讀后感是我對書中所表達的觀點和思想的個人理解和感悟的總結。在下面，小編為大家整理了一些可供參考的讀后感范文，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇一

朱永新，男，1958年生，江蘇大豐人，現為蘇州市副市長，蘇州大學教授、博士生導師，中國心理學會常務理事。主要論著有《中華教育思想研究》《困境與超越--當代中國教育述評》《心靈的軌跡--中國本土心理學論稿》《我的教育理想》等。

任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須有高的理想。國外有實驗專門研究過人的抱負層次和成就的關系，結論是人的抱負層次越高，成就也越大。作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。只有設置這樣一個目標,才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上,才能不斷增強自我意識和使命感,才能不斷地進行自我挑戰,否則會走彎路，會荒廢時間及精力。

教育和其他職業有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復雜性和豐富性，是其他事業所不具備的，它要求教師富有更高的靈性與悟性。

有人說教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調與內涵。教育家讀懂這首詩的前提是什么？是自己給自己設定一個目標：我要讀懂它。如果沒有解讀這首詩的愿望與沖動，你永遠不會讀懂，也不會寫出精彩的詩篇。馬卡連柯曾經把他的著作稱之為“教育的`詩篇”，我覺得很有道理。

一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同，只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，真正的教育家也應具備這樣的品格，永遠憧憬明天。沖動停止，教育就會終結。

一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會做夢，優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。

愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我們有很多教師日復一日年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

我在大學教書的時候，我們的師范生在離校時請我給他們留言，我寫得最多的一句是：挖。

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2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇二

有那些沒有愛心的人生活的地方能叫理想社會，和諧家園嗎?那些可惡的盜獵者只能給世界帶來淚水和悲傷!其實，理想社會不就在人們的日常生活中嗎?把果皮紙屑扔進垃圾箱里;不隨地吐痰;保護花草樹木，不隨意踩踏;公工場所內不大聲喧嘩;遵守交通規則……只要人人都講文明，講品德，理想社會就在我們身邊!

圖書館里，人們都沉迷于書的世間里，安安靜靜的，沒有爭吵聲，沒有打鬧聲，是多么的和諧、安寧啊!公共汽車上，小姑娘給老奶奶讓座，老奶奶高興的笑了，大家也為小姑娘的行為感到驕傲。鄰里之間，大家互相幫助，互相解決困難，就不會有矛盾。

樂于助人，是一種美好的品德，也是創建理想社會，和諧家園的重大因素之一。你不必做很大的事情，你只要做一些隨手之勞的事情就可以了。比如：隨手撿起廢紙果皮，扶著盲人過馬路，幫體弱的人拿東西，把撿到的東西交給警察，創建理想社會并不難!

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇三

每個人都有自己心中的理想，我也不例外。我的理想就是當一名老師。

一支粉筆是老師傳送知識的工具；教案、教科書上常常停留著老師思考的眼神。這些簡簡單單的物品，每天都在不停地重復，也無怨無悔。即使生病了，為了我們的學生，也堅持來上班。周六周日放假，還能看見老師在認真地學習、備教案。老師所做的一切，都是為了讓我們好好學習，將來成為國家的棟梁。這使我感受到了老師是多么的偉大。

也許有人認為，當老師一點都不，又累又沒錢，可我卻不這么想。如果世界上沒有老師，我們上哪里去學習知識？我們怎么會了解祖國的燦爛文化？我們又怎么會懂得做人的道理？如果沒有老師，就不會有人才的培養，就不會有科技的進步，更不會有國家的發展，有一句話叫，國家的發展離不開科技的發展，科學技術是第一生產力，科技的進步需要人才的注入，百年大計，教育為先。正因為這樣，所以我要做一名老師。

作為一名老師，要授人與魚，必須要有充足的文化知識。所以，我要勤看書，多思考，遇到難題要不恥下問，不斷的激勵自己努力向前。有人說，要教會學生一杯水，自己必須要有一桶水。讓我的學生從我這里學到更多的知識來建設和報效祖國。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇四

我看了朱永新的《我的理想教育》這本書使我有很多感觸。

“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師?！边@些話讓我明白，愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。作為一名一線的教師，每天面對著的是一張張天真的笑臉，一個個前程不可限量的個體，因此，關愛每一位學生，關注每一個孩子的成長。對學生全身心力量的愛，才能保護每一個孩子幼稚的心靈。每每面對一張張天真爛漫的孩子的臉，總有這樣一種很強的責任感油然而生：讓所有孩子得到快樂，得到發展！愛崗敬業，辛勤耕耘。社會在進步，時代在變遷，用先進的教育思想在逐漸地取代傳統教育思想。這是我們每位教師都應該努力去做的。只要在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量。才會把他的智慧無怨無悔地獻出。

“教師是一個善于合作，具有人格魅力的教師。”這句話讓我明白，競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，是現代社會的顯著特征。一個不善于合作的教師，是走不遠的，因為這個社會是需要合作的社會。對于合作與競爭，要確立“雙贏”的觀念。過去我們往往以為，在競爭中只有一個贏家，因此，合作有一定的困難，更多的是競爭。但是事實上，只有雙贏才是真正意義上的競爭。真正高明的教師，應該是一個非常尊重他的領導，非常善于調動各方面因素的教師。這樣我們才會贏得每位教師的尊重，贏得每位學生的尊重，贏得每位家長的尊重。

“教師是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師，一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師?！边@些話讓我更加明白真正的愛學生，就要對學生充滿了希望，我對那些學習不好又老是犯錯誤的學生總是耐心地去做工作，犯了錯誤叫到辦公室耐心地談心，直到徹底讓這個學生懂得怎樣做為止。老師對學生的愛應該像陽光一樣，溫暖著學生，同時寬容每位學生，尊重每位學生。這樣我們的學生會越來董事。

轉眼間，我踏上教育這片沃土已30個年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過的路，每當看到學生看我的崇拜的眼神時，每當聽到學生一聲聲發自內心的問候時，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。

教師的一言一行、一舉一動都會對孩子產生深遠的影響。作為班主任的我，深感肩上責任的重大。因此，在工作中，我嚴于律已、言行一致，善于學習、不斷充實自我，努力為孩子們樹立一個好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。為每位孩子茁壯成長而努力！

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2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇五

教育和其他職業有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復雜性和豐富性是其他事業所不具備的，它要求教師富有更高的靈性和悟性。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。

一個優秀的教師，必須具有遠大的理想。不斷給自己提出追求目標，同時又要有激情。優秀的教師需要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。

一個理想的教師，應善于認識自己，發現自己。應該自信、自強，不斷挑戰自我。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮之極致。我認為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。

一個理想的教師，應該不斷追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。教師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。

一個理想的教師應該善于合作，具有人格魅力。一個不善于合作的教師，他走不了太遠。因為這個社會是需要合作的社會。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特征。優秀的教師應該非常尊重他的同事，尊重他的領導，善于調動幫助他成長的各方面因素。

一個理想的教師應該充滿愛心，未來的教育家應該投入全身心的力量，愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。教師愛學生，一個很重要的表現是相信每個孩子，買個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。

一個優秀的.教育家，他應該是個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎抓起，扎扎實實多讀一些書，勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。

教育需要理想，只有燃氣理想的火焰，我們才能使我們整個名族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的名族燃起理想的火花。

msn（中國大學網）。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇六

朱永新教授在他的書中寫道：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師。理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師。理想的教師，應該是一個勤奮學習，不斷充實自我的教師。理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師”。

在朱教授近乎完美的關于理想教師的描述中，我找到了自己的差距。

時光荏苒，歲月如梭。轉眼之間我已經走過了教師生涯的六個年頭。曾經的歲月有苦有樂也有甜。曾經的我滿懷激情，曾經的我信心百倍。我曾經給自己立下了這樣的目標：要做一位名師，要成為一個有魅力的人。歲月的遠逝，目標漸行漸遠，沒有目標的生活是空洞的，沒有目標的生活是空虛的。今天我又找到了生命的活力。

我覺得，作為一名合格的教師，必須具有大愛精神。這種愛包括對自己的愛和對他人的愛。

愛自己，必須成為一個熱愛生活、胸懷理想的人。每個人的生活是不一樣的，不一樣的地域，不一樣的物質條件。所以人總喜歡比較，這造成了幸福感的缺失。其實，人的思想是可以被我們控制的。幸福與否的關鍵在于你是否真的熱愛生活，珍愛生命。我們應當胸懷理想，為了自己的目標、理想而奮斗。

愛他人，作為教師要愛自己的學生。只要在自己的內心深處是為著學生好的，就會被學生感知、理解。這種愛是長久的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的，這種愛不是一觸而爆發的激情。他需要你的耐心、信心、細心、恒心。做一天的好教師很容易，做一輩子的好教師需要我們付出的很多很多，但你的收獲也會很多。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇七

任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須有高的理想。國外有實驗專門研究過人的抱負層次和成就的關系，結論是人的抱負層次越高，成就也越大。作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。只有設置這樣一個目標,才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上,才能不斷增強自我意識和使命感,才能不斷地進行自我挑戰,否則會走彎路，會荒廢時間及精力。

教育和其他職業有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復雜性和豐富性，是其他事業所不具備的，它要求教師富有更高的靈性與悟性。

有人說教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調與內涵。教育家讀懂這首詩的前提是什么？是自己給自己設定一個目標：我要讀懂它。如果沒有解讀這首詩的愿望與沖動，你永遠不會讀懂，也不會寫出精彩的詩篇。馬卡連柯曾經把他的著作稱之為“教育的詩篇”，我覺得很有道理。

一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同，只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，真正的教育家也應具備這樣的品格，永遠憧憬明天。沖動停止，教育就會終結。

一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會做夢，優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。

愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我們有很多教師日復一日年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

我在大學教書的時候，我們的師范生在離校時請我給他們留言，我寫得最多的一句是：挖掘你生活中、你職業中的內在魅力。我們每個人生存和發展的基本的東西是他的職業。你是厭倦它還是喜歡它，對整個心理的發展，對你的幸福感、成就感的獲得，都是至關重要的。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。你不愛教師這個職業，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。

我們過去經常說：“家有二斗糧，不做孩子王”。和孩子打交道確實是一件非常煩心的事，每天都會碰到這樣那樣的困境，每天都會碰到這樣那樣的煩惱。但是我說，大煩惱才能有大樂趣，大問題才能有大成就。你仔細去挖掘教師這個職業，就會發現它實在是美，可以說，世界上沒有比教師職業更美的東西。

教育家要有夢，連夢都沒有你還能做什么教育家？因此，教師要善于發現教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們去找回自信，只要你幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出你所能想象的。一份耕耘會給你多少倍的回報！

未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

教師職業還有很多的美，比如說一年有幾個月的假期，你可以做很多自己想做的事。恩格斯曾經講過，一個人最大的發展境界，是能夠有最多的閑暇時間從事自己想做的事情。作為一個教師，能在最大程度上獲得成功，享受人生。這方面，沒有什么職業能夠超過教師。只要你能夠發現、挖掘教育職業中彌漫著的那種美，你就會每天都產生沖動，你就會看到每個學生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵。是的，教師職業可能永遠達不到職業排名榜的最前列，但是我相信，一個優秀的、理想的教師,一定會在自己的內心把它排在最前列!所以我覺得,教師應該努力挖掘教師職業的內在美,堅信自己所從事的是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業。這樣,你才會愛它,才會全身心地投入。

教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。

我們的不少教師，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務；不是肯定成績，而是發現缺點。當孩子們非常正常、非常優秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，而是將他的問題“放大化”。因此，我覺得我們很多教師扮演的就是一個“劊子手”的角色。在我們教師的手上，不知道失去多少諾貝爾獎獲得者，也不知道失去多少魯迅、郭沫若，不知道失去多少非常優秀的人才。我始終認為，教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。

教育家和教書匠，一個最大的區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神。我們很多家長，在為孩子挑教師、挑班級的時候，都喜歡挑一個年紀大一點的“富有經驗”的教師。我對他們說，你們不要這樣，教育家不分年齡。今年全國十大杰出教師候選人，絕大多數人都是五六十年代出生的，很多都非常優秀同時又非常年輕。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的。

一個優秀的教育家，他應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。一個人為什么能夠成功，往往在很大程度上是因為他是個有心人。

所以我說，如果你不信，你從今天開始，你就寫教育日記，就做一個有心人，認真總結教育的得與失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？今天發生了一個矛盾，是怎么解決的？今天產生了一個挫折，又有什么樣的感受？你把這些原封不動地記錄下來。五年以后將那些最精彩的東西選編出來就是最精彩的書。那些“火花”的東西，對讀者會產生強烈的心靈震撼。

現在的問題是，我們很多人，激動了一下，興奮了一下，沒有付諸筆端，這些“火花”不久就煙消云散了。做一個有心人，什么都能做學問。在有心的前提下，才能把各種碎片串成最美麗的服裝。本來那碎片的東西，單獨看好像沒有價值，那不是因為它們沒有價值，而是因為它們的價值沒有被發現，沒有被利用。如果你把它們加以組合，它們就會光彩奪目。所以理想的教師應該是一個有心人。中小學教師搞教育科研，就是應該從記錄教育現象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始，把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一根非常美麗的項鏈。這樣的教育科研應該鼓勵。當然這并不排斥我們的教師和專家合作，進行一些理論上的探討，但畢竟中小學的教育科學研究和大學老師的研究是不一樣的'。我非常贊賞教師記教育日記，讓教師將自己的體會都記在本子上，就拿這個本子，可以在中國出版“中國教師日記叢書?！?/p>

我們的教師，還應該創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟。實事求是地講，現在我們有很多教師，包括評選出的許多優秀教師、特級教師都沒有自己的特色。我們現在評選優秀教師、特級教師時，往往是看他發表的論著多少，而實際上很少探究他獨特的一面。我認為只有真正建立自己的風格、自己的體系，才能成為一個教育家。“風格即人”，只有形成風格、體系，才能成為大家。

勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。

不要把教育家看得多么神秘，每個教師都可能成為在中國非常有影響的教育家，每個人都可以做到，關鍵在于是否做一個有心人，是否執著，是否有恒心。當然，我們知道，教育家必須具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養、工藝素養等。

我覺得，教師最重要的任務是學習。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現在不少教師找不到感覺，找不著“北”。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應該完善自己的知識結構。

教師還應該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?，鼓勵師生之間有距離感。中國教育傳統有很多好東西，也有很多不好的東西，過于強調師道尊嚴就不好。教師還應該有三歷：學歷、經歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯系，不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬本書，其價值是一樣的。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養這樣一種心境，才能教育好孩子們。

教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養學生一種積極的生活狀態，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。教育本身就是生活。我們經常埋怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以教師不要逃避責任。

作為一個教育家，作為一個理想教師，他應該非常關注社會，非常關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。也只有教師的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。教師在課堂里面和學生討論環境、人口等問題，才能喚起孩子們對這些問題的關注。如果教師們整天關心的是名次、分數，孩子們的心胸怎么能開闊？學校的世界和外面的世界應該是息息相通的，而現在卻是“外面的世界很精彩”，學校的生活很無奈。因此，要使學生更好地生活，要使今后的社會更加理想、更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學生具有人文關懷精神。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。

我覺得，我們的教育，我們理想的教師，應該這樣去做。也就是說，我們所做的一切，都是在為未來做準備。我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。只有這樣，才能有強烈的社會責任感。所以說，校長的社會責任感、教師的社會責任感，影響著學生的社會責任感；校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。我希望我們的教師，應該認真關注窗外的世界。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇八

我從小就向往外面的多姿多彩的世界．喜歡與各種各樣的人交流，因此，當空姐成了我夢寐以求的理想。

穿過時光隧道，的我，經過嚴格的篩選，我終于實現了心中的理想，正式到海南航空公司上班，成為一位空姐。第一天上班的我心里別提有多高興，早早地來到機艙里做好起飛的工作。將近8點30分時，機艙里的座位上坐滿了乘客。這時，邁克風里播出我那娓娓動聽的聲音；”各位先生，小姐們，波音568飛往杭州的飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。用普通話說完，我再用英語重復了一遍。

8點30分，飛機起飛了，一眨眼，我們已是在白云和藍天之間了。透過機窗鳥瞰，一棟棟樓房成了一個個小小的火柴盒，崇山峻嶺蜿蜒盤旋，大海遼闊無比；這時，我對著邁克風向乘客們介紹起杭州來；杭州是我國的東南名城，歷史悠久，文化燦爛，是我國六大古城之一，自古以來，人們常以“上有天堂，下有蘇杭來贊美杭州。北宋詩人蘇東坡筆下”欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。令人贊嘆不已，流連忘返。

啊。我愛你，杭州。但我更愛空姐這個職業。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇九

蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！弊x書，給我們改變自己的機會，給我們改變人生的機會。在今年，我本人過得第一個教師節，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”

作為一名教師，我從這本書的閱讀學習中獲得了一些經驗，也特別關注書中對于理想教師的描述。

我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要有激情。對于一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書中也提到美國學者威伍在《激情，成就一個教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的.教師一定是激情的教師。”

我理想中的教師還是一個勤于學習，不斷充實自己的老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名物理教師，我會鉆透所有物理規律，以滿足學生對于嶄新物理世界新奇的求知欲；對于課堂實驗，我會提前在辦公室內演練一遍，找到實驗過程中可能存在的任何問題提前解決，避免課堂中出現達不到實驗預期的現象，給學生展示最好的科學素養；對于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請教，向優秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習。

我理想中的教師更是一個充滿愛心，受學生尊敬的老師。書中提到，你會看到每一個學生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學會發現學生的閃光點，做孩子的良師益友。學生積極回答問題，我會加以表揚，當學生表現不好的時候，我會鼓勵他們，用眼神或者用話語來鞭策他們，當學生在學習的過程當中，出現難題，我會幫助他們掃清攔路虎，與學生們做朋友，做一個受學生尊敬的好老師。

在《我的教育理想》這本書中，我對理想教師終于有了一個定義，理想教師是一個胸懷理想，充滿激情的教師；一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；一個勤于學習，不斷充實自我的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來閱讀，在閱讀中修身養性。

我的演講完畢，謝謝！

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十

我心中的理想教師是什么樣子的呢？小學時，我希望我的老師溫柔漂亮、充滿活力；中學時，我希望我的老師不要太嚴厲、幽默風趣；高中時，我希望我的老師學識淵博、能夠關心我并且精通心理學；到了大學時，我希望我的老師在我們講課時能扣人心弦，期中期末時，考試能讓我們全部pass。

而現在，我也成為了一名教師，那么，我要做一個什么樣的老師？我應該做一個什么樣的老師呢？讀完朱永新先生《“我心中的理想教師》后，心潮澎湃，不由得按著書中《我心中的理想教師》的“標準”去叩問自己的靈魂：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師？我是不是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師？我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個非常尊重我的同事，非常尊重我的領導，非常善于調動幫助我成長的各方面因素的教師？我是不是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師？我是不是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師？我發現，剛剛參加工作的我，對上述問題的回答是臉紅心跳。只能說，我現在還只是一名老師。

至于做為一名教師所必須必備的東西，我想我還差得很多，我還有很多的路要走，我還要做的事情還很多。不過還好，我還年輕，還有自己的很多夢想。

一、多讀書，讀好書，不斷地充實自己。一個有理想的教師，一個想成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。作為一個教師，需要個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。所以一名好教師應該有著深厚的文化底蘊，要勤奮學習、不斷充實自己。有道是：厚積方能薄發。只有平時勤于學習，廣泛讀書，大量的積累才能象涓涓的溪流匯成一眼活泉，用時方能汩汩而流。讀書本身是一種積淀的過程。同時，讀書也是一種心靈的慰藉。讀書其實也是在讀人生，是隨著書中的人和事深深地翻閱自己，為自己的。靈魂尋找鏡子，洞照自己的靈魂與心智，營建心靈的家園，感受生活的幸福與快樂。我在這方面做的還不夠，今后應該勤奮學習，不斷充電，才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學生的好教師，才能教育好孩子們。

只有這樣，教師才能進入學生的內心，和學生的情感產生共鳴、撞擊和生發，使課堂充滿詩意。有些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的，非常具有成就的教育工作者甚至稱為教育家；也有些人就希望平平淡淡，安安靜靜。理想教師并不是一定要每個教師都有這樣一種理想和追求。但是我想，如果一個社會，一所學校沒有這樣一些理想的教師，那一定是一所學校的悲哀也是一個社會的悲哀。教育是永恒的事業，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園理燃燒理想的火花，從而使我們的教育事業蒸蒸日上，我愿同我們的教師們一同思索、追求理想教師的目標。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十一

最近我們學習了《理想的風箏》這篇課文，我有很大的收獲和體會。

這篇課文記敘了“我”回憶三十年前身帶殘疾、年過半百的歷史老師，課上講課與課間放風箏的情景，反映了劉老師充滿活力、熱愛生活的人生態度，展示了劉老師生命的頑強和對生活的愛與追求。

讀了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜。一個年過半百的殘疾老師，卻不愿年復一年地躺在床上，失去活動的自由。他只靠一根長長的、被用得油亮的圓木拐杖支撐著在地上跳躍、旋轉著板書、講課；課間在操場上放風箏，蹦跳著去追風箏。劉老師對生活有著那純樸、強烈的愛與追求，在逆境中依然頑強奮斗的可貴品質是值得我們學習的。確實，面對這樣一位老人，健康、年輕少年，還有什么理由來埋怨生活，甚至放棄呢？劉老師不僅給我們帶來了知識，更教給了我們做人的道理。

在生活中，我們面對生活的逆境也不能灰心喪氣，一蹶不振，而應該在困難中奮力拼搏，去實現自己的理想，自己的追求，自己的價值。生活中，很少有能迎著困難向上的人。有一次，我和同學在一起做奧數題，為數學育苗杯的競賽做準備。我正做著，突然被一道題難住了，我和她討論了一會兒，還是理不出頭緒來，我們只好單獨想。我在草稿紙上寫寫算算，怎么也算不出得數。我看看她，她時而在草稿紙上演算，時而邊皺皺眉頭，時而埋頭冥思苦想。我想：干脆翻答案看看得了，免得再費腦筋。我正要翻答案，她立即阻止了我，說：“再想想吧，多思考對我們有好處。再說在考場上沒有答案了看你怎么辦?！蔽矣X得有道理，就繼續想了起來。

“面對困難迎面而上，克服困難，不放棄?！边@是我學習《理想的風箏》這篇課文最大的收獲。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十二

人生，我們人的這一輩子，就是那么一條路，一條坎坷曲折漫長無盡的路，而每當我們茫然地走在十字路口，卻不知向哪走，只因為我們的心中卻少了那份不可拋棄的理想!沒有了理想，便沒了希望，沒了目標，沒了目標，也就沒了前進的'方向，只能站在原地，不知所措，碌碌終生。

其實，一個有理想的人，就不會有空虛的時間用來荒廢，作者流沙河，在自己的寫作生涯中，曾屢次"碰壁"，也曾多次遭受不公正的待遇，在種種原因的迫使下，流沙河被迫停止了他的寫作生活.但流沙河并沒有放棄他所愛的，理想之花也盡管暫時被無情地摧殘了，可那份信念，那份執著，依然支持著他，因為理想已在他的心里扎下了深根!!

是啊，人的一生就是為理想而奮斗，為理想而存活，當理想已在你的心中不復存在的時候，那么，你的生命也將失去其本身的意義與價值，把握住現在所擁有的理想，就是把握住了現在的生命!

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十三

我合上了《理想在我心中》這本書的最后一頁，我受益匪淺。這本書講的是許多不為人知的革命老前輩一個個為了革命事業壯烈犧牲的故事，小到十七八歲，大到五六十歲的老人，他們有的是為了革命事業壯烈犧牲的，也有的是在一次次戰爭中活下來的，他們將自己那一顆勇敢的'心捧給祖國的三萬萬同胞看，將他們殷紅熱血灑在祖國這神圣的大地之上。我被英雄們不怕犧牲、熱愛祖國的情懷所感動了。

我懂了理想是不分大小的，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明??讀著這本書，我的眼前出現這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河，記錄著生活中發生的事；我用雙眼觀察世界，用大腦想象。沒錯，我的理想是當一名作家。列夫托爾斯泰曾說過一句話“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向?！痹谝郧?，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不專心，從來都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標奔去。有這個理想是因為在一次事情中定下的。

只要心中有理想，朝著這個方向努力，理想就一定會實現。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十四

有效教學框架是新教育理想課堂的三重境界的第一重境界，掌握有效教學框架，能讓我們的課堂教學更扎實、有效，更有生命活力。

新教育的三類目標不同于新課程理論的三維目標。兩者是從不同的層面，提出的不同概念。新課程三維目標強調了目標的整體性、統一性，而新教育理想課堂的三類目標，則強調了教學目標的分解、細化，強調了每一個目標的獨特性，能更好的落實。

在《理想課堂的三重境界》一書中，點擊最高的詞是“知識”——發掘知識的內在魅力；重現探索知識的神奇過程；知識、生活與生命共鳴。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中也強調讓知識活起來，而不是變成不能移動的重物?！z憾的是，我們有時候不得不碰上這樣一種事實：學生在學習，在掌握知識，然而在實質上卻沒有精神生活。我的理解是，知識不是客觀的存在，不應該窄化為認知層面。

一個好的教師需帶領學生去實實在在地親歷習得知識的過程，這個過程中有感動，有心動，有頓悟，有思辨，有挑戰，有困惑。這一切，緣于教師高度的專業自覺、深厚的專業素養及高超的專業能力。反思自已的學習經歷，很少有積極的精神活動，常常是機械地記憶理解。于是，很多的知識成為無用的貨物，直至漸漸遺忘?，F在很多學生都在逼著學，逼著掌握那些知識，再強咽那些知識。其實，知識都是有它的魅力的，都會勾起學生的興趣。唯有讓知識的求得成為一個探索奧秘的神奇過程，才能激發學生學習的熱情。

干老師還為我們指明了一條方向：課堂不僅實現了知識的復現，而且也實現了人的復活——學生與教師生命的復活。即理想課堂的第三重境界：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。

理想課堂的三重境界雖不易達到，雖要經歷“漫長的，甚至刻苦的漸修”，但這片絕美的風景，這至上的課堂境界，值得我們用一生的努力去追尋！

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十五

知道柏拉圖的人幾乎都知道《志向國》這本書，這本書不僅具體記載了古希臘的經濟、政治、文化，更以對話體完整的表達了柏拉圖的哲學見解和政治志向，在世界哲學史上、政治史上都是一份珍寶。這個學期，我專心的讀完了電子雜志版的《志向國》，感覺既有啟發又有異議。

看這本書，會被蘇格拉底睿智、深邃的思索所折服，他的詭辯不僅教對手難以招架，也讓讀書的人難以跟上他飛速、機靈的思維。柏拉圖借蘇格拉底的辯論一步步將自己客觀唯心主義的哲學思想完整表達出來，同時通過對城邦的哲學、道德、政治、經濟、文化、藝術等方面的爭辯，設定了一系列的制度和規定，并在辯論中不斷完善，一步步建立了他心目中的“志向國”的藍圖，向世人呈現了自己的政治志向。

《志向國》傳達了作者的政治志向。柏拉圖心目中的志向國實質應當是封建貴族專制的奴隸制國家。這個國家肯定是才智的、英勇的、節制的和正義的。在這個志向的城邦中，人被分為三等：駕馭哲學思想的貴族統治者、駕馭武力的武士階層，還有奴隸身份的廣闊平民。柏拉圖認為國家權力應駕馭在哲學家的手中，哲學家必需是有護衛國家的才智和實力的人，同時也是一些真正關切國家利益的人，只有這樣才有利于城邦的正義。而代表英勇的武士應努力維護城邦的平安，并維護統治者的任何確定。同時，他認為掌權者和被統治者間應保持和諧、團結的關系，被統治者要聽從統治者的全部政策，這樣，才做到了節制和正義。柏拉圖描繪的這一志向藍圖，滿懷著向往，被后來的空想主義者所憧憬。

與前面一樣，讀到這里，我又有了一些和柏拉圖相左的見解。柏拉圖覺得：為加強思想統治，應當不惜限制全部藝人，阻擋他們不論在繪畫或雕刻作品里，還是建筑或任何藝術作品里描繪邪惡、放蕩、卑鄙、齷齪的壞精神，“哪個藝人不愿聽從，就不讓他在城邦中存在下去”。但是，我認為：世界上善與惡、美與丑、正義與邪惡，都是相對應而存在的。因為有惡，人們才可以感受到善；因為有丑，人們才能體會到美；因為邪惡的存在，人們才追求正義。摒棄一切反面的食物只保留正面是不行能做到的，追求極端只會適得其反。無論是藝術還是思想，都只有豐富、全面、博大精深時才是最有利于人才培育、有利于社會發展的。所以，或許不應當過分去追求社會思想的統一和單調，人的思想是不行能長期恒久的被壓制的。

《志向國》詮釋了柏拉圖的客觀唯心主義的哲學思想。柏拉圖認為理念社會和現實社會構成我們生存的世界，理念的社會真實存在而且處于永恒不變的狀態之中，但人類所感受到的世界只是理念社會的影子，微弱而不真實。人們感受到的世界由現象組成，時刻在時間、空間的作用下不斷改變。以這個理論為基礎，柏拉圖提出了別出心裁的一種相識論，囊括理念論和相識論，以此來指導他的哲學教程。柏拉圖作為西方客觀唯心主義的創始人，書寫并流傳了豐富的哲學著作，創建了博大精深的客觀唯心主義哲學體系，對后世哲學影響尤甚。《志向國》幾乎是一部“哲學大全”，大部分由對話體寫成，文體之美麗，思維縝密。柏拉圖認為我們我們生活的世界分為可感世界與理念世界，只有有學問的人才能將詳細事物與理念事物精確區分開，因為他們能真正相識到美。柏拉圖覺得善是理念世界中一切理念的存在緣由，它是最高的理念。作為一個唯物主義者，我始終覺得世界是唯物的，一切都相互聯系的處于發展改變之中，人能主觀能動的相識世界上的事物，但人的相識會受立場、學問、世界觀等不同因素的影響。雖然我和柏拉圖的世界觀有著很大的不同，但是對于善、對于美，我們都是心懷感恩并敏銳感受著的，對于它們的歌頌我們有一顆同樣的心。

看這本書，不僅能了解古希臘的政治制度、經濟狀況、風俗人文等，還能跟著蘇格拉底的辯論培育一些哲學思維，肯定程度上了解了哲學家思索問題的方式和對待生命的看法，同時也能學到許多為人處事的道理。這些對我來說都是不小的啟迪。讀這本書，我收獲良多。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十六

讀了《胸懷彩色理想》一書，我感觸良多。故事里的他生活在農村，家里沒錢供他上大學，但有著音樂天賦的他對音樂情有獨鐘。有一天，他去北京考試，老師見這個孩子有著獨特的音樂天賦，便破格收了他。而當時他只是一個文盲。

后來，他又冒險去了美國，家里不能支持他，他就在街頭拉小提琴賺學費，當是，他認識了一個黑人。過了一段時間，他賺夠了錢，和黑人告別了。在大學里，他把全部的精力全投入到琴藝中。多年后，他見到了昔日的老友--黑人，仍然在那里賺錢。而他卻成了一位國際知名的音樂家。他就是譚盾。

看了這篇文章，我深有感觸，譚盾居然這樣的去面對，去克服重重困難。她家里沒錢，就自己打工賺錢；她當是大字不識，她自己掙錢上大學。這么多的困難在她眼里好像只是小意思。他竟然能從一個普普通通的農村孩子變成國際知名的音樂大師。

這實在令人敬佩。敬佩之余，我們不得不仔細想想，為什么他能從和我們一樣的普通人變成了國際知名的音樂家呢？那是因為他的'心中一直有著邁向夢想的天空，他在不斷地向心中的夢想去努力去奮斗。更是因為他有著堅持不懈的精神。才使他有了這樣的成就。1997年譚盾他被《紐約時報》評為“國際樂壇最重要的十位音樂家”之一呢！

我們也要想譚盾一樣，心中有著自己的夢想，并為夢想去努力！使夢想成為現實。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十七

看了《我理想中的教師》，對我觸動很大，每一條就像一面面鏡子，我從鏡子中看到了真實的自己。我問自己：我是理想中的教師嗎？每一面鏡子都告訴著我同一個答案：當然不是。

因為我欠缺的太多太多了。我最欠缺的是什么呢？我也終于明白：是激情。這是理想的老師中的第一條，我的激情哪去了呢？是誰偷走了我的激情？是自身的缺陷，生活的平凡，歲月的消磨，青春的漸行漸遠......我從這本書里找到了答案：

“生活中的一些人為什么沒有激情？因為他發現不了自己的可愛之處和偉大之處?！笔俏乙步K于明白：是自卑偷走了我的激情。我苦苦地尋找自己的優點，我的可愛之處到底在哪呢？我雖不是國色天香、傾國傾城，但也對得起觀眾，還算得上可愛吧。我在工作中呢？家庭中呢？雖稱不上“上帝的寵兒”，但也絕不是“命運的棄兒”，也許，我真的是可愛的?！拔沂强蓯鄣?，”我大聲對自己說。霎時，喜悅占據了整個身心?！疤焐也谋赜杏谩?，一個人來到這個世界上，就應該有他存在的價值，他的舞臺，就應該有他扮演的角色，每個人都是獨一無二的，只要成為你自己，那就夠了。

作為一個老師需要激情，作為一個語文老師更需要激情，激情是語文老師的法寶，這樣才能去點燃學生的學習激情，課堂激情洋溢，讓學生對學習充滿興趣，這樣的課必將是高效課堂。

激情源于一個理想，一份信念。容顏可以老去，但心可以永遠年輕，只要我們的心不老，充滿活力，充滿童真，相信將就會永在。做一個有激情的語文老師吧，激情地工作，激情地生活，我們一定會收獲生活的幸福，教育的幸福。做一個有激情的老師吧，讓激情在我們的教育生涯中燃燒。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十八

最近我讀了《理想點亮人生》這本書，我認識了在無聲世界中起舞的邰麗華，為中華之崛起而讀書的周恩來，讓人民不再挨餓的袁隆平……這些人呈現給我一個異彩紛呈的理想世界，讓我明白了理想是指路燈，在現實中要啟程才能實現。就像德國戲劇家歌德說的那樣：人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它。

媽媽告訴我：“你的遠期目標是考上理想的大學，現在的小學是打基礎的時候。”還讓我明白了，我要是把各門功課都學好了（包括音體美、思品、科學），上初中時就不會覺得難了。于是我跟媽媽一起制定出了短期的目標和計劃，比如說自己獨立完成作業、期末能被評為三好學生、明年爭取競選上大隊長等。媽媽特別要求我：思想第一、身體第二、學習第三。踏實做好每一天，增加自己將來服務社會的智慧和能力。

一種理想就是一種力量，作為一名小學生，我相信只要我像勤于思考、勇于實踐的李潮一樣，確定了理想，也能點亮我的人生！

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇十九

朱永新老師的《我的教育理想》從十個方面闡述了自己的理想教育，分別是：理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育，用遠大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育，用精辟的語言勾畫了21世紀教育理想的燦爛和輝煌，闡述教育的偉大使命和責任，使人們對未來的教育充滿信心。細心品味作者的教育理念，尤其是上篇使我感觸很深，我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？而且使我對未來的教育有了進一步的認識。

書中朱教授把教育理想與教育現實相結合，他認為理想是對現實的超越與提升，理想不能脫離現實，要使理想最終變為現實，就要洞察現實、把握現實?！独硐搿芬粫闹笇枷耄亲髡咴谕ㄟ^對中國現階段教育現狀的剖析和對中國教育現實深入考察后提取出自己的教育理想觀，為中國的教育發展探尋一條切實可行的發展路徑。譬如：作者對心目中的理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母的描述，就是作者通過共性與個性交融、優點與缺弊共存的教育現實，來揭示現代化教育過程中學校、教師、校長、學生、父母應具有的基本規范、精神或素質，從而將作者的學校觀、教師觀、學生觀、父母觀展現在讀者面前。這種切近實際教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育現實中存在的種種流弊與矛盾，又能使人從中找尋解決問題的基本思想或方法，讀后使人油然產生一種強烈的使命感。

要做一名理想的教育者，首先要成為一名讀書型教師。教育是一種“學習”的職業，作為從事這個職業的教師，不應當僅僅是教學生學習，而必須同時注重自身的學習。一個教人學習的人，自己卻不愛學習，是難以取信于人的。學習是教師維持其職業生命連續性的重要手段，是教師實現其職業生命價值升華的必要通道。其實，在整個社會正在倡導和踐行終身教育與終身學習理念的今天，作為教師更應該率先接受終身教育和堅持終身學習。這是因為，“今天，世界整體上的演變如此迅速，以致教師和大部分其他職業的人員不得不接受這一事實，即他們的入門培訓對他們的余生來說是不夠用的：他們必須在整個生存期間更新和改進自己的知識和技術?！惫旁娪性啤皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W習是不可忽視的“源頭活水”，只有多學，持續地學，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。再說，“書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數。”我們為何不好好利用這個顧問呢？教師的學習應當是持續的學習。只有持續的學習，才能贏得教師的持續發展。學習要有恒心，三天打魚兩天曬網，是不會有任何長進的。要制定一個切實可行的學習計劃，不管遇到什么困難和問題，都堅持根據計劃的要求將之落到實處。持之以恒，才能離我們的目標越來越近。

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2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇二十

給理想一點時間，這樣的書名，概括了很多人的想法，朝著自己理想的目標奮斗，但不能太急躁或激進，留點時間慢慢地前進。每個人心里都有理想，只是朝著理想所走的道路不同而已，有的坎坷，有的平坦，有的萬丈深淵，有的一馬平川，有的一路歌舞飛揚，有的卻要付出血的代價，有的理想被實現，有的理想是懸念，有的理想是為己，有的理想可以惠及眾人。

每遇到一本好書，心中感慨萬千，卻無法用言語來表達?？墒?，有了微博，未翻書之前，已經做了她或他的粉絲。很難得，他或她們，一直在寫。更難得的是，網絡精選了他或她們的博文，匯集成書了，這是讀者的福氣。在人們漸漸淡忘理想的時候，提醒人們《給理想一點時間》。讀著一篇又一篇文章，能感覺到，理想，近了。

人們未必有時間和興趣去一一的讀懂她們，但是把《給理想一點時間》讀完，不會占你很多的時間。每天下班后上網，讓人們能依照自己的認識和視角去觀察和理解這世界上每時每刻發生的、正在發生的各種各樣的事情。

人們怕就怕人們失去理想，人們尊重每一個靠自己雙手通過合法的手段獲得的財富，只要在這個社會上有公平有正義、人們就有生活下去的希望，既使生活再怎么的艱難，人們也能承受。如果這個社會失去了公平、正義，機會都留給了那些社會上的既得利益者，那小人物永遠是小人物，心目中有再大的理想也無法實現。

不管人們每個人在這個社會上處于什么階層，什么地位，千萬別沒有了理想，沒了理想就好比一個人只有軀體沒有靈魂，人民生活要幸福、要有尊嚴、這個社會要發展、要和諧、國家要強大離不開你們心中的理想。讓每個人在自己的崗位上肩負起自己的社會職責，為美好的將來貢獻一份自己的力量。

《給理想一點時間》這也是人們共同的愿望，愿所有人都能戒驕戒躁，沉下心來，相信時間，給理想一點時間，唯有時間能改變一切。

2023年理想教師讀后感（匯總21篇）篇二十一

前段時間，我在咪咕閱讀上看了《理想國》。首先，這本書給出了以下示例：狗看到不認識的人時會變得很討厭，即使這個人過去沒有虐待過它；相反，當它看到一個熟悉的人，即使他從來沒有好好對待過它，它也會歡迎他。由此可見，愛學問和愛智慧是一回事，于是他們就開始討論教育問題。

我在這本書中最喜歡的一句話是“你知道，這是任何事業的開始，這是最重要的部分，特別是對任何年輕和溫柔的人來說?！币话銇碚f，這是每個事物最容易塑造的時候，他們會考慮你所付出的一切，成為你想看到的。這就是我們通常所說的第一印象最強烈。

因此，我們應該從小教育孩子，盡最大努力讓他們聽到最美麗、最高尚的故事，以培養他們的美德。在教育方面，本書給出了明確的答案，那就是“體育教育針對幼兒，音樂和詩歌教育針對心靈”。在我看來，精神和道德的教育確實比體育更重要，所以我們應該更加重視豐富學生的精神世界，特別是對我們中國學生來說，必須提高道德素質。敬老愛幼是中華民族的傳統美德，然而，在當今社會，又有多少人看到老人跌倒不扶，浪費糧食和水資源，在文物上雕琢。最重要的原因是過分強調學業成績而忽視了道德素質的提高?？傊?，我很贊成修身養性，在孩子們很小的時候就開始講述最高尚的故事。

我感興趣的另一個話題是我們應該遵守法律，用法律來規范人們的行為，這樣我們才能保持社會的穩定。眾所周知，在古代，法家代表人物韓非子主張以法治國。如今，國家領導人也在積極推進法制建設。法律可以規范人們的行為舉止，使社會運轉良好，人與人之間能夠和諧相處。更重要的是，在某些方面我們只能選擇用法律來規范，因為這些可能關系到國家的安全和人民的利益。例如，我們有言論自由，但這不是絕對的自由。再比如，涉嫌散布謠言的秦火火，因其言論嚴重危害社會秩序而被警方逮捕。

看完了《理想國》，我很受鼓舞，蘇格拉底幾千年前的觀點至今仍然適用。我們要取其精華，去其糟粕，弘揚人文精神，繼承和發展其中符合社會進步和人的發展需要的價值理念。只有這樣，整個國家和社會才能不斷進步。