最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇一
1。我騎著自行車，蹭了一寶馬，對方下車后，給我一耳光，叫我賠償一萬塊，否則皮扒光。我問，為什么會這樣?李啟銘，校園當成賽車場，兩名女生被撞死，他口出狂言太囂張。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，他爸是李剛，官拜副局長;我爸是黎民，家住陳大莊。
2。我，19歲，對著語文卷，死著腦細胞，汗流浹背在考場。我問，為什么會這樣?郭美美，19歲，開著天價車，拎著名牌包，搔首弄姿傲群芳。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，她干爹是紅會會長，我親爹在打掃操場!
3.中國小姐相貌平平，實在無法欣賞。我問，為什么會這樣?韓國小姐賞心悅目，堪稱國色天香。我問，中國為什么不能這樣?尼瑪，韓國整容技術過硬，中國評委水平夠嗆!
灣，嚴制裁，嚇得菲方尿褲襠。我問，天朝為什么不能這樣?尼瑪，臺灣地小物稀，不能退讓;天朝精銳部隊，城管沒上!
5。我吃著轉基因，喝著假豆漿。我問，為什么會這樣?他吃著特供糧，喝著王八湯。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，他是高富帥，家有十套房;我是窮屌絲，租房八平方。
6。陳巨飛，七尺大漢寫作強，勤寫苦練，一投書稿兩茫茫。我問，為什么會這樣?郭敬明，三寸洋釘抄襲王，扭捏作態，擁有粉絲千萬筐。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我不識時務，文字太陽剛;他緊隨潮流，成了娘娘腔。
7。我想出名，絞盡腦汁，苦思冥想，至今仍是草莽。我問，為什么會這樣?干露露者，擠盡乳汁，惹人遐想，賤名傳遍四方。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我就算脫光也沒人看，她就算沒人看也脫光!
8。題目雖坑爹，文采亦飛揚，閱卷老師大筆揮，零分被打上，我表示很受傷。我問，為什么會這樣?老師大怒曰，文采有毛用，關鍵是思想，一是要和諧，二是不亂講，你說，你為什么不能這樣?尼瑪，零分無所謂，老子就是狂，大學考不上，我就當流氓!
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇二
看到這個題目，我真想一口鹽汽水噴死出題的老師，一看就是沒有度假經驗，更沒有租房的經驗，自己坐在屋子里，看著朋友圈里的心靈雞湯想出來的。
話說雖然我才18歲，但是已經在北京租房若干年了，不要問我為什么在北京上高中，回重慶高考，我也想在北京高考，可是我不想去職高，只好回來啦。
租房子，不管是度假還是真實的租房子住，第一不可能讓你免費住幾天，雖然業內有空租期的'概念，但是這個是針對經紀人的，而不是對租客的，租房子一般都是先看房子，看完房子如果決定了，就交定金，準備簽合同。
簽合同的時候，交完1個月的租金做押金，再叫第一個季度的租金，也就是3+1，四個月的房租。
簽完合同，房東才會給你鑰匙，然后你才能進去住。
再說說打碎玻璃杯這個，簽正規的租賃合同，都會有一個附頁，附頁上會清晰的寫明白現在屋子里有什么，家電、家具、以及他們的品牌、新舊程度。
另外合同上也會清楚明白的寫上如果損壞，怎么賠付，比如下水道壞了，是房東負責，但是電視壞了，就要租客自己修等等。
至于扔垃圾，我也知道喝心靈雞湯喝醉了的出題老師是怎么想的，不就是怕割著收垃圾的人的手嘛，這樣的帖子在朋友圈里一堆一堆的。如果真的租房子，你在小區里只能看到3個垃圾桶，可回收垃圾、不可回收垃圾、其它垃圾。雖然桶是三個，但是作用卻是桶1滿了，然后裝桶2，當然大部分情況是桶1、桶2、桶3同時滿了，你仍在了地下。
其實就算是你分好了，也沒有人來分類，因為早上垃圾車是一起倒的，唯一的垃圾分類員是小區里撿礦泉水瓶的大爺，他才是最可愛的人，為了他我從來都不在垃圾里扔礦泉水瓶。
好了，差不多字數夠了，不寫了。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇三
1、隨著李鴻章簽下的一款款條約，一個古老民族的尊嚴喪失殆盡，中國沉寂了，但是90后出現了，希望出現了。(我等著90后推翻賣國賊李鴻章的統治。)。
2、這群剛長出羽翼的孩子。(鳥人一族?)。
3、一個“80后”倒下去，千百個“90后”站起來。(……)。
4、在九千年前大詩人蘇軾就曾經說過……(哪朝代的蘇軾?)。
5、蝴蝶也是朝生暮死的東西。(珍惜蝴蝶吧，明天就看不見同一只了。)。
6、過去的將來，人們充滿希望，現在的過去，有贊揚贊許和擔心憂慮，現在的將來，有堅定和迷茫，那么將來的過去會是怎樣呢?(看明白這段時態的有賞)。
7、仿佛自己才是家庭小宇宙的中心。(你們家都是圣斗士?還有小宇宙!)。
8、沒進過廚房，分不清油鹽醬醋茶。(這五樣外觀都不一樣，不至于分不清吧。)。
9、像我這么大的十八九的青年男女有的已經結了婚，有的已經有了孩子。(咱國家《婚姻法》還管用不?)。
10、也許這種心情是茅盾的。(對，不是老舍的。)。
11、十二年寒窗苦讀為的就是在今天能夠實現自己的.夢想，成為天空中搏擊的雄鷹，成為嗷嗷叫的狼。(變成狼就夠嗆了，還變成“嗷嗷叫的”。)。
12、或許我們現在嬌生慣養，但我們面對風雨時并不會馬上死去。(除非被雷劈死，一般都不會馬上死去。)。
13、要傳承一個日不落的民族，就必須有精衛填海，夸父追日的不棄和不舍。(你們大英帝國的也到中國參加高考?)。
14、多少的80后的志愿者為了國家的榮譽，冒著殘酷的烈日，環視著北京城的衛生。(志愿者難道是城管?)。
15、我們要有“江山代有才人出，一代更比一代強”的堅定信念。(又見組合詩詞的高手。)。
16、傳說中的菲爾普斯，那個拿了八塊奧運金牌的人……他教練說：“他平時就是吃飯、睡覺、游戲!”(我的生活也是這三樣，怎么沒拿金牌?)。
17、i’m90后，我也是90后。(同學你是小沈陽嗎?英文中文的還說兩遍?)。
18、70后的人被稱為英雄，他們艱苦奮戰，創立了新中國。(19世紀的70后?)。
19、天津市一所中學的高三畢業生中，有一名叫做小超的同學……在病床上堅持讀書，要在明天參加高考。(小超不用考語文和數學嗎?為什么今天不來參加高考?)。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇四
寒風呼嘯的帝都，萬千燈火中的一點明亮下，一個孩子正拿著數學作業立于書桌一旁。
“孩子，真抱歉，”已埋頭于書桌前許久的父親，抹了抹額上滲出的汗珠，“現在的題目，比以前真難了不是一點點……”
“爸，你可是北大畢業生啊……”
父親尷尬一笑，笑中有愧。
這時，家中的保姆恰巧經過桌前，一瞥桌前的卷子，順手抄起一支筆，文字、數字像螻蟻一般在草稿紙上排起隊。
“你還是繼續去忙你的吧……”父親不耐煩的揮了揮手，臉上帶著不屑。保姆不答，面上毫無表情。
須臾，題得解，父親看著草稿紙上精妙而富有條理的解題，面上滿是驚愕，“莫……莫非，你老家是……?”
“江蘇。”保姆答，臉上依舊毫無表情。
北風像野獸一樣繼續敲打著窗戶。
你當年高考多少分?父親問，保姆看看父親：您呢?父親喝口水：290分，我來自邊疆。
保姆默默開始收拾桌子的東西，父親看著她：你?
保姆回頭：我625分。那年高考我差了差了五分!
北風像野獸一樣繼續敲打著窗戶，咚咚地響著!第二天，保姆帶來一個本子，遞給孩子：去看吧，也許有用。孩子接過來一看，昨晚的那道題用十八種不同解法，分步驟詳細滿滿寫了一本，還有各種擴展的訓練題。父親驚呆了：這是?保姆答：這是我老公寫的。我老公江蘇鹽城的。看，在那邊樓下賣燒餅的那個男人就是我老公。
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最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇五
尊敬的老師：
您好，在經歷十多年千辛萬苦耐心等待之后，我終于走進了高考考場，激動之情無法言表，僅希望以優異的成績回報大家。
在備考之際，作為一名戶縣鄉里的孩子，我曾無數次想像走進考場的情景，我也數十次的學習、觀摩了歷年的高考作文題目。作為語文考試的大頭，作文必然占據很多比例，所以，對作文我等是萬分看重的。
尊敬的老師，您好。看到上面的材料后，我不知道如何提筆寫信。父親是個不折不扣的農民，一輩子都沒有離開過戶縣，一年365天都是過著面朝黃土背朝天，日升而作日落而息的日子，最近，剛忙完甜瓜又開始收麥，收完麥，又開始種包谷。農村，猶如橫亙在他面前的黃河長江一樣，出村對他而言就是天方夜譚。父親，一個一輩子只和土地打交道的質樸農民，他怎么會有車呢?當然，他有車，那個爺爺手里就有的架子車。平時，拉著駕車老遠就給別人讓道，父親拉駕車時就是愛聽那廣播。
尊敬的老師，高速公路對我而言，也只是電視上，報紙上和書本上的事。我走過的路只有鄉間小道，最好的路也只是鎮里的馬路。不知道老師，你見過那種顫顫巍巍隨時都可能騎車摔跤的小道嗎?從上學的第一天起，我就走在了在那樣的路上，走了十幾年。第一次聽到高速公路這個詞語后，我曾經幻想有一天，我能夠帶著父親一起走在那樣的路上，寬闊平坦。但截止到現在，截止到我寫這封信，我仍然沒有目睹過“她”的芳容。
尊敬的老師，您好。在作文這個事情上，我渴望取得好的成績，渴望寫出一篇“千古絕唱”。可我真不知道如何給父親寫這封信。他，一個老實巴交的農民，長年累月身在農村，沒有見過高速公路，只有個手機，經常還欠費，在家放著。更沒有錢去買車，他怎么會在高速公路上開著車，打著電話呢?或許對于城里和我一樣的考生來說，私家車，手機，高速公路……都是家常便飯，但對于我，對于父親，這是個奢望，至少目前是的。
尊敬的老師，您好。不知道我所說的這些您能否理解?但不管如何，我請你相信，給父親的信，我無法撰寫。但是我可以向您提點意見或建議。
對于像我一樣在農村里生活的考生，高考就像一道門檻，邁也不是，不邁也不是。因為外面的世界很精彩，我很想去看看。可就憑這個作文，我的'愿望恐怕就要落空。因為，材料里的這些事對我是陌生又陌生的，我甚至都難以想像這樣的事情發生，如何寫，我無法提筆。
尊敬的老師您好。假如，我是說假如。如果作文材料是有關農村的事，比如種莊稼的事，比如養豬牛羊的事，比如去摘甜瓜的事，我可以很負責的告訴您，我絕對熟悉，絕對可以寫出點東西來，至少不會無法提筆。
可是，尊敬的老師，如果出了類似這樣的題材，城里的孩子又怎么辦呢?他們見過莊稼嗎?分的清小麥和韭菜嗎?他們分的清嗎?對他們而言，這又是陌生的。如果您這樣干了，估計網絡上的惡評定會如浪似濤，您恐怕難以承受。還好，像我這樣的，無法上網的，沒有手機的，沒有出過農村的，只能認命，更不會去評論。所以，您不必擔心。
尊敬的老師，您好。就在昨天來縣城考試之前，父親告訴我：好好考，成不成再說，但要遵守考場紀律，不要違法亂紀。想到這里，我真的再次向您保證，我的父親不會開車，手機六月一開始就欠費了，更不知道高速公路在哪里。
所以，尊敬的老師，我真的不知道這封“寫給違反交規的父親的信”怎么寫，只好寫給您了!你應該知道戶縣吧，西北直升機培訓基地吧。但你可能不知道關山吧，更不可能知道我村了。沒事，相信你馬上就知道!
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇六
坑爹沒有改，對象改成李雙江了。春晚沒有改，觀眾改罵馮小剛了。
馬航沒有改，飛機改玩捉迷藏了。就業沒有改，博士改賣牛肉湯了。
水質沒有改，八戒改跳黃浦江了。空氣沒有改，吸點霧霾更健康了。
老婆沒有改，好男人沒有文章了。形象沒有改，黃海波直接嫖娼了。
名聲沒有改，東莞不是溫柔鄉了。反恐沒有改，昆明老百姓死傷了。
房價沒有改，一生獻給開發商了。黃金沒有改，中國大媽都賠光了。
環境沒有改，空氣越來越骯臟了。嘴臉沒有改，土豪越來越囂張了。
高考沒有改，外語很快要退場了。外交沒有改，越南都敢耍流氓了。
本性沒有改，小日本更加猖狂了。味道沒有改，舌尖二造假穿幫了。
嗓音沒有改，好聲音哭濕衣裳了。食品沒有改，地溝油更為吃香了。
規則沒有改，女星被導演睡光了。農村沒有改，肥沃的.田地拋荒了。
工廠沒有改，大半的職工下崗了。交通沒有改，堵車的時間更長了。
反腐沒有改，官員都學會偽裝了。地位沒有改，游客在外國被綁了。
校長沒有改，直接帶女生開房了。國策沒有改，張導孩子排成行了。
網站沒有改，谷歌在大陸死亡了。阿里沒有改，馬云轉戰足球場了。
大v沒有改，薛蠻子竟然躺槍了。球技沒有改，球迷們徹底受傷了。
權利沒有改，屁民們不敢上訪了。裸官沒有改，小三都送到西洋了。
霸氣沒有改，城管將小販打傷了。職務沒有改，老警朝百姓開槍了。
工資沒有改，物價和房價飛漲了。專家沒有改，臉皮快厚成城墻了。
性別沒有改，女漢子成男人幫了。男人沒有改，都快變成娘娘腔了。
心靈沒有改，臉蛋越來越漂亮了。思想沒有改，外表越來越時尚了。
知識沒有改，錢包越來越鼓囊了。奴性沒有改，大家都習以為常了。
方向沒有改，gdp一年年增長了。發展沒有改，祖國一年年富強了。
文采沒有改，學霸又輸給流氓了。個性沒有改，考學之路更漫長了。
教育沒有改，大學之夢要泡湯了。零分沒有改，陳巨飛又要落榜了。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇七
3、耗子嫁女——講吃不講穿。
4、鴨子改雞——磨嘴皮。
5、烏龜和王八——一模一樣，一個樣;沒什么兩樣。
6、牽牛要牽牛鼻子——抓主要矛盾。
7、蝦子過河——謙虛。
8、鷹飛藍天狐走夜道——各走各的道。
9、狐貍鉆罐子——藏頭露尾。
10、猴子吃核桃——全砸了。
11、大象——推不動。
12、太湖的蝦子——白忙。
13、鮮魚爛蝦一鍋煮——不知好歹;好歹不分。
14、貓戲老鼠——哄著玩。
15、熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
16、兔子的尾巴——長不了。
17、狗咬呂洞賓——不識好人心。
18、耗子啃木箱——閑磨牙。
19、牛__后的蒼蠅——一哄而散。
20、墻縫里的蝎子——蜇人不顯身。
21、八只腳的螃蟹——橫行霸道。
22、鐵公雞——一毛不拔。
23、蝦兵蟹將串門子——水里來，水里去。
24、牛糞堆上的蘑菇——好看不好吃。
25、螞蟻啃象鼻——不識大體。
26、橄欖——坐不牢。
27、豆芽炒蝦米——兩不值。
28、耗子拉木锨——大頭在后邊。
29、烏龜不咬人——吃相難看。
30、媒婆夸姑娘——說得象仙女。
31、竹竿趕鴨子——呱呱叫。
32、烏龜找甲魚——一路貨色(比喻彼此一樣。)。
33、鼻子里插大蔥——裝象。
34、瞎牛撞草堆——碰著就吃。
35、烏賊(墨魚)吐墨——蒙混人。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇八
我不是王思聰我承認，當我看到漫畫時，最先吸引我的是誘人的美唇，我知道作為一個參加高考的學生，我應該努力考100分，從而進入北大清華之類的重點名牌大學，可是，實際上我是一名差生，而我寫完這篇高考0分作文，估計我的成績就是漫畫中的55分。此時此刻，我明白12年的寒窗苦讀，我沒有一鳴驚人，我很自卑，我不是王思聰，我爹也不是中國首富王健林，所以回家去估計要挨我爹的巴掌，但是，我今天更想做的事情是徹底釋放自己10幾年的壓抑之聲。我這次考試之前，我預訂了3天的酒店，當我拿著房卡打開房間門的時候，地上有3張卡印有長腿腿美女、制服絲襪的誘惑照片，我本能地撿起來，名片上面有手機號、qq號、微信號、卡片背后有會所實力介紹附有二維碼，我想，可是我口袋里沒錢，于是，在炎熱的高考季沖入浴室沖了一個冷水澡，全身瞬間感覺涼爽多了。我是一個單純的少年，但是，在一個網絡信息爆炸的時代，我也聽過“北有天上人間，南有世界東莞”的都市佳話，但是，現實總是給我無情地扇耳光，因為這是一個屬于網紅王思聰、美女主播的時代，男人要有錢，女人要有臉，如果你是絲，那你就只有完蛋，剎那間我眼含淚花。淡定后，我回頭再去看看漫畫，看到拿98分的禿頂男臉上挨了巴掌，拿61分的小帥哥臉上蓋了美唇印，突然間，我的內心得到了一陣安慰，成績考完試后沒卵用，2008年高考白卷0分考生：吉劍，8年之后不是一樣可以絲可逆襲為身價百萬級的高富帥嗎？于是乎，我對未來生活充滿了信心，哪怕我不是王思聰，我照樣可以做個好老公！
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇九
別忽悠我們了，小學6年中學3年高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個老師那個父母(不管是不是我們親身的)會教我們創新?不管是文科還是理科，我們學的聽的就是應該做什么，應該怎么做不應該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題!而現在的閱卷老師又是以前應試教育的杰作，所以，這些閱卷老師對創新的理解就是一個：按照規矩做題就能得高分。
中國語文作文的應試教育最大的不創新就是居然也會有類似于八股的標準答案的，誰要是敢創新，另立山頭，標新立異，呵呵，那你就看好的把，必須把你辦了，否則，中國學生中會冒出無數個不聽話的學生，那時候，你們的唯一手段就是用極低的分數給這些敢冒天下之大不韋的學生一記毀滅性的當頭棒喝。現在看來蠻喜歡創新的韓寒頂著7門紅燈畢業就是例子!
板橋同志離我們太遠，他的“創新行為”運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體(那個有錢人辦公室里常放的“難得糊涂”應該就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出“竹子”味兒來，看來中國確實應該有大熊貓!我就是不會創新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來這個世上18年，我看到的是凡是想創新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創新，一個個賺得盆滿缽滿!光模仿不創新讓我們過了30年的好日子啊!
好了，字數夠了，我只是想說，在這個模仿快樂創新痛苦的應試教育環境下，你讓我們寫“創新”不是忽悠我們嘛。你們這種試圖用“不創新”的方式讓我們寫”創新”會不會諷刺了點?當然，敢于寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到一本分數線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發泄了出來，心情好了很多!
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇十
從小到大，我握過的東西太多了，有阿迪王籃球鞋的包裝袋，有鴻星爾克的藍色衣服的包裝袋。。。而我最喜歡握的，不是白富美的纖細的手，也不是工頭打賞的五毛錢，而是一滴水。。。
但是，這不是簡簡單單的一滴水。。。
這滴水，是各國磚家齊聚中國，探索十年，從中國最神秘的地方提煉出來的，包含有化學元素周期表上面所有的元素。由于科技先進，放射性元素和人造元素也得以保留，有了這滴水，今天我高高興興的來到了考場，聽說高考可以逆襲高帥富，我精神抖擻的提起了手里那支早已掉漆的晨光中性筆!
我要用這滴水，治理所以百度貼吧的水b，特別是d8，從此我大d8再無火星狗、飄過狗、nc狗、地域狗、跟風狗。
我要用這滴水，撫平所有冤魂的創傷，從此不再有zf的強拆，不再有坑爹的切糕，不再有713的短裙，不管是屌絲還是高帥富還是白富美，在tc都安居樂業，天天李毅吧，曰曰笑哈哈!
我要用這滴水，復制出千千萬萬滴這樣的水，這一滴滴的水富含的礦物質和維生素，足以讓所有男人都成高帥富，女人都成白富美，從此再無屌絲，人人坪等!!!
我要用這滴水，喂養那些不是人民公仆的公仆，由于這滴水營養太過豐富，部分喜歡碳五手繪的人營養過剩，終于撐不住去見臘肉了。
寫到這里，忍不住想到了08年我大四川的地震了，那些倒塌的房屋，都是我們搬磚一層層修上去的。那些死去的人們，沒來得及看看我tc的奧運會就含淚而去。我趴在桌子上，低聲抽泣著，旁邊的同學安靜得出奇，監考老師好像聽見我這邊有聲音，開始了對我的關注。
干脆填個重慶醫大算了。
寫著寫著不知不覺偏題了，希望老師手下留情，我畢業了還要參加西部大開放的建設呢，老師給我多少分，我祝老師活多少歲!!!
手握一滴水，山美水美人更美!
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最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇十一
當前，要鼓勵學生寫真實的自我，最需要解決的問題有三個：一是為我省的高考作文命題確定一個基本的內容取向；二是促進教師評文觀念的轉變，多鼓勵那些能夠從實際生活選材的好文章；三是在作文教學中也注意更緊密地聯系實際生活，鼓勵學生寫真實的自我。
1．為高考作文命題確定一個基本的內容取向。
筆者認為既然高考分省市自主命題制度將長期實行，既然我們自己可以決定自己的命題方向，我們就應該在尊重寫作規律和有助于提高我省寫作教學效率的前提下，為高考作文命題確定一個明確的基本取向。換一種說法，這個“基本取向”也可以理解為“鮮明特點”，也就是說，點，而且讓大家都知道，從而形成對中學生寫作的很強的導向作用。目的是讓廣大師生經過幾年的思索和實踐，知道在這樣的一種基本取向內，什么樣的文章是好文章，并且知道好文章應該是怎樣寫出來的，從而發揮出考試促進教學的良好效能。
這個“基本取向”不能狹窄，要有相當的豐富性；不能脫離實際，要與中學長期的作文教學保持很好的延續性；也不能偏離《課程標準》的要求，不但不偏離，相反，還應是有利于我省全面推開的課程改革。因此這樣的“基本取向”就只能是緊密聯系生活，就應該是便于學生表現自己的生活積累和所思所悟，便于學生寫真實的自我。筆者感覺，從我省過去三年的作文命題來看，這一特色是不夠明顯的，因而有必要形成共識，以明確共同的努力方向。
能否形成這種共識非常重要，因為它決定著能否把考試這一最重要的激勵機制引入到教學中來。人都需要鼓勵，需要看到自己努力的成效。教師如此，學生也是如此。而高考的形式與成績又是大家所極為關注的一件事情，在這件事情上，實在應該讓大家方向更明確些，努力更富成效些。
課改給我們帶來了新的教材。開始，我省各地市高一普遍選用的人教版必修教材有一個很大優點，那就是寫作訓練設計得比較好。例如第一冊中有四個寫作專題：
(1)“心音共鳴——寫觸動心靈的人和事”。
(2)“親近自然——寫景要抓住特征”。
(3)“人性光輝——寫人要凸顯個性”。
(4)“‘黃河九曲’——寫事要有點波瀾”。
每個專題又分三部分內容，即“話題探討”、“寫法借鑒”和“寫作練習”。整個內容有很強的指導性，又始終以“寫”為核心，很實用的。比較我們以往教過的寫作“教材”，它最成系統，最好運用，尤其是它注重從基礎抓起，跟學生的實際生活又聯系得比較緊密，是很難得的。有了比較理想的教材，我們更應該考慮一下，考試命題應如何與平時的寫作訓練結合得較好一些，如何讓教材的優勢在我們平日的寫作練習中得到發揮。集中精力和明確目標，往往是辦好一件事的有效方法。閱讀可以有精讀和略讀之分，寫作為什么不可以突出重點，著重培養最有用的那一部分能力呢?生活中退與進往往是相對的，乍一看，在一段時間內為考試作文命題確定一個基本的取向，好像范圍有所限定，好像是一種退步；但如果它的導向性增強了，與基礎訓練聯系得更加緊密了，學生作文因此更加本色了，更能反映他們的實際生活和真實面貌了，那就應該看作是一種進步。
我們現在其實很需要這種進步。
2．實現教師評文觀念的轉變，多鼓勵聯系生活的好文章。
說到教師評判作文觀念的轉變，我不由想起20xx年中考評卷中的一件事情。有一天，評一篇《語文為我們架起友誼的橋梁》的作文時，老師間意見有些分歧。作文內容是寫“我”(看得出，“我”是一個靦腆的姑娘)原本不喜歡語文，上了中學以后對同學、對環境也都感覺有些不適應，尤其是對同桌，更感到與自己性格差異很大。有一天老師要求寫作文，題目是《我的同桌》。“我”一時競不知從何下手，可同桌卻寫得很快，不但寫出了“我”的很多優點，而且寫得很像“我”。“我”讀了很受觸動，便也認真地寫下了自己的這位同桌。兩個人通過互看作文一下拉近了彼此的距離，從此便經常交換閱讀。這樣，“我”不但培養起愛寫作文的好習慣，還因此而有了一個好朋友。當時一部分老師感到這作文寫得很樸素，很實在，還很有性格特征，是一篇好文章；尤其是感覺作者對“語文”在生活中的作用感受很真切，在領悟力上也顯得很突出，更應當給予鼓勵，可判為一類卷。可也有一部分老師認為它行文較粗糙，語言也不很美麗，應評為三類卷。我覺得這個例子表明教師在評文標準上其實是存在著一些差異的：一些人較注重語言、形式，一些人則更看重內容、情感。由于學生在成長的過程中往往一時很難做到文質兼美，于是老師們的意見就難免會有分歧。現在的問題是：如果有兩類文章同時出現在教師面前，一類是生活氣息濃郁，興致勃勃，而語言切相對幼稚；一類是文化色彩明顯，語言也相對精致而“成熟”，但卻有較多的模仿借鑒痕跡，那么教育更看好哪一類呢？――實際情況是往往更多地肯定后者而忽視前者。這當然很值得商榷。但現在的情況是教師的喜好對學生平日的寫作正在產生很大的影響，而這種影響又反映為他們的作文狀況。
評文標準的轉變其實取決于教學思想的轉變。大家，寫作的核心過程就是學生實現“雙重轉化”的過程。即學生首先要有從現實生活、從所聞所見的客觀事物實現向思想認識的轉化，然后才會有從認識、情感向文字的轉化。在這雙重轉化中，第一重是基礎。第二是關鍵；第一重聯系著更多的人文性，第二重顯現著更多的工具性，都是不可或缺和不可偏廢的。但現在的情況是，因為第一重轉化關系著人的整體提高，非常困難，而且不是語文一個學科就可以承擔得了的，因而大家就容易把注意力放到我們語文老師責無旁貸的第二重轉化上來。但沒有第一重轉化就沒有我們所期望的第二重轉化，因此我們往往對學生所寫內容感到不滿意。現在我們要實現教學思想轉變，就是要充分認識到語文學科的人文性是無法回避，也不應當回避的，不但不回避，相反，還應看到它為我們語文教師展示才華和對學生施加影響提供了廣闊的空間。記得顧振彪先生曾經說：學生對寫作沒興趣，是因為沒有“動情點”，而沒有“動情點”又是由于思想和情感境界比較低下的緣故。因而培養寫作能力的過程，其實也就是提高學生思想道德境界，促使他們從根本上提高的過程。這當然很不容易。也正因為如此，《語文課程標準》告訴我們：“教師要努力適應課程改革的需要，繼續學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養；要認真讀書，精心鉆研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現教學相長。”這表明，要承擔起我們應當承擔的工作，對我們教師來說，又首先面臨著一個再學習和再提高的任務。而且牢固地樹立起這樣一個觀念，對我們教師來說，或許還是最為重要的呢!
3．在日常的讀寫教學中處理好以下三個環節。
如何在我們平日的作文教學中更緊密地聯系現實生活，幫助學生更多地認識社會，也認識自己，從而促使學生的寫作水平與思想意識獲得同步提高呢?筆者認為重要的是處理好以下三個環節。
一是在閱讀教學中向學生顯示作者是如何聯系生活的，高考作文指導《鼓勵學生寫真實的自我4》。也就是說，教學中不僅要讓學生看到文章的`寫法，還要讓他們感受其中的生活和作者的情感。例如教《社戲》這一類課文的時候，我們是不是可以問學生，作者認為一個男孩子最可貴的品質是什么?是學習嗎?是長相嗎，是搞好人際關系嗎?都不是。作者用自己的描寫表明，一個男孩子的最可貴的品質是能干，是熱情，是無私，是對他人的體諒。作者認為“雙喜”、“阿發”等小伙伴是具有這些品質的，也正是因為跟這樣的一群小伙伴在一起，“迅哥兒”才感到那夜他看了最好看的戲，吃了最好吃的豆。同樣，教《藤野先生》這一類課文時，我們是不是又可以問學生，作者心目中一個成年人的最寶貴的品格是什么，顯然，那是藤野先生的正直。這種正直表現于他對學業的專注，對事實的尊重，尤其表現于他的平等待人(哪怕對方是一個弱國的青年)，于是他成為魯迅心目中最可敬重的人。闡釋課文中的這些觀點，這些看人看事的角度、方法，正是把教書和教學生認識生活結合起來了。經常這樣做，就能給同學們一些啟發，就能讓他們在生活中有類似的發現和感悟，就能讓學生在讀和寫的過程中有發現的樂趣。
在課本中，像這一類能給人以啟示，能教學生如何去感悟生活的例子其實是很多的。像《背影》一課，它告訴我們，苦難可以聚攏親情，感動需要背景。試想，如果沒有家庭的一連串的不幸，沒有作者父子對未來的共同的迷茫，和他們彼此間黯然傷神的離別，又哪有“我”面對“背影”的感動?像《最后一課》，它告訴我們，感動可以激發感動，而美好的情感又可以在瞬間把一個普通的人照耀得非常美好。不是嗎?正是由于有了韓麥爾先生的感動，于是才有了小弗郎士的感動；正是由于有了愛國情感的照耀，于是韓麥爾、小弗郎士等這些非常普通的法國人才一下子顯得十分美好。老師們倘能經常地引導學生去認識課文中的這些思想內容，實際上也就是在教學生如何發現和捕捉感動，就是在教學生如何發現和捕捉生活中的美。一句話，這樣做，就是把生活引入了我們的閱讀教學。
二是引導學生借鑒閱讀而進行寫作。把生活引入閱讀教學是把它引入作文教學的基礎，閱讀教學的規律之一，就是讓學生在閱讀的過程中有較充分的聯想、感悟、融情、共鳴。怎么聯想?由文字符號到實際生活，由課本內容到自己的所聞所見。要讓學生有機會把自己在實際生活中的見聞、記憶“移人”到文本中來，并形成習慣。感悟什么?感悟文中所敘事件的意義，所些人物的性格，體會文本的主旨，并習慣于把它當成活活潑潑的生活來看待。同樣，所謂融情，就是讓學生在閱讀中融入自己在生活中對類似人物、事件的真實感受；所謂共鳴，就是指在文本的啟發下，使學生內心原有的情愫、感受在共識中進一步得到強化。――有了這樣的基礎，學生的寫作也就有了很好的借鑒。因為經驗告訴我們，閱讀中善于“聯想”的人，寫作中也善于把自己生活中的所見所聞經過提煉而寫人文章；在閱讀中善于感悟的人，因為有這種良好的思維品質為基礎，在寫文章時當然也會有較明確的主題意識。同樣，那些在閱讀中善于融情，并經常能獲得情感共鳴的同學，在寫作中自然也更明白渲染的作用，更會重視細節的描寫效果，更會抒發自己的感情。總之，我們的目的是讓學生借鑒讀而學會寫。讀，倘若善于聯系生活；寫，自然也不至過于空泛。例如在現今的“話題作文”中，面對著一個個很寬泛的話題(寬泛是“話題”固有的特點)，學生們往往不知從何下筆。像“開始”、“等待”、“細節”、“名與實”、“進與退”等話題，都曾使一部分同學感到很為難。這時，那些善于聯想的同學，那些善于向生活索取素材和獲得感悟的同學，就顯出自己的優勢了。他們往往先是運用自己的積累給“話題”注入一些相關信息，使之由寬泛變為具體，然后再圍繞著這個經過改造的新話題來選擇可寫的材料。如將“開始”改造為“良好的開始是成功的一半”，將“等待”改造成“等待是成功的要素之一”，將“細節”改為“細節決定成敗”，將“名與實”改為“實至自然名歸”，將“進與退”改為“進退之間便成節奏”等等。由于這種改造能使他們選擇材料的方向變得明確起來，于是可寫的材料便常常會“自動地呈現在眼前”(學生語)。尤其可貴的是，有了可寫的材料以后，他們還能運用自己的習慣，想想這材料(材料記敘的是一種生活現象，而生活現象也就是“生活”的組成部分)到底給了我們怎樣的啟示，然后再以這生活的啟示為中心去連構行文，效果往往很好。這些例子告訴我們，學生是可以通過對讀的借鑒而領悟寫作的正確方向的。
三是要讓學生明白，作文的根本目的在于與他人進行交流，因而應盡量表現自己對生活的觀察與思考。要告訴學生，這種觀察應是真實的、細致的、獨到的和富有啟示性的，這種思考應是誠實的、清晰的、合乎邏輯的和耐人尋味的。它們的共同特點都是針對現實生活的，因而文章中應有涉及生活的實際內容，應有針對這一內容的內心體驗。要讓學生認識到，我們所有的積累、思索、體驗，都應服務于這樣一個目的：對生活、對社會、對宇宙、對自身形成較真實和較深入的認識。這才是青少年體現于文章的最有價值的聰明，這才會給我們的交流奠定較高的基點。現在多數學生最缺的就是這種認識，他們只注重主觀感覺，而不重視客觀世界，把幼兒時代“以我為中心”的心理定勢延續到了中學時代。由于只重主觀感覺，于是便覺得實際生活中的所聞所見跟寫文章沒有關系，便覺得生活中沒東西可寫。勉強去寫當然也只能是發一點感慨，只能是“借鑒”他人的文字——或是想象一個情意濃濃的畫面，或是描寫一個發生在外國的故事。這樣對現實生活總是隔著一層，自然也就難以有所“發現”，難以展現中學生本來所具有的聰明。現在有些學生為了早見成效，喜歡模仿，這雖然也不失為一種學習方法，但它卻只相當于繪畫學習中的“臨摹”，而不是“寫生”。這樣做或許也能夠看到別人在生活中的發現，看到別人的某些聰明，卻難以表現自己的獨到感悟。尤其是難以“發現”生活的樂趣。為什么我們常常感到一些同學的文章內容稚弱，氣色蒼白?重要的原因就在于文字的背后缺少敏銳的目光，缺少鮮活的思想。
事實表明，只要我們的引導是正確的(同時還得有點兒堅定)，學生在生活中其實是很能有所發現的。記得有一位學生寫自己的奶奶信教，原來用不以為然的語氣來寫，有一個先人為主的概念，于是就寫得很一般。后來筆者讓她增添細節，讓她融人自己的真實感受，文風就變了。其中既有對奶奶“虔誠”、“執著”的描述與感嘆，也有對長輩皈依“我主”的思索與質詢，顯得很沉實。而好文章往往又是可以帶出其他好文章的。另一位同學于是寫自己的姑姑，命運多舛，長年吃素，最終憔悴而死。難得他在結尾處還引發出自己的三重感慨：即一方面是姑姑臨死時對親人的依戀，另一方面則是親人(也就是作者的父母)只希望姑姑“上天”后“保佑”自己的“錯位”，以及作者對姑姑凄涼一生的深切悲哀。記得念這些作文時，不但同學們神色凝重，就連我們這些成年人也是深受觸動的。
筆者常想：如果這樣的學生能多一些，如果這樣的經歷能多一些，我們語文老師該是多么的幸運啊!生活中，為什么我們常常感覺自己不夠走運?原因也許是多方面的，但其中之一也許就在于我們還不是那么堅定。我們往往在身不由己中失去了自己的方向，同時又在不知不覺中習慣了另一套做法。于是我們便常常感覺尷尬和苦悶。現在，倘若我們眾多的語文教師確實知道自己應該怎樣去做，并且還能旗幟鮮明地加以提倡和熱情洋溢地予以實踐，尤其是我們相信這樣做可以和考試有很好的銜接，相信學生堅持這樣的練習將可以獲得很好的回報，我們將會是多么快樂啊!
從20xx年開始，我省已加大了作文在高考中的分值比重，相應的，作文教學也引起了人們的更大的重視。筆者以為這實在是一項意義深遠的變革。雖然它的繼續推進還需要一些相應的條件，雖然它的深遠影響還有待于更多的時日才能充分展現，但對我們語文老師仍不失為加強作文教學的難得機遇。我們實在應該及時抓住這一機遇，盡快改善中學生的寫作狀況。不但努力提高他們的寫作能力，而且致力于改善他們的文風和精神風貌。如此，則不但作文考試將更具信度，就連我們語文教師平日的工作也會更顯有益和有趣吧。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇十二
廣東卷話題作文《傳遞》。
2007年高考廣東作文題目為話題作文：傳遞…[詳細][我來評論]。
片段：傳遞?很抽象的一個東西，我是個天才，就用傳統的說文結字來論證他。傳，從人從專，偶的神啊，這不是獨裁者嗎?一個人專——我沒有藐視高考的意思啊!遞，從走從弟，這個意思——逃跑了的小弟弟，那不是太監嗎?再次聲明，我沒有諷刺高考是太監哦，從前有個人……(下面沒有了)——現在有很多我們，除了拼搏高考，就什么都不做了……瞧我的烏鴉嘴。
江蘇卷《我們頭上的燦爛星空》。
2007年江蘇高考語文作文題：我們頭上的燦爛星空…。
片段：我們頭上的燦爛星空??
誰出的題啊?現在的星空還燦爛嗎?怎么不改成美麗的太湖水呢?這個比較有現實意義。作為一名高中生而言，對于這些小孩子才會趕興趣的東西沒有激情。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來翻白眼!閑話少說，還是要寫作文，現在來論證怎么能夠看見頭上燦爛的星空：拿一大棒子，狠狠的打在頭上!
湖南卷《詩意的生活》。
片段：屎意的生活(估計是專門寫錯的)，要靠自己的雙手和大腦來創造。可惜我不是趙利華。老師，我覺得你的生活很詩意，因為你的學問和那個什么什么的差不多。不說這些了，還是寫作文要緊，寫些什么呢?我們就從唐詩說起。
說道唐詩不得不說道一個人，偉大的詩人蘇東坡，這個唐朝最偉大的詩人……。
北京卷對春夜喜雨的不同評論寫作文。
片段：打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥這樣說道，2007年北京的第一場雨就這樣來了。
悟空當時在和紫霞姐姐約會，正要到了那話上，突然下雨了，悟空拿出了自己的棒子，一下子向老天捅去。
“悟空，叫你不要把你的棒子晃來晃去，亂插到人不好!就算沒有插到人，插到天空中飛行的小鳥也是不行的!真頑皮這孩子，再不聽話我就要把緊觚咒兒念!”
正在這個時候，八戒從天空上栽了下來，罵道：md，玉帝那老家伙有在和王母娘娘吵架了!飛行軌跡一打滑害我老豬摔一交。
沙僧拿出了一張美女的照片，埋在土里，虔誠的說道：我在春天種下一個美女，到了秋天就會收獲很多很多的美女。當時候，大師兄一個、二師兄一個，剩下的我要，師傅太摳門了，不給他!
浙江卷《行走在消逝中》。
2007年浙江高考作文題：行走在消逝中…[詳細][我來評論]。
片段：先一看這個題目，我就覺得這個題目有問題。行走在消逝中?怎么可能。行走和消逝，哪個誰誰誰，站出老走給我看?魯迅說過：這里有一顆棗樹，那里也有顆棗樹，說孔乙己大概或許已經死了，那是魯迅，是大家，人家那可是高深的手法。在這里我不是鄙視什么什么老師，只是想說明一個問題，做學問要非常的認真的，不要把學問當兒戲，我們為了這次高考可是下了好多的功夫了，你們這樣草率，簡直對不起我們的父母。等著，我的私人律師呆會會給你們打電話!
遼寧卷話題作文：我能。
2007遼寧高考作文題：以“我能”為話題寫篇作文…[。
片段：看著這個題目，心理很沉重，為什么現在高考居然摻入了商業的元素呢?悲哀!
針對日前中國聯通推出的以周杰倫的爺爺做形象代言人，名為“孫子才玩動感地帶”的活動，中國移動立即做出反應，他們聲稱已經簽約姚明父親，即將開展大規模宣傳“兒子新時空，老子全球通”的口號。而后，中國聯通聘請82歲新婚的楊振寧教授為新形象代言人，宣傳口號是：“我還能!”中國移動為了反擊，立即請楊振寧的夫人翁帆為新形象代言人，宣傳口號：“你不能，我能叫你能!~~~”
歡迎大家使用小靈通，我家里的人都在電信上班!
重慶卷《酸甜苦辣說高考》。
2007年重慶高考作文題：酸甜苦辣說高考根據恢復高考30周年來寫…。
片段：高考多了，就啥子鳥的都有。不是有句話這樣說嗎?@$*做的事，交愛交配之人。所以我就喜歡說實話，他們說什么過了高考就是什么天使啊，王子啊，我就不相信，騎白馬的不一定是王子，可能是唐僧;有翅膀的不一定是天使，也可能是鳥人!高考后的承諾就象“caoni媽”一樣，經常說卻很難做得到，所以，高考，我真想管你的爺爺叫聲親爹!
湖北卷：學習母語，運用母語。
可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語，針對材料，寫作文……。
母語是博大精深的，所以我們就要好好的學習母語，運用母語。
通過我的研究發現，要學好母語，就要好好的區分有些不干凈的語言，例如：
太陽給草打電話，太陽：喂，草你嗎，我日。草：我草，你誰啊?太陽：我日啊;草：我草，你到底誰啊太陽：我日啊，你草吧草：，你到底是誰啊，我草;太陽：我日，我日啊;草:我草.這時，太陽的媽媽接過電話：我日他媽呀，你是草吧，草你媽呢!
我非常討厭說粗口，誰他媽的說粗口我就鄙視他!所以我們在平時學母語對于那些粗口或者引起歧義的詞語就要好對待!
安徽卷：《提籃春光看媽媽》。
2007年安徽省高考作文題：《提籃春光看媽媽》……。
首先，用竹籃子怎么裝春光呢?沒有聽說過竹籃子打水一場空嗎?水尚且如此，何況水乎?
其次，看媽媽為什么要提籃春光呢?為什么不提什么腦白金啊、黃金搭檔呢?
再次，媽媽是世界上最偉大的人，一籃春光能夠代表我們的愛嗎?本人認為題目還不如改成燭光里的媽媽還要好得多。
——寫在前面的話，忽然間省悟，出這個題的人可能是周星星同學，還不如改成論證人是人他媽生，妖是妖他媽生的!
全國卷i：人生，詩意還是失意。
2007年高考全國卷i的作文題：人生，詩意還是失意……。
出這題的哥們，我太佩服你了!人生，除了大便就是屎意!
有人說：生活真他媽好玩，因為生活老他媽玩我。
我說：走牛b的路，讓傻b去說吧!
正如現在很多人都在寫什么我喜歡詩意的生活，因為我對未來充滿了希望;對于未來，我是一片光明。哥們，你他媽的糊弄誰啊?玻璃板上的蒼蠅，等高考下來，差1分上線，你肯定會說：高考我草你媽!
所以呢，在這里建議老師在批改作文的時候，對那些說什么詩意的學生打最低分，為什么呢?因為他們虛偽，考上了還好，考不上肯定要問候你們的家人中的女性朋友。
說多了也遠了，關于這個人生和屎意的關系，論證如下：
大家都說：大便的離去，是肛門的拋棄，還是馬桶的不留，我覺得……。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇十三
我是小胖，漫畫里考55分和61分的人。
很多人會奇怪我臉上的巴掌印和吻痕是怎么來了。
它不是我的老師給的，更加不是我的父母給的。
我的父母不管我考多少分，他們都不會在乎。
我父母時常對我說：知識改變命運。他們的小學同學都是某某老總了，而大學的同學大多都只能在公務猿的世界里拿著幾千元的工資，以穩定壓倒一切的姿態活著。
我爸說，如果可以重來，一定不參加高考，現在的大學都什么樣了。
還得靠臉吃飯。我媽接著說。
所以我媽經常跟我看韓國的大叔，我媽說，等你差不多了，就帶你到韓國走走。
如果你們注意看，就會發現，我身邊還有一個人，有和我一樣的巴掌和吻痕。她是我的同桌。
雖然圖片很丑，甚至有點像大頭兒子，但她是我見過的最美麗的女人。是漂亮又學霸的那種。
有一次期中考試，她考了100分。我永遠忘記不了她拿著試卷一整天，看著上面紅色的100分那種陶醉的狀態，那是她學霸的.戰果。
有那么一段時間，教室只有我們兩個人。我用余光斜視她的陶醉，實在是太美麗了。泛起的紅暈，散著的長發，讓我浮想聯翩。
我知道我必須有所行動了，但是作為一個男人，我是不能那么暴力的。于是我對她說：同桌，我考的那么爛，你可以安慰一下我嗎?我知道她肯定要回過頭來說可以的。
在具有千百倍優越性的狀態下，要一個女人舉手之勞去幫助一個弱者，簡直就是義無反顧。她回臉了，就在那一瞬間，我腦海里閃過無數個韓劇的鏡頭。
來自星星的你和太陽的后羿切換過無數男主角女主角的接吻的畫面。
在光速狀態下的0.0000000000001秒的時間里我行動了。
我嘴唇親吻上了她的臉頰。我感受到了世界上無比溫潤嬌嫩的肌膚，一種從來沒有過的甜美味道，我竟然情不自禁地吃了一口。。。
但就在同一刻，我也感受到我的臉頰正經受著冰與火的考驗，一股灼熱隨著一聲：流氓!啪!打到了我的臉上。
那是我聽過的世界上最好聽的聲音，沒有之一。
礙于學霸的面子，她沒有告訴老師，只是很長一段時間不理我，但再后來差不多臨近期末一個半月的時候，竟又跟我好上了，女人就是這樣，一陣一陣的。再后來我跟她說，我們來打個賭吧。如果你期末考試你拿100分的話，我甘愿為你做牛做馬。如果我考60分以上，你還我一個吻，咬我。這樣我們就不虧欠了。她當時還是說了一句，流氓!不過多了一個臭字。
我知道有戲了。
果然，停頓了一會，她跟追問我說：如果我繼續考100分，你真的愿意我讓你做什么都行?我說：是的，在所不辭。那怕叫我去死。
我知道對一個男人來說，說出這些話是挺窩囊的。
不過這也是底氣所在。
因為我知道她下次再考100分的概率是1/100，不考100分的概率是99/100。而我考60分以上的概率是40%!我有絕對的勝率!
當時我也不知道這么算對不對，但我堅定認為我算的一點問題都沒有。
后來的結果，你們都知道了。她考了98分，而我考了61分。
她真的親吻了我，而且還真的咬了。
那種幸福你們是沒有辦法體會得到的。
其實考試前的一個月，我就做了一個小巴掌剪紙，考試出成績那天，我黏上雙面膠，踹在口袋里。
她親吻我的時候，我溫柔地撕開雙面膠，把巴掌剪紙貼到了她的臉頰上。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇十四
從小我就和我弟弟不一樣。
爸爸是個工作狂人，經常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有著截然不同的性格，我從小認真讀書、刻苦學習，而弟弟整天調皮搗蛋，不聽家長的話。
每晚睡覺前，弟弟都會大吵大鬧，媽媽一進房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。
再長大一些，我會在臺燈下看好久的書，而弟弟卻更加習慣于倒頭大睡。媽媽都會用充滿愛憐的眼光看著我：“跟你爸一樣，頭發越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎？”我點點頭。
白癡歡樂多。弟弟無憂無慮，從來不會有掉發的煩惱。
一份耕耘一份收獲，我的成績拔尖，而弟弟成績全校倒數，老師都會感嘆：“怎么同樣是兄弟，兩人怎么差這么多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網吧逮他。”
每次考試完畢，交出成績單的時候，總是我最高興的時候。因為我總能高出弟弟40分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟為什么就這么不愛學習呢？一生氣，聲音就大。這時候隔壁的王叔叔就會奪門而入，語重心長地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊！而且，小時候成績不好也不代表以后成績不好啊，就隨便他吧。”媽媽總是很聽王叔叔的話，于是就不打弟弟了。
而當我考不了100分的時候，媽媽就遷怒于我。同樣聲音很大，王叔叔也會奪門而入，他對媽媽說：“不要因為孩子影響心情，打就打吧，發泄一下，就好了。”媽媽總是很聽王叔叔的話，她打我打得更重了。
王叔叔平時對我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們去上學的。如果王叔叔臨時有事，媽媽就會叫滴滴送我們上學。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐滴滴，司機服務好，態度好，而王叔叔總是擺著一副臭臉對我，搞得我欠他什么一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。
有一天，我考了98分，媽媽拿著拖把揍我，王叔叔也過來了，看著弟弟終于考了61分，他歡欣雀躍，抱著弟弟看電視。這時，爸爸回來了，見媽媽揮舞著拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。
爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個男人的話，你就給我出來！別欺負我兒子！”
王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然后一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因為是你的兒子，我才不想好好對他！”
眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個經常考100分的腦袋，我也想不通，他們為什么會這樣。
評：
這位同學，真的不怕隔壁王叔叔收拾你嗎？
其實我就是隔壁的王叔叔，今年我也參加高考了。我的作文是這樣寫的。
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇十五
有些事經歷過后才知道什么是對、什么是錯，什么該做、什么不該做，什么值得、什么不值得。每當看著別人在走我過去的路時，我常忍不住的去多管閑事，可換來的往往是一句：你懂什么，你又不是我。是啊!我不是你，可你也不是我，你又怎么知道我不懂。
其實那些表面看上去越是沒事的人越痛苦，因為他們不敢將自己的情感過多的表露，不是他們不想哭泣，只是他們不想讓珍惜自己的人難受罷了。你們不知道，他們是多么渴望有個人走到他們面前彎下腰，摸一摸他們的頭發，去抱一抱他們，輕聲的說一聲：“別怕，有我在。”可這句話，這個輕微的關心卻沒有人說，連我自己也忘了。
有些事即使努力了也可能不會成功，但不努力一定不會成功。有些話可能是廢話，可說了就不會后悔。有些人不是非她不可，可她卻是。記得我以前常問別人幸福是什么，別人也老問我。我總是說不清，最近看到一句很有趣也很溫馨的一句話。幸福是什么?幸福就是狗吃肉，貓吃魚，奧特曼打小怪獸。對于我來說，幸福很簡單，簡單的像一杯白開水一樣，以前我常常為了某個人的離去，某件事的失敗而悲傷，現在不會了，因為最起碼我還有一個值得我思念、值得我哭泣的人。最起碼這件事我做了，我不后悔。
我就是想要一杯白開水，因為它透明、因為它清澈、因為它無味。
你愿意給我一杯白開水嗎?
最新上海市高考搞笑零分（匯總16篇）篇十六
特意腦補了一下這個98分和61分少年的遭遇。
98分—叫你馬虎!叫你粗心!要不然再多兩分就100了!啪一耳光。
61分—咱家寶貝不錯啊，比及格線還多出1分呢，走，媽媽帶你去買整套樂高城市系列玩具!么么噠!
心疼這位98分少年。
你要是有61分少年的'父母就好了，沒準還能再加一套警局系列樂高玩具呢，所以，少年，你們只是遇見了不一樣的標準而已。
不巧，這個世界的標準本來就他媽的混亂不堪啊。
馬上你就會明白，這一記耳光，遲早要來的額。除了父母，這個標準還有可能來自職場規則。你工作十分勤快，同事a說：你看他，什么事情都搶著干，就想在老板面前邀功表現!你工作不那么勤快，同事b說：這個新人不行啊，眼里沒活......
這個標準還有可能來自道德評判。
你是富二代，輕輕松松變成人生贏家。你會聽到：嘚瑟什么啊，還不是都靠爸媽!
你是窮二代，奮力拼搏攢下一些家業。你會聽到：家人千萬別嫁鳳凰男，窮怕了，功力的不得了......
感受到這個世界慢慢的惡意了嗎?比那一記耳光還疼吧。
現實世界真的不會有人那么閑的!
得到香吻還是耳光不重要，重要的是，有一天若得到香吻，你能坦然接受并且覺得自己值得。若得到耳光，你可能攥起拳頭，用力扇回去。