優秀作文展示了作者對于語言的駕馭能力，通過簡潔明了的表達給讀者帶來閱讀的愉悅。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些寫作的靈感和指導。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇一

窗外又下雨了，細密的雨，帶著絲絲愁緒，落在地上，碎了無數的夢。

此時，我坐在閨房中，看著細雨打濕窗外的`梧桐。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息……我低聲吟唱，一陣陣風起，掀起我心海深處的波濤。

秋冬時節的天氣變幻無常，今日更是冷得逼人。我披上你送我的輕紗，想去喝兩杯淡酒暖暖身子，卻不料，心里更是凄冷。與你一起多年，而今才知道，相思竟是那么苦澀，誰把我們的昨天丟了，你我的私語而今安在！

窗外，一群南遷的大雁飛過，看著遠去的影子，不禁想起多年前，你我鴻雁傳書。以往，每次大雁飛過，都會給我捎來你的信，字字珠璣，總會撥動我心底那根脆弱的弦。你知道嗎？別人都說我是“簾卷西風，人比黃花瘦”。是呀！一種相思，兩處閑愁。我憔悴的枯顏猶如一朵在風雨中蒼白凋零的梨花。把你的信擱在床頭編織一個夢，可夢醒后卻只有殘淚點點。

窗外，雨依然不知疲倦地下著，滴滴敲擊在我心上。這多情的夜晚，叫我怎能入眠！

無可奈何的愁，無法排遣的愁，也無法表白的愁，怎一個愁字說得清楚！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇二

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇三

“碧云天，黃葉地，秋色連波波上寒煙翠?！鼻锸亲砣说摹覀冊谧砣说那锷飦淼搅讼蛲丫玫膶嵺`基地。

實踐基地位于建湖鎮北，是中小學學生走進生活，快樂實踐的教育之地。自2006年成立以來，基地每年接待一屆又一屆的中小學生，共計接待了成千上萬的外地參觀游玩者。

已經來過一次的我們仍然像一只只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳興奮不已?；氐捻椖坑泻芏喾N，花樣繁多，每年都有更新。

其中，桌式足球是用集體的力量，幾個人合作操控，互相接應，防守交錯，只為勝利。整天忙著學習的我們好奇地轉動操控，緊張運球，玩得不亦樂乎啊。賽道的挑戰對于我們已不算難題。我們憑借四年級的`經驗——成功闖過趣橋，輕松應對這種野外生存挑戰。同學們有的做著如大鵬展翅的動作，有的手拉手連成排，有的索性如飛人，快速又滑溜地越過賽道······老師的鏡頭攝下了一張張青春洋溢的笑臉。

還有街舞，手工，燒烤·，抽陀螺·····同學們激情飛揚，基地成了歡樂的海洋。我最想介紹的就是抽陀螺。

陀螺小巧，精致。上面是平的大頭，下面是錐尖的底上嵌著一個小鐵珠蛋。玩法很簡單，將繩子順時針繞著，左手食指按住繩頭，拇指按住上平面，穩住直立的陀螺，右手猛地抽出繩頭的同時，左手松開。陀螺立刻瘋狂的旋轉舞動起來。這個時候要有節奏地抽打陀身，給他動力，讓它一直在旋轉旋轉。它彷佛忘記了同學們，忘記了時間，忘情地轉動，世界成了它的舞臺。

指導老師說，這個游戲不光可以鍛煉身體，還可以發泄調節自己的不良情緒。

說起’發泄”，同學們立刻歡騰起來。一直被繁多的作業壓迫的埋怨情緒霎那間釋放出來?！敖襁雷?，來這個落頭，發現了你這個不聽話的細小的！”“天都小傍中了，你到處充軍，自敢不曉得回來寫作業！”“你這個小伢子，多晚才曉得好丑啊？”······哈哈哈，模仿大人口氣的樣子真是惟妙惟肖。方言的發泄真是太有趣了，同學們一個個捧著肚子，捱著疼不停地笑。

這次游玩基地，怎一個“樂”字了得？團結，堅持，勇敢，是一種必備的精神；學會正確發泄不良情緒也是一種體會深刻的方式。收獲真是大大的呀！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇四

街上的人們都已經無影無蹤，樹上的知了熱的都不再鳴叫，咋家的熱的也直伸舌頭。

今天還是要上暑假班，一路上我們就好像在微波爐里轉圈一般，到了暑假班，一進去就看見這些堅持不懈的男孩子在那里打牌，他們個個都是滿頭大汗，衣服擦一下，繼續！！

上課了，人人手里幾乎都握著一塊冰棒，上了一半的可，同學們就熱得仰臉朝天，有的盯著手表的一分一秒我也不例外，手里握著手表，心想，快放學吧，再不回家涼快涼快真的就要熱死了。

盼星星盼月亮，終于放學了?；氐郊液?，空調開到最低氣溫，冰棒一根接著一根的吃。這個酷熱的夏天，你快走吧！這個難熬的夏天，你快走吧！這個漫長的夏天，你快走吧！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇五

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇六

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇七

在金色的九月，我穿著嶄新的校服，以嶄新的面貌踏入新的校園，身上洋溢出滿滿的自豪感，此時，我想起來陪伴我六年的班主任曾老師。

她是一個嚴厲的老師，身材小巧，但學識淵博，面容端莊，但目光嚴厲，頭發濃密，但兩鬢染霜。

作為班長，平時的班務工作都由我來負責，一天下來，留給自己的時間很少，繁忙的事情使我越發煩躁。老師照例檢查作業，我把作業遞給老師后，之后便心不在焉的發呆，她望著我，眉頭皺了皺，翻閱了下內容，又將本子還給我，“字跡潦草，作為班長連最基本的都沒有做好，怎么起榜樣作用？”這一句不輕不重的話瞬間就令我就像炸了毛：“天天都是班長，做不好要被罵，還沒人諒解，我不干了！”

老師盯著我，眼神從震驚到失望，這種神色讓我慌亂，但我還是直挺挺地站在那，硬是不低頭，“好，那就重新選班長！”一天后，看著代理班長早上帶讀的身影，心里有點悵然若失，但沒幾天，我坐不住了，不知道是強烈的班譽感驅使我，還是心中對班長的渴望，我去辦公室，看到老師忙碌的身影后，我鼻子微微酸澀：“對不起老師，前幾天我說的話很難聽，我希望您能原諒我?！?/p>

老師轉頭，眼里是與平常不同的溫柔：“你能這樣想我很高興，我知道班長不好當，但你選擇了班長，你就要扛起這份責任?！贝丝蹋业难蹨I再也忍不住了，嘩嘩地流淌出來，虛弱的情感被老師的溫柔和寬容填滿得滿滿的。

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗！

我將帶著您的信任，長成為挺拔的大樹，我將以最翠綠的顏色向您致敬！

曾老師，一路走來，感謝有您！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇八

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇九

俗話說：“桂林山水甲天下”。桂林，一個旅游勝地，一個人間天堂，似乎不能用言語來形容它。

桂林最出名的地方，便是漓江了。漓江的水真清澈喲，碧綠的就如那王母娘娘的翡翠，那么清晰，那么透亮。行舟漓江之上，完全可以瞧見水中綠油油的水草和緩緩移動的船影。漓江的山真奇特喲，那么千姿百態，那么層戀疊翠，好惹人醉，引得我對著它不停地“咔嚓”，來不及拍個夠呀！我望著這如詩如畫的風景，恨不得變成一條游魚在水中嬉戲，又巴不得成為一只小鳥在山間飛翔。欣賞著秀美的漓江水和奇麗的山峰，我不由地感嘆：“桂林的風景，怎能用一個‘美’字形容！”

“山歌好比春江水……”不遠處飄來的歌聲，便明白這是老少皆宜的《劉三姐》開場了。這可是桂林有名的`歌舞劇哦！聽，這嘹亮的歌聲，宛如百靈鳥在歡唱。初聞，這聲音十分清脆，又細又亮，完全不亞于流行歌手。聆聽，這聲音不僅清脆，還帶有淳樸的韻味，把桂林鄉民的自由、純真都表達了出來。這歌聲，既似云雀在放聲演唱，又如花朵在悄悄綻放。這歌聲，給靜寂的黑夜帶來明亮，使我陶醉在其中，仿佛自己也進入《劉三姐》的故事角色中。演出一結束，觀眾席立即爆發出潮水般的掌聲。雖然謝幕散去，但余音還在我耳畔回蕩。我情不自禁地感嘆：“桂林的歌聲，怎能用一個‘美’字形容！”

桂林，不僅風景美、歌聲美，其實處處都彌漫著美，或許我還看的不夠。正如羅丹曾經說過：“世界上不是缺少美，而是缺少善于發現美的眼睛！”

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十

的下課鈴聲，老師宣布“下課了！”還沒等老師走出教室，小伙伴們已經像被打開籠子門的小鳥，爭先恐后的往外跑。有的是因為上一個課間喝水太多，急匆匆的奔向了廁所，有的是因為上一個課間的那局游戲還沒分出來個勝負，便趕忙的搶占個好地方分個高低上下。爭著往外跑的還是少數，大部分同學們還是喜歡在班里活動，本來很安靜的教室里，頓時熱鬧起來了。

我們班從來不缺心靈手巧的小伙伴，瞧，他們三五成群的圍在一塊，在課桌上忙忙活活的在折著什么，不一會兒每個人手里都拿著一個看著四四方方的紙塊，但用手一拉，便像極了兩個貼在一起的小喇叭，對！它就是紙炮竹！大家一個接一個的使勁揮舞著胳膊，比一比看誰折的紙炮竹聲音更響。

還有幾個小伙伴在玩“三打白骨精”的游戲，這個游戲很有趣，跟剪刀石頭布差不多，不同的是要小朋友們隨機表演人物形象，像孫悟空的反手搭涼棚、唐僧的單手拜佛、白骨精的雙手空抓，唐僧壓過孫悟空，孫悟空壓過白骨精，白骨精壓過唐僧。大家表演的都很形象生動，即使分不出勝負，也已經惹得大家哈哈大笑起來了。

美妙的時光總是那么短暫，十分鐘的課間一眨眼就過去了，但是，我和小伙伴們卻收獲了滿滿的快樂！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十一

有多少事如凝成琥珀般的永存心頭，有多少事已隨雨打風吹去。但孝卻銘記在心頭。

“百善孝為先”《陳情表》感人肺肝。李密是一個孝子，為了報答養育之恩，謝絕了晉武帝的征召。侍奉祖母，未曾廢離，因此感動了皇帝，不但不再催他上任，而且還出人出資，幫助他的祖母頤養天年。孝是一種本能，是良心，是美德。

孝不僅僅是口頭上的，還要是身體行動上的。家里的人都去醫院了，因為前幾個月姨家出車禍了，來到這里一股消毒水的氣味撲面而來。問候過，我與母親呆在那里，我一人坐在一旁，也許在發呆吧，看著母親姨搭理床鋪，我看見了姨臉上的皺紋，這時一抬頭又看見了母親那佝僂的背，她的黑發不在是以前那樣光滑而是一種枯萎，手掌也大不如以前了。我趕緊上前去幫助，如一番明悟。發現時間很短很短，不經意間就過去了許久。是啊，行孝乃天經地義，此時不孝，更待何時。

孝要及時行，如青春一般過去了就沒了。不要以為機會常有，卻不想，人生如白駒過隙，“稍縱即逝”親情也是永遠無法完全回報的。“孝”字大家都寫，可知其內涵，上老，下子，說明兩者一定要一起走一段坎坷的路程。

孝是中華民族的傳統美德?！度纸洝防飳懙溃骸澳軠叵↑S香，愛父母，意深長。”小黃香是漢代一位孝敬長輩兒名流千古的好兒童。他九歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡得枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服，在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。黃香孝敬父親，首先感謝于父親，感謝父親的養育之恩，其次才是付出行動。

如果生活是一條船，感恩之心責讓傳前進的漿，如果生活是一片樹林，孝敬之心則是這片樹林里的花，如果生活是一條河，報答之心則是河中美麗的浪花。

如果說愛是人類最崇高的情感，那么因愛而生的孝，則是愛的升華。當愛成為一種鞭策，當孝成為一種自覺，我們的生活因此而更加美好！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十二

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他矗立；而我感恩我的語文老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，穿梭于漢字的時空，飛翔在廣闊的藍天。

當您踏入教師，站在講臺上，美麗的長發，美麗的酒窩，美麗的雙眼，美麗的您，就印在了我的腦海里，您是年輕的，和我們一樣都是孩子，您是好學的，厚厚的字典被翻閱了無數次；您是調皮的，靈動的眼睛一眨似乎在說“要好好聽課哦！”

在語文中，文言文是最難的，整本的古文，整本的之乎者也，著實讓我們腦袋大，但好在有您，用您年輕的生命力感染著我們，用您獨特的方法教育著我們，故事法、聯想法，把一篇篇的文言文解釋成一篇篇的歷史故事，繪聲繪色的講解，頭昏腦脹的文言文似乎沒有那么討厭了，您用聯想的方法，以舉一反三幽默的氛圍調皮輕快的語調完美地將詞語解釋了出來，讓我喜歡上了您的課堂，喜歡聽您講漢字背后的故事，漢字的來源，喜歡聽您分解它的結構，挖掘一段段的歷史，聽您串聯各種細節，不知不覺已經沉浸在語文的魅力中。

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之際，默默滋潤著大地萬物；還有人說你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹，而您卻說：您愿做一塊鋪路石，最幸福的還是燃燒，是送你們考到一所好的學校。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影，滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心期盼的神情，您是我們航船的指明燈，無怨無悔，默默地奉獻，您是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內涵，衷心地感謝您——我的語文老師，用您年輕的生命為我們撐起一片天，您的恩情難以忘懷。

您的循循善誘，諄諄教誨，您的耐心講解，細心輔導，您的嘔心瀝血，辛苦耕耘，還有您三尺講臺的音容笑貌，都讓我難以忘記，即將畢業，擬將送走我們這一批孩子，而守巢的依舊是您。

衷心地說一聲謝謝，但您的恩情，又怎一個“謝”字了得。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十三

涼怯怯的，又竊竊的，躲在門后，又半含半露，偷眼打量著柴扉前那個被狗咬著摩挲著手不敢進來的人，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！闭f的就是涼。

涼風、涼席、涼水、涼夜、涼衣……。

涼爽、涼意、微涼、幽涼、清涼、秋涼……。

我小時候把冰涼的小手怯怯地伸向母親，伸向姐姐，伸向每一個愛我的人，說“涼，暖暖”。怯怯的聲調，像嬌氣的小姑娘在生人面前言語嬌怯地拽著母親衣襟叫“娘”。

資料。

不僅幼小如我，就連年過半百的母親，面對發生在身邊的炎涼落差，也是徒嘆人走茶涼。是的，凄連的兩個形容事態的詞都是‘涼”，而不是冷。相比而言，“涼”多含蓄啊，有著太多的巧妙遁詞和委婉曲折。

經過太多的變故，一個人會變得世故些吧?沒有，唯一學乖了的只是我的心一點點一點點變涼了，眼睛所見也涼了，一波清水的涼，一抹秋風的涼，一場秋雨一場寒的微涼。那種漸變的、淡淡蒙蒙秋意籠罩的涼，經春歷夏，冬天尚遠，那時的秋涼，心底一點點沉下來的，平沙落雁的`，漁歌唱晚的，古堡烽煙的，塞上風寒衰草連天的涼。

我喜歡微微發涼的衣裳，摸上去有涼滑的手感。穿著，似乎永遠有吹風淋雨的感覺，秋涼如水，我永遠地處于人生之秋里。

我喜歡夏夜月亮下、露水里，睡在棗樹底下、涼席上面的感覺。棗花簌簌落，青棗紅棗砸在腦門子上。竹編的涼席睡久了，有父親淡淡的腦油味兒，黃中泛紅，像摩挲日久的本色*葫蘆。睡在涼－陰－里，臉側貼著滑膩的涼席，一只手在月亮光里一起一落，像飛倦的夜鳥想歇息了又慣性*地撲打翅膀。這時候極適宜懷念父親，極適宜因為懷念一個人而一滴一滴，半天地滴下一些清涼的淚。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十四

記得四年前的除夕夜，我和爸爸、媽媽一起回老家過年，爺爺奶奶早為我們準備了一桌豐盛的年夜飯，一家人聚在一起，其樂融融。一頓美餐之后，乘著大人們聊天的功夫，我在院子里走來走去，想找點樂子玩玩。突然，我想起了下午我和哥哥姐姐們一起買來的鞭炮，可是媽媽肯定不允許我一個人玩鞭炮的。怎么辦？對了！我偷偷玩一下，媽媽不會知道的，于是趁媽媽不注意，我悄悄拿出了鞭炮，找到一處沒人的空地，開始偷偷燃放起來。

起！”話音剛落，我又開始哽咽起來。爺爺看著我，慈愛地撫摸著我的頭，笑著說：“爺爺沒關系，傻孩子。只要沒傷到你就行，下次要小心點，要注意安全?！蔽姨痤^，用力地點了點頭。

這件事雖然過去了很多年，可爺爺手上的傷疤，成了我心中一道揮之不去的傷痕。

唉！這事怎一個悔字了得！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十五

涼怯怯的，又竊竊的，躲在門后，又半含半露，偷眼打量著柴扉前那個被狗咬著摩挲著手不敢進來的人，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！闭f的就是涼。

涼風、涼席、涼水、涼夜、涼衣……。

涼爽、涼意、微涼、幽涼、清涼、秋涼……。

我小時候把冰涼的小手怯怯地伸向母親，伸向姐姐，伸向每一個愛我的人，說“涼，暖暖”。怯怯的聲調，像嬌氣的小姑娘在生人面前言語嬌怯地拽著母親衣襟叫“娘”。

資料。

不僅幼小如我，就連年過半百的母親，面對發生在身邊的炎涼落差，也是徒嘆人走茶涼。是的，凄連的兩個形容事態的詞都是‘涼”，而不是冷。相比而言，“涼”多含蓄啊，有著太多的巧妙遁詞和委婉曲折。

經過太多的變故，一個人會變得世故些吧?沒有，唯一學乖了的只是我的心一點點一點點變涼了，眼睛所見也涼了，一波清水的涼，一抹秋風的涼，一場秋雨一場寒的微涼。那種漸變的、淡淡蒙蒙秋意籠罩的涼，經春歷夏，冬天尚遠，那時的秋涼，心底一點點沉下來的，平沙落雁的`，漁歌唱晚的，古堡烽煙的，塞上風寒衰草連天的涼。

我喜歡微微發涼的衣裳，摸上去有涼滑的手感。穿著，似乎永遠有吹風淋雨的感覺，秋涼如水，我永遠地處于人生之秋里。

我喜歡夏夜月亮下、露水里，睡在棗樹底下、涼席上面的感覺。棗花簌簌落，青棗紅棗砸在腦門子上。竹編的涼席睡久了，有父親淡淡的腦油味兒，黃中泛紅，像摩挲日久的本色*葫蘆。睡在涼－陰－里，臉側貼著滑膩的涼席，一只手在月亮光里一起一落，像飛倦的夜鳥想歇息了又慣性*地撲打翅膀。這時候極適宜懷念父親，極適宜因為懷念一個人而一滴一滴，半天地滴下一些清涼的淚。

文檔為doc格式。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十六

事實上，愛孩子并非像老母雞護小雞那般簡單，也并不是想像中那樣深不可測，關鍵在于我們是否懂愛、會愛。

從某種意義上講，家教的藝術也是愛的藝術。

事實上，愛孩子并非像老母雞護小雞那般簡單，也并不是想像中那樣深不可測，關鍵在于我們是否懂愛、會愛。

把愛藏起一半把愛藏起一半。

一個隆冬的周末，我在家里做家務，忙得團團轉。兒子在外邊打雪仗滾雪球堆雪人玩了整整一天，回到家里還撒嬌，疲憊的我有點氣惱地把他拽住，強迫他和我一起掃院子里的雪。兒子一邊掃雪一邊哭，我看著他那凍得通紅的小手和那副委屈的樣子，不禁心疼起來：孩子畢竟還??！但我很快克制住了自己，讓他跟我一起繼續掃雪，同時和他聊我小時候幫大人干活的往事，我講得繪聲繪色，小兒子也聽得十分入迷……從那以后，我有意識地安排他干些力所能及的家務活，漸漸地他養成了愛勞動的好習慣。

這位“硬”起心腸“整”子有術的母親，可謂走了一步家教的“高棋”！

將愛寓于無聲。

在與孩子情感交流時，親吻、握手、撫摸、擁抱以及目光接觸等都是溝通的方式。這些動作看起來似乎不值一提，但對那些需要慰藉和鼓勵的.孩子來說彌足珍貴。生活中，做父母的應學會并善于運用這種“無聲勝有聲”的愛的語言，讓它們取代令孩子們頭疼的嘮叨和訓斥。

有時，一個微小的動作卻勝過一大堆苦口婆心的話語。

讓愛走進心靈。

“只要孩子學習好，能考上大學，自己再苦再累也值！”一位家長這樣說?？蛇z憾的是，他的良苦用心卻未能感動孩子，孩子在日記里寫道：“我的書包已經夠重的了，我不愿再背上‘精神的包袱’，可他們根本就不體諒我的苦楚，我有時真恨他們！”

那么，應如何讓孩子真正懂得我們的這份“情”，并主動愉快地接受我們的這份“愛”呢？我的建議是，讓愛走進孩子的心靈！

其實，我們這些做父母的如果能時常站在孩子的角度，去感受他們的喜怒哀樂，我相信，愛一定會走進孩子們的心靈。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十七

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！苯衲昵迕鞴?，又是一場纏綿小雨，似乎老天也為這低落的節日黯然神傷。

凝望窗外，雨點稀稀疏疏，迷亂撩繞，猶如小家碧玉的纖手中細長的繡花針，絲絲玲瓏。飄飛的雨滴，斜斜織下，像迷了路的孩子，砸落在地面，濺起朵朵水花。因為屋頂瓦片的緣故，門前的雨水順著凹痕徐徐流下，形成了一幕水簾，美麗而憂傷，似乎把屋里屋外分成了兩個世界，而我，就像被囚禁的犯人，不得越界半步。

但濃烈的思戀，卻沖破重重屏障，飄向遠方。那天邊的親人，是否和我一樣，哀愁地眺望著對方呢？我親愛的外公，小時最疼我，把我當作掌上明珠般寵上天的外公，也是在五年前的這樣一個雨天，離我而去。從此，我身邊便沒了一個慈愛的面孔，沒了一個對我呵護備至的親人。都是雨天，清明節；也是雨天，我因此都不能為外公祭上一柱香。雨水，果然是人們哀愁的淚水聚成，真是一種可悲的形成！

迷蒙的愁緒籠罩心頭，吐出一種苦澀的味道，不知為何，有一種深深的悲哀。

也恰好這幾天之間，愁事一件連一件。老師上課評講作文，因為我寫的作文華而不實，有骨而無肉，老師說我“走火入魔”著實令我汗顏。但我仍覺得，優美的文字，新穎的詞語，可為文章添彩，而我的作文也并非不是那么深奧，如果你細細品讀，語言明晰透徹。當然，我的文章的確是沒有多少“內涵”，幾乎是沒多少敘事的，因為我崇尚散文，不適合記敘。就是一個擅長悲傷風格的詩人，你總不能強求她去寫歡快的詩吧，“門派”不同啊。所以，我腦袋大了，恐怕我需要很長時間的磨合，才能完全掌握寫記敘文的要領。

唉，清雨連綿，浸透人心，有的沒的爛事一件接一件，哎！

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十八

怎一個“情”字了得?據《呂覽·去私》篇載：晉平公讓大夫祁黃羊推薦南陽縣縣令，祁黃羊毫不遲疑地說：“叫解狐去當，他一定能夠勝任?！睍x平公驚訝地反問道：“你說的是解狐嗎?他不是你的仇敵嗎?”祁黃羊笑了笑說：“您讓我推薦的是縣令，并沒問誰是我的仇敵呀!當縣令，我認為解狐最合適，他能干得很好。因此才推薦他?！惫?，解狐很有才干，成為百姓擁戴的好縣令。又一次，晉平公讓祁黃羊推薦一位法官;祁黃羊想了想，說：“讓祁午做吧，他是再合適不過了?！睍x平公聽后又很震驚，說：“祁午不是你的兒子嗎?你推薦他不怕別人說閑話嗎?千祁黃羊認真地回答說：“您問誰能當法官，我就把最能勝任的人推薦給您，您并沒問我祁午是不是我的兒子呀!”事實上，祁午正如父親所料，他辦案精細果斷，政績斐然?？鬃勇劥嗽潎@道：“善哉，祁黃羊之論也!外舉不避仇，內舉不避子?！?，是啊，祁黃羊兩次推薦人，雖然都直涉感情，但他的認知、判斷卻完全不受感情的左右?？梢娬J知之“理”是“情”外之物，它因人而異，并非總受“情”的束縛。

怎一個“情”字了得?戰國時齊國的鄒忌，“修八尺有余，而形貌麗”，其貌美，就是用今天的“酷斃了”“帥呆了”來形容也不為過。盡管妻、妾、客人都一致認為他“美于徐公”，他也自我感覺良好，然而，當他見到徐公，“孰視之”，“又窺鏡而自視”后，就不得不“自以為不如”甚至“遠甚”了。無疑，鄒忌是希望自己比徐公美的，他也一定有著那種感情上的自愛，但難能可貴的是，他竟能突破感情的樊籬，冷靜清醒地分析自己的“美”，并做出實事求是的認知判斷。德國大哲學家康德曾說：“每個人必須承認，—個關于美的判斷，只要夾雜著極少的利害在里面，就會有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。人必須完全不對這事物的存在存有偏愛，他在這方面純然淡漠，以便在欣賞中，能夠做個判斷者?！边@一點鄒忌做到了，他在“純然淡漠”的心態下所表現的自知之明，不僅贏得后世的贊譽，也是“認知”高于“感情”的有力佐證。

怎一個“情”字了得?晉代歷史學家陳壽的父親因犯錯誤，受到諸葛亮的嚴懲而郁悶致死。然而陳壽并未因為孔明是仇人，就徇“情”忘“理”，歪曲歷史，他按事情的本來面目”，寫諸葛亮“東聯北拒、高瞻遠矚，勵精圖治、賞罰分明，鞠躬盡瘁、死而后已”，從而突出了人物的雄才偉略、高風亮節。陳壽也是人，以其歷史學家的心靈，當然有著豐富的感情，“殺父之仇”他能忘嗎?當然不會!可他竟能拋開個人的愛惡，如此“歌頌仇人”，大講實事求是，也決非“認知”。

出現了毛病。這，只能說明“感情”左右不了“認知”，其影響是有其局限性的。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇十九

摘要：《蘇州園林》原題――《拙政諸園寄深眷――談蘇州園林》，是葉圣陶先生為一本影集寫的序文。一直以來，被選入中學語文教材，作為典范的說明文進行教學。但目前，我們對說明文的教學仍存在兩個問題：一、仍以文體為中心來解讀文本，把本來蘊涵著豐富文化內蘊的課文，變為了枯燥的說明文范本；二、一些教師知道應該以內容為重點來解讀文本，但又苦于無法下手。那么，如何獨辟蹊徑，另類解讀呢？本文對此作了一番嘗試。

關鍵詞：自然美；素讀；解讀；《蘇州園林》。

八年級上冊第三單元，從文體上看，是說明文單元；從題材上看，是有關中國文化題材的文章。傳統語文教學本著知識本位的語文觀，常常從說明文的文體入手來解讀課文。而新課標更強調文本的人文內涵、淡化文體知識，在單元教材的編選上雖兼顧文體，但更注重題材內容的相關性?；谶@樣的認識，對此單元課文的解讀，重點應放在對文本內容及內容所反映的文化的理解上，而不應該只局限于文體知識的把握。

詩有詩眼，文有文眼，而一堂好課也該有課眼。如何從一個既小又精準的口子切入，設計出牽一發而動全身的主問題，是筆者一直在思考的。

翻閱了一些資料，發現大多圍繞著“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！边@一總特征而展開，文本中也多處照應“圖畫美”這一文眼。但此“圖畫”是西洋畫還是中國畫，如果是“中國畫”又具有怎樣的審美取向？何謂美？何謂不美？這跟中國的傳統文化、人文底蘊又有著怎樣千絲萬縷的.關系？說實話，作為教師，筆者對這一方面也很匱乏。再次潛入文本，另一個關鍵詞躍入筆者的眼簾：自然之趣。細究文本，從中國傳統建筑的講究對稱與蘇州園林的“絕不講究對稱”；從假山堆疊的巧奪天工、爭奇競秀與兩岸石塊的高低屈曲、任其自然；從“栽種和修剪樹木也著眼在畫意”至葉老對“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”的充分肯定；從對花墻廊子的“隔而不隔，界而未界”所致的幽深含蓄之美至角落處補上幾竿竹子和幾棵芭蕉的詩意與雅致，或大筆渲染，或細筆勾勒，活脫脫一個中國式的古典美的世界，這與中國人所追求的自然靈動、虛實相生、天人合一的審美傾向一脈相承。自然之趣體現了中國傳統的審美追求與生命意識，基于此，筆者定下了如下教學主目標：感受蘇州園林之“美”。緊緊圍繞“自然之趣”大做文章。不僅讓學生感知到美，更讓學生知其所以美。如筆者對“亭臺軒榭的布局”這一環節中，讓學生講講對稱是否一無是處，但蘇州園林不按常規出牌，通過比較得出對稱與非對稱各具美感，但非對稱的不規則之美更具自然美，更符合中國人的審美觀。講到假山和池沼的配合時，筆者提醒學生為什么都要有假山和池沼呢？山的線條是硬朗的，而水是流動的，具剛柔相濟之美。另又提示學生高樹與低樹具有參差、錯落之美以及細節處補種芭蕉和竹子領略文人的雅興雅致。

此課設計本著對蘇州園林之“自然美”的解讀以帶動對中國文化的理解。如此，課本就不只是一種文體知識范本，它更成為了一種解讀文化的一個范本，一個了解中國文化、感受中國文化的窗口。語文課的支點很多，它的文本核心價值也是多元的。弱水三千，吾只取一瓢飲。集中火力、明確目標、緊扣“自然之趣”，讓學生充分感知蘇州園林的獨特之美，提高其審美能力，這是本堂課的重中之重。

如果說蘇州園林是一篇典范的說明文，筆者更愿把它當作小品文來進行品讀。因此，筆者對于說明文的一些文體知識只是點到為止，而把更多的注意力放在咀嚼文本的關鍵詞句上來。語文課姓語，名文，何況葉圣陶又是一代文學宗師，這么棒的文本正是品詞析句的極佳范本，豈可錯過。縱覽全文，精彩語句俯拾皆是。如從一入題時對“標本”一詞的詮釋，筆者就穩扎穩打，“藝術”與“技術”的比較賞析，對“珠光寶氣”的質疑，反復咂摸、玩味文字，真正嚼出文字的精髓來。那種架空語言文字，只談文體知識的語文課是僵死的，是沒有生命活力的。除了詞語的賞析，筆者還注意到了關聯詞“無論……總是……”的應用，并讓學生展開想象，用唯美的語言描述“魚戲蓮葉間”的動人畫卷，扎扎實實地進行語言文字的基本功訓練?，F在的孩子沉迷于光、影、聲、電，而對原始的文字缺乏語感，這是令人擔憂的。所以，筆者提倡素讀，品嘗文字的原汁原味，領略文字的張力，感受文字的魅力，激發起學生對母語的熱情。而這一切的實現對于語文教師來說，責無旁貸。

同時，語文教師應牢固樹立學生的主體地位。最近聽了省教育專家張豐老師的講座，感觸良多。他說：“語文教師只是課堂的組織者，要改變教師的強勢霸主地位，讓學生真正成為課堂的主人。”因此，筆者在課堂設計中，特意出了“獨具慧眼”這一環節。兩個話題：“蘇州園林的獨特之美、蘇州園林的不解之美”。任選其一談感受，并強調是話題而非問題，旨在營造沙龍式的輕松氛圍。讓學生自主地去探索美、發現美，而不是越俎代庖，一一包攬。如對“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，教師應引導學生理解大千世界、蕓蕓眾生、品貌各異、個性紛呈、變化無常、曲折萬端。中國人追求的審美理想是與道合一、與自然合一的，因此，在整個藝術中皆體現出這種追求。而學生也能夠從不斷地搜尋、驗證、肯定中獲得滿足感。

除此之外，筆者在課堂中還喜歡講些冷笑話、抖些小包袱、說幾個網絡熱詞等小佐料以拉近與學生的距離，從而達到活躍氣氛的目的。

總之，現在的孩子讀書太辛苦了。因此，能否讓我們的語文課上得輕松些、愉悅些并充滿著幸福感，這是筆者一直在努力的。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇二十

屋檐下，只殘留著我們的氣味，卻不曾讓人們留意。

當最后的一支舞蹈跳完，撕下了虛偽的假面。

命運之輪已再次輾轉消抹。

一切已開始，還是落下了帷幕。

既然已開始，人們都無法留住那青春的消逝。

黑色的妖嬈美麗，已刺痛了我的心。

原以為笑著哭可以忘記一切。

原來，笑著哭最痛，最刻骨銘心。

衣柜中的外套已不再殘留著你的味道。

忘情水已被我打翻，不再可能擁有。

對的，錯的。

不知道愛上你是命中注定。

還是你生命中一個愛過你，你卻不在乎的一個人。

臺燈已經熄滅，不再點亮。

戒指已經脫落，不再擁有。

緣分已經斬斷，不再復原。

我和你已經分開，不再見面。

十字路口已經不再路過，不再回憶。

如果我明天將要變成蛇。

開始噬人。

你會像以前一樣，再說出我愛你嗎？

醉倒在路邊，再次看見你。

你卻已不再記得我。

而我只能在對面望著你。

看著你幸福。

我知道，你是美好的。

可這終將不會永遠的屬于我。

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇二十一

有道是“人非圣賢，孰能無過”，然吾答題之過便揚名于全班。每每思及，猶如骨鯁在喉，不能下咽。但細細想來，此過亦令吾受益匪淺，時時謹言慎行，不敢松懈。欲知細節如何，且聽吾慢慢道來。

某日，語文課上，習《故鄉》一文。師問：“諸君見成年閏土語言描寫處，其語速應如何變化？何也？”少時，一生答曰：“宜放慢語速……”師又問：“為何？”其抓耳撓腮，不能答。吾瀏覽片刻，自以為略得其意，復觀師神色，似此生答錯，心下竊喜。貿然舉手，答曰：“吾認為此處宜加快語速?！?/p>

俄頃，全班哄然，其聲甚烈。師亦挑眉笑問：“竟要加快語速？”吾尚以為答案對矣，陶陶然曰：“人緊張時，其語速自然加快……且語句中有諸多省略號，應是閏土話語過多，語速過快，固作家攫片段錄之……”滔滔不絕，其聲振振，自以為然也。

然話音未落，笑聲再次暴起，張嘴不能合者，捧腹頓足者，擊桌嗚呼者，比比皆是，無一寂者。師亦吃吃笑。吾乃悟其錯矣，面頰遂由紅轉紫，由紫轉黑，猶如黑包公。師復問：“果真如此？閏土之見魯迅竟感緊張？君且看六十四段……”吾乃閱下文，終見：“他大約只覺得苦，卻說不出來……只默默抽起了煙?！贝恕澳倍郑鴮嵙钗嵝奶恃?，又覺有晴天霹靂直擊腦門，令吾全身如潑豬血，狼狽坐下。然無可奈何矣，如今局面已覆水難收，終只臥案強忍，有鉆地縫之心。嗚呼！吾之一世英名盡輸于此矣。

所幸吾之面皮已練就護體神功，神經強韌，尚未失態甚久。聽師娓娓道來，吾心中有如撥開云霧見月明。細思之，驚覺吾答案中竟無一處正解，遂心內赧然。但以阿q精神自我安慰曰：“此過亦為一反面教材，同窗皆可引以為戒，吾之榮也！”如此這般，復覺此過實令人啼笑皆非矣。

復思之，若吾當時細讀下文，深思熟慮后再舉手，亦不會鬧出這般笑話。皆因吾膽大有余，心細不足，此般教訓深刻，定當終身難忘，今必改之。吾真不會答矣？吾實乃太過莽撞矣。然吾之“勇于發言”，豈非一益乎？后亦需保其精華，去其糟粕，遂可復立吾之英名。

今日作此文，復念此鬧劇，笑而嘆曰：“唉，怎一個錯字了得？！”

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇二十二

我們不能喪失了對高貴的發言權。

——題記

少年張文，今年18歲，家住巴中市東怡苑小區。今年高考結束，慌稱自己考上了三本，一家人很欣喜，為他舉辦了升學宴。

27日晚，當家人齊聚為他慶賀時，張文卻拒絕拿出錄取通知書。

此后，發生了一幕血腥的慘?。焊赣H張勇被砍數刀，奶奶倒在血泊當場身亡。而這個無情的兇手，就是慶功宴的主角張文，他最終選擇了跳樓自殺。

據核實，張文并沒有被大學錄取，更無高中學籍。

——四川手機報

之一·張文

時間如白駒過隙般匆匆，我在擁擠的人潮中迷失了真實的自己，謊言像一個深不見底的黑洞，把我卷入了萬丈深淵中，無法自拔。

親愛的奶奶，親愛的爸爸，還有我親愛的媽媽，那些我愛的人以及愛我的人啊，對不起。

你們是我這輩子最對不起的人了，我總是用虛偽把自己包裝起來，而現在，又把你們無情的傷害了，希望你們能夠忘記我的存在，以及我對你們的傷害。

每一個人都應該向著陽光生長，只是這個道理，我懂的太晚，晚到我用生命做了代價。

之二·張勇

每想起他，我的眼淚就如決堤般肆無忌憚地蔓延開來，無邊無際的絕望是我喪失了對生活的信心。

其實我現在沒有怪他了，如果他現在出現在我的眼前，即使只是站在那里，我也會一聲不響的原諒他，只可惜，他已經永遠的離開了我，離開了這個世界。

我十分相信他，對于他說的話毋庸置疑。竟然沒有跟“高中老師”溝通過，讓我知道了我的的確確是一個不稱職的父親，是一個失敗的父親。

如果我對他多一點了解，多一點溝通，多一點關愛，是不是不會就不會有幾天的結果了。

但是人生，沒有如果。

尾聲

我仿佛聽到了有人長長的嘆息聲，似不甘，又似嘆息:怎一個悔字了得！

2023年怎一個謝字了得（優質23篇）篇二十三

中秋節的第二天早上，我正在睡夢中，突然，聽到爸爸急促地呼喊聲：“快點，快點，你祖婆快不行了！”我聽了，急忙起床，和爸爸媽媽一起奔向老家。

午飯后，二姑婆去看祖婆，發現祖婆的嘴不再動了。祖婆，她真的就這樣走了！屋子里死一般的沉寂，空氣中彌漫著濃濃的憂傷。