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最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇一
吃完晚飯，已經(jīng)是黃昏過后了，明亮的月亮已經(jīng)掛在了天上。牧童手拿牧笛，邁著歡快的腳步來到草原上，不脫下身中的蓑衣就躺在草原上。聽著叢中悅耳的小蟲子的聲音，抬頭望那皎潔的月亮，他的腦海中浮出一個個畫面……你聽，那快樂的笛子又歌頌起來了，多動聽呀！怎么停下了，喔，原來是牧童閉著眼睛進入了夢鄉(xiāng)。是呀！他真的累了，就讓他聽著蟲子唱的催眠曲美美的睡一覺吧！
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇二
哇！瞧，一眼望去一片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的。綠草如茵，一望無垠，好似一片綠色的海洋，但有宛如無邊的綠毯。
啊！太陽又露出半面臉來了，牧童拿著自己的短笛，上山去放羊了。我靠在牛背上，吹著笛子，哼哼小曲。老牛和我十分愜意，悠閑，無據(jù)無束，沒有任何煩惱。
這事還沒有看見歸來的牧童，但是聽見了牧童悅耳的笛聲，笛聲逗弄晚風(fēng)悠揚響亮，時斷時續(xù)的從遠(yuǎn)處傳來，這隨風(fēng)飄揚的笛聲，讓我們可以聽出來牧童歡快的'心情。仔細(xì)的聽，牧童的笛聲越來越近，越來越清晰了。
牧童陪老牛在草地上玩了一下午，該回家吃飯了。
牧童回家吃了飯，肚子飽飽的，但已是黃昏過后了。
牧童向草地走去，他悠閑自在的躺在露天地里欣賞著那皎潔的明月，腦海里浮現(xiàn)出一個畫面：一位神仙老人給他了一次上學(xué)的機會!上學(xué)，是牧童最大的心愿，他希望自己能像其他的小朋友一樣，能夠上學(xué)，會識字。對了這個小牧童還會背《三字經(jīng)》呢！他想：我要是把《三字經(jīng)》背給先生聽，或許先生還會收下我呢！那多自豪呀!
牧童他連蓑衣都沒脫，就躺在月亮下休息了，那是因為他不想錯過如此美麗的月亮。
牧童白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃園的生活。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇三
作文是經(jīng)過人們的思想思考和語言組織，通過文字表達(dá)主題意義的一種敘事方式。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
一顆鮮紅的太陽高高地掛在藍(lán)色的天空中，已經(jīng)玩耍了一天的它熱得滿臉通紅，臉上似乎滾落下了一滴滴晶瑩剔透的汗珠。它卻依然散發(fā)著金燦燦的光芒，把天和地全部都籠罩在里面，好像是一個圓滾滾的大火球一樣，精神依舊是那么得抖擻，好像是一個希望能夠整日玩耍的頑皮小孩子一樣，戀戀不舍地對人們說著“再見”，慢慢地向下移動著。
這夕陽下的草原顯得更加美麗。遼闊的草地更加濃綠，似乎是一幅生動逼真的水墨畫那樣，綠得又像是一大塊翡翠。小草在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著自己嬌小柔弱的身軀，似乎在歡快地舞蹈。一大片舞蹈的綠草，又像是廣闊的綠色海洋中來回起浮的波浪，是那么得和諧。
突然，在這片原本寂靜的大草地上，傳來一陣陣清脆動聽的笛聲。那笛聲悠揚悅耳，隨著微風(fēng)慢慢地飄來。連地上的綠草似乎也陶醉起來，停止舞動自己的小身體，靜靜地抬起頭來，細(xì)心傾聽著這笛聲中的每一個音符。這悅耳的笛聲時而快，時而慢，時而緩，時而舒，時斷時續(xù)的，仿佛是神奇的大自然譜的曲，唱的歌，十分動聽。只見，在草地的深處慢慢地走出了一頭老黃牛，一個頑皮淘氣的小牧童坐在老黃牛踏實的后背上，手中拿著一支長長的木笛，放在嘴唇邊上輕輕地吹著小曲兒，自己也陶醉在這美妙的笛聲之中。
小牧童剛剛在農(nóng)田中辛苦地干了一天活兒后，終于放牧歸來。他拖著疲憊的身軀，來到自己的家門口前，敲了敲木門后，一位老婦人急忙打開了門。小牧童也連忙牽著老黃牛走進屋里，和家人們一起坐在餐桌旁吃起了晚飯，親切愉快地談?wù)撈鹱约哼@一天的所見所聞。
吃飽了飯后，已是黃昏了。小牧童瞧見天色漸晚，又急急忙忙地出了家門，再次來到碧綠的大草地上。他現(xiàn)在累得筋疲力盡，連身上穿著的蓑衣也不脫，就一頭鉆進柔軟的草垛子里，望著天空中皎潔的大玉盤似的月亮，躺在草地里休息了。這就是“草鋪橫野六七里,笛聲晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長勢茂盛的草，隨風(fēng)擺動，似一位位可愛又頑皮的“小矮人”。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的“小矮人”，再加上既動聽又悅耳的笛聲，那是多么美妙啊！
牧童吃過飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說道：做個好夢！牧童睡著了，夢見了和剛才他們一起演奏的曲子。
牧童醒了，一邊笑著回憶剛才的情景，一邊又靜靜的觀賞著月夜的美景。
這次，我來到鄉(xiāng)下，未曾想鄉(xiāng)下的景*也這么美。放眼望去，碧綠碧綠的草地，無邊無際。像一塊巨大的綠毯。草地干凈而平整，像是被誰特意鋪上去的。
小草長得密密的，每一棵都精神抖擻。清新的空氣中，飄著草的芳香，這景*，讓人心曠神怡。傍晚，夕陽的余暉籠罩著大地，一座座農(nóng)舍升起了裊裊炊*。天*漸漸暗了下來，遠(yuǎn)處的田野開始變得朦朧。鄉(xiāng)村在暮*中顯得*和寧靜。一陣暖暖的微風(fēng)吹來，隱隱約約地，有幾聲悠揚的笛聲，隨風(fēng)飄了過來。順著笛聲找去，原來是牧童放牧回來了，他穿著蓑衣，騎著一頭老黃牛，輕輕地吹著竹笛，很是悠然自得。
在藍(lán)*的天幕上，鑲嵌著無數(shù)的群星。在大地上，一望無際的原野上長滿了野草，到處翠*的欲流。那繁茂的野草，在習(xí)習(xí)晚風(fēng)中搖曳著。
忽然，晚風(fēng)中吹來牧童悠揚動聽的笛聲，時斷時續(xù)。小牧童的身影也漸漸清晰起來。只見他騎在水牛背上，閉著眼，小腦瓜隨著笛聲的旋律不時晃動著。笛聲打破了鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。小牧童牽著水牛來到池塘邊，找到一個水草豐美的地方后，小牧童就去采野果、抓魚和采蓮蓬了。
累了一天，牧童匆匆吃過晚飯后，已是黃昏之后了。他眼皮開始耷拉起來，打起了哈欠，微微閉上了雙眼。他連蓑衣來不及脫，一陣睡意就襲來了，他便在露天的月夜里休息了。
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長勢茂盛的草，隨風(fēng)擺動，似一位位可愛又頑皮的小矮人。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的小矮人，再加上既動聽又悅耳的笛聲，那是多么美妙啊！
一位小牧童在黃昏下的草地上，演奏著一首悠揚悅耳的笛聲，花們隨著動聽的笛聲，情不自禁地成為了伴舞的美麗小姑娘。在這么美的環(huán)境下，連風(fēng)兒都成了伴奏聲。
牧童吃過飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說道：做個好夢！
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇四
藍(lán)藍(lán)的天幕下，飄浮著朵朵白云，東躲西藏的像是在和我們捉迷藏。廣闊無垠的原野上，草地一片接著一片，像是給大地鋪了一層厚厚的綠毯。一眼望去，一碧千里，到處翠色欲流，綠油油的草原顯得格外空曠自在，格外得迷人。
“一聲、兩聲、三聲……”遠(yuǎn)處傳來一陣陣悅耳的笛聲。笛聲隨著晚風(fēng)的輕撫，傳遍四方。這悠揚悅耳的樂曲，時而歡樂，時而憂傷，時急時緩，抑揚頓挫，悅耳輕快，好像在逗弄著晚風(fēng)一樣，這美妙的聲音打破了草原原來的沉寂。這一聲聲笛聲從何處來的呢？向遠(yuǎn)處眺望，原來是一個牧童騎在牛背在悠閑的吹著笛子，老牛則站在樹下，悠閑的吃著青草，欣賞著這優(yōu)美的笛聲。
傍晚時分，夕陽西下，天空中飄著紅紅的像火一樣的云，有的像奔馳的馬兒，有的像一尊尊石獅子，有的像一朵朵蘑菇……牧童看了看天空，騎上牛背，拍了拍牛背說：“天黑了，我們該回家了。”老牛歡快地點了點頭，載著牧童，踏上了回家的路。
吃完晚飯，太陽早已下山了，一輪圓月悄悄地爬了上來，皎潔的月光傾瀉下來，仿佛給大地鋪上了一層銀白的婚紗。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草地上，還沒有來得及脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中這輪的明月，腦海里浮現(xiàn)出一個個畫面：月亮上到底住著誰呢？牛郎織女，現(xiàn)在在何方呢？嫦娥姐姐是否此時宮殿里翩翩起舞……。此時的牧童已經(jīng)閉上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。是啊！可能他是真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡上一覺吧。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇五
秋天的晚上，月光十分皎潔，灑在綠色的盤中。有幾棵小樹挺立在遠(yuǎn)處，執(zhí)行著圣明的任務(wù)——保護這一片碧絲般的草地。而天上的星星卻看煩了，眨著疲倦的眼睛。
忽然，一陣風(fēng)趕著舒緩的笛聲吹來，小草像感應(yīng)到靈氣似的，在地上盡情地跳起舞來，越來越充滿生機，讓人乍一看就像活了一般傳神、生動。
笛聲充滿了歡快，讓人直想躺下來做一宿好夢或低吟一首奇麗的小詩。連星星也被笛聲驚嘆了，眼睛一眨一眨地想爭取聽一小段來作為自己的悠閑曲。
忽然，有一個身影從遠(yuǎn)處的大樹下走過，原來是一個小牧童，他剛剛吃飽，手里拿著一支竹笛，原來笛聲是他吹的！看，他的神態(tài)是多么悠然自得，竹笛青綠地如同剛做一般，聞起來好像還有一股清新味道，讓人無可挑剔。
他一邊吹著手中的笛子，一邊躺在草原上，看星星眨著眼睛，看月亮拿著釣竿釣走人間的陰暗，留下皎潔的月光；聽風(fēng)兒沙沙，蟲兒鳴唱……吹著吹著，看著看著，聽著聽著，牧童被大自然的一切陶醉了，眼睛疲倦地閉上，睫毛還在微微顫動，嘴角露出一絲微笑，看來，他正沉浸在自己的美好夢鄉(xiāng)吧！草地的風(fēng)停了，草也累地睡著了，而天上的星星還調(diào)皮地玩游戲呢！
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇六
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長勢茂盛的草，隨風(fēng)擺動，似一位位可愛又頑皮的小矮人。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的小矮人，再加上既動聽又悅耳的笛聲，那是多么美妙啊！
一位小牧童在黃昏下的草地上，演奏著一首悠揚悅耳的笛聲，花們隨著動聽的笛聲，情不自禁地成為了伴舞的美麗小姑娘。在這么美的環(huán)境下，連風(fēng)兒都成了伴奏聲。
牧童吃過飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說道：做個好夢！
牧童睡著了，夢見了和剛才他們一起演奏的曲子。
牧童醒了，一邊笑著回憶剛才的情景，一邊又靜靜的觀賞著月夜的美景。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識一個生字。
2、正確、流利地誦讀古詩。背誦古詩。
3、結(jié)合圖畫和注釋了解詩句的大意，感受牧童自在快活的生活，體會牧童悠然自得的心。
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。
大家覺得大自然美嗎？今天學(xué)習(xí)一首古詩《牧童》，詩中描寫了郊外的景色和牧童快活的生活。齊讀課題。
二、初讀古詩，認(rèn)讀生字。
1、借助拼音自讀古詩，畫出本課的生字。同桌之間互相認(rèn)讀。
2、自由讀。同桌互讀，
三、詩人眼里的牧童是個什么樣的孩子？到詩里去找找吧！
詩意描述：
“草鋪橫野六七里”在廣闊的'原野上，鋪滿了青青的野草。“六七里”在這個不是實指，而是虛指。下句的“三四聲”也是虛指。
“笛弄晚風(fēng)三四聲”牧童悠閑的放著牛，吹響了笛子，幾聲悠揚的笛聲和著徐徐的晚風(fēng)傳來。
“歸來飽飯黃昏后”牧童回到家里已經(jīng)到了黃昏，晚飯吃得飽飽的。
“不脫蓑衣臥月明”連蓑衣都沒脫，就躺下來，有滋有味地觀賞那漸漸升起的明月。
（這首詩形象，鮮明的表現(xiàn)了郊野遼闊的景色和牧童自在的快活的生活。詩句抒發(fā)了悠閑自得，怡然自樂的野趣。）。
三、鞏固。
配樂背誦古詩。
試著默寫一下。
板書設(shè)計：
牧童。
草六七里。
笛三四聲。
歸來黃昏后。
課后反思：
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇八
靜寂的草場十分廣闊，綠草如茵。在清涼的晚風(fēng)中，一個帶著草帽、穿著蓑衣的牧童吹起了笛子，遠(yuǎn)處的人們能聽到時斷時續(xù)的笛聲陶醉了，“這是誰吹的呀？真好聽！”牧童的母親叫他吃飯，他吃過飯回來之后，已是黃昏后的時間了。
太陽把最后的一點陽光收起來了，皎潔的月亮升起來了。他顧不得把蓑衣脫了，就躺在明亮的月光下想著：月亮上到底有沒有嫦娥呢？她又會長什么樣呢？想著想著就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。睡夢中還在輕聲低吟：“嫦娥的宮里真美啊！”真是一個可愛的孩子。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇九
廣闊的原野，綠草如茵，仿佛是鋪在地上的一層綠毯。突然，隨風(fēng)傳來了悠揚的笛聲，一聲一聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，還不時地傳來歡快的牛叫聲。
早上太陽露出了微笑，牧童就帶著笛子，上山放牛了。牧童坐在牛背上吹起了笛子，老黃牛便有節(jié)奏地跳起舞來，突然牧童跳到了一塊大青石上把老黃牛看成了自己的學(xué)生，拿著笛子揮舞起來，活脫脫的一位教書老先生。玩累了，就躺在老黃牛旁邊，老黃牛溫順地舔著他的臉，“哞、哞”地叫著。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十
在一片一望無際的草原上，有一個村子，十歲的桑桑就住在這里。
一個夏日的清晨，桑桑迎著燦爛的陽光，伴著小鳥的歌聲，帶著自己愛不釋手的牧笛，趕著自己家的牛群，興高采烈的放牧去了。
桑桑跳到打頭的那只牛背上，后面跟著浩浩蕩蕩的牛群，向遠(yuǎn)處的小山走去。桑桑在牛背上吹著暖暖的微風(fēng)，呼吸著新鮮的空氣，愜意極了。他又拿起心愛的笛子，悠然自得的吹奏捉。田里的蟋蟀聽到笛聲，活蹦亂跳起來；樹上的.鳥兒聽到笛聲，也一展自己的歌喉；種田的人們聽到笛聲，放下手中的活，靜靜地聆聽悠揚的音樂，臉上浮現(xiàn)出會心的微笑。吹奏牧笛的時候，桑桑是多么愉悅，把他所有的煩惱都拋在了腦后。遠(yuǎn)方吹來的風(fēng)使他感到心曠神怡。抬頭望去，湛藍(lán)的天空上幾朵白云悠閑自在地飄來飄去。幾只鳥從空中飛過，遨游在藍(lán)天的懷抱中。桑桑都看呆了，他回過神來，又開始吹奏起一支又一支鄉(xiāng)間小調(diào)來。
到了草原上，牛兒如獲至寶，激動地撒開腿，無休止地跑來跑去，還差點把桑桑摔下去呢！牛兒囫圇吞棗地吃著青草，桑桑卻陶醉在悅耳的笛聲中。小牛不想吃草，便躲到媽媽身下吸允著新鮮的乳汁。遠(yuǎn)處，兩頭公牛為了一件小事爭斗起來，桑桑趕忙過去調(diào)解，這些牛好調(diào)皮啊！可不能讓他們傷著了。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間夕陽西下，草地都被落日的余暉蒙上了一層紅色。桑桑又吹起了笛子，這是號召牛群回家的命令。牛群聽到笛聲，乖乖地往主人身邊靠攏，桑桑又騎到頭牛上，往回走了。一會兒，就隱隱約約看到了幾座草房子，那就是他的家。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十一
在這樣明媚的春天里，滿懷暖暖的心情，感受著幾位優(yōu)秀教師春風(fēng)化雨般的點點滋潤，真是一件幸福的事。我從中得到了很多啟發(fā)和感悟。下面以x老師執(zhí)教的《古詩二首》為例談?wù)劇老師本著古詩教學(xué)讀、解、品、背四個步驟進行教學(xué)，整堂課顯得干凈利落。
課伊始，多媒體展示了幾幅古色古香的古詩插圖，提問學(xué)生畫面內(nèi)容分別照應(yīng)了以前學(xué)過的哪首詩？（《村居》、《小兒垂釣》、《所見》）。
一下子就將孩子們帶入了古典又魅力無窮的古詩品味氛圍中。這對激發(fā)學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)興趣，滲透“詩中有畫，畫中有詩”的古詩欣賞理念非常重要。
回顧了之前所學(xué)描寫古代兒童趣事的古詩，x老師出示本課要學(xué)的《牧童》詩文，同時展示了相應(yīng)的詩意圖，再現(xiàn)形象，使孩子們能更好地走入畫中，走入詩中。
學(xué)生細(xì)品，憑語感找出自認(rèn)為精妙的詞，通過推敲一些關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生進入古詩難以言傳的意境中。第一行：x老師引導(dǎo)學(xué)生用“鋪”字組詞，體會“草鋪”的“橫野”形象：青草茂盛，一望無際，走在上面非常舒適……需要注意的是第二行應(yīng)抓住“弄”字，引導(dǎo)學(xué)生體會笛聲的輕快、悠揚，感受牧童“逗弄”牧笛的頑皮可愛；第三行的“飽”字，引領(lǐng)學(xué)生體會牧童生活的'滿足自在。解析第四行，將“臥”與“躺”對比細(xì)品，從中體會牧童的舒適愜意。
還可以給學(xué)生插上想象翅膀，在詩的意境中遨游。鼓勵學(xué)生想象笛聲為什么時斷時續(xù)？牧童邊吹笛子邊可能做些什么？“臥”可以有哪幾種姿勢？……啟發(fā)合理想象，不但培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，而且加深了對詩的內(nèi)容、意境的理解。
在引領(lǐng)學(xué)生充分感受了第一首詩的美妙之后，x老師將欣賞品味第二首詩的主動權(quán)交給了學(xué)生。有了之前學(xué)習(xí)方法的滲透、啟發(fā)，學(xué)生們真正做起了學(xué)習(xí)的主人翁，在短時間內(nèi)就出色地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。這啟發(fā)我在教學(xué)時要做到有x有弛，有的放矢，不能平均用力，要注重學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，“授之以漁”會事半功倍。
以上談了x老師的課給我的啟發(fā)。通過這次聽課，我的確受益良多。這一堂堂精彩的語文課，猶如春日里的一抹陽光，照耀著我，給我力量，讓我在語文教學(xué)之路上走得更堅定，更有信心。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十二
一碧千里的草橫鋪在原野上，綠油油地仿佛要流下來。眼前景象，就像是一幅美妙的畫卷。“沙沙沙”清風(fēng)扶著綠草。太陽的光輝被夜幕侵蝕得黯然失色，此時正值傍晚。抬起頭來仰望天空，天上明月時隱時現(xiàn)，潔白的.如玉盤。“嗚嗚……”一聲聲笛聲傳來，時重時輕，忽遠(yuǎn)忽近。
我漫不經(jīng)心地走過去，突然一個身影映入眼簾。一個牧童悠閑地躺在牛背上吹笛，總是那樣歡快。“嗚嗚嗚”輕風(fēng)還是不停地把笛聲推到我耳邊。黃昏后，牧童吃飽了飯，躺在松軟如床的草上。牧童抬頭望著嵌在空中的皎潔的明月，一只手抓著笛子，放在嘴邊，另一只手墊在頭后邊，一只腳彎曲支撐著。
他不脫蓑衣就躺在草地望著皎潔的明月了。聽到笛聲，人也快活起來，猶如加了一雙翅膀，是這么輕快。我也想像牧童一樣，自由自在、無憂無慮的生活。咦？笛聲停了，是牧童睡著了吧，一切回歸寂靜，只剩下“沙沙”的聲音。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十三
夏日的一天，一位牧童領(lǐng)著自家的老黃牛，一如既往地出去放牧。
他放牛已經(jīng)五六年了，家境很貧困，爺爺奶奶去世了，家里僅靠幾塊田和他放牛以維持生計。這小日子過得雖不好，他卻樂在其中。
牧童頭戴斗笠，身披蓑衣，衣著簡樸，牽著老黃牛，光著小腳丫游走在草叢中。墨綠的野草，一大片一大片地長滿山坡。幾處灌木叢隨意地點綴其間，掩映著牧童的身影時隱時現(xiàn)。時間跟隨天邊的云彩，慢慢悠悠地流淌。
夕陽還留著最后幾抹紫紅的光暈，大片的草地像經(jīng)過渲染似的，被染成了一塊綠中透紅的大錦緞。池塘里，鴨子們爬上岸，匆匆回家。原本清澈的池塘，在霞光的照映下，像天神打翻了紅墨水，紅得醉人，半個太陽映在水面上，又像天上碎了個雞蛋，蛋黃和蛋清流入人間。
牧童在竹林間行走，他悠閑自得地吹著歡快的曲子，有條不紊地帶著黃牛往家走。笛聲在竹林里時斷時續(xù)，此時，小鳥和知了也跑了出來和牧童比歌喉，竹林里響起歡快的交響樂。
夕陽收起了余輝，用地平線掩蓋住自己的臉，悄悄離去。牧童也回家了，晚餐桌上，雖然只有白飯和青菜，但一家三口能聚在一起談笑風(fēng)生，他們也已十分知足而開心。
飯后，月亮出來了，牧童也出來了。月光好像給樹上、草地上灑了一層薄薄的霜，白得可愛，白得涼爽。牧童以天為帳，以地為床，以蓑衣為墊，躺在籬笆院的土地上休息。許多熒火蟲見此情景，也跑出來享受這和諧的夜晚，滿天飛舞，宛然一盞盞天然的催眠燈。草叢里紡織娘也快活地叫著“織——織——織呀——”仿佛在唱催眠曲。
有這么好的環(huán)境，牧童很快便進入了夢鄉(xiāng)。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十四
大家聽說過“八仙過海”的故事嗎？誰知道“八仙”是哪八個人？（）今天我們要學(xué)習(xí)的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的`農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。
（二）初讀古詩，整體感知。
1．自由讀古詩，讀通順，讀流利。
2．小組齊讀古詩、互評、互相正音。
（注意強調(diào)“蓑”字的讀音和寫法）。
3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。
4、學(xué)生反饋并質(zhì)疑。（師適時板書并回答學(xué)生的質(zhì)疑）。
鋪，鋪開。
弄，逗弄。
飽飯，吃飽了飯。
蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。
臥月明：躺著觀看明亮的月亮。
（三）再讀古詩，交流學(xué)習(xí)。
1．再讀古詩，利用工具書和學(xué)習(xí)資料進行“小組學(xué)習(xí)”。
（給學(xué)生充足的時間進行自主學(xué)習(xí)，交流討論。）。
2．反饋：你讀懂了什么?
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師適時小結(jié)出各詩句的意思：
青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。
晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。
牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。
他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
4．全班齊讀此詩。
（四）想象畫面，體會情感。
1．教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。
2．學(xué)生反饋，把所想象到的畫面說給大家聽。
3．學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。
4．體會到什么，迅速寫下來，與小組同學(xué)交流。
5．全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導(dǎo)：
（詩人向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。）。
（五）感情朗讀，背誦古詩。
1．自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。
2．比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。（教師適當(dāng)點撥抑揚頓挫）。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十五
瞧!一眼望去一片綠油油的草，仿佛是一塊能工巧匠做的美麗地毯!風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。
聽!牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，慢慢地在耳邊回蕩。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了。他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲，快樂的在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山，明亮的月亮爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著輕快的腳步來到了原野上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來。聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現(xiàn)出一個個畫面。
你聽那歡快的調(diào)子又吹起來，多動聽!咦!怎么停了?哦，原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。是啊!他真的累了，就讓他聽著蟲兒的催眠曲好好睡上一覺吧!
這次，我來到鄉(xiāng)下，未曾想鄉(xiāng)下的景色也這么美。放眼望去，碧綠碧綠的草地，無邊無際。像一塊巨大的綠毯。草地干凈而平整，像是被誰特意鋪上去的。
小草長得密密的，每一棵都精神抖擻。清新的空氣中，飄著草的芳香，這景色，讓人心曠神怡。傍晚，夕陽的余暉籠罩著大地，一座座農(nóng)舍升起了裊裊炊煙。天色漸漸暗了下來，遠(yuǎn)處的田野開始變得朦朧。鄉(xiāng)村在暮色中顯得和諧和寧靜。一陣暖暖的微風(fēng)吹來，隱隱約約地，有幾聲悠揚的笛聲，隨風(fēng)飄了過來。順著笛聲找去，原來是牧童放牧回來了，他穿著蓑衣，騎著一頭老黃牛，輕輕地吹著竹笛，很是悠然自得。
在一座大森林和一片廣闊的草原之間，有一個叫雜草村的村莊，十歲的小毛頭就住在這個村子里。
一個夏日的早晨，太陽升起，露水消散。小毛頭吃過早餐，拿起自己心愛的小笛子，抓起鞭子，打開牛棚，要去放牧了。
小毛頭跳到一頭脊背寬厚的老牛身上，燦爛的陽光灑向牛群，也照耀著小毛頭，暖洋洋的。牛兒們走走停停，不時低下頭吃一口路邊的青草，小毛頭自在地坐在牛背上悠閑地吹著他的笛子，不時還抽出鞭子在牛屁屁上輕輕地抽打幾下。很快，牛群就來到了寬闊的草原，草兒是那么嫩，那么肥，牛兒們低下頭大口大口地拽著香甜的牧草，來不及嚼就“咕咚”一聲咽了下去。調(diào)皮的小牛不吃草，總是跑到牛媽媽身下吃奶。望著可愛的牛群，小毛頭又吹響了他的牧笛，此時此刻，他的心情是多么的愉悅!
伴著悠揚的`笛聲，牛兒們吃飽了草，緩緩地來到清澈的小溪飲水，夕陽照著彎彎的小溪，滿河的水面蕩漾著粼粼紅光，就連牛兒們都變成金紅色的了。紅紅的太陽就要落到森林里去了，牛兒們吃飽了草，也喝足了水，此時的小毛頭卻餓極了。他揚起小鞭吆喝了一聲：“回家——”。金色的牛群，伴著小毛頭那美妙的笛聲，乘著落日的余輝向村子走去。
回到家里，媽媽正好做好了飯。小毛頭狼吞虎咽地吃了個大飽，來到了院子里，皎潔的月光已灑滿了整個村莊。小毛頭取出他的笛子吹了一段，他感覺有些累了，就躺在了軟軟的草地上，他看了看牛棚里的牛，又望了望村子不遠(yuǎn)處的學(xué)堂，心想：今年把牛養(yǎng)大、養(yǎng)肥賣掉，就有明年上學(xué)的學(xué)費了······想著想著，小毛頭竟然不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。這幅畫面被路過的呂巖看見了，他剛剛在酒館里喝了點兒小酒，突然詩興大發(fā)，不由地吟起了一首詩：
牧童。
草鋪橫野六七里，
笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來飽飯黃昏后，
不脫蓑衣臥月明。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十六
吾聞昔人善賦梅，嘗是夢中見春來。
前村深雪天未曉，焉知昨夜一枝開。
江村一雪復(fù)一雪，三白豐年與玉屑。
多事詩人要閒管，想像高唐寫奇絕。
真曾質(zhì)明杖屨無，前隨牧童后樵夫。
暗香何處費摸索，寒生吟癖浩然驢。
平生我有脊梁鐵，明年八十凍不折。
卿用卿法自雪村，橫斜獨玩書窗月。
《長沙王墓在閶門外》。
年代:宋作者:范成大。
英雄轉(zhuǎn)眼逐東流，百戰(zhàn)工夫土一壞。
蕎麥茫茫花似雪，牧童吹笛上高丘。
《寄程申叔》。
年代:宋作者:董嗣杲。
奇才不泯揚馬名，善政況著龔黃績。
政績才名分外榮，山林意趣無方覓。
人生富貴骨相中，何須強力爭豪雄。
三光五岳蟠心胸，歲寒春色梅花風(fēng)。
我有小隱傍石屋，石上幾回斸黃獨。
看來我已不啻足，何事攢眉勞案牘。
程子談何不碌碌，古意今情兩堪掬。
歸與歸與毋忍辱，同尋牧童過天竺。
《題徐壽畫牛》。
年代:宋作者:仇遠(yuǎn)。
此大武者，二十八蹄。
茂樹之下，豐草萋萋。
何如桃林，歸去來兮。
《題李亮功戴嵩牛圖》。
年代:宋作者:黃庭堅。
韓生畫肥馬，立仗有輝光。
戴老作瘦牛，平生千頃荒。
觳觫告主人，實已盡筋力。
乞我一牧童，林間聽橫笛。
最新改寫古詩牧童（精選17篇）篇十七
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
1、橫野：寬闊的原野。
2、弄：逗弄。
3、蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風(fēng)擋雨。
綠草如茵，廣闊的原野，一望無垠。笛聲在晚風(fēng)中斷斷續(xù)續(xù)地傳來，悠揚悅耳。牧童放牧歸來，在黃昏飽飯后。他連蓑衣都沒脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
《牧童》一，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。我們看到了牧童生活的恬靜與閑適。透過詩，我們也看到了作者內(nèi)心世界對遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的向往：廣闊的原野，綠草如茵;晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時斷時續(xù)，隨風(fēng)飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。表現(xiàn)了孩子無憂無慮天真爛漫的天性。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。
“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了。
“弄”字，更寫出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲時斷時續(xù)悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來了。
在這里，六七里和三四聲不是指確定的數(shù)字而是為了突出原野的寬闊的鄉(xiāng)村傍晚的寂靜。
表達(dá)了作者內(nèi)心世界對遠(yuǎn)離喧囂、安然自在的生活狀態(tài)的向往。