在評價一篇作文是否優(yōu)秀時，不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點(diǎn)是否獨(dú)到，還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的摘抄，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇一

我的一家人是快樂的一家。我家人可多了，我有很多長輩，還有好幾個弟弟、妹妹，我們家發(fā)生過許多好玩又快樂的事情。

今年夏天，我們?nèi)胰ズ舆叧詿荆抢锶荷江h(huán)繞、樹木茂盛、河水清澈，河里面有許許多多的小魚快樂的游著。叔叔在橋下支起燒烤爐，小老姨給我們烤吃的，我和妹妹在河里摸螃蟹。一不小心，我被可惡的螃蟹夾了住了，我趕快把手放進(jìn)水里，結(jié)果螃蟹就不知跑到那塊石頭下避難了。一會老姨烤好了食物，散發(fā)出陣陣香味，連小魚都吸引去了，我也趕快跑去吃東西。美餐過后，我們?nèi)也恢趺椿厥戮烷_始了一場水上大戰(zhàn)，我和小舅舅聯(lián)手對付姐姐、妹妹，姥姥、姑姑、小老姨互相對戰(zhàn)，最后我們每個人全身都濕透了，老婆婆坐在橋下看我們玩的開心，她也笑的肚子疼，我們每個人玩的都很高興。

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇二

“我們是一家人，相親相愛的一家人”。我、爸爸、媽媽組成了一個小家。我們家、舅舅家和外婆外公組成了一個大家，在小家和大家中有數(shù)不盡的快樂與溫馨，有許多老疼愛小，小尊敬老的故事。

記得有一次外婆的腳被開水燙了，外公打電話來的，媽媽接電話的。時候，臉色都白了，沖著我和爸爸喊到：“快換好衣服，咱去醫(yī)院。”我們趕忙換好衣服，匆忙趕到醫(yī)院時，舅舅他們已經(jīng)趕到了，看見我們，連忙迎上來，說：“媽今天提開水洗澡的時候，桶一沒拿穩(wěn)，水全部倒在了自己腳上。我們看見瘦小的外婆躺在白雪的床單上，腳上纏著一圈又一圈的繃帶，媽媽一下子沖到外婆身邊，責(zé)備道：“你怎么這么不小心，都這么大的人了。”雖然是責(zé)備，但是我可以感受到媽媽對外婆滿滿的心疼。外婆虛弱地笑了笑，說：“不就燙傷了嗎，馬上就會康復(fù)了。”這時調(diào)皮的哥哥從門外跳著進(jìn)來，雙手背在后面，神神秘秘地對外婆說：“您猜我給您帶了什么？”“閃亮登場”表哥拿出一個罐子和一個碗。開心地對外婆說：“我給您煲了排骨湯，親手做的呢，還被燙了一下哦。”外婆一聽，心疼地說：“疼嗎，讓我看看。”哥哥哈哈大笑：“外婆，我逗您呢！”我們都笑了。

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇三

我們的學(xué)校是個鳥語花香的世界，我們的教室更是一個溫馨舒適的地方。它座落在學(xué)校北樓三層中間，寬敞而又整潔。每天溫暖的陽光穿過透明的窗戶，把教室照得明亮極了。

走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是一排排整齊的桌椅，桔黃色的桌面非常干凈，沒有一點(diǎn)灰塵，幾乎能映出影子來。這些課桌像一只只小船一樣，載著我們在無邊無際的知識海洋中遨游。

坐在位置上，第一眼看到的便是那塊長方形的黑板，這塊黑板長約四米，寬約一點(diǎn)五米。每天老師都在上面播撒知識的種子，和我們一塊耕耘，一起享受這收獲的歡樂。黑板的上面有一面鮮艷的五星紅旗，它時時刻刻的提醒我要為建設(shè)我們的祖國而讀書。紅旗兩邊是我們班的學(xué)風(fēng)：勤學(xué)多思，立志進(jìn)取八個大字。它也不時激勵著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上。

我們的教室后面還有一塊和前面差不多大的黑板，這是留出板報用的。上面有一句名言，我至今難忘：知識是人們通往任何道路上的絕好伙伴。

瞧，這就是我們溫暖舒適的教室，一個似家非家的地方，每天在這里學(xué)習(xí)玩耍，真是一件幸福無比的事啊！

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇四

我們家有五口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。我們家就像一個調(diào)色盤，里面有許許多多的顏色。奶奶像橙色，因為奶奶性格開朗，已經(jīng)六十多歲了，還整天說說笑笑。爺爺像綠色，因為爺爺十分健康，還很謙虛，不就像頑強(qiáng)不驕傲的小草？爸爸像灰色，因為爸爸性格很穩(wěn)重，而且常穿灰色的衣服。媽媽像紅色，因為媽媽溫柔體貼，讓我感到無比溫暖。我像藍(lán)色，因為我很想在書的海洋里遨游。我們誰都離不開誰。

有一次，奶奶住院了。我們都非常著急，輪流去醫(yī)院看望奶奶。我因為上學(xué)沒辦法陪伴奶奶，就一放學(xué)便往醫(yī)院跑，在醫(yī)院寫作業(yè)。爸爸休了長假照顧奶奶，還怕奶奶沒人時孤獨(dú)，給奶奶買了一臺移動小電視。媽媽也不顧工作忙，休了半天班。爺爺除了晚上回去，白天都在醫(yī)院里。奶奶激動的說：“你們對我太好了！”經(jīng)過一個月的治療，奶奶終于出院了。

我們一家人互相幫助，快樂幸福。我希望我們的'家庭一天比一天快樂，一天比一天幸福！

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇五

我家可是一個地地道道的動物園，家里有許多動物，比如可愛的“豬”、調(diào)皮的“貓”和一只兇猛的“大老虎”。

這只可愛的“豬”其實(shí)是爸爸，為什么說爸爸是豬呢？因為爸爸有時早上九點(diǎn)才自然蘇醒，即使被叫醒也要我把手卷成筒狀喊他，他才會醒，果然是名副其實(shí)的“豬”呢。

兇猛的“大老虎”就是我的媽媽。有一次我在寫作業(yè)，一看表，天啊，我最愛看的電視劇還有十分鐘就要播放了！于是我埋下頭拼命的寫作業(yè)，終于我趕在電視劇播放前寫完了作業(yè)，媽媽見我寫完了作業(yè)開始檢查，結(jié)果一打開作業(yè)本，看見我的字亂七八糟，根本看不清楚，于是媽媽一氣之下把作業(yè)本撕了，讓我重寫，我只好重新寫作業(yè)，電視劇也沒看成。

最后那只調(diào)皮的“小貓”當(dāng)然是我了，為什么這么說呢？因為我很愛吃魚，也會像貓咪一樣好動，平時媽媽讓我坐在那里看書，但是我看一會就想要動動這動動那，就像貓咪看到玩具，很好奇的非要去動一下一樣，而且我也喜歡貓咪，全家人都說我像貓一樣。

我已經(jīng)把“動物們”都介紹完了，要不要來逛逛動物園呢？不收你門票啊！

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇六

我們家有三個人，爸爸是個博學(xué)多才的人。每天晚上都喜歡看書。在一年級放暑假時，有一項作業(yè)是寫單元上的字，每個字寫兩遍；寫兩個拼音；組三個詞。

當(dāng)時爸爸嫌我拖拉，老說我。我實(shí)在聽不下去了就跟爸爸比試一下。明知不行也要拼一下。結(jié)果還是爸爸贏了。沒想到的是爸爸不但沒有訓(xùn)我，反而夸我速度快。我高興極了！

二年級放學(xué)回家寫作業(yè)時媽媽看到說：“你寫字有些退步”，我聽了很難過。雖然知道是為我好，但不喜歡她說話的方式。平常媽媽在家也很能干，每天中午都能吃到她為我精心準(zhǔn)備的香噴噴的飯菜。我從心里感激她。我呢，是一個快樂的孩子，笑容總是掛在臉上。我有一個優(yōu)點(diǎn)是獨(dú)立：每天都是自己放學(xué)回家，遇到困難自己解決，不去依賴大人。這使我變得越來越堅強(qiáng)越來越自信。

這就是我快樂幸福的一家。

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇七

在一個陽春三月的星期日，小剛和小紅約好一起去森林邊上植樹。

當(dāng)他們扛著鐵鏟和樹苗走出家門時，忽然發(fā)現(xiàn)（人間真情作文身邊的樹和草似乎是在一夜之間都泛出了青綠色，這真是“春風(fēng)一拂千山綠啊！”小紅感嘆地說。“春天真好啊！春姑娘一來，萬物復(fù)蘇，春意盎然，我們也可以走出家門進(jìn)行更多的戶外運(yùn)動了。”小剛接著說道。“是啊！你看，小草沉睡了一個冬天，春天一來，它們伸著懶腰從地下慢慢地探出頭來，羞怯地帶給人們那一點(diǎn)點(diǎn)新綠。柳樹也不甘示弱，悄悄地吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，一片生機(jī)勃勃的景色，多美啊！”小紅運(yùn)用著剛從語文課上學(xué)來的描寫春天的詞句激動地說著，植樹的路上充滿了他們的歡聲笑語。

“你知道我們?yōu)槭裁慈ブ矘鋯幔俊毙偼蝗粏柕馈！爱?dāng)然知道啦！樹能美化環(huán)境，還能凈化空氣。”小紅自信地回答著。“可是你知道嗎？”小剛說：“人類為了造紙每天都要砍伐很多的大樹，而在每天的學(xué)習(xí)和生活中，有些人不注意節(jié)約，浪費(fèi)掉很多紙張，就等于浪費(fèi)了很多樹木。現(xiàn)在，從我們做起要多種樹，少浪費(fèi)，這樣才能為養(yǎng)育我們的地球節(jié)約更多可以利用的資源啊！”

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇八

1.認(rèn)識本文的8個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文并背誦課文，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。

2.通過識字、讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識字;通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言;宜采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的神奇和美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

[教學(xué)重點(diǎn)]。

識字與寫字，朗讀背誦。

[教學(xué)難點(diǎn)]。

寫字;想象文中描繪的情景。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

教師準(zhǔn)備：有關(guān)蟈蟈的知識;推薦學(xué)生閱讀普里什文(前蘇聯(lián))的作品《金色的草地》。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己預(yù)習(xí)課文，了解蟈蟈及其他小動物的歌聲。

[教學(xué)時數(shù)]。

2課時。

[教學(xué)步驟]。

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：

二、初讀感知，自主識字：

三、朗讀評比：

四、學(xué)寫生字：

五、課堂小結(jié)：請同學(xué)們說說本節(jié)課你有什么收獲?

六、作業(yè)設(shè)計：

1.把課文讀給爸爸媽媽聽。

2.想想你還聽過哪些小動物的歌聲?

3.積累形容詞。()的晚霞()的月亮()的秋天()的心情。

板書設(shè)計：老師把要寫的字范寫在黑板上。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入：

二、精讀課文：

三、指導(dǎo)朗讀：

四、語文實(shí)踐活動：

五、課堂小結(jié)：

這篇課文是按總——分——總的順序來寫的，寫得非常優(yōu)美，我們也可以用這樣的寫作順序來寫作文。

六、作業(yè)設(shè)計：

1.背誦課文。

2.推薦學(xué)生閱讀普里什文(蘇聯(lián))的作品《金色的草地》。

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇九

我們的校園非常美麗，一年四季都生機(jī)勃勃。

我們的學(xué)校有教學(xué)樓、科技樓、風(fēng)雨走廊……但最受歡迎的就屬少年山了。

少年山上種了石榴樹、柳樹，還種了玫瑰、郁金香……

石榴樹上已經(jīng)結(jié)了小小的、紅彤彤的石榴了，而且，越結(jié)越多。我真想摘了一個紅石榴吃呀！

最特別的是，少年山上還有一眼泉水，清清的，有風(fēng)吹來的時候，水就皺起波紋。泉水里還時不時竄出幾只小烏龜哩！

春天，我們學(xué)校里的大樹又長出了新芽，也就給校園添加了綠色。小鳥在枝頭歌唱，使整校園生機(jī)勃勃。

夏天，知了在樹上叫著，微風(fēng)吹過來，讓我感受到陣陣冰意。

秋天，楓樹的葉子掉了下來，我們一大群人急忙跑去撿。我們抱著一大堆楓葉，慢慢的回到花壇邊，坐下來，拿出一片楓葉，扇起風(fēng)來，還一邊聊天，真舒服呀！

冬天，雪花紛紛落下來，落到花上，樹上……我們順手抓起冰塊，往嘴里一扔，就津津有味地含起冰塊來，感覺好爽！

這就是我們可愛的學(xué)校！

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇十

我一直的夢想就是當(dāng)一位科學(xué)家。我家里買了許多科普類的書籍，也訂了不少這樣的書刊。

每當(dāng)我看到書里面做的小實(shí)驗時，我都忍不住想去試一試，去發(fā)明對我們?nèi)祟惿钣袔椭臇|西。比如《科學(xué)大眾》第4期上介紹了一家瑞典公司發(fā)明了一種新型充電器，可以為人們的手機(jī)、相機(jī)等電子產(chǎn)品充電，而這一新型充電器僅僅需要一勺子水，它便可以產(chǎn)生可維持10小時的使用電量，也可以直接用作電源接上手電筒或者臺燈就可以使用。根據(jù)這個原理，我也發(fā)明了一輛會飛的太陽能汽車。它的顏色是白色的，可以防紫外線，車身子不會被曬傷。車身上面有一雙翅膀和像字母“t”字的太陽能板。如遇到堵車，汽車就會飛起來，自由自在的在空中飛翔，想低就低、想高就高。“t”字的太陽能板就會吸收大量的太陽光能，就不需要燃燒汽油，還可以保護(hù)自然環(huán)境，大家說很好吧！

現(xiàn)代的'社會在發(fā)展著，在前進(jìn)著，現(xiàn)代的科技越來越發(fā)達(dá)了，我們要在豐富多彩的世界中努力學(xué)習(xí)，爭取走在時代的最前端，將來長大成為國家的棟梁，為國家做貢獻(xiàn)。

為了科學(xué)知識的普及，讓我們大家一起，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，感受科學(xué)的快樂吧！

我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇十一

今天，我們班組織春游，乘坐大巴去仰義農(nóng)業(yè)觀光園。我們在那里參加了很多項目。

第一個項目是拔河比賽，第一、二組一隊，第三、四組一隊（我們出發(fā)前分好了四組，我在第四組）。拔河比賽第一回合，第三、四組輸了，是因為第一、二組犯規(guī)了。導(dǎo)游說過不能請大人幫忙的，可他們請大人幫忙了。第二回合我們這兩組又輸了，原因還是因為第一、二組又請大人幫忙了。本來應(yīng)該是我們贏的，因為中途他們已經(jīng)被我們拉過來了。

還有一個項目是真人cs，是我印象最深的游戲，大家玩得熱火朝天。cs就是拿著槍打戰(zhàn)，而且戴著頭套，胸前還要掛著一個東西。每個人拿著假槍對準(zhǔn)別人胸部的東西，如果對方被打到了，就要立刻加子彈，不然就死了。每人只能加五次子彈，每次加兩顆。好了，我們別扯開話題啦，說正式的。同學(xué)們打的時候有些捂住自己胸前的東西，有的趁別人不注意馬上打過去，還有的嚇唬人后趁別人愣在那里的時候打過去。有些女孩子一直在加子彈，有些男孩子已經(jīng)退場。

反正有很多好玩的東西呢，就等著你去玩喲！

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我們一家人小學(xué)三年級（匯總12篇）篇十二

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)蟈蟈的知識;課外讀物《金色的草地》。

教學(xué)步驟：

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：

1、播放蟈蟈發(fā)出的聲音，猜一猜這是那種昆蟲發(fā)出的聲音?

2、介紹蟈蟈的有關(guān)知識，如果讓你給蟈蟈的歌曲一個好聽的名字，你會去什么樣的名字?

3、板書課題《綠色的歌》，為什么歌是綠色的?

帶著問題自由讀課文。

二、初讀感悟，自主識字：

1、初讀課文，標(biāo)出生字詞和自然段的序號。

2、小組合作識字，學(xué)文。

3、檢查識字情況。

4、鞏固月字旁的字，找出“真摯”的近義詞，“樸素”的反義詞。

三、朗讀評比：

1、學(xué)生分組朗讀課文，做好競賽的準(zhǔn)備。

2、學(xué)生匯報朗讀課文，全體參與評價。

3、老師評價朗讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)第2自然段的朗讀。

四、學(xué)寫生字：

1、出示要寫的生字，仔細(xì)觀察。

2、自由發(fā)言：你認(rèn)為哪個字最難寫?為什么?

3、教師范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察。

4、獨(dú)立練習(xí)，揣摩，老師巡視，指導(dǎo)。

5、書寫評價。

五、課堂小結(jié)：

請同學(xué)們說說本節(jié)課你有什么收獲?

六、作業(yè)設(shè)計：

1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

2、想想你還聽過哪些小動物的歌聲?

3、積累形容詞。

的晚霞()的月亮。

()的秋天()的心情。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入：

1、認(rèn)讀生字卡。

2、出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、精讀課文：

1、要求學(xué)生齊讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

2、說說每一段寫了什么?有哪些小動物唱歌?

3、哪一段寫了蟈蟈的歌好聽?畫出各個時間蟈蟈的歌有什么不同?找出比喻句。

4、自由發(fā)言：小歌唱家在什么地方歌唱呢?

5、討論：為什么說是“綠色的歌”呢?

飄著“金色的夢”又是怎么回事?

三、指導(dǎo)朗讀：

1、激趣：誰愿意把課文有感情地朗讀給大家聽?

2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀方法。

3、師生一起讀感悟。

四、語文實(shí)踐活動：

1、想想，你還聽到過哪些昆蟲的歌聲?由此你會產(chǎn)生什么感受?

2、抄一抄課文的第二自然段。

五、課堂小結(jié)：

這篇課文是按總—分—總的順序來寫的，寫得非常優(yōu)美，我們也可以用這樣的寫作順序來寫作文。

六、作業(yè)設(shè)計：

1、背誦課文。

2、推薦學(xué)生閱讀《金色的草地》。

板書設(shè)計：

早晨像……。

蟈蟈的歌午后像……綠色(自然、樸素、真摯)。

傍晚帶、飄、伴。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本文的6個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文并背誦課文，參照“我的詞語庫”和課后習(xí)題自主積累好詞好句。

2、通過識字、讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識字;通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言;采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的神奇和美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字與寫字，朗讀背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫字;想象文中描繪的情景。