在幼兒園小班，孩子們開始學習認字、認數字、認識世界，為進一步的學習打下基礎。小編為大家整理了一些幼兒園小班的總結范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇一

1、學習用正方形、長方形組合畫面。

2、發展想象力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

卡車形的畫紙、彩色筆。

1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創作的興趣。

2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

4、評價幼兒繪畫中的創造性。

繪畫內容可和支援災區活動相聯系，培養兒童對別人的一片愛心。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇二

1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。

一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入，激發幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”

（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導入游戲的情境，使幼兒很快進入角色。）

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音？我好害怕呀！”

“怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰愿意來幫助媽媽？”（可以請2～3名幼兒來畫直線。）

1、“兔媽媽”發給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鉆進的動作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現合作。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔。”

“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。”（此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）

大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門。”

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎？”

陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節橡皮泥制作“太陽”的活動課。小朋友對這節活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個大概的了解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發光發亮。”

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時，孩子們都表現得非常興奮！一個個都迫不及待的樣子。

之后，老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢？”應卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對！”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時，有小朋友笑著說：“這是餅干。”老師也笑著答：“是有點像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點什么呢？”沒人響應老師所提出的問題。老師試著引導說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會發光還會發亮，那個會發光發亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。”這時，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細細的，我姐姐畫的就是那樣。”老師說：“林禧子小朋友說得真好。那細細的光芒該怎么做出來呢？”林奕誠搶著說：“我會做，我會做長條。”于是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來說：“光芒太長了！”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看！”

與小朋友一起做出一個“太陽”后，老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細不均，但孩子們都樂意動手去操作。

最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師說“老師，這個太陽怎么是綠色的不是紅色的。”這時陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛！有什么關系呀！”老師笑著回答：“太陽本來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現不錯。有少數孩子都逐步有了大膽創新的苗頭 ，值得欣慰。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇三

1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。

2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。

1、長頸鹿線條畫人手一張。

2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。

（1）小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。

（2）（出示勾線筆）看，這是什么呀？它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。

2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。

（1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

（2） 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀？幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。

（3） 誰也會用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫方形。

（4） 現在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。

（5） 你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。

（1） 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！

（2） 教師講作畫要求。

4、展示作品，及時講評。

小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢！

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇四

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

在這個活動中，將重點落在涂色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

【活動目標】

1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。

2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區分益蟲和害蟲。

【活動準備】教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

【活動過程】

一、數一數——了解瓢蟲外部特征并能區分益蟲與害蟲

1、這是什么?數一數它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

2、小結：長著六條腿的都是昆蟲。

3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

5、總結：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊。

2、找出綠色，也從深到淺排排隊。

3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。

6、總結：師生一起念瓢蟲的兒歌。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇五

1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1、ppt、煙花視頻。

2、水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。

1、感知欣賞。

（1）觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關節日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

（2）引導幼兒發表對各種煙花的認識與了解，例如：說一說煙花像什么，色彩、亮度上有什么變化等，鼓勵幼兒大膽說出自己的見解。

2、討論表現煙花的方法。

（1）組織幼兒討論如何創作出五顏六色美麗的煙花作品。

（2）說一說自己想用什么材料來表現煙花。

3、幼兒創作。

（1）讓幼兒選擇自己喜歡的美術方式進行煙花創作活動。

（2）教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的鼓勵，必要時協助幼兒完成創作。

（3）教師指導時注意：繪畫組重點引導幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點變化與增添白色之間的關系。粘貼組重點關注設計過程中其內容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。

4、欣賞作品，交流經驗。

組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術風格。

5、活動延伸。

（1）將美工材料和未完成的作品放入美工區，供幼兒繼續操作。

（2）引導幼兒閱讀學習資源，讓幼兒進一步感受煙花的美感，并表現煙花。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇六

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢？

幼：xx園。

師：你在xx園看到了什么好景色？

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：xx園里有小河。

幼：還有一只會說話的八哥。

播放ppt，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經驗。

（點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。）。

2.觀察桃花。

師：我們還在xx園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？

播放桃花ppt，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

（點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。）。

3.學習點畫桃花。

（出示背景圖。）。

師：瞧，這里就是xx園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來畫吧！

講解示范桃花的畫法：

師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎么辦？

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？

幼：用小手指。

師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。

（點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。）。

4.幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。（點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）。

（點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。）。

5.逛xx園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下xx園。瞧，我出發啦！

老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎？請你來逛一逛吧！

請幼兒自己來逛xx園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛xx園的呢？請你把你怎么逛xx園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛xx園的路線。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇七

1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品，對粉印版畫產生興趣。

2、在教師示范、講解的過程中，認識制作粉印版畫的工具和材料，熟悉各種材料的收放規則。

3、初步嘗試有規則地收放自己的工具材料。

l、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干（保證每組一幅），教師使用的粉印版畫操作材料一份（同幼兒）。

2、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業紙，5b鉛筆等。

3、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐等。

1、出示粉印版畫作品，引起幼兒欣賞的興趣。

(l)教師：你以前見過這樣的畫嗎？看到這樣的畫你有什么感覺？這些畫和我們平時見到的有什么不一樣？（把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀察）。

(2)教師：猜一猜，這些畫是怎么畫出來的？

(3)教師小結：這是吹塑紙粉印版畫，一般簡稱粉印版畫，是用水粉顏料印出來的。

2．出示制作粉印版畫所需的各種材料，引導幼兒認識和了解。

(1)教師：你認識這些材料嗎？你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎？

(2)引導幼兒重點觀察粉印版畫中的作業紙。

(3)教師示范粉印版畫的制作過程，引導幼兒認真觀察。

教師：仔細看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫？再用什么涂顏色？最后印在哪一張紙上？老師制作粉印版畫的時候用到了哪些工具和材料？用完的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）為什么要這樣放？（保證衛生、整潔）。

(4)觀察教師制作的粉印版畫。

教師：顏料是涂在哪張紙上的？（軟軟的吹塑紙上）印在了哪張紙上？（黑色的紙）。

3．引導幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規則。

(l)教師：今天我們先學習擺放和收拾自己的工具材料、每個人都有這么多工具材料，一組又有好幾個小朋友，我們怎么擺放這些材料呢？（作業紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間）。

(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）畫好以后我們用過的材料放在哪里呢？（放在教師指定的地方，每種一工具分類擺放）畫好的作品放在哪里呢？（展覽區）。

(3)教師：小組共用的材料誰來收拾呢？（建立值日生制度）。

要點提示：

1）在欣賞粉印版畫作品和教師創作的過程中，讓幼兒初步了解粉印版畫，激發對此類活動的興趣。

2)在觀察、發現、討論、練習的過程中初步了解制作粉印版畫的復雜程序，同時也學習了粉印版畫活動中最重要的一個方面——操作常規。

4、請幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。

教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛惜工具材料。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇八

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫。

3、感受手指點畫的樂趣。

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

(分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。)。

三、示范用手指點畫的.方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

(分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)。

——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

(分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)。

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

(分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。)。

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇九

幼兒園小班美術活動教案范文導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《幼兒園小班美術活動教案范文》的內容，具體內容：讓幼兒多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美，感受水墨畫的表現手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術活動教案的相關教案，老師們快來看看...讓幼兒多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美，感受水墨畫的表現手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術活動教案的相關教案，老師們快來看看吧!一《小鳥天堂》【活動目標】1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。(重點)2、樂意表達對作品的感受和理解。

3、感受水墨畫的表現手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現《小鳥的天堂》。(難點)【活動準備】1、小步舞曲。

2、

教學。

掛圖：《小鳥天堂》。下載小鳥聲音，下載相關視頻。

【活動過程】。

一、音樂導入，引起興趣老師帶來的了一段好聽的音樂，聽聽音樂里有誰?(播放音樂)二、出示圖片，分層次欣賞作品找找看，小鳥藏在哪里?(引導幼兒用語言描述)1.感受小鳥的色彩幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。

師：你怎么會一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?師：畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對比，小鳥的顏色鮮艷、突出)2.感受小鳥的動態幼兒大膽想象小鳥的活動師將小鳥局部放大，引導幼兒仔細觀察猜測，大膽描述3.模仿小鳥的動作4.引導幼兒觀察、表現樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要的表現方法。

師："小鳥們在哪里唱歌呢?""哪些是畫家畫的樹呢"引導觀察發現畫家用濃淡不一的墨表現樹。

師："這棵樹長得什么樣呢?"引導幼兒感受畫家表現樹的豐富姿態，或直或彎，或粗或細，或長或短。

三、

播放視頻，感受藝術來源于生活。

1.欣賞視頻"小鳥的天堂"，感受藝術來源于生活，美麗的樹林是鳥兒的天堂。

2.幼兒嘗試給畫作起名字。

3.教師初步介紹水墨畫。

四、幼兒用水墨嘗試表現"樹林里的小鳥"1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法2.出示背景師："這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲，讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧!"3.幼兒小組合作作畫，教師巡回指導提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。

4.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

二美麗的花園【活動目標】1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

【活動準備】范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

【活動重點】用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

【活動難點】能夠將小草、小花布滿畫面。

【活動過程】一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?二、美麗的花園1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)三圓圈迷宮在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動，讓幼兒學會運用，學會創造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區游戲，我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。

【活動目標】1、學習在圓圈中心添畫，表現自己喜歡的有趣事物。

2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創造出各種圓圈迷宮。

3、樂意參與"圓圈迷宮"游戲，感受游戲的快樂。

【活動準備】。

1、ppt課件一個。

2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。

【活動過程】一、繪畫圓形，引出繪畫主題老師繪畫一個圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個別回答)"神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?"二、大師的圓圈迷宮——好玩1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》(1)提問：你覺得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?(2)小結：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個......三十多部圖畫書就這樣畫出來了。

小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎?三、我的圓圈迷宮——有趣1、老師示范繪畫圓圈迷宮(1)口訣：涂涂涂，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點點點，靶心里點出美麗的風景。

(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最后在圓圈中心畫上美麗的風景。

2、幼兒進行繪畫活動，老師巡回觀察，并進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。

3、圓圈迷宮接龍游戲(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說："我在**玩一玩。"(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十

1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。

2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。

3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張。

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）。

二、觀察鞋底的花紋，激發想象。

“請你們看看自己的鞋底：

（1）你看見鞋底上有什么？

（2）花紋有什么不同？

（3）看看這些花紋象什么呢？”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。

（幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）。

四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”

（引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）。

五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫。

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十一

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

（1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

（2）進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

（1）介紹游戲規則。

（2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配。

（1）為房子裝上相同的顏色的門和窗。

（2）幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十二

活動目標：

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2.激發幼兒對泥工活動的興趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

活動準備：

每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程：

1.魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

2.認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的?.(幼兒用已有的經驗自主討論)幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性)請個別幼兒發表意見。

確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

(1)團圓：彩泥變湯圓。

(2)壓扁：湯圓變餅，比一比誰的餅。

(3)搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

(4)讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

活動思考。

1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。

2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十三

活動目標：

1.嘗試在父母的助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。

2.嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。

3.體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

活動準備：

知識經驗準備：事先觀察過各種各樣的帽子。

物質經驗準備：a3紙張人手一份;彩紙、皺紋紙若干;雙面膠、剪刀、小籮筐等;音樂。

活動過程：

一、游戲激趣，導入課題。

1.帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進入活動室。

3.師：今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示范，激發折疊帽子的興趣。

1.講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著;頂部兩角往中心折;將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半;將紙翻轉，把長條往上折疊，從中間撐開。

2.請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾，激發裝飾帽子的興趣。

1.師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮?

2.教師示范用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，教師及父母巡回指導。

教師重點指導有困難的幼兒。

五、作品評價，體驗游戲活動的樂趣。

1.展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎?你還喜歡誰的帽子?為什么?

2.幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。

活動思考：

引導兒童初步學習手工制作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十四

設計意圖：

一天早上，我發現孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說著什么。我走近一聽，原來他們是在說早上吃的東西。只聽見戴子鋮說：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋。”瑤瑤說：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋。”旁邊的子妍也忍不住插嘴說道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋。”旁邊還有的小朋友聽了，也嘰嘰喳喳地說了起來：“我吃過鴿子蛋!”“我還吃過鵪鶉蛋呢!”“我還吃過鳥蛋呢!”……我見孩子們對蛋寶寶如此感興趣，就根據小班幼兒的年齡特點和認知水平，結合他們的生活經驗，設計了《蛋寶寶的故事》這堂美術教學活動，讓孩子在說說、講講、玩玩、做做、畫畫中加深對蛋寶寶的認識。

活動目標：

1、在了解蛋形的基礎上嘗試用線條添畫出相關的動物形象。

2、鼓勵幼兒膽想象，初步添畫背景。

3、愿意膽講述畫面，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

音樂《小小蛋兒把門開》;彩色紙蛋若干;記號筆;蠟筆。

活動過程：

一、出示雞蛋、鴨蛋導入。

1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什么呀?”幼兒：“雞蛋。”教師：“你們知道雞蛋寶寶是誰生的呀?”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶。”

2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什么呀?”幼兒：“鴨蛋。”教師：“那鴨蛋寶寶又是誰生的呀?”幼兒：“鴨媽媽生的。”

3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會生蛋寶寶，還有什么動物媽媽也會生蛋寶寶的呢?”幼兒：“鳥媽媽、烏龜媽媽、鄂魚媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的真多，那你們知道這些蛋寶寶長的怎樣呀?”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的，有的小。”

4、教師小結：“是的，不同的動物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的。”(邊小結邊出示各種各樣的彩色紙蛋)。

二、示范添畫：各種各樣的動物。以故事的形式進行。

1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關心和愛護下，慢慢的發生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開圓圓的小眼睛，一、二、三站起來，一、二、三開步走。”(出示貼雞蛋的紙，邊講述邊示范添畫。)。

2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰呀?”幼兒：“小雞。”教師：“那它是誰的寶寶呢?”幼兒“雞媽媽的寶寶。”教師：“是的，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個蛋寶寶，(出示貼彩紙鴨蛋的紙：會動的。)這個蛋寶寶一動一動的，看，鉆出一個圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來，一、二、三開步走。(邊講解邊示范添畫)小朋友，它是誰呀?”幼兒：“小鴨子。”教師：“它是誰的寶寶呀?”幼兒：“鴨媽媽的寶寶小鴨子。”教師：“小雞寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲子，唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心呀?(出示畫有背景的小雞、小鴨的圖片)小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會兒游戲向前走，走呀走，又看到了兩個蛋，(出示不同的貼彩蛋的紙)這兩個蛋可能會是誰生的呢?里面會是什么小動物呢，請你們猜一猜?”幼兒個別回答。教師：“這些小動物會在哪里?發生了什么事呢?”

3、請兩個小朋友上來畫一畫，然后講一講。

三、幼兒添畫。

2、幼兒添畫，(放音樂)教師巡回指導。

四、展示評價幼兒作品。

教師：誰來講一講你的蛋寶寶們的故事?請個別幼兒講一講。

活動思考：

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十五

1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

幼兒作畫工具，教師范畫

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

教師在一旁指導幼兒構圖

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十六

活動目標：

1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2、探索糖葫蘆的制作方法。

3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。

活動過程：

一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發學做糖葫蘆的興趣。

2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

4、小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）—搓成兩個圓—棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）。

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！

請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

活動反思：

我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班創意美術活動春游教案（精選17篇）篇十七

一、形勢分析：

經過一個學期的訓練，小班的孩子對藝術活動產生了興趣，學習習慣和繪畫套路都有了很大的進步。大多數孩子都能正確地握筆和畫畫。他們不僅能獨立畫出簡單的線條，而且畫得均勻，對繪畫有很高的興趣。所以這學期根據孩子的現狀，繼續加強孩子作文技能的練習。只有畫出基本形狀，才能改變各種事物。首先，我們從兒童喜愛的動物和水果作為藝術活動的內容入手，為兒童在藝術中大膽涂抹創造更多的機會，讓他們通過孩子感興趣的練習，更多地體驗藝術活動的樂趣，從而為以后的兒童藝術學習打下基礎。

二、活動目標：

1、養成良好的繪畫習慣。知道并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腳保持一定距離，握筆自然有力。

2、勇于表達，勇于創新。在藝術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

3、能夠使用多種繪畫工具和材料，通過指畫、棉簽畫、紙組印刷、繪畫等不同技法體驗創作的樂趣。

4、知道并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、棕等。

5、從游戲的形式，讓孩子逐漸學會畫熟悉的物體，比如樹、花、人、動物等。通過畫點、豎線、橫線、斜線、圓圈、方塊，培養孩子大膽畫畫的能力。

6、學會用搓、團聚、展平等方法，簡單地塑造一些物體，按照自己的意愿塑造。

7、了解造紙工人的材料和工具名稱，學習一些簡單的折疊方法。例如，在相對的側面和對角折疊。

三、活動和措施：

根據培養目標，我們將創造形象生動、色彩鮮艷、兒童語言豐富的有趣場景，鼓勵兒童自信大膽地表達自己，體驗創作的樂趣，培養兒童在藝術活動中的觀察、記憶、想象、創造力和動手操作能力，形成人人熱愛繪畫、人人敢于繪畫的氛圍。

1、制定符合孩子年齡特點的目標，選擇合適的教學內容。

2、結合主題活動，選擇孩子感興趣的內容，創設場景，充分調動孩子表演的積極性。

3、加強家庭聯系，爭取家長配合指導，共同培養孩子參與藝術活動的興趣。