演講稿可以用于各種場合，如會議、演講比賽、畢業(yè)典禮等。以下是一些關(guān)于健康生活和心理成長的演講稿，希望能夠引導(dǎo)大家關(guān)注身心健康和幸福感。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇一

早晨八點，老余一如往常，把卷閘門用力往上一舉，開門營業(yè)。兒子還沒起床，他不想喊他，想讓他再休息一會。

每天晚上十點左右才能關(guān)門謝客，洗洗刷刷，都是十一二點才休息。自從梅菊走后，他們爺兒倆相依為命。一個沒有女人的家庭是如何的冷清，孤單，無助。

今天是周一，顧客相對少些，十點左右還沒上人。兒子睡眼惺忪的從樓上下來，老余安排兒子趕快吃早飯，一會該上客人了。兒子也很順從的走到一樓的廚房開始吃早點。

老余自從妻子走后，已經(jīng)學(xué)會了做飯洗衣。把一個三十年來從沒洗過衣服，進過廚房做過飯的男人硬是逼上了梁山。

想當(dāng)初，老余從部隊復(fù)員回家務(wù)農(nóng)，由于在部隊當(dāng)過軍醫(yī)，學(xué)會一些牙科的知識，所以有了一技之長的老余也就有幸抱得美人歸。在二十五歲那年，迎娶了比自己小五歲的如花似玉的梅菊。

而梅菊也是一個不負眾望的好姑娘。來到婆家里里外外一把手，很討公婆的歡喜。小兩口在鎮(zhèn)上先是開了一家牙科診所，干了五年后，帶著一雙兒女又來到了縣城。

在縣城一干就是十五年。有了一定的積蓄，購買了一塊臨街的地皮，蓋起了三間六層的門面房，兒女也相繼長大。

大兒子大專畢業(yè)，跟著老余干起了自家的本行，女兒在外就業(yè)。平時一家三口甚是滋潤。

家庭有梅菊全權(quán)管理，她負責(zé)一家三口的飲食起居，老余與兒子負責(zé)診所的'正常生意。由于老余為人本分，平時話語不多，手藝又好，在當(dāng)?shù)乜诒畼O佳，所以每月的收入非常可觀。

誰知天有不測風(fēng)云，一次的感冒發(fā)燒，梅菊住進了醫(yī)院，連續(xù)高燒咳嗽，醫(yī)生為她做了ct。誰想到結(jié)果竟是給老余一個晴天霹靂----肺癌晚期。

老余帶著梅菊住進了省城的腫瘤醫(yī)院，用了最好的藥，治療了不到十個月，最后也沒能挽留住梅菊剛剛五十歲的生命。

梅菊走后，老余就像一個霜打的茄子，一切的生活都被打亂了，完全沒有梅菊在世時的井然有序的生活起居和吃飯穿衣的良好習(xí)慣。

盡管女兒陪伴了老余一個月，但女兒離開后的老余還得自己面對。他知道一個家，如果沒有一個女人的支撐和料理真的是極其的無助和寂寥啊，以前的溫馨再也感受不到了。

此時的老余送走了一個客人，趁兒子接活走到了樓上的臥室，他想換條褲子。自從梅菊走后，他的衣服也更換的少了，能不換就不換。

打開衣柜他開始翻找，找了半天，也沒翻出換季的衣服。他又打開靠墻那扇門的柜子，他才是他專用的衣柜。

他看到了一摞褲子，他隨手拿起最上面的一條，但帶掉的卻有一張卡片，他急忙拿到光亮處觀看。

“老余：臨走前給你買了四十條褲子。都是不同季節(jié)的，春秋天的二十條，夏天的十天，冬天的十條。你要學(xué)會自己照顧自己，勤換衣服。”

老余手中的卡片掉落地上，眼睛模糊起來。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇二

“大我”“小我”相約新家今天是星期六，早上我正在看楊紅櫻的科學(xué)童話，忽然電話鈴響了。

“喂，您好。徐睿在嗎？”是一個阿姨的聲音。

“我就是徐睿，您是誰？”

“我也是徐睿。”

“什么，你也是徐睿，不可能。”

那人笑了“哦，你誤會了，我是三十年后的你！我正在二零三五年給你打電話，我已經(jīng)四十歲了。”

越說越離譜了，我將計就計，和她聊起來：“哦，原來如此。

你找我有事嗎？”

“你要我家來玩嗎？”

“好啊，好啊，可我怎么去呢？”我裝出急切的樣子。

“我馬上乘時空隧道來接你。”

我一看電話顯示屏，嚇了一跳。上面居然是“3462171+2035”

又從我家電話號碼上加了2035，我這才有點信。

只過了幾分鐘，空中傳來了飛機轟鳴聲。我急忙跑出門一看，一架嶄新、閃閃發(fā)光的大型飛船降落在門前，足有幾個排球場那么大。機身紅白色，上面有個梯形窗子，底上有噴氣系統(tǒng)，浮在地面，離地有1米多高，真是酷呆了！

飛船大門開了，一把椅子自動下來把我送了進去。只見一位個子高的阿姨問我：“你就是徐睿吧？”我點了一下頭。“我就是30年后的你，我們快走，別讓人家發(fā)現(xiàn)了。”她說。

她啟動了飛船，飛船升空了，進入隧道，只過了幾分鐘，就到了30年后。

我們下了飛船，展現(xiàn)在我眼前的是一幢三層別墅。她說：“這就是我家。”我看見門上有個藍色按鈕，以為是電鈴，就跑上去按了一下，可是門突然開了，把我嚇了一跳。

我轉(zhuǎn)身問她：“這是什么門？”“電腦指紋門，主人進房間，一按電鈕就行。”我又詫異地問；“為什么我按門也開？”她說：“因為我就是你，你就是我，我倆指紋是相同的嗎。”說完，哈哈大笑起來。

走進房間，我問：“我想看電視可以嗎？”她笑著說：

“你看吧，想看幾臺說出來就行。”我說中央八臺，果真如此。然后我津津有味地看起來。

中午，該吃飯了。她把一大袋大米、小米倒進盤子，加上奶油、人參、八仙果，然后把盤子放到一臺長方形機器內(nèi)，只半分鐘，一個營養(yǎng)豐富的蛋糕“出世”了。我饞得直流口水，心想一口把它吃掉算了。我迫不及待的拿起一大塊吃了起來。吃完，只見她把盤子放在正方形窗口里，幾秒鐘，盤子馬上變得干干凈凈。

中午，我還參觀了卡通機器人，可以變成白雪公主、小丸子，你說把它變成什么樣就成什么樣。這些機器人還會做飯、洗衣服、買菜、下棋呢！

不只不覺中，一天過去了，臨別前，她——其實就是40歲的我，送給我一個“營養(yǎng)蛋糕”，讓我?guī)Щ丶页裕诊w船又把我送了回來。我回到家，對著“蛋糕”大口一咬，只聽“咔嚓‘一聲，我被疼醒了，原來是一場夢，我剛好一口咬在床沿上。但是我想：這雖然是一場夢，可我要努力學(xué)習(xí)，在2035年制造出比夢里還好的家。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇三

按經(jīng)緯度來說，我的家鄉(xiāng)是不折不扣的寒帶，可是已經(jīng)到12月了，氣溫卻還在零上1°左右徘徊，俗話說：該冷不冷的時候，注意了，人要遭罪啊、、、。

這兩種不同氣候的角逐，就好像是兩個不同性格的人之間的較量，“夏天君”統(tǒng)治這塊大地許久了，不料碰上了來勢洶洶的“寒公子”，“夏天君”負隅頑抗，不愿輕易讓出自己的地盤，“寒公子”強勢雖已定，但拿下這塊土地還需時間，只能以派“零星小雪”時時來襲。

于是乎，天天價就冷不冷熱不熱的，到讓那“霧霾”小人趁機占據(jù)了晨曦、傍晚不少的時光。

偶在網(wǎng)上看到了這樣一段文字：“一切都很無奈，太多的失意、太多的傷感，但不是太多的悲觀。就這樣無奈、麻木地行走在人世間”，是一個正處于人生十字路口的大學(xué)生的感觸，我對它的評價：文字尚算唯美，心態(tài)過于無病呻一吟。

一個普通人在這個紛繁的現(xiàn)實社會中求生存，要首先學(xué)習(xí)很多，然后經(jīng)歷很多，才能有很多感慨，這是正常的。最后，有敗下陣來的（像我，一事無成后，如今還成了病患）；有還在陣中之人，他們有的優(yōu)勢明顯，前途一片光明，有的雖短暫劣勢，還想要再戰(zhàn)沙場。勝者，會發(fā)出“人可勝天”的咆哮；敗者，猶古之“屈原”其人，云：舉世混濁唯我獨清（與命運抗?fàn)帲ⅰⅰⅰ＃ㄈ缥艺撸┱f：“小我”豈能與天命抗?fàn)帲ㄐ牟⑽赐耆^望）？！有的就如上所述初入社會大學(xué)的學(xué)生，還未進陣便先呻一吟一番。

于天而論，氣候與氣候在斗（雖然“寒公子”的統(tǒng)治在12月是大勢所趨，而“夏天君”仍不甘輕易退卻）；于理論而言，唯物與唯心在爭；于我來說，明知乃一純粹的“小我”，不敢自負的能與天命相爭，卻還心有小希望。在那篇“天地間，那個小小的我、、、”的日記中，小小的angel（把她喻為思想中的那個真我吧）在大宇宙世界中，仍然躍躍欲試地想抬腳邁入那坎坷激流中的石板路，在天地間的大幕中印下自己小小的身影。

每個人都有想體現(xiàn)自身價值的欲|望，哪怕是病患的我，首先是快樂、健康、向上的積極心態(tài)，對生活點滴充滿希望，對人生經(jīng)歷處處感恩。惆悵什么呢？心懷快樂的`話，這世上沒有那么多苦難的事情，把一切交付給命運的安排沒錯，但還要外加上自己的努力。

我站家中二樓的涼臺上，看見了節(jié)日中宰生的過程，那是要獻給上帝的貢品，他們是有福的。；看見院子里的枯葉時，會想到這是明年新綠的種一子，開心！看到新來的同事做事馬虎而出錯，會在心里為她們祈福，年輕總會有錯，她們還有時間，會改好的！發(fā)生了別人有自己沒有的事情時，會想到可能某一次我有她們沒有，這是上帝在平衡啊，沒什么介意的、、、。

讓“小我”在你的生命中出彩吧。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇四

《新世界靈性的覺醒》這本書在第三章描述了小我的核心，“抱怨與怨恨”這一小節(jié)里提到：對他人內(nèi)在的小我不予反應(yīng)，是讓你超越自身小我，同時化解人類集體小我最有效的方法之一。不予反應(yīng)的另一種表達詞匯是寬恕。寬恕就是去忽略，或是去看穿。當(dāng)你看穿了小我，就能夠直視到每個人內(nèi)在都具有的本質(zhì)——健全的心態(tài)。

這令我想到了生活中的一種人，“杠精”，網(wǎng)絡(luò)世界里遇到的情況最普遍，很多網(wǎng)友對某個觀點的評論出發(fā)點是好的，但是總會遇到故意去曲解這些評論的人，隔著一層網(wǎng)絡(luò)，把本來良性友好的評論區(qū)變得火藥味十足，讓其他網(wǎng)友也忍不住產(chǎn)生激烈的情緒。那么，看到這些評論，應(yīng)該怎么做呢?“不予反應(yīng)”，當(dāng)看到其他人內(nèi)在的小我時，請微笑。

真實的現(xiàn)實世界里，靈性的`覺醒不是一件容易的事情，周圍環(huán)境中的種種總是輕易讓人陷入小我的掌控中，那么分辨小我就是極其重要的環(huán)節(jié)。

20xx年初的這一個月，僅僅是微博熱搜就爆炸性地、連續(xù)性地出了很多新聞，社會新聞、娛樂新聞、政治新聞等等。以娛樂新聞和社會新聞為例，當(dāng)出現(xiàn)第一個娛樂性質(zhì)的爆炸性新聞時，我的思想內(nèi)容是“吃瓜”狀態(tài)，然后緊接著出現(xiàn)與“我”有關(guān)的社會新聞時，我的思想就變得緊張，甚至有一點點的焦慮。這些都是小我在控制自己，小我的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組織是一樣的。

書中描寫小我是心智制造的自我，由思想和情緒組成的，小我的內(nèi)容因人而異，差異只是在表象，深究之下都是一樣的。它們是怎么樣相同的呢?它們都是靠認同和分離為生。我理解的小我就是我們思維認知里的自己，自以為的自己，它是一個心理形象，我所擁有的一切物質(zhì)上和思想上所組成的一個小我。

還有書中對意識的三種狀態(tài)的描述，“接納、享受、熱忱”，作者寫到“如果你不是在這三種狀態(tài)其中一種的話，仔細地去看，你就會發(fā)現(xiàn)，你在為自己和他人創(chuàng)造痛苦。”

接納的意思是，此刻，這就是當(dāng)前情況和這個時刻需要我做的，所以我心甘情愿的去做。當(dāng)無法享受當(dāng)下時刻所做的事情時，至少去接納它、了解它，不要讓心智來決定是否可以享受當(dāng)下做的這件事。還有喜悅，喜悅不是來自于他物，當(dāng)下所做的事與喜悅的關(guān)系是：當(dāng)你能全然地臨在于你所做的事，而不是僅僅把它當(dāng)成達到某個目的的手段，那么你就能享受你所從事的所有活動。

真正享受的不是所做的事情本身，而是做這些事情所產(chǎn)生的深層感受，即意識的本質(zhì)。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇五

我叫xx，是××*市××*縣農(nóng)村信用社的一名職工。為了進一步完善自己的知識構(gòu)造，賡續(xù)提高自己的文化素質(zhì)，賡續(xù)拓寬自己的知識面，××××年*月，我報考了××省廣播電視年夜學(xué)管帳專業(yè)本科班學(xué)習(xí)。在近一年來的遠程教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，在學(xué)校先生的耐心指點下和同學(xué)們的互相贊助下，使字在思想素質(zhì)上、業(yè)務(wù)工作上等各個方面都取得了較年夜提高，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)獲得了較快提高，也取得了一些造詣。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)將來的學(xué)習(xí)和工作情況扼要的如下：

一、保持學(xué)習(xí)，嚴守規(guī)律，按時圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一年來，我認真擺正工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。同時嚴守學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)律，按時收聽收看遠程教導(dǎo)所有課程，并認真記勤學(xué)習(xí)筆記，從沒有涌現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象。一年來先后撰寫學(xué)習(xí)筆記近3萬字。在學(xué)習(xí)中遇到的問題，實時向指點先生學(xué)習(xí)、向同學(xué)們交換、向單位的同事請教，實時解決學(xué)習(xí)中的難點。對所學(xué)的課程真正做到聽得懂、學(xué)得會、記得住。

二、學(xué)以致用、用以促學(xué)，真正做到理論接洽實際。

現(xiàn)在科技成長日新月異，我是一名銀行工作人員，也深深地感觸感染到知識對干好工作的重要性。學(xué)習(xí)的目的是用，在學(xué)習(xí)新知識的同時，我也賡續(xù)地把學(xué)習(xí)到的'新技能、新知識，創(chuàng)造性地運用到實際工作中去，賡續(xù)提高工作效率，實時降落金融風(fēng)險，為我縣的金融業(yè)成長做出自己應(yīng)有的供獻。在××*年發(fā)放食糧直補工作中，我就應(yīng)用自己所學(xué)的知識，并借鑒外地的研究成果，應(yīng)用并網(wǎng)快速核算，實時發(fā)放直補資金，僅僅4天時間就將全鎮(zhèn)直補資金全部發(fā)放完畢，沒有涌現(xiàn)一起錯發(fā)、漏發(fā)明象，受到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

三、高標準、嚴要求，切實增強思想作風(fēng)扶植。

在日常工作和學(xué)習(xí)中，我能擺正自己的位置，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，不打折扣，不論價格，實時完成，樹立模范;對學(xué)校先生部署的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時保質(zhì)保量地完成。一年來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和贊助下，在學(xué)校先生和同學(xué)們的關(guān)切和合作下，使我在一個優(yōu)越的情況中逐步走向成熟，使我在業(yè)務(wù)、思想等方面進入了一個新領(lǐng)域、一個新境界。平時，作為管帳，我對自己幽囚嚴格，自覺做到保持原則、公平正派、作風(fēng)正直、拒腐防變，銜接從政，努力做到自重、自省、自警、自勵，始終做到富貴榮華不動心、窮奢極欲不迷眼、不義之財不伸手，永葆人民公仆的實質(zhì)。

以上是我一年來的工作和學(xué)習(xí)情況的扼要總結(jié)，雖說自己盡心努力履行了職責(zé)，學(xué)習(xí)也取得了一些造詣，然則，自身還存在一些不足。我決心在往后的餓學(xué)習(xí)和工作中，倍加努力、再接再厲，以加倍昂揚的學(xué)習(xí)和工作熱情、加倍出色的學(xué)習(xí)和工作造詣報告請示學(xué)校先生、報告請示組織，不辜負學(xué)校先生對我的教導(dǎo)和培養(yǎng)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的關(guān)切、支持和贊助，不辜負養(yǎng)我、育我的這一方水土、這一方人民。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇六

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，有鉆石的光芒．我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方．初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子．面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動．盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。

很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系．在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作．大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水．為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識．除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇七

我的書房不大，但是我卻非常喜歡它。五層的楠竹書架靠墻站著，上面整齊地擺放著各種各樣的課外書。書架旁有一個小書桌，上面東西一應(yīng)俱全，有可以控制亮度的護眼臺燈，有可愛的筆筒，有各種我喜歡的學(xué)習(xí)用具。

每次放學(xué)回家，我就一頭鉆進我的小書房，專心致志地寫起作業(yè)。有時候，媽媽還會坐在我旁邊，耐心地給我講解難題，為我解除心中的疑惑。

小小的書房，藏著太多的趣事，講都講不完；小小的'書房，藏著好多的奧秘，看都看不完；小小的書房，藏著許多的知識，學(xué)都學(xué)不完。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇八

最近，全中國人都在談“中國夢”，。我覺得，我們少先隊員也應(yīng)該融入到這個夢想大潮中去，成為“夢之隊”的一員，讓自己的“小夢”匯成祖國的“大夢”。說一說我吧，我的“小夢”有三個：一個是當(dāng)上人民教師，為國家教出棟梁之材；一個是成為一名書法家，傳承祖國優(yōu)秀文化；一個是成為一名兒童作家，像楊紅櫻一樣為全國少年兒童寫出精美的文學(xué)作品。我相信，夢想會引導(dǎo)我們?nèi)ヅΑ⑷^斗。我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于布里特——一個“夢想專家”的故事。他原是美國迪斯尼的`設(shè)計師，xx年辭掉了高薪工作，為的是去完成他那50個稀奇古怪的夢想，例如：在一座燈塔中睡上一晚；炮制一個麥田怪圈；到阿肯色州鉆石坑公園中找到一顆鉆石。這些夢想看起來是那么的不著邊際或難以實現(xiàn)，但是，他卻勇敢地一步一步地實現(xiàn)它，。當(dāng)然，在這過程中他也遇到許多困難，但他并沒有放棄，他規(guī)定自己在沒完成全部夢想之前不得回家。布里特的故事，教會了我要勇于夢想，要有吃苦耐勞的精神，不能做語言的巨人、行動的矮子。

為了實現(xiàn)我的夢想，我時刻奮斗著：在學(xué)校里，我當(dāng)好學(xué)習(xí)委員，做老師的小助手，積極幫助同學(xué)，努力向老師的標準看齊；我堅持毛筆書法練習(xí)，已經(jīng)會寫多種字體，德國中學(xué)生代表團到我校考察時還教過德國學(xué)生書法；我閱讀了大量的文學(xué)作品，自己也經(jīng)常動筆練習(xí)，已有十幾篇作文在報刊上發(fā)表。對于夢想，每個人都有自己的看法，但有一個共同點，就是必須要付出辛勤和汗水才能收獲滿滿的成功。我相信，只要我們大家一起堅持下去，我們自己的夢和祖國的夢就一定會實現(xiàn)。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇九

1、讓幼兒知道大和小的關(guān)系并懂得區(qū)分。

2、學(xué)習(xí)運用“小小的xx，大大的xx”說話。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新式的興趣。

1、演示貼圖一張。

一、以故事的形式出示貼圖。

1、教師邊講述故事邊演示貼圖讓幼兒觀察并說說貼圖上有什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀察對比圖片的大小并說說哪個小？哪個大？

二、與幼兒共同閱讀大書。

1、導(dǎo)入語：“老師把這幅美麗的畫變成了一本大書，想不想看呀？”

2、出示大書封面，告訴幼兒這本書的名字并指圖。

3、逐頁展示圖畫，引導(dǎo)幼兒閱讀。

重點引導(dǎo)：幼兒說出大和小的式。

三、聯(lián)系生活中的大小。

1、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的大小說說什么是小小的？什么是大大的'？

2、引導(dǎo)幼兒說出小小的寶寶，大大的爸爸。

3、展示大書的最后一頁“小小的寶寶喜歡坐在爸爸的肩上。”

請幼兒回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告訴給小朋友和老師。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇十

我常用的“書房”其實是臥室的一角，只有3平方米。別看它小，用處可大嘞！

一進門，看到的是矮柜以及上面的小書架。矮柜里裝的是備用文具用品；書架是藍白色的`，有三層，它裝的書對我的用處可大哩！當(dāng)我煩惱時，第一層的《100個寓言故事》等書就會跑到我的手中，給我講各種道理；當(dāng)我休息時，第二層的漫畫版的《孫子兵法》等書會來到我的手中，讓我放松心情，并讓我大笑一通；當(dāng)我在學(xué)習(xí)時，第三層的參考書等學(xué)習(xí)書就會幫我順利理解課文。

桌子上有一臺白色的護眼燈，每當(dāng)天黑，護眼燈就會為我照明。旁邊還有一盆媽媽種的小蘆薈，顏色深綠，葉瓣上有好多小白點。每當(dāng)我休息時，就會看看它，眼睛感覺舒服多了。

盡管我的“書房”很小，不過，我真的很喜歡它。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇十一

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇十二

人們對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。

初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善"，對我玩起了"欺生"的把戲。

上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。

我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。

除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇十三

窗外大顆大顆的雨點落下，一顆顆砸在小水洼里。我的心不就像那窗外那光景，那一件件事情砸在心上，心，早已千瘡百孔。

說著說著，也不知怎么的，就說到了她小時候。

那時候的又窮又苦，想上個學(xué)不容易，現(xiàn)在我們是七歲上小學(xué)，可是她那時候上的很晚，學(xué)的只有兩三科目，我不以為然，兩三個科目，那豈不是很輕松，物理化統(tǒng)統(tǒng)沒有，元素符號什么的豈不是看也不用看一邊，英語單詞統(tǒng)統(tǒng)一邊站。那時候真是好，在心里感嘆著，現(xiàn)在的學(xué)生就是苦，天天不是題海奮戰(zhàn)就是，學(xué)海苦做舟。

她見我滿不在乎，便接著往下說。剩下的就都是勞技課，這勞技課是干嘛的呢？難道想現(xiàn)在疊幾顆星星，折幾張紙？這更好了，那么我就......

再后來奶奶說她就不能上學(xué)了，原因就是她經(jīng)常不去勞技課，她難道去調(diào)皮搗蛋去了？不，這怎么可能，奶奶巴不得一天能有二十五個小時，她一回家就要幫媽媽干活，為的是多賺幾個錢。她為了這個和太奶奶大吵了一架。于是她就再也沒去上學(xué)了。

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇十四

小小的我大大的愛演講稿（專業(yè)15篇）篇十五

1、理解感知大和小的含義，并運用不同的方法比較物體的大小。

2、利用肢體語言感知表現(xiàn)“大”、“小”，體驗與同伴游戲的快樂。

1、播放“大大的和小小的我”的作品圖片，以談話的形式引入《大大的，小小的》的故事。

教師：你們還記得這是什么？看見這幅作品，你會想到哪個故事？

2、翻閱大繪本，教師和幼兒共同講述故事。

邊看繪本邊講述，引導(dǎo)幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，為接下來的情景游戲做鋪墊。）。

二、操作ppt感知體驗理解同類物體大小的概念。

1、郊游情景導(dǎo)入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是寶寶的。

在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲，讓幼兒觀察、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語言進行描述表達。

教師：爸爸和寶寶要去郊游，他們找不到自己的東西了，請小朋友幫忙，大大的什么東西是爸爸的，小小的什么東西是寶寶的。

2、引導(dǎo)幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品，幼兒再次利用電子白板進行操作感知同類物體大小的概念。

（設(shè)計意圖：通過理解繪本中物品的大小，建立經(jīng)驗后遷移到生活中的物品，再次操作感知同類物體大小的概念。）。

三、利用肢體語言和游戲感知、比較區(qū)分同類物體的不同大小。

1、游戲《吹泡泡》，利用肢體語言表現(xiàn)感受大圈和小圈。

玩法：郊游前，爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大、小”，圍大圓圈、縮成小圓圈，并同時會說出“大泡泡、小泡泡”。

2、郊游路上，玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。

利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。

玩法：每次過石頭前，幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發(fā)，音樂停時聽教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。（如：音樂停，教師說：大石頭，幼兒就迅速站到大圈里。小石頭，就站到小圈中。）。

根據(jù)幼兒的掌握情況，再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續(xù)。

（設(shè)計意圖：在情境中，讓幼兒邊聽指令邊親身體驗、感受同類物體相對比較的大小。）。

四、玩《寶臧》游戲，尋找比較生活中不同類物體的大小。

1、在郊游場景中，幼兒到大樹、草地等場地中去尋找2個大小的物體。

玩法：每名幼兒分別找一個大寶藏和一個小寶臧裝到自己的寶箱里。

2、幼兒用語言表達自己尋找到的大小寶藏。

（設(shè)計意圖：通過尋找生活中不同的物體，進行2個相對比較能區(qū)分出物體的大與小。）。

五、總結(jié)教師小結(jié)：今天郊游找到了這么多大大小小的物品，回到家里，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的。