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信息校本研修方案范文(21篇)

時間:2025-06-13 作者:筆塵

計劃書是一種思考和行動的工具,通過制定計劃書,我們可以更加明確自己的目標(biāo)和期望,實現(xiàn)更好的結(jié)果。下面是一些遵循科學(xué)方法和邏輯結(jié)構(gòu)的計劃書范例,希望能夠幫助大家編寫出更為完美的計劃書。

信息校本研修方案范文(21篇)篇一

《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊,同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進(jìn)行教學(xué),擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項目開展的意義。

2、認(rèn)真分析自身情況,結(jié)合實際確定能力點,尋找技術(shù)解決策略。

3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。

4、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),完成各類作業(yè)。

5、認(rèn)真思考4n+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。

1、xx月xx日前,完成個人研修計劃。

2、xx月xx日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。

3、xx月上旬,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊一起協(xié)商,做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。

4、xx月—xx月,落實好整校推進(jìn)工作。

5、xx月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認(rèn)證考核。

6、xx月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。

1、會使用信息技術(shù)授課,學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,提高自己的教學(xué)效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo),并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用word、excel、ppt等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的.手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,等級為優(yōu)秀,但是隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,更何況應(yīng)用和掌握了。

因此,我要好好利用此次學(xué)習(xí),把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

本人結(jié)合自身實際情況,特制定此次研修的主題為:應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)。

1、通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),理論與實踐相結(jié)合。

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

5、利用假期學(xué)好理論知識,復(fù)課后多將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中。

通過不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的教學(xué)工作做得更好!為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!

信息校本研修方案范文(21篇)篇二

為了進(jìn)一步落實縣局有關(guān)精神,加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課平臺的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

2、具體組織實施。

由劉德明負(fù)責(zé),信息技術(shù)教研組組織實施。

采用集體指導(dǎo)、互互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),中年教師重點輔導(dǎo),45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本,在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)助制作一個多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運用。

windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;word基礎(chǔ);excel電子表格;ppt幻燈片制作等內(nèi)容。

具體要求:

windows基礎(chǔ)計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的'概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。

文字處理(word):學(xué)會一種漢字輸入法建議采用五筆輸入法或全拼輸入法;文檔的`建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置;文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。

電子表格exce電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設(shè)置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,excel與word的綜合運用。

課件制作ppt演示文稿軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。

1、各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。

2、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。

3、凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。

4、除上述課件以50%計入總分,再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題,分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核,以50%計入總分。

5、對總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰,對總分不合格進(jìn)行勤勉談話,并再進(jìn)行培訓(xùn),直到合格為止。

信息校本研修方案范文(21篇)篇三

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見》,結(jié)合二期課改精神,以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內(nèi)容,增強教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

近幾年來,我校系統(tǒng)的開展了計算機操作學(xué)習(xí),基本辦公軟件學(xué)習(xí),簡單的課件制作培訓(xùn),隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),又開展了網(wǎng)絡(luò)操作與網(wǎng)絡(luò)資源利用的培訓(xùn)。現(xiàn)在,全校的教師都已經(jīng)掌握了基本的計算機操作、網(wǎng)絡(luò)操作、課件制作及計算機備課等技能,并全面應(yīng)用到日常教育教學(xué)工作之中。

同時,學(xué)校開設(shè)了完善信息技術(shù)課程,學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),普遍掌握了較好的操作技能,促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開展。

由于計算機技術(shù)的發(fā)展非常迅速,技術(shù)不斷更新,這就需要教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。同時,隨著教師意識的提高,信息技術(shù)在教學(xué)中的運用越來越普遍,這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開展學(xué)習(xí)、研究和實踐。

在教師現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上,通過培訓(xùn),使我校教師樹立科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識,建立基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,能有效的應(yīng)用信息資源優(yōu)化教學(xué)過程,提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的能力,不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

我們將通過教師全員性、主動性的參與,實現(xiàn)以下的信息技術(shù)校本研修目標(biāo):

(1)學(xué)習(xí)新的計算機技術(shù),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。

(2)通過理論學(xué)習(xí)、交流互動、觀摩借鑒、實踐研究等活動,積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用與整合的實效。

研修模式:結(jié)合教師的自身情況和研修的目標(biāo),我們將以技能學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實踐研究、交流觀摩四個環(huán)節(jié)開展研修。注重理論與實踐相結(jié)合,在學(xué)習(xí)中了解,在實踐中提高,在交流中促進(jìn)。

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與應(yīng)用,提高教師信息資源的獲取能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源搜索的技巧、網(wǎng)絡(luò)資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。

(2)學(xué)習(xí)課件制作新技術(shù),提高教師信息資源的應(yīng)用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件制作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新版powerpoint、flash的新功能的操作與使用,提高教師信息技術(shù)能力。

(3)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合理論學(xué)習(xí),提高教師的意識。聯(lián)合教科室,定期開展有關(guān)二期課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的相關(guān)理論的學(xué)習(xí),使教師掌握一定的理論基礎(chǔ)。

(4)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的教學(xué)實踐。結(jié)合課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合相關(guān)理論,讓教師利用日常教學(xué)活動,推進(jìn)理論在課堂教學(xué)實踐。

(5)通過互觀課交流,促進(jìn)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實踐交流與相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取長補短,提高教師的整合能力,促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。

(6)通過組織教師開展對外校的優(yōu)秀教師和本校的各級骨干教師教學(xué)的觀摩,為教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的開展提供良好的平臺。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的整合實例,提高自身的認(rèn)識,提升教學(xué)的能力。

信息校本研修方案范文(21篇)篇四

為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,推動教育信息化,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,認(rèn)真貫徹落實教育課程改革精神,結(jié)合我校實際,組織開展教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),特制定本方案。

為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(教師〔20xx〕1號)精神,按照《吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施意見》(征求意見稿)和“吉林省‘提升工程2.0’項目協(xié)同實施對接工作會”的相關(guān)工作要求,根據(jù)專家指導(dǎo)點評意見,結(jié)合本校實情,制定我校有效的實施方案。

教學(xué)硬件環(huán)境:班班通一體機全覆蓋。

平臺環(huán)境:學(xué)校沒有辦公管理平臺、教學(xué)平臺、教研平臺、資源平臺。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

教師隊伍狀況:學(xué)校的信息技術(shù)基礎(chǔ)環(huán)境條件比較好;教師有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。教師隊伍年齡偏大,比較難以接受新鮮的事物,但教師教學(xué)經(jīng)驗豐富;學(xué)校生源整體質(zhì)量較低,可以嘗試應(yīng)用信息技術(shù)的方式作為突破。

(一)績效目標(biāo)(一年)。

通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),初步建立校本教學(xué)資源庫;用好國家教育資源公共服務(wù)平臺以及區(qū)域教育資源平臺。

分層培訓(xùn)信息技術(shù),對不同年齡的教師提出不同的要求;強化技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用,不斷改善教師的信息化教學(xué)能力。

完善已有的校園網(wǎng)建設(shè),提高管理的質(zhì)量和水平;開展“智慧校園”建設(shè),使管理信息化。

提高師機比例;完善已有的班級信息化教學(xué)設(shè)施。

加強技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,使信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

(二)愿景(三年)。

學(xué)生得以全面發(fā)展,綜合素質(zhì)顯著提升。教師具備良好的信息化素養(yǎng)及能力,將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)充分整合。學(xué)校依托信息化發(fā)展形成辦學(xué)特色。

(一)制度修改與完善。

1.明確培訓(xùn)內(nèi)容,依照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》執(zhí)行。

2.全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式,即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實踐成效培訓(xùn)”。

3.加強制度建設(shè),形成評價標(biāo)準(zhǔn)。

(二)激勵措施。

1.建立規(guī)章制度,實現(xiàn)全員參與。

2.利用考評促進(jìn)實效。

3.加大活動開展。

4.將考評結(jié)果納入教師考核。

(一)研修活動項目。

完善性項目:開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),并且已經(jīng)形成了制度;開展了基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)評估。

突破性項目:開展信息技術(shù)優(yōu)化課堂;開展跨學(xué)科教學(xué)。

教師專業(yè)發(fā)展項目:充分利用多媒體設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率的探索。

(二)預(yù)期成果。

組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團(tuán)隊互助、整體提升”的研修共同體,圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以問題為導(dǎo)向,以專題研修為抓手,推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用,開展教學(xué)案例研討、課堂實錄分析等信息化教學(xué)校本研修。推動教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師工作坊、研修社區(qū)等,利用線上資源,結(jié)合線下研討,打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,提高應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等的能力,破解教育教學(xué)重難點問題,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。

學(xué)科教研組擬研修能力點、使用的軟件技術(shù)、擬嘗試創(chuàng)新教學(xué)模式。

語文教研組。

1.提高教師數(shù)字資源的檢索、判斷能力。

2.提高教師技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力。

3.提高教師微課程設(shè)計與制作的能力。

4.提高教師探究型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計能力。

利用百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料,利用全景網(wǎng)、素材中國、等專業(yè)圖片網(wǎng)站獲取圖片資源,在公開課、網(wǎng)易云課堂、ted等視頻資源平臺獲取視頻課程資源,利用期刊網(wǎng)、豆瓣讀書獲取文獻(xiàn)、書籍類資源等。

數(shù)學(xué)教研組。

1.提高教師技術(shù)支持的課堂講授能力。

2.提高教師探究型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計能力。

3.提高教師基于數(shù)據(jù)的個別化輔導(dǎo)的能力。

4.提高教師創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型的能力。

英語教研組。

1.提高教師數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀能力。

2.提高教師信息技術(shù)支持的測驗與評價能力。

3.提高教師“支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)”能力。

4.提高教師應(yīng)用技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

利用在線英語動態(tài)文本生成網(wǎng)站(screedbot)和英語語音定制(audiopal)網(wǎng)站為師生定制預(yù)設(shè)的讀寫素材,促進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的互動聽、說、讀、寫活動;利用在線voki平臺和wikispaces平臺構(gòu)建英語跨文化交流的視聽說讀寫結(jié)合的教學(xué)模式。在化學(xué)學(xué)科中可以用acd/chemsketch軟件繪制分子立體模型,創(chuàng)造性地開展有機化學(xué)分子立體結(jié)構(gòu)的.教學(xué);可以用mmex(interactivemultimediaexercises多媒體互動測訓(xùn)平臺)收集和分析學(xué)生問題并對學(xué)生思維過程進(jìn)行評價。地理學(xué)科中可以運用google地圖來創(chuàng)造性地開展某些關(guān)鍵問題的學(xué)習(xí)等等。

科學(xué)教研組。

1.提高評價量規(guī)的設(shè)計與應(yīng)用能力。

2.提高教師技術(shù)支持的方法指導(dǎo)能力。

社會教研組。

1.提高評價量規(guī)的設(shè)計與應(yīng)用能力。

2.提高教師跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計的能力。

借助一些有啟發(fā)性的文學(xué)作品,讓學(xué)生從有情節(jié)有吸引力的問題情境入手,探索解決問題的方案,將語文、歷史、德育、數(shù)學(xué)、生存技能等貫穿起來。也可以參考許多教育類網(wǎng)站上成熟的各年級跨學(xué)科項目資源,形成適合自己所教學(xué)生實際的跨學(xué)科選題,如太陽能應(yīng)用、3d打印、樂高機器人套件等。

綜合教研組。

1.提高教師構(gòu)建、評價與改進(jìn)數(shù)據(jù)評價模型的能力。

2.提高教師創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型的能力。

據(jù)分析微模型是基于教育教學(xué)需求、面向教學(xué)中的真實問題,創(chuàng)建教育教學(xué)問題的數(shù)據(jù)分析模型,幫助教師揭示隱含在數(shù)據(jù)中的規(guī)律性。創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型除了要求教師要具備一定的數(shù)據(jù)工具使用能力、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)據(jù)統(tǒng)計基礎(chǔ)外,還應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)用技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)探究的能力。

藝術(shù)教研組。

1.提高教師創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。

2.提高教師創(chuàng)新解決問題的能力。

利用技術(shù)驅(qū)動的實景學(xué)習(xí),如發(fā)行報紙、制作短片等活動,可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加投入,加強自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。利用智慧環(huán)境教育大數(shù)據(jù)綜合分析問題、通過智能會議系統(tǒng)連接遠(yuǎn)程專家、借助3d打印等技術(shù)輸出研究成果。

充分認(rèn)識實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義,成立組織機構(gòu),指定專人負(fù)責(zé),做好校情分析,了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況,結(jié)合學(xué)校實際分層開展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主,采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1.分散自學(xué):教師要通過自學(xué),基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2.集中培訓(xùn):根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、教研組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。

(一)組織保障。

充分認(rèn)識實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義,成立組織機構(gòu),指定專人負(fù)責(zé),做好校情分析,了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況,結(jié)合學(xué)校實際分層開展培訓(xùn)。

(二)學(xué)習(xí)保障。

1.網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學(xué)習(xí)為主,本人空堂時可在各辦公室或微機室無上課班級時進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

線下實踐應(yīng)用采取全校統(tǒng)籌進(jìn)行,具體安排根據(jù)上級相應(yīng)要求同步落實。

2.確實無上網(wǎng)條件的教師,可聯(lián)系學(xué)校管理員利用晚上或其它休息時間在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.對于研修中遇到的疑難問題,可在內(nèi)部qq群交流討論或請求上級幫助解決。

(三)制度保障。

參培人員必須按照上級相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時間節(jié)點完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實踐應(yīng)用任務(wù),培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)(職稱)評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤,凡未合格者或被上級通報影響學(xué)校考核的,一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。

信息校本研修方案范文(21篇)篇五

20xx年度第一學(xué)期,我園信息技術(shù)工作將緊緊圍繞市教科局電教室工作的總體要求:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程,強化信息技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用;深入開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),積極探索和建立教育資源共建、共享機制,努力提升我園教育現(xiàn)代化水平。

電教工作的主要任務(wù)是:網(wǎng)絡(luò)的完善和充分利用、完善教學(xué)資源庫、提高教師隊伍電教素質(zhì)、完成信息技術(shù)教學(xué)工作、完善電教管理制度和電教設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)等工作。

做好幼兒園電化教育的各項組織工作,建立良好的運行機制,切實抓好隊伍建設(shè),爭取多方支持是實現(xiàn)上述目標(biāo)的保障。

1、組織教師積極參加各項信息技術(shù)應(yīng)用能力提升活動。

2、加強幼兒園門戶網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)站管理,做好網(wǎng)絡(luò)宣傳,豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容,及時更新教育新聞網(wǎng)頁。

3、加強對視頻會議室管理,做好維護(hù),切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。

4、加強對信息設(shè)備的管理,做好維護(hù),及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件,切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。

1、加強對各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查,對檢查情況及時反饋。

2、及時做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。

3、保持計算機網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施處于正常運行狀態(tài)。

在完成份內(nèi)任務(wù)的同時,還要為教育教學(xué)工作服務(wù),如電教設(shè)備的調(diào)試與維護(hù)、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、網(wǎng)站的建設(shè)、各項活動的攝影攝像工作,為幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。

信息校本研修方案范文(21篇)篇六

根據(jù)上級關(guān)于提升工程2.0的意見及要求,結(jié)合我園實際,圍繞我園信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,提升我園教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識和創(chuàng)新能力。在熟悉多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上探索混合學(xué)習(xí)和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)和實踐中提升專業(yè)能力。制定本計劃。

以教育部、省教育廳發(fā)布的“關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見”為指引,堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的理念。通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng),樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促使教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,更好地為現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù)。

(一)結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,確定能力點,尋求技術(shù)解決策略。

(二)提升從信息技術(shù)應(yīng)用能力向信息素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,有信息技術(shù)的應(yīng)用意識、應(yīng)用理念、應(yīng)用習(xí)慣、信息思維、文化等方面的提升。

(三)在獨立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修,通過組內(nèi)協(xié)作進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí)。

具體目標(biāo)如下:

提高教師技術(shù)支持的學(xué)情分析能力

(1)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

學(xué)生的年齡特點,學(xué)生現(xiàn)有的知識和技能水平,認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格,學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)錯誤。

(2)分析其形成原因

以便教學(xué)過程中做到有的放矢,做到真正意義上的因材施教,從而提高教學(xué)的有效性,也有利于更好的把握和操作教學(xué)過程。

提高教師演示文稿設(shè)計與制作的能力

(1)掌握制作和應(yīng)用ppt等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識和技能,提高理論水平和操作水平。

(2)明確演示文稿制作過程中的注意點,豐富師生互動的形式。

提高教師信息安全意識培養(yǎng)的能力

(1)通過多種形式的措施,培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識

(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐和分享,提升學(xué)生維護(hù)信息安全的能力。

提高教師微課程設(shè)計與制作的能力

(1)了解“微課程設(shè)計與制作”的意義。

(2)在提升效率的基礎(chǔ)上優(yōu)化微課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu),提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效的目標(biāo)

提高教師檔案袋評價的能力

(1)掌握檔案袋評價的意義;

(2)掌握檔案袋評價的步驟和環(huán)節(jié)。

提高教師基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)的能力

(1)掌握“基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)的內(nèi)涵”;

(2)掌握基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)的操作步驟和環(huán)節(jié)。

根據(jù)幼兒園發(fā)展的實際需要,圍繞幼兒園信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo),本年度重點提高教師信息化教學(xué)能力點如下:

a1.技術(shù)支持的學(xué)情分析

a3.演示文稿設(shè)計與制作

a10.學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)

b2.微課程設(shè)計與制作

b10.檔案袋評價

c5.基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)

本學(xué)期我們將圍繞“多媒體教學(xué)環(huán)境”、“混合學(xué)習(xí)環(huán)境”、“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”這三方面的學(xué)習(xí)收獲來開展研習(xí)活動,通過學(xué)習(xí)——實踐——反思——再實踐——內(nèi)化——遷移的途徑開展信息化教學(xué)的探索,具體探索內(nèi)容如下:

1.潛心學(xué)習(xí)。積極參加線上線下培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動,相互交流,共同進(jìn)步。利用好每次的學(xué)習(xí)機會,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。

2.深入實踐。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)所得的信息技術(shù)能力運用到教學(xué)活動當(dāng)中去,互相學(xué)習(xí),提高教學(xué)實效;立足幼兒園實際,解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

3.堅持反思。認(rèn)真?zhèn)湔n,扎實組織一日活動,積極參與聽課評課,利用自我實踐、觀摩學(xué)習(xí)的機會,見賢思齊,反思提高。通過實踐——反思——再實踐的教學(xué)活動提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

4.內(nèi)化于心。將所學(xué)、所研、所得有意識地運用到一日活動的組織中,強化新授能力點,逐漸內(nèi)化于心,有信息技術(shù)的應(yīng)用意識、應(yīng)用習(xí)慣、信息思維,提升信息技術(shù)能力。

5.開展技術(shù)支持的啟發(fā)式教學(xué)探索。利用“約課堂”及“新教師三研”等教學(xué)展示活動開展“技術(shù)支持的啟發(fā)式教學(xué)”探索,教師遷移所學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力,在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,從幼兒的實際出發(fā),采用多種方式,以啟發(fā)幼兒的探索能力為核心,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性和積極性,促使他們生動活潑地學(xué)習(xí)。

(一)建立組織機構(gòu)

幼兒園高度重視信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),成立園長組長、園長助理與教科室主任為副組長的信息化教幼兒園本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,人員分工如下:

園長:徐蕾

園長助理:陸俊燕

教科室主任:朱曉琳

(二)加強信息時代教育理論學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展對幼兒園教育教學(xué)帶來了深刻的影響,這就需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,解決新問題,應(yīng)對新挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對挑戰(zhàn),本學(xué)年校本研修的重點是提高教師信息化教學(xué)理論水平,提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,使教師掌握信息技術(shù)的使用方法,并應(yīng)用信息時代的教學(xué)理念將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中,切實解決教育教學(xué)中的問題。

根據(jù)我園信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合實際,在大力開展“提升工程2.0”的同時有意識地參加信息技術(shù)類的培訓(xùn),為有信息技術(shù)特長的教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,時常開展“經(jīng)驗分享”,以點帶面,促進(jìn)園部信息化教學(xué)水平的發(fā)展。

(三)加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)

幼兒園研制教師信息技術(shù)應(yīng)用列表,教師結(jié)合自己研修的能力點,學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù),并切實應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

(四)主要工作任務(wù)

1.扎實開展“提升工程2.0”網(wǎng)絡(luò)研修活動,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)方式的變革。

做好課程的選學(xué)工作。充分運用線上培訓(xùn)的課程,做好教師選學(xué)以及校本應(yīng)用考核工作。在幼兒園信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下,以核心素養(yǎng)培育為出發(fā)點,以提升工程2.0培訓(xùn)為抓手,以教研組為單位開展園本教研活動。教研組長制定教研組計劃,整合上級制定的《提升工程2.0研修方案》的具體安排,明確教研組活動的'目標(biāo),細(xì)化實施過程。組織教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)基本要求的研讀、課例研究、課題研究等研修活動。幼兒園鼓勵教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)組織方式,提供必要的硬件條件支持,為信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造條件;教研活動要有固定的時間、地點、主題、內(nèi)容和主講人,加強集體研討、教學(xué)再設(shè)計以及教后反思。全體教師每人本學(xué)期須完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計或一節(jié)體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的錄播課。

通過開展線上學(xué)習(xí),線下應(yīng)用,形成邊學(xué)邊用、學(xué)為所用的研修氛圍,做到真學(xué)習(xí)、真應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

2.高效完成“提升工程”2.0的研修要求,優(yōu)化教師信息技術(shù)專業(yè)能力。

認(rèn)真參加省市區(qū)教育行政部門統(tǒng)一組織的與信息化教學(xué)相關(guān)的集中研修活動,教師根據(jù)自己所選的能力點,有目的、有計劃地開展學(xué)習(xí)與實踐活動,爭取創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu),在實踐中提升信息技術(shù)能力。

幼兒園著力開展創(chuàng)優(yōu)·評優(yōu)工作,集體推選優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,共學(xué)習(xí)、同發(fā)展。

3.借助“提升工程2.0”的項目學(xué)習(xí),提升幼兒園課題研究質(zhì)量。

積極推進(jìn)信息技術(shù)在園本教研中的實踐,尋找可以提升幼兒園課題研究質(zhì)量的能力點,重點開展研討,以教科研促發(fā)展。

組建信息技術(shù)提升園內(nèi)課題研究團(tuán)隊,擬開展的服務(wù)于課題研究的能力點為:

提高教師自評與互評活動的組織能力

(1)鼓勵教師在教學(xué)中采用學(xué)習(xí)契約、檔案袋、思維導(dǎo)圖、評估表、觀察記錄表等開展自評和互評,記錄幼兒的成長。

(2)制定自評與互評活動實施細(xì)則,鼓勵幼兒參與評價標(biāo)準(zhǔn)與評價規(guī)范的制定,讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點。

提高教師創(chuàng)新解決問題的能力

鼓勵教師利用創(chuàng)新解決問題的方法幫助幼兒拓展思維空間,引導(dǎo)幼兒學(xué)會遷移經(jīng)驗解決生活中遇到的問題,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

提高教師基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)的能力

(1)建立“基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)”的研究小組,探索信息時代“個別化指導(dǎo)”的途徑和方法。

(2)通過舉辦讀書交流、專家講座的方式,提高教師提出問題、數(shù)據(jù)采集、解讀數(shù)據(jù)、指導(dǎo)方案設(shè)計、結(jié)果評價的能力。

提高教師檔案袋評價的能力。

(1)明確電子檔案袋評價目標(biāo)、放入檔案袋中的內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等;結(jié)合“一起長大”平臺數(shù)據(jù),進(jìn)行“幼兒成長檔案”的資料收集。

(2)收集資料實施評價,在記錄中見證孩子們的成長。

通過尋找提升幼兒園課題研究質(zhì)量的能力點學(xué)習(xí),促使課題研究更具活力和專業(yè)性。我們嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)能力在活動中提升孩子解決問題的能力、注重個別指導(dǎo)、關(guān)注全面評價。我們不斷探索信息時代學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式、評價方式的變革。

(五)營造良好的研修氛圍

為使全體教師盡快適應(yīng)信息時代的的教學(xué)要求,幼兒園借助提升工程2.0培訓(xùn)規(guī)劃,根據(jù)本園實際,組織和安排好教師的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作,確保提升工程2.0培訓(xùn)有序開展。幼兒園組織教師依據(jù)幼兒園制定的目標(biāo),做好線上選課學(xué)習(xí)、線下實踐應(yīng)用。

進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師及信息技術(shù)特長教師的引領(lǐng)輻射作用,園部為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,搭建發(fā)揮作用的平臺,引進(jìn)新鮮經(jīng)驗,帶動全校教師整體水平提高。

利用共享平臺及各種云平臺建立園部優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流的平臺,建立信息時代本園學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)團(tuán)隊。

信息校本研修方案范文(21篇)篇七

堅持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,校本研修方案。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實際中來到實際中去,增強校本教研的針對性和實效性。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

1.討論完成計劃各項工作。

2.建立電子備課室,提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

3.采取“板塊”教研形式,進(jìn)行分科教研活動,規(guī)劃方案《校本研修方案》。

4.認(rèn)真組織開展。

“精品課”展示活動,如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動,深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

5.繼續(xù)加強學(xué)校科研課題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識,逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

6.大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺,多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長,不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

1.加強教育理論學(xué)習(xí)。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,討論新問題,研究新對策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點,建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動,每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測評為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會,學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評比。

3.營造良好的'研修氛圍。

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

信息校本研修方案范文(21篇)篇八

1.使每位教師通過培訓(xùn)學(xué)到現(xiàn)代教育設(shè)備的正確使用方法。能夠熟練操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備。

2.使教師能夠獨立完成運用現(xiàn)代教育設(shè)備進(jìn)行備課、制作課件、課堂教學(xué)等各個環(huán)節(jié)。并能夠把現(xiàn)代教育技術(shù)與各個學(xué)科進(jìn)行整合。

3.通過培訓(xùn)。能夠把現(xiàn)代化教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相輔相成,形成一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化教育背景之下的.新型教師。

組長:略。

副組長:略。

成員:略。

凡50歲以下教師全員參加。

培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下幾個方面:

1對offic辦公軟件的高級應(yīng)用。

培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為:word高級操作、excel高級操作、基本操作。針對我校教師計算機基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀。

2多媒體課件制作。

3網(wǎng)絡(luò)辦公技術(shù)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)。

并且會在校園網(wǎng)上文章和創(chuàng)建自己的資源庫。這部分內(nèi)容主要是針對我校校園網(wǎng)和資源庫的利用。

地點:微機室。

具體安排:

時間。

內(nèi)容。

主講人。

offic辦公軟件的高級應(yīng)用(wordexcelpowerpoint。

多媒體課件制作(flash。

網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

馬文智。

1、參訓(xùn)教師按時簽到認(rèn)真學(xué)習(xí)。不得遲到早退。

2、參訓(xùn)教師培訓(xùn)完至少上交一份培訓(xùn)成果(教學(xué)課件、課例、論文..凡上報的課件必須使用flash軟件制作)。

信息校本研修方案范文(21篇)篇九

實驗學(xué)校全體教師。

“為用而學(xué)、為用選學(xué)、承前啟后,走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究”是20xx中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的新特點新要求,為使具體人解決具體問題的技術(shù)應(yīng)用真正成為遠(yuǎn)程研修的出發(fā)點和歸宿,運用到我們的研修方案中,其具體要求如下。

研修前全體學(xué)員要做好個人研修任務(wù)規(guī)劃。

請各位老師進(jìn)入研修網(wǎng)思考本人“用技術(shù)改變教學(xué)”的所學(xué)和所用,填報《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》,做好個人研修任務(wù)規(guī)劃,然后依據(jù)自定的技術(shù)應(yīng)用任務(wù)選課,并始終圍繞《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》的規(guī)劃,圓滿完成今年的研修任務(wù)。《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》包括以下四方面內(nèi)容:

1.描述自己參與研修后的技術(shù)應(yīng)用指向及期望結(jié)果;

2.實現(xiàn)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用,自己需要解決的困惑和問題;

3.本人對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和所需要的專業(yè)支持;

4.新學(xué)期本人作業(yè)設(shè)計應(yīng)用的初步打算和安排(大致的教學(xué)課題、教學(xué)周次等)。

20xx中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修分為暑期集中研修(25學(xué)時)和開學(xué)后分散校本研修兩階段,集中研修任務(wù)完成后,新學(xué)期校本研修要在學(xué)期末完成并做好以下工作:

1.新學(xué)期校本研修主題要與集中研修設(shè)計性作業(yè)一致,設(shè)計性作業(yè)的應(yīng)用實踐應(yīng)作為各學(xué)校新學(xué)期主要的.校本研修活動予以重視,精心做好安排。

2.新學(xué)期各校要組織教師親歷技術(shù)應(yīng)用作業(yè)的實踐與反思完整過程。這個過程一般包括技術(shù)作品設(shè)計應(yīng)用的“實踐與觀察”、應(yīng)用過程與結(jié)果的“分析與發(fā)現(xiàn)”、實踐研討與反思后對設(shè)計作品的“調(diào)整與完善”等環(huán)節(jié)。各研修組擬按照這“三環(huán)節(jié)”做出校本研修計劃安排,對校本研修14個學(xué)時進(jìn)行合理分配。每位參訓(xùn)教師要將個人實踐應(yīng)用三個研修環(huán)節(jié)生成的資源提交到平臺。提交材料主要包括:內(nèi)含設(shè)計作品應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(教案)、教學(xué)應(yīng)用實錄(涉及應(yīng)用的視頻或文本片斷)、課堂觀察報告或聽評課記錄、實踐后設(shè)計作品的調(diào)整修改及附上對修改的說明與反思等。

3.各研修組要選擇一個本組的技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀案例設(shè)計,以“技術(shù)應(yīng)用”為主題,開展至少一次全組協(xié)同磨課。在研修方式上,采取線上線下混合式課例研究或常規(guī)教研方式均可。現(xiàn)有的研修分組已經(jīng)平臺確定,為了方便平臺對應(yīng)用實踐與研究的跟進(jìn)反饋,校本研修不宜打亂現(xiàn)有的研修編組。

4.要將校本實踐應(yīng)用列入成果的最終評價。即設(shè)計作品評選應(yīng)該是實踐后經(jīng)過調(diào)整與修改、并附有修改說明與反思的設(shè)計作品。

要落實集中研修后校本研修的地市、學(xué)校的主體責(zé)任,做好校本研修階段的跟進(jìn)指導(dǎo)與管理工作。要把技術(shù)作品應(yīng)用的實踐研究任務(wù)和責(zé)任分解落實到指導(dǎo)教師、組長和學(xué)員。指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂校本研修計劃,用親自參與(至少一個研修組的研修活動)和《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo);研修組長要主持本組的實踐應(yīng)用研究,確定研修方案和安排,小組研修要確定相關(guān)教學(xué)課題和上課老師。

對組內(nèi)教師要進(jìn)行每周考評,每月抽查。學(xué)期末匯總,統(tǒng)一考試。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十

參加本次華師大培訓(xùn)后,我對個人校本研修有了一個深刻的認(rèn)識,它是一個十分有利于個人教師成長的方式,省教育廳這種動態(tài)研修模式的制定和實施更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師本人提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,也對學(xué)科組和全校的教研起到一個引領(lǐng)、示范、輻射的作用,必將大大的促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)成長和學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高。

為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平,走專業(yè)發(fā)展之路,結(jié)合自身教學(xué)中的實際情況,特制定個人校本研修方案。

根據(jù)河南省教育廳關(guān)于《河南省教育廳農(nóng)村高中骨干教師省級集中培訓(xùn)》的要求,從我校的實際出發(fā),依托我校自身的資源,以新課程改革為中心,以課程實施過程中所遇到的各種具體問題為對象,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點,以提高自己的專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量為落腳點,扎扎實實的做好個人校本研修工作;還要善于運用校本研修活動這個平臺,開展同伴互助,互相學(xué)習(xí),共同提高,用自己的積極行動感染所在學(xué)校的老師,大家一起行動起來,把教師隊伍的素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。

在研修中要努力做到:一個中心,兩個轉(zhuǎn)變,三個提高,四個結(jié)合。

一個中心:以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變:轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個提高:提高教師課堂教學(xué)能力,提高教研水平和科研能力。四個結(jié)合:上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié)合,教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。

(一)個人讀書。

爭取每月精讀一本教育教學(xué)名著,并把讀后感寫下來,發(fā)表在博客上。

(二)觀課議課。

主要以本校教師為觀課議課對象,并積極參加小組開展的觀課議課活動及教育局安排的市內(nèi)調(diào)教觀課議課,同時參加學(xué)區(qū)及托管校十一中的老師的觀課議課活動,并及時認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》。

(三)公開課。

(四)小組集中研修。

積極參與主持每月一次的小組研修活動,力爭作為主講人,開展好遠(yuǎn)程課堂教學(xué)交流、主題研討等活動,并及時作好記錄。

(五)繼續(xù)書寫個人博客。

(六)撰寫教學(xué)論文。

(七)積極開展課題研究。

時間研修專題任務(wù)。

20xx年下學(xué)期11月道德課堂之先學(xué)流程研究主講人。

12月道德課堂之展示流程研究主講人。

1月觀課議課工具研究專題活動主持人。

1月怎樣進(jìn)行作業(yè)建設(shè)活動主持人。

20xx年上學(xué)期3月怎樣編制課程綱要活動主講人。

4月怎樣編制導(dǎo)學(xué)案活動主講人。

4月怎樣書寫教學(xué)設(shè)計活動主持人。

5月課標(biāo)解讀活動主講人。

6月語文課有效教學(xué)專題活動主講人。

7月怎樣做課題研究講座主講人。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十一

一、指導(dǎo)思想:

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機,特別在這次國培中,我愈發(fā)的認(rèn)識到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下,結(jié)合本校的實際情況,我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下:

二、研修目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)、研究,提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強知識更新與拓展。加強學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價力度。

3、通過研修活動,提高自己的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

三、研修形式:

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實際情況,靈活地開展不同類型的校本研修,堅持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四、研修內(nèi)容:

(1)職業(yè)道德:包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)于律己,為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

(2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評價改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念,積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗,把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣,持之以恒,努力充實自己,爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

(3)專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展。教材的某些教學(xué)活動內(nèi)容或活動方式,存在部分與現(xiàn)實之間的`沖突,有些是時間方面的,有些是材料方面的,給教學(xué)帶來不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實際情況靈活變通,尋找方便易行的實施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個重點研究課題。

(4)教育科研:改進(jìn)評價,提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實驗活動。通過課題研修與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù):堅持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進(jìn)步,使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作課件,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè)。

五、研修活動安排。

9、10月份:1.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材研修》等。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。

11月份:1.集體備課,交流教學(xué)心得和經(jīng)驗,提出教學(xué)中的疑問共同解決。2.撰寫教育反思,案例以及教學(xué)論文。

12月份:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。2.積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),和同行交流教學(xué)心得。

1月份:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。2.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí),和同行交流學(xué)習(xí)心得。

2月份:1.學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。2.年度學(xué)習(xí)、工作反思、總結(jié)。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十二

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力,更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),仔細(xì)踐行校本教研工作,借助同伴互助提升訓(xùn)練理念,感悟訓(xùn)練真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身進(jìn)展要求,特制訂個人校本研修方案如下:

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校為本,以新課程實施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)討論為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)。

1、透過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn),仔細(xì)備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

2、專心開展訓(xùn)練教學(xué)討論工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)討論,努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的訓(xùn)練理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

三、研修要求。

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革試驗討論為重點,以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育,為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。

(一)個人讀書。

爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,仔細(xì)在讀書筆記上做好記載,專心撰寫讀后感3——5篇,共性要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評課。

(一)個人讀書。

爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,仔細(xì)在讀書筆記上做好記載,專心撰寫讀后感3——5篇,共性要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評課。

主要以本校老師為聽評課對象,并專心參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時準(zhǔn)時作出聽課后評價。

(三)公開課。

專心參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前細(xì)心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后準(zhǔn)時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修。

專心主持和參加每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,加強組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的.討論。

(五)撰寫教學(xué)論文。

依據(jù)個人研修的實際狀況,每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,并專心參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評比活動或公開發(fā)表。

五、研修詳細(xì)措施。

1、透過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的訓(xùn)練教學(xué)理念,專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。專心參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動,促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、專心參與教學(xué)討論活動,主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

3、專心參加課題討論,組織組內(nèi)老師加強對組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的討論,每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,學(xué)會思索訓(xùn)練問題,專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為,從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補不足,透過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,在總結(jié)閱歷中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時按要求專心參加教研組的群眾備課活動,仔細(xì)備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。

6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動本組數(shù)學(xué)老師專心參加校本研修活動,透過同伴互助的形式,促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長。

總之,我將透過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平,專心推動新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,連續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。個人校本研修方案(二):

新的學(xué)期又開頭了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實際狀況,特制定個人校本研修方案:

1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,不體罰和變相體罰同學(xué),公正對待每一位同學(xué),不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展,增加職責(zé)心和使命感,透過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、《人民訓(xùn)練》、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,連續(xù)做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,專心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、專心參與新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的訓(xùn)練觀念,努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法,在自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,并準(zhǔn)時反省。

4、以課題討論試驗為平臺,將課題討論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識和潛力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時整理,存入檔案,并常常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解,從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求。每學(xué)期還要完成一篇有必需價值的教學(xué)論文。

6、仔細(xì)參與參加教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將學(xué)習(xí)所得,在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,查找出一條適合本地,適合自己的進(jìn)展之路,爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊,提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好!

信息校本研修方案范文(21篇)篇十三

通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

1、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升。

加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

從教育意義上來說,教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學(xué),但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高,卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,并且要及時反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)方式,反思教學(xué)手段,反思教學(xué)的實際成效。

3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生,要和家長合作。

在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真,反復(fù)實踐,提高教育水平和教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成獨特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過本次學(xué)習(xí)力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。

1、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動,與學(xué)校老師,學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。

2、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

3、所看看教育教學(xué)理論書。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好。

讀書筆記。

用心聆聽專家講座,寫好隨堂筆記,領(lǐng)悟內(nèi)涵。

4、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得,研討疑難問題。

5、把研修所得與實際工作有效融合,以提高教學(xué)的實效性。

6、研修期間,要以打造高效課堂為目標(biāo),上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。

7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其精髓,力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

9、要不斷學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。

10、要不斷反思,將反思作為自己的必修課。

11、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié),將細(xì)節(jié)作為一個成功教師的基本視角。

12、要不斷提升實效,將實效作為自己教學(xué)的落腳點。

研修有時日,學(xué)習(xí)無止境,我心中有夢想,,肩上有責(zé)任,所以我會一直行走在這條路上。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十四

為加強學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我校配置了“班班通工程”。“班班通工程”不僅為各班提供了更新更好的教學(xué)手段,也為師生教學(xué)提供了很好的軟件平臺和龐大的資源庫。但“班班通”設(shè)備安裝以來,設(shè)備使用率并不高。主要原因是:很多教師對“班班通”設(shè)備的硬件操作和軟件使用還不熟悉,不善于共享網(wǎng)絡(luò)教育資源。為促進(jìn)廣大教師的應(yīng)用“班班通”設(shè)備的積極性,充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益,學(xué)校決定動員全體教師參與“班班通”項目研修。

具體目標(biāo):

1.了解并掌握“班班通”硬件設(shè)施的操作使用方法。

2.熟悉暢言備課系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)軟件及所任年級和學(xué)科的教學(xué)資源庫。

3.能借助暢言備課系統(tǒng)進(jìn)行電子備課。

4.能借助microsoftpowerpoint制作課件。

5.能借助暢言教學(xué)系統(tǒng)及其教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。

1.全員參與與分層要求相結(jié)合。

要求教師全員參與,但對不同類型的教師分層要求:年輕骨干教師要會熟練運用,青年教師要積極運用,老教師要學(xué)習(xí)運用。

2.方法指導(dǎo)與操作訓(xùn)練相結(jié)合。

為幫助教師更好進(jìn)行研修,學(xué)校專門組織有經(jīng)驗的教師開展培訓(xùn)。在培訓(xùn)指導(dǎo)的過程中,既要注重方法指導(dǎo),更要注重操作訓(xùn)練。

3.自主研修與同伴互助相結(jié)合。

為切實提高教師應(yīng)用設(shè)備能力,每位教師不僅要注重個人自主研修,還應(yīng)積極參與教研組交流,充分發(fā)揮同伴互助作用。

4.研修考核與教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合。

考察教師研修效果,不僅看教師學(xué)習(xí)效果,更要看教師在教學(xué)實踐中的應(yīng)用情況。

1.班班通項目硬件的使用和維護(hù)。

2.暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用。

3.暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用。

4.暢言教學(xué)資源庫的安裝和使用。

oftpowerpoint課件的制作和使用。

1.現(xiàn)場集中培訓(xùn)。

2.現(xiàn)場分組操作。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

4.作業(yè)檢查指導(dǎo)。

由本校此項業(yè)務(wù)能力相對突出的三位教師分任。

具體分工:

張xx:指導(dǎo)班班通項目硬件的使用和維護(hù)。

奚xx:指導(dǎo)暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用,暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用,暢言教學(xué)資源庫的安裝和使用。

董xx:指導(dǎo)microsoftpowerpoint課件的制作和使用。

第一階段:研修階段(11月每周五下午)。

1.集中培訓(xùn);

2.分組合作操作;

3.個人自主操作;

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

第二階段:測試階段(12月某周五下午)。

測試形式:

1.分組合作測試。

2.分組單人測試。

測試成績不理想者,在自愿原則下可以重測,成績按重測表現(xiàn)計算。

第三階段:應(yīng)用階段(邊研修邊應(yīng)用)。

要求:

1.學(xué)科類課程,每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在60%以上,最低不低于30%,活動類課程,每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在30%以上,最低不低于10%(室外活動課除外)。

2.在教學(xué)應(yīng)用的同時還應(yīng)不斷加強技術(shù)交流,提高應(yīng)用水平。

十、考核評估:

1.研修過程考核(30%)。

主要考察集中研修出勤率和研修學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.研修結(jié)果考核(30%)。

主要考察教師現(xiàn)場操作技能。

3.教學(xué)應(yīng)用考察(40%)。

主要考察教師在教學(xué)實踐中應(yīng)用情況。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十五

在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時間要充,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用,也可以是對幾節(jié)課,一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

我將每一個班按機房機子的分存布情況分成了若干個小組,每組都有一個小組長,在教學(xué)的時候,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌嵺`,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

在教學(xué)的同時,我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù),有簡單的,一般的.,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。

在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十六

以校本研修工作精神為指導(dǎo),提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力為目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,落實教育行為,以提高教師隊伍的整體素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題為突破口,加強學(xué)習(xí)、反思,提高“主動、有效”課堂,促進(jìn)幼兒園保教工作質(zhì)量。為進(jìn)一步分解落實年度工作目標(biāo),特制訂如下實施方案。

二、現(xiàn)狀分析。

教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動力,只有發(fā)展教師,才能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。我園教師有22名,其中中年教師10名,她們的新課程理念缺乏,需要加強理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。青年教師5名,她們?nèi)狈﹀憻挼臋C會和展示的舞臺。新教師7名,缺乏幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧,必須要規(guī)范新教師的教育行為。

三、研修目標(biāo)。

1、開展教師人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討,切實加強教師的思想道德建設(shè),提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。2、聚焦課堂,通過系列教育教學(xué)實踐活動,全面提高教師的教育教學(xué)能力,以教師的發(fā)展促進(jìn)幼兒園的.整體發(fā)展。

四、研修內(nèi)容與措施。

(一)加強教師師德培訓(xùn),提升教師的職業(yè)修養(yǎng)1、貫徹和落實《上海市中小學(xué)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作實施意見》,通過組織自主學(xué)習(xí)、集體交流等形式,提升本園教師的師德規(guī)范,促進(jìn)師德水平上一個新臺階。2、組織開展“教師專業(yè)成長”“教師心理健康”為主題的系列師德教育活動,通過撰寫學(xué)習(xí)感想、交流學(xué)習(xí)心得等方式,全面提升教師師德修養(yǎng)。3、結(jié)合研修博客網(wǎng),發(fā)布日志,通過網(wǎng)絡(luò)交流,促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)。

(二)開展教育教學(xué)實踐活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長聚焦課改實踐:充分利用好新教材,關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實施的有效性。聚焦隊伍建設(shè):發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,青年教師的教學(xué)能力上新臺階,加強新教師的培養(yǎng),一年立足講臺。聚焦實踐難點:關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項;切實推進(jìn)幼兒園“主動、有效”課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工程。1、總體目標(biāo)和主要工作類別項目實現(xiàn)目標(biāo)具體行動責(zé)任人1、在實踐新教材的過程中,1、修訂骨干教師三年個人發(fā)展規(guī)劃。骨體現(xiàn)理念先行和實踐引2、面向全園進(jìn)行教學(xué)展示,并進(jìn)行“一干領(lǐng)。課多研”,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。發(fā)揮輻射黃飛琴教2、每學(xué)期有一定質(zhì)量的教引領(lǐng)作用。師學(xué)展示活動。3、按帶教協(xié)議書的要求,做好帶教工隊3、帶教新教師有成效。作,徒弟的匯報課能得到大家的肯顧臨宇伍4、做好資料的積累。定。隊建設(shè)伍1、加強青年教師創(chuàng)新思維、1、積極參加縣、園組織的培訓(xùn)和業(yè)青理解教材、靈活教學(xué)的務(wù)學(xué)習(xí)。建年教育實踐能力。2、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動。黃飛琴教2、青年教師教學(xué)實踐活動,3、參加片級青年教師評優(yōu)教學(xué)展示師消滅不合格課。活動。設(shè)隊4、鼓勵她們參加市級、縣級各項教學(xué)顧臨宇伍活動和各類比賽活動。建設(shè)1、盡早適應(yīng)崗位,一年立1、建立新教師個人成長檔案。新足講臺。2、園部提供一切學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。教2、通過課程培訓(xùn),規(guī)范新3、在師傅指導(dǎo)下,確定課程方案及黃飛琴師教師的教育行為。內(nèi)容。要求備詳案。隊3、掌握幼兒園一日活動組4、觀摩半日活動組織與實施。伍織的方法、技能和技巧。5、開展“主動、有效”課堂新教師顧臨宇建教學(xué)風(fēng)采展示。設(shè)1、重視課程建構(gòu)的規(guī)范性,1、發(fā)動廣大教師研究和制定規(guī)范、保證課程實施的有效有效的園課程方案。讓教師們都性。了解,并實施課程方案。黃飛琴課(重點解讀:幼兒園保教2、創(chuàng)建班級特色,全園開展棋類活動。程質(zhì)量評價指南、上海市每月一次的專題研討。顧臨宇引幼兒園優(yōu)秀教研組評價3、學(xué)習(xí)《幼兒園集體教學(xué)活動有效性領(lǐng)指標(biāo))的思考》《幼兒園一日活動常規(guī)實黃鷹、2、加強課題研究,凸現(xiàn)我施細(xì)則》。課園的特色教育。3、“幼兒園‘主動、有效課堂’創(chuàng)建實施方案制程訂完善、推進(jìn)有效。1、扎實開展教研活動,真1、保證每月二次的小組活動和一次大指正發(fā)揮其輻射作用。組活動。黃飛琴教2、研討有主題、有價值,2、每次活動,教研組長都應(yīng)帶著問題導(dǎo)研能圍繞教師教育實踐中進(jìn)行研討,并適時梳理和歸納。顧臨宇活存在的問題進(jìn)行研討。3、組織我園優(yōu)秀教師參加片級聯(lián)合體動3、積極申報片聯(lián)合體教研教研活動,認(rèn)真聽取專家和同仁的黃鷹活動。意見和建議。五、具體安排項目時間培訓(xùn)內(nèi)容形式xx年9-10月汪金權(quán)同志事跡學(xué)習(xí)與交流大組學(xué)習(xí)師xx年11-12月人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討經(jīng)典閱讀德培xx年2-4月做心理健康的教師大組學(xué)習(xí)、交流訓(xùn)xx年5-6月培訓(xùn):師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展小組學(xué)習(xí)教師案頭資料分析、反饋xx年9月大組學(xué)習(xí)、交流課題研究:發(fā)放家長問卷(展開調(diào)查)。學(xué)習(xí):《幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則》分組解讀教xx年10月教研-----不同年齡幼兒棋類游戲的特點(資集體教研育料收集)。教《幼兒園集體教學(xué)活動有效性的思考》學(xué)習(xí):分組學(xué)習(xí)學(xué)xx年11月開展“一課多研”,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十七

為了不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。我特制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:

一、指導(dǎo)思想。

通過校本研修,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高本人的整體教育教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)。

1、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

4、加強學(xué)習(xí)所教學(xué)科相關(guān)知識,以鞏固和更新學(xué)科知識,防止知識老化。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

四、學(xué)習(xí)形式:

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,根據(jù)個人工作需要和教學(xué)情況,隨機安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點,在學(xué)校安排下,有組織有計劃地進(jìn)行集體學(xué)習(xí),提高班級管理能力和教學(xué)水平。

3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,加強信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),并與教學(xué)實踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

五、具體措施。

1、看2本統(tǒng)一訂閱的繼續(xù)教育理論書;讀《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》《給教師的一百條建議》《廣西教育》等教育教學(xué)書籍或雜志,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。結(jié)合工作實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟。

2、閱讀《英語周刊》等書報和雜志,讓自己能對學(xué)科知識的相關(guān)動態(tài)和孩子關(guān)注的熱點能及時了了解。

3、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁約半小時,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,不斷在反思中進(jìn)步。

4、深入開展校本課題研究。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,以研促教。

5、認(rèn)真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十八

透過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展,專心推動素養(yǎng)訓(xùn)練,充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)討論,努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、專心開展新教材的討論工作,充分發(fā)揮自己的作用,快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求:

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革試驗討論為重點,以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上,使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的.“三個為本”(即以同學(xué)為本,以潛力進(jìn)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育,為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好。

四、詳細(xì)措施:

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索訓(xùn)練問題,專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍,并準(zhǔn)時反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,查找出一條適合本地,適合自己的進(jìn)展之路,爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀,學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神,促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,專心參加在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊,提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。

信息校本研修方案范文(21篇)篇十九

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(校本部)。

方案》的通知。

全體教師:

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(2013)15號文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計劃安排,結(jié)合我校實際,特擬定我校校本研修實施方案,望遵照執(zhí)行。

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校二0一四年二月二十五日。

附:《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實施方案》小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實施方案。

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(2013)15號文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計劃安排,結(jié)合我校課堂。

教學(xué)。

質(zhì)量的現(xiàn)狀,為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有目的、有計劃、有針對性、實效性的開展校本研修工作。不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量,增強我校教師的整體素質(zhì)和綜合實力,進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。特擬定我校校本研修實施方案:

一、指導(dǎo)思想。

以課堂教學(xué)為陣地,以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,堅持“問題即課題、教學(xué)即研究、解決即成果”的思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,堅持邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、邊。

總結(jié)。

不斷豐富校本研修的內(nèi)涵不斷拓展學(xué)校的特色不斷提高教師隊伍的素質(zhì)引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展從而推動學(xué)校教師素質(zhì)的整體提升。

組長:蔡昌華。

副組長:曾慶林胡小琴陳軍辦公:吳瑋莉。

成員:汪從和吳瑋莉夏安朝路昌龍。

三、

建立學(xué)校和學(xué)科教研組為單位的主題教研機制,引領(lǐng)各年級科組的校本研修活動,探索教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐,促進(jìn)教師共同成長,從而實現(xiàn)打造高素質(zhì)教師隊伍的設(shè)想。具體目標(biāo)如下:

1、加強自身理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,通過學(xué)習(xí)《教師法》、《師德規(guī)范》、《現(xiàn)代教育》等教育理論書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的教師。

2、積極參加各項專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,并及時反省。

3、各學(xué)科教學(xué)中以課標(biāo)為依據(jù),進(jìn)行有效課堂教學(xué),在實踐中探索、在探索中反思,不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、加強教材體系的梳理,多看、聽名師的課堂實錄,學(xué)他人之長,補己教學(xué)中的不足。

四、研修原則。

1、面向全員、整體推進(jìn)。

校本研修必須面向全體教師,調(diào)動每一位教師的積極性和創(chuàng)造性,關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長,實現(xiàn)全員參與。

2、區(qū)域協(xié)作、資源共享。

要在立足本校的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)“大校本”理念,加強校際合作,和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟,創(chuàng)造性地開展校本研修活動,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高研修質(zhì)量和效果。

3、以校為本、突出特色。

以學(xué)校為單位,以校內(nèi)研修為主渠道,優(yōu)化本校師資隊伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,必須立足本校實際,突出我校辦學(xué)特色。要將校本研修與本校教育教學(xué)實踐和師資隊伍建設(shè)實際相結(jié)合,努力探索適合本校特點的研修內(nèi)容、研修方式、運行機制和管理辦法。

4、聚焦課堂、注重實效。

課堂是教育教學(xué)的基本組織形式,是教師教書育人的主陣地。校本研修要植根于課堂,以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,增強課堂教學(xué)效果,通過強化課堂質(zhì)量評價推動教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機結(jié)合,以研促教、以研促訓(xùn),切實提高校本研修的針對性和實效性。

1、加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。要求教師寫讀書筆記,為教師提供參加各級各類培訓(xùn)的機會,如骨干教師培訓(xùn)、課程通識培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等,如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動和教師日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合,有效地進(jìn)行教研組活動。

(1)教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,制定出本組的教研計劃。

(3)每位教師每學(xué)年至少上1次研討課,認(rèn)真聽取同行意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié),教研組長、教導(dǎo)主任、校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。要作好記錄,并作適當(dāng)評論。

(4)開展好傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成長。

(5)骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討。

(6)定期或不定期邀請有關(guān)專家參與教研,爭取他們的專業(yè)指導(dǎo)和支持。扎扎實實抓好教研活動。讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。

3、個人研修。要求教師個人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書、寫一篇文章、參與一項研究。

4、校本課程開發(fā)和利用的研究。結(jié)合我校和學(xué)生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。

六、研修模式。

1、指導(dǎo)提高式:邀請校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專題講座或報告,推動學(xué)校的教育科研工作。

2、集中研討式。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),召開經(jīng)驗交流會,教學(xué)研討會,進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,各教研組要有目的、有計劃、有系統(tǒng)的開展教研活動。

3、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識武裝自己,實現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。

4、校際交流法。利用小片區(qū)博客、qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺,開展校際間的教學(xué)、教研、資料、信息交流。

七、研修內(nèi)容:

為保持校本研修工作的連續(xù)性,突出研修工作的先導(dǎo)性,強化研修工作的針對性,我們學(xué)校繼續(xù)以開展校本研修為主要途徑,以教材研究和問題研究為重點,規(guī)范研修程序,活化研修形式,提高研修實效為工作主旨,擬定的研修內(nèi)容包括:

1、教師自主研修。

(1)、學(xué)習(xí)教材:全面掌握所任教學(xué)的學(xué)科的教材知識。(2)、研究教材:全面掌握所任教學(xué)學(xué)科的重點難點。

(3)、開發(fā)教材:對教材進(jìn)行整合優(yōu)化能科學(xué)合理利用課程資源。

(4)、教師基本功學(xué)習(xí)提高。

2、以教研組為單位集中研修。

(1)學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一、第二學(xué)段的相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).(2)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。

3、提供研修小專題供教師參考:

(1)、271高效課堂理念下的五步三查課堂教學(xué)模式;(2)如何進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計;(3)、如何進(jìn)行有效評價;(4)、如何設(shè)置有效作業(yè);(5)、如何進(jìn)行有效輔導(dǎo);(6)、課堂中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的有效組織和實施;(7)、有效教學(xué)的實踐與反思。(另:各年級可以根據(jù)本級班的實際情況自立小專題進(jìn)行主題研究。)。

1、成立校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本研修年活動的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和指導(dǎo)。

2、根據(jù)學(xué)校研修活動方案制定活動計劃,認(rèn)真做好宣傳、動員工作,組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導(dǎo)。

3、積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各項教研活動,以教研組為依托,開展切實有效的教研活動,推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托,開展青年教師培訓(xùn)活動,推進(jìn)教師隊伍建設(shè);以縣教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費,有計劃地安排學(xué)科教師參加市、鎮(zhèn)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動材料,學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。

九、研修評價:

學(xué)校將對校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時進(jìn)行檢查和督促,總結(jié)經(jīng)驗,表彰先進(jìn)。教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期末綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末績效工資考核掛鉤。

十、具體工作安排二月份:

1、以年級組為單位學(xué)習(xí)本年級本學(xué)科教材和課標(biāo),討論并制定本年級教學(xué)計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)討論《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實施方案》,《小河口鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園校本研修學(xué)時認(rèn)定辦法》,并制定個人校本研修計劃。

3、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年修訂版和高效課堂教學(xué)理論。

1、高效課堂專題講座。

2、專題研討“創(chuàng)設(shè)有效情境,提高課堂教學(xué)效率”。

3、以年級為單位組織教師研討教材中的疑難問題。

4、召開校本研修工作會,交流各組活動情況。

1、專題培訓(xùn):現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力培訓(xùn)。

2、班主任論壇。

3、每人寫一篇教學(xué)反思。

4、校本研修:各年段探討如何“落實年段學(xué)習(xí)目標(biāo),呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程”,實施有效教學(xué)。

1、骨干教師課堂教學(xué)展示活動,營造課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效益的良好氛圍。

2、開展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計比賽。

3、教師基本功過關(guān)大賽活動。

1、觀摩研討課。

2、教學(xué)能手大賽和教學(xué)能手評選活動。

3、微課題研究活動。

4、撰寫各類教育教學(xué)成果,并進(jìn)行推薦上報。

3、各種材料的整理,歸檔。

4、做好教師校本研修的評價工作。

信息校本研修方案范文(21篇)篇二十

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力,更快更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。依據(jù)上級訓(xùn)練主管部門和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自己的實際和自身進(jìn)展要求,特制訂本學(xué)期個人研修方案如下:

一、指導(dǎo)思想。

透過校本教研,努力轉(zhuǎn)變自己,學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)。

1、透過學(xué)習(xí)《老師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。

2、透過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,能上好每節(jié)課。

3、透過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

四、詳細(xì)措施。

1、堅持個人與群眾學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,多與同事溝通,仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時按要求專心參加教研組的群眾備課活動,仔細(xì)備好每一節(jié)課,專心發(fā)表個人的見解。

3、專心參加學(xué)校組織的教研活動,爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參加課題討論,為課題積累必備的材料。

5、常常反思自己的`教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。

總之,本學(xué)期我將在本方案的指引下,深化開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要,也是推動課程改革試驗的需要,更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有專心開展以校為本的教學(xué)討論,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施,才能把制造還給老師,讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智,使訓(xùn)練更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使老師更具有潛力。

信息校本研修方案范文(21篇)篇二十一

為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂,提高自己的綜合素養(yǎng),提高自身的訓(xùn)練水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實際,制定自己的個人方案如下:

一、指導(dǎo)思想。

透過研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計,能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)實效性,并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚長避短,使自己的訓(xùn)練教學(xué)漸漸完善。

二、學(xué)習(xí)資料。

(一)個人讀書。

1、精讀訓(xùn)練教學(xué)方面的專著,充實自己。

2、制訂個人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。

6、依據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討溝通。

7、結(jié)合“教案反思與討論,寫一篇自己的感受。

(二)聽評課。

專心參與學(xué)校組織的聽評課活動,有機會專心參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課:

學(xué)校組織的'公開課活動中,相互學(xué)習(xí),相互溝通,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三、學(xué)習(xí)形式。

以參與學(xué)校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學(xué)校支配下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)資料,結(jié)合實際教學(xué)狀況,反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時,要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)。

溝通研討,教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷,緊扣每一專題進(jìn)行探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗報告、教案、訓(xùn)練敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

4、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用。

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問,從而到達(dá)教學(xué)目的。

四、研修主要措施。

1、仔細(xì)參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動,吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。

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優(yōu)秀作文是在展現(xiàn)語言表達(dá)能力的同時,更重要的是在內(nèi)容上給讀者帶來思考和啟發(fā)。下面這些作文范文是優(yōu)秀作家的杰作,它們展示了寫作的魅力和藝術(shù)。今天是夏令營第一天,我
培訓(xùn)是提高個人知識和能力的一種途徑和方式。在參加培訓(xùn)的過程中,我從中學(xué)到了很多知識和技能,也有了一些體會和感悟。我覺得寫一篇培訓(xùn)心得體會是很有必要的。接下來為大
讀后感是對閱讀材料內(nèi)容、思想和情感的主觀反應(yīng)和總結(jié),它能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。首先,作者介紹了
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作進(jìn)行定位和分析,找出自身的不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。以下是一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供寫作思路和參
轉(zhuǎn)讓合同是屬于合同法范疇中的一種特殊形式,具有法律約束力。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓合同范文,僅供參考,幫助大家更好地理解和撰寫合同。商標(biāo)受讓人(乙方)____
在年終總結(jié)中,我們要認(rèn)真總結(jié)過去一年的工作經(jīng)驗,為以后的工作做出調(diào)整和改進(jìn)。小編整理了一些年終總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和經(jīng)驗。我從xx工地調(diào)入x
讀后感是讀書后的一種心理和情感的抒發(fā),它是個人對讀物的理解和體驗的表達(dá)方式。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考和借鑒。。回想生命的本質(zhì),真
幼兒園的工作計劃應(yīng)該圍繞孩子的發(fā)展需求和教育目標(biāo)展開。通過參考以下幼兒園工作計劃范文,您可以更好地理解和把握編寫的要點和技巧。1、更加深入透徹地領(lǐng)會《綱要》的精
演講稿是一種通過口語形式向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點的書面材料,它具有直接、生動、有說服力等特點。下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文實例,供大家參考學(xué)習(xí),希望對你們的演講有
廣播稿是一種非常實用的寫作形式,在新聞報道、廣告宣傳等方面都有廣泛的應(yīng)用。接下來,讓我們一起來欣賞一些精彩的廣播稿范文,感受其獨特的魅力。愛做夢的季節(jié)似蒲公英的
優(yōu)秀作文往往具有思想獨立性和文采飛揚的特點,這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識面。接下來是一些我精心挑選的優(yōu)秀作文,它們具有鮮明的個性和獨特的寫作風(fēng)格。
銷售工作計劃的制定包括對市場情況、產(chǎn)品特點、競爭對手和需求分析的綜合考慮。接下來,請大家一起來看看這些銷售工作計劃的實施步驟和效果。其一是抽時間通過各種渠道去學(xué)
代理在法律領(lǐng)域中常常被用于代表當(dāng)事人進(jìn)行訴訟或協(xié)商。在以下范文中,您可以看到不同代理技巧和策略的應(yīng)用,希望能對您的工作有所啟發(fā)。經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商,同意訂立區(qū)域
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有個性和創(chuàng)意,還要有邏輯和條理。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文,其中文字精湛,情感深沉,讀后令人陶醉。夕陽西下,勞累了一天的楊萬里走在新市的小
施工的效果直接關(guān)系到工程的品質(zhì)和使用效果,因此需要精細(xì)施工。如果你在施工中遇到了一些困難,不妨參考以下施工案例,或許能夠找到解決方法。為全力做好20xx-20x
幼兒園小班是學(xué)齡前兒童教育的第一階段,是孩子們走向正式學(xué)校生活的起點。幼兒園小班的總結(jié)是孩子成長道路上的一本珍貴的書,以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,供您參考。
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地組織和安排各項工作任務(wù)。來看看下面這份工作計劃書范文,或許可以幫助你更好地理解如何編寫一份完整和高質(zhì)量的工作計劃書。
勞動合同的簽訂是勞動者就業(yè)的基本條件之一,也是企業(yè)用工和管理的基本要求。下面是一些勞動合同示例,供您參考并豐富您的合同寫作經(jīng)驗。合同編號:甲方:乙方:法定代表人
優(yōu)秀作文是在寫作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。這些優(yōu)秀作文范文不僅在內(nèi)容上值得稱贊,還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯
致辭的目的在于凝聚團(tuán)隊的力量,激勵聽眾的情感,傳遞信息,引起共鳴和共識。通過閱讀這些精選的致辭范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懼罗o時有所啟發(fā)和幫助。尊敬的各位來賓和親友
優(yōu)秀作文通常能夠合理運用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現(xiàn)力。通過閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。
經(jīng)營需要關(guān)注顧客需求、市場競爭和內(nèi)部運營效率等方面。下面是一些經(jīng)營活動的案例,可以啟發(fā)我們思考如何創(chuàng)新經(jīng)營方式。甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》等有
有效的合同協(xié)議應(yīng)該包含明確的條款和條件,以確保雙方的權(quán)益和責(zé)任。合同協(xié)議范文的內(nèi)容從簡到繁,涵蓋了不同行業(yè)和場景的常見合同類型,希望對大家有所幫助。
贈與不僅是一種物質(zhì)轉(zhuǎn)移,更是一種情感交流和社會關(guān)系構(gòu)建的方式。為了更好地了解贈與,我們特意搜集了一些經(jīng)典的贈與故事,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
教師工作計劃可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)評估,及時發(fā)現(xiàn)自身的問題并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是小編為大家收集的教師工作計劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和借鑒。
自我介紹是一種展示自己能力和價值的機會,可以讓別人對你有更全面的認(rèn)識。小編整理了一些自我介紹的范文,讓大家可以參考其中的經(jīng)驗和技巧。分析這個問題的最大陷阱在于,
活動方案是指針對某項具體活動所制定的一份詳細(xì)計劃和安排,它能夠幫助我們有條不紊地進(jìn)行活動,并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。活動方案的制定需要考慮活動的目的、內(nèi)容、時間、場所以
策劃方案需要綜合各方面的因素,合理分配資源,明確各個階段的任務(wù)和責(zé)任。看過以下范文之后,相信你會對策劃方案的編寫有更深入的理解和認(rèn)識。公司全體員工(28人)。1
勞動合同是勞動者就業(yè)的參照和依據(jù),也是用人單位管理用工行為的準(zhǔn)則。在簽訂勞動合同時,建議雙方參考以下范文,確保合同的合法性和有效性。根據(jù)《勞動合同法》第四十二條
入黨積極分子是指在黨的組織生活中表現(xiàn)出積極主動、堅定理想信念的黨員候選人。激勵自己,向著黨的旗幟努力奮進(jìn),成為一名對黨忠誠、為人民服務(wù)的合格入黨積極分子。
在學(xué)校中,自我介紹是讓班級或同學(xué)們更好地了解你的機會,也是交朋友的一種方式。歡迎大家一起來欣賞以下自我介紹范文,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的自我介紹。
在企事業(yè)單位和學(xué)校等場所,每年都需要組織安全演講比賽,以提高全員的安全意識。如果你對網(wǎng)絡(luò)安全感興趣,以下是一份有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的演講稿范文,供你參考。老師、同學(xué)們:
致辭是在特定場合用語言表達(dá)對某個事件、某個人或某種情感的一種方式。借助一些致辭模板和范文,可以更好地組織演講思路和語言表達(dá)。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:你們好
活動方案的制定需要充分考慮資源的合理利用和風(fēng)險的預(yù)測與防范。通過學(xué)習(xí)這些活動方案的范文,我們可以了解到一些成功的策劃思路和執(zhí)行方法。加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱
總結(jié)能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,并通過不斷地改進(jìn)來提高自己的工作能力。在下面的范文中,我們可以看到優(yōu)秀的月工作總結(jié)是如何通過清晰的結(jié)構(gòu)和精彩的語言展示
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的核心內(nèi)容包括自我介紹、轉(zhuǎn)專業(yè)理由、轉(zhuǎn)專業(yè)后的學(xué)習(xí)計劃和對未來的規(guī)劃等。在下面這些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文中,您可以找到一些寫作技巧和表達(dá)方式,希望能夠?qū)δ?/div>
作文是一種表達(dá)思想和情感的重要方式,一篇優(yōu)秀的作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌R粡垯C票的分享,
通過年度總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為今后的學(xué)習(xí)和工作制定更好的計劃。現(xiàn)在我將為大家分享一些精選的年度總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膸椭蛦⑹尽?/div>
活動總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)活動的價值和意義,為以后的活動提供參考。在下面,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的活動總結(jié)范文,希望能夠為大家寫作活動總結(jié)提供一些參考和指
合同樣本的內(nèi)容通常包括合同的標(biāo)題、雙方的身份信息、交付物、交付時間、付款條件等等。在這里,小編給大家提供了一些實用的合同樣本,供大家參考和使用。出租方:(以下
入黨申請書是表達(dá)個人為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量的堅定意愿和決心的一種方式。這是一些經(jīng)過篩選和整理的入黨申請書樣本,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。敬愛的黨組織:
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠給大家提供些許靈感。也許你想成為大河,可你卻只是一泓山溪;于是,你很自卑。
月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對個人或團(tuán)隊的工作完成情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要文件,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作方法、促進(jìn)個人成長。以下是一些月工作總結(jié)的寫作
通過活動總結(jié)可以反思活動的過程和結(jié)果,提高下一次活動的效果。【活動總結(jié)】參加這次活動對我來說是一次很好的鍛煉,我很想寫一篇活動總結(jié)來回顧和總結(jié)一下。
月工作總結(jié)是對自己在工作中所取得的成績和遇到的問題進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文書形式,有助于我們不斷提升自己的工作能力。這些月工作總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容廣泛,有助于我們
一個好的策劃方案應(yīng)該能夠解決問題并提供可行的解決方案,確保活動或項目的成功實施。策劃方案是一種在特定情境下,為實現(xiàn)目標(biāo)、解決問題或開展活動而制定的詳細(xì)計劃。在面
離婚協(xié)議一旦簽署,雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守協(xié)議內(nèi)容并履行相應(yīng)義務(wù),否則可能面臨法律責(zé)任。離婚協(xié)議的樣本可以幫助雙方更好地制定協(xié)議的具體內(nèi)容。協(xié)議人:劉成,男,1967年3
范文范本具有一定的權(quán)威性和可參考性,是我們學(xué)習(xí)寫作的重要素材。接下來,小編為大家推薦一些經(jīng)典的總結(jié)范例,希望能給大家寫作帶來一些幫助。本科專業(yè)(含本科段、獨立本
一個好的活動方案必須要有清晰的目標(biāo)和可行的操作步驟。隨后將為大家介紹一些獨特創(chuàng)新的活動方案,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃悸贰R弧⒒顒幽康模罕敬握\信教育活動的開展,
中班教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,才能更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評估。下面是一些中班教案的案例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)提供一些幫助和啟發(fā)。
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