一篇優秀的作文能夠打動人心，讓讀者對于文學的魅力產生更深的體會。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考借鑒。

創造的快樂（實用18篇）篇一

“師友互助，小組學習”是一種新的學習模式，對于它，我只有一個看法——互助創造快樂！

在這段時間里，我一直擔任著師傅這個角色，但我認為我做得不夠好，因為我聽說過這樣一件事：一位擔當師傅角色的同學經常利用課余時間幫助有上進心但不懂方法的學友，為此，常遲遲回家，沒少受父母的批評。對于此事，我認為“師友互助”其主要目的是想讓師傅和學友在幫助與被幫助的情況下共同進步與成長。所以我覺得“師友互助”不單指學習上的互助，而應是各方面的，其中，師、友兩個角色也在不停變換，誰擅長哪方面誰就是師傅，就應向誰學習，這樣既能讓我們在各方面得到幫助、成長，又可發揚中華民族樂于助人的優良傳統，可謂是“妙哉”?。『唵我痪湓挕盎ブ鷦撛炜鞓贰?！

作為師傅，幫助學友的經歷我也有，對此，我感到快樂。我所做的，也只不過是幫助學友解決學習中不懂的問題罷了，起初，我僅以為如此。但后來，我有了新的看法：解決問題，不過是一方面罷了?！皫熡鸦ブ边@四個字我琢磨了許久，終于，我真正了解了“互助”二字，用最簡單的語言說，是互相幫助，可是，如何互相幫助？很簡單，有人認為人各有所長，以自己的長處幫助他人之短處，那就是互助，正是如此，也確實不錯。但我所理解的互助卻是另一層意思，每個人都有一雙慧眼，而這雙眼不是用于看待自己，而是用于看待其它事物的。我們的缺點，需要他人的慧眼發現；反之，他人的缺點也需要我們的慧眼察覺，這就是真正的互助！缺點得到幫助改正，豈不樂乎？互助創造快樂，的確不錯！

“師友互助，快樂成長”。這句話在我看來也十分值得琢磨——我認為“師”誰都可以擔當，因為人人都有自己的特長，然而，如何當好“師”就要看自我的理解和行動了。而“友”用得相當之好，有人會認為，師教出來的不應是徒嗎？為何會是友呢？我認為在幫助他人時應以友的身份對待，友好相處，如此一來，不但收獲了幫助他人的快樂，還收獲了一份友誼！“師”、“友”兩個角色只有不斷循環、變換，真正理解，“師”“友”之間才能共同進步、成長！在進步與成長的過程中，我們是快樂的。為什么？因為互助創造快樂！

創造的快樂（實用18篇）篇二

在我們身邊到處都是科技，它給人們帶來的不僅是生活的改變，還為我們帶來了更多的方便。

以前，沒有相機，人們只能把一些美麗的景色記在腦子里，無法用圖片記錄某種景物，現在，家家戶戶都有了相機，出門在外，相機就是最好的伴侶。在沒有電腦的時候，人們可能需要翻看許多書籍才能找到答案，有了電腦，人們可以很快查到自己想要的資料……科技給我們帶來了極大的便利。

我最愛看科教頻道的《我愛發明》，里面講的都是一些科學發明。讓我記憶猶新的是那臺“山楂去核機”。它長的不怎么好看，一個圓圓的轉盤上上面有不少小管子，下面是對應的插山楂的孔，還有一個出口負責收山楂的。接通電源后，放山楂的轉盤開始轉動，當山楂和小管子對齊，管子就會下壓，核就會被取出，山楂繼續慣性前進，掉到箱子里。因為機器旋轉的速度非?？?，去核速度要比人工的速度要快的多，大大節省了時間。

看了這個“山楂去核機”的發明，讓我想到只有愛動腦筋，肯于鉆研，才能讓科技服務我們的生活。有多少科學家都是因為勤學好問，善于動腦才發明出那些對我們有用的東西。

科技改變生活，這句話一點都不錯，是科技讓我們的生活更美好，是科技讓我們過的更幸福！

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創造的快樂（實用18篇）篇三

自由創造，往往能讓我們獲取很多的快樂。

風箏節那天，我們來到區府廣場。只見蔚藍的天空中“魚兒”自由自在的在“水里”暢游；“小鳥”在空中自由自在的翱翔。這些風箏為什么這樣自由快活呢？這些都是同學們自由創造的杰作。風箏越飛越高，同學們隨著它們一起奔跑、一起歡笑。望著這些栩栩如生的杰作，同學們仿佛也和風箏一樣飛在云端，快樂的翱翔。

再過幾天，學校的第11屆運動會就要開幕了，為了展開一個別開生面的運動會，學校建議大家戴上動漫面具出場。于是，我們開動腦筋，動手自己創作。找來紙卡、彩筆、膠紙等，一個個動漫作品就誕生了。我戴著“超凡蜘蛛俠”出現在大家面前，而一個“鋼鐵俠”很正義的來到我們身邊?！跋惭笱蟆币布尤肓宋覀兊男辛?.....同學們戴著各種面具出場，不禁讓人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我們班將會是這次運動會上道多么亮麗的風景??！

自由創造，為我們帶來了快樂；自由創造，給我們帶來不一樣的風景；自由創造，讓我們思想更加開拓。只有自由創造，才能給我們帶來更好的生活。

創造的快樂（實用18篇）篇四

我的故鄉在宣化，它坐落在北京西面桑干河畔。宣化是座有著悠久歷史和燦爛文化的古城、名城。

如果有人問：“哪個地方葡萄又多又好？”回答一定是——宣化。宣化盛產葡萄已有數百年栽培歷史，以白牛奶葡萄最為聞名，馳名中外。它晶瑩剔透，真像果實中的祖母綠，怪不得素有水晶明珠之稱呢！

當你步入宣化，干凈寬敞的馬路兩旁，朵朵鮮花、棵棵綠樹歡迎著你。座座高樓大廈整齊的聳立在道路兩旁。當你走進校園，就會聽到一陣朗朗的讀書聲和音樂聲，整潔的`校園、明亮的教室、敬愛的老師、慈祥的看門老爺爺給我們創造了快樂成長的樂園。在大人們工作的地方有茂盛的花草，一只只蝴蝶在空中飛舞，群群蜜蜂在花中忙碌著穿梭著。

大家都知道宣化電視臺吧，它經常播出“愛我宣化，修我古城”，以前我很納悶為什么要修古城呢？而且每次都有很多人捐款，這到底是怎么回事？漸漸地我明白了，那些捐款的人是為了讓我們宣化更加的繁榮昌盛和久遠發展，無私地奉獻他們的心和力，是為讓宣化的明天變得更加美好。

宣化??！我的故鄉，你永遠在我心中！

創造的快樂（實用18篇）篇五

從小我就有一個好習慣，每當做完老師和父母布置的作業，就會跑到書房，坐在椅子上津津有味[注:指吃得很有味道或談得很有興趣。]地看著《十萬個為什么》，這一看就是幾個小時，每一個科學道理都深深印在我的腦海中。在飯桌上，我也會把自己所看到的新知識統統講給爸爸媽媽聽，這樣不僅懂得了許多知識，而且還增強了表達能力。

我還有個特點，愛問為什么。為什么天是藍的呢？為什么海水是咸的呢？為什么恐龍會滅絕呢？爸爸也搞不懂我的小腦袋里為什么裝了這么多為什么，這些小問號太多了，有些問題當老師的爸爸都難住了，這時我就會在書中尋找答案，找不到還要到大型書店去找，總之非要找到不可。

小時候我的夢想是做一名科學家，想要給大家發明一些生活中沒有，但對人類生活有幫助的東西。可是光說、光夢想，不去努力地做又有什么用呢？所以我就去參加許許多多的科技活動，增強我對科技知識的了解。要知道一位成功的科學家是從小發明開始的，不是生下來就是科學家的，一定要實際操作和大膽想象還要堅持、努力地做才行。而且做科技活動的同時也學會了堅持、學會了努力，學會了不懂的問題問老師、問大人。

對于科技，我們一點也不陌生，因為我們每天都生活在科技的懷抱中，我們每天都在享受著科技帶給我們的方便與快捷。也許你還沒有發現，也許你會發出疑問：科技？科技在哪里？你看，科技就在你身邊：電視、電腦、手機、mp3、火箭、衛星、宇宙飛船好多好多，說幾天幾夜都說不完?？傊铍x不開科技，科技在為生活服務。點點滴滴，時時事事，科技無處不在。

當年瓦特發明蒸汽機的時候，曾經轟動全世界，今天我們坐在高高的輕軌上和高速的地鐵上，一點也不感到奇怪；一個蘋果從樹上落到牛頓頭上的時候，聰明的牛頓發現了地球的引力，又根據地球引力的定律發明了許多東西。從發現到發明，科學家付出了多大的努力啊！

科技正在飛速發展，生活在努力改變。科技在改變生活，我們生活在日新月異的科技發展中，我們應該驕傲，我們應該自豪！

科學是創新的一把鑰匙，要合理掌握才能打開創新之這道門。

人類都期待著又一項科技發明的誕生讓我們的生活更加美好！

創造的快樂（實用18篇）篇六

今年的“十一”長假，我回到了闊別已久的家鄉，能夠見到了許久沒見的老爺爺，心里別提有多高興。

第二天，我們乘車回家，在離家不遠的公路旁等我們下了車，沿著有點顛簸的泥路，我們急沖沖地往回趕，只見老爺爺在家門前著急地張望著，等待著我們的到來，進到屋里，我們一起和老爺爺聊了會家常話，奶奶便忙著做午飯，我就在桌上做作業，做著做著，遇到一題需要用到鉛筆，這時我才發現我的鉛筆只有一點點長了，用手拿都拿不穩，這下可怎么是好呀，我急忙叫媽媽。媽媽說“要買的話要到河對岸的地方才能買得到，需要很長的時間，你自己想點辦法吧”。對呀，找一個和鉛筆差不多大的竹子，套在鉛筆上，不就行了嗎？我把自己的想法告訴了媽媽，不一會兒，媽媽便給我找來了合適的竹子，造出了一支不一樣的鉛筆，我順利的完成了我的作業。

吃過午飯，我們告別了老爺爺，慢慢地往回走，在回家的路上，我想著剛才的作業的事，凡是遇到困難，只經肯動腦子就一定能找到解決問題的方法，通過自己想到的辦法，造出了一支獨一無二的鉛筆，我心里暗暗地高興起來。

創造的快樂（實用18篇）篇七

在我們平凡的日常里，大家都對那些經典的名言很是熟悉吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編為大家整理的勞動創造快樂的名言，希望能夠幫助到大家。

1、勞動是財富之父，土地是財富之母?！づ涞?。

2、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里。

3、沒有艱苦勞動，就沒有科學創造?！纤估蛑V語。

4、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。——馬卡連柯。

6、臨淵羨魚不如退而結網。——班固。

7、勞動好，生活才會幸福；水草好，牛羊才會肥壯?！俗逯V語。

10、我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的?！郀柣?。

11、勞動可以使人擺脫寂寞、惡心和貧困。——法國諺語。

13、勞動的手能夠把石頭變成金子，不勞動的手能夠把金子變成石頭?！r諺語。

14、勞動的后面跟著幸福?！?。

15、勞動是惟一導向知識的道路?！挷{。

16、勞動能喚起人的創造力?！蟹颉ね袪査固?。

18、勞動可以使平時變為節日?！R尼斯。

20、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的?！獨W文。

22、人們真正的財富是勞動的本領。——希臘諺語。

23、一年勞動在于收，谷不到家不算收?！V語。

24、有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的?！商K內吉。

25、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果?！螒c齡。

26、勞動可以使身體得到休息，勞動可以使精神得到休息?！滤果?。

27、勞動才能給人以安樂?！寿M羅。

28、文化越高，勞動越受重視?！_雪爾。

29、勞動暖身，空話冷心?！獕炎逯V語。

30、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳。

32、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇。

33、人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中?！蟹颉ね袪査固?。

35、勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利?！_克族諺語。

37、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”?！匈e。

39、所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾。

40、勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。

41、勞動是個寶，人生不可少?！V語。

42、從懸崖上能采到奇花異草，從勞動中能學到精湛的手藝?！V語。

43、勞動產生知識。——柬埔寨諺語。

44、一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的.?！轮兛死?。

48、勞動本身就是一種享樂?！R尼里烏斯。

52、勞動是社會中每個人不可避免的義務?！R梭。

53、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活?！R梭。

55、勞動可以興家，淫逸可以亡身。——諺語。

56、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基。

57、偷竊得來的財富有腿，勞動得來的財富有根。——哈薩克族諺語。

58、勞動教養了身體，學習教養了心靈?！访芩?。

61、我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?/p>

62、在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得?！V語。

66、勞動使人建立對自己的理智力量的信心?！郀柣?。

67、關于勞動的作文:勞動真快樂。

72、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困?！璧?。

73、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴?！谥?。

74、勞動是幸福之父?！惶m克林。

75、靈感，不過是“頑強地勞動而獲得的獎賞”?！匈e。

76、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思。

77、勞動的果實比一切果實要甜?！獨W洲諺語。

78、勞動使人長壽。懶惰催人老，勤勞能延年?！V語。

80、人生在勤，不索何獲？——張衡。

81、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基。

83、一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂?！璧?。

85、勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類生活和文化幸福的基礎。——馬卡連柯。

87、人類的勞動是惟一真正的財富?！ɡ适俊?/p>

88、勞動是一切知識的源泉?！砧T。

89、勞動是食欲的父親，是消化的祖父，是健康的曾祖?！獖W地利諺語。

91、我只相信一條：靈感是在勞動的時候產生的?！獖W斯特洛夫斯基。

93、靈感，是由于頑強的勞動而獲得的獎賞?！匈e。

94、勞動果實是所有果實中最甜蜜的。——歐洲諺語。

96、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富?！し獾?。

97、一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少?！斞?。

100、勞動是長命百歲的藝術的必要條件之一。——舍夫雷爾。

101、誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾?！鞲袼?。

104、看呀！世界不是勞動的藝術品嗎？沒有勞動就沒有世界?！囍邢?。

105、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?！柼貭枴?/p>

創造的快樂（實用18篇）篇八

許多人認為自己離快樂好遙遠，一直都在苦苦的尋找著快樂，卻不知道快樂是可以創造的。而那個創造者正是他自己。

有一年夏天，天空總是下雨。我只能呆呆的看著雨滴從天上降落下來?？粗甑我坏蔚蔚穆湎拢挥傻挠X得有些心灰一冷，悲傷的想到；完了，還要下好幾場雨吧。于是，我又繼續看著那些可憐的小雨滴發呆了。

突然，我驚奇的發現下雨好漂亮。那無數顆從天而降的雨滴就像一個個舞蹈家。雨水落在不同的物體上發出不同響聲，好象在為“舞蹈家”們伴奏?？粗粗?，覺得越來越好看。這時，我更驚奇的發現，世界的主宰者好象不是人類，而是眼前的雨水。整個世界仿佛變成了雨的王國。不知不覺中，心情竟然變的快樂起來。原來的消極情緒一掃而空。

花開花落，是孕育著心得生命；大雁南飛，是在尋找新的希望；江水東流，是在尋找新的伴侶；曇花一現，是在演繹生命的舞曲。所以，生活處處充滿希望，讓我們帶著那顆跳動的希望之心去創造那份屬于自己的快樂。

創造的快樂（實用18篇）篇九

“哎，真無聊，媽媽組織比賽去了，爸爸又去加班了，一個人在家太冷清了！又沒人說話?！蔽覠o奈地自言自語著。

我現在做什么呢？我有什么事可以做呢？呀！我想起來了，我來做一瓶泡泡水，一會兒邀小伙伴們去吹泡泡吧！這個念頭讓我興奮不已。我邊想邊做，需要什么材料呢？哦，我想起來了，得先找個杯子，然后擠點洗滌劑就好了！

于是，我開工了。首先，我翻山倒海地在終于找出個杯子，接著，我就開始找洗滌劑了，都有哪些呢？洗手液、沫浴露、肥皂……只要能吹的我都弄了，想讓這些材料一起顯示自己的威力。這也稱得上是八仙過海――各顯神通吧！然后，我又開始用鐵絲做模子。我左找右找，啊，原來在這里！我把鐵絲左繞一個圈，右繞一個圈，終于固定了，我心理像喝了蜜似的樂開了花。心想，目標馬上就實現了。

好了，做好了，下去玩兒吧！我興沖沖地奔下了樓，開始實驗了。我先“涂”了點泡泡水，然后慢慢地、輕輕地吹，啊，吹出來了！我高興極了，不禁喊著：“耶，成功了！成功了！”

面對著成功，我無比快樂，無比開心，不禁想起一句名人名言：世上無難事，只怕有心人。當然，快樂也要與朋友一起分享哦！便叫起來：“柴卓，曹晨韻快下來吹泡泡吧！”

大家都爭先恐后地跑下來，一下子，身邊立刻多出了許多小伙伴。大家都有許多奇思妙想，紛紛用紙杯、瓶子、紙碗剪出不同形狀的模子。自己吹起了泡泡。一個個晶瑩剔透的泡泡在空中跳起了旋轉舞，真是妙不可言。

原來，快樂都是自己創造出來的！

創造的快樂（實用18篇）篇十

勞動能夠帶來什么呢？也許是一個肯定的眼神、一個燦爛的微笑、一句贊美的話語、一次滿滿的.獎勵……我還覺得，勞動可以讓我們快樂！

上周五的晚上，我們一家人吃完晚飯，我心想：“爸爸媽媽白天上班也蠻辛苦的，要不今天我幫他們洗碗吧?！庇谑俏抑鲃雍蛬寢屔暾埲ハ赐?，媽媽非常開心，也很贊賞我的決定，大家一起熱鬧地開始收拾空盤子空碗，幫我一起整理到水池邊。

媽媽微笑著說：“這個活就交給你了?！?/p>

“好呀，你就放心吧?！蔽宜斓卮鸬?。

我左手壓點洗潔精，右手打開水龍頭，嘩啦、嘩啦……水花沖進水池里，遇上洗潔精，綻放出一團團可愛的白色泡泡，像云朵一樣柔軟。此時的我興奮極了，拿起海綿布就像一個小戰士，各種油污在我的掃蕩下，通通消失在這可愛的泡泡“云朵”里。洗干凈的盤子和碗碟發出叮叮當當悅耳的贊美聲，我快樂地哼起歌來。伴隨著這歡快的節奏，不一會兒我就洗好了。我把亮晶晶的盤子和碗擺放得整整齊齊，接著又把臺面上都清理干凈了?？粗约簞趧觿撛斓母蓛粽麧嵉膹N房，我的心底樂開了花。

瞧，勞動是一件多么讓人快樂的事！讓我們一起勞動，創造快樂吧！

創造的快樂（實用18篇）篇十一

初二下學期，我們開始了“空中課堂上課模式”。

又是陽光明媚的一天，我慵懶地望著屏幕，嘆了口氣，縱身一躍，癱在了床上。自由的管理模式和大把的空閑時光，使我人性中的懶惰發揮到了極致，我完成了由自律到放縱的退化。望著屏幕上的美劇，我欲罷不能，眼睜睜地望著時間流逝卻無能為力，被電子產品毒害至深卻不自知，網絡帶走了我的意志力和執行力。我開始了放縱后悔再放縱再后悔的惡性循環。

時間飛快流逝，我步入了初三。突如其來的課業任務與突然調快的生活節奏，使我不知所措。我的頹廢變為了前進道路上最大的絆腳石。在一次次的后悔中，我譴責自己的不作為，對自己的拖延感到失望，對自己日復一日的惡性循環深感迷茫，與日俱增的壓力與度日如年的枯燥時光如釜底抽薪，漸漸抽光了我對學習的熱情，我得過且過地活著，深陷在痛苦的無底洞。

在我心中，痛苦與快樂從來是反義詞，水火不相容。“熬過痛苦的幾個月，中考完畢，迎來的便是歡樂的暑假”。我暗示著自己，但現實生活中的苦痛如錢塘潮，一浪高過一浪，漸漸將我吞噬。

我又不禁回想到初識字的懵懂時光，偶然一次，我讀著繪本，試著將書中的字挨個念出來，竟串成頗有意思一句話。當時，我沉浸在文字的汪洋中，世界變得有趣起來，如哥倫布發現美洲大陸般打開了新世界的大門，此種感受是只有學習積累才能得到的。你經歷的、積累的、在痛苦學到的，總會如煙火般在某一天爆發、綻放，讓人感受到世界的精彩紛呈。我知道了學習的意義：讓人活得更有意義，讓人生更加精彩，讓人生更有高度。學習的過程也許痛苦，但積極樂觀的心態、追求進步的志向會使人深感學習的快樂。

于是，我懷揣遠大的夢想，腳踏實地地學習。明確了志向，如撥云見日，心中明朗無比。

創造的快樂（實用18篇）篇十二

世上沒有絕的事情，即使你再邪惡心中還會僅存一點善良。你不快樂，并非你真的不快樂，只是你沒有用心，去創造快樂。

無論你身份貴賤，職位高低，相貌美丑，只要你的心快樂，你都會快樂！人生得意須盡歡，大名鼎鼎詩仙李白不快樂時拿酒消愁，因為他的心還是快樂的，至少可以借酒消愁。

記得初中時，班主任跟我沖過一則寓言，以為很有錢，身價過億的富豪每天都會接到報社團邀請，請他去談創業經歷?？筛缓烂看沃v完到后臺都會重喪著臉，后臺記者總會纏著追問幾句。

“老總，您看起來不是很高行么？”“呵呵，沒，我有幸來這里做節目我很榮幸。”

“那您怎么？”

“哦，沒事，沒事。”

創造的快樂（實用18篇）篇十三

記得一個曾說“創造就是發明，創造就是民族的靈魂?！蔽蚁矚g創造，創造給我帶來了樂趣。

在暑假里，我和弟弟在奶奶家住了兩個星期，我們做完了暑假的作業，閑著沒事，就想來比一比賽車，爺爺給我們堆了一個賽道，我們就開始了比賽，我的戰車是“風影號”弟弟的戰車是“戰狼號”。

“預備，開始！”隨著爺爺的發令，兩輛賽車如箭一般沖了出去。弟弟的賽車在前，我的賽車在后，我謹慎地操縱著，可一直沒能超過弟弟的賽車。第一局下來，我輸了。弟弟得意忘形，我的腦子里卻回放著剛才的一幕幕。心里想：咦？難道我不能抓住賽車的缺點改裝嗎？我立刻跑進屋子里，拿出工具叮叮當當地改裝起來。

我一邊改裝一邊想，要提高速度，那么賽車自身要輕。于是我用手拔掉了賽車里的一根金屬線，再用手掂量掂量，果然輕了一點，我打開開關，試了一下，速度果然提升了不少。我再次向弟弟發起了挑戰，弟弟答應了。開始，我的賽車跑得飛快，我高興得一蹦三尺高，一會兒就把弟弟的賽車甩在了后面。

可是好景并不長，到了第一個轉彎處，我按住右鍵，準備向右轉，“砰”的一聲，我的賽車撞上了賽道，我看到弟弟在一旁偷笑。他趁這個時候超越了我，等我轉過彎來，弟弟的賽車已沖過了終點線。我又一次陷入了沉思。于是，打開賽車一看，左看看，右看看，哎呀，糟糕，我拔的竟然是轉彎的電線，如果拔了這根電線，賽車轉彎就失靈了。

唉，拔了這根電線，還要工作人員去修，可是我現在哪里去找工作人員呢？我郁悶極了，難道這輛賽車這就報廢了，我想：不可能呀！于是，我立刻想了起來，開動了所有的腦細胞。忽然，我想到了，電視上說，要是雷速登轉彎性能更好，還可以把后翼拔掉。我立刻把后翼給拔了下來，用手一掂量，這后翼還挺重。我第二次向弟弟發起了挑戰，我心里想：這一回我再也不會輸給你了。

比賽開始了，我的賽車就如脫韁的戰馬，離弦的箭一樣，飛快地沖了出去，又把弟弟的賽車甩得遠遠的，轉彎處又到了，我按下了右鍵，賽車居然來了一個以前使不出來的招兒，閃電漂移，這一招比普通轉彎快得多，也穩定得多，我看見弟弟的.嘴巴變成了o型，這一次，我的賽車快速地沖過了終點線，弟弟的賽車比我晚了六、七秒才到達終點線。那一刻，我真正嘗到了創造的快樂。

同學們，快來動手創造創造吧！因為，創造能給你帶來無窮的快樂。

創造的快樂（實用18篇）篇十四

聽同學們說，華潤超市斜對面有一家做陶藝的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有時間了，我讓爸爸帶我去體驗一次。

來到陶吧，我不由得贊嘆了一聲：“哇！好漂亮?。　弊髌芳苌蠑[著各種各樣的作品，全是小朋友的作品，有人物，動物，也有各種奇形怪狀的瓶瓶罐罐。

制陶的第一步是練泥，我系上圍裙，從老師手中接過一塊正方體的白陶泥，按照老師的要求摔打，目的是把坯泥里的空氣練出來，讓坯泥更具有柔韌性。

十多分鐘后，坯泥練好了，開始拉坯，把坯泥放在電動轉軸上，提來一小桶水，對我說：“你開始拉坯要先把手濕潤一下放在白泥上，壓扁它，開始找中心。”啊？找中心是什么意思？師傅看出了我的心思，笑著說：“找中心很容易，只要把白泥握住，不讓它晃來晃去就可以了。”哦！原來是這樣?。∥伊⒖涛兆“啄啵灰粫驼业搅酥行?。隨后，我開始捏大形。我握住白泥的兩端，慢慢的提起來，成一個碗形，再把陶泥往上提，成一個杯形?？吹揭粓F泥在我手中變成了一個美麗的杯子，心里感到很不可思議，原來看似簡單的東西，竟然還有那么多門道。就在作品即將成功的時候，我靈機一動，在瓶口微微壓了一下，形成了一個自然地凹口，老師不解的問：“為什么要開個口子呢？開了個口子就好像有點不規范了?！蔽倚χf：“老師，我想創造就是用該與眾不同，有點殘缺也許就是一種美吧?！?/p>

陶坯做好后，要自然晾干一個周，一個周以后還要修坯，然后才能在陶坯上畫畫題字，最后才能噴釉，這樣一個作品才能完成。

離開的時候，我好期待下一個周，因為我在學習中創造，在創造中得到了快樂。

創造的快樂（實用18篇）篇十五

書上說：快樂在不同人眼中有不同的詮釋。在學者眼中，學問就是快樂；在科學家眼中，科研成果就是快樂；在作家眼中，寫出受歡迎的作品就是快樂；在貪官眼中，金錢就是快樂；在學生眼中，考出高分就是快樂……對于我來說，快樂無處不在。在家里家人們給我快樂，在學校里同學們給我帶來了快樂，這個世界上任何一件事情都可能把我逗樂，我是一個愛創造快樂的人。

今天是周六，笛子老師教我一段新曲，我快樂；課間用媽媽給的零錢嘗到垃圾食品的美味，我快樂；做游戲被大哥哥捉弄的灰頭土臉，我快樂；放學回家的路上，撿起地上的鑰匙聽到阿姨說謝謝，我快樂；打掃房間看到媽媽露出笑臉，我快樂；讀《親愛的漢修先生》禁不住哈哈大笑時，我快樂；當經過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂……這些快樂，有的會讓我捧腹大笑，有的會讓我受益匪淺，也有的會讓我感動地流下真摯的眼淚。

所以我要說：快樂，是最美的歌！讓我們做一個愛創造快樂的人；快樂，會因為我或者你而流動、而傳播。

創造的快樂（實用18篇）篇十六

秋天到了，秋天里有許多快樂的事情：有玩滑板，去圖書館，去公園……最有意思的要數學校秋季運動會了。

星期五學校運動會正式開始了，我報的是跳遠，我們班參加跳遠的還有黎紀賢同學。

比賽中，黎紀賢先跳我后跳。只見黎紀賢成半蹲狀，重心向前，雙手往后仰，考官說：“跳！”黎紀賢猛地一蹬腿，像離弦的箭一樣迅速地跳出，最后落到了刻度線的旁邊，成績是一米六六。輪到我跳了，我也做著和黎紀賢一樣的跳前準備動作，當考官說跳時，我和他一樣也跳到了刻度線邊，不同的是，我們倆的成績不一樣，我的成績是一米六五。

由于比賽規則是每人跳三次，在接下來的兩次里，我第二次跳的成績和我第一次跳的成績一樣，黎紀賢第二次跳的成績也和他第一次跳的成績一樣。高興的是，黎紀賢的最后一次跳創造了新記錄——一米六七。而我則打破了黎紀賢的新記錄，同時也是創造了全級的新記錄——一米七。看到我的新紀錄，班主任陳老師大聲歡呼：“跳那么遠耶！陳坤緯跳了全級第一！”當我聽到陳老師這句話時，我心里有一種按捺不住的自豪涌上心頭。“耶！耶！我跳到了全級第一！”黎紀賢也跟我一樣高興，因為我們都創造了自己的新紀錄，這不僅是我們自己的成績，更是班級的榮譽。

這就是我秋天快樂的事情，你呢？

創造的快樂（實用18篇）篇十七

寫作業的時候，我感到思想枯竭，便頹唐地趴在書桌上。忽然手指觸碰到一些不齊的刻痕，仿佛一道流星般的火光，熄滅我的懶散，燃起塵封的信念，喚醒那曾帶領我穿過慢慢歲月的執著。我又仿若找到了那份永不能復制的快樂。

我又會晤那些早已杳無蹤跡的小小發明。散落在天涯的它們，已不容我尋找了；可那些影子卻在記憶中閃爍著粲然的金光，揮之不去。

若談起我的第一次創造發明，那要追溯到天真爛漫的幼兒園時代，那是幼兒園老師布置的任務——用廢品做一個“有創意”的東西。然而我洋洋自得的作品——紙使得全班哭笑不得。但是我并不自卑，因為事實證明我努力著：昨晚我用強力膠把各種木片粘合在一起，去組合成我那若有若無的意愿，最后卻不為何全部散架了。我只好敷衍地做了個紙折的。我生平第一次領略了創造的快樂，不論結果如何，這已足夠。

從那以后，我愛上了發明創造并為之狂熱。在我的行動中，所謂的“發明創造”不過是將一些東西按我的'想法粘起來，但我甚至為此工作一天，我沉醉于此。我立志要裝一部自己的車——從朝陽初起，到日落西山，一窗前的小蜜蜂徘徊良久終于飛走時，到陽臺上的花枝在夕陽下泛黃時，我完成了我的杰作，名曰“破爛組合車”；它由一個四驅車馬達、一個橡皮、兩只鉛筆，還有四驅車的車架拼湊而成。它試驗行走時毀于一腳。看著媽媽詫異的眼神，我卻并不悲傷，只是微帶遺憾——噢，又失敗了，但只要快樂，也便足夠。

等上了小學，我家的破爛玩具泛濫成災，于是我在空閑時就敲敲打打，絲毫不心疼新買的書桌，那些斑駁舊痕歲月也未能抹去；這個不合情理的行為也鬧得左鄰右舍雞犬不寧，惶惶不可終日。然而連窗邊佇留的蜜蜂都煩躁了，小書桌和我還是一如既往。記得在那蹉跎歲月中，我所做的唯一象樣的一次，僅是一把木片和鉛筆制作而成的“神劍”，盡管這最終未能逃脫厄運，但我在過程中領略了五零二膠水的神奇威力……沒有一次成功，我卻從未停止嘗試。我只不過循著快樂而來，因此結果是什么也不再重要。

嘆息著推開滿手繁瑣的作業，不知何時我才能再一次體驗創造時愈挫愈勇、永不言棄的快樂。那份失落的快樂和永恒，夾雜我的童真，擱淺在成長的隘口。

但在生命中，那些兒時的創造仍給予我前進的力量。

創造的快樂（實用18篇）篇十八

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，創新思維，創造方法，用創造跨過眼前的困難，創造使我快樂！

一次春游，我們學校安排了一個“特別”的活動——“a4紙套十人”。

老師把全班分成十人一組的五組，叫到一片平坦整潔的空地上，用洪亮的聲音說道：“我們這個活動的規則是：把一張a4紙剪出一個能站十人的圓環，哪組最快哪組獲勝。待會兒我把一張a4紙和一把剪刀分發給每個組，你們可以先討論一下適當的方法。”話音未落，全組七嘴八舌地議論起來。“這怎么可能啊?！币粋€女組員說出了我們的心聲?！笆前?，到底該怎么剪呢？”一個男組員皺起眉頭，困惑地自言自語道。“我們再想想，會有辦法的?！蔽译m然也十分茫然，但還故作鎮定的安慰道。創造的困難橫亙在我面前。

材料發到我們手中。有人建議道：“要不我們從里向外，剪一個極細的圓環，這樣或許會更大一些?！绷ⅠR有人否定道：“不行，還是太小了?！边@次看似簡短無用的討論卻激發了我創造的靈感。我想，如果把內部剪去的面積利用起來，與圓環合為一體的話，大小應該夠。我說出我的想法，但贊同聲中也有疑問聲：“可究竟該怎么剪呢？”說的有理，我們都認真思考起來。

半晌，一個組員小小的聲音打破了沉寂?！皶粫?，把紙剪成一段一段連接的小紙條，行成的圓環會夠大呢？”這句并不起眼的話又撞出了我創造的火花。大腦靈光一閃，情不自禁露出燦爛的笑容。我一下蹦起來，不顧其他人驚詫的目光，大聲叫道：“啊，我知道了！”組員們聚攏過來，我右手拿起a4紙，左手做剪刀狀，指著紙的下端，“先在這剪一個小口子，再向兩邊剪開，”我邊說邊比劃道，“然后從兩端向中間剪，不斷重復這個動作，打開后就是一個大圓環啦！”大家恍然大悟，來不及拍手稱妙，組內最心靈手巧的女生就抄起剪刀，“快準狠”地剪起來。伴著我創造的火花，剪刀在紙面上飛舞，如飛燕般靈巧。

不一會兒，紙剪完了。我慢慢打開它，所有人屏息凝神，“是圓環。”一個欣喜到顫抖的聲音傳入我的耳際。置圓環于地，一組人小心翼翼地魚貫而入。當第十個人的腳邁進圓環，一陣爆發出的歡呼聲沖破天際。老師走過來，激動地宣布道：“第一名誕生了！”我們相視一笑，異口同聲地叫到：“耶，我們成功了！”創造后的喜悅洋溢在我心頭。