優秀作文不僅僅是語言表達上的準確和流暢，更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。這篇優秀作文范文的結構嚴謹，觀點鮮明，引人入勝，希望可以給大家帶來一些寫作的靈感。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇一

“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個男孩就是年幼的我。

回想起那時的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩，我就可以自由地玩了。想來也可笑，有時我不肯背書，不管媽媽怎么說好話，我都犟著小嘴不答應，但只要媽媽說一句：“背完了我就幫你找一個漂亮的小女孩陪你玩。”我就會開心地答應媽媽的所有要求。

還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二堂姐跑過來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說：“我不是鴨子，我不背了。”此時媽媽趕走二堂姐，對我說：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子。”看著媽媽一臉的認真，我相信了，又繼續搖頭晃腦地背起來，媽媽甜甜地笑了。

每當晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時候的趣事，說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說中沉沉地睡去。

我的成長離不開媽媽悉心地教導，我就是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇二

他中等的個子，一頭烏黑的亮發，戴著一副金邊的眼鏡，一張顯得消瘦的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的語文老師王老師，他卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的;他對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在王老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被王老師看的一清二楚，他非常著急和生氣，好像對我很失望。他嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了他老師的批評，我真不理解，覺得他太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了王老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，王老師都會幫助我們認真地處理好。

王老師，您將是我成長的過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們感覺到，您是無怨的、無悔的和無私的。我為是您的學生而驕傲，您會永遠留在我的記憶里!

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇三

提起我的老師，印象最深的就是我的畫畫老師---蔡老師，她非常的平易近人。

還記得我第一次去上畫畫課時，因為陌生，感到有些焦慮。

剛踏進教室門口，就看見一個大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著鉛筆，頭發扎了一個高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉睛地注視著畫板。

她見到我進來，說了聲”你好！”就起身，站了起來。

細心地給我拿好凳子，擺好畫板，又把我的袋子提到旁邊，說：“來吧，你學到哪那兒了？”

這親切的聲音使我一下子陷入了一個美好的世界，環顧四周，每個學生都認真地做著自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽得清，這樣安靜的氛圍就是為畫畫準備的，真好。這種舒適的環境讓我感覺和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開始的焦慮之感蕩然無存。

畫了一會兒，我發現有一個地方不會。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒有做到完美。我的腦海里冒出了一個念頭，為什么不去問問老師呢？我剛想起身，突然看見了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見了老師那專注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當一個“旁觀者”。就在這時，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過頭來。我馬上轉過身，假裝拿鉛筆畫，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。

她快步走來，關心地問了句：“有什么不會的嗎？”她拍了拍我的肩膀。

我鼓起勇氣，說了句：“我不會畫這里。”我順著話，用手指了指素描紙的右上角。她沒有多說一句話，拿著筆就教我畫，我也聚精會神地看著。窗外吹起了輕柔的微風，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見了，而她卻依然專注，沒有一絲松懈。

我永遠記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠不會忘記。

蔡老師做事認真專注，平時她會幫我們修改作品，她那精湛的繪畫技術和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇四

語文王老師，留著一頭卷卷的短發，她每天戴著各式各樣的耳環，穿的衣服從不重樣，別看她對我們笑嘻嘻的，其實她對我們可嚴肅了。

有一次，上語文課的時候，王老師正在充滿激情地上著課，同學們聚精會神地聽著課，我坐立不安，不停地扭來扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書，那書是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來了沒有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學們，發現沒有一個人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來，連王老師什么時候站在身后都沒有察覺，“把書給我!”

王老師就是這樣一個既嚴肅又暖心的朋友，她愛我們，我們也愛她。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇五

是誰讓你有了新的一天，是誰為你打造了美好的前程，對，她就是精心教導我們的老師。老師就像一盞明燈，為你照亮了前方，讓你勇敢的往前邁步；老師就是那辛勤的園丁，我們就是園中的花朵，她給我們施肥，讓我們變得嬌艷無比。這就是我的語文老師董老師，她對每個學生都認真負責，盡心盡力，但不求得半點回報。

有一天早晨，學生們都一起來到了學校，只見一向來得很早的董老師今天卻遲到了，同學們都渾然不解。‘‘當當當``````’’老師來了，班級里頓時安靜下來，所有的問題都擱進了心里。在語文課上，老師一直都在咳嗽，而且臉色還很蒼白，學生們都紛紛去問老師您怎么了，老師邊咳嗽邊說：‘‘我今天嗓子癢癢的，所以才咳嗽了幾聲，我沒有什么事，同學們快點抓緊復習吧！’’學生們這才放心，都安靜的`去復習了。過了一會兒，老師的咳嗽聲一個接著一個的響起，更加急促了，我們都為這非常的擔心，可老師卻說沒有什么事。最終老師還是沒有瞞過我們的眼睛：董老師生病了，但老師竟帶病給我們上課，而且功課一天也不能落下，，因為我們馬上就要期末考試了，董老師帶病上課的精神令我們感動，我們不能讓董老師的辛苦白費，要認真復習，爭取考個優異的成績報答老師對我們的恩情。

在我們班里，有一些男生特別調皮，李澤文就是其中的一個，課上愛講話，自控能力差，做了壞事從來不肯承認，蠻不講理。經常與班內同學鬧矛盾，對此，家長也有些無奈。有一天早上，他忘戴了紅領巾，怎么辦呢，董老師明知道有幾個同學有多余的紅領巾，故意讓他問同學們借，但由于他平時老跟同學斤斤計較，所以同學們都不借給他，這下他急了，董老師抓住這個機會，把李澤文叫到身邊，讓他明白同學們為什么不借給他的原因，讓他真正懂得同學之間要搞好團結的重要性，做人要有一顆寬容之心，這時老師問：“李澤文知道自己錯了，請同學們原諒他吧!誰愿意借給他？”只見有好幾只手舉了起來。我們都十分佩服老師的教育方法，現在的李澤文比以前好多了，我們也樂意跟他相處了。

董老師就是這樣，用人類最崇高的愛播種春天，播種理想，她真是一位辛勤而又偉大的園丁!她給我們帶來了無數驕傲與幸福回憶，她的品德與精神將永遠激勵我們走向人生的輝煌！

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇六

我心中的班主任是韓老師，她是一名對學生非常嚴格的老師。每當我們犯錯誤的時候，韓老師就會嚴厲地批評。那時，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠。我看了一會兒，不小心被老師發現了，于是就對我說：“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時候同學們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續講課，沒有繼續批評我，也沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。

從二年級起我就擔任班長，可是只是個班長的名號，就是老師沒來上課時去找下老師，上自習課老師讓我維持紀律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了。可是韓老師當我們班的班主任后，第一個月讓我們這些老班委負責班級工作，查看我們的工作能力。第二個月再進行全班性地競選。開學的第二周老師就找我談話，問我：“還想當班長嗎?”我點了點頭。“知道班長是干什么的嗎?”老師這一問把我問呆了，是啊，當了好長時間班長了，班長是干什么的還真不清楚。老師繼續對我說：“班長班長，一班之長，要對班級的所有工作負全責，做好分工協作工作，負責檢查、督促班委認真開展工作。”我一聽驚呆了，原來班級所有的事情都與我有關系啊。老師又說：“別擔心，孩子，以前不知道干不好沒關系，現在知道了要努力做好了。遇到什么問題，就來問我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班。”有了老師的話，我有了信心，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學不聽我就去找老師。有時候老師直接告訴我怎么辦，可有時候老師卻告訴我：作為班長，你嚴格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時我知道為什么有的同學不聽我的安排，有時故意和我作對，原因是我自己不夠強大，沒有嚴格要求自己。慢慢地，班級的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師夸我進步快，連原來不贊成我當班長的爸爸媽媽都為我的進步驕傲，他們看我當班長一點也沒耽誤學習，反而學習更努力了，成績更好了。而我知道，我的所有的進步都源于韓老師。

韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導下，我才能更快地成長。韓老師，您永遠是我心中最好的班主任。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇七

是那些想盡一切辦法只為提高學生成績與升學率而不管學生內心想法的老師？還是那些通過非常手段來硬逼學生的老師？不，我想都不是的。在我看來真正值得我們稱贊的老師是那些發自內心關心學生、以身作則并關心學生的內心勝過成績的老師。

我的身邊就有一位這樣的老師。

她是我的啟蒙老師，小時候，住在村子里，條件不好，沒有好的教師資源，但她從不嫌棄我們。她一人擔當數門課的教師卻從沒怨言。

她高挑的身材，圓圓的臉，高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡，看上去一副儒雅的氣質。但她的性格卻恰恰相反---堅強、永不服輸。

她那并不寬大的肩膀，為我們撐起了一片天。

然而她真正吸引我的，不只是她的堅強與負責還有她那高尚的人格。

們了。直到事后才發現手機是夾在了老師自己的文件夾中，老師明白她錯了。隨即便召開了一場令我至今都難以忘卻的班會課。課上老師說：“同學們，對于昨天的手機事件，已經查明不是我們班的問題，但作為你們的老師，我竟然沒有選擇相信你們，還誤會你們甚至用上了‘偷’這個字眼，讓你們的心里很不好受，在這里我向你們道歉，我錯了，老師真的錯了，對不起！”現在的老師早已聲音哽咽，聲淚俱下，像一個犯了錯的孩子在求的原諒，這樣的老師深深的震撼了我們以至于我們一下都沒反應過來。當我們反應過來時，也和老師一樣哭得泣不成聲。她用她的實際行動教會了我們，犯了錯就要勇于承擔。

她真的教會了我許多，直到現在，還深受她的影響。每一次，當我犯錯時，我不會逃避，而是主動的去承認這個錯誤并盡力去彌補它。她讓我明白了怎樣做人，如何用高尚的人格去贏得別人的尊重！她不僅是我學，習上的啟蒙老師，她更是我人格上的啟蒙老師。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇八

我的英語老師王x霞，她雖然個子不高，可以說很矮，可是她在我心中卻是無比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無暇。

王老師待人幽默。她常常下課和學生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們取綽號。她雖然是個大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個永遠長不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，王老師就像換了一個人似的嚴格了很多。

她教學有方。她培養的畢業班，班上的好多學生考起了名校。我也要學習那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個老師，也要跟她們一樣，考出好學校!王老師講過“因材施教”。對于好學生，比如：班長啊學習委員啊等，她可以說管都不管。而對于我們這學中等學生，只是稍稍費心想起了就檢查一下作業。而對那些“壞”學生。她是加倍“關心”。她常常會趁她們出其不意來個“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。

我們班成績不怎么好的夢醒淚千行，剛剛王老師才來“巡查”了她一道，她見王老師走了，便美滋滋的拿出漫畫書，正看得起勁呢。

感覺有人來拍她的肩膀，便不耐煩地說：“哎呀，沒看見王老師走了嗎，好不容易有看漫畫的時間了，別來耽擱……”。話音還未落，她似乎意識到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——王老師啊!只見王老師一個“泰山壓頂”，正準備揮去那一剎那，夢醒淚千行來了個“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。(話外音：不是我們女生幸災樂禍，而是我們班上男女不和勢不兩立啊。哈哈哈!)。

可是，王老師身體里面的幽默細胞出現了，使得她正要打到夢醒淚千行的頭的時候，一下子從她的.頭上空輕撫過去，手一直揮到王老師自己頭上，只見王老師一拂自己的頭發，就笑了，我知道，王老師用拂頭發的動作來嚇夢醒淚千行，王老師笑著說：“夢醒淚千行啊夢醒淚千行，你這個小滑頭，快，再給你一次機會，要是在偷奸耍滑，小心我來真的咯!”夢醒淚千行卻笑不出來，點點頭，表示認錯。我們女生等王老師走后，爆發出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……夢醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來。

這就是我們的王老師，一個在我心目中：毫無瑕疵博學多識的王老師!

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇九

每次，我去學書法時，賴老師都會笑瞇瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：說話不準確，甚至還有一些同學學老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

老師，是您升起希望的風帆，把我們引領向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十

靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌家喻戶曉。因為這是用來贊美我們辛勤的園丁——老師的。

有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人擋風遮雨；有人說老師是一支蠟燭點燃自己照亮了別人；有人說老師是一只小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家......而我要說老師您是我們的媽媽。您對我們無微不至的關懷令我終生難忘。

您對我們像愛自己的孩子一樣關心愛護著我們。記得有去年冬季的一天，我把球圈里的東西全掉了出來。球圈里裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場到處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來老師看我只穿了一件毛衣，于是就毫不猶豫地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風中她瘦弱的身體顯得格外單薄。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您的真實寫照。每次期中或期末考試的前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個孩子寫著誠懇的叮嚀與囑托。一張張五顏六色的便簽紙上記錄著溫馨的話語。你聽：“**，每個人的成功都是靠自己的汗水換來的，成績優秀的你只要多幾分認真，將還會名列榜首。要認真喲”！“**，你只要少一些平時的粗心大意，多一絲沉穩，你一定會考出好成績的！”“**，上個學期你進步最大，這學期你一定還會有更大的進步。要相信自己！”......您會根據每個學生的自身優缺點，寫出相應的話語。字字句句讓每個孩子都感受到一份樸實無華的深深地愛。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場上我們不緊張了。

記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦哀求，把正在輸液的女兒留給家人照顧，自己卻在上午第三節課的時候趕回學校給我們上課，因為學校就要進行階段測試了。我仿佛看到了小妹妹那乞求的眼神；聽到了她那奶聲奶氣的童音......我知道，您的心一定在隱隱作痛。

這樣平凡的小事還有很多很多，說上一天都說不完，這點點滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來了：長發披腰，清瘦的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛的那個人就是她－－我們的班主任李暉老師。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十一

在我的腦海里，有一位母親，他并不是我親生母親，而她是我的語文老師，當我不會做題時，她慢慢走來，給我細心的講，當我們悶悶不樂，她給我們講小笑話，逗我們開心，當我犯錯誤時，她為我講人生哲理，說了這么久，我沒告訴你她叫什么，她就叫王雅麗，我最喜歡這個王老師，我祝天下所有的老師，生體健康，工作順利，天天開心！

二年級:陳健翔。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十二

我們班上有一位“牛”老師，他是教數學的，相貌十分平凡。

三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。

雖說他是教數學的，可是語文和英語，他似乎樣樣精通。你聽我給你一一道來。

有一天，我們正在上數學課，突然聽到隔壁班傳來聲情并茂的瑯瑯讀書聲。

我們班的“牛”老師不僅會朗讀，而且還會用英語講數學課。

那天，我們班上來了兩位澳大利亞的老師聽課。他笑瞇瞇地對我們說：“今天我會用半英半中的形式上課，同學們有沒有問題？”“好的，沒問題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說：“classstart！”我們一聽到他那標準的讀音，不禁對他十分佩服。然后，我們那堂數學課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結束了。

一堂課的時間過起來很快。

我說了這么多，你們應該知道他是誰了吧？沒錯，他就是我們班風趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時教數學，但卻有點全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十三

六年級下學期，學校來了一位數學老師。這位老師姓王，40多歲。

王老師的腰間總是夾著一個藍色的文件夾，另一只手揣在褲子后面的口袋里，走路帶風，給人一種不可接近的感覺。但王老師一見到我們時，他那副架子立刻繃不住了，嘴笑的咧地很大，露出厚厚的牙齦，感覺像個憨厚的老頑童。

課中，王老師習慣性地把手插在褲子后面的口袋，仰著頭，眼睛望向遠方。同學們非常不解，難道他這樣做是在裝高冷？班級里議論紛紛。王老師看到了，立刻停下口中的題目。他微閉著眼睛，下巴稍稍抬起，把插在口袋里的手抽出，用左手半掩著嘴，用右手的中指指著我們嚴肅卻小聲地說：“玩歸玩，鬧歸鬧，別拿上課開玩笑！”說話的過程中，王老師的.腦袋也隨著話語的韻律顛動著，同時，他的鼻孔也會漲得很大，讓人看了會禁不住笑出聲來。

每次王老師碰見好題時，定要拿出來與我們分享。每當王老師講到題目最精彩的部分時，他便會忍不住地得意起來，愈發地高興，露出那厚厚的牙齦。講完了，就把兩只手背在后面，眼睛看著窗外，說：“同學們，這就是這道題的奧妙所在了！”他看到我們聚精會神、專心聽課的樣子，就會咧著嘴問我們：“同學們，你們覺得這道題‘交’猾嗎？”我們立刻被王老師的方言逗笑了，紛紛應和著：“非常‘交’猾！‘交’猾得很！”

課后，王老師經常和我們這些孩子打成一片，我們常因王老師跟不上潮流而捧腹大笑。有一次，一名同學在畫aj，王老師站在他椅子后面，悄悄地把頭探過去，笑著說：“噢，你在畫鞋子嘞，小伙子畫得不錯嘛！”那位同學把身子轉過來說：“老師，我畫的是aj。”王老師噘著嘴問：“‘阿街’是個什么東西嘞？我之前好像‘米’有聽說過呢。”周圍一圈的同學立刻上前解釋，最后王老師自豪地噘著嘴說：“弄了半天，‘阿街’不就是鞋子嗎？”哈哈哈，這理解好像也沒毛病。

獨特的話語、獨特的動作、獨特的理解，從不在意別人說什么，走自己的路，做最好的自己，這絕對是王老師沒錯了！

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十四

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十五

王老師：

您好！

你還記得嗎，二年級的時候，我在跑步的`時候摔跤，是你把我扶起來，是你用母親般的眼神看著我，是你擔心我，也是你關心我我忘不了，忘不了我們之間濃濃的師生情誼！

你還記得嗎，同學們慶祝你的生日，我們買了好多禮物送給你，這一份份禮物代表著我們愛你、敬佩你的心！

我一直都記得你對我的期望，也一直在努力，我現在不在萬源，我在外地為學習奮斗，我知道，我一定會再次見到你的，到那時，我一定會很自豪的對你說：王老師，我沒有辜負你的期望！

王老師，你還記得嗎，你都還記得我們那個六、四班嗎？

那五年，風風雨雨有您幫我們擋，淳淳教導是你對我們的關懷！

祝：

身體健康，開心每一天！

你的曾經的學生——劉暢。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十六

當每個人踏進校門的那一剎那，就注定會遇到改變他一生的老師，在他的人生軌道上留下深深的印記，這個人便是我們的班主任——老白。

隨著上課鈴的響起，老白不知何時站在教室后，看著同學們認真做題的樣子，他滿意地點了點頭，腳下生風的走上講臺，拍拍手，敏銳的眼睛突然犀利的瞪向一位同學，似笑非笑的說道：“那個沒吃飽飯的，啃手指頭也填不飽肚子，來回答上節課我們學了什么。”我們每個人都忍住笑，兩腮憋的通紅，看那個同學，他此時已驚慌失措，無地自容，但那根手指頭仍執著的放在嘴里。“那手指頭再啃也啃不出答案，歸根結底還是腦子餓短路了。來，那個說話的。”他眼睛看向前方，手卻敏銳的指向左邊，“嘴烏拉烏拉的說個不停，跟個機關槍一樣，是不是挺想表達的？給你機會，回答剛才的問題。”窗外樹上，一群鳥全被驚跑，怎么回事？被我們的笑聲驚跑了唄！

籃球場上，一群男生正生龍活虎的打球。哎哎，這莫非……呀，這不是老白嗎？只見老白正與小甲切磋。介紹一下，小甲是我班一員大名鼎鼎的闖將，可惜沒過幾分鐘，小甲便敗在老白手里，接下來更是勢如破竹，籃球在老白的手中飛速轉換，最終飛向了球筐，不料卻被一個黑影——小乙奪走。幾次搶奪未能成功，老白臉上有一些僵硬，突然，老白來了個假動作，球神不知鬼不覺的又一次回到他的手中，輕輕跳起，扣籃，老白又一次完成絕殺！

“完了，完了，這下死定了。”此時的我正走在去辦公室的路上，原因因我在宿舍違紀被報，班級扣分。近了，近了，我懷著忐忑的心情走進辦公室，出乎意料的是老白竟未生氣，臉上竟然還帶點微笑，“這是什么情況？”我大為不解，老白看了出來，對我神秘一笑，接著問我事情經過、原因，然后揮了揮手。正當我以為萬事大吉，準備溜之大吉時，一個聲音響起：“雖然這次放過你，但你的手需對你的嘴承擔法律責任——抄班級公約3遍，去吧。”我的下巴差點沒有脫臼，唉，我真是自食其果！這，就是老白，我們那親切、和藹可親、幽默風趣的他！

嘿，我的老班！作者：王子涵。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十七

俗話說得好：“老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹；老師像書，讓渴望知識的孩子們在書中的海洋盡情遨游！”

老師，每個人心目中都有一個的老師，而我的老師就是那個慈祥，平易近人的朱老師。

朱老師有著一頭烏黑的短發，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時，話語滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識傳授給我們！

以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可后來，在老師的輔導下，進步可大了，還受了朱老師的表揚，我心里高興得像喝了蜜還甜。

三年級時，朱老師當了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們在老師的鼓勵與啟發下，從陽光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養，呵護下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風擋雨獨立自主的“參天大樹”這些都是朱老師的功勞。

老師就是播種機，勤勤懇懇地播撒著希望的種子；老師就是黃牛，沒有一絲怨言，默默無聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個人，在我心目中，朱老師永遠是我的老師！

馬上就要畢業了。在階段有很多老師教過我，但是的要數現在正在教我數學的林老師。

林老師是一個很慈祥的老師。我很喜歡他，因此上他的課我總是一絲不茍，很認真地聽講。他也很少打他的學生，班里的同學幾乎把他當成好哥們。

有一次上數學課，班上有兩位同學不把林老師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個個紙球，老師一轉身，他們立即拿紙球扔向對方。結果可想而知。一個人不小心把紙球扔在一個女生身上嗎，那個女生很生氣，馬上告訴老師。老師知道后，并沒打他們，老師叫他們到講臺來，跟他們說了許多話，結果以后上課都非常認真地聽講。

老師不但慈祥，還很關心成績差的人。他在班上組織“一幫一活動”讓那些成績好的同學出題并幫成績差的人解答。正因為有了這個活動，很多同學的成績突飛猛進，大家對數學也有了很大的興趣。

老師他不畏艱辛，每天都在班公室批改作業，每次上課聽到他接連不斷的咳嗽，同學們心里都很心疼。老師雖然只要三十多歲，但因為工作過度，看起老像五十多歲的老人。

老師，借這次機會我想說聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學明白了，對待每一門可都要一絲不茍，對待每一個人一個和藹可親。老師謝謝你”

一位好的老師可以影響人的一生。在我的。

小學生活。

中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——劉老師。

劉老師留著短發，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。

劉老師上的每一節語文課總是能帶給我們驚喜。她優美的語言、飛揚的神采能緊緊抓住每位同學的心，把我們帶入精彩的故事情節中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學讓我們輕松快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導下，我們不但掌握了豐富的語文知識，也體會到了文學藝術的無限魅力。

劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長。她以真誠的愛心對待每一位同學，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個月前，學校舉辦了一次口頭。

作文。

大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準備了許多類型的作文，也進行了大量的練習，可是在臨上場時，卻因為怯場而失去了參賽的機會。我難受極了，劉老師第一時間找我談心，安慰我說：“沒關系，總結好經驗教訓，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！

六年的小學生活已經接近了尾聲，這六年是人生中最關鍵的一個階段，而很幸運的是，在這個階段中我遇到了人生中的一位老師。她不但教給我們知識，更教會我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當我們如花朵般盡情綻放時，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻，謝謝您——我的老師。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十八

李老師她就象一個勤勞的園丁，天天細心照料我們這些幼小的花苗。老師就象蠟燭，點燃了自己，照亮別人。如果說我們是鮮花老師就是雨露滋潤著我們成長，還記得5.12大地震嗎？那里有多少老師為了我們這些祖國的花朵而犧牲，所以我們要感恩老師，有多少學生在老師的教育下快樂成長，有的成為國家棟梁。

記得有一次到了上語文課的時間，李老師還沒有來。于是班長馬上跑去老師的辦公室，卻看到李老師就在半路的'欄桿旁雙手扶著自己的腰看起來很痛苦都沒有辦法走路了，原來李老師腰的老毛病又發作了，走到半路就痛得不能走了，她還是堅持給我們上課班長馬上跑過去扶著李老師來到教室上課。（初中作文）。

班長和同學們說了這件事情，大家紛紛勸老師回辦公室休息，可老師說沒關系一點痛算不了什么，我們就只好順著老師的意思。那一節課我們聽的很認真，我一直想，為什么老師要帶著病痛給我們上課呢？后來我把這件事告訴媽媽，媽媽說傻孩子老師是怕耽誤了你們的學習。

老師的初中寫人我的老師范文（19篇）篇十九

春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。

聽！沙沙沙，滿林的綠色耳語者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹林綠色的小精靈，也伴著春風翩翩起舞，聽！那沙沙的歌聲時而婉轉，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水，似一支歡快的樂隊，在即興演奏。

“叮叮——”上課鈴響了，我的老師邁著矯健的步伐，向教室走來。我的老師，她頭發長長的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。

那是一個記憶猶新的午后，我在認認真真的練字，老師走過來，給我糾正錯誤：“寫字時，筆畫一定要橫平豎直，這樣寫出來的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話，這句話讓我真正明白了寫字的含義，讓我的字發生了極大的變化。

是老師的教導，讓我學會了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！

在一次背誦中，老師抽查到了我，我內心十分緊張，十分激動，生怕忘了或者背錯了，我深吸了一口氣，開始背誦，越背越輕松，越背越容易，終于，背完了，一字不差，老師當眾表揚了我，這是我非常開心也非常自豪，我每次按照這個標準來背誦，果然很有效果。

我的老師，她是我前進的動力！

我的老師，她上課從不遲到，她講的課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會逗得我們大笑，使整個課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會給我們擴充知識，讓我們在知識的海洋里翱翔！在天空中自由的飛翔！

老師，你是滋潤我的雨露，讓我快快長大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會誤入歧途！老師，您是我離不開的書，讓我可以自由的翱翔！