教學計劃需要根據不同年級和學科的特點來進行具體設計。在下面的教學計劃范文中，你可以找到一些關于教學目標和教學策略的有用信息。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇一

1、本次課：一是要糾正個別同學的不正確動作;二是通過多種方式的'練習，提高學生的技能水平，增強學生的體能。

2、跳短繩練習內容相對枯燥，學生不樂于長時時固定練習。為此采用多種手段，多種形式的練習，從而激發學生的參與積極性。

3、長時間單一的練習內容，學生容易枯燥，練習也不夠全面。為此安排更豐富的教學內容，利用跳繩，借助游戲來吸引學生，同時補充練習的不足，做到身心的全面協調發展。

二、教材分析：

跳短繩有很大的實用價值，對于提高學生的身體素質有重要意義。同時也是發展學生協調性，提高速度、靈巧等身體素質的重要輔助性練習。三年級跳繩重點是讓學生提高運動成績，為增強身體素質打好基礎。

三、教學目標：

1、認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規則。

2、技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握前搖繩并腳跳的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增強學生的彈跳力以及協調、靈敏、速度等身體素質，發展學生體能。

3、情感目標：培養學生團體意識，教會學生競爭與合作;激發運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受。

四、教學設計說明：

1、在教學方式的選取上，依據水平二的教學目標，結合中低年級學生頑皮好動喜歡被表揚，愛玩游戲，善于模仿，注意力易分散等特點，本課選擇了學生喜歡的教學模式。

2、在教學方法的選擇與運用上，注重學生觀察與模仿力的培養和學生方法的指導。主要學法包括觀察、模仿，教法有示范法、目標設置法、啟發與誘導法等。保證了讓學生在愉快的游戲活動中，體驗到成功的樂趣，為今后的學習和鍛煉打下堅實的基礎。

3、在教學評價手段的運用上，注重通過教師適時的教學評價、學生自我評價與小組評價，來激發學生學習的積極性。在評價的內容上不拘泥于學生的學習效果，而是從學習態度、情意表現等多方面作全面的評價，保證了不同學生的學習需求。

五、教學過程：

五、教學過程：

六、課后反思：

《跳繩》課后反思。

新的體育課程在內容標準的制定和實施建議中，明確了共性和個性的統一，盡量的避免了競技化的體育教學要求，關注學生的學習興趣和經驗，力求奠定學生終身體育的基礎。故而在教學評價觀念上，也需要發生相應的轉變。本人通過參與《體育與健康評價實驗研究》課題的研究，結合本次教學實踐活動，談談新課程改革之下對小學體育教學觀念的一些膚淺認識。

一、教學內容的選擇與整合上有一些新思路。

課程標準明確規定教學內容的選擇權在老師手上，而且談到教學內容的整合與綜合運用形式。本節課有主教材(跳繩)，也有輔教材(游戲)。在課堂上，利用跳繩，一是讓學生可以學習到不同的跳躍方式，二是做到器材的綜合使用，安排的兩個游戲，都使用了跳繩為器材。這樣的教學內容安排，既可以讓學生學到應有的知識，同時還可以充分的發展多方面的技能，符合新課標的要求。

二、教學方法與組織形式上有一些小改觀。

課程標準提出了學生學法指導的問題，而且作為改革重點環節之一。在本次課上，我也作了這方面的常識，主要體現在：一是讓學生自主的去探索與思考，在練習過程中給定目標，促進學生去探究，把過程完全留給學生，同時又去指引他們學生，保證他們積極有效的學習。在組織上則沒有過多的隊形變化，以利于學生的學習和探究，又保證學生能夠有基本的常規來約束不良行為。

三、教學過程引入多種評價，以此順利達成教學目標。

評價的開展是我本節課學生學習態度和學習興趣的有力保證。同時也是評價制度改革的積極探索，新課程體系下的評價研究根本目的還在于：

(一)關于評價的目的：

以培養學生興趣和發展身體素質為宗旨的評價目的觀受到普遍的重視。評價的目的關系到評價的各方面。

過去，教學評價根本目的在于甄別和選拔，評價成為一種工具和手段，既是教學的出發點也是歸宿。如此的教學評價，使得學生的體育課學習不僅不能夠愉悅身心，反而令學生疲憊不堪。導致學校體育教學競技化，少兒體育成人化。可以試想一下，從小學一年級到大學畢業，十幾年的學習中立定跳遠是始終伴隨著每一個同學，他們要經過多達幾十次評價，所以在學習過程中他們也是年年有、期期有，甚至課課練。學生本想在體育活動中獲得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗，以及由于競技運動所帶來的過度焦慮。

(二)關于評價的標準：

突出統一性和差異性相統一的評價標準在新的體系中得以構建。新的評價標準將更能適應學生的學習需要。

過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視，標準是一致的，"往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下，用相同的價值觀要求被評價對象"。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇二

一、指導思想：

《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。

二、教學目標：

〈1〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛煉身體的習慣。

〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.

〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈4〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性。

三、教學任務：

1、繼續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐,課件園認真執行體育教學大綱及課程計劃，認真備好課，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發展，在創新精神和實踐能力上有較大的發展和提高。

4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

四、情況分析：

1、學情分析。

六年級學生年齡大多數在11-12歲左右，進入青春發育期。學生學習情緒極不穩定。其中男生比較喜歡運動，但個性強，但遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由于生理上發生微妙的變化，害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關心、鼓勵的角度，來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存在情況。在教學中，著重培養學生創新能力和實踐能力為宗旨，全面推進素質教育，把促進學生身體健康為基礎，使學生身體與心理得到和諧統一發展。

2、教材分析。

全學期教材內容包括(1)、體育衛生基礎知識，(2)、運動技能，(3)、身體健康，(4)、心理健康。教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。

五、教學內容安排：

略

六、教學要求：

(一)、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的`心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇三

一、指導思想：

體育課是學校教育的重要組成部分，指明了體育在教學中的地位。高二體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為學生的全面發展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

二、高二體育備課組工作重點：

1、抓好日常體育教育教學工作。

（1）抓好體育教師的師德建設。

（2）抓好體育教師的理論學習和業務學習，多方面進行基本功培訓。

（3）加強對新課程標準的學習。

（4）抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創建新的教學模式。

（5）抓好各興趣小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

（1）重視課堂教學的安全教育。

（2）重視課堂教學常規管理、嚴格要求。

（3）關注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。

（4）合理安排體育課活動內容。

（5）繼續加強教師角色的轉變，增強安全意識。

三、課時進度：

略

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇四

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材1.跑：蹲距式起跑2.小籃球：原地運球教學目標1.能了解蹲距式起跑的意義和動作要領。

2.能按口令做出蹲距式起跑動作。

3.能樂意接受指導，發揚機智.果斷的作風。

4.能了解原地運球的動作方法。

5.能試做出用掌指部位原地低姿運球動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線2.徒手操三重點：知道蹲距式起跑的意義。

難點：按口令起跑。

1.介紹蹲距式起跑的意義；蹲距式起跑能更有效地完成快速起跑，獲得更快的初速度，所以短跑都采用蹲距式起跑。組織學生集體做跑的專門練習；分組練習站立式起跑。

2.結合配套教學掛圖，示范、講解蹲距式起跑的動作要領和口令。

3.分組做蹲距式起跑的分解動作。

4.4—6人一組按口令做蹲距式起跑動作。“跑”的口令，可用各種信號代替。

一1.體育委員整隊2.向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑200米2．體育委員領操4x8拍三1.通過教師的介紹，知道蹲距式起跑的作用和意義。復習站立式起跑動作。

2.通過觀察掛圖和教師的示范，初步建立蹲距式起跑的動作概念，分散進行模仿分解動作的練習。

3.先分組按口令分解練習，后完整練習。

四素質練習五小籃球；原地運球六結束四1.教師布置任務2.教師巡視指導五重點：

強調手掌.手指觸球部位。

難點：熟悉球性。

1.分組做各種熟悉球性的練習。

2.出示掛圖并示范原地低姿運球動作，重點強調手掌、手指觸球部位。

3.分組原地運球練習，教師用口令或手勢提升變換練習內容。

六1.指導學生放松。

2.總結本課3.送還器材4向學生再見四1.學生認真聽講1.仰臥起坐1分鐘x2組五1.集體或分組做手指撥球、球繞單腿、球繞身體等熟悉球性的練習。

2.集體觀看掛圖和教師的示范，初步建立蹲距式起跑的動作概念，分散進行模仿分解動作練習。

3.分組或自行分組試做原地低姿運球.體側運球和變速運球。

（三）：上步摟手馬步擊掌，弓步雙擺掌。

投擲：實心球教學目標1.記住動作名稱，了解動作攻防含義。

2.學會動作方法，做到方向.路線清楚，動作基本協調。

3.能動腦筋想，積極配合教師完成學習任務。

4.能知道雙手向前向后拋實心球動作，做到兩腳用力蹬地，出手速度快。

5.在重復練習中體驗吃苦耐勞的精神。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作。

（三）：上步摟手馬步擊掌，弓步雙擺掌一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線2.徒手操三重點：做到方向.路線清晰。

難點：了解動作攻防含義。

1.教學重點是上步摟手馬步擊掌。先教上肢動作，再教下肢動作，最后完整動作練習。

2.用攻.防含義啟迪學生，引導學生進行練習。

3.采用集中教.分組練，集中評的形式進行教學。

一1.體育委員整隊2..向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑200米2．體育委員領操4x8拍三1.認真聽、仔細看、模仿練，明白上步摟手含義，建立動作概念。

2.分解學練時，注重能清動作的方向路線，完整練習時，注重動作的正確與協調，反復練習時，注重體現長拳的風格。

3.通過交流.切磋，摸索練習上步摟手馬步擊掌的方法。

四素質練習五投擲：實心球六結束四1.教師布置任務2.教師巡視指導五重點：兩腳用力蹬地，出手速度快。

難點：初步掌握動作要領。

1.集體或分組做準備活動；兩人一組做“拉滿弓”動作；分組做頭上.跨下傳遞實心球練習。

2.講解、示范向前、向后拋實心球動作，分組徒手分解、完整練習。

3.分子排成二列橫隊，相距20米面對面站立，練習雙手向前.向后拋實心球。

4.拋球與撿球必須按統一信號進行，加強組織紀律性教育，防止事故發生。

六1.指導學生放松。

2.總結本課3.送還器材4向學生再見四1.學生認真聽講2深蹲跳20×3組五1.在組長帶領下做好準備活動，雙人練習傳遞實心球游戲。

2.仔細觀察教師的示范，分散徒手模仿練習，體會兩腳用力蹬地和兩臂出手速度快的動作要領。

3.分組聽信號練習，初步掌握雙手向前.向后跑實心球的動作方法。

4.時刻遵守紀律.聽從指揮，有安全意識。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材韻律活動和舞蹈：韻律繩操1—3節跑：蹲距式起跑教學目標1.記住韻律繩操1—3節的動作方法和特點。

2.能完成1—34節韻律繩操的分解動作，并能隨音樂連貫起來練習。

3.樂于觀察.體驗，對能教好地完成學習任務感到欣慰。

4.能記住蹲距式起跑的口令和方法。

5.能按口令完成起跑動作，做到啟動迅速。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三韻律活動和舞蹈：韻律繩操1—3節一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線2.徒手操三重點：每節操的準確度及下蹲時上下肢的配合。

難點：初步隨音樂節奏連貫起來聯系。

1.講解.示范韻律繩操1—3節動作方法（請參看配套教學錄象片）。

2.用口令節拍指導學生分解和連貫動作練習。重點指導學生每接操的準確度以及下蹲運動的.上下肢協調配合。

3.連貫練習時，要針對學生動作掌握程度，口令節奏由慢到快，慢滿同音樂節拍的速度。

一1.體育委員整隊2..向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑200米2.體育委員領操4x8拍三1.觀察教師示范動作，說出每節操的特點。

2.成體操隊形站立，隨教師口令節拍做動作，進行分解和連貫練習，體驗每節操的準確度和蹲跳.站起來等動作的協調配合。

3.自由組合學練小組，相互模仿交流，共同解決較有困難的動作。試著隨音樂節拍連貫起來練習。

四素質練習五跑：蹲距式起跑六結束四1.教師布置任務2.教師巡視指導五重點：提示起跑動作要點。

難點：動作的規范和標準。

1.組織學生集體做原地擺臂和高抬腿跑練習；原地聽口令做蹲距式起跑練習。

2.分組練習聽口令起跑，重點提示起跑動作要點。

3.指導學生用頂肩、頭頂等方法兩人一組配合練習，進一步改進起跑后加速跑動作。

六1.指導學生放松。

2.總結本課3.送還器材4向學生再見四1.學生認真聽講2.單腳跳20米×2組五1.進一步熟悉起跑口令，體會蹲距式起跑動作。

2.在分組練習中，通過互相觀察、互相交流、互相評價，進一步理解蹲距式起跑的要領。

3.在教師指導下。兩人一組配合練習，體驗起跑后加速跑動作。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材跑：50米快速跑游戲：沖過火力網教學目標1.能知道用積極擺臂.加快步頗來提高跑的速度。

2.能做出50米快速跑的全程動作，做到動作自然.放松.快速。

3.能主動參與練習，敢于發表自己的意見，樂于幫助別人。

4.了解游戲的方法.規則，能簡單說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

5.攻方能在跑動中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三跑：50米快速跑2618一1.觀察2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線觀察跑動情況2.徒手操三重點：自然、放松、快速。

難點：積極擺臂、加快步頗提高速度。

1.組織學生練習原地小步跑、高抬腿跑，要求積極擺臂。

2.成四路縱隊魚貫練習30米放松跑，做到跑的自然.放松。

3.分組練習30米、50米快速跑，以小組為單位相互觀察、相互糾正。

分組進行蹲距式起跑的50米快速跑比賽。

一1.體育委員整隊2.向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑2.體育委員領做三1.學生粉碎自行練習，體會積極擺臂的動作要領。

2.分組做依次出發練習，體驗跑的自然、放松動作。

3.分組練習中，通過互相觀察.討論.交流，提高快速跑的速度。

3.自測自評快速跑中動作完成情況。

2/4次2/5次4/6次四素質練習五六結束21021．教師講解示范2．教師組織學生練習五重點：強調躲閃方法和投準方法。

難點：擊中目標需要“提前量”。

1.組織學生復習游戲的過程和方法，重點強調躲閃方法和投準方法。

2.結合投擊滾動的籃球，簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。

3.帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷靜，迅速.準確的投擊。

4.游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。

六結束1．總結本課2．送還器材3向學生再見4．課外作業1．學生認真聽講看示范2．單交跳過一定高度的橡皮筋4—5次1.在組長帶領下復習游戲，著重討論.練習躲閃方法和投準方法。

2.通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。

3.積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻方采用快速跑.跳起等動作躲閃；守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。

4.游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防止意外事故的發生。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材跳躍：蹲距式跳遠（起跳區寬30-35厘米）選修內容教學目標1.能知道調整助跑點.踏準起跳區的方法。

2.能試做出快速助跑.踏準起跳區起跳。

3.能互相配合，表現出勇敢.果斷的品質。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三跳躍：蹲距式跳遠（起跳區寬30-35厘米）1．觀察隊行2．向學生問好3．宣布本課內容二1．布置跑動路線2．做徒手操三重點：迅速準確的踏準起跳區。

難點：調整助跑點，踏準起跳區。

1.組織學生分散進行三步、五步、七步的起跳練習。

2.講解和示范調整助跑點的方法并組織學生進行討論和自主嘗試。

3.分組進行均勻地加速跑練習和助跑15—20米.在起跳區準確起跳練習。

1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．繞場兩周2．體育委員整隊三1.粉碎練習上三步、五步、七步的起跳練習，體會最后一步步長要稍短于前一步，不能夸大步。

2.認真聽教師講解并觀察示范自由組成學練小組用丈量法去嘗試助跑踏準的方法。

3.通過反復的練習，確立一種自己滿意的丈量方法。

200米四素質練習五跑：

障礙跑（30）米六：

結束四1．教師講解示范。

2．教師發令.指揮五：

重點：在快跑中通過障礙難點：過障礙動作協調。

1.組織學生做原地擺臂、原地小步跑、原地高抬腿和30米快速跑的輔助練習。

2.組織學生復習過障礙的多種動作方法，提示過障礙時動作要協調.果斷。

3.組織障礙跑比賽。

4.課前設置好場地，在30米內設置3個障礙，障礙的設置可根據學校操場和學生實際情況而定。設置的障礙必須安全。

六1．教師口令指揮2．教師總結本課3．送還器材4．向學生再見四：

1．學生認真聽講2．學生練習：聽或看信號移動4—6次五：

1.在教師指導下，分組復習已學通過障礙的動作方法，練習由慢跑到快跑通過障礙，體驗動作的協調與果斷。

2.分組進行障礙跑比賽，體驗快速跑動中通過障礙的動作。并且通過比賽互相交流，互相促進。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材韻律活動和舞蹈：韻律繩操4—6節投擲：雙手上步向前拋實心球。

教學目標1．記住韻律繩操4—6節的動作方法和特點。

2．能完成4—6節韻律繩操的分解動作，并能初步隨音樂節拍連貫起來練習。

3．積極參與韻律繩操的練習，并樂于重復練習。

4.能知道雙手上步向前拋實心球的動作方法。

5.能模仿做出雙手上步向前拋實心球動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三一1．教師觀察2．向學生問好3．宣布本科內容二1．布置跑動路線2．教師巡視三跳躍重點：持繩方法和腿部交換動作。

難點：熟悉腿部交換動作。

1.復習上次課1—3節韻律繩操，著重進行動作的連貫性練習。

2.講解、示范韻律繩操4—6節動作方法（請參看配套教學錄象片），重點指導學生觀察每節操持繩的方法和踢腿運動中腿部交換動作。

3.用口令節拍指導學生分散和連貫動作練習，口令節拍由慢到快，漸同于音樂節拍的速度。

一1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員帶操三1.成做操隊形站立，復習上次課學習的內容，領悟規范化動作要求。

2.觀察教師示范動作，說出4—6節操持繩方法各有什么不同，并反復模仿、體驗，熟悉踢腿運動中腿部交換動作。

3.隨教師口令節拍做動作，進行分解和連貫練習，然后分組學練。最后試著隨音樂節拍連貫起來練習。

四素質五跑：障礙跑（50）米六結束四1．教師講解.示范熊行。

2．分組練習。

五：

重點：上步動作連貫和全身協調用力。

難點：上下肢協調用力。

1.組織學生分組做準備活動和傳遞實心球游戲。

2.講解.示范雙手上步向前拋實心球動作，組織學生進行徒手模仿練習。

3.分組練習雙手上步向前拋實心球，巡回觀察，重點提示上步動作連貫和全身協調用力。

六：

1．總結本課2．送還器材3．向學生再見四1.認真聽講.觀察2．分開練習熊行。

1.分組自選方法活動和進行游戲，使身體各部位充分活動開。

2.通過觀察和模仿練習，知道動作方法，體會動作要領。

3.在分組聽信號練習中，前排練習時，后排觀察，互相幫助糾正。

六1．認真聽講2．第二小組送還3．向老師再見2/3次場地器材短繩40根實心球20個預計練習密度40%預計平均心率110—130次課后小結。

（三）跳遠：蹲距式跳遠教學目標1.能記住動作名稱，了解攻防含義。

2.學會弓步勾手動作，做到方向路線清楚，動作協調動位。

3.能主動與教師配合，對練習武術產生興趣。

4.能了解起跳時正確的踏跳方法。

5.能做出正確的踏跳動作，做到起跳腿的髖.膝.踝三個關節快而有力的.地蹬教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作（三）一1．指導學生整隊2．向學生問好3．宣布本課內容二1．講解跑動路線2．做操三重點：方向路線清晰，動作協調到位。

難點：上下肢的配合。

1.弓步勾手撩掌動作采用分解教法（分三步完成）：上肢：里立掌反勾-右插掌-右摟勾左撩掌；下肢：左弓步-右仆步-右弓步。在采用完整教法。

2.用攻防含義啟迪學生，引導學生積極思考，進行練習。

3.采用集中教.分組練.集中評的形式教學。

（1）。

（2）動作，掌握聯系方法。

2.認真聽.仔細看.動手練，初步學會弓步勾手撩掌。分解練習時注重掌握好手型.步型及動作路線的變化，完整練習時注重動作連貫.協調，一氣呵成。

3.積極參加匯報表演。

四素質練習五跳遠：蹲距式跳遠六結束四1．教師講解.示范。

2．教師巡視指導五重點：起跳腿積極踏板和三關節快速蹬伸。

難點：全程蹲距式跳遠。

1.分組做原地高抬腿跑和助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛在高處的球。

2.兩人一組手扶對方的肩或手扶肋木側向站立做起跳腿蹬（地）.深（三關節）.送（髖）練習，擺動腿配合屈膝前擺至水平位置。

3.結合掛圖講解和示范起跳時正確的踏跳動作，強調起跳腳積極踏板和三關節快速蹬伸。

4分組做助跑與起跳結合的練習，練習幾次后做快速助跑有力起跳.落入沙坑的全程蹲距式跳遠。.六1．集合整理放松2.小結本課3.送還器材4.向學生再見四1．學生聽講解看示范2．學生練習蛙跳五1.在組長帶領下做好跑的專項練習以及助跑起跳摸高練習。

2.兩人一組互相配合體會支撐腿蹬直和充分后蹬動作，同學間互相幫助.互相檢查和評價。

3.通過觀察教師的示范和掛圖能說出正確的踏板方法，并分散自行模仿練習。

4.分組在完整練習和快速助跑中體驗起跳的正確踏板方法。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材跳躍：蹲距式跳遠小籃球：原地運球教學目標1.能了解跳遠起跳后空中的“蹲距”動作要求和方法。

2.能模仿做出起跳后兩腿屈膝上提動作。

3.能積極參與練習，敢于自我表現。

4.能知道原地運球的動作要領。

5.能做出原地高低姿運球動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三跳躍：蹲距式跳遠一1．指導整隊2．向學生問好3．宣布本課內容二1．講解跑動路線2．檢查做操三重點：跳起收腹.兩腿屈膝動作。

難點：起跳.騰空后成蹲距動作。

1.組織學生集體做準備活動，練習原地雙腳跳起收腹.兩腿屈膝動作；分組做助跑幾步起跳成“騰空步”動作。

2.講解.示范起跳后騰空“蹲距”動作，幫助學生建立正確的動作概念。

3.分組練習助跑幾步.踏跳箱蓋上起跳騰空后成蹲距動作，提示學生落地時注意屈膝緩沖，4.注意檢查跳箱蓋的牢固程度和地面平整，確保安全。

一1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員帶操三1.做好準備活動后，自由組合學練小組，練習助跑起跳成“騰空步”動作，掌握有力起跳動作。

2.認真觀察教師示范或掛圖，想練結合，形成正確的動作表象。

3.分組練習助跑幾步.踏跳箱蓋上起跳，體驗騰空后蹲距姿勢。努力增加垂直方向的高度，延長騰空時間。

2004四素質練習五小籃球：原地運球六結束四1．教師講解示范2．教師巡視指導五重點：糾正不正確的手型和按壓動作。

難點：提高和掌握控制球的能力。

1.集體進行各種熟悉球性的練習。

2.組織學生分組或分散做原地運球練習，重點糾正手型不正確和手的按壓動作。

3.用口令或手勢指導學生變換練習。提示學生原地運球要抬頭觀察周圍的情況。

六1．帶領學生放松2．總結本課3．送還器材4．向學生再見四1.學生認真聽講解，看示范2．摸膝20秒×（3—4）次五1.在各種熟悉球性的練習中，提高掌握和控制球的能力。

2.分組或分散做原地高.低姿運球練習，進一步熟悉球運球的技能。

3.分散圍成圓形，看教師手勢或聽信號做原地左右手運球變換練習，并能準確的報出數字。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材韻律活動和舞蹈：韻律繩操7—9節投擲：原地側向投擲“管狀物”教學目標1.記住韻律繩操7—9節的動作名稱和方法。

2.能完成7—9節韻律繩操的分解動作，并能初步隨音樂節拍連貫起來練習。

3.對學習韻律繩操有濃厚的興趣，并樂于重復練習。

4.能記住原地側向投擲的動作要領。

5.能進一步改進投時蹬地.轉體.揮臂過肩的動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三韻律活動和舞蹈：韻律繩操7—9節一1。觀察隊行2．向學生問好3．宣布本課內容二1．布置跑動路線2．徒手操三重點：加強動作的連貫性練習。

難點：口令節拍由慢到快。

1.復習上兩次課1—6節韻律繩操，著重加強動作的連貫性練習。

2..講解.示范韻律繩操7—9節動作方法（請參看配套教學錄象片），重點指導學生觀察每節操的協調性和節奏感，尤其注意跳繩的節奏。

3.用口令節拍指導學生分解和連貫動作練習，口令節拍由慢到快，漸同于音樂節拍的速度。

一1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員領操三1.自由組合學練小組，復習以學過的繩操，領悟規范化動作要求。

2.觀察教師示范動作，拍手為教師跳繩打節奏，并反復模仿.體驗跨跳.并腳跳動作，把握兩種不同跳繩節奏。

3.隨教師口令由慢到快練習分解和連貫動作，并試著隨音樂節拍連貫起來練習。

2004四素質練習五六結束四1．教師講解.示范2．教師觀察.指導五重點：蹬地.轉體動作協調連貫。

難點：上下肢的配合。

1.組織學生分組做蹲跳起練習；兩人一組原地蹬地轉體做“拉滿弓”練習。

2.講解.示范“管狀物”的握法及原地側向投擲動作的方法。組織學生做徒手原地投擲動作。

3.分組做原地側向投擲“管狀物”。前排學生練習時，后排做徒手練習。

4.“管狀物”可利用廢舊自行車胎.廢舊橡皮水管.紙棒等制成。投出與撿回器械必須按同意信號進行，要保證安全。

六1．集合聽音樂放松2．總結本課1．送還器材4．向學生再見四1．學生認真聽講2．單腳向前跳10米×3—4次五1.兩人互相配合完成“拉滿弓”練習，體會蹬地.轉體，動作協調連貫。

2.通過聽.看.模仿，掌握“管狀物”的制作與握法。徒手練習中體會蹬地.轉體.揮臂過肩的動作要領。

3.在分組聽信號依次練習中前后排同學能互相觀察和幫助，在反復改進動作的同時，能記住原地側向投擲的動作要領。

4.嚴格按教師的同樣指揮投.撿“管狀物”，有安全意識。

（三）投擲：原地側向投擲“繩結”教學目標1．能熟記動作名稱.順序和要領。

2．學會彈踢推掌動作，努力做到支撐平穩，彈踢正確.到位。

3．能積極主動練習，對武術產生興趣。

4．能簡要說出原地側向投擲動作要領。

5．通過練習能提高蹬地.轉體.揮臂過肩投擲動作的連貫和協調性。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作（三）一1．觀察隊行2．向學生問好3．宣布本課內容二1．布置跑道路線2．教師巡視指導三重點：彈踢推掌動作。

難點：支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

1.分組復習。

（1）—。

（3）動作，要求記住動作名稱.順序和要領。

2.重點教彈踢推掌動作。首先教會彈踢方法，再教彈踢不同高度（膝.髖.腰以上），要求支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

3.明確動作的進攻含義，指導學生想練結合。

（1）—。

（3）動作，在自練的基礎上，同學間能互相觀摩.相互評議，取長補短。

2.認真聽，仔細看，模仿練，先初步學會動作，再提高動作質量。

3.積極思考，明確動作的進攻含義，運用自己的想象，敢于表現。

200四素質練習五六結束四1．教師布置任務2．教師指揮（向左.右.前.后移動）五重點：蹬地.轉體揮臂動作的連貫和協調性。

難點：上.下肢的配合。

1.組織學生集體做繩操和跳短繩練習。

2.兩人一組，一前一后站立，前面的學生做“拉繩轉肩”，后面的學生輕輕拉住繩，做頭3輔助練習。

3.組織學生用折好的“繩結”做投擲練習，重點提示蹬地.轉體.揮臂動作的連貫和協調性。

4.規定投擲和撿器材信號，保證安全。

六1．指導學生放松2．總結本課內容3.送還器材4.向老師再見四1．學生認真聽講2．學生看或聽信號移動。

五1.通過繩操和跳繩練習，使身體各關節.部位得到充分活動。

3.用口令節拍指導學生分解和連貫動作練習，口令節拍由慢到快，漸同于音樂節拍的速度。

一1.體育委員整隊2.向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員領操三1.自由組合學練小組，復習以學過的繩操，領悟規范化動作要求。

2.觀察教師示范動作，拍手為教師跳繩打節奏，并反復模仿.體驗跨跳.并腳跳動作，把握兩種不同跳繩節奏。

3.隨教師口令由慢到快練習分解和連貫動作，并試著隨音樂節拍連貫起來練習。

2004四素質練習五六結束四1.教師講解.示范2．教師觀察.指導五重點：蹬地.轉體動作協調連貫。

難點：上下肢的配合。

1.組織學生分組做蹲跳起練習；兩人一組原地蹬地轉體做“拉滿弓”練習。

2.講解.示范“管狀物”的握法及原地側向投擲動作的方法。組織學生做徒手原地投擲動作。

3.分組做原地側向投擲“管狀物”。前排學生練習時，后排做徒手練習。

4.“管狀物”可利用廢舊自行車胎.廢舊橡皮水管.紙棒等制成。投出與撿回器械必須按同意信號進行，要保證安全。

六1．集合聽音樂放松2．總結本課2．送還器材4．向學生再見四1.學生認真聽講2．單腳向前跳10米×3—4次五1.兩人互相配合完成“拉滿弓”練習，體會蹬地.轉體，動作協調連貫。

2.通過聽.看.模仿，掌握“管狀物”的制作與握法。徒手練習中體會蹬地.轉體.揮臂過肩的動作要領。

3.在分組聽信號依次練習中前后排同學能互相觀察和幫助，在反復改進動作的同時，能記住原地側向投擲的動作要領。

4.嚴格按教師的同樣指揮投.撿“管狀物”，有安全意識。

（三）投擲：原地側向投擲“繩結”教學目標1.能熟記動作名稱.順序和要領。

2.學會彈踢推掌動作，努力做到支撐平穩，彈踢正確.到位。

3.能積極主動練習，對武術產生興趣。

4.能簡要說出原地側向投擲動作要領。

5.通過練習能提高蹬地.轉體.揮臂過肩投擲動作的連貫和協調性。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作（三）一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑道路線2．教師巡視指導三重點：彈踢推掌動作。

難點：支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

1.分組復習。

（1）—。

（3）動作，要求記住動作名稱.順序和要領。

2.重點教彈踢推掌動作。首先教會彈踢方法，再教彈踢不同高度（膝.髖.腰以上），要求支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

3.明確動作的進攻含義，指導學生想練結合。

（1）—。

（3）動作，在自練的基礎上，同學間能互相觀摩.相互評議，取長補短。

2.認真聽，仔細看，模仿練，先初步學會動作，再提高動作質量。

3.積極思考，明確動作的進攻含義，運用自己的想象，敢于表現。

四素質練習五六結束四1.教師布置任務2．教師指揮（向左.右.前.后移動）五重點：蹬地.轉體揮臂動作的連貫和協調性。

難點：上.下肢的配合。

1.組織學生集體做繩操和跳短繩練習。

2.兩人一組，一前一后站立，前面的學生做“拉繩轉肩”，后面的學生輕輕拉住繩，做頭3輔助練習。

3.組織學生用折好的“繩結”做投擲練習，重點提示蹬地.轉體.揮臂動作的連貫和協調性。

4.規定投擲和撿器材信號，保證安全。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇五

田徑。

4

跨欄跑。

跨欄跑。

耐久跑。

耐久跑。

體操。

4

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（預備節、1—3節）。

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（4—6節）。

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（7—8）。

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（復習）。

武術。

3

初級長拳。

初級長拳。

初級長拳。

身體素質。

2

臺階試驗、游戲。

立定跳遠、游戲。

籃球。

4

1、運球急停、急起，變方向運球；2原地單手肩上投籃。

1、原地單手肩上投籃；2、原地體前換手變向運球、行進間體前換手變向運球。

1、全場一對一練習體前換手變向運球；2、運球跨步急停接原地單手肩上投籃。

測驗：原地單手肩上投籃命中率。

排球。

4

1、簡單介紹排球運動的基礎知識；2、正面雙手墊球。

1、正面雙手墊球（復習）；2、正面雙手上手傳球（新授）。

側面下手、正面上手發球。

正面屈體扣球（低網）。

足球（男）。

韻律操（女）。

2

男：足球1、簡單介紹足球基礎知識2、腳背正面、內側、外側傳球。

女：韻律操。

男：足球1、腳部、腿部、胸部停球；2、直線變向運球。

女：韻律操。

游泳。

2

1、水中閉氣；2、水中漂浮。

1、水中換氣；2、蹬壁滑行。

乒乓球。

2

1、握拍法；2基本步法。

正手攻球。

輪滑。

3

基本的站立姿勢。

正滑。

彎道滑行。

毽球。

4

腳內側踢毽。

正腳背踢毽。

膝、胸、肩觸球的技術動作。

正腳背發球技術。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇六

田徑。

4

跨欄跑。

跨欄跑。

耐久跑。

耐久跑。

體操。

4

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（預備節、1—3節）。

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（4—6節）。

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（7—8）。

隊列隊形、廣播體操——時代在召喚（復習）。

武術。

2

初級長拳。

初級長拳。

身體素質。

2

臺階試驗、游戲。

立定跳遠、游戲。

籃球。

4

1、運球急停、急起，變方向運球；2原地單手肩上投籃。

1、原地單手肩上投籃；2、原地體前換手變向運球、行進間體前換手變向運球。

1、全場一對一練習體前換手變向運球；2、運球跨步急停接原地單手肩上投籃。

測驗：原地單手肩上投籃命中率。

排球。

4

1、簡單介紹排球運動的基礎知識；2、正面雙手墊球。

1、正面雙手墊球（復習）；2、正面雙手上手傳球（新授）。

側面下手、正面上手發球。

正面屈體扣球（低網）。

足球（男）。

韻律操（女）。

3

男：足球1、簡單介紹足球基礎知識2、腳背正面、內側、外側傳球。

女：韻律操。

男：足球：腳部、腿部、胸部停球；

女：韻律操。

男：足球：直線變向運球。

女：韻律操。

游泳。

2

1、水中閉氣；2、水中漂浮。

1、水中換氣；2、蹬壁滑行。

乒乓球。

2

1、握拍法；2基本步法。

正手攻球。

輪滑。

2

基本的站立姿勢。

1、正滑2、彎道滑行。

毽球。

4

腳內側踢毽。

正腳背踢毽。

膝、胸、肩觸球的`技術動作。

正腳背發球技術。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇七

一、作為足球試點校，在我所教的六個班，普及足球，足球進課堂，從第二周開始，做到人手一個足球。

二、在我的課堂上，實行體育技能1+x，足球作為1，其他跳繩、籃球、踢毽子等可任選一項。向著每人掌握一到兩項運動技能的目標努力邁進。

三、認真備課，上好每一節課。以足球為主，但學生的基本技能不能扔。走、跑、跳、投、攀爬、技巧等基本運動都要在課堂中得到學習和鍛煉。學生的各項基本素質如力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等也要通過練習和游戲得到鍛煉。

四、組織好足球隊的訓練和梯隊成員的訓練。每周二和周四第七節課的時間訓練。如果條件允許，可增加訓練時間。爭取在首屆區小學足球聯賽中取得好成績。

五、做好區運動會的準備工作，積極組織校運動隊成員訓練，不怕苦，不怕累，為學校取得好成績，做出自己的努力。

六、和體育組成員共同組織召開學校的春季運動會，并做好相關一切工作。

七、四月初片區教學研討會上，出一節足球課。

八、配合學校，做好區運動會上的大型團體操排練工作。

九、積極完成學校交給我的各項工作任務。

十、積極參加學校及進修校組織的培訓學習活動，努力提高自身的業務水平。

十一、做好教學反思，及時更新工作室內容。積極向其他教師學習優秀的教學經驗。

十二、積極參加進修校組織的科研活動，提高自己的理論水平。

十三、做好學校大課間的組織工作，以班級為單位，使大課間活動有活力、有特色。

國家對體育的重視，讓我們體育老師看到了希望，也讓我重新燃起了斗志，我相信，通過我的努力，一定會讓我的工作，在新學期，有新的起色，新的收獲!

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇八

以《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》為指針，以素質教育理論為核心，以健康第一和學生發展為關鍵,以增強學生社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能為目標,關注學生的個體差異和不同需求，努力激發學生運動興趣,促進學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域得到全面和諧發展，培養終身體育的意識,勇于探索,大膽實踐,摸索出一套行之有效的課堂教學方法,營造和諧、平等的師生關系，讓學生在快樂中健康成長，為培養祖國的建設者和接班人打下良好的身體基礎。

二、學生基本情況。

五年級為中年級班級，總計312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身體較肥胖者16人，同學的.體育興趣比較高，合作、互助的意識比較強;班隊干部和體育小組長工作大膽、負責;在短跑、跳躍等方面掌握較好;但身體素質一般，體育基礎不是很扎實，對隊列、隊形的變換僅限于初步的了解，隊列規范還須進一步培養和加強，在耐力、力量、柔韌等素質類要有大的突破，個別學生的身體素質相當差，鍛煉習慣與意識也沒有形成。

三、全冊教材分析。

教學內容目的與要求課時。

常規教育1。

跑蹲踞式起跑反應靈敏。

耐久跑50米×8勻分體力5。

快速跑50米全程跑加速明顯。

障礙跑接力跑等頑強拼搏。

跳躍單、雙腳跳助跑輕松5。

正面曲腿跳過橫竿踏跳準確、有力。

蹲踞式跳遠空中成蹲式或依次過桿。

跨越式跳高落地輕巧。

投擲原地正面投擲輕物蹲轉協調6。

壘球擲遠肩上揮擲。

鉛球協調用力。

體操隊列、隊形一切行動聽指揮3。

跳短繩、長繩靈敏、協調。

技巧魚躍前滾翻、后滾翻團身、滾動成直線5。

跳山羊靈敏、協調、柔韌。

跳上成正撐前擺下勇敢協調。

各種形式“踢毽子”靈敏反應。

游戲根據課的需要另行選擇師生和諧、互動5。

小足球腳內、外側傳球熟悉球性2。

腳內、外側接、停球合作、互助。

定位射門。

小籃球運球熟悉球性2。

雙手低手上籃合作、互助。

韻律舞蹈秧歌舞優美、活潑1。

武術初級長拳強身、愛國1。

健康教育健康第一8。

3、教學重點、難點。

重點：跑、跳、投的學習及掌握。

難點：壘球的學習及練習。

四、全期教學總目標。

1、養成主動、積極參與體育活動的意識。

2、隊列習慣的養成,一切行動聽指揮。

3、心理素質的提高。

4、基本體育技能的掌握。

5、良好的健康衛生習慣的形成。

6、探索和諧課堂教學模式,養成互幫互助,合作探究的作風。

7、滲透環保教育，引導學生從珍惜與愛護場地、器材入手，通過“穿過小樹林”等游戲，營造愛我校園，保護環境的良好氛圍。

五、教學進度表。

課次基本內容。

1本期教學安排和要求。

2基本隊列、隊形。

3跑：蹲踞式起跑。

4跑：加速跑。

5跑：50米跑。

6跑：50米×8跑。

7跑：接力跑。

8跳躍：單、雙腳跳。

9跳躍：正面曲腿跳過橫竿。

10跳躍：蹲踞式跳遠。

11跳躍：跨越式跳高。

12跳躍：立定跳遠。

13投擲：投擲紙飛機。

14投擲：投擲沙包。

15投擲：原地投擲壘球。

16投擲：復習原地投擲壘球。

17投擲：實心球。

18投擲：實心球。

19體操：跳短繩。

20體操：跳長繩。

21技巧：跳橡皮筋。

22技巧：魚躍前滾翻。

23技巧：后滾翻。

24技巧：跳山羊。

25技巧：跳上成正撐前擺下。

26技巧：各種形式“踢毽子”

27小足球：腳內、外側傳、接球。

28小足球：定位射門。

29小籃球：運球。

30小籃球：雙手低手上籃。

31韻律活動和舞蹈：秧歌舞。

32武術：初級長拳。

33游戲：長江黃河。

34游戲：單腳跳抓人。

35游戲：擲沙包。

36游戲：小皮球游戲。

37游戲：搶碉堡。

38考試：50米。

39考試：立定跳遠。

40考試：補考。

41室內課：體育衛生保健知識。

42室內課：體育衛生保健知識。

43室內課：體育衛生保健知識。

44室內課：體育衛生保健知識。

45室內課：體育衛生保健知識。

46室內課：體育衛生保健知識。

47室內課：體育衛生保健知識。

48室內課：體育衛生保健知識。

六、評價工作安排。

評價內容評價方式評價等級。

健康教育常識卷面筆試優秀。

合格。

待合格。

技能技巧實踐操作熟練。

一般。

較差。

心理健康問答、實踐好。

一般。

較差。

七、教研專題及研究措施。

教研專題：待定。

研究措施:。

1、積極開發課程資源，挖掘民間體育素材。

1、把游戲引入課堂教學當中，使學生在娛樂，玩耍的同時，接受和掌握課堂知識、動作和技巧。

2、多進行授課內容的評比，競賽，使學生在競爭氣氛中加強對動作、技巧的熟練程度。

3、在課堂教學當中對學生多采取表揚和鼓勵，少進行批評和責備，使學生在進步，向上的氣氛中學習。

4、師生共同參與，營造和諧氛圍，激發體育興趣。

八、教研課。

教研課：內容待定。

時間：十二周。

九、個人業務學習安排。

九月—十月：教學常規;學校體衛工作條例;體育課程標準;田徑競賽規則。新課間操學習。

十一月—十二月：體育教學法;新課程理念。

元月：體質健康標準及實施方案;學期工作總結。

十、學科實踐活動安排：

1、20__年9—11月校籃球、田徑隊選拔、訓練。

2、20__年11月參加田徑運動會籃球賽。

3、20__年12月籃球隊、乒乓球隊訓練。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇九

體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的一學期中，為總結經驗教訓，開展體育教學工作，完成體育教學任務，制定本學期教學工作計劃如下。

全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發展”為指導思想，以培養學生的體能為目標，以學生生理和心理特點為依據，從實際出發，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學習和實踐能力相結合，培養學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，培養學生成為全面發展的社會主義接班人。

1、學生情況：本學期我擔任的是五年級6個班（一至六）和六年級（6）班的體育與健康教學工作，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況：高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。

3、由于五年級學生受到自身生理和心理上的發展特點的影響，所以體育工作任務繁重，必須高度重視，耐心指導，細致關懷，合理安排課堂內外的體育運動，使學生端正態度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規范。

2、使學生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領和技巧，增強身體綜合素質。

3、掌握基本的`體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，發展個性體育，并不斷鞏固、提高和創新。

4、進一步增強體質，特別是速度素質和力量素質。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

6、建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

7、引領學生到操場上，到陽光下，到大自然中去，積極主動地參與體育游戲活動，使學生獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案、感受更多的新樂趣。

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

4、對特殊學生進行特殊教育，要因材施教。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇十

教學任務：

1.通過互射游戲，培養學生靈敏、反應和擲準能力

2.發展學生耐力素質，提高耐久中的能力。

1.開課式。

2.隊列練習：橫隊、縱隊齊步走。

3.準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節。

1.游戲：互射

(1)方法：將參加游戲的分為人數相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1 分。在規定的時間內，得分多的隊為勝。

(2)規則：1.投擊和躲閃必須在場內進行。2.只準投擊頭以下部分。

注意事項：1.在場上畫幾似排球場地，視人數多少分成雙數組進行比賽。2.教師要啟發學生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學生集中注意力，善于判斷及時躲閃。3.根據情況可以增加沙包數目，提高學生積極性。

(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規定時間的耐力跑。開始練習時，可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎上還可采用變速跑，以在規定的時間內跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節奏。

(2)講解示范。

練習方法：成縱隊集體練習。

注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區別對待。

1.整理放松。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容。

4.下課。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇十一

1、學生情況：五年級共有學生17人，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況：高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。

二、教材分析。

根據《九年義務教育全日制小學體育課程標準》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，養成良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目標。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，學生會獲得有助于學生強壯體魄的體育運動項目和方法，有助學生身心健康的運動心里小知識和衛生小常識，有助學生于學生與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助學生于學生感受成功快樂的體育競賽游戲。

4、積極主動地參與體育游戲活動，學生將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，學生將會感受體育運動帶來的樂趣，學生將會發現體育運動增予的益處，學生將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時學生還可以不斷地發展和張揚學生的個性，充分地展示學生的特長與學生的聰明才智，讓學生的童年生活更絢麗多姿!讓學生在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好!

四、重點難點。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

五、教學措施。

1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

一、學生分析：

水平三的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容(例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情。

二、教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

三、教學重.難點。

(1)教學重點：

1、規范課堂教學行為，培養學生身體素質。

2、田徑、體操、球類學習。

(2)教學難點：

田徑、體操技巧。

四、教材分析：

全期教材內容包括。

(一)、體育衛生基礎知識。

(二)、運動技能。

(三)、身體健康。

(四)、心理健康。

教材內容較多，除有常規性的跑、跳、投的教學外，還設有體操、武術、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發展的需要。其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。

1、認真備課，不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。

2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法。

六：措施。

1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。

2、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味體育游戲，加強體育活動的趣味性。

3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

七、教學進度。

周次教學內容。

1……………………教學常規、隊列隊形。

2…………………………………隊列隊形。

3……………………...隊列隊形、游戲。

4………………………廣播體操、游戲。

5……………………………...國慶長假。

6………………………廣播體操、游戲。

7………………………廣播體操、游戲。

8………………………廣播體操、游戲。

9…………………踢毽子、跳繩、游戲。

10…….各種快速啟動的跑、追拍跑、接力跑、游戲。

11………………立定跳遠、跳遠、游戲。

12…………….跳遠、跨越式跳高、游戲。

13………….跳高、前后拋實心球、游戲。

14……………..前滾翻、肩肘倒立、游戲。

15……….肢體懸垂、實用性攀爬、游戲。

16……………………器械體操、韻律操。

17……………………………武術基本功。

18……………………小球類和球類游戲。

19…………………….小球類和球類游戲。

20……………………….復習、期末總結。

新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標:。

1、以人為本,全面鍛煉,努力增強學生的體質。

2、學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以創新的精神和實踐能力的培養為重點,培養自我鍛煉習慣,引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析:。

五年級學生36人,他們雖然對體育活動積極參加,但由于基礎差,好勝心強,可塑性強。有些動作易變形,掌握不好,所以,本學期應在上學期基礎上,加大學習力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點培養不段增強學生體質,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析:。

本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。

1、跑是人體的基本活動能力,教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法,提高跑的基本能力,學習傳接棒方法,培養學生集體協作意識和配合能力。

2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法,發展學生靈敏和爆發力。

3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術,學習助跑擲壘球的完整動作方法,發展學生靈敏、力量等身體素質,培養學生養成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

四、教學研究內容:。

教材的重點是跑、跳躍和投擲,教學時應采取講練結合,加強示范,輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧,教學中應采取直觀的教學方法,在教學中應加強安全保護措施,完成教學任務。

1、因材施教,分類指導。

2、培養優生,能自覺練習,善于動手,動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導,提高他們的技能水平。

4、教師要關心,熱愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點,加強優生優培輔中轉差的輔導。

一、教材內容介紹。

小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識,室內活動。技巧、支撐跳躍和發展身體素質練習等也占一些課次。

二、教學目的。

在《大綱》中,明確地規定了小學體育的目的:"通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。"。

三、教學目標。

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。

3、通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面協調的發展。

4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質,提高身心健康。

5、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質,為學生今后的學習、生活奠定良好基礎,增強社會適應能力。

四、教學進度。

周次教學內容。

三1、韻律操(二);捅馬蜂窩2、600米耐力跑;放松操。

3、立定跳遠;跳遠接力。

四1、花樣踢毽;踢毽子比賽2、有趣的拔河;沖出重圍。

3、跳短繩;一分鐘跳繩比多。

五1、走跑交替;變速跑(600米)2、擲壘球;投準練習。

3、單腳交換跳;游戲:大魚網。

六1、隊形隊列:向右轉走,向左轉走;右(左)轉彎走。

2、理論:體育活動與營養衛生。

3、排球:準備姿勢;移動練習。

七1、排球:雙手胸前墊球;小游戲2、模仿操;柔韌練習3、武術基本步伐;基本手型。

八1、隊形隊列練習;小游戲2、雙手拋實心球;力量練習。

3、理論:運動損傷的預防與處理。

十一1、跳遠;游戲:小手球2、投準練習;擲壘球3、球性練習;運球接力。

十四1、復習、總結。

2、身體素質測試。

3、身體素質測試。

十五1、復習、考試。

2、期末考試。

3、期末考試。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇十二

五年級學生，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強，有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養不斷增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發展和提高。

田徑、球類、韻律活動基本技術，游戲活動等，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲等內容。

2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發展學生靈敏和爆發力。

3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發展學生靈敏、力量等身體素質，培養學生養成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

5、通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協調的發展。

6、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。

7、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。

教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。

1、因材施教，分類指導。

2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇十三

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的衛生健康教育，培養學生健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的衛生與健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

5、了解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

1、通過各種形式進行心理健康知識的宣傳，為學生創造一個優美健康的學習環境。利用各種檢查、競賽促使學生產生良好心態，培養良好心理狀態。

2、聯系實際結合教案內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高學習適應能力，用良好的心態積極學習。

3、教材目的與任務，掌握教材重點，難點明確本課程教學任務，即完成任務而采取的教學原則，教學方法，組織措施等。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇十四

小學五年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動積極的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。

4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

小學五年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。

授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

1、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

1、因材施教，分類指導。

2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇十五

一、學生分析：

水平三的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容(例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情。

二、教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

三、教學重.難點。

(1)教學重點：

1、規范課堂教學行為，培養學生身體素質。

2、田徑、體操、球類學習。

(2)教學難點：

田徑、體操技巧。

四、教材分析：

全期教材內容包括。

(一)、體育衛生基礎知識。

(二)、運動技能。

(三)、身體健康。

(四)、心理健康。

教材內容較多，除有常規性的跑、跳、投的教學外，還設有體操、武術、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發展的需要。其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。

1、認真備課，不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。

2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法。

六：措施。

1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。

2、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味體育游戲，加強體育活動的趣味性。

3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

七、教學進度。

周次教學內容。

1……………………教學常規、隊列隊形。

2…………………………………隊列隊形。

3……………………...隊列隊形、游戲。

4………………………廣播體操、游戲。

5……………………………...國慶長假。

6………………………廣播體操、游戲。

7………………………廣播體操、游戲。

8………………………廣播體操、游戲。

9…………………踢毽子、跳繩、游戲。

10…….各種快速啟動的跑、追拍跑、接力跑、游戲。

11………………立定跳遠、跳遠、游戲。

12…………….跳遠、跨越式跳高、游戲。

13………….跳高、前后拋實心球、游戲。

14……………..前滾翻、肩肘倒立、游戲。

15……….肢體懸垂、實用性攀爬、游戲。

16……………………器械體操、韻律操。

17……………………………武術基本功。

18……………………小球類和球類游戲。

19…………………….小球類和球類游戲。

20……………………….復習、期末總結。

五年級體育與健康教學計劃（實用16篇）篇十六

新的學期開始了，為了開展良好的'教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

1、全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2、學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。

五年級有四個班，學生約200余人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養不段增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。

跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養學生集體協作意識和配合能力。

跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發展學生靈敏和爆發力。

投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發展學生靈敏、力量等身體素質，培養學生養成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發展學生靈敏、協調性和自我控制能力，培養學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。

教材還根據兒童特點，安排一定數量的游戲和武術，利用游戲的過程和結果，激發學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本活動能力，培養學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優良品質。

1、教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。

2、教研專題：本學期的教研專題“體育教學中培養學生創新能力”

3、集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排。

一至九周擲輕物***。

十至十五快速跑***。

十六至二十跳高***。

1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

3、參加期中和期終檢測，督促學習。

4、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。

5、教師處處以身作則，為人師表。

6、教研專題實驗措施：

（1）注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教于樂，促進學生全面發展。

（2）加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。