優(yōu)秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑，我們應(yīng)該多讀、多寫(xiě)、多思考，努力成為一個(gè)出色的作家。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析，希望大家能夠有所收獲。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇一

一天，母雞在窩里啄米，想：“我要是能飛起來(lái)，飛到樹(shù)上捉蟲(chóng)子，飛過(guò)田野，去欣賞大自然的美景！生機(jī)勃勃的，那該多好啊！”于是，母雞去找好朋友鴿子幫忙。

到了鴿子家，母雞敲敲門(mén)，鴿子讓母雞進(jìn)來(lái)問(wèn)：“母雞小姐，什么事嗎”？母雞說(shuō)：“我想飛起來(lái)”你可以幫助我嗎？。“那一點(diǎn)也不難讓我來(lái)教你吧！”鴿子說(shuō)。“那還等什么，趕快交吧”！母雞迫不及待地說(shuō)！“你先拍拍翅膀，然后再極速的拍動(dòng)翅膀，過(guò)幾天就能飛的很高了！”鴿子說(shuō)。

于是母雞從早到晚的練習(xí)，可是還是飛不起來(lái)。

她又去找鴿子，說(shuō)：“我怎么還飛不起來(lái)呢”？鴿子認(rèn)認(rèn)真真的在母親的周?chē)D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你的翅膀是夠大的了，就是太胖了”！母雞就從早到晚的減肥。

一天母雞開(kāi)始拍動(dòng)翅膀時(shí)，就飛了起來(lái)，母雞心想：“我不會(huì)是在做夢(mèng)吧”！其實(shí)，她真的飛了起來(lái)了。飛到了大樹(shù)上，看到了美麗的景色。想：“我還是在這里建個(gè)房子吧”！她找來(lái)木頭，在樹(shù)上建了一個(gè)又寬敞又舒服的房子。

每天下午，她都坐在房子旁看夕陽(yáng)。

到了秋天，母雞找了許多枯草，把房子變得很溫暖。母雞還看見(jiàn)許多小鳥(niǎo)的房子沒(méi)有自己家溫暖，每天滿頭大汗的工作著，幫這些小鳥(niǎo)建房子。小鳥(niǎo)說(shuō)：“您真是一只助人為樂(lè)的母雞”！母雞高興極了！

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇二

在一夜之間，母雞的翅膀變大了，身體變得輕盈了。

早晨，母雞在一次飛翔訓(xùn)練時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣飛的只有一米來(lái)高，非常的驚訝，便嘗試地飛向天空。

母雞成功了，它真的飛向了天空越飛越高。它看到了許許多多的美景，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大海，高聳的房屋……突然，它在懸崖邊聽(tīng)到了“嚶……嚶”的抽泣聲，湊近一看原來(lái)是一只老鷹在哭。母雞忙問(wèn)：“老鷹先生，您為什么哭呀？是遇到什么麻煩了嗎？我該怎么幫您呢？”老鷹先生苦惱地回答：“昨天夜里下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，把我的房子給壓倒了，當(dāng)時(shí)因?yàn)橹毕氡Ｗo(hù)好孩子們，自己不小心受傷了，現(xiàn)在無(wú)法重新搭建。”“那這件事就交給我來(lái)辦吧，您呀就好好休息。”母雞一邊說(shuō)著一邊開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了。老鷹先生感動(dòng)極了：“那就太謝謝你了。”母雞不厭其煩的把老鷹的家搭建的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，打掃的干干凈凈，裝扮的漂漂亮亮。

母雞不但幫助了老鷹先生，還幫助了螞蟻姑娘。母雞來(lái)到小溪邊休息，忽然聽(tīng)到呼救聲：“救命啊，救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我……”母雞到處尋找呼救聲的來(lái)源，原來(lái)是只可憐的小螞蟻在叫，這個(gè)小東西，如果不仔細(xì)看，可能還看不見(jiàn)呢。這個(gè)小可憐在溪水里“撲騰，撲騰”地掙扎，母雞趕緊在旁邊的樹(shù)枝上摘了一片大葉子扔進(jìn)小溪里，可是距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，螞蟻?zhàn)ゲ坏綐?shù)葉。正在母雞急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，螞蟻姑娘開(kāi)口了：“母雞女士，您不是會(huì)飛嗎？您可以用手拿著葉子，然后飛到我的頭上，再把葉子扔下來(lái)。”“哦，對(duì)呀!我怎么忘記自己會(huì)飛了呢！”母雞不好意思地笑笑，然后馬上按螞蟻的建議去做了。一頓折騰過(guò)后，母雞終于把螞蟻姑娘給救上了岸。

傍晚的時(shí)候，母雞該回雞舍了，當(dāng)它一來(lái)到雞舍門(mén)前就被眼前的景象驚呆了，原來(lái)是老鷹和螞蟻送了好多糧食來(lái)表示感謝。母雞很感動(dòng)的收了下來(lái)。從此之后，母雞女士和老鷹先生還有小螞蟻姑娘成為了最好的朋友，它們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),過(guò)上了和和美美的生活！

家長(zhǎng)寄語(yǔ)：敢于想象，敢于寫(xiě)作，很棒！繼續(xù)加油!

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇三

在我成長(zhǎng)的道路上，有太多人給予我愛(ài)了。他們愛(ài)給予我動(dòng)力，讓我這只“小燕子”一次次向著藍(lán)天，一次又一次地?fù)涑帷?/p>

這中間，有著幼兒園張老師的良苦用心。那時(shí)，我剛剛開(kāi)始學(xué)鋼琴，覺(jué)得學(xué)鋼琴很枯燥。張老師知道了，不想讓我半途而廢。于是，她讓我把鋼琴書(shū)帶到幼兒園，彈給大家聽(tīng)。當(dāng)教室里響起我不怎么連貫的琴聲時(shí)，大家居然投來(lái)了羨慕的眼光。看著這些羨慕的眼光，無(wú)疑是當(dāng)時(shí)最美的`享受啊！那時(shí)的自豪，讓我對(duì)鋼琴恢復(fù)了信心。啊，當(dāng)我彈起鋼琴，鄰居夸贊我時(shí)，我就會(huì)想起張老師，她的愛(ài)讓我飛得更快。

別看我字寫(xiě)得好，這中間可是有著班主任劉老師的良苦用心的。在剛上小學(xué)時(shí)，我的字就在班級(jí)里名列前茅。但是，隨著年級(jí)的上升，劉老師就發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)：我的字寫(xiě)的一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)上，一個(gè)下，一個(gè)左，一個(gè)右。劉老師也不想讓這塊寫(xiě)字的料白費(fèi)，就讓我每星期在黑板上抄一首詩(shī)，讓同學(xué)們背誦。那時(shí)，我也不明白老師的用心。當(dāng)我抄完第一首詩(shī)時(shí)，被同學(xué)們?nèi)⌒α艘煌ā．?dāng)時(shí)，我暗下決心，一定要把字練好，讓同學(xué)們不再取笑。以后，我寫(xiě)詩(shī)就越發(fā)認(rèn)真了。接著，劉老師又讓我出黑板報(bào)，讓我的字大有長(zhǎng)進(jìn)。現(xiàn)在，每當(dāng)有人夸我的字時(shí)，我就會(huì)想起劉老師，她的愛(ài)讓我飛得更高。

當(dāng)然，這中間還少不了媽媽的良苦用心。她教導(dǎo)我做“五心”人，告訴我“仁者不憂，勇者不懼，智者不惑”的人間真諦，告訴我“言必行，行必果”的重要。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我金牌、銀牌、銅牌都沒(méi)有得到，兩個(gè)項(xiàng)目一個(gè)只得到了一張獎(jiǎng)狀，另一個(gè)連決賽都沒(méi)進(jìn)。這讓我大失所望。我希望至少能得個(gè)銅牌，我認(rèn)為要求已經(jīng)夠低了。連這樣的要求都做不到，我禁不住抽泣起來(lái)。回到了家，媽媽百般安慰我，讓我放低要求，又教導(dǎo)我勇敢的面對(duì)挫折，又和我講名人的故事，整整安慰了一個(gè)小時(shí)，我才有所安慰。這樣的關(guān)懷和教導(dǎo)，在現(xiàn)實(shí)中真是太多太多了！我覺(jué)得，媽媽對(duì)我的關(guān)懷，讓我飛得更遠(yuǎn)。

回憶往事，愛(ài)讓我學(xué)會(huì)飛翔，愛(ài)讓我在藍(lán)天自由翱翔，愛(ài)讓我在空中飛得更快、更高、更遠(yuǎn)！

文檔為doc格式。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇四

這天，聽(tīng)完秀秀的故事，妮妮并沒(méi)有像平時(shí)那樣問(wèn)東問(wèn)西，而是失落地低著頭。秀秀見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)：“怎么啦？”“你有一雙翅膀，能飛遍全世界，看見(jiàn)各種新奇的事物。而我，雖然也有一雙翅膀，但是……”秀秀看著難過(guò)的好友，突然想起了什么，叫了起來(lái)：“啊！在森林深處，有只鷹奶奶會(huì)調(diào)許多神奇的藥水，我們?nèi)フ宜龓湍阏{(diào)一個(gè)可以飛的藥水吧！”

于是，他們找到了鷹奶奶，拿到了藥水。會(huì)飛的妮妮興奮極了，在空中繞了好幾圈。可是秀秀的弟弟海星知道了，哭著鬧著：“一只母雞會(huì)飛！這怎么可能！我要和她比試比試，看看誰(shuí)飛得快。”

秀秀拿他沒(méi)辦法，只好問(wèn)妮妮同不同意，妮妮爽快地答應(yīng)了。比賽時(shí)間很快就定了，就在一個(gè)月以后。

妮妮在秀秀的指導(dǎo)下，飛得越來(lái)越快，比賽轉(zhuǎn)眼間就到，妮妮的親朋好友們都來(lái)加油了，妮妮非常開(kāi)心。

“嘭！”比賽開(kāi)始了，小鷹一下就飛到了前面。他的速度就像一部奔馳的跑車(chē)，妮妮緊跟在后，像是射出去的箭。

領(lǐng)先在前的小鷹，或許開(kāi)始的時(shí)候速度太快，沒(méi)有保持體力，在離終點(diǎn)三分之一的地方累得扇不動(dòng)翅膀了，沒(méi)多久他便累得從天上掉下來(lái)了，妮妮一口氣就沖到了終點(diǎn)。

而妮妮呢，一戰(zhàn)成名，所有的雞都把她當(dāng)成了一個(gè)王，森林里的動(dòng)物，包括獅子和老虎都很尊重她。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇五

此時(shí)，他感覺(jué)到了外加的翅膀難以平衡沉重軀體的恐懼，但卻更為能夠在從不曾到達(dá)過(guò)的空間中，像一只鳥(niǎo)兒似的飛翔而驕傲。

地面，等待著他的是肉體的毀滅。

（二）。

時(shí)空推移，蒼茫的宇宙中，萬(wàn)物每時(shí)每刻都在運(yùn)行和改變。但夢(mèng)的精靈永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)光的流水淹沒(méi)。在它孕育的歲月中，人類逐漸走向完善、走向成熟。在人類的天空中，第一只熱汽球童話般地騰空升起，幾千年的夢(mèng)想乘著熱氣球飛翔在廣袤的藍(lán)天白云之間，帶著血汗與智慧的結(jié)晶，放射出奇妙的異彩。

（三）。

偉大的自然創(chuàng)造了人類，而人類能夠創(chuàng)造出比自然更崇高的偉大，就因?yàn)樨S富的生命插上了無(wú)盡止撲飛的翅膀。

鳥(niǎo)兒曾經(jīng)高傲地?fù)鋭?dòng)自己獨(dú)有的羽翼，自由地在空中飛翔，居高臨下俯視地面上的一切生物。這僅僅是出于大自然的偏袒和恩賜。偉大的人類則用自己的執(zhí)著，將千年的欽慕與渴望化為了今日的榮耀。夢(mèng)想的翅膀也自然不會(huì)休憩于初結(jié)的干澀的果實(shí)，從此停止向往，卻發(fā)誓要比高貴的鳥(niǎo)兒飛翔得更加高昂。

于是：

h·吉法爾駕駛著世界第一艘由蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的飛艇從巴黎經(jīng)28公里的航程飛向特拉普斯。

萊特兄弟乘坐他們研制出的“飛行者1號(hào)”于1912月17日奮然起飛。

世界上第一架單旋翼直升機(jī)vs—3在美國(guó)升上蔚藍(lán)廣闊的天空。

（四）。

淺薄的天幕終究阻擋不住騰飛的“翅膀”。

聰穎的人類堅(jiān)信一定能夠脫離眼前狹小的生存空間的束縛，到浩瀚無(wú)邊的星空中任意翱翔。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇六

從前，有一只母雞，它很希望自己能飛起來(lái)，飛過(guò)痛苦，飛到那無(wú)邊無(wú)際的天空。它也想自由自在的生活，想飛到哪里就飛到哪里。

在一天晚上，一個(gè)很漂亮的果子滾到了它的雞籠里面，那個(gè)母雞把果子當(dāng)作食物吃進(jìn)了肚子里。

第二天清早，母雞醒來(lái)后拍著翅膀打哈欠，竟然發(fā)現(xiàn)自己會(huì)飛了！然后興奮扇動(dòng)自己的翅膀，在雞籠里這里飛一下，那里飛一下。它還興奮的叫著說(shuō)：“我會(huì)飛拉，我會(huì)飛啦”！主人看見(jiàn)了這個(gè)現(xiàn)象以為母雞生病了，主人就把雞籠打開(kāi)，準(zhǔn)備把雞送去看病，結(jié)果母雞從雞籠里飛到了蔚藍(lán)的天空。主人看見(jiàn)這只雞會(huì)飛到天空都驚呆了，眼睛都快掉下來(lái)了。

不知不覺(jué)母雞已經(jīng)飛到很遠(yuǎn)了，它正在看看四周有沒(méi)有一個(gè)休息的地方，它找啊找，終于它找到了一棵大樹(shù)。這棵大樹(shù)就像一把撐開(kāi)的大傘，可以遮陽(yáng)，可以遮雨，也有其它很多的特點(diǎn)。

它飛到了樹(shù)干上，撿到了一個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果又大又紅，可是蘋(píng)果里面有毒也有很多蟲(chóng)子，然后它就慢慢地睡著了，它還把蘋(píng)果放到了自己的旁邊。

等它睡醒后發(fā)現(xiàn)樹(shù)下有一只狐貍在對(duì)母雞說(shuō)：“母雞呀，你的歌聲是那么的優(yōu)雅美麗動(dòng)聽(tīng)呀，能給我唱幾句行嗎”？等狐貍說(shuō)完后母雞就飛了起來(lái)，狐貍也偷偷的吃起來(lái)了，結(jié)果狐貍因食毒蘋(píng)果中毒死亡。

而母雞卻一邊唱著歌，一邊飛著向更遙遠(yuǎn)的地方飛去了，也過(guò)起了自由自在的生活。

這故事告訴我們即使利用一些手段奪取別人手里的東西，也有可能會(huì)被自己害了自己。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇七

飛翔，在彩虹還沒(méi)有消失前。

——題記。

有的人注定要被仰視，你與他的差距不是恒定的數(shù)值那么直截了當(dāng)。在以他為參照物的土壤里，你連嫉妒都很難滋生。他是學(xué)霸，姓名和他那超高的分?jǐn)?shù)都紋絲不動(dòng)的占據(jù)著學(xué)校公布欄最醒目的位置。可是，這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的世界，你，卻是一個(gè)學(xué)渣。

他是空中的王者，能夠在空中自由的翱翔。他健壯的體魄，有力的翅膀是你不可奢望的。屬于藍(lán)天的他，你只能仰望。他是鷹，能在你的上空飛翔，而你，只能兩眼放光的瞧著。你，只是一只羽翼未全的雛鳥(niǎo)。

家人的責(zé)備，朋友的眼神，老師的話語(yǔ)讓你喘不過(guò)氣。他們說(shuō)：“你就不能跟別人學(xué)學(xué)嗎，看看你自己，再瞧瞧別人家，差距有多大！”你感到十分委屈，有晶瑩的水珠在你的眼中閃爍。你躲在家中悄悄哭泣。你說(shuō)，你要超過(guò)他，你的眼中依稀有雀躍的火光在閃爍。

同伴的嘲弄，別人的瞧不起，其他鳥(niǎo)類的諷刺讓你氣餒。他們說(shuō)：“就憑你這小身板，還想在空中翱翔，你連鷹的萬(wàn)分之一都不如！”你感到十分傷心，淚水盈滿了你的眼眶，在光的照耀泛著一圈淡淡的光芒。你躲在樹(shù)洞里哭泣。你說(shuō)，你一定要像鷹一樣在空中飛翔，你的眼中是前所未有的堅(jiān)定。

時(shí)間像天空中的云，表面看著平靜，卻在不停地變幻著，不知不覺(jué)，已過(guò)去了許久。你在只有露珠陪伴的清晨，大聲朗讀著英文，詩(shī)詞；你在只有蟬鳴的午后，努力解出一道道繁瑣的數(shù)學(xué)題，與那一個(gè)個(gè)英文句型做斗爭(zhēng)；你在太陽(yáng)悄悄落下的傍晚，閱讀一本本有趣的書(shū)；你在星星悄悄眨眼的夜晚，輕輕寫(xiě)下自己的計(jì)劃。

時(shí)光悄然流逝，山坡上的樹(shù)長(zhǎng)了又長(zhǎng)，不知不覺(jué)間，已長(zhǎng)高了許多。你在花香縈繞的春天，努力學(xué)習(xí)滑翔；你在驕陽(yáng)似火的夏日，學(xué)會(huì)了俯沖；你在落葉飛舞的秋日，學(xué)會(huì)了鼓翼；你在白雪紛飛的冬日，總結(jié)飛行技巧。

在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，你手拿獎(jiǎng)杯，燈光射在你臉上，仿佛你就是這個(gè)世界的主宰。你笑了，你終于成為了千軍萬(wàn)馬中扛大旗的一名大將。你說(shuō)：“上帝也無(wú)法給你什么，自己的花朵必須自己綻放”。

在眾鳥(niǎo)的仰望中，你飛起來(lái)了，陽(yáng)光灑在你的羽毛上，仿佛你是天上的神鳥(niǎo)。你笑了，你終于成為了碧藍(lán)天空中鷹一般的存在。你說(shuō)：“惟有自己才能將自己拉出絕望的河流”。

天空中掛著一道彩虹，一人一鳥(niǎo)，在空中飛翔。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的特征，初步感受飛行原理。

2、分享同伴帶來(lái)的鳥(niǎo)的圖片，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)一起分享的快樂(lè)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鳥(niǎo)的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)鳥(niǎo)的已有經(jīng)驗(yàn)。

收集鳥(niǎo)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置疑問(wèn)引出課題。

師：青青的草。藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，那天空上面還會(huì)有什么呀？你們想一想還會(huì)有誰(shuí)在這么好的天氣里出現(xiàn)？（組織幼兒有序的討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)）。

二、討論鳥(niǎo)是什么樣的。

師：那么好的天氣里肯定會(huì)有鳥(niǎo)在天空中飛翔，可是你們知道鳥(niǎo)是什么樣的嗎？

（通過(guò)設(shè)疑讓幼兒一步一步更加了解鳥(niǎo)的特征，比如：鴕鳥(niǎo)也是鳥(niǎo)，可它不會(huì)飛啊，只會(huì)子沙漠里跑啊？蝴蝶幼兒翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飛機(jī)也有翅膀、可他們都不是鳥(niǎo)啊？對(duì)于幼兒的所類出的鳥(niǎo)的特征，教師要給與及時(shí)的提問(wèn)，讓幼兒更加深刻的感受鳥(niǎo)的特點(diǎn)）。

師總結(jié)鳥(niǎo)的特征：鳥(niǎo)是有羽毛的兩條腿的動(dòng)物，它有翅膀，會(huì)飛到天上去。

三、我們認(rèn)識(shí)不同的鳥(niǎo)。

1、讓幼兒自己在同伴間小聲的討論的我?guī)?lái)的鳥(niǎo)的.的圖片。一起討論所帶來(lái)的鳥(niǎo)的特征。

師：你們都帶來(lái)了不同鳥(niǎo)的圖片，請(qǐng)你們先告訴你們的隔壁的小朋友我?guī)?lái)的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？他有什么特征？（教師要巡視幼兒討論，注意幼兒討論的質(zhì)量）。

2、教師請(qǐng)幼兒告訴所有人自己帶的鳥(niǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)大聲的在同伴教師面前講話。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師和所有的小朋友們你帶來(lái)的鳥(niǎo)，我們一起分享大自然中不一樣美麗的鳥(niǎo)？（要讓幼兒注意討論的秩序，要讓幼兒明白在別人講話時(shí)要安靜聽(tīng)講的習(xí)慣）。

四、教師與幼兒一起學(xué)習(xí)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

師：鳥(niǎo)是怎么樣飛的啊？（教師請(qǐng)一個(gè)小朋友示范做動(dòng)作）鳥(niǎo)飛的動(dòng)作的是很美麗的，要怎么樣飛才是最美的呢？（教師邊講解動(dòng)作的要領(lǐng)，同時(shí)也要做相應(yīng)的動(dòng)作）集體表演《鳥(niǎo)飛》。

五、教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，結(jié)束活動(dòng)。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇九

散文是一束質(zhì)樸的山花，開(kāi)在文學(xué)的百花園。質(zhì)樸純凈的語(yǔ)言，讓人感受到陽(yáng)光般的溫馨，春風(fēng)一樣的柔美，細(xì)雨潤(rùn)心般的慰藉。可以是一段美景的再現(xiàn)，引人入勝；可以是一段人生的片段，令人回味；可以是一段情感的宣泄，感人肺腑；也可以是一次深刻的思索，啟人心智；更可以是一段歷史的復(fù)制，讓人警醒——凡此種種，均可納入視野，潤(rùn)吾眼眸。在散文的原野上，我是不挑食的那頭牛。在散文的天空，我那漂泊的心在自由飛翔。

喜歡一篇文章，可以一遍兩遍甚至無(wú)數(shù)次的品讀，更多的'時(shí)候，我會(huì)把自己喜歡的散文工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)，至今，已經(jīng)積累了幾大本。或者去網(wǎng)上搜索，然后轉(zhuǎn)到我的空間據(jù)為己有，以便閑暇的時(shí)候再次品味。喜歡抄寫(xiě)，可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，可以借機(jī)練練鋼筆字，最重要的是，在抄寫(xiě)的過(guò)程里，對(duì)作品的理解品讀更加深入，那種收獲只有自己可以明白。最后，看到一篇篇整整齊齊的文章，以美觀漂亮的文面展示在眼前，竟然有一點(diǎn)小小的成就感，比買(mǎi)到一本心儀的書(shū)還要激動(dòng)。那瞬間蕩漾在心底幸福竟然可以讓我有一絲眩暈。

許多無(wú)奈的日子里，許多空白的記憶中，許多難捱的煎熬里，因?yàn)樯⑽模腋杏X(jué)充實(shí)了許多，淡定了許多，自信了許多。她是秋日早晨，掛在累累碩果上的那顆晶瑩的露珠，她是漫漫長(zhǎng)夜，漾在心底的一杯純糧釀就的老白干，她是跋涉途中，邂逅的一眼明凈清新的清泉，她是迷茫四顧時(shí)，懸掛中天的北斗七星橫夜半。因?yàn)樯⑽模业难垌辉贉啙幔兊们宄海驗(yàn)樯⑽模业男膽B(tài)不再浮躁，變得坦然，因?yàn)樯⑽模业男亟蟛辉侏M隘，變得寬廣，也是因?yàn)樯⑽模业乃季S更加深刻，不再膚淺，散文與我，當(dāng)是多多益善。

同樣是因?yàn)橄矚g散文，也不由自主的喜歡想象揮灑就如此如此妙文的的作者，尤其讀到那些和自己的某段經(jīng)歷相似，引起自己共鳴的文章的時(shí)候，特別會(huì)產(chǎn)生那種看看下蛋的雞的想法。自己同樣有如此的經(jīng)歷，怎么就不能像他一樣的思考然后表達(dá)呢，他那腦瓜里到底有何不同啊，呵呵。當(dāng)然，這也許是愛(ài)屋及烏的簡(jiǎn)單想法罷了，因?yàn)椴荒艹３Ｈ缭福砸簿筒辉訇P(guān)注，只是一如既往地喜歡那些美妙無(wú)比的散文。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇十

每當(dāng)坐在草地上，仰望天空，看著那蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵就好羨慕它們可以整天在天空母親的呵護(hù)下自由自在的玩耍――不用每天對(duì)著那些枯燥的課本發(fā)愁。我愛(ài)自由。我愛(ài)那廣闊的天，愛(ài)那潔白的云。

只有在那里才是天堂，專屬于我的.天堂。我想要自由，這次的期中考試考砸了，這使我很難過(guò)，我當(dāng)時(shí)急得就想哭，但是，我還是強(qiáng)忍著淚水，默默在心里給自己鼓勁：沒(méi)關(guān)系的，這次是失誤，下次考好就行了。別哭，忍住，千萬(wàn)別哭，相信自己。

回到家里，勉強(qiáng)把嘴張開(kāi):“媽，這次考試我考的不好，但是沒(méi)關(guān)系，下次我”“什么？沒(méi)考好？試卷拿來(lái)我看。竟然錯(cuò)了這么多，老師上課的時(shí)候你在干什么，啊？上課注意力不集中，一天就是玩電腦，現(xiàn)在可好，你看看，看看你考的好成績(jī)。你看看人家xx，每次考試都能拿第一，你呢？你可倒好，把你養(yǎng)活大，每天供你吃，供你喝，供你穿，供你住，你的回報(bào)呢？就是這些嗎?如果你不想念了的話，趁早拿上書(shū)包回家！”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這句話，眼淚就像掉了線的珠子一樣滾落的下來(lái)，我恨自己，恨自己不爭(zhēng)氣。我跑了出去，跑到我的小天地里去發(fā)泄，我盡力的哭，直到哭累了的時(shí)候才停止。這是我仰起頭，呆呆的望著天空，與天空說(shuō)悄悄話。

我對(duì)天空說(shuō)：“天空，我想要自由，想要像在你的世界里自由快樂(lè)的飛翔，可以嗎？”天空說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很自由了啊，每天在學(xué)校里面與同伴們?cè)谝黄鹜嫠＃遣皇呛茏杂桑芸鞓?lè)嗎？那么何必有再要自己插上一雙翅膀呢？”我的心里豁然開(kāi)朗，是啊，自己已經(jīng)很快樂(lè)，很自由了，為什么還要給自己家上那沉重的累贅呢？我高興的跑回家。“你又”“媽，獨(dú)步起，這次是一個(gè)失誤，下次我一定用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的.”媽媽也沒(méi)再說(shuō)什么。

第二天早晨，我還是照常上學(xué)，只是上課比以前認(rèn)真多了，下課比以前玩的更換了，因?yàn)槲乙杂煽鞓?lè)的飛翔。

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇十一

我不知道近年來(lái)，我為什么癡迷于對(duì)人生對(duì)文學(xué)的思考？我的癡迷原因，是我走過(guò)的坎坎坷坷的路，經(jīng)歷了所能經(jīng)受的種種事變，將熙熙攘攘的物事和世事的變幻一步步看透，不再依寵辱動(dòng)心。與此同時(shí)，也讓我有了一種情懷，有了情懷，就想找個(gè)心靈安放的地方。

我居然和許多人一樣，在很小很小的時(shí)候，看著那一本又一本的故事書(shū)，竟會(huì)有許多小孩般的夢(mèng)想。我的一個(gè)夢(mèng)想是，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)作家，用自己的筆書(shū)寫(xiě)我難忘的少兒時(shí)代的生活故事，也寫(xiě)黃土高原，浩瀚的毛烏素沙漠，天地間自由飛翔的鳥(niǎo)兒，還有那令人神往的神奇飄渺的星空。人小時(shí)侯的夢(mèng)想，往往伴隨一生，也許是因了小時(shí)候堅(jiān)信夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的，一旦確認(rèn)了就難以改變。但那夢(mèng)想我從來(lái)沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)起過(guò)。那時(shí)我就明白，一個(gè)人心中有了美好的太陽(yáng)的時(shí)候，最好不要說(shuō)出，千萬(wàn)不能奢望讓別人來(lái)分享快樂(lè)，免得招潑一桶臟水而心痛。

我現(xiàn)在更明白，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，非議是免不了的，非議就如人的影子，人越高，影子就越長(zhǎng)。一個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上始終伴隨的不是鮮花、掌聲，而是非議。所以得全力干事業(yè)，在心中的太陽(yáng)升上了山嶺松樹(shù)之后，那萬(wàn)丈光芒，要照得人們眼痛的，會(huì)翹起大拇指，說(shuō)你是龍。晃眼間，許多年過(guò)去了，但小時(shí)侯的夢(mèng)想喜悅憧憬和期盼，成了我難以表達(dá)的美好！

八十年代看“人生”等作品，九十年代看“平凡的世界”等作品，都對(duì)我有所觸動(dòng)，小說(shuō)里高加林、孫少平、孫少安、田小霞這些栩栩如生的人物形象，經(jīng)常在我腦海里閃耀。后來(lái)又看了幾本勵(lì)志小說(shuō)，就常常有把小說(shuō)里的那些人物那些事兒往自個(gè)身上聯(lián)系。聯(lián)系多了，竟然有了一種創(chuàng)作的激情。然而，文學(xué)創(chuàng)作談何容易。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，試過(guò)了，也就放下了，淡忘了。但也有偏執(zhí)的，或短或長(zhǎng)，或張揚(yáng)或寂靜，清苦地堅(jiān)守著，盡管難得入其間。像我，就想著圓一圓我的文學(xué)夢(mèng)。可是，多次動(dòng)了筆，試著寫(xiě)，卻不行，都寫(xiě)了不到一頁(yè)，無(wú)奈地放下了我最衷愛(ài)的筆，草草收了場(chǎng)。

有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我不敢貿(mào)然動(dòng)筆。豈止是不敢動(dòng)筆，甚至沒(méi)有了創(chuàng)作的沖動(dòng)，放棄了文學(xué)創(chuàng)作。細(xì)究起來(lái)，一個(gè)人放棄做某一件想做的事分為兩種情況，一種是嘗試過(guò)了，覺(jué)得自己毫無(wú)可能成功；另一種是從未嘗試，而是預(yù)先認(rèn)定自己不會(huì)做成那件事。我想我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的放棄是兩種情況皆而有之。在人生短暫的歲月里，這種放棄。令我們失去了多少可能的成功，失去了多少領(lǐng)略美好的機(jī)會(huì)啊！

幾度舂秋，幾度波折。后來(lái)，我夢(mèng)想成真，個(gè)中曲折娓娓道來(lái)。，在我從事數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究終于有了一個(gè)可以稍事休息的時(shí)間里，我老是聽(tīng)到一個(gè)不知從哪來(lái)的聲音：為什么不寫(xiě)呢？像提醒，像催促，像懇求。心想，我要不寫(xiě)，無(wú)論再完成多少數(shù)學(xué)論著，到將來(lái)必然會(huì)到的那一天，是不可能無(wú)愧無(wú)憾地到另一個(gè)世界的。于是，什么長(zhǎng)短得失，就不計(jì)較了。也于是，我打開(kāi)了我感管的鎖，一任思緒從頭顱里竄進(jìn)竄出，又開(kāi)始了心旌搖蕩的文學(xué)夢(mèng)。但很茫然。茫然中我看到一篇文章中有這樣的闡述：文學(xué)是特別講究獨(dú)特的構(gòu)思的，從事任何文學(xué)作品的創(chuàng)作，實(shí)際上都要追求別具匠心的構(gòu)思。而構(gòu)思，并不單純是一個(gè)技巧問(wèn)題，它是與作者本人的生活經(jīng)驗(yàn)、思考力和感悟水平緊密相關(guān)的。

忽而，我有了一個(gè)想法，想著為自己找到一條便捷的綠色通道。有一天，我在書(shū)桌前直了直腰，定了定神，輕輕地鋪開(kāi)了稿紙，沒(méi)有哪一篇數(shù)學(xué)文章使我如此拘謹(jǐn)過(guò)。我動(dòng)了筆，試著寫(xiě)了短篇小說(shuō)《媽媽買(mǎi)回的紗巾》，居然在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表了。而在此之前，我一直是個(gè)讀者，讀者看文學(xué)，相當(dāng)自由，就好比到飯館吃飯，可以或涼或熱或咸或淡地挑剔的肆無(wú)忌憚，全不用想自己炒起菜來(lái)會(huì)怎么樣。可是搞文學(xué)創(chuàng)作就大不一樣了，事兒顛倒了過(guò)來(lái)，你寫(xiě)出的作品要讓人家編輯睜大眼睛肆無(wú)忌憚地挑剔啊！

我前面說(shuō)過(guò)，我是個(gè)“怪”人。當(dāng)然與眾不同，所以我的這一處女作問(wèn)世，我的感覺(jué)是如同雨絲紛飛的沉悶天空突然現(xiàn)一道彩虹，立刻高興得跟什么似的，恨不得讓全世界都知道，我的一篇小說(shuō)發(fā)表了，我邁出了通往文學(xué)殿堂的第一步了！

我把這篇小說(shuō)反反復(fù)復(fù)地讀了幾遍，每一遍一絲不茍，讀得津津有味。這篇小說(shuō)的發(fā)表，對(duì)我的文學(xué)創(chuàng)作給予了哲理上的啟示，我如夢(mèng)方醒，頭腦一發(fā)熱，眼睛竟然盯住了文學(xué)。

我忘記了自己缺乏文學(xué)修養(yǎng)，只想到藝術(shù)是講個(gè)性化的，沒(méi)有個(gè)性的藝術(shù)便不能挺立，就按不住欲展示的才能，禁不住筆下冒出的激情思想，靈機(jī)一應(yīng)變，腦筋一靈活，縱身一躍，又創(chuàng)作了《平行線》、《兩點(diǎn)之間》、《長(zhǎng)短線》、《新鮮1+1》等小說(shuō)、散文數(shù)十篇，發(fā)表在《當(dāng)代華文文學(xué)》、《作家時(shí)代》、《百家》、《安徽文學(xué)》、《散文選刊》、《散文選刊?原創(chuàng)版》、《文藝生活》、《青年文學(xué)家》、《歲月》、《劍南文學(xué)》、《中國(guó)校園文學(xué)》、《當(dāng)代女報(bào)》等省級(jí)以上刊物。

在強(qiáng)手如林的文學(xué)刊物里，我竟然也發(fā)表了一大堆東西。作品質(zhì)量如何，自有歷史的檢驗(yàn)。在這里我可以表白的，也是有人這么提說(shuō)過(guò)，初出茅廬的我用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)闡述或刻畫(huà)人生道理的文學(xué)作品顯得異常動(dòng)人，扣人心弦，啟人心智，即使算不上獨(dú)樹(shù)一幟，不能成為大影響的作品，在中國(guó)文壇上高高飄揚(yáng)，卻也是擲地有聲，令人耳目一新，感到別開(kāi)生面。除了這些，我還真沒(méi)想到會(huì)有著更恰當(dāng)?shù)谋扔鳌．?dāng)然，我的其它文章，寫(xiě)人敘事，狀物抒情，篇篇來(lái)自真情，句句發(fā)自實(shí)感，讀來(lái)總能令人怦然心動(dòng)，這就不能不說(shuō)我多少地把握了文學(xué)的真諦。

友人的話，確實(shí)使我心悸了數(shù)日。但選擇了，就不想放棄。從事數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究近二十年的我，涉足長(zhǎng)篇小說(shuō)，無(wú)疑是我不習(xí)慣的一種方式，會(huì)感到不那么舒心自在，讓人感到新鮮和意外。當(dāng)然，也不乏對(duì)我贊美之人，說(shuō)我過(guò)去搞數(shù)學(xué)研究，現(xiàn)在又搞文學(xué)，確實(shí)是童心永存。童心其實(shí)就是文學(xué)之心，沒(méi)有童心是搞不了文學(xué)的，搞了文學(xué)也不敢示人。因?yàn)槲膶W(xué)的本質(zhì)就是童心之張揚(yáng)，而童心，其實(shí)就是盡善就是盡美，就是對(duì)于所謂成熟其實(shí)是人性之異化的拒絕，就是為世俗世界里種種假丑惡的批評(píng)，就是對(duì)于人類真善美的弘揚(yáng)，并且成為永恒的追求。對(duì)罷。

說(shuō)起我寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)《三尺講臺(tái)》之緣由，一言難盡。我有一個(gè)非常復(fù)雜的心理歷程和艱難曲折的人生履歷，對(duì)我創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆得天獨(dú)厚的財(cái)富，除了不缺乏寫(xiě)作的情致和趣味，還有許許多多的素材可寫(xiě)。可是，我不是學(xué)中文的，起步又晚，寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，難住了我。我苦索了一個(gè)多月，我相信，勤奮多少可以彌補(bǔ)的欠缺，如果把我的眼和心真地投入進(jìn)去，必將有所獲得。我首先把自己對(duì)生活的體驗(yàn)，放在時(shí)代的、社會(huì)的大背景中加以思考和檢驗(yàn)，力求尋找到廣闊而深刻的社會(huì)生活的內(nèi)涵，上升到時(shí)代和社會(huì)的高度去認(rèn)識(shí)（《三尺講臺(tái)》就是以當(dāng)時(shí)的教育改革和義務(wù)教育普及為背景的）。

動(dòng)筆時(shí)，我先把成敗得失的念頭拋開(kāi)，不過(guò)分地追求可望而不可及的優(yōu)美、清新和形式上的華麗，更不敢一味地想把作品寫(xiě)成金字玉言，寫(xiě)成感人心靈與升華境界的篇章，只求實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和滿足自己的情趣。這無(wú)疑是為了使自己眼界寬泛、胸襟豁達(dá)，減少創(chuàng)作中的苦惱緊張和一種激情無(wú)以渲泄的困惑，讓我像許多資深作家一樣，橫下一條心，一鼓作氣，行云流水般的激情系于筆端，力避過(guò)去寫(xiě)數(shù)學(xué)書(shū)的枯燥，材料的堆砌，盡量用當(dāng)下流通的觀點(diǎn)，鮮活的話語(yǔ)，去描述隱藏在教育深處的故事，讓人們了解一段歷史的生發(fā)，感悟一段教育的悲喜，也讓人們漠視那些充斥在報(bào)刊中的對(duì)教育的輕歌淺唱。二十多天過(guò)去后，我就一氣呵成了自己思想近二十年的初稿。

初稿盡管從整體上極力地張揚(yáng)了我的意像，但并沒(méi)有力求在實(shí)事求是的意義上去寫(xiě)，因?yàn)檫@樣很容易讓人誤讀的，會(huì)惹得麻煩，會(huì)受到不崇高的指責(zé)。但也不能過(guò)分的虛構(gòu)。由于處在兩難境地，所以，我堅(jiān)持的寫(xiě)法是在實(shí)虛之間展開(kāi)一個(gè)個(gè)故事。與此同時(shí)，依浮淺的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，我產(chǎn)生了對(duì)文學(xué)的敬畏――文學(xué)不是說(shuō)你寫(xiě)了就寫(xiě)了，寫(xiě)了是生，無(wú)味是死。我不想讓我寫(xiě)出來(lái)的作品無(wú)味，而是想把它變得意味深長(zhǎng)讓人愛(ài)讀！辦法只有一個(gè)。修改！可是，我還有繁忙的研究與寫(xiě)作，不得時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)完成充分的修改，只能是在一次次小憩時(shí)，多錘煉我的處女作的語(yǔ)言和故事情節(jié)，想著多一點(diǎn)身臨其境，多一點(diǎn)謙虛謹(jǐn)慎，多一點(diǎn)肝膽相照，多一點(diǎn)與人為善，多一點(diǎn)溫良恭儉，多一點(diǎn)踏實(shí)勤奮，多一點(diǎn)感人細(xì)節(jié)，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，也在不斷地表現(xiàn)對(duì)人生的體驗(yàn)、感受與領(lǐng)悟，凝聚和發(fā)揮著濃郁或儲(chǔ)蓄的情愫，抒發(fā)心靈與升華哲思，力臻完美！

我首先面對(duì)的是挑戰(zhàn)自我。自己畢竟出版了二十多部數(shù)學(xué)科普專著，發(fā)表數(shù)學(xué)文章近千篇，在全國(guó)頗有影響。這長(zhǎng)篇小說(shuō)如果寫(xiě)得平平常常，豈不被人笑話，而且自己也擱不下臉面啊！是壓力，也是我戰(zhàn)勝創(chuàng)作中一切艱辛的永遠(yuǎn)不竭的動(dòng)力源泉。可是，難啊，真是難啊！如古人言：蜀道難，難于上青天。

所幸的是，我心中有兩盞燈光，一盞是希望的燈光，一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光的照耀，我度過(guò)了一陣陣情緒上的低潮，看到了世俗人性的廣闊綠洲，堅(jiān)持不懈地一路走來(lái)。修改過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)的煩惱，但是別人很少見(jiàn)我煩惱的樣子，我自己早已學(xué)會(huì)了排解，不讓自己為煩惱而變得古怪，受到他人說(shuō)三道四。我從不這樣想問(wèn)題――為什么別人無(wú)所事事、心安理得地享受著生活的美好與快樂(lè)，我自己終日一個(gè)苦行僧，廢寢忘食般地忙完了數(shù)學(xué)又夜以繼日地開(kāi)始了忙文學(xué)？雖然有時(shí)我也傷感，但我覺(jué)得自己有力量，夠堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)擁抱希望，就會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的一天。也因此，我從不在乎別人的冷言冷語(yǔ)，聽(tīng)見(jiàn)就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。多年的教學(xué)生涯，我知道，教師除了業(yè)務(wù)水平高超外，沒(méi)有幾個(gè)特長(zhǎng)和幾分個(gè)性和獨(dú)到的見(jiàn)解的話，怎么能抓得住學(xué)生？現(xiàn)在我知道，一部長(zhǎng)篇小說(shuō)中如果沒(méi)有許多素材新鮮，觀點(diǎn)新穎，有表現(xiàn)的鮮活好看的地方，怎么能抓得住讀者？當(dāng)然這一切都要扎實(shí)淵博的知識(shí)和掌握一定的寫(xiě)作理論作基礎(chǔ)。因此，有一段時(shí)間，我博覽群書(shū)，還翻看了關(guān)于文學(xué)寫(xiě)作理論方面的書(shū)。

長(zhǎng)期以來(lái)，我?guī)缀跻恢笔呛蛿?shù)學(xué)打交道，寫(xiě)數(shù)學(xué)文章、數(shù)學(xué)書(shū)可謂是我生活的必須。我不會(huì)寫(xiě)那些歷史故事，也寫(xiě)不出來(lái)科幻故事，那樣的體裁該是別人去寫(xiě)。如果我生硬去寫(xiě)，會(huì)喪失往昔的秀麗和清晰，拖拖踏踏，無(wú)序而來(lái)，蒼茫而去，無(wú)異于自找沒(méi)趣。我的情結(jié)始終在數(shù)學(xué)，在于對(duì)數(shù)學(xué)教育的詮釋，關(guān)懷和憂患時(shí)下的'數(shù)學(xué)教育改革是我的天職，寫(xiě)起數(shù)學(xué)教育方面的故事來(lái)，能得于心又能應(yīng)于手。盡管對(duì)數(shù)學(xué)教育的改革，我在《三尺講臺(tái)》只是零碎地提及。更多的人看了我創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三尺講臺(tái)》后，希望我能夠再進(jìn)一步將其修改完善。眾望所歸，我沒(méi)有鳴鑼收兵，我反思，我很向往，再一次開(kāi)始尋找我的心路歷程，展示對(duì)教育發(fā)至深心的感情，抒發(fā)與生俱在的真情，克服了以前心和筆的魯莽，一門(mén)心思地對(duì)《三尺講臺(tái)》又進(jìn)行了修改、補(bǔ)充。花費(fèi)了半年多時(shí)間，洋洋灑灑地終于成篇――一部近40萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，由大眾文藝出版社出版了。這充分表明，人生的初衷是何等的頑強(qiáng)啊！

在《三尺講臺(tái)》中，我竭盡所能地用文學(xué)的的靈性與力量，表達(dá)了對(duì)教育的期盼，對(duì)數(shù)學(xué)的詮釋。這一點(diǎn)，讀者讀了本書(shū)之后，便略知一二。而讀者又似不很知道的是，本書(shū)中在字里行間添加了不少關(guān)于我對(duì)這世界的渲泄或評(píng)說(shuō)，固然十分冒險(xiǎn)，但卻可有一種非同尋常的快感。這快感，就叫痛苦淋漓。而且我感到，一個(gè)人可能擁有權(quán)勢(shì)，也可能擁有金錢(qián)，但卻未必有這樣的痛快淋漓。這么說(shuō)來(lái)，這樣的痛快淋漓，就是非同尋常的了，無(wú)疑也是一種非同尋常的幸福了。

不管怎么說(shuō)，《三尺講臺(tái)》是一部文學(xué)作品，不完全是一種生活的表達(dá)。一部文學(xué)作品，如果老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)生活，實(shí)在是沒(méi)有什么意義的。人這種東西，之所以有別于動(dòng)物，就在于人有精神。人們之所以需要文學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)可以彌補(bǔ)生活的某些不足，是為了尋求精神上的撫慰與平衡。精神又永遠(yuǎn)是超越生活的……盡管書(shū)中有些就是“杜撰”的故事，但其素材畢竟源于生活，所以小說(shuō)里的人是活生生的。無(wú)論創(chuàng)作中如何瞻前顧后，心正步穩(wěn)，那也僅僅是一方之感，不足以反映多年來(lái)我的全部所思所想。我不希望大家讀起來(lái)，興趣放在其中的一些精彩句子和段落，只希望將我的追思、感悟、遐想，與那如夢(mèng)如煙的往事寫(xiě)給讀者。如果能夠給大家?guī)?lái)一點(diǎn)人生的感動(dòng)，感受到的不是那些文字的表面，而是作品之外的或者隱于文之后的靈魂的東西；如果能夠給人們的工作和生活帶來(lái)一些啟迪，就萬(wàn)幸了。

想結(jié)束本文時(shí)，剎地有了一個(gè)想法，將我的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三尺講臺(tái)》中主人公的一段話，分享給廣大讀者。“未來(lái)的路很寬泛，未來(lái)的路很光明。如果你渴望成為一名人民的教育家，路子在哪里呢？就在你的觀念里，在你的知識(shí)儲(chǔ)備里，當(dāng)然也在你的人生機(jī)遇里。”有一個(gè)膾灸人口的廣告詞是這樣說(shuō)的：心有多大，舞臺(tái)就有多大！

有了大海一樣的情懷，就會(huì)不平庸，精神可以超越有形肉身的羈絆，駕馭著拼搏奮進(jìn)的青春之帆，可堪大任，定能脫穎而出，演繹美好人生！

站在流年的渡口，在文學(xué)的芳草園里，讓心靈去放牧，讓夢(mèng)想去飛翔，飛翔到山高到水遠(yuǎn)，去赴生命的盛宴，去看歲月的華光！！

我飛翔的天空初中（模板13篇）篇十二

我的天空有藍(lán)色，有白色，他們構(gòu)成了我小小的歡樂(lè)圖，他們是愛(ài)的象征，讓我這只小小鳥(niǎo)可以自由飛翔。

藍(lán)色。

每天，我都可以在陽(yáng)臺(tái)上看到他那大大的襯衫在微風(fēng)中吹拂、蕩漾。我問(wèn)爸爸：“你沒(méi)有煩惱嗎？為什么你總是那么愛(ài)笑呢？”他笑了一會(huì)說(shuō)：“人無(wú)完人，任何人都會(huì)有煩惱的，就連奧巴馬還有煩惱呢！難道他也要表露出來(lái)嗎？只是即使有煩惱也要掩飾，給別人一個(gè)微笑。我希望你每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，所以就每天表現(xiàn)出高興、快樂(lè)，無(wú)煩惱，無(wú)憂慮。這樣你就也會(huì)被感染，就也會(huì)開(kāi)心了。”我聽(tīng)的鼻子酸酸的，但又笑嘻嘻的說(shuō)：“那你以后就不用那么辛苦的”偽裝，如果你有什么不開(kāi)心的事就告訴我，我可以逗你開(kāi)心，我們可以互相傾訴，互相安慰，我們可是父女啊！爸爸欣慰的笑了。我知道這次不是偽裝的。為了讓我開(kāi)心，讓我快樂(lè)才努力“偽裝”自己，把困難、煩惱自己承擔(dān)，留給我的永遠(yuǎn)是笑臉！我想他應(yīng)該累了吧。

白色。

媽媽總是愛(ài)穿白色的衣服，由于皮膚白皙，宛如圣潔的百合花。

每天，晚上媽媽都會(huì)在路口等我。由于天太黑、路不好走，每每我都“遲到”，可是無(wú)論多黑都可以看見(jiàn)一位衣著白色的婦女在黑漆漆的夜晚來(lái)回踱步，不時(shí)還向遠(yuǎn)處的燈光探頭望去，直到一個(gè)騎車(chē)女孩從路口出現(xiàn)她才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。不知她陪伴了我多少的夜晚，不知她在冬天有沒(méi)有帶上手套。媽媽的.厚愛(ài)猶如那抹圣潔的白色，在黑暗中熠熠生輝！

爸爸，媽媽，他們是我的精神支柱，是我停下腳步、歇息的依靠。藍(lán)色的天空，雪白的云朵，構(gòu)成繽紛的天空，爸爸的偽裝，媽媽的等候，為我編織成愛(ài)的天空，任我在那片天空自由飛翔。

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我飛翔的天空初中（模板13篇）篇十三

我是一只被囚禁在堅(jiān)固而冰冷的鐵籠里的鳥(niǎo)兒，當(dāng)看見(jiàn)同類在天空下自由自在的飛翔時(shí)，我多么渴望得到自由！我要掙脫，可我是不出勁！老師的關(guān)愛(ài)，媽媽的叮囑，讓我無(wú)力掙脫！一串串?dāng)嗔司€的珍珠，落在我的面頰，是那么的晶瑩剔透，潔白無(wú)瑕，存著許多純真的希望，可怎么也實(shí)現(xiàn)不了！

我，面對(duì)堆積如山的作業(yè)無(wú)可奈何的寫(xiě)著。外面，已經(jīng)到了黃昏，池塘里的鴨子在水中嬉戲了一天，累了困了，大搖大擺地回家，酣然入睡；鳥(niǎo)兒們和媽媽在天空追逐了一天，乏了倦了，回到鳥(niǎo)巢，在媽媽的懷抱里甜甜入夢(mèng)。又過(guò)了三個(gè)小時(shí)，玉盤(pán)似的`明月掛在烏黑而又神秘莫測(cè)的夜空上，今夜的星星是那么的暗淡無(wú)光，月亮再大再圓有什么用呢？沒(méi)有了星光的點(diǎn)綴，它顯得那么的憂傷，沒(méi)有絲毫生機(jī)。

我，是一個(gè)女孩，是一個(gè)有血有肉的人，不是一個(gè)機(jī)器人，我不希望被植入電腦操控芯片！我有一顆熱血奔騰的心，我需要自由！

我，多么希望，我可以變成一只不受拘束的鳥(niǎo)兒，自由地飛翔在這屬于我的天空。