幼兒園工作計劃的調整和修訂需要根據幼兒園實際情況和教育改革的要求。幼兒園工作計劃的范文是在實際工作中總結和概括的一種寶貴經驗。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇一

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的幼兒園班務工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學期總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

語言領域：

1、傾聽理解。

（1）、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義。（情緒、態度等）。

（3）、能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流。

（1）、愿意與不熟悉的人交談。

（2）、能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

（3）、會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀。

（1）、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

（2）、喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

學習1—50的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯數字1—50，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。認識人民幣。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

科學領域。

1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

社會領域：

1、自信心培養。

（1）、熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

（3）、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2、人際交往。

（1）、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

（2）、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

（3）、能友善的.對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規則。

（1）、會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

（2）、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

健康領域：

1、身心保健。

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉。

排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走。

習合作跳長繩。能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

美術領域：

1、興趣與審美。

能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫。

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

3、手工。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

音樂領域：

1、歌唱活動。

積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編、即興唱。

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

4、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

在園舉行家長會。

各個班舉行家長開放日。

各個班準備本班節目。

開展“六一”兒童節的慶?；顒?。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能好好學習在游戲教學中成長，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇二

本班幼兒34名。男孩19女孩15經過兩年的幼兒園生活，許多幼兒都適應了幼兒園的集體生活，且對幼兒園的環境很熟悉。然而，由于每個幼兒的發展水平不平衡。導致幼兒各方面發展參差不齊。

——優勢表現。

1、幼兒自我評價能力逐步發展，幼兒的自我評價依從性評價向獨立性評價發展。

2、幼兒情感的穩定性和有意性增長。大多數幼兒在班上有力了相對穩定的好朋友。

3、幼兒的自理能力和勞動能力明顯提高。他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服。能獨立的進餐，入睡。有為大家做事感到愉快的情緒體驗。

4、幼兒之間合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。

5、幼兒動作靈活，控制能力明顯增強。能用較復雜的運動技巧進行活動，還能正確的是用鉛筆、畫筆等進行美工活動。

6、幼兒創造欲望開始萌發，在體育活動中他們常常會別出心裁，想出獨特的玩法。

——薄弱因素分析。

1、由于家庭學習環境的影響，識字水平的參差不齊。幼兒閱讀興趣良秀不一。

2、幼兒對周圍的事物缺乏細致的觀察能力，對事物的屬性缺乏概括能力和分類能力。不太容易理解周圍世界中比較隱藏的因果關系。

3、幼兒由于語言表達能力的有限，缺乏對事物生動、有表情的描述。語言的概括，表達能力上個體差異顯著。

——個別幼兒表現。

1、賀子軒、鄭文浩等自控能力較弱，影響自己和他人的發展。

2、陳蓉蓉等性格特殊，情緒穩定性差。

3、劉沫晗、楊禹瑭等體質較弱。影響各方面的自身發展。

——家長情況。

1、家長普遍文化程度不高，對于孩子的教育缺乏有效的方法。

2、家長之間的溝通渠道不夠暢通，交流和交往不夠廣泛。

3、對幼兒園的教育形式、方法、內容，不夠關注，缺乏主動參與幼兒園教育的熱情。

二、本學期幼兒發展目標。

1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的等生活衛生習慣，獨立自信的做力所能及的事。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。學會選擇，形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。

3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。

4、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

5、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

6、了解社區內及新寧典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多種途徑收集和交流信息。

8、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。

9、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

10、能從多方面感知周圍生活中的美。能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象、創造。

11、能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同班的講述。會主動用語言與人交往。

12、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

三、本學期家長工作。

1、通過網絡信息平臺，在家長中建立信息互通，及時了解自己孩子的在園表現。家長間建立互相探討育兒的心得，交流和傾聽在教育孩子中的案例，以獲得資源共享。

2、每次大活動后，交流家長和教師的攝影作品，及時留下孩子的尋常時刻。

3、拓展教育的課堂資源，讓家長走入幼兒園的課程活動，邀請家長參與教學。

四、本學期教育措施。

1、建立師生間伙伴式的關系，充分尊重幼兒的意愿和意見，允許兒童又不同的答案。

2、支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇三

我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的占有欲。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，形成良好的生活衛生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。

本班幼兒的優勢分析：

1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。

2、大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。

3、本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。

4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。

5、全班幼兒的個體差異較大。

薄弱環節分析：

1、由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境里情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重。

2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。

3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。

4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不愿意參加集體活動。

1、以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。

我班將主要以保育工作為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，并且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在游戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。

2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。

以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以幼兒園學期工作目標為指針，以幼兒的全面發展為標準，制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發。

（1）、轉變教育思想，更新教育觀念。

根據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

（2）、以保育為主，以教育為輔。

新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。

（3）、發現孩子們各自的優勢，因勢利導為幼兒創設溫馨、適宜的學習環境。

合理安排本學期各領域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發，力求做到游戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。

（4）、加強區域活動和游戲活動的指導，注重個別化教育。

（5）、開展豐富多彩的主題活動。

《我上幼兒園》、《爬來爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》、《開開心心過新年》。

根據幼兒的實際情況進行教學活動，使預設活動和生成活動能有機結合。

3、發揮環境在教育活動中的作用，引導幼兒在與環境的互動中獲得發展。

（1）、根據幼兒易模仿、愛玩玩具的特點，我們利用現有空間創設和制作一些動手操作區域，讓孩子們多動手、勤動腦，并在游戲活動中鍛煉了手部小肌肉群的活動，促進幼兒全面發展。

（2）、我們還要根據幼兒的興趣不定期的進行更新環境布置，真正做到以孩子為中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區”等活動區域，豐富幼兒的活動內容，并將一些教學內容延伸到這些區域內容中。

（3）、每個月根據主題活動的需要，引導幼兒參與環境創設，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺，發揮環境教育功能。

本班老師將認真做好消毒及保健工作，配合醫務室做好各項預防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發現異常及時送醫務室處理，并同時與家長取得聯系。每月進行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內空氣流通。每天紫外線消毒30分鐘，并根據季節與氣候變化隨時更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康。做好早上幼兒入園時的晨檢工作，同時取得家長配合，對幼兒進行簡單的安全和自我保護教育。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內。

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專門的`幼教機構，應該義不容辭地承擔起家教指導的職責，與家長共同擔負起教育幼兒的任務。這已經成為世界幼兒教育發展的共同方向。教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。

我們班是剛組建的新班級，幼兒全是剛入園的新生，孩子對幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動很大。家長們看見孩子哭鬧，心里特難受。此時，更應該先做好家長工作。積極地工作態度能取得家長的信任，細致周到的服務能博得家長的好評。我們還要及時地把幼兒在集體生活中的種種表現告訴家長，讓家長了解幼兒在不斷地進步，不斷地適應幼兒園的生活。我們還要與家長多聯系，掌握幼兒的心理狀態，積極調整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。

1、認真做好家園聯系本工作，詳細記錄家長的要求。

2、對每一位孩子進行一次家訪，向家長了解孩子在家的情況，同時反饋孩子在幼兒園的生活學習情況。

3、遇特殊情況及時向家長匯報或保持聯系，對有生病未返園的幼兒堅持電話追蹤問候。

4、堅持辦好“家長園地”，定期向家長公布孩子在園學習的內容，介紹一些育兒的經驗。

5、加強個別訪談。個別交流能增進相互之間的了解，也使家長與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，及時對癥下藥。

6、做好“家長開放日”活動，熱情接待每一位家長，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，并詳細記錄家長交待的注意事項，并落到實處。

學期末將對每個幼兒的發展情況進行分析評價。檢查本學期的教學成果。對每位幼兒的評價做到客觀公正。在總結活動中，將成功的經驗記錄下來，同時找到不足之處，為將來工作作準備。

九月份主要活動：

1、開展有效的親子活動。

堅持每周組織一次班級親子活動，促進幼兒與老師、家長與老師之間的交往。能通過活動使家長信任老師的教育方式方法。

2、拍攝幼兒一日生活常規活動。

通過拍攝幼兒的一日生活常規活動，能讓家長們更直接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。

3、主題活動的開展和收集。

本月開展的主題活動是《我上幼兒園》，積極引導家長們參與到主題活動中來。這樣不僅能讓家長們了解幼兒園的教學活動，還能減輕我們的勞動強度。

4、做好早操和課間操工作。

讓幼兒在集體活動中展示自己，能樹立孩子們的自信心，促進幼兒之間的交往能力。

5、家長開放日活動。

通過教學活動的展示，班級特色的演示，以及引導家長們參與到教育教學中，從而達到家園互動。

6、學習《幼兒園教育指導綱要》。

《綱要》是我們工作基石，一切的活動都要以此為中心。

十月份主要活動：

1、保育員交流工作。

做好秋季秋季流行病預防和消毒工作。

2、家長開放日活動。

聘請有知識、有文化、有修養的家長來園開展家長執教日活動。

3、成立“勇敢爸爸俱樂部”或“漂亮媽媽俱樂部”。

讓家長們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。

4、更換家長園地的內容。

十一月份的主要活動：

“勇敢爸爸”和“漂亮媽媽”的評比。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇四

松愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開始，特制定以下計劃:。

――優勢表現。

(1)、幼兒的自理潛力已初步構成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。

(2)、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答問題。

(3)、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加各項群眾活動。

(4)、幼兒對音樂活動個性感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

(5)、大部分幼兒、對色彩有必須的認識，能基本畫出簡單物體的形象。

(6)、同伴間能有好相處，逐步構成了互相幫忙的意識。

――薄弱因素分析。

(1)、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷別人的話;。

(2)在區域活動中，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放。

(3)、上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。

(4)、幼兒的合作意識缺乏。

一繼續加強常規和德育教育。

1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。

2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發言，能用清晰的語句回答各種問題。

3、愿意做自己能做的事，并能為自己所表現出的潛力感到自豪，也能為同伴的進步而高興。

4、對周圍新奇事物感興趣并經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

5、喜歡閱讀，能有順序地留意翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書資料。

6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的`方法數數、分類、排序等。

7、喜歡參與各項藝術活動(音樂、美術活動)，學習一些表現美的方法，從中體驗成功的快樂。

8、樂意與同伴進行交往合作，善于表達自己的思想，分享快樂。

9、建立值日生制度，樂意為同伴和群眾做事，學做班級小主人。

1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫潛力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們務必做到一天一小掃、一周一大掃，并做好每一天的各項消毒工作，持續室內外的衛生環境，持續室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，并按時上交。

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題，并記錄分析改善工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“網絡”的作用，確保每周天向家長公布各項活動資料安排，并且豐富聯系欄的資料。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

1、慶“國慶”教育活動。

2、早操評比活動。

3、秋游活動。

4、開展重陽節尊重老人活動。

1、家長半日活動開放。

2、教育活動觀摩。

3、班級文檔檢查。

1、迎新年幼兒故事，朗誦比賽。

2、慶元旦環境布置，親子活動。

3、圣誕節主題活動。

1、期末工作總結及交流。

2、幼兒測評。

3、資料歸檔。

4、期末發展評議工作。

期望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長!加油。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇五

新的學期開始了，我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學期的到來，班級在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開展好本學期工作，故計劃如下：

一.教學方面：

1.建構式課程的開展：

本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合集體教學活動、日?；顒印^域活動、家園共育活動、環境創設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

2.蒙氏教學的開展：

我們在原有的蒙氏教育知識經驗上，繼續參加園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數學教育，我們將在上學期的基礎上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導，在其原有基礎上有一定發展。

3.常規教育的發展：

良好的常規是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規進行培養，得到了較好的效果。我們將繼續鞏固培養幼兒的各項常規，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。

4.讀經活動的開展：

因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育基礎上，加強對。

唐詩。

的背誦，并將識字教學與之相結合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環境中學習，最終導致其產生厭學情緒。

二.家長工作的開展。

這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環節，所以在本學期，我們將加強此方面的內容。具體工作如下：

1.家園共育的開展：

上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。本學期，我班將會根據家長的關注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經驗同其他家長共同分享。真正做到服務于家長，搞好家園配合工作。

2.家長助教活動的開展：

家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，并發動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。

其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的發展。

3.特殊家庭幼兒的家訪：

我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發展。

三.教師間工作的配合：

1.雖然我們現在進行的是建構式教學，但還是應以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子興趣與能力共同發展。經過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。

2.本學期新增設的書法課、武術課將由xx老師負責，我們班上的教師一定會積極配合，并從中學習，也不忘給予好的意見和建議。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇六

我班共有25名幼兒，其中16名男孩，9名女孩。(有7名是剛入園的新生)通過一周的觀察，我們發現本班幼兒的語言表達能力是弱項，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩子健康成長，我班三位教師一同商量擬定了以下班務工作計劃。

二、班級工作主要目標。

(一)幼兒生活管理目標。

1、培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

洗手：養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，會自己卷衣袖，在教師指導下會擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾。

大小便：大小便基本能自理，定時大便;小便姿勢正確，學會拉好褲子，注意腹部保暖。

使用毛巾：知道毛巾的用處，會擦汗擦鼻涕。

不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。

保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔。

2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

安靜愉快地進餐。坐姿自然。

正確使用餐具，學習用筷子夾菜，用手扶碗。學習收拾碗筷。

逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，吃飯時不發出響聲。不用手抓菜，不用湯泡飯，不挑食。不剩飯菜。

逐步養成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。

咽完最后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴，用溫水漱口。餐具輕拿輕放。

能自己取杯子喝水。

在老師幫助下，按規定時間吃完一份飯菜。

3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力。

安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

睡前若身體不適要及時告訴老師。

學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

能認識左右些，并穿好些，會系鞋帶。

學習整理床鋪：學會疊小被子，在成人的指導下會疊大被子，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子。

4、來園、離園的常規要求。

來園：衣著整齊、主動地接受晨檢，愉快、大膽的向老師、小伙伴問好;進班后，將書包放在固定的地方;學習擦桌椅并擺放整齊。

離園：收拾好玩具，整理好場地;將自己的衣物帶齊;主動和老師、小朋友說再見。

(二)教育管理(幼兒本學期發展目標)。

1、體能發展目標。

(1)生長發育：身高、體重、血色素達標。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能。

(2)動作發展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。能自如地運用小肌肉進行協調活動。

(3)情緒：能在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

(4)生活衛生習慣：能較獨立地穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習慣。

2、認知發展目標。

(1)興趣：喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問，愛唱、跳、做游戲，愛參加各種運動，喜歡動手操作、觀察、實驗。

(2)語言：能注意傾聽別人的說話，聽懂別人的意思，并能按成人的要求辦事。較正確地說普通話，基本排除難以理解、含糊的發音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

(3)能力：會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀。

3、社會性發展目標。

(1)交往：能與同伴友好相處，互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。

(2)品德：能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

(3)情感：熱愛家鄉，了解家鄉有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和集體服務。能感受周圍生活中美好的事物，區分常見行為的好壞、美丑、善惡。能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

4、游戲能力的發展目標。

(1)對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內容反映的不只是娃娃家、醫院，而是認識社會和自然環境后的豐富內容;方式不只是個別地再現社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作，而是有自然的交往過程。

(2)有一定的參加建筑活動的能力。

(3)學習記住其他游戲規則，努力在游戲時遵守規則。

(三)家長工作。

1、主動及時地與幼兒家長長聯系，交流幼兒園內、園外的表現。

2、幫助家長創設家教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。

3、向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。

4、宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

5、建立家庭與班級的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事以上班級工作計劃的宗旨是讓孩子快樂、健康成長!我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗，我送還您一棵健康的小樹!”

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇七

我們中班現有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經過一個學期的學，在各方面較上學期有了很大進步，尤其在生活衛生及自理能力方面有了明顯的進步，大多數幼兒已初步形成良好的常規，能愉快，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續培養幼兒良好的行為慣及幼兒的健康安全放在首位，通過游戲等各種活動促進幼兒想象力、創造能力、動手操作能力、交往能力的發展，使每個幼兒在不同的交往水平上都有明顯提高。

1、在本學期，我們中二班的工作將根據本園的工作安排，深入貫徹兩級《綱要》的精神，認真實施新課程改革方案。認真堅持每周二、中午的政治學和業務學，學業務理論活動區與幼兒發展研討，認真閱讀各類幼教書刊，積極參加園的各項活動，在工作中，不斷學，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。

2、在各領域中開展豐富多彩的教育活動，并將分享閱讀滲入其中。根據幼兒的年齡特點，在各教育活動中滲透于幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容。通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的發展。

3、認真實施班內制定的特色教育計劃，對班內的問題及時反思、揣摩，積極參加教師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發展。

4、通過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。

({一}、教育教學方面：

1、歸整幼兒常規，培養良好慣。

(1)堅持每天引導幼兒高興入園的，養成良好的學慣，并能主動有禮貌的打招呼。

(2)培養幼兒爭做小榜樣的積極性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。

(3)幼兒勞動慣和生活自理能力、同情心和責任心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。

2、做好活動區的創設與開展工作：

為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，并且讓活動區為集體服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。

3、分享閱讀與一日生活有機結合：

尊重幼兒的年齡特點，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閱讀滲透于各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀慣。

4、定期進行環境創設與更新：

通過參觀學培訓在實踐中互相取長補短，提高對環境創設的`認識，鼓勵幼兒積極動手創作，突出主題性、教育性、共同布置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒發展服務，讓幼兒在寬松的環境中獲得發展。

(二)、采用不同方式，加強家長工作的力度：

(1)利用來園、離園時間與家長進行交流。

(2)定時召開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。

(3)充分利用每周周四、周五與家長集中交流的時間進行交流。

(4)針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。

(三)、衛生保健方面：

2、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行《各種物品洗刷消毒制度》并認真填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，并及時將測查結果反饋給家長;做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。

3、做到環境衛生保持整潔，通過每天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創設一個干凈舒適的生活環境。

4、做好幼兒帶量食譜工作，引導幼兒不挑食、不剩飯，養成良好的進餐慣，保證幼兒營養均衡。

5、認真做好班級物品安全，發現問題及時上報并及時修理，做到預防于末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產安全。

6、妥善保管好藥品，并做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇八

在園領導的信任和安排下，我擔任了大一班班主任，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

一、班級情況分析。

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

二、教育教學目標。

1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。

3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守規則，學習評價自己。

5、積極認真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護公物，愛護周圍環境。

6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀,手眼配合協調。

三、常規工作目標。

1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手?？人?，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培養良好的學習習慣:主動性，積極性,傾聽習慣，認真完成作業等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。

四、工作與措施。

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。

2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等.認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

五、家長工作。

1、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。

2、繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。

六、日常生活中滲透品德教育。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!

七.重點工作及安排;。

1、做好本班的開學工作，做好班級環境布置，

2、對本班幼兒進行前測工作，觀察，了解幼兒情況。并針對本班實際情況制定好各項計劃。

3、讓幼兒了解中秋節、國慶節、元旦等重要節日的有關知識。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇九

新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康的成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

1.本學期幼兒全是新生，新生人數是12人，男孩為6名，女孩人數也是6人，因為幼兒年齡段普遍偏小，所以孩子們基本上沒有生活自理能力，語言交往能力以及其他能力相較于其他小班的幼兒都有點差。

2.因為幼兒的年齡比較小，所以個別的幼兒可能還不適應幼兒園的集體生活，會有哭鬧的現象出現、還有不少幼兒是不會自己進餐，再加上班內的的幼兒因為在家倍受家人的寵愛，剛入園時可能會有很多的不好的習慣。

本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力以及培養幼兒的社會交往能力和音樂素養的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

1.培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做好生活有序。

2.增強幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3.增強幼兒的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事情。

4.學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。

1.教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

2.掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一點，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進尿槽，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

3.安靜就坐，愉快用餐，一手扶碗一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌子上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

在本學期的家長工作中，我班將努力做好以下工作：

1.學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

2.加強與家長的交流與溝通，以家訪、約談、電話、接送時的交談等形式，了解美味孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

3.按時更換家園內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

4.每個月向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

5.鼓勵家長積極參加與助教，發揮家長的作用并邀請家長參加各類大型活動，讓家長對老師的工作進行了解和理解。

6.做好接送工作。來園和離園時的工作，確保幼兒的安全，并及時和家長溝通孩子在園時的情況。

以上是本學期的班務工作計劃，我班教師將遵守園內的各項規章制度，以"一切為了孩子"為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。希望這一個學期我們班三位老師共同努力，把本學期工作努力做好，也使自己走上一個更高的臺階。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇十

主要通過日常生活、感官、數學、語言、藝術等多種形式的教育，給予孩子各種安全教育和救助知識，有意識地培養孩子的自我保護能力。

第三，為一大群孩子開展“我想上小學”的主題活動。

開展各種學前準備活動，如削鉛筆、包書皮、認幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學、購買文具等。填寫畢業書，帶畢業照。并根據活動內容，和小朋友一起裝飾墻壁。

四、夏季防暑降溫和消毒工作。

隨著氣溫的升高，合理安排孩子的日常活動，督促孩子多喝水，及時擦洗孩子，保持孩子的清潔。午睡時穿上干凈的背心，讓孩子睡得舒服。為了防止疾病的發生，經常對桌子和室內環境進行通風消毒，做好各種消毒工作，防止夏季疾病的傳播。戶外活動時給孩子噴花露水，盡量減少蚊蟲叮咬。

5.老師做戶外玩具。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇十一

又迎來了一個新的學期，本學期又是我的一個新的挑戰，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現將本班班務工作計劃如下：

一、本班情況分析：

通過一個星期的相處，師生相處非常融洽，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

二、安全。

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。

三、服務工作。

在服務方面，經過努力和改進，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

四、衛生工作。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決；并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

五、教學工作。

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯系。

本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標。

我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，我在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。

大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇十二

我班現有幼兒41名，其中有1名新生。新學期開始，大多數幼兒已具備一定的入園經驗，自理能力有了很大的提高，已能完全獨立地進餐、穿衣、方便。通過與家長交流，我們了解到本班幼兒大多數為獨生子女，3歲前的撫養者主要是爺爺奶奶，由于老人的過分疼愛導致幼兒獨立性不夠高，依賴性較強。從身心健康狀況來看，寶寶們都很健康（個別幼兒偏胖），個別幼兒挑食、有特殊習慣（抱小被等）工作時我們加以關注并幫助幼兒及時調整不良飲食習慣。從幼兒玩具、學具的選擇來看，家庭教育已經開始逐漸重視幼兒早期能力培養，多數幼兒已經具備一定口語表達能力和數學運算能力，這些能力恰恰是幼兒園教學的催化劑，家庭、幼兒園的教育合力在此達到最大。

開學初我們應考慮班級工作的方方面面，將各項工作落實到位，為今后的班級工作打好基礎。相信在我們三位教師的共同努力下，一定會愉快協作，圓滿完成班內的保教工作。

從兒童心理學發展看，1~3歲，高級的心理過程逐漸出現，是各種心理活動發展齊全的時期；而3~6歲，則是心理活動系統的奠基時期，是個性形成的最初階段。4~5歲屬于學前初期，也是幼兒小班的年齡，該年齡的主要特點是：

1.生活范圍擴大

2.認識依靠行動

3.情緒作用大

4.愛模仿

根據我班的實際情況，以新《綱要》、《幼兒園工作規程》為工作指導，遵循幼兒身心發展規律，同時充分發掘家庭、社區等各類資源，切實的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段。在園領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。以飽滿的工作熱情本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為樂學習、善交往、愛創新的新一代兒童。

（一）領域培養目標：

1.身心健康

1）加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。中國幼教

2）做好教室的清潔衛生工作，使孩子有一個舒適、衛生的生活學習環境。

5）積極開展戶外活動，增強孩子的體質。中國幼教網18家教18兒童

2.德育方面

1）能逐步控制自己的情緒和行為，能和幼兒友好相處，喜歡與同伴共同游戲，合作行為明顯增多。

2）能遵守本各項制度規則，能分清自己和別人的東西，不將不屬于自己的東西帶回家。

3.智育方面

1）能清晰地表達自己的想法，喜歡與別人交談。

2）培養幼兒喜歡聽故事、朗誦兒歌，能獨立地講述故事和描述事件，會根據不同的談話對象調整自己的語言。

3）對事物理解能力開始增強，有了初步的時間、空間概念，開始能進行簡單的事物運算，自如地數1~10的數。

4.體育方面

1）培養幼兒的平衡能力，能攀爬、滑行等，提高動作的靈活性，能熟練地做大肌肉運動，如：單腳跳，多種方法玩球、玩繩等。

2）使幼兒精細動作機能得到較大提高，能較自如地控制手腕和手指，靈活地使用一些工具，如：剪刀、錘子等。

5.美育方面

1）培養幼兒對顏色認知水平，會辨認和使用多種顏色。

2）能使用剪刀，會用多種藝術表達方式，如畫畫、捏捏、剪剪、折折等表現自己對事物的認識。

6.個別教育

1）觀察幼兒的一日活動，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助。

2）做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。

3）為五位幼兒建立個人成長檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發展能力。

7.幼兒語言能力的培養

1）幼兒入園后，教師是幼兒接觸最多的人，教師的語言經常是幼兒模仿的對象。因此，我們應當為幼兒創設一個良好的語言熏陶環境，不僅要不斷提高自己的文化知識水平，還要有意識地加強語言修養，使自己的語言規范化、科學化，提高自己的講話技巧，讓幼兒愛聽、喜歡聽、聽得懂。

2）把培養幼兒的語言表達能力貫穿在一日活動之中。我們知道，幼兒入園后的一切活動都在教師的視線中，他們形影不離的圍繞在教師身邊，因此，教師應隨時了解每位幼兒語言發展的情況，有針對性的加強語言表達能力的培養。

3）語言教育活動是培養幼兒語言表達能力的重要途徑。為幼兒創設比較豐富的語言學習情景，提供幼兒語言發展需要的形式多樣的活動過程，讓幼兒在活動中語言和非語言信息互動操作，促進他們在活動過程中學習和獲得有效的、有用的語言。

4）利用自然環境豐富幼兒的生活經驗，為幼兒語言表達提供素材。生活是語言的源泉，只有有了豐富的生活經驗，才能產生豐富的語言。因此，帶幼兒走進自然，實地參觀、感受生活、感受真實的世界，讓幼兒不僅有說話的機會，而且有說話的內容，這是十分重要的。

（二）家園互動方案

1.設置家教櫥窗，宣傳家教知識、保健常識，促進幼兒健康成長。

2.使用校信通，及時與家長聯系，互通育兒信息，實現家園同步教育。

3.利用早晚接送幼兒之便，適時與家長交流、溝通，提高保教水平。

4.有規律的組織開展家園開放日活動，讓家長走進教室，走近幼兒課堂，真實感受幼兒在園的一日生活，拉近家長與教師的心理距離，使他們對孩子放心，對教師放心，并對我們的保教工作多提寶貴意見。

開學初，為使幼兒順利、自然地適應幼兒園的集體生活，家長、幼兒、教師需要加強溝通與交流，讓幼兒在心理上、行動上做好入園準備。在思想上，開始關注有目的、有系統的學習；在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，逐步提高自理能力；在學習上，克服隨意性，變被動為主動。教師應不斷提高自身素質，以《綱要》、《幼兒園工作規程》為指導思想，結合本班幼兒的興趣特點，運用多樣化的教學手段，調動幼兒多種感官，讓其通過多種渠道接受和處理信息。此，教師還需把培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣和自我服務能力作為教學重點。

結束語：

計劃的完美實現需要我們在平日里注重細節，及時反思工作中的不足和亮點，將幼兒園教學作為一項事業而不只是工作來對待。端正自己的態度、找準自己的目標、明確自己的任務，我們辛苦并快樂著！

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇十三

新學期，我們班迎來了34名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩18名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊的當天，我們對幼兒的具體情況做了一個摸底調查，從調查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會獨立睡覺。很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依賴性強、生活技能差，加上大多數是獨生子女，平時缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避等的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等等的特點。

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，給常規教學帶來一定的難度。因此我們在充分觀察了解幼兒的基礎上，以《幼兒園工作規程》為指針，根據本園園務教學工作計劃、小班教學工作計劃的要求，遵循小班幼兒身心發展的規律，扎扎實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學活動，抓好幼兒一日常規教育和品德教育，在幫助幼兒逐步適應幼兒園集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的行為習慣，并增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

健康。

１.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。

２.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并知道注意安全。

３.認識人體的主要器官，了解其功能，幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

４.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇十四

新學期，我們班迎來了xx名活潑可愛的孩子，其中男孩xx名，女孩xx名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊的當天，我們對幼兒的具體情況做了一個摸底調查，從調查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會獨立睡覺。很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依賴性強、生活技能差，加上大多數是獨生子女，平時缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避等的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等等的特點。

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，給常規教學帶來一定的難度。因此我們在充分觀察了解幼兒的基礎上，以《幼兒園工作規程》為指針，根據本園園務教學工作計劃、小班教學工作計劃的要求，遵循小班幼兒身心發展的規律，扎扎實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學活動，抓好幼兒一日常規教育和品德教育，在幫助幼兒逐步適應幼兒園集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的行為習慣，并增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

健康

１.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。

２.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并知道注意安全。

３.認識人體的主要器官，了解其功能，幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

４.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性。

小四班安全教育工作計劃：

一、工作目標：

1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、讓幼兒學習一些簡單的自我保護常識和方法。

2、防止幼兒意外事故的發生。

二、安全活動的形式和具體措施

可分為集體教育、小組教育和個別教育相結合。

1、結合我園的“三生教育”，通過觀察班級安全活動教育、年級活動、家長進課堂等形式，讓幼兒通過圖片，錄象，講故事，討論等方法，知道保護生命，保護健康的重要性，體會到玩電玩水玩火的危險性，學習一些簡單的自我保護方法和技能。

2、結合我年級三生教育第四個主題“交通小衛士”，請交警叔叔和幼兒座談，給幼兒講解交通法規，讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。

3、抓住偶發事件，隨機把握，通過實事對幼兒進行教育。

4、家園配合。從幼兒的自身特點出發，及早對幼兒進行安全教育讓他們了解適應周圍環境，認識各類危險因素，幫助幼兒樹立安全意識，教會他們自我保護方法，提高其自我保護能力。

三，對教師和保育員的'具體要求

1、加強對幼兒的常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。

2、加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無帶危險品，即使消除事故隱患。

3、對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力

4、讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會找警察叔叔幫忙。

5、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，鞋帶是否系好，保育員老師接著檢查運動器械或者玩具是否安全。

6、教育教學活動時，教師嚴格遵守幼兒園規章制度，不閑聊，不離崗，密切注意幼兒的行動。

7、幼兒盥洗時，分組進行，教育幼兒不推擠，減少安全隱患。

8、注意電器及危險物品（消毒液、洗潔精等）的擺放，不讓幼兒接觸。

9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時注意巡視。

10、幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇十五

在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學期,新的挑戰,本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號.一、班級情況分析：

本班幼兒,通過了解,幼兒經過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：

一、情緒浮燥；

二、收拾整理能力差；

三、與人相處、交往能力還有待于提高.四、還存在著一些不良的學習習慣.現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作。

重點工作：這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作.具體包括：

l促進幼兒身體和動作的發展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務.2培養幼兒學習的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性.引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣.3發展幼兒的智力.培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力.4培養幼兒動手操作的能力.學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗.5培養幼兒良好的個性品質.培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力,有始有終；能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力.（二）對大班進行專門的入學準備工作.具體包括：

l培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度.鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等.2注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感.向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務.3不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力.有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.4鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣.給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會.鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情.有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等.三、常規工作：

1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養.

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述.

3、建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流.關注每一個孩子,了解他們的需求.

4、注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯.

5、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動.幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力.

6、指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

7、在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發言,并養成良好的傾聽習慣.

四、家長工作：

2、對生病幼兒及時與家長電話聯系,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧.

2013年8月31日。

學前班班。

班

務

工

作

計

劃

石盤鎮中心幼兒園。

2013年9月萬春。

幼兒園班務工作計劃幼兒園班務工作計劃（專業16篇）篇十六

本學期幼兒40名，其中男孩25名，女孩15名，在經過在小班的磨練，幼兒已初步了解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。班上的'幼兒較活潑、好動，還是需要班級老師的耐心教導。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒保育工作和安全工作。

在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中。班級教師認真做好自己的崗位工作，共同創建班級環境。

切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，做好消毒工作，在戶外活動時及時給幼兒換衣服、擦汗，以及每個幼兒的安全。

及時和家長溝通，認真填寫好家園聯系手冊，班級老師共同努力把班級帶的更好！