優秀作文是一種能夠通過文學語言表達情感和思想的藝術形式，它能夠觸動人心、引起共鳴。優秀作文是對思想、語言和結構等進行全面綜合考察的一種文學作品，它能夠展現出作者的才華和文學水平。為寫一篇優秀的作文，我們需要激發自己的創造力和想象力，找到獨特的切入點和觀點。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇一

自古以來人們都在感嘆時間的寶貴，“時間就是生命”，“惜時如金”，“時光一去不復返”，這些名言警句更是提醒我們要珍惜時間。可是，有些事卻是急不得的，有些時候，我想說：給我三分鐘。

鏡頭一。

“你怎么又遲到了？這周都是第三次了，你還想不想好好學習了？”媽媽氣急敗壞地喊道。我本想以同樣的口氣火冒三丈地“回敬”她，可就在張口的那一瞬間，我看到了媽媽眼角的皺紋和發絲間清晰可見的白發。回想這一個月，媽媽為了緊張備考的我，每天早晨五點半便起床為我準備早飯，晚上陪伴我學習到深夜才肯去睡，她這一個月所承受的壓力，所付出的辛苦，恐怕不比我少多少吧！想到這些，心中的怒氣漸漸消散，我對媽媽說：“給我三分鐘”。經過三分鐘的自我反省后，我走入廚房，擁抱著媽媽，輕輕說了聲“媽媽，我錯了，以后我一定不會再遲到了！”那一刻，我感到：那懷抱，那么溫暖，那么甜！

鏡頭二。

“這是我的！”“你胡說！明明是我先得到的！”路邊上，兩個小孩兒在為一個氣球爭來爭去。忽然，一個小孩兒被推倒在地上，“哇”的一聲哭了起來。我趕忙跑過去，拉開正在準備二次交戰的兩個人，急切地說：“不要打架！給姐姐三分鐘，好嗎？”兩個孩子眼巴巴地看著我，揮舞的小拳頭也放了下來。我急忙跑向路口，買回一個同他們手中的一模一樣的氣球。當我把氣球遞到他們手中時，兩個孩子異口同聲地說了聲“謝謝姐姐！”。看著他們手拿氣球時滿足的.笑臉，我感到：那笑容，那么溫暖，那么甜！

鏡頭三。

臨近期末，每天都能收到老師發下的試卷作為“禮物”。這不，同桌正為一道數學題愁眉不展，她已經整整演算了一大張演草紙，可得出的結論依然不正確，眼看她急得都要把桌子掀起來，我趕忙把那道題拿過來，對她說：“別著急！給我三分鐘！”我拿著題目，認真端詳，仔細分析，終于把題目做了出來。同桌看后，輕松地舒了口氣。我耐心地為她講解方法，并分析了她的失誤，一向不善言辭的同桌由衷地對我說：“你真棒！考試加油！”那個時刻，我感到：那贊美，那祝福，那么溫暖，那么甜！

等一等，給我三分鐘！也許美麗的“花兒”就要開放！

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇二

“世上無難事，只怕有心人。”每當回憶起這句話時，我的心田里不禁涌上一股激情。這句話的意思是：世界上沒有做不成的事情，只要有毅力，什么事情都做得好。

自從體育課上增加了“跳山羊”這個項目后，我便對體育課失去了興趣。沒辦法，我一站在那高高的“山羊”前就會害怕，一害怕，你說我還能跳過去嗎？再說了，我又是個愛面子的人，當著大家的面出丑，丟臉啊！

這句話會一直陪我走下人生未知的路：“世上無難事，只怕有心人。”

福建省泉州市惠安騰文學校六年級:dxzyzuowen。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇三

生活中有許多的人，他們有的幫助過你，有的欺負過你，有認識的，有不認識的。

我要講的是教育過我的一位幼兒園的老師--何老師。

人們都說幼兒時期的啟蒙開發時孩子一生中的關鍵，我正是因為找到了這么一位慈祥、善良的老師，才沒有像許多孩子一樣留下童年時被老師毆打的心理陰影。

何老師眼睛大大的，笑的時候會變成一條月牙兒似的'縫；嘴巴小小的，總是笑著；一張瓜子臉，長的瘦瘦高高的，扎著馬尾。不管是對聰明的孩子還是笨的孩子都一樣的好，不會因為哪一個孩子聰明就給他多發一點東西，對笨的孩子就打罵。她會對聰明的孩子感、說要繼續努力，給笨的孩子鼓勵。

有一次我們考拼音，我的拼音一直不好，連“n“和”i“都分不清，這次果然考的很差，而我的朋友江雨涵卻考的很好，我看著老師摸了摸江雨涵的頭，滿意的笑了。我本以為會被老師責罵，結果老師也只是對我笑了笑。

何老師還很善良。一次出去游玩，何老師看到一個乞丐跌倒在地，于是扶他起來，可是乞丐不但沒有謝謝何老師，反而還推了何老師一把，何老師一把倒在了地上，可是何老師并沒有和他計較。

幼兒園還有位老師，叫做“小丸子”,可是她的性格一點也不像小丸子，她的性格很冷淡。影像中，她幾乎沒有笑過，也不會陪我們玩。何老師是幼兒園中和我們最親近的。

何老師在我們走后就不開幼兒園來，不過，她永遠都是我可親可敬的好老師。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇四

記得在開學的第一天，我見到了這位和藹可親的老師。她大大的眼睛，時尚的衣著，優雅的姿態，給我留下了美好的印象。

我剛上小學的時候，我是一個害羞、靦腆的小男孩，李老師第一次看到我的時候，我穿著一件條紋的小背帶褲。她走過來，摸摸我的頭，笑瞇瞇溫柔地對我說;“你是小男孩還是小女孩啊？”我緊張地望望她，低著頭輕輕地說：“我是男孩子。”李老師呵呵一笑：“哇！我還以為是女孩子呢，皮膚這么白，男孩子這樣可不行啊，應該大膽一些，勇敢一些。”從那以后，李老師就開始培養我的能力，使我變得勇敢。

漸漸的，在老師的幫助下，我變得越來越自信，越來越大膽，勇于參加學校的各種活動，在校園的朗誦會上，我還獲得了一等獎呢!

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇五

為什么從來不會有人覺得，那些過冗的邏輯束縛應當去除，它們只迷亂了初心，讓人無所適從。

從一開始我便是這樣想。時間推移，借畫筆來傳達也越發得心應手。而身邊的人，似乎只看到我的畫技有長進了——是時候去考個證書了。我不解，但也照做了。眾所周知，但凡考試都有其限制，像佛門的清規戒律那樣需要被恪守。這樣，考前特訓當然是不可或缺的了。

我帶著平靜的心去了。第一節課，身邊是一位學姐，她運筆簡潔有力，線條果斷硬朗，一切都拿捏得精準到位。這樣的專業水平非我等“旁門左道”可以比擬，但是，我總覺得她少了些什么。

“學姐你這是要去考試呀？”“當然了！”她漫不經心地回答我，并沒有看我一眼。我聽見她的筆不斷落下，重復又落下，似是被銹澀的軸承齒輪牽引著。“但其實我并不喜歡畫畫。”她說這話的時候眼中的光像伺機待哺的狼，銳利而冷峻。石膏像的結構、光影，一切都恰如其分。她思量半晌，又忙不迭地描摹起橘子的另一塊翳斑：變深、再變深，顏色陷進去，猶如正在腐爛。她似乎覺察到了我的疑惑，淡淡地提醒我：“這是得分點。”這口吻，聽起來就像是在炫耀獵物。我啞然。

擔心的事還是發生了。課上，我學著去構圖，學著去找出虛構的明線暗線，學著去打影。一言以蔽之，學著去迎合老師和考綱的心意，我看著自己一步步與變成那個學姐的樣子：手中的筆機械地運轉著，那些鮮活的東西，在我的筆下死掉。

請還給我吧。請把創作的自由還給我！我寧可不要那浮在半空的證書，我蔑視藝術在你們心中存在的意義，我希望，將那個學姐精湛畫技背后少掉的靈魂還給我！

之后我退課了。退課時老師惋惜地對我說，那個學姐考試通過了。言下之意我是行百里者半九十，功敗垂成啊。我并不在意老師的話，我只愿意堅守心中那份對藝術的執念，回歸繪畫的本質。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇六

天氣預報說，明天華東地區普遍降溫且有大風，請人們做好防寒防風的準備。

“珍呀······”免提電話那頭喊著媽媽的乳名，我一聽好熟悉，可一時想不起來是誰。靜下心來繼續聽。“珍，天氣預報有沒有看呀?明天，要降溫了，你可要多穿點衣服，小心著涼，別凍著······”

“知道了爸，您女兒多大了，還當三歲小孩看，我能自己照顧自己。”媽媽似乎有些不耐煩。噢，原來是外公呀，瞧我笨到哪兒去了!我心想：外公對媽媽真好，媽媽都已經三十八歲了，還不忘提醒她多穿衣服。

“上班戴圍巾，這脖子可受不了冷這玩意兒。”外公那頭仍然不厭其煩地說。

“爸，我都知道了。”媽媽顯然對外公那無休止的關心既感動又厭煩，連忙搶過話頭，“爸，還是先說說您吧，您年紀大，更得注重身體的健康······”

“知道了——是——就這樣，好，再見。”

電話那頭掛斷了，出現了一陣“嘟嘟”的聲音，媽媽緩緩的放下電話，這才問我：“什么事?”

我正琢磨著外公對媽媽“過分”的關心，被這突如其來的問題一愣，好一會兒才回過神來，“那羊毛衫······”

“哦，天氣預報說天要冷了，給你加一件衣服，防止著涼。”媽媽輕描淡寫地說。

第二天，我穿著這件盛滿愛的羊毛衫走在上學的路上，看見了一位乞丐將超市門口的垃圾撿起來扔到垃圾箱里。我看了很是感動，多好的乞丐呀，就算自己身無分文，也要讓寶應這個城市變得干凈，變得一塵不染。我一邊想著一邊走到了學校，剛好，學校正在搞幫助殘疾人和乞丐的活動。可以捐一些衣服或洗漱用品。這時，我想起家里有幾件小得不能穿的衣服，可以將它們捐給殘疾人和乞丐。

“只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。孩子們，真個世上有多少因沒有暖和的衣服而凍死的人哪!獻出一份愛吧，讓他們也有一份溫暖吧······”主席臺上，校長那一番震撼人心的話語道出了每個人的心聲。

是啊，天這么冷，在家的人都開起了空調，更何況是在外面的殘疾人和乞丐呢?沒有衣服穿，會凍著的。想到這兒，我不由得動了憐憫之心，毫不猶豫的把衣服捐了出去。“希望這一些衣服能幫助殘疾人或乞丐，使他們也有一份溫暖，溫馨，能夠暖和一些呀!”我默默的在心底祝愿。

啊，愛給了我力量!傳承的愛延續給了我，我又將愛給了殘疾人和乞丐，正如校長說的“只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。獻出一份愛吧，讓他人也有一份溫暖!”

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給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇七

我的母親并沒有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達和那無言的愛。

從我剛剛懂事之時起，她就常常對我說：“媽媽希望你一生都與快樂相伴，學習如何。

很多家長都認為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績差的同學交往，而媽媽卻不同意這一觀點。她認為，既然近“墨”者會黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢?她非常贊成我與班上的“問題”孩子交往，并對我給予他們的幫助和鼓勵表示出了極度的贊賞。四年級時，我們班有一個特別調皮的同學，他把我當成了他唯一的知心朋友，向我說出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵下，他進步了許多，這令我十分的欣慰。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇八

老師，這個詞或許我們喊的次數快和喊爸爸、媽媽的次數差不多了，他(她)們雖然沒給我們生命，但是他(她)們讓我們不斷地“成長”，也讓我們變為“可造之才”，讓我們有意義的生活著。

給我影響最大的人，莫過于何娟老師，第一她是我小學生活的第一位啟蒙老師；第二她時刻都用她的精神、人格教導我。依稀記得她那張略顯蒼桑的臉龐上，時刻都會讓人感受到她那堅毅的氣息。

“我為什么這么喜歡聽她上課呢?”我也這樣經常問自己，而我自己唯一的.回答只有:她用她那在課堂上的點點滴滴，在我的心底烙印下“責任”兩字，從而使我一想到這兩個字就會不由自主地想到這位和藹可親的何老師。

何老師與別的老師相比有許多不同，就來舉個小例子吧:“每一次，她讓我們寫課堂作業，與其他老師與眾不同的是，她不但不讓我們抄寫，竟還與我們一起書寫。”或許就是這樣，她給了我一種莫名的親切感，就這樣我漸漸地開始把我“名義”上的老師，當作了生活中的“朋友”，總之我們做什么，她也干什么。她還是我所見到過的第一個從來沒落下過課好老師……就是這些特點，她贏得了我的信任，她在我心中有著無與倫比的地位!

何老師是給我影響最大的老師，她用她不斷燃燒的青春，教會了我責任!

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇九

在漫漫的人生路中，有的時候一件很小的事情會讓人深有感觸，接而恍然大悟。最后深深地烙在了我的心頭。

事情還得從五年級的暑假開始。那個暑假發生的事一一見證了我的成長。

那天我去了社團一趟。有一位素未蒙面的姐姐說：“我們社團舉行一場歌舞賽，想表演的來我這里簽字哦。”我心里默默地想：“我挺想去的，哎呦誒，我一個人上臺，會不會被笑死呀！”之后，我去自動零售機那里買飲料時遇見了以為和我年紀差不多的女孩，她站在零售機那里焦急地走來走去。急的狂打機器。

我小聲問了一聲：“嘿，怎么了？”她大叫了一聲：“它私吞了我的錢財！”說完還踢了機器一腳。還沒等到我說話，她朝我友好地笑了笑，頓時想到了什么，眼神遲疑了一會兒。“你對這次的歌舞賽有什么看法呢？”她冷靜地看著我說道。我剛想說，哪知，她立馬抓起我的手一陣狂握：“很好吧！哈哈哈！你是不知道我可是期盼了好久的呢！歌舞賽什么的太有愛了，我還創了一個隊！我們的目標是拿下這次的第一名！嘻嘻。”我急忙說道：“真是一個不錯的建議呀！呵呵。”她松開了我的手，朝我用力的點頭，我也回敬了她。“到我隊里來吧，我看你也挺喜歡唱歌的，嗯呢，和我一請努力吧。一定到我隊里來哦，主唱。”當我聽完后，我的心不知怎么的竟然動搖了。“我怕我會做不好誒，還主唱？我不行的。”我堅決反對。她笑著對我說：“不怕，還有我嘛，嘻嘻。”那笑聲就像是風吹過鈴鐺時發出清脆動聽的聲音，很溫柔。埋在心里友誼的萌芽逐漸常在起來。

后來，理所當然的我成了她們隊的主唱。有一次，我們都很努力的練習著，練得大汗淋漓。整個房間被緊張的空氣彌漫著，即將比賽的氣氛也讓每個人變得沉重起來。我們反復的練習著，突然，一聲“停”讓我們手里的動作都停了下來。我們遲疑的目光一起向那個喊得人望去――隊長。她沉著臉，關了音樂。她用堅毅的目光看著我們說道：“這樣子的練習有什么用？每個人的心都不在跳舞唱歌上。時間已經很緊張了，看看你們一個個現在是怎么樣子，時間延長為4個小時。繼續！”她的一番話讓每個人心里更沉重了。我心里想：“快要比賽了，狀態總是不在，我也很為難嘛。”練習完后，其他隊員在喝水休息，而她表面上在休息，手里還默默地打著動作，嘴里小聲地打著節拍。我看到后很是感動，我走過去拍了拍她的肩膀，和她一起練習。我心里默默地想：“隊長真的比誰都要辛苦，都要努力呢！”

其他隊員都走了后，她悄悄告訴了我：“我很久以前曾經參加過一次學校第一次演出，只有我一個人代表班級演唱。我是音樂課代表，老師同學們都很信任我。面對一次次嚴格的彩排，我從沒有退縮過。后來到了演出的那一天，我演唱的歌曲伴奏突然不見了，重新下載的時間很長。我只好清唱。剛開始，我登上臺也沒那么緊張。可是當我看到老師同學們為我吶喊加油時，不知怎么的莫名覺得很緊張，覺得這是大家的期望，我必須做到最好。心情變得沉重起來，最后我因為表演不夠出色而得到了年級第三。之后我一直很后悔。老師同學們也經常給我鼓勵和鞭策讓我別放棄。但我心里還是沒有像以前那樣大的信心了。”聽完之后我的.心里不知是被什么東西堵滿了，我甚至覺得我連一個隊員該有的反而都沒有。那種感覺難受極了。

時間如白駒過隙，悄悄地從我們身邊溜走了。轉眼間演出的日子終于到了。我們抱著坎坷不安的心情在后臺一遍遍地練習著，好讓緊張的心情平復下來。我們互相打氣。早在我們心里輸贏已經不重要了，我們要的只是可以努力過后的成果罷了，最起碼，我們曾為登上這舞臺而歡笑過，流淚過，跌倒過，又試著一次次地站起來微笑過。。。

我們在舞臺上表演的非常好，一開始我們登上舞臺，有的觀眾在竊竊私語，有的無精打采，有的用一種不屑一顧的目光望過來。我覺得當時場內的氣氛有點微妙。我誓要他們為我們的演出大吃一驚。后來功夫不負有心人，我們拿到了第二名。我看著舞臺上五顏六色的的燈光隨著音樂忽明忽暗，令人眼花繚亂。此時我心中滿滿的幸福感。我拉著隊長的手很觀眾致謝，她吵我笑了笑，像灼熱的太陽一樣，融化了我整個人。

后來，她告訴我：“夢想就如同在汗水中漸漸綻放的花朵，這份努力絕對貫徹始終，夢想就如同在汗水中一直等待萌發的嫩芽，總有一天，美夢回成真。”

這句話我永遠也不曾忘記。

六年級:一楠桑。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十

這是一個驚天地泣鬼神的壯舉，這精神與品質是最值得我學習的！

在去年的“5.12”大地震期間，汶川震災地區什邡市古鎮民主中心小學的一位一年級的老師在地震發生時，不顧生死，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，這位老師一次又一次地沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個學生。

當她最后一次沖進去時，三層的`教學樓轟然倒塌了……為了孩子，這位老師把生命定格在了26歲，這位老師就是袁文婷。面對如此巨大的災難，袁文婷老師能夠如此鎮定地救護學生，不亞于那些在戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄！

其實這樣的老師還有很多，他/她們當天災襲來時，明知自己的生命遭遇不測，明知自己的軀體無法擋得住垮塌的水泥板，可是他/她們義無反顧，在生命的最后一刻綻放出善良，閃耀著人性，譜寫出壯烈，鑄就了生命的永恒和偉大！

地震發生后的每一秒，全人類的心都和災區人民在一起。當我看到一幕幕悲劇和感人的事后我的心都隨著蕩漾，我認為這些值得我尊敬的人雖然沒有愛因斯坦那么著名，但他/她們都有著驚天地泣鬼神的壯舉，為了學生，他/她們把生命無私的奉獻出來，我相信他/她們的精神與品質一定會伴隨我成長的！

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十一

什么是影響，就是富有感染力，電視上哪個明星不具有感染力？像韓國李俊基，長得多帥呀，多么富有感染力啊！

咳咳，回到主題！

中國五千多年的歷史，有多少英雄人物值得我們去敬佩，有多少事跡深深影響了我們，但是……給我影響最大的人不是中國的，而是美國的.每一任總結，我最“迷”林肯啦！

林肯全名為亞伯拉罕林肯，如果你想知道有誰從未放棄，那就不必再尋尋覓覓了，生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫折，8次競選8次落選，2次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次。

好多次，他本可以放棄，也正因為他沒有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統之一。

以下是他的簡歷：

18，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以扶養他們；18，母親去世；1831年，經商失敗；1832年競選州議員，落選了；1832年工作也丟了，想就讀法學院，但進不去；1833年向朋友借氏經商，年底就破產了，接下來花了16年的時間把債還清；1834年，競選州議員，贏了；1835年訂婚后即將結婚，未婚妻死了，他的心也碎了；1836年精神崩潰，臥病在床6個月；1838年，爭取成為州議員的發言人，沒有成功；1840年爭取成為選舉人，失敗了；1843年，參加國會大選，失敗了；1846年再次參加國會大選，成功了；1848年尋求國會議員連任，失敗了；1849年，想擔任土地局長的工作，失敗了；1854年競選美國參方鍋，失敗了；1856年，在共和黨大會上爭取副總統，得票不到100張；1858年，再度競選美國參方鍋，失敗了；1860年當選美國總統。

我寫這么多是為了什么，不就是為了讓人們了解林肯的精神，堅持汪懈，必能取得成功。

林肯的生活經歷告訴我們：要有把路走絕的精神，激流勇退是一種境界，把路走絕是一種精神。我們要時刻提醒自己：生活給予你的是一回事，你自己付出又是一回事，我們只須盡力做好，無須擔心失敗，永不退縮。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十二

有一次，我和爸爸去趕集，我心情大好，笑容滿面。半路時，爸爸看見路對面一團毛茸茸，金燦燦的東西，于是我倆小心翼翼的溜了過去，撿起一根樹枝，握緊了棍頭向那團東西探去。我輕輕一碰，那團東西立馬探出頭來，瑟瑟發抖，乍一看，原來是一條小狗，我立刻把它抱了起來。爸爸用憐憫的目光看著這條小黃狗，用粗糙的大手撫摸著可愛的小家伙，輕聲說道：“瞧它，多可憐呀，咱倆把它抱回家吧。”“好！”我欣喜若狂，腳在地上亂踩。

我們快回到村口時，一位阿姨氣喘吁吁的跑過來，停在我面前，彎下腰，雙手支在腿上，我一臉茫然地看著她，她喘了好一會兒上氣不接下氣的說：“這……這條狗……是我的，我剛才帶它趕集，不知什么時候自己跑了……。”我一聽不悅的向她她喊道：“那么不小心，一條小狗都看不好，既然被我撿到了，那它就是我的！”說罷，我摸著小狗的頭，一直瞪著那位阿姨。就在我倆鬧僵的時候，我的爸爸把我拖到一旁，對我使了個眼色，小聲訓道：“你這孩子怎么說話呢！”而后他一把奪過我心愛的小黃狗，不好意思的說：“對不起，剛才孩子喊你了，他還小，不懂事，請您見諒，這條狗給你。”爸爸把手向那位阿姨一遞。“那條狗是我的！”我嚷著，淚水順著臉頰流了下來，爸爸見此情景，沖我蹲下身子說：“不要那么貪婪，是你的就是你的'，不是你的你也不要強求，等我再給你買一只。”說完他皺了皺眉頭，帶我離開了。

從那以后，我的人生因為那句話改變了，“是你的就是你的，不是你的你也不要去強求”，這普普通通的幾個字蘊含了多少做人的道理。我的爸爸，我人生的老師，我成功的引路燈，我困難的解難人，我生涯的風帆。我感謝您，你的言行影響了我，我愛您！

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十三

“問題不大”

陳老師是我們班的班主任，他有一句口頭禪“問題不大”。開學第一天，陳老師告訴大家每人要交一份小報，大家都很沮喪：“完蛋了，沒有做!”“是啊!”“上學期老師沒說要交小報”。陳老師只是輕描淡寫地說：“沒關系，這個問題不大。只要在后天交就行了。”同學們都舒了一口氣。緊接著，陳老師說：“下午要進行衛生大掃除，請大家帶好勞動工具。”一些午托班的同學抱怨中午沒回家，沒辦法帶工具。陳老師回答道：“這個問題不大。”怎么又是問題不大?老師真是有意思，全班同學都笑了。

之后，在學習中我們遇到難題時，陳老師會說“問題不大”;學校舉行活動需要我們參與時，陳老師也會說“問題不大”……問題不大已經成了陳老師的特色，成了我們班的經典之一。每一次陳老師說出“問題不大”時都會引起同學們會心一笑，大家都把這句話當作了玩笑。

不過，漸漸的，我覺得這句話不再是笑談。

在做數學題時，難免會遇到“攔路虎”，怎么也算不出答案。時間一分一秒的過去，我的耐心一點一點的流失。我想到了放棄，這時候，陳老師的“問題不大”浮現在我的腦海中。這句話帶給了我信心，是呀，問題不大，我一定能做出來的，我默默地告訴自己。終于，題目做出來了，雖然花的時間比平時多了一倍，但這帶給我的成就感遠遠勝于考試取得高分。

前段時間，我因為生病，所以經常去醫院抽血、掛瓶輸液。剛開始，我特別懼怕這一切，畢竟針扎進皮膚的那一刻是很疼的，況且我還得經受不止一次這樣的折磨。每次面對穿白大褂的醫生時，我的心頭會涌上一股恐懼感。我怕疼，怕得不行，我曾經也試圖用張海迪等名人事跡激勵自己別害怕。但到了抽血窗口前腿還是會發軟。此時此刻，我又想起了“問題不大”。問題也許真的不大，我是不是在嚇自己?很多人都挺過了更大的難關，我怎么會怕抽血呢?我不能改變環境，那我為什么不能改變自己?我的心態改變了，后來抽血時，我變得很平靜，心里想著“問題不大”。我第一次發現抽血并不痛，原來問題真的不大。

也許在別人眼中，“問題不大”只是一句笑談而已，但在我心中卻有著獨特的意義，它帶給了我自信，堅持和堅強。

“沒關系的”

“沒關系的”這句話給我的影響最大，為什么呢?請聽我慢慢到來······。

還記得那時三年級的一天，語文課上，老師正在念昨天考試的分數，當試卷發下來時，我的心突然沉了下來。試卷上寫著鮮紅的大字，81.5，天哪!我怎么會是這種成績，不可能啊······，我心里涌過千頭萬緒。頓時，我感覺有千萬個眼睛盯著我，我恨不得馬上找個地洞鉆進去。我趕緊把試卷藏到桌底下。裝作若無其事地繼續上課。

時間一分一秒的過去，終于，我撐到了下課，我拖著沉重的心情走回家，我又開始想：爸爸媽媽會不會打我，會不會，會不會……想著想著，越想越害怕，腳步也放慢了。

到了家門口，我拿出鑰匙，慢慢地將鎖扭動。終于，還是逃不過啊!爸爸坐在沙發上，看我回來了，他問：“你考了多少分?”“8······1.······5”他說：“沒關系的，人有失足，馬有失蹄，下次再接再厲!”突然，我的心底里涌上了一股暖流。我爸又說：“你哪里錯了，我給你講一下。”突然，我的眼睛濕潤了。我說：“這兒，這兒······”

這句話給我的影響很深刻，我想再過二十年我也不會忘記，不，是永遠不會。這句話就是：沒關系的!

“虛心使人進步，驕傲使人落后”

“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話既是我的座右銘，而且是對我影響最大的一句話。

三年級時，我的成績一直在中上，但在一次測驗中，出乎我的意料，我居然得了唯一的一個滿分，成績超過了我的同桌----學習尖子陳潔儀。老師大力地表揚了我，同學們用羨慕的眼光看著我，我真的有種飄飄欲仙的感覺。

沒過多久,下個單元的測驗又到了,考試前,同學們在認真地復習,只有我一個人心不在焉地看課本發呆，這時,陳潔儀遞給我一張紙條“虛心使人進步,驕傲使人落后”快復習啦，等會兒要考試。我雖然嘴上沒說什么，但心里卻想：我上次考得那么好，這次一定也會很好的，你還是先管管你自己吧!

考試時，我才發現其實我有一些題目不會做，一些題似懂非懂。我一邊做題，一邊想：老師怎么出這么難的題目?這次考試我只能80分左右了。不過我自我安慰：不過這么難的題，估計其他同學也不會得很高分吧。

第二天，老師一邊發試卷邊說：“這次考試，大部分同學都有進步，但有一個同學上次考試得了100分，這次只得了78分。”同學們一齊看向了我，面對同學們驚訝的目光，與老師嚴厲的目光，我只好把頭深深地下去，不由得想起了陳潔儀對我說過的那句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后”對呀，驕兵必敗，我以后再也不驕傲了，我下定了決心。

從此以后，我無論考了多少分，都不驕傲了，成績也一點點上升了，這句話給我的影響真大。

“信心，是走向成功的第一步”

信心是一個人能否相信自己，是否對自己充滿信心，只有相信自己，才有可能獲得成功。一個充滿自信的人，他已經為自己的成功打好了第一步。“信心，是走向成功的第一步”這句話對我影響最大。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十四

以前，我總覺得音樂一點也不好，別別扭扭的。直到聽了twins演唱的《兩人世界杯》時，我才改變了對音樂的`看法。《兩人世界杯》旋律優美，歌詞動聽活潑，twins又演唱得很棒。就是因為聽了她們的歌，我才知道，音樂是這樣的美妙。也就是從那刻起，我才愛上了美妙的音樂。

twins的《我們的紀念冊》也給我的啟發很大。《我們的紀念冊》講述了twins她們畢業后，和她們班同學的“紀念”事。《我們的紀念冊》使我懂得了一定要珍惜現在同學之間可貴的友情。“同學驟變老友，都想有前程錦繡。就算不是老友，也突然想握下手。”這句歌詞不正是說，我們要珍惜現在可貴的友情嗎?等到那時，我想，肯定也像歌里唱的一樣。

twins的《友誼第一》就更有啟發了。它用優美的音樂、溫馨的歌詞來述說友誼是世界第一的。對啊!人間最可貴的，不是金錢，不是美玉，不是幸福……是人與人之間可貴的友誼!友誼第一，友誼第一，使我懂得了，一定要珍惜現在的友誼!!!一定!

啊!twins雖然沒有和我們見過面，但是，她們對我的影響，卻是那么的大……。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十五

這是一個驚天地泣鬼神的壯舉，這精神與品質是最值得我學習的！

在08年的“5.12”大地震期間，汶川震災地區什邡市古鎮民主中心小學的一位一年級的老師在地震發生時，不顧生死，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，這位老師一次又一次地沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個學生。當她最后一次沖進去時，三層的教學樓轟然倒塌了……為了孩子，這位老師把生命定格在了26歲，這位老師就是袁文婷。面對如此巨大的災難，袁文婷老師能夠如此鎮定地救護學生，不亞于那些在戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄！其實這樣的老師還有很多，他/她們當天災襲來時，明知自己的生命遭遇不測，明知自己的軀體無法擋得住垮塌的水泥板，可是他們義無反顧，在生命的最后一刻綻放出善良，閃耀著人性，譜寫出壯烈，鑄就了生命的永恒和偉大！

地震發生后的每一秒，全人類的心都和災區人民在一起。當我看到一幕幕悲劇和感人的`事后我的心都隨著蕩漾，我認為這些值得我尊敬的人雖然沒有愛因斯坦那么著名，但他/她們都有著驚天地泣鬼神的壯舉，為了學生，他們把生命無私的奉獻出來，我相信他們的精神與品質一定會伴隨我成長的！

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十六

陳老師是我們班的班主任，他有一句口頭禪“問題不大”。開學第一天，陳老師告訴大家每人要交一份小報，大家都很沮喪：“完蛋了，沒有做!”“是啊!”“上學期老師沒說要交小報”。陳老師只是輕描淡寫地說：“沒關系，這個問題不大。只要在后天交就行了。”同學們都舒了一口氣。緊接著，陳老師說：“下午要進行衛生大掃除，請大家帶好勞動工具。”一些午托班的同學抱怨中午沒回家，沒辦法帶工具。陳老師回答道：“這個問題不大。”怎么又是問題不大?老師真是有意思，全班同學都笑了。

之后，在學習中我們遇到難題時，陳老師會說“問題不大”;學校舉行活動需要我們參與時，陳老師也會說“問題不大”……問題不大已經成了陳老師的特色，成了我們班的經典之一。每一次陳老師說出“問題不大”時都會引起同學們會心一笑，大家都把這句話當作了玩笑。

不過，漸漸的，我覺得這句話不再是笑談。

在做。

數學。

題時，難免會遇到“攔路虎”，怎么也算不出答案。時間一分一秒的過去，我的耐心一點一點的流失。我想到了放棄，這時候，陳老師的“問題不大”浮現在我的腦海中。這句話帶給了我信心，是呀，問題不大，我一定能做出來的，我默默地告訴自己。終于，題目做出來了，雖然花的時間比平時多了一倍，但這帶給我的成就感遠遠勝于考試取得高分。

前段時間，我因為生病，所以經常去醫院抽血、掛瓶輸液。剛開始，我特別懼怕這一切，畢竟針扎進皮膚的那一刻是很疼的，況且我還得經受不止一次這樣的折磨。每次面對穿白大褂的醫生時，我的心頭會涌上一股恐懼感。我怕疼，怕得不行，我曾經也試圖用張海迪等名人事跡激勵自己別害怕。但到了抽血窗口前腿還是會發軟。此時此刻，我又想起了“問題不大”。問題也許真的不大，我是不是在嚇自己?很多人都挺過了更大的難關，我怎么會怕抽血呢?我不能改變環境，那我為什么不能改變自己?我的心態改變了，后來抽血時，我變得很平靜，心里想著“問題不大”。我第一次發現抽血并不痛，原來問題真的不大。

堅持。

和堅強。

“沒關系的”這句話給我的影響最大，為什么呢?請聽我慢慢到來······。

時間一分一秒的過去，終于，我撐到了下課，我拖著沉重的心情走回家，我又開始想：爸爸媽媽會不會打我，會不會，會不會……想著想著，越想越害怕，腳步也放慢了。

到了家門口，我拿出鑰匙，慢慢地將鎖扭動。終于，還是逃不過啊!爸爸坐在沙發上，看我回來了，他問：“你考了多少分?”“8······1.······5”他說：“沒關系的，人有失足，馬有失蹄，下次再接再厲!”突然，我的心底里涌上了一股暖流。我爸又說：“你哪里錯了，我給你講一下。”突然，我的眼睛濕潤了。我說：“這兒，這兒······”

這句話給我的影響很深刻，我想再過二十年我也不會忘記，不，是永遠不會。這句話就是：沒關系的!

“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話既是我的。

座右銘。

三年級時，我的成績一直在中上，但在一次測驗中，出乎我的意料，我居然得了唯一的一個滿分，成績超過了我的同桌----學習尖子陳潔儀。老師大力地表揚了我，同學們用羨慕的眼光看著我，我真的有種飄飄欲仙的感覺。

沒過多久,下個單元的測驗又到了,考試前,同學們在認真地復習,只有我一個人心不在焉地看課本發呆，這時,陳潔儀遞給我一張紙條“虛心使人進步,驕傲使人落后”快復習啦，等會兒要考試。我雖然嘴上沒說什么，但心里卻想：我上次考得那么好，這次一定也會很好的，你還是先管管你自己吧!

考試時，我才發現其實我有一些題目不會做，一些題似懂非懂。我一邊做題，一邊想：老師怎么出這么難的題目?這次考試我只能80分左右了。不過我自我安慰：不過這么難的題，估計其他同學也不會得很高分吧。

第二天，老師一邊發試卷邊說：“這次考試，大部分同學都有進步，但有一個同學上次考試得了100分，這次只得了78分。”同學們一齊看向了我，面對同學們驚訝的目光，與老師嚴厲的目光，我只好把頭深深地下去，不由得想起了陳潔儀對我說過的那句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后”對呀，驕兵必敗，我以后再也不驕傲了，我下定了決心。

從此以后，我無論考了多少分，都不驕傲了，成績也一點點上升了，這句話給我的影響真大。

信心是一個人能否相信自己，是否對自己充滿信心，只有相信自己，才有可能獲得成功。一個充滿自信的人，他已經為自己的成功打好了第一步。“信心，是走向成功的第一步”這句話對我影響最大。

原來的我在遇到困難就對自己灰心喪氣，特別是在寫。

作文。

的時候，常常對自己失去了信心，心里老是想：這篇作文太難了，寫不出來，我怕困難，又怕寫不好，我特別害怕媽媽會批評我，我的心里想到了這種地步，就不敢大膽的寫。心里就只有灰心喪氣了。

當媽媽看見了這種情況鼓勵我說：“你要對自己有信心，相信你一定會行的。信心是每個人做時候遇到困難時要堅持的，要是一個人沒有信心就連機會都沒有。”

聽了媽媽這番話，讓我重新找回自信了，于是我大膽的拿起筆按照老師教我的方法和媽媽對我的信心，我就漸漸的找回了自信。從此以后就漸漸明白了信心是走向成功的第一步。

這學期開學的第二周，老師宣布要競選班干部，要參加的同學在講臺上發布競選演說。我對照一下競選班干部的能力和條件，還是沒有下定決心去競選，當媽媽知道了這件事鼓勵我說：“這也是給我一個鍛煉的機會，要在老師和同學面前展示自己的能力，重在參與，要相信自己，結果不重要。”

于是我在認真準備，構思出競選的。

演講稿。

并積極參與競選當我站在講臺上的時候我看見了同學們期待的目光我對自己充滿了信心。“請同學們有我一票謝謝大家!”我的演講完畢同學們用以熱烈的掌聲我鎮定自若的走下講臺回到了座位上。

通過這兩件事情，我相信，只要對自己充滿信心，就有可能取得成功。并從中體會到，一個人無論遇到困難或什么事情，都要對自己有信心，如果一個人沒有信心，就不會成功。信心不只是一個簡單的相信問題，但實踐起來卻要堅持不懈地努力。一個人要是對自己充滿信心，就會獲得堅持不懈的勇氣和力量。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十七

“問題不大”

陳老師是我們班的班主任，他有一句口頭禪“問題不大”。開學第一天，陳老師告訴大家每人要交一份小報，大家都很沮喪：“完蛋了，沒有做!”“是啊!”“上學期老師沒說要交小報”。陳老師只是輕描淡寫地說：“沒關系，這個問題不大。只要在后天交就行了。”同學們都舒了一口氣。緊接著，陳老師說：“下午要進行衛生大掃除，請大家帶好勞動工具。”一些午托班的同學抱怨中午沒回家，沒辦法帶工具。陳老師回答道：“這個問題不大。”怎么又是問題不大?老師真是有意思，全班同學都笑了。

之后，在學習中我們遇到難題時，陳老師會說“問題不大”;學校舉行活動需要我們參與時，陳老師也會說“問題不大”……問題不大已經成了陳老師的特色，成了我們班的經典之一。每一次陳老師說出“問題不大”時都會引起同學們會心一笑，大家都把這句話當作了玩笑。

不過，漸漸的，我覺得這句話不再是笑談。

在做數學題時，難免會遇到“攔路虎”，怎么也算不出答案。時間一分一秒的過去，我的耐心一點一點的流失。我想到了放棄，這時候，陳老師的“問題不大”浮現在我的腦海中。這句話帶給了我信心，是呀，問題不大，我一定能做出來的，我默默地告訴自己。終于，題目做出來了，雖然花的時間比平時多了一倍，但這帶給我的成就感遠遠勝于考試取得高分。

前段時間，我因為生病，所以經常去醫院抽血、掛瓶輸液。剛開始，我特別懼怕這一切，畢竟針扎進皮膚的那一刻是很疼的，況且我還得經受不止一次這樣的折磨。每次面對穿白大褂的醫生時，我的心頭會涌上一股恐懼感。我怕疼，怕得不行，我曾經也試圖用張海迪等名人事跡激勵自己別害怕。但到了抽血窗口前腿還是會發軟。此時此刻，我又想起了“問題不大”。問題也許真的不大，我是不是在嚇自己?很多人都挺過了更大的難關，我怎么會怕抽血呢?我不能改變環境，那我為什么不能改變自己?我的心態改變了，后來抽血時，我變得很平靜，心里想著“問題不大”。我第一次發現抽血并不痛，原來問題真的不大。

也許在別人眼中，“問題不大”只是一句笑談而已，但在我心中卻有著獨特的意義，它帶給了我自信，堅持和堅強。

“沒關系的”

“沒關系的”這句話給我的影響最大，為什么呢?請聽我慢慢到來······。

時間一分一秒的過去，終于，我撐到了下課，我拖著沉重的心情走回家，我又開始想：爸爸媽媽會不會打我，會不會，會不會……想著想著，越想越害怕，腳步也放慢了。

到了家門口，我拿出鑰匙，慢慢地將鎖扭動。終于，還是逃不過啊!爸爸坐在沙發上，看我回來了，他問：“你考了多少分?”“8······1.······5”他說：“沒關系的，人有失足，馬有失蹄，下次再接再厲!”突然，我的心底里涌上了一股暖流。我爸又說：“你哪里錯了，我給你講一下。”突然，我的眼睛濕潤了。我說：“這兒，這兒······”

這句話給我的影響很深刻，我想再過二十年我也不會忘記，不，是永遠不會。這句話就是：沒關系的!

“虛心使人進步，驕傲使人落后”

“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話既是我的座右銘，而且是對我影響最大的一句話。

三年級時，我的成績一直在中上，但在一次測驗中，出乎我的意料，我居然得了唯一的一個滿分，成績超過了我的同桌----學習尖子陳潔儀。老師大力地表揚了我，同學們用羨慕的眼光看著我，我真的有種飄飄欲仙的感覺。

沒過多久,下個單元的測驗又到了,考試前,同學們在認真地復習,只有我一個人心不在焉地看課本發呆，這時,陳潔儀遞給我一張紙條“虛心使人進步,驕傲使人落后”快復習啦，等會兒要考試。我雖然嘴上沒說什么，但心里卻想：我上次考得那么好，這次一定也會很好的，你還是先管管你自己吧!

考試時，我才發現其實我有一些題目不會做，一些題似懂非懂。我一邊做題，一邊想：老師怎么出這么難的題目?這次考試我只能80分左右了。不過我自我安慰：不過這么難的題，估計其他同學也不會得很高分吧。

第二天，老師一邊發試卷邊說：“這次考試，大部分同學都有進步，但有一個同學上次考試得了100分，這次只得了78分。”同學們一齊看向了我，面對同學們驚訝的目光，與老師嚴厲的目光，我只好把頭深深地下去，不由得想起了陳潔儀對我說過的那句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后”對呀，驕兵必敗，我以后再也不驕傲了，我下定了決心。

從此以后，我無論考了多少分，都不驕傲了，成績也一點點上升了，這句話給我的影響真大。

“信心，是走向成功的第一步”

信心是一個人能否相信自己，是否對自己充滿信心，只有相信自己，才有可能獲得成功。一個充滿自信的人，他已經為自己的成功打好了第一步。“信心，是走向成功的第一步”這句話對我影響最大。

原來的我在遇到困難就對自己灰心喪氣，特別是在寫作文的時候，常常對自己失去了信心，心里老是想：這篇作文太難了，寫不出來，我怕困難，又怕寫不好，我特別害怕媽媽會批評我，我的心里想到了這種地步，就不敢大膽的寫。心里就只有灰心喪氣了。

當媽媽看見了這種情況鼓勵我說：“你要對自己有信心，相信你一定會行的。信心是每個人做時候遇到困難時要堅持的，要是一個人沒有信心就連機會都沒有。”

聽了媽媽這番話，讓我重新找回自信了，于是我大膽的拿起筆按照老師教我的方法和媽媽對我的信心，我就漸漸的找回了自信。從此以后就漸漸明白了信心是走向成功的第一步。

這學期開學的第二周，老師宣布要競選班干部，要參加的同學在講臺上發布競選演說。我對照一下競選班干部的能力和條件，還是沒有下定決心去競選，當媽媽知道了這件事鼓勵我說：“這也是給我一個鍛煉的機會，要在老師和同學面前展示自己的能力，重在參與，要相信自己，結果不重要。”

于是我在認真準備，構思出競選的演講稿，并積極參與競選，當我站在講臺上的時候，我看見了同學們期待的目光，我對自己充滿了信心。“請同學們有我一票，謝謝大家!”我的演講完畢，同學們用以熱烈的掌聲，我鎮定自若的走下講臺，回到了座位上。

通過這兩件事情，我相信，只要對自己充滿信心，就有可能取得成功。并從中體會到，一個人無論遇到困難或什么事情，都要對自己有信心，如果一個人沒有信心，就不會成功。信心不只是一個簡單的相信問題，但實踐起來卻要堅持不懈地努力。一個人要是對自己充滿信心，就會獲得堅持不懈的勇氣和力量。

給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十八

一個對我幫忙最大的人；一個一生不斷影響我的人，他就是我的爺爺。

我的爺爺--高個子；長滿皺紋的臉上記錄了爺爺風塵仆仆的一生；憨厚的嘴唇講起話來滿是純正的施甸口音。爺爺一生雖說平淡無奇，但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老實、十分勤儉。

爺爺的一生總是影響著我。

有一次，放學后，突然下起了傾盆大雨，還小得我發現自我沒帶傘，而爸爸媽媽也都出差了，怎樣辦？我急的滿頭大汗，豆大的淚珠從我的臉頰流了下來。我靈機一動，爺爺的臉從我的腦海中一閃而過，我沖去打電話給爺爺，也要明白后二話不說就答應了來接我。

“咣咣咣，轟隆隆隆！”閃電交加，狂風大作。我感到越來越冷，害怕極了。我在想爺爺沒什么還不來，啊！爺爺在十幾公里的鄉下啊。他僅有一張自行車，爺爺他……我十分擔心爺爺。

過了一會，在朦朦朧朧的視線中，我看見了一個熟悉的身影，是爺爺。爺爺一瘸一拐的來到我面前說；“我僅有單車，太遠了，你給是等急了，冷死了，等哈你感冒呢，走！”。聽到這重重的家鄉口音，我十分感動，沖上去抱著爺爺。

經過那件事后，爺爺讓我明白了什么叫親情；世界上僅有親情最偉大，無論什么困難，也阻擋不了血濃于水的親情。

是爺爺對我那無微不至的關懷，對我那濃濃的親情讓我感受到了溫暖，時我養成了此刻的孝順父母的性格。

爺爺，你曾對我的愛，我永遠忘不了，爺爺，你是永遠影響我一生的人！

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給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇十九

“問題不大”

陳老師是我們班的班主任，他有一句口頭禪“問題不大”。開學第一天，陳老師告訴大家每人要交一份小報，大家都很沮喪：“完蛋了，沒有做!”“是啊!”“上學期老師沒說要交小報”。陳老師只是輕描淡寫地說：“沒關系，這個問題不大。只要在后天交就行了。”同學們都舒了一口氣。緊接著，陳老師說：“下午要進行衛生大掃除，請大家帶好勞動工具。”一些午托班的同學抱怨中午沒回家，沒辦法帶工具。陳老師回答道：“這個問題不大。”怎么又是問題不大?老師真是有意思，全班同學都笑了。

之后，在學習中我們遇到難題時，陳老師會說“問題不大”;學校舉行活動需要我們參與時，陳老師也會說“問題不大”……問題不大已經成了陳老師的特色，成了我們班的經典之一。每一次陳老師說出“問題不大”時都會引起同學們會心一笑，大家都把這句話當作了玩笑。

不過，漸漸的，我覺得這句話不再是笑談。

在做數學題時，難免會遇到“攔路虎”，怎么也算不出答案。時間一分一秒的過去，我的耐心一點一點的流失。我想到了放棄，這時候，陳老師的“問題不大”浮現在我的腦海中。這句話帶給了我信心，是呀，問題不大，我一定能做出來的，我默默地告訴自己。終于，題目做出來了，雖然花的時間比平時多了一倍，但這帶給我的成就感遠遠勝于考試取得高分。

前段時間，我因為生病，所以經常去醫院抽血、掛瓶輸液。剛開始，我特別懼怕這一切，畢竟針扎進皮膚的那一刻是很疼的，況且我還得經受不止一次這樣的折磨。每次面對穿白大褂的醫生時，我的心頭會涌上一股恐懼感。我怕疼，怕得不行，我曾經也試圖用張海迪等名人事跡激勵自己別害怕。但到了抽血窗口前腿還是會發軟。此時此刻，我又想起了“問題不大”。問題也許真的不大，我是不是在嚇自己?很多人都挺過了更大的難關，我怎么會怕抽血呢?我不能改變環境，那我為什么不能改變自己?我的心態改變了，后來抽血時，我變得很平靜，心里想著“問題不大”。我第一次發現抽血并不痛，原來問題真的不大。

也許在別人眼中，“問題不大”只是一句笑談而已，但在我心中卻有著獨特的意義，它帶給了我自信，堅持和堅強。

“沒關系的”

“沒關系的”這句話給我的影響最大，為什么呢?請聽我慢慢到來······。

還記得那時三年級的一天，語文課上，老師正在念昨天考試的分數，當試卷發下來時，我的心突然沉了下來。試卷上寫著鮮紅的大字，81.5，天哪!我怎么會是這種成績，不可能啊······，我心里涌過千頭萬緒。頓時，我感覺有千萬個眼睛盯著我，我恨不得馬上找個地洞鉆進去。我趕緊把試卷藏到桌底下。裝作若無其事地繼續上課。

時間一分一秒的過去，終于，我撐到了下課，我拖著沉重的心情走回家，我又開始想：爸爸媽媽會不會打我，會不會，會不會……想著想著，越想越害怕，腳步也放慢了。

到了家門口，我拿出鑰匙，慢慢地將鎖扭動。終于，還是逃不過啊!爸爸坐在沙發上，看我回來了，他問：“你考了多少分?”“8······1.······5”他說：“沒關系的，人有失足，馬有失蹄，下次再接再厲!”突然，我的心底里涌上了一股暖流。我爸又說：“你哪里錯了，我給你講一下。”突然，我的眼睛濕潤了。我說：“這兒，這兒······”

這句話給我的影響很深刻，我想再過二十年我也不會忘記，不，是永遠不會。這句話就是：沒關系的!

“虛心使人進步，驕傲使人落后”

“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話既是我的座右銘，而且是對我影響最大的一句話。

三年級時，我的成績一直在中上，但在一次測驗中，出乎我的意料，我居然得了唯一的一個滿分，成績超過了我的同桌----學習尖子陳潔儀。老師大力地表揚了我，同學們用羨慕的眼光看著我，我真的有種飄飄欲仙的感覺。

沒過多久,下個單元的測驗又到了,考試前,同學們在認真地復習,只有我一個人心不在焉地看課本發呆，這時,陳潔儀遞給我一張紙條“虛心使人進步,驕傲使人落后”快復習啦，等會兒要考試。我雖然嘴上沒說什么，但心里卻想：我上次考得那么好，這次一定也會很好的，你還是先管管你自己吧!

考試時，我才發現其實我有一些題目不會做，一些題似懂非懂。我一邊做題，一邊想：老師怎么出這么難的題目?這次考試我只能80分左右了。不過我自我安慰：不過這么難的題，估計其他同學也不會得很高分吧。

第二天，老師一邊發試卷邊說：“這次考試，大部分同學都有進步，但有一個同學上次考試得了100分，這次只得了78分。”同學們一齊看向了我，面對同學們驚訝的目光，與老師嚴厲的目光，我只好把頭深深地下去，不由得想起了陳潔儀對我說過的那句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后”對呀，驕兵必敗，我以后再也不驕傲了，我下定了決心。

從此以后，我無論考了多少分，都不驕傲了，成績也一點點上升了，這句話給我的影響真大。

“信心，是走向成功的第一步”

信心是一個人能否相信自己，是否對自己充滿信心，只有相信自己，才有可能獲得成功。一個充滿自信的人，他已經為自己的成功打好了第一步。“信心，是走向成功的第一步”這句話對我影響最大。

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給我影響最大的老師高中（優秀20篇）篇二十

給我影響最大的一本書，其實就是一本用木板做的書，為什么它給我影響最大呢？因為它告訴我了許多知識，這本書就是三國演義。

我原本不喜歡看三國之類的歷史書，如果不是再晚上睡不著，我根本不會看歷史書的。

那天晚上，我總是睡不著，我就要爸爸給我講故事，爸爸給我講的就是“官渡之戰”袁紹被曹操打敗的事，爸爸講著講著，我聽的太入迷，腦子里不停的出現那時打戰的情景，慢慢的進入了夢鄉。第二天早上，我一醒來，還想聽爸爸講三國里的故事，但是爸爸故告訴我說：“你如果想知道三國里面的知識，就要用自己的眼睛去看。”

爸爸給我買回了一本《三國演義》，晚上，爸爸媽媽都不在家，我因為看的太入迷連飯都忘記吃了，當我饑腸轆轆的時侯，我才發現，已經晚上九點多了，揉了揉眼睛，把飯熱了一下，隨便的吃了幾口，就繼續看起來了，在這本書里，我學到很多知識，也知道了許多歷史的故事，如：張角三兄弟起義，結果被劉備、袁紹、曹操打敗了，官渡之戰，袁紹一共有70萬大軍，而曹操7萬大軍打敗了曹操雖然贏了，但在赤壁之戰，曹操經歷了大悲痛和大歡樂，曹操在赤壁之戰和官渡之戰沒敗過，曹操的百萬軍馬在赤壁之戰被劉備和孫權打敗了，火燒赤壁給我留下了一個深刻的印象。

其實讀三國給我影響最大的就是我對歷史有了更多的了解，也悟出了一點道理：不管做什么事都不能焦燥，要聽取別人的建議！