優秀作文應該具備邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和論證過程。為了給大家提供更多的寫作素材和思路，小編為大家準備了一些優秀作文范文。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇一

在森林里有四個好朋友，他們是小蝴蝶、小青蟲、小螞蟻和雞蛋殼。

這天早上，他們一起去草地上玩耍，小螞蟻一臉期待的問：“我們今天玩什么游戲呢？”小青蟲說：“我們來玩蹺蹺板吧！”小蝴蝶說：“好啊，好啊！可是哪里有蹺蹺板呢？”他們正在想辦法，這時，雞蛋殼跳出來說：“讓我來幫你們吧！”于是，雞蛋殼趴在地上，他們又去找來一根小樹枝，一個蹺蹺板就做好了。蹺蹺板一上一下的搖晃著，他們玩得開心極了！

時間很快就到了下午，天上下起了雨，四個小伙伴沒有找到躲雨的地方，眼看雨越下越大，這可怎么辦啊？這時，雞蛋殼說：“我不怕淋，你們趕快躲到我的下面來吧！”他們躲在雞蛋殼里聽著外面的雨聲說：“雞蛋殼，真的謝謝你，要不是你的幫助我們非被雨水沖走了不可！”雞蛋殼有幫助他們躲過了一場大雨。

漸漸的雨停了，月亮升起來了，雞蛋殼又變成了一個溫暖舒適的搖籃，小伙伴們在雞蛋殼的懷抱里蓋著樹葉做成的被子，很快進入了甜甜的夢鄉！

美好的一天就這樣過去了，雞蛋殼樂于助人的精神值得我們去學習，我們都要做樂于助人的好孩子。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇二

從前有一座糖果城，里面有許多是用糖果做的動物；有獅子、老虎、松鼠……有一天，成長在糖果城里的兔寶寶覺得住在糖果屋悶的慌，便想去人類世界走走。

兔寶寶來到人類的世界后，它突然聽到有“哇哇”的聲音。兔寶寶好奇怪：“這是什么聲音？怎么這么難聽？”兔寶寶走近一看，原來是一個小孩在哭泣，兩眼掛著淚水，鼻涕也順著眼淚流了下來。這時，兔寶寶變成一位老奶奶上前問：“小朋友，為什么哭啊？”

“因為我生病了，我要喝醫生開的藥，但這藥太苦了，我喝不下去，所以媽媽一生氣就打了我的屁股。嗚嗚嗚……”小男孩哭泣著說。

“哦，原來是這么回事啊！不過男子漢有眼淚不能輕易流下來的，你別哭了。喏，這是一個糖果，只要含在嘴里，把藥喝下去就沒事了。”老奶奶笑著說。

小男孩說：“是真的嗎？它能使我的藥不苦嗎？”“當然！別看它小得像粒米大，其實吃到嘴里，它就把苦的東西變成甜的呢！”

“啊，謝謝你！老奶奶”小男孩剛把糖放進嘴里，滿嘴的苦藥味馬上就消失了。彌漫在嘴里的是香甜的糖果味。

看著自己為小男孩減輕痛苦，兔寶寶可開心了，它想：“原來做好事能使人這么快樂啊！做好事真好！”

就這樣，日復一日，年復一年，越來越多的人類們得到這位兔寶寶的幫助，人們一提起兔寶寶都豎起大拇指夸個不停呢。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇三

她有一張小巧的瓜子臉，平平的劉海，淡淡彎彎的眉毛下是一雙大大的愛笑的眼睛。能說會道的嘴巴如果不說話總好像是微微嘟起的。看了這段文字，你是否認為她是一個很文靜乖巧的女孩兒。那么，你錯了，大錯特錯。她偏偏是一個活潑的、有時候還笑里藏刀的不安分的女孩。

雖說她整天和我們瘋瘋顛顛、嘻嘻哈哈，但是她的成績卻總在班級前五名。她不僅成績好，還樂于助人、處處為他人著想。同學有什么不懂的問題，都愛去找她解答，她也總是樂呵呵地幫同學們解答他們的疑惑。

說起她的樂于助人，我想起了一件事：那本是一個晴朗的下午，可是沒過多久，老天爺一撇嘴，眼淚就開始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉，完了，我沒有帶雨傘。家又離得這么遠，難道回到家的時候會成為落湯雞？放學了，我背著書包站在窗前等待著老天不再哭泣。這時，她走到我的身邊問我，“你沒帶雨傘嗎？”我點頭。她笑笑，對我說，“沒關系，我今天剛好帶了兩把傘，可以借你一把呀！”

學校上課了。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇四

一天，天氣碧空如洗。小鳥唱著甜美的歌兒，白云寶寶在藍天里追逐嬉戲，太陽公公露出燦爛的笑臉。

昨天是小白兔的生日，他爸爸送給他一個氣球，小白兔高興地一蹦三尺高。他走出家門去找好朋友小燕子玩，他邊走邊玩著氣球，他扣著氣球的線，氣球忽上忽下，玩得可開心了！他被眼前森林里的風景吸引住了，美麗的花朵在風中擺著身子，綠油油的小草兒在后面伴舞。

實然手一滑，氣球就飛上了天空。小白兔先一驚，然后就傷心地大哭起來，眼淚嘩嘩直往下流，連耳朵都變成了八字。

就在這個時候，他的好朋友小燕子正巧路過這里，就問小白兔：“你怎么啦？”小白兔哭哭啼啼地說：“我的氣球飛走了。”小燕子說：“不要哭了，我去幫你找回來！”說干就干，小燕子像箭一樣飛上天空，他找啊找，終于找到了小白兔丟失的氣球，小燕子咬住氣球的線，馬上飛回小兔子的身邊，把氣球還給了小白兔。

小白兔開心地說：“太好了！謝謝你，你真棒！要不是你，我就找不到氣球了！”

小燕子笑著說：“不用謝，我們是好朋友嘛！”

夕陽西下，這對好朋友哼著小曲回家了！

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇五

只有純粹的溫暖才能溫暖人心，只有用真誠的情感才能感動他人，那種被金錢和利益包裹著的所謂幫助，只會引人厭惡而已。

我們班的荀紹峰長得胖乎乎的，他的肚子挺著，像個將軍似的。別看他胖，可是他特別能干，愛幫助同學。

有一天，中午吃飯，班里有個同學，不小心把剛打的飯灑了。地上都是飯菜，別的同學看見了，小聲嘀咕：真夠笨的，連個飯盒都端不住，也不趕緊收拾了。那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，慌手慌腳的不知道該怎么辦。此時，正在吃飯的荀紹峰，馬上放下手里的筷子，跑出去把工人叔叔用的簸箕和掃把拿了進來，就開始打掃。周圍的同學看見了都很奇怪。于是，他們問荀紹峰：你為什么幫助她呢?他一邊干一邊說：大家都是同學，應該互相幫助!那個同學有羞愧的走開了。此時的荀紹峰已經累得滿頭大汗，他還不忘告訴那位灑飯的同學：你趕緊再去打一份飯吧，要不然，送飯的叔叔就該收了。那個同學連聲說：好的，謝謝，謝謝!

這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評不斷往前走的人手中。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇六

瞧，他走來了。

一雙大大的眼睛，散發出和善的光芒，矮矮的個子，瘦瘦的身材，他就是我的同學李剛。只要一提起李剛，大家準會嘖嘖的'稱贊，夸他是個助人為樂的人哩！

就說那件事吧。陳明因為跑步時不細心摔倒，輕度骨折。動完手術后，他爸爸每一天都用自行車接送他。可是一天放學很久了，天色漸漸暗了下來，教學樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻———團團轉。剛做完值日的李剛見了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒來，他獨自一人在教室里怎樣辦對我背他回家吧！”

說干就干，李剛走過去，熱情地對陳明說：“我來背你回家吧！”陳剛客氣地說：“不用了，我等爸爸來！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來到樓梯口，李剛每下一個臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。最終，李剛把陳明背到了他家。這時，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說：“多謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個助人為樂的好孩子！他爸因臨時有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來，一齊吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見！”李剛說著，頭也不回地往回跑了！

李剛，真是個助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱贊。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇七

“今天又要上常識課了!”同學們高興地相互傳遞著激動人心的消息。我更是高興得拍著手大叫著。這時，我看到常識課的課代表到黑板上寫了幾個字：“今天常識課到實驗室去上!”“啊，我們又可以做實驗了!”

“丁鈴鈴……”上課了，同學們都已經來到實驗室端端正正地坐好了，等著老師來給我們上課。老師走進實驗室就說：“嗯，今天你們不錯，紀律特別好!”我心里在笑著對自己說：“當然，今天要做實驗嘛!”

上課開始，老師要我們先自己看書學習，了解課文的主要內容。我在看書的時候，不時往講臺上面看。我看到老師在整理著講臺上面的一些實驗儀器。后來，我看得著迷了，忘記了看書。這時，有一個同學舉起了手，他已經看好了課文。不一會兒，大家都舉起了手。老師立刻說：“好了，大家把書撲在桌子上。我提幾個問題，如果你們回答得好，就可以動手做實驗了。”我激動地想：快提問題吧!由于大家看書非常認真，所以對老師提出來的問題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容。“好，你們可以做實驗了!”

我們立刻動手，打開了桌子上的實驗盒子。

這時，老師說：“現在，先看我做實驗。”老師便一邊說一邊做，讓我們知道今天的實驗應該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹，然后，他把電池放在電池盒里，在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然后，他把三個電池盒串聯起來，再在一端接上一只開關，然后接上一粒電珠，最后把電珠的一端接回到電池的負極上去。他把開關一按。老師在連接的時候，大家的眼睛一眨不眨地盯著。他把手往下按開關，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過來，進入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時，我覺得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬丈光芒。

老師把該做的實驗做了一遍，接著就讓我們自己動手做起了實驗來。我們就不慌不忙地動手做起了實驗來了。我說：“先讓我來做，你們看，有什么問題請你們向我提出，好嗎?”“可以。”我打開盒子拿出兩節干電池裝在兩個電池盒子里面。接著，我用導線將電池、開關、電珠全部串聯起來。最后，我按一下開關，我想小電珠應該立刻亮了。可是，出乎我的意料電珠沒有亮!邊上的學生說：“你的安裝沒有錯誤，怎么會不亮呢?別灰心，再檢查一次。”我試了幾次，但是，電珠都沒有亮。于是，我說：“可能是器具有問題，改用直接安裝。”說著，我取出電池盒里的電池，用一根導線的一端放在電池的底部，連接負極;用導線的另一端靠在電珠的邊上，然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強烈的光芒在我手下出現了!我看著明亮的電珠，覺得它像我一樣在甜甜地微笑。

我高興極了，因為我成功了!

接著，我就讓別的同學繼續做實驗……。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇八

人們都說：爸爸是一本書，是一座山。我要說，我的爸爸是一條小河，每天都用清澈的河水滋潤著我。

我的鄰居老王是一位生活情趣很濃的人，他的家里有許多盆景。春天有富麗堂皇的牡丹，夏天有嬌嫩頑強的太陽花，秋天有千姿百態的菊花，冬天有芳香四溢的臘梅，還有一年四季常青的松柏：張開雙臂的迎客松、亭亭玉立的陪客松……我們兩家的關系很融洽，只要有時間，我們一家就會去他家欣賞盆景，欣賞完之后，心情會非常愉悅。

一天，鄰居家的女主人來敲門，說要借一下大鐵鏟。原來，她家的一棵松柏枯萎了，她想把它挖掉，重新種一棵。爸爸聽了隨手將門后的鐵鍬給她，還說道：“老王出差了，要不要我幫幫忙？”邊說邊跟了去，我剛好也沒事做，便也跟了過去。

到了鄰居家，只見一盆枯萎的松柏立在那，栽它的盆子可真大。大媽用手搖了搖松樹，想把樹根搖松，不料，卻根本搖不動，因為她是女人，力氣太小了，不小心還被松針扎了幾針。爸爸見了，連忙說：“我來，我來。”說完，就搭上手。到底是男人，力氣大一些，沒兩分鐘，便搖松了樹根，然后他用鐵鏟將樹根一邊的泥土挖空，又從另一邊使勁一推，接著用鐵鏟將樹根鏟斷。我和大媽幫忙一起將枯萎的松柏抬走。爸爸又將樹坑挖深，將新的松柏苗種下去，再用泥土蓋好，用腳踩踩實，大媽又給它澆了一些水。

汗水浸濕了爸爸的額頭、衣服，大媽遞給爸爸一條毛巾，一個勁地說：“謝謝，謝謝。”爸爸邊擦汗邊說：“不用謝，鄰居嘛，應該的！”一旁的我看著爸爸，覺得他在我心中的形象更高大了。一陣風吹來，小松柏隨風擺動，好象在說：“謝謝你們，讓我有了一個舒適的新家。”

那一天，我從爸爸的身上學到了樂于助人的精神。它將永遠伴隨我成長。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇九

1、心連心，獻愛心；手牽手，伸援手。

2、幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。

3、小朋友們就是在這種游戲場景中理解故事資料，感受到幫忙人的歡樂，獲得對小動物特征的認識，同時，也潛移默化地受到助人為樂的教育。

4、不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重;在歷史的明鏡前，他的身影最。

5、用行動幫助貧困，用愛心撫慰心靈。

6、與人為善，樂于助人乃舉手之勞，無需付出任何代價；

7、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。

8、若無任何慈善之心，你將擁有最嚴重的“心臟病”。

9、幫忙別人得到他想要的，自己就會夢想成真。陳安之。

10、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是智慧。

11、拾金不昧。

12、愛心是搭起友誼的'橋梁，是人們心中永恒不變的璀燦明珠。

13、聰明人是快樂的，自以為聰明的才煩惱。幫忙別人減輕三分煩惱，自己就會享受七分快樂。

14、誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

15、只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。

16、當你學會了，嘗試去教人；當你獲得了，嘗試去給予。

17、贈人玫瑰，手有余香。播種愛心，定會收獲快樂。

18、我越多地幫助他人成功，我就越成功。

19、我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

20、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。

21、只要人人都獻出一絲愛，整個世界將會充滿愛。

22、行善是一種無意識的播種。

23、每有患急，先人后己。

24、點燃愛心火焰，溫暖萬家心房。

25、為他人送上一份溫暖，給自己留下一份快樂。

26、君子貴人賤己，先人而后己。

27、真誠地幫忙別人到達目標，自已的事業永遠處于旺季。

28、用心連接世界，用愛傳遞溫暖。

29、當你透過自己的潛力幫忙別人解決問題，別人也會想盡辦法解決你的問題。

30、因為愛著，所以感激；因為被愛，所以感激。

31、培養學生勤勞節儉，艱苦奮斗，不怕挫折，禮貌禮貌，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂，扶危濟困，愛護公共衛生，遵守公共秩序，等等。

32、愛使人感到溫暖，使人得到光明，使人有力量與所面臨的困難作斗爭。

33、話又說回來,自私和幫忙別人也并不矛盾。

34、全民動員，用愛心溫暖身邊的人。

35、讓慈善情系天下，愿愛心福滿人間。

36、窮者獨善其身，達者兼善天下。

37、愛是無所不在的'。只要用心去面對，愛自然地就會得到的。

38、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

39、一雙雙充滿期望的眸子，正向您求助呢！

40、我的媽媽十分和善，總是樂于幫忙他人，我們的鄰居大多是年紀比較大的老人，媽媽總是盡力幫忙他們，這也讓我學會了助人為樂。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十

aoueo。

記得有一次，組長開始聽寫生字了，我突然發現我的鉛筆全是禿的，這可怎么辦呀！我已經習慣用尖鉛筆了，我到處亂翻，這時她二話不說從鉛筆盒里拿出了一只鉛筆讓我用，我看了一下她的筆盒里鉛筆也全禿了，我說：“那你下節課用什么寫呀？”她誠懇地對我說：“沒事，你拿去用好了！”聽寫順利地完成了，我從心底謝謝她，她就是我的好朋友——張媛。

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樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十一

樂于助人是一種美德，我們在幫助別人的同時也獲得快樂。所以我們要做樂于助人的人。

“樂于助人”很好寫，也很好讀，但是做起來難。但是雷鋒卻做到了，所以我們要向他學習。星期六，我和媽媽坐公交車到外婆家。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉，這時，媽媽咳嗽了一聲，我回過神來。我發現老人彎著腰，腳總是抖著。我連忙站了起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“奶奶，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，不要緊的，我很快就到家了”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，我們學校經常說要尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。”在我的勸服下，老人便坐下來了。這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里面很快樂。通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。

我曾經聽媽媽講過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你!接著山谷傳來回音：“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他有驚奇地發現，有一個很好的小男孩在山谷里對他說“我愛你!”

由此可見，生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么種子它就發芽什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就都會有收獲。像巴金爺爺在寫給家鄉孩子的信中說的當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的.愛，就仿佛給干枯的大樹捧了一捧清甜的甘露。愛的感情是源源不斷的泉水，我們付出越多，內心就越充滿，幸福感就越強。所以，幫助人不僅僅是付出，還是收獲。

大自然因生機而蓬勃，人類因互相幫助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種一顆愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福……同學們，幫助有需要的人。別人得到你的幫助，你自己得到的是快樂。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。

幫助他人是我們中華民族的傳統美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因為這可以使我有一種說不出的快樂。

進入了初中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明爭暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問別人問題他們總是很不情愿的樣子，然而他們卻來問我，這說明他們信任我，每當他們知道了知識點后，給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常說的話，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。

每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經過討論成更懂了，快樂。子曰：誨人不倦。

我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。

我幫助他人，我快樂!這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂是那么簡單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧!

好冷的一天，天漸漸暗下來，太陽把它最后的一縷余暉映在你的臉上，你認真地動筆列著豎式，樸樸實實的身上，泛起金色的光芒。你帶動了我們，我們也一起算起來，補救自己的過錯。

你，不是班長，只是默默無聞的女生體委;你，沒什么“公務”，一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你，每天很忙，卻依然抽出時間幫助別人。你就是樸實可愛，樂于助人的楊知穎。

那天是主持人比賽，你、我還有其他10個參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風呼嘯，冬風捶打著教室，玻璃“呼啦啦”地響，今天真的好冷啊!再回頭一看記事本，今天的作業是格外的多，沉重的書包里有沉重的負擔，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務還給了我。我臺詞還沒背熟，于是就不假思索地交給了你，楊知穎。

很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了，大家都湊過去了，我突然發現，你是那么漂亮，又覺得你像陽光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。

天越來越黑，外面越來越冷，風刮得越來越大，屋里卻像春天一樣，有暖洋洋的陽光在照射。

你的樂于助人就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近;你的樂于助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界里，你這個的舉動看起來很渺小，其實，就是你們的這些小小的舉動，撐起了明凈的天空。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十二

我有一雙像櫻桃一樣的大眼睛和一張小嘴，很可愛！我是一個害羞的女孩，但我有樂于助人的好習慣。

“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；我以服務人民為榮，以背離人民為恥……”在郎朗的讀書中，我想起了前天在公交車上發生的事情。

星期天，我媽媽帶我去表哥家玩。上了車，發現人還挺多的。你坐在哪里？當我的眼睛亮了，我看到一個空座位，所以我請我媽媽坐下。我媽說：“你還是坐上去吧。我不累。”

過了一會兒，一個額上有皺紋的白發老太太走了過來。她應該八十多歲了。看到奶奶后，有乘客用報紙蒙住臉；有些人很快轉過身去看窗外的風景；有的低頭對手機視而不見。我心想，大家都不讓我給奶奶讓座。

汽車經過一條崎嶇不平的道路時搖擺不定。奶奶的沉甸甸的大包不小心碰到了旁邊的大叔，大叔怒喊：“怎么！你年紀大了，看不清路。”外婆突然臉色發白，舅舅卻無動于衷。我心里想，如果不讓座，奶奶就要一直站著。我會讓座嗎？一些乘客開始竊竊私語。

我決定給奶奶讓路，鼓起勇氣來到她面前。遲疑著說：“老奶，奶，你，坐我的位子。”奶奶大吃一驚，感動道：“謝謝。”所有的乘客都對我豎起大拇指，稱贊我是個好孩子。大叔看到了，臉紅了紅，低頭不語。

我認為幫助別人的好習慣會讓我變得更漂亮。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十三

我叫廖鎧嵐，今年9歲，讀實驗小學三（5）班。我個子高高的，為什么呢？因為我不挑食。在班里我是最高的一個了，每次排隊時，我都會被老師安排在最后一個位置。我還是一個樂于助人的小女孩呢！看看下面的故事，你們就知道了。

有一次，我回古井玩，坐著公交車，正好在一個站上有個老奶奶上了車，可車上的空位一個都沒有，而且老奶奶拿的東西又多，過了很長時間還是沒有一個人讓我。我看見了，連忙扶老奶奶到我的座位去，對她說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶說：“不用了，你坐吧，好孩子，謝謝了！”我連忙說：“不，還是你坐吧！給老人讓座是我應該做的！”車上有許多人看到了這場景顯得非常后悔。

我還是個粗心大意的小女孩。比如有一次，我把“拔”字寫成了個“撥”字，害得被老師罵了一頓。

我是一個樂于助人但是有點粗心的女孩，我一定會把缺點改正的。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十四

陽光拂煦的早上，一只美麗的粉蝶被蜘蛛網黏住了。

“哎呀！”粉蝶發出了凄慘的叫聲，她掙扎著想逃離蜘蛛網，卻被纏得更緊了。

這時，小蜘蛛們睡醒了，看到被黏住的小粉蝶。“哇！可以美餐一頓了啊！”

“快叫媽媽吧！”

“不行啊！媽媽正在睡覺呢！”小蜘蛛們看著粉蝶覺得非常有趣。

“快點捉住吃了吧！”一只小蜘蛛說。

“等一下！反正我們會吃到的，再看看吧！多美麗的翅膀啊！”另一只小蜘蛛說。

這時，粉蝶已經累得精疲力竭了，只好絕望地躺在蜘蛛網上。

小蜘蛛們用好奇的眼光打量著粉蝶。

“哦？粉蝶流淚了，好像哪里疼了吧。”此時，從粉蝶的雙眼簌簌地掉出小珠子一樣大的淚珠。

小蜘蛛們忽然覺得粉蝶好可憐。

“粉蝶真可憐哦！媽媽睡醒了，一定會立刻把她吃掉的啊……”

“是啊，那么，我們偷偷放了她吧！”于是，心地善良的小蜘蛛們決定放了粉蝶。

終于，粉蝶在小蜘蛛們的幫助下從蜘蛛網中飛了出來。

“謝謝啊！小蜘蛛們。”

“呵呵，不用謝，再見！”

粉蝶跟小蜘蛛們致謝后高興地向天空中飛去。

“呀！媽媽來了！趕緊藏起來吧！媽媽要是知道我們放走了粉蝶，非罵我們不可啊！”

害怕挨罵的小蜘蛛們嚇得躲到了樹葉下。睡醒的蜘蛛媽媽一邊伸著懶腰，一邊看向天空說道：“那只飛舞的粉蝶真美啊！又是一個美好的春天！”

看到蜘蛛媽媽的心情大好，小蜘蛛們也都悄悄地從樹葉下爬出來。

“媽媽！”

“媽媽！”

準爸爸說：

明朗又充滿著希望的春天就好像小孩子一樣。一只身處困境的蝴蝶在小蜘蛛們的幫助下，重新飛向了天空。寶貝你是不是覺得小蜘蛛們很善良呀？爸爸相信你今后也會是一個善良的孩子，同情弱者，樂于助人。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十五

文啟就是以文德啟發教育人民。本篇主要論述“無為而治”的政治思想。

文王問太公曰：圣人何守?

太公曰：何憂何嗇，萬物皆得；何嗇何憂，萬物皆遒，政之所施，莫知其化，時之所在，莫知其移。圣人守而萬物化，何窮之有，終而復始。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十六

朋友是春天里的微風；朋友是夏天里的綠蔭；朋友是秋天里的天空；朋友是冬天里的雪花，一年四季我們不能沒有朋友。

她，亭亭玉立，一頭烏黑發亮的頭發。

濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，你們猜她是誰呢？她就是——我的好朋友邊玉婷，她是一個樂于助人的人。

那一天，天上下起了傾盆大雨，由于我早上出門沒有帶傘。邊玉婷走過來說：

“我的傘大，送你回家吧。”我連忙感激的說：“謝謝你，邊玉婷！”邊玉婷又說：“沒事，我們是好朋友呀，來吧，回家。”她用雙手為我撐起了一片晴天。到了我家門口，我的衣服“完好無損”，而她的衣服濕了一大半，我愧疚的說：“來我家換一件衣服吧！”她說：“沒事，我的身體倍兒棒。”

還有一次，我和她到公園玩。在路上，我們看見了一個沒有蓋好的井蓋，我繞開它繼續走，但是我發現她不見了，回頭一看，她正在搬動那個沒有蓋好的下水道蓋子。我對她說：

“那個太臟了，我們走吧。”邊玉婷說：“你不是少先隊員嗎吧？這點小事都不愿意做。”我愧疚的低下了頭。我們兩個搬完后，剛好看見一個老奶奶走過去，我們都松了一口氣。

這就是我的好朋友邊玉婷。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十七

我已經四年級了，漸漸長大了，可以幫助別人了。在學校，當別人需要時，我會毫不猶豫地伸出援助之手。在幫助別人中，我獲得了友誼，也得到了快樂。

考試那天，同學忘了帶膠條。答題卡上不能用涂改帶，同學十分著急。這時，我毫不猶豫地拿出自己多余的膠條，供他們使用。同學對我道一聲“謝謝”，就快速地改了錯字。看到同學順利完成考試，我心里很高興。幫別人一點小忙，讓我得到了大快樂。

有一次，老師布置了脫式計算題，說能簡算都要簡算。聽了老師的要求，同學們都爭先恐后地寫了起來。有些同學不會做，就來向我請教。我放下筆，耐心地給他們講題，在那一刻，我收獲了友誼。

下課了，同學們都扎堆兒去玩兒了，王天雨召集我和王天睿做一些事。媽媽曾跟我說，把心思放在學習上，盡量不要分心去做別的事。可是，我答應過她了，怎么能違約呢？我只好快速完成作業，然后完成王天雨交給的任務。

幫助別人會得到回報。當我忘帶鋼筆時，當我遇到困難時，大家都會來幫我。

我認為，助人是處事的一部分，有時會很簡單，或許就是一個動作或一句話，但是，如果你拒絕，就會失去一份快樂；如果你幫助別人，就會收獲友誼。這正應了那句話——予人玫瑰，手上留香。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十八

萬幼忠同志是原一冶三公司退休工人，是一位有40年黨齡的老黨員。他熱愛社區，屢次出色完成社區交給的各項任務，是我們社區比較出色的積極份子和骨干力量。他熱愛群眾，關心群眾，把弘揚雷鋒精神、全心全意為人民服務作為自己的行動指南，為群眾辦實事、做好事，排憂解難，被一冶退休辦譽為廠前片的名人。

萬幼忠同志是社區的黨小組長，對于社區組織的各項活動，他都是積極參與，對于社區交給的任務，他總是克服困難，不折不扣地交上滿意的答卷。他是一名糖尿病患者，在2012年5月住院期間，社區臨時通知他參加黨員大會，他當即向醫生請假，準時參加了社區黨員會議。由于長期藥物治療導致家庭經濟困難，他不得不在武鋼廠區內找了份保安的工作補貼家用。當社區活動與他工作時間起沖突的時候，他總是主動和別人換班，甚至有時是不顧剛下夜班，克服一夜未眠的不適，確保每次準時參加社區活動，把社區活動放在第一位。

萬幼忠同志從2007年至今擔任一冶離退管中心廠前片片長。由于社區和廠前片同屬服務性的基層組織，他經常和社區群干風趣地說：“雖說社區和廠前片單位系統不一，但我們的服務對象和心愿是一致的，那就是為居民辦事，為百姓解難，所以我們是面向一個目標，身處兩個戰壕的戰友。”

他以雷鋒精神為鏡子，以黨的宗旨……。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇十九

2、病人之病，憂人之憂。——白居易《策林》。

3、助人為樂是共產主義世界觀的體現。——佚名。

5、人家幫我，永志不忘;我幫人家，莫記心上。——華羅庚。

7、世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯。

8、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。——佚名。

9、我是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。——雷鋒。

10、現代化建設需要助人為樂的精神。——佚名。

12、助人是人格升華的標志。——佚名。

13、助人為快樂之本。——佚名。

14、每有患急，先人后己。——陳壽《三國志·蜀志》。

15、路見不平，拔刀相助。——元·馬致遠《陳情高臥》。

16、良好教養的頂點即表現在熱心助人上。——佚名。

17、君子貴人賤己，先人而后己。——《禮記·訪記》。

18、好事須相讓，惡事莫相推。——王梵志《全唐詩補逸》。

19、輔車相依，唇亡齒寒。——《左傳·魯僖公五年》。

20、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。——高爾基。

樂于助人的李儀（優秀20篇）篇二十

小兔子正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小兔子奇怪地問：“小松鼠，你怎么了？”小松鼠害怕地說：“狼來了！”小松鼠繼續往前跑。小兔子也轉過身來跟著跑。他們一邊跑一邊喊：“狼來了！狼來了！”

他們兩個一傳十，十傳百，給一頭大象知道了。大象說：“我來幫你們吧！”大象用長長的鼻子汲足了水，他站在路中間，狼一會兒跑來了，大象把水噴到狼的身上，狼嚇壞了，轉身就跑。大家高興得跳了起來。