家長會是家庭教育和學校教育有機結合的一種途徑，通過共同關心孩子的學習和發展，形成合力。家長會是學校與家長之間加強溝通與合作的重要方式，怎樣才能更好地吸引家長的參與呢？以下是關于家長會的一些經驗分享和參考范文，大家一起來看看吧。

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇一

親愛的父母：

大家好！

作為語文的一門學科，初三是一個轉折點，家長要做好準備。三年級以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因為最好的作文一般要扣兩到三分，中間的作文要扣五分左右，而一、二年級的作文只要句子通順，寫的比較具體就不會扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。

一般情況下，一個單元的語文教學結束后會進行單元測試，測試結束后會進行點評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分數。有時候考題有點難，可能大家都考不好。作為家長，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯誤，哪些地方平時不扎實，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學生應該掌握的基礎知識。如果你的孩子在這方面有錯，說明他的學習態度不夠端正。作為家長，他要注意。他應該督促你的孩子認真完成作業，背課文。

初三的時候，短文很難看，因為每個孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學生的分數。其實老師在分析每篇課文的時候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課都有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以你只能利用放學后的時間給孩子補課，但是你不能補課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，你只能在家給他補課。

不管我們做什么練習，我們都會把試卷發出來給家長看，但是有些孩子考得好就會給他們看。如果他們考試考不好，他們會說我們沒考。如果遇到這種情況，請及時聯系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個孩子被家長看過了。特別是高年級，有些孩子會模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個單元，還沒練過，就要和老師聯系。當然可能會有特殊情況會耽誤練習，但一般不會出現教了三個單元，第一個單元沒練過的情況。

至于孩子應該掌握哪些知識，如何掌握，在學習過程中可能會遇到哪些困難，我們會通過以后的學校簡訊提醒家長注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績不會差。

現在我來說說平時需要注意的幾個問題：

（1）操作問題：

每天機械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實上，學生很容易忘記所學的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持，督促孩子在家按時認真完成作業。這里我想給你解釋一下：每個孩子的情況都不一樣。動作快的孩子會很快很認真的完成作業，質量更好，感覺作業太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當然，這需要很長時間。他們覺得作業負擔重，讓家長誤以為作業太多。

（2）寫完作業，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學校規定每個孩子中午有半個小時的時間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學期我們班一個孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點，如果丟了一本，老師還得幫他找。

現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統一安排了再告訴大家。

最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇二

尊敬的各位叔叔阿姨、老師：

大家晚上好!首先我很榮幸作為學生代表在這里發言，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!我叫蔡曉靜，現在我是班上的紀律委員。各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點建議：

1、要經常過問我們在校的情況。

2、要教育我們要有端正的學習態度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經常和老師保持聯系，及時了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不泛。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。我還要感謝我們班的班主任黃老師，他教育了我們三年，這三年來，他嚴格要求我們，想盡千方百計，經常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習，將來出人頭地，回報父母和老師們。我想對黃老師說：“黃老師，我愛您感謝您教育了我們三年，讓我們不斷進步。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地。”

祝大家合家歡樂，合家幸福!我的講話完了，謝謝大家!

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇三

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。

各位家長，我相信在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有了較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況，進行有善啟導，才能使孩子健康成長。今天在這兒，我主要講以下幾個方面內容：

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長的幫助，為此，作為家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、知識學習廣泛了。我就拿語文這么學科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、學習內容增加了。經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了，語文學習的內容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，雖然從二年級起，我們已經注重對學生寫話的訓練，但訓練的重點是說而不是寫，也沒有單獨列出一課出來，而且我們學校還要求寫周記（數量要達到16篇）作為小作來訓練、提高學生的寫作能力，因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。

3、學習難度加大了，作業量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數學、英語，學習的難度一下子子提高了很多，因此作業量相對也就大多了，因此學習自覺醒較差的學生經常會無法當堂完成作業，每天打疲勞仗，所以進入中年級后提倡學生自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前撒謊：“今天老師沒布置作業。”家長也不聞不問，始終認為孩子還小，長大了自然會好，久而久之那些學生出現惰性，怕辛苦，學習成績越來越差。而有的學生除了認真完成老師布置的作業外，還自覺主動地找一些作業做，預習老師沒講過的內容，復習老師已經講過的知識，看看課外書。學習興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進步。因此，一到三年級就會出現兩極分化，而且隨著年級的升高，這種現象將越來越嚴重。希望各位家長高度重視起來。

我們班現有學生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。現在就學生的在校表現和學習情況做一簡單介紹。

（一）行為習慣。班里大多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時宇馨、吳晨汐等。當然也存在以下不足：

1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4.有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

5.出操排隊，有部分學生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍對不齊，做操有氣無力，不肯認真做。

（二）學習態度。

1.上課發言積極的同學有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時宇馨等。

2.做作業較好、書寫認真的同學：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。

存在以下問題：

1.忘帶作業。希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。

2.做作業慢，愛拖拉。建議家長對在孩子做作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。

3.書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監督家庭作業的質量。尤其是17、19、21、23號學生。

4.不能按時完成家庭作業，即使完成的，部分學生的作業質量較差。

（三）學習成績。

1.成績較好又穩定的同學有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等。

2．本學期進步較快的同學：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴思奇。

3.部分同學成績較差，不愛學習，經常不完成家庭作業。在這里誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

因為班級人數多，本人的能力和時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

1、培養學生作業認真細致的好習慣。

開學以來，我班有的孩子由于自學能力較差，依賴性較強，注意力不容易集中，經常出現作業拖拉，無法當堂完成，作業格式反復出錯，作業質量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學期有家長反映：為什么我班的學生幾乎每次都是最后一個放學，老師幾乎也是最后一個下班，孩子的作業怎么這么多，晚上十點多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒有，那我現在告訴你其中的道理，因為你的孩子現在已經具有了以上我所舉例的壞毛病，無法當堂獨立完成作業，必須老師緊盯著他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無奈，為了孩子，為了一份責任，只能留下他們，直到把作業完成為止，所以我經常對學生說，不是老師要留哪個學生，是你們在留老師，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，說實話，我們老師非常痛苦，簡直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學生都有這種現象，尤其是7、9、21號學生，天天如此。因而懇請各位家長深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況，不要太溺愛孩子，從小嚴格要求他們，并注重培養孩子學會傾聽他人講話，經常提醒、教育孩子，上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家，要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子從小養成放學及時認真專心地做作業的好習慣，而且要講究作業速度與作業質量，千萬不能因為自己工作繁忙，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過后，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業完成了嗎？孩子說完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關系著你們一家的未來，而作為老師總有一天會熬到頭的！

2、注重培養學生的獨立思考能力。

有的家長來接孩子，發現孩子留下來訂正作業的時候，經常會說，這道題，昨天剛做過，他會做的，怎么在課堂里就不會了呢？其實這都是孩子的依賴性太強所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問題，要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養孩子獨立思考的能力。

3、注重培養孩子活躍的思維能力。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什么問題，發現了什么問題，從小培養學生善于思考的好習慣。

4、注重培養學生背記詞匯和課文的能力。

小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個檢查很累很累，也沒有時間，所以以后懇請家長在百忙中督促檢查，并簽字證實。今年增設的英語，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

5、注重培養學生看書讀報的習慣。

家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

6、注重培養周期學習的習慣。

掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。對孩子每次的單元考試，希望家長認真查看，及時了解你孩子的學習情況，并在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！

以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。

祝孩子學習進步健康成長!祝您工作順利合家歡樂!

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇四

1、學生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學習效率的提高。

2、兩極分化比較大，成績比較優秀的學生有相當一部分，但學困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學工作帶來很大的困難。

3、學生從二年級升上三年級后，大部分開始適應中年級的學習生活，但仍然有部分學生還沒適應，學習處于下滑著狀態，仍需要家長和老師的指導和幫助。

1、文明禮儀與行為習慣方面有一定的進步。

2、初步形成良好的學習習慣與自覺性。班級凝聚力逐步開始形成，學生自主管理能力有所提高。

1、學生過于以自我為中心，對同學欠缺包容之心。

2、學生學習目標不明確，缺乏學習動力。

1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學”的原因，可能是師生關系，可能是同學關系，也可能是學習上的障礙等等。

2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應該設置恰當的目標，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于接受。

3、讓孩子明確每天的學習任務，有規律地學習，同時有助于養成“自覺”的良好習慣。

4、家長應善于發現孩子學習上的點滴成就，并加大贊揚，樹立孩子學習信心。

1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責任或希望獲得本不應該得到的東西。這時應該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

2、家長本身應該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”

1、當孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。

2、在有些情況下，給孩子選擇的權力是很重要，培養孩子善于分析與選擇的權利，是人權的重要組成部分。

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇五

位家長：

您們好！

首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。與孩子們相處了三年，收獲工作經驗的同時我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過教師節，我吃完早點馬上趕到后操場檢查早操，看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影，當時，心里那個生氣呀，可隨后當我踏進教室那一剎那，孩子們給我一個驚喜，他們異口同聲的說：“祝老師節日快樂。”當時我的心情無法用語言來形容，感覺他們真的長大了，作為一名老師此時此刻我倍感幸福。在班長的組織和帶領下，孩子們還把祝福送給了其他任課老師，孩子們這么小就懂得感恩，這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點就是團結向上、富有凝聚力。每個年度學校開展一些活動的時候，三三班的孩子們總是踴躍報名積極參加，并在活動中有突出表現。就拿一年一度的運動會來說吧，孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽，比賽過程中，場下的小觀眾們也都在助威吶喊，偶爾有失誤，孩子們哭成一團的時候，總會有班里的同學爭相安慰。可見，他們具有強烈的集體榮譽感與團隊協作精神。

以下是我對本年度教學以及管理工作的總結匯報

1、學校活動

這學期學校就組織了作文比賽。

2、行為習慣的養成

習慣已經是老生常談的話題了，對于三年級的孩子來說，依然很重要。

1、預習

預習是針對學生自主學習能力的培養，通過預習能夠培養學生搜集信息，處理信息的能力。建議預習的時候家長一定要讓學生把課文讀熟，在熟悉課文內容的基礎上提出問題并思考課后問題，這樣以來可以提高和培養學生們閱讀能力與獨立思考問題的能力。至今，我班有極個別孩子只會單一的寫生字，圈生字，標自然段，我認為這是一種不正確的學習方法，家長發現后應及時教導指正。

2、積累

語文就是積累的過程。只有一定程度的量變才能達到質變。

3、作業

課堂作業：每學期的作業設置都是校方的要求。我們有三套作業：作文，綜合作業，品德作業。練習冊留成家庭作業了，希望家長配合及時改正。

家庭作業：常規家庭作業是：看書、閱讀訓練一篇、積累，考生字、練字，練習冊。我希望家長配合的是考生字，有時我每天留考兩課的生字，第二天早晨必須都得交，收上來的作業我都要仔細批閱，但是仍有家長重視程度不夠，考完后的錯誤仍然重復。

4、復習

5、我們常說溫故而知新，孩子有一個特點就是記得快，忘的也快。尤其是生字，常常是學前忘后，這對知識的銜接非常的不利，漢字的積累構成篇章，而語文本身就是積累的過程。

5、作文方面。

6、考試成績

考試成績固然很重要，但一味地注重考試成績就容易偏激的抹殺孩子們的學習積極性，其實，教育就是為了生存。學校教育就是發展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識，一切都要從孩子們未來面臨的實際生活出發，要知道一個人成功與否，他的人際溝通能力，合作能力，探究能力，都是至關重要的環節。

1、書寫速度較慢

2、每日成語故事

成語是中華經典文化中的一部分，大家也在媒體、電視看過許多國學文化，我們現在搞的講成語故事也是其中的一部分。

存在以下問題：一是根本沒看。二是沒用心去看。三是看了沒有記住。

3、閱讀方面

4、積累

課上積累：要求每學完一課，必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。

課外積累：我們將一周的成語利用晨讀的時間抄在采蜜本上，可僅僅這些還是不夠的，還應該引導孩子們注重課外的積累。如：養成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來的習慣。

總之，家長應和老師思想統一，向同一個方向給力，不能偏離軌道，這樣才能達成共識，有利于孩子的發展。我相信咱們的孩子會在以后的學習，生活中慢慢地顯露出他們的優勢。

教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變為現實。

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇六

拿英語為例。在過去的一年中，王代衡的英語變化很大，從他上小學開始寫作業我就沒陪過，從開始我強調什么是該做的事，他也是比較聽話，每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級的時候英語學的少比較簡單，我還沒有發現，但是到了二年級課文越來越長，需要背誦的越來越多，我就開始發現他的英語好像什么都不會，每次背課文都是極其痛苦的過程。然后我就開始每天跟他一起預習復習，真的是基本上每天半個小時一起讀單詞，讀課文，在這個過程中講所有自己能想到的東西，比如單詞的發音規律，字母的讀音，開音節閉音節，會聯系很多單詞，相同的句型會換一些詞來練習，還有一般疑問句和特殊疑問句的回答，創造一些情景之類的。通常是剛開始的時候他會聽的很認真，也會跟你互動，后來就比較木了，沒有反應了，我就是天天講天天說，第二天會把前一天不太熟悉的先說，已經會了的就留到后面說。他也嘰歪，也各種不耐煩，好多的時候我也是忍著，然后還得想各種辦法讓他繼續，裝可憐啊，講道理啊，極力吹捧啊，玩一會再繼續啊，總之就是需要極大的耐心，每天先完成老師的要求再進行擴展。

雖然二年級以后英語背的多了一些，但是每天這么讀下來到最后老師要求背的時候已經都會了，句型熟悉，意思和圖片是對應的，先看圖理解后再背。到現在英語也可以自主預習和復習了，背誦也沒有壓力，他自己還制定了英語學習的原則，就是讀或者背的時候遇到錯的就要重新開始，直到全對。

通常我們說這句話的時候會說“父母是最好的老師”，我之所以沒這么說是因為很多時候孩子也學了我們很多壞習慣，我們家長有一句口頭語是“我和他爸爸（媽媽）都不這樣，也不知道像誰。”我覺得能說出這句話是因為自己看不到自己，如果你仔細琢磨，如果我們平時有個攝像機一直在記錄著我們的一言一行，就會發現孩子不是像爸爸就是像媽媽，這是我們的親孩子啊！就像《爸爸去哪兒》，當爸爸們看回放的時候經常會為自己的表現跟孩子道歉，而爸爸們在意識到自己不足后也表現的越來越好，跟孩子們也越來越親密。王代衡在幼兒園的時候有一段時間特別愛翻白眼，就是像蔣欣那種表示不屑的白眼，我開始看到是笑，后來就訓他不許這樣，還說“跟誰學的？！”他爸爸馬上接了一句“跟你唄！”我是自己真的沒意識到，后來有一次我跟他爸爸翻白眼被當場指出，從那以后才改了，王代衡也跟著改了。還有說臟話，有一天中午接完他回家，忘了是看見個什么東西，他問我這個好不好，然后又馬上自己說“媽你是不是要說好個屁！”我以前從來不講臟話，最近發現這個“屁”字說起來特別爽，特別有爆發力，而王代衡翻白眼也是應該能表達他當時的心情，如果用其他好的方式表達，他在這個氛圍中也就會跟著改變。

所以我們做父母看到孩子的不好習慣或者表現不好的時候真的要先從自身上找原因，要時時刻刻的提醒自己，提醒自己做最好的老師。

老師還沒看出來，我看著是比以前有很大進步了。因為寫字摳摳戚戚，我還給他報了美術班，讓他多動動筆，線條上大開大合一些，而且每次課都會有一副作品這樣他也不至于覺得枯燥和抵觸，但是美術老師跟我說“他不是在思考就是在講話，反正就是不動筆”，我總是樂觀的想這不是他懶就是他的特點，以前一年級的時候我也告訴他練字也糾正，他就很煩，根本不愛聽也不愿意讓你去握著他手去寫，現在說他就能聽進去，長大了自己會分析比較，覺得這個不是一個很難的事情就會愿意主動去做，而不是像從前要逼著去做。林菲雪是他眼中的大書法家，要以她為榜樣，自認為現在練習過的字已經達到了林菲雪一二年級的水平，雖然并沒有到，讓他先自信著吧。

所以我們做父母的要多理解孩子，有些孩子就是在某一方面開竅比較晚，就像王代衡的寫字一樣，就是沒到時候，背英語背不下來不斷重復的時候就是沒有耐心的，就是會賴嘰的，家長發脾氣是沒有用的，寫字的時候被打斷就是很難受的，不愛聽別人指手畫腳，家長發脾氣也是沒有用的，我們要以鼓勵為主，批評為輔，先揚后抑或不抑，著急發脾氣不如再耐心些，只要開始做任何時候都不晚。

其實以上三點都可以用這一句話概況。有幾個家長問過我，王代衡為什么這么愛讀書？我總是回答這個可能就是天性，原來我也喜歡看書，但是現在歲數大了理解能力下降，除了烘焙的書其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡畫畫，而王代衡在不能玩ipad和打游戲的時候首先選擇的就是讀書，我想讀書可能跟游戲一樣，都給他提供了無限的可能，但是書更開拓了視野，給出了生活中的很多解釋。他喜歡數字，所以喜歡時間和錢，因為這兩個跟數字的關系最大，說到這插播一個：暑假作業我給他出除法題，360/60，開始不會做，就賴賴唧唧的嫌我給出的難，賴嘰著自己忽然就開竅了，一分鐘60秒，360秒是6分鐘，所以得出答案是6，我在他幼兒園的時候給他買過一本書《小狗錢錢》，全文字的書一共209頁，以前一直不怎么感冒，從上二年級開始喜歡，上學期看了至少3遍，然后對我們家的財政給了一些建議，告訴我為什么我沒錢，然后開了個小衡銀行，任命了我和他爸爸為銀行的工作人員，并且列出了我倆的崗位職責，給我發放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書準備好，感興趣的可能早看，不感興趣的也會翻翻，反正早晚能看。

我經常和王代衡聊天，王代衡特別喜歡跟我聊天，平時都是我接送他，在車上會講很多話，課文背誦啊，學校里的事情，看到有意思的書什么的，他的小衡銀行的想法和各項規章制度也是平時聊天的成果。多溝通，溝通多了就會知道怎么講話他能聽，怎么說話他能服。

說是利用蓉蓉老師，其實是在利用著我們每個人都有的羞恥心。每個人都想把自己最好的一面展現給別人，尤其是展現給老師，所以我到實在沒有辦法的時候會“征求”他的意見，要不我給蓉蓉老師打電話問問？所有這樣的問句得到的答案都是否定的，然后他就會乖乖的去做該干嘛干嘛去了。

如果有時間請多跟老師溝通，各種方式，讓老師和我們都更了解孩子。

我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的，雖然那里面的孩子比較小，但是都很可愛，最主要的是在娛樂的同時看到里面各個爸爸的表現也來反思自己，第三季第一期有一段是節目組告訴爸爸和孩子們在屋子里等候，但是沒告訴時間，只有爸爸和孩子，等候的時間持續了一個小時，有攝像機偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現，劉燁在等待的時候一直在玩手機，敷衍諾一的各種問話，到后來不耐煩的時候直接把門踢開，而夏克立則是耐心的陪著夏天聊天，做游戲，一個小時過去了工作人員來叫了夏天還不想離開。如果我們愛孩子，也愛自己“爸爸媽媽”的這個角色，那就多拿出點耐心來，孩子們一定會回報我們更多！

以上呢是我自己這半年多來的一點體會，說的全是自認為做的比較好的方面，不好的也在逐漸糾正，就不自曝其短了，真的每天都會想很多，要落到紙面上的時候就各種理由，總之一句話就是懶，再次感謝大家給我的這次機會，讓我認真的梳理了自己的一些想法，愿我們能夠共同進步，孩子和我們都越來越好！謝謝！

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇七

各位家長：

上午好！在這草長鶯飛，萬物復蘇的季節，我們又見面了,在此對各位家長的到來表示忠心的感謝! 轉眼間，我們和孩子共同走過了將近兩年的時間，孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為老師，我感到由衷地高興。 家長們，還記得上個學期開家長會時所講的關于閱讀公式嗎？（課件）你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道的越多，你就越聰明。

那么經常閱讀會產生什么樣的效果呢？我們來看看孩子們的寫話。

一．作品展示

這些文章的亮點在于孩子們運用的語言很豐富、語句很通順、標點符號運用的也比較準確，思維也很特別。這些從哪里來?從閱讀而來，閱讀改變了孩子們的狀態，語感和思維。

這里面還有很多的優秀作品，由于時間的關系不能一一念出。你看，里面有的孩子寫的很長，有的思維也很特別。只要我稍微指導一小下，就是一篇完美的作品。但也有一小部分不合格：

寫話不合格的原因： 1、閱讀的時間短 2、閱讀的少。

3、每個孩子的接受能力有所不同。

閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。

二、分享《想吃蘋果的鼠小弟》

一直以來我很喜歡一種讀物叫做繪本，也是我一直以來強烈推薦給大家的讀物。她之所以受到很多小朋友的喜愛，是因為它本身里面有很多符合人性美的東西。今天早上我給孩子們上了一節繪本課，現在也給家長朋友們帶來一本非常美的一個繪本，考慮到時間的問題，我把下載成視頻，這個繪本的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我相信大家觀看完這個視頻之后心靈都會有所觸動。接下來我們觀看一下：（視頻）

各位家長，其實我們不難發現，里面的蘋果、鼠小弟、以及各位摘取蘋果的高手，都有著自己的象征。蘋果的一個象征，意味著個人因能力、品行及合作精神而獲得的生活報償。摘取蘋果的各位高手就好比班級里面那些各項能力比較突出的孩子們。而海獅是那種付之于關心幫助并最終和鼠小弟共度難關的這么一個象征。教師或者父母合格與否的一個重要的區別在于：當孩子在群體競爭中處于劣勢，對別人充滿羨慕，自卑感悄悄滋生的時候，你是否會像海獅一樣詢問：“鼠小弟，你怎么了？”然后一同想辦法。還是一味的責備：“你怎么不會飛、不會爬樹、你怎么不會跳高…..你看人家長頸鹿、大象、犀牛…..”

各位家長想象一下，鼠小弟站在蘋果樹下，所經歷的那么多次的期待—羨慕—嘗試—失敗—期待……這不是成人可以承受的。

三、表揚一些充當海獅的家長

每一個孩子都是抱著一顆好好學習、天天向上的心態來到學校的，只是因為每個孩子的能力、悟性、基礎、以及家庭環境所給予的滋養不同，所以造成了孩子之間的千差萬別。正因為如此，每個家長所付出的努力是不一樣的，然而也有很多家長一直充當著海獅的角色。

其實，這樣付出的家長還是有很多的。

四、本學期家長需配合的事項：

1、佩戴紅領巾、校卡、著校服。杜絕遲到現象。

2、幫助孩子帶齊每天用的學生用具。

3控制好上學放學時間及業余時間，盡量避免孩子缺課。

4家長資源表。

5能接受老師對孩子的客觀評價

6講究個人衛生。

講究個人衛生既是對自己的愛惜，也是對別人的尊重。論起來，這是一件重要的事情----它響到孩子在集體中受歡迎受喜愛的程度。沒有誰可以指責一個人對清潔的熱愛，甚至可以說，愛清潔，這是一種美好的私德。（表揚項凱媽媽）

7、座位的安排

8、本學期關于語文方面的要求：

（1）本學期的作業：

好記性不如爛筆頭，《讀書卡》需要家長監督完成。

（2）做好預習。預習要求：熟讀課文三遍，若還不熟悉，可根據自身情況多讀幾遍，關鍵在于熟。 簽字。

（3）生字要求。 每課詞語必須聽寫。綠線中的生字要求認識，能準確地加上拼音。

（4）堅持讓孩子每天閱讀半個小時左右。孩子每天都堅持讀，短的沒關系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。

五．認識三年級：

六、卡片贈送

最后，我很感謝美舍學校給我提供的三尺講臺，讓我遇到了一群可愛而聰明的孩子們；也讓我結識了一群待我如親人一樣的家長們，默默地支持我理解我。美舍這一片凈土，讓我深深的明白怎樣才能成為一名合格的老師。在這里，我是幸福的，唯有幸福者，才能成為幸福的播種者傳遞者，謝謝！

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇八

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇九

下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1．幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。（對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流）

2．培養孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對于家庭作業（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。

但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排）

再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3．經常與老師溝通。

家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。

方式很多，可以電話聯系，方便的話可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通）

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇十

各位老師，各位家長：

大家好！

我是**的媽媽，首先我在這里謝謝三（3）班的各位老師對孩子們的關愛和培養，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。感謝學校老師給予我這么好的機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。那我就說說我平時的教育心得，和大家共享。

讓孩子多看課外書，并養成看書的習慣，看書可以鍛煉語言表達，在看書的同時也在不斷的學習，能學到很多課外知識。不管孩子的成績如何，只要他愛看書，那他就是在學習，只要養成閱讀的習慣，孩子可以終身受益。我家的孩子愛看書，在他四歲的時候，我就無意識的拿了一本書，天天給他講里面的故事，后來每次他自己把書拿來說媽媽講故事，在看書的同時他能認識很多字，所以在上幼兒園的時候，他就可以自己看書，不用我再給他講了，在上一年級時，不需要我為他念題目，不用我教著認字和寫話。大家也知道，我家的孩子特別好動，但是只要一看書，他就可以安靜下來。在每次看到書上的不懂知識，他就會問我或者問老師，這樣就豐富了他的課外知識。

我看過一篇文章題目是“如果你不能養我一輩子，為什么從小要對我嬌慣”。對我的觸動很深，是呀，孩子未來的路很長，父母陪伴的只是其中的一小段，那么我們做父母的應該在陪伴的這一段里，教會孩子學會生活的本領，而不是剝奪孩子學本領的權利。所以，家長要放手，孩子自己的事情自己做，要幫著家里做力所能及的家務，告訴孩子，不要以為父母對你的愛和付出是理所當然，父母有義務養你，供你吃穿和上學，但是你也有義務來分擔家務。我的孩子3歲自己單獨睡覺，鍛煉他的膽量。6歲自己洗澡和洗內褲，鍛煉他的動手能力。平時在家里幫著洗碗，掃地，收衣服和曬衣服，自己整理自己的書包和玩具。

培養孩子認真做事的習慣，對待任何事都認真了，在學習上也會認真。要養成獨立思考的習慣，鼓勵孩子上課積極舉手回答，如果有不懂的一點要在課外找到老師，把不懂的知識給掌握好。每天按時完成老師布置的作業，家庭作業是孩子在學校學習后的知識的鞏固，通過作業。我們也知道孩子當天的知識掌握情況，做作業時不拖拉，不看電視，不玩電腦。如果有什么不懂的家長可以適當指導。我家的孩子以前做作業就老是愛拖拉，我就看他作業的多少，給他定個時間，如果在這個時間完成不了，我就不允許做了，他后來讓我原諒，我說就這一次機會，下次不會再原諒了，從這之后做作業也沒有拖拉過。

四．多陪陪孩子，與孩子做有效的溝通和孩子做朋友。

家長即是孩子的父母，也是孩子的老師，更是孩子的朋友，每個家長都應該了解自己孩子，多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，做做游戲，和孩子做朋友，這樣就知道孩子心里想的是什么，需要什么。要尊重孩子的隱私，孩子對我們說的不是秘密的秘密，也要為他保密。我的脾氣很急，有時會發火，但是在發火之后，我會找機會和他一起聊，我問他你恨媽媽嗎？他說有點恨，我就慢慢的和他講道理，媽媽為什么會發火，如果你是媽媽，你會怎么做，他說也會發火，到最后他說媽媽我一點也不恨你了，你都是為了我的好。平時和孩子多做做游戲互動，在學習之余和孩子多做做游戲，如果告訴孩子做完之后，媽媽陪你怎么玩，我想孩子是會很開心的認真做完。我平時會和孩子一起打羽毛球，玩牌，下棋等，有時間也會帶他去河邊上玩。現在的電腦和電視對孩子是很有吸引力的，我覺的孩子可以玩，但是時間要控制，我的孩子每天看電視和玩電腦我都給規定了時間，如過今天超時了，那么明天就沒有玩，這樣他每天都基本很遵守時間。

多多表揚孩子，孩子一有進步就要表揚，這樣他才更有上進心，好孩子都是夸獎出來的。在孩子取得進步的`同時，多鼓勵孩子，肯定孩子，孩子才會更有動力再接再厲往前走。

孩子的教育是一門學問，家長也要需要與時俱進，多方位的學習方能提高自己，跟上孩子成長的步伐，以上是我對孩子教育的一點淺見，表達不完善的敬請大家見諒。如果大家有好的理念，好的方法我們可以一起分享，讓我們為了孩子的成長付出自己所有的努力吧！謝謝大家！

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇十一

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

本班學生60人，其中男生24人，女生36人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!

在本期中涌現出一些表現突出的學生如：最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢婷、唐浩等同學被授予愛心小天使的光榮稱號。

但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!

我們接著再談談孩子的學習成績吧!

這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是不大令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，這些同學是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。

玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、樹立正確的教育觀念。

教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的量度和方向。

教學開放周，家長們也了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

4、常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)

5針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。

下面就請我們的、數學老師來談談我們同學的學習情況。

1、家長發言

下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

2、個別交談

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成龍、成鳳”。

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇十二

尊敬的各位家長朋友：

大家好！今天雖說是咱們這個大家庭的第一次聚會，但我卻覺得就像老朋友聚會一樣,感覺有很多話想和大家說。大家知道嗎，當剛開學聽說今年要教三年級時，我真的在心中竊喜，一來是通過兩年的接觸已經對咱們這群孩子有很深的感情了，他們的懂事、上進、努力，都曾讓我戀戀不舍；二來是很高興又能和在座的各位家長朋友合作了，班上有一大半的家長我們都是熟識的，你們對學校工作的支持，對班級工作的支持，這兩年無時無刻不在感動著我！今年能繼續和咱們的孩子、和在座的各位家長合作，我覺得是我最大的幸運！同時我也相信在我們共同的努力下，我們的孩子一定會學有所成，健康成長；我們的班級一定會成為最優秀的班級！

剛才劉校長已經對學校方方面面的工作對大家進行了詳細的介紹，下面我就主要談談咱們班級的工作。升入三年級雖然只有短短的一個多月的時間，但咱們的孩子已經基本適應了新的班級生活，并且在學校組織的各項活動中都取得了優異的成績。就像前不久的隊列廣播操比賽，這次比賽本身比的就不僅僅是做操水平，更是一個班級同學們的精神風貌，再加上這是升入三年級的第一次比賽，我也想開個好頭，所以特別重視，咱們的孩子也不負重望，整齊的步伐、響亮的口號、標準的動作，抖擻的精神，征服了每一位評委老師，以絕對的優勢拿下了這個第一名！孩子們聽到成績時的歡呼聲現在還在我的耳畔回響，我相信這次勝利對他們今后的學習、生活都將起到積極的作用，當然這勝利的背后也少不了咱們家長的大力支持，沒有小白鞋和白手套的，你們以最快的速度買來了，校服臟了的家長連夜洗干凈，通過這一件小事就能看出來咱們家長對于班級工作的支持，在這里我先謝謝大家了，也希望在今后的其他工作中也能取得大家的信任和支持；在學校組織的“我的夢中國夢”觀后感和難忘的中秋節兩次征文比賽中，咱們班被推上去的作文，無論會從內容到字的書寫都得到了評委老師的高度評價，甚至有的老師驚嘆：“這字寫得比五年級的都棒。”聽著同事的贊揚，我在心中竊喜，高興班級中有像宮雨婷、李嘉瑋、趙纖羽、栗明雪、石曉妍、宋敏等字寫得特別漂亮的同學，也有像倪家展、林郁楠、王佟卉等等很多家長在背后默默的幫助孩子修改作文，正是我們的齊心合力，我們的孩子，我們的班級才能等到別人最大的肯定；其實最讓我感動的還是上個周的運動會，由于剛開學咱班轉走了一名最好的運動員，所以對于這次運動會我一點信心都沒有，沒想到咱們的孩子卻沒有放棄，反而更加斗志昂揚，所有的項目加起來一共20個第一名，咱們班就拿下了11個第一名，我當時都震驚了，他們真是創造了奇跡，尤其是到了三年級有了1500米的比賽，如果說別的項目比的是個人能力，那1500米比的絕對是毅力，由于咱們的孩子還小，說實話我舍不得讓他們中任何一個人去跑這么長的距離，但名單總還是要報的，思來想去，最終報的是張澤林、張奕、隋心怡、張涵，我當時給他們定下的目標就是堅持到底就是勝利，可咱們的孩子并不滿足老師定下的目標，一上去就沖到了前面，在同學們的加油吶喊中一直將優勢保持到了最后，我們包攬了男女1500的第一名，孩子們跑完了，我卻想了很多，咱們班的孩子每個人都有著強烈的集體榮譽感，每個人都是積極上進的，相信有了這種努力拼搏的精神，無論什么事情他們都能做好，對他們今后的發展也一定會有積極的作用。

班級工作是瑣碎的，他的方方面面都離不開我們家長的支持。比如說關于值日的問題，由于早晨時間有限，所以將掃地的任務放在了放學后，將不做班車的孩子分成了固定的五組，每周要有一天放學后留下來值日，希望家長能夠了解孩子到底是星期幾值日，如果來接她時間可以稍微向后拖一點，通過我陪孩子值日的那幾天看，時間大約十分鐘，如果孩子因為值日回家太晚，可能是在掃地的時候玩了或者在路上玩了，希望您能督促一下或者給我打個電話，第二天我再來督促督促。另外家長都知道學校在一年前成立了樂隊，當時很多家長都踴躍報名，因為家長們都意識到當今時代孩子必須要有所特長，在幾位老師的精心管理下，我們的樂隊現在已初具規模，在六一、元旦等文藝匯演中也已能登臺演出了，如果您也想讓孩子有一技之長，現在也可以報名，樂器需要家長自己購買，可以在學校買，也可以自己在外面買帶到學校來，我們的老師將免費教給大家，有的家長擔心孩子會耽誤學習，這也完全可以放心，樂隊一般利用中午和晚自習的時間訓練，不僅不會耽誤學習，還能讓他們學會怎樣與人交往，進而形成健全的人格，這些完全都是自愿的，我們老師只是為您和孩子服務的，咱們家長可以根據孩子的興趣來決定是否讓孩子來學。另外還有一件小事，上周教育局統一組織全市各學校觀看教育影片《小英雄雨來》，同學們當時也激情澎湃，晚上回家也都寫下了讀后感，全市統一規定要收取3元的電影票錢，今天正好家長會上順便布置了，明天希望家長能夠提醒孩子帶來。到了三年級，音體美要進行非筆試考試，老師也都特別重視，課程表現在也基本固定了，可以讓孩子抄下來，也希望您能督促孩子按照課程表帶口風琴或者彩筆，每次上音樂或者美術課前看有些孩子到處借口風琴或彩筆，總覺得自己的班主任工作沒有做細致，相信今天和大家溝通了，今后不會再出現這種情況了。

其實，在所有的班級工作中最重要的還是教學工作，相信這也是我們每位家長最關心的一個話題。幾乎所有老師都承認一年級和三年級是最難教的兩個年級，一年級啟蒙階段，孩子們什么都不懂，很難教，而三年級就是一個轉折階段，從現在開始我們的孩子不再是低年級的小同學，而是中高年級的大孩子了，現在必考的科目多了一科英語，數學也不像以前那樣簡單了，語文的出題思路更是和低年級截然不同，把這些歸結在一起就是一句話：今年孩子的學習壓力重了很多！但從樂觀的方面說，他們只要能在三年級這一年加倍努力，為今后的學習打好基礎，那么到四五年級就是水到渠成了，輕松很多！其實咱們很多家長也都意識到了這一點，有些家長打電話詢問孩子到了三年級的學習情況，有些家長打電話想知道到了三年級應該怎樣輔導孩子，今天我想把關于學習的方方面面和大家聊一聊。

我是教語文的，我就重點來談談我們的語文教學。中高年級的語文試卷與低年級最大的區別就是分值的分配，低年級的基礎知識基本上占六七十分，也就是說只要把基礎知識學扎實了，閱讀和作文即使我差一點，得八九十分也是沒問題的，可是到了中高年級就很不一樣了，基礎知識一般只占四十分，閱讀和作文差不多各占三十分，而且基礎知識這四十分里很多還是靈活運用的題，分也不好得，所以孩子到了中高年級我們在輔導上一定要有所側重，當然一些基礎的字詞還是必考的，一些成績不是太好的同學，家長仍需要多抽寫詞語，抽寫古詩或是抽背課文，這些還是最根本的。但在孩子們將這些掌握了的前提下，閱讀和作文還是重中之重的，我們先說說作文，開學到現在寫過幾次作文，讓我感到欣慰的是很多家長都能幫孩子來修改作文，其實你們的每次修改都是孩子進步的一個過程，我提倡孩子們寫真實的作文，雖然照作文選抄對其寫作也是有幫助的，但久而久之，他就不會自己動腦了，沒有自己的思想了，但我絕對提倡孩子們多讀作文選，你像現在都有同步作文，就是把課本中每一單元的習作選了幾篇寫得比較好的登在上面，供同學們參考。我提倡孩子們將其中的優美詞句用到自己的作文中，甚至是哪一段寫得好都可以用到自己的作文中，因為當孩子們把這些優美的詞句記在了自己的腦子中，今后也可以用到別的作文中，但不允許整篇抄襲別人的文章，那樣考試如果出一個他從沒抄過的作文，他就會束手無策，不知從何下筆。所以希望家長在寫作方面能夠繼續配合學校指導孩子作文怎么寫，多幫助孩子修改，讓其語句通順，標點準確，并且盡可能的用一些優美的詞句，為了調動同學們的寫作熱情，我會將一些優秀的作文貼在墻上讓同學們來學習，同時每次作文能夠貼在作文墻上就可以得兩顆星，這種方法確實大大調動了同學們的寫作積極性，今后我還將推出新的作文獎勵政策，總之目的只有一個，三年級的作文一定要打好堅實的基礎。關于閱讀，我覺得這是最難迅速見效的，也是最容易失分的，你像作文雖然占的分數多，但只要你不翻題，分數是不會差太多的，但閱讀就不一樣了，你錯了就是錯了，該扣幾分扣幾分，現在的閱讀一般分兩大部分，課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀就是從課本中找一篇課文的一部分，來提出幾個問題解答，這個只要課堂上認真聽講的同學，問題還是不大的，在這里想說說課前預習（標自然段、認讀生字、將課文讀三遍），幾乎每天晚上我都會布置孩子回家預習明天要講的新課文，但總有部分孩子總也沒完成這個作業，還希望家長能夠督促孩子認真預習，并且簽上自己的名，我就能了解孩子是否真的預習了，否則第二天課堂上上的什么都不知道，學習效果可想而知，考試的課內閱讀也就很成問題了。再就是課外閱讀，這絕對是個慢功夫，現在孩子手中的練習冊也比較多，希望家長晚上有時間從上面找一些閱讀題和孩子一起做做，相信你單獨的輔導會讓孩子的進步更快！知道大家都很忙，可能有的家長晚上回家沒有時間管孩子，但大家想想我們忙也都是為了孩子，孩子是最重要的，只要我們咬牙堅持，再苦這一年，孩子們順利度過這個轉折期，我們就可以稍微松口氣了。

另外我想說說作業，沒有特殊情況語數英基本上每天都有作業，并且有固定的作業格式，每天都需要家長簽名，到了三年級課外作業每天批改完后是需要裝訂起來，保存好，以備上級抽查的，所以希望家長每天除了督促孩子將作業完成之外，更重要的是保證質量，書寫潦草咱可以不簽字，讓其重寫認真了，當有幾次重寫的經歷后，他也會知道我要寫認真了，慢慢就養成了認真書寫的好習慣！

前階段有幾個家長因為孩子眼睛看不清黑板的問題向我反映，我當時的感覺就是很失落，心想老師就是不如家長親呀！雖然平時自認為對孩子們還是很隨和的，但可能在他們眼中我依然是很嚴厲的老師，可能因為平時脾氣比較大，但請家長放心，只要是合理的要求，只要是對孩子好的，我都會盡自己的所能來完成，我也經常告訴孩子在學校有什么問題盡可以找老師說，在學校老師舊時暫位同學的家長，也很愿意和他們成為無話不談的朋友，也真誠的希望能夠和每一位家長成為最好的朋友，我這個人嘴比較笨，不會說好話，但說的都是實話，你們將孩子送到我班就是我的孩子，我會和您一樣關心她，愛護她，犯錯了也會批評他，我們大家的目標是一致的，就是希望孩子得到最好的發展，也相信只要我們彼此信任、攜手共進，我們的孩子一定都會成為最優秀的！在這里也真誠的希望咱們家長如果發現我在班級管理方面有什么漏洞，或者孩子之間有什么問題甚至在教學方面有什么好的建議，都能及時和我聯系，我真心地希望能聽到大家的寶貴意見，除了電話聯系，我們還可以網上交流，（黑板上還有班車、任課教師、家長委員會的電話）這樣比較方便也比較省錢，我一般都在線上，隨時歡迎您的交流！

最后祝各位家長朋友身體健康、工作順利！祝咱們的寶貝開心快樂每一天！

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三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇十三

敬愛的各位叔叔、阿姨們：

大家好！感謝大家能從百忙中抽出時間來參加我們家長會，說明叔叔、阿姨對自己的孩子都十分關心。我代表三年級一班全體同學、老師表示感謝！

作為學生代表講話，我為此感到十分榮幸。首先，我要向各位叔叔、阿姨們講一下我們班最近的情況。

在這一段時間里，我們班有很多的同學表現出色，進步很大，在上課的時候不做小動作了，也不講廢話了，而且在上課時能積極回答問題，他們有：何利輝、董志強等同學，而且我們班又涌現出了一批樂于助人、關心班集體的同學，他們是：聶建偉、鐵瑪等人，希望大家再接再厲，好好保持。可是我們班現在又有一些不好的行為，如：打架斗毆、不戴紅領巾等現象，這些不文明的現象嚴重損壞了我們六一班文明班級的形象，而且在同學中也產生了不好的影響，在此必須點名批評，他們是：朱利文、那仁巴特等人，希望在座的家長引起注意，多多重視自己孩子的情況，孩子一有什么不良的反映立即與老師溝通，以便更好的去改善他，使我們六一班的每一位同學都取得好的成就。

我的講話完畢，謝謝大家！

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇十四

尊敬的學校領導、各位家長：

您們好!我是班的學生。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢?為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了學校，把我們送到學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環境嗎?尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。

尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們為我們創造了這么好的生活條件和學習環境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創辦一級學校的成功作出我們應有的貢獻。展望未來，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養育之恩。

三年級家長家長會發言稿（專業15篇）篇十五

各位家長：

大家好！歡迎各位家長朋友的到來！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，說實在的，孩子的教育一直是我們關心的問題，把孩子培養成才也是我們大家共同的責任，共同的愿望。現在，我趁這次難得的機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：

也許很多家長都沒有意識到，三年級是一個很關鍵的年級，也是一個爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢？一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他們知識，又要培養他們良好的行為習慣和學習習慣，而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業就會發現，除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的接受能力卻處于緩慢階段，再加上老師更換交替，很多學生一時難以轉化接受，這也是為什么剛上三年級時很多家長質疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個好老師，造成學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解，胡老師是個怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了，絕對是個優秀、負責、有經驗的好老師。

除了語文，數學學習也進入到一個比較深的階段，雖說教材上還是數與代數、空間與圖形、統計、解決問題等一些內容，但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用，再者，本學期的課程會抓的特別緊，連頭連尾，僅有4個月的時間，而這學期的任務又特別重，再加上每學期都會有很多的活動，所以有很多內容，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。

我們班有學生65名，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。

作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心，但也不可否認，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題。

品德方面：

我可以很自豪的說，我班的同學都很棒，盡管他們有這樣那樣的不足，但品德都是好的。比如：見到老師就會主動問好，誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他，無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交······總之，班里已經形成了積極向上的好風氣。

學習方面：

我們平時常說，十個指頭有長有短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現的千差萬別。我班學習優秀、聽講專心、積極發言、書寫認真字型漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業或家庭作業都很不錯的學生大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別學生學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率低，個別作業常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學生，相反，老師管的最多的，花的時間最多的恰恰就是這些學生，班里所有的孩子都是我的學生，我不愿有哪一個掉隊，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個學生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師交流交流，我們絕不會強人所難。

規范方面：

1、班內很多學生自我約束能力較強，行為習慣良好。

2、部分學生聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、有部分學生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。

座位方面：

很多家長會因為座位的問題對老師有意見，抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見，我們會每星期調換一次，讓學生按規定自行調換，如果有特殊情況請大家及時與老師交流。會后歡迎大家想法子提建議。

您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班里人數較多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關重要的，所以懇請大家積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、從時間上看，我們只能在僅有的不足4個月的時間讓學生學習，希望大家為學生創設良好的學習環境，讓他們在有限的時間內有效的充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習，要善于發現孩子的進步，給以及時、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校的表現不好，但實際上，老師也只是想告訴家長，該學生最近的表現，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一切努力，想出更好的教育方法幫助他們養成好的學習習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望大家經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成放學及時做作業、檢查作業的好習慣。

4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該是適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是和他一起努力，多關心他的學習情況，不光學習，其他方面也是這個道理。

孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！