優秀的作文是語言的藝術，它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。下面是一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

準備小提琴考級（模板19篇）篇一

星期六，微風拂面，細雨蒙蒙，在這樣一個涼爽的天氣，我卻心中忐忑不安，直冒汗，因為今天是我小提琴四級考試。

下午，我來到了考級的地方，雖然我之前的幾天屬于拼了命的練，但心中仍放不下，好像空中隨時會飄下一個考級成績單，上面寫著：不及格！我見到了很多小提琴考級的，好像都是考四級的，看著他們臉上緊張的樣子，我心里也不由得緊張起來。考級前老媽和我爺再三跟我說在考場一定不要緊張，要放松，這樣應該能考出個好成績出來。所以我跟那些“同胞”聊了起來。

老媽不停地跑過來跟我說還剩下幾位才到我，12位、9位、6位4位……，時間也慢慢的增加，過得可真慢！5分鐘、10分鐘、15分鐘……，當等待的時間到達30分鐘的時候，突然有人叫：“周軼哲！”聽到這聲音，我心里突然一陣發麻，皮膚都起了雞皮疙瘩了！我咽了口口水，深呼吸、長吐氣，拿著琴和譜子進了考場。

考場很大，卻只有一位考官，是一位男考官，四周還有馬力超大的空調，它們暫時把我出的汗給壓了壓，讓我的心跳平靜一點，我說了聲“老師好”后，就開始拉了。

我剛開始還拉得不錯，老師露出了滿意的笑容，這給了我極大的信心，但當我拉那個很長很難的《a小調協奏曲》的第2頁時，我不小心連錯了兩個地方，我那時內心真快崩潰了，不過我又一想，如果就這樣放棄的話，那之前老媽的金錢、老師的精力和我平時的苦練不就這樣白費了嗎？所以我不能放棄！所以，我又信心滿滿的`開始拉起來了，后面一個錯的地方都沒有！當我拉完后，老師說：“不錯！繼續努力啊！”這句話的時候，我的心無比的欣慰！

從這次的考級我知道了，無論做什么事，都要堅持不懈，只要堅持不懈，就會成功！

準備小提琴考級（模板19篇）篇二

今天是我和小弟兩個人第一次參加小提琴考三級的日子，是對我們學琴三年的一次檢閱，我特別緊張。早上媽媽一喊我起床，我就一骨碌爬了起來，再不像以前一樣拖拖拉拉。

等我我和小弟匆匆忙忙趕到考場，我就發現考場已到了好多人：有考鋼琴的，有考古箏的，還有考吉他的各種樂器，大的小的，吹拉彈唱，應有盡有，都是大人陪著小孩，把幾個備考間擠得滿滿當當。正在大家交流介紹的時候，熟悉的身影出現在我的眼簾，是張老師我們的小提琴老師來了！我緊張的心一下子就安定下來。

張老師先逐個把我們的琴弦調整好，確保不走音。為了緩解我們的緊張，張老師又開始為我們示范拉了好多好聽的曲子，并一再叮囑我們：考試的時候，萬一因為緊張練錯了音或者忘記某段譜子，一定一定不要停頓，要保持連貫性。我把老師的話牢牢記在心里，這可是考試寶典啊！

在焦急的等中，時間仿佛過得特別慢，也不知過了多久，在經過喊人、核對準考證等程序后終于輪到我上場了。在媽媽的加油聲中，我深吸一口氣推門走進了考場。

考場是一個小小的琴房，里面空空如也，只一名女女考官，她一頭烏黑烏黑的長發披在肩上，臉上戴著口罩，看不出臉上的表情，她忽閃著大眼睛，給人的感覺很溫柔。

老師好！根據張老師的考前的要求，我先向考官問好。

考官眉角上揚，向我微微點了一下頭，示意我開始。

我深吸一口氣，開始拉起考級需要考的四首曲子。在拉到《第五學生練習曲》中的一個小節時，由于緊張我拉錯了一個音，我緊張得要命，剛想重拉一次，但是考前張老師的吩咐大家的話又一次縈繞在我的耳邊：考試的時候，萬一因為緊張練錯了音或者忘記某段譜子，一定一定不要停頓，要保持連貫性。我沒有絲毫的猶豫，一點也沒有停留，繼續流暢地拉了下去。

拉著拉著，我竟陶醉在美妙的琴聲中，身子不由自主地跟前節奏晃動起來。琴聲音時而高昂，如同戰場上的金戈鐵馬；時而低沉，如同潺潺的溪水在山間流淌我的眼角余光看到了老師，她正微閉著眼睛，和著音樂的旋律微笑點頭。

我一口氣把考試的四首曲子都拉完了，站在那兒好長時間，老師才回過神來，她溫柔地對我說：拉得不錯，繼續努力！

我松了口氣，向老師道了一聲謝謝，一身輕松地走出了考場。

準備小提琴考級（模板19篇）篇三

還朦朧的記得，我當初學小提琴的樣子。

一天，媽媽突然走進我的房間，對我說：“兒子！我們去學小提琴吧！”我當時還不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我對它很感興趣。于是，我高興地說：“好啊！”

我來到了學小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個躬：“老師好！”

老師高興地說：“好，跟著我做一些動作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地隨著老師的動作學。不一會兒，我就熟練了，每個動作都跟老師差不多同步了。

老師說：“很好，現在動作已經掌握了，那我們現在開始學曲子吧。”于是，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動情地拉起來，不一會兒，我就聽得入了迷，沉浸在了音樂的世界中。老師停了下來，問我：“你會讀譜嗎？”我驕傲地說：“會！老師我會！”

“會讀就好，這樣就容易多了。”老師笑了笑。

我架起琴，開始拉。但我很快沮喪起來，因為我是初學者，所以拉得不怎么樣，聽起來有點像拉大鋸。

我有些不高興了，老師見了，說：“不用沮喪，初學者都是這樣的，多練就行了。”

我回到家，馬上吃完飯，關上了房門，架好小提琴，就開始拉，直到九點鐘。

第二天，我們來到了琴行，對老師打了個招呼。老師說：“來，曲子練得怎么樣了呀？”我沒說話，架好了琴，拉了起來，突然感覺沒有之前那么糟糕了，老師聽了，贊嘆著說：“很好，你終于學會了！”我高興得一蹦三尺高。

我一直保持堅持不懈的練習，最終慢慢地熟練了。

準備小提琴考級（模板19篇）篇四

十八般武藝，樣樣是好戲！每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是拉小提琴。

有一年春節，媽媽給我看了呂思清表演的《新春樂》小提琴獨奏，琴聲悅耳動聽，我一下子就愛上了小提琴。我告訴媽媽想學小提琴，媽媽非常支持我，并給我請了老師，還給我買了一把嶄新的琴。

剛開始學琴的時候，老師教我拉單個音，我以為非常簡單。但一拉發現琴聲像鋸木頭一樣難聽，吱吱的，我有點失望。不過我下定決心，早日拉出好聽的曲子。

為了更好的拉好琴，我每天回家第一件事就是拉小提琴。先拉音階、琶音、雙音，再拉練習曲、協奏曲，我漸漸入了門。老師告訴我要用心拉，用耳朵聽，我每拉一首曲子都會想想是否做到了。我先慢拉一遍聽音準糾錯音，再按原速拉，并適當地加上揉弦。經過一段時間的練習，我的小提琴水平有了很大的提高。

有一次，學校樂團開始招生，我參加了考試，在十幾個人中脫穎而出，順利考上了樂團，我開心得不得了。憑借著我在考試中的優秀成績，老師讓我擔任小提琴二聲部副首席。我很高興，也很自豪。在老師的認真指導下，同學們的認真練習下，大家一起拉出了好聽的曲子，我的水平也突飛猛進。

有一年學校的元旦聯歡會上，我表演了《牧歌》獨奏，同學們都聽得很認真很陶醉。等我拉完時，響起了雷鳴般的掌聲，我開心極了！

小提琴為我打開了一扇音樂的大門，讓我增添了自信，讓我的生活充滿了樂趣。現在，拉小提琴已經成為了我的拿手好戲。

準備小提琴考級（模板19篇）篇五

我學小提琴都有一段日子了，甜酸苦辣什么都有，彼此建立了深厚的友誼。下面請看看我和小提琴的“戀愛”歷程吧。

記得我第一天學小提琴的時候，我摸著琴頸，心里有著說不清的熟悉感得回家后，我的胳膊因為托琴又酸又疼。我曾經想過放棄，但是我想學什么都很難的，一定要堅持不懈。因為其他同學都是有學琴的基礎，而我對音律是一竅不通。所以我要比別人下多幾倍的苦功。老師說，要學好小提琴，首先要按好弦，可我經常都按錯，我就經常回家苦練，終于拉得不錯。那一次學《大海啊，我的故鄉》的時候，那句717·65/522總是拉不好，我很擔心，幸好問了楚楚，才把這首歌拉好。

要說到苦的事，真是多得數不清。最深刻的是那次考試考糟了，爸爸媽媽認為是因為學了小提琴才導致成績下降，所以不讓我繼續學琴。我真的很傷心，經過這么長的時間，我和小提琴已經建立了深厚的感情，誰也離不開誰.。我懇他們不要這樣，我保證成績一定上去。那時，既要努力學習，又要兼顧學琴，真的很辛苦，但我沒有放棄。那件事使我變得更加堅強。

正所謂“皇天不負有心人”，經過我的努力，現在琴技越來越好，我真的很高興，畢竟我的努力沒有白費。現在我已經學到g大調啦。老師說，如果我們拉得好，還可以去演出。好高興啊！

以上是我和小提琴的“戀愛過程”。怎么樣，有沒有感動得流淚吖？

準備小提琴考級（模板19篇）篇六

隨著小提琴考級的日子（8月5日）一天天的接近，我的心情也隨之越來越緊張和激動。

原因是因為考好了，就可以成功晉級為四級，再也不是從前那個小白了，拉出來的曲子就可以達到令聽者心曠神怡的效果，還有，我還能因此獲得一把更好的小提琴，相反，沒考好，將會成為小提琴界的一個笑柄，而且想要再考，至少要等半年，而且老師和同學們也會因為你多了許多麻煩，多么可怕而又嚴重的后果。

到達教室后，我就立即拿出小提琴來練幾遍考級曲。

準考官進來了，意味著考級正式開始了，我和同學們都滿臉寫著忐忑不安。

當有的同學開始考級時，我們的每一個動作都小心翼翼的，仿佛地板下布滿了地雷，隨時都能炸開花，我們生怕發出聲響，以免使正在考級的同學前功盡棄。

終于，輪到我了：我先做了三個深呼吸，然后擺出正確的姿勢開始拉琴，不知是我平時努力了的原因，還是超常發揮，一陣陣優美的旋律縈繞我的耳邊，我非常流暢的把三首那么長的曲子拉下來。

我拉完曲子之后，準考官露出了欣慰的笑容。

那一刻，我明白了，我成功了。

準備小提琴考級（模板19篇）篇七

今天是8月3號……哎呀！下午要考級了！

下午3點，我和爸爸媽媽準時來到考級現場——少年宮。那里來考級的人真多呀！媽媽帶著我在人群中竄來竄去，來到家長休息室。我把小提琴拿了出來，裝好琴托，給弓抹好松香，我剛拿著琴走出休息室，就聽到廣播：“請3點半小提琴考級的同學到候考室來。”

我帶著琴和準考證來到候考室，里面開著空調，我坐下來不一會兒，打起了“寒戰”，我想：“哎呀，萬一考到一半背不得譜子怎么辦？萬一拉錯音怎么辦？萬一音不準怎么辦？萬一……”我心里就像十五個和尚打水——七上八下。

過了會兒，一位老師把我們幾個考六級的孩子帶到了一扇門前，先讓兩個人進去。我是最后一個進去的，我進去的時候有些緊張，怕拉不好，不過，我看見我前面一個比我大得多的女生，還拉得有點結巴，心里不由地暗笑，也一點不緊張了。

啊！到我了，我把準考證放在評委桌上，評委說道：“好，開始吧！”

我先拉起音階。一個接一個的音符飛出來，我還拉得不賴嘛！“喀啦！”哎呀！拉錯音啦！我急忙修正。呼！還好，沒有接二連三地錯音。

接下來是練習曲。練習曲拉起來還挺流暢的，“叮叮咚咚……”跳音有點像泉水滴落的聲音。評委老師點點頭說：“嗯，不錯！”我聽了，頓時心花怒放，對接下來的樂曲也更有信心。

中國樂曲《山歌》開始拉了。“拉拉——”哦，對了，得柔弦。“拉拉——”哈！柔起來果然好聽！嗯，還要有氣勢！我的身體隨著音樂搖晃起來。啊，這下才好聽了，《山歌》聽起來優美還有一點磅礴的氣勢——當然也有一點兒雜音，嘿嘿！

外國樂曲也拉完了，我走出考級教室，來到休息室收琴。哈！今天我覺得我拉得不錯！期待考級結果！下次更努力哦！

準備小提琴考級（模板19篇）篇八

媽媽給我買了一把嶄新的小提琴，真好!

你好，小提琴。我打開琴盒，拿出琴托，將琴托安在小提琴上，這一連貫的動作就像見了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流涌上手掌，又順著手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動地交談著，好像有說不完的話兒一樣。

這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質。在金黃中又隱隱藏著點棕，高貴中又有些淳樸。

“唯恐君子不知我是個啞炮!”如果小提琴這么說，那真是白歡喜一場了。因此，我挑了一首較為好聽的曲子，便開始彈奏。

“咪——”隨著第一個音符響起，接下來就呈現一場美妙的音樂場景。有時，這聲音像是一只雄獅仰天長嘯，宣示著自己的領地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來，發出浩大而沉穩的吼聲;有時，這聲音又像是一只弱小的老鼠躲在洞里“吱吱”地叫;有時，這聲音又像是小鳥在輕快地歌唱;有時，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊余音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂曲聲里。

小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂的世界里，也是你讓音樂沉浸在我的心里。

小提琴，你好!

準備小提琴考級（模板19篇）篇九

樂器可以演奏出美妙的音樂，這是人盡皆知的。但你如何演奏出美妙的旋律，這就要看你的技巧。

學樂器并不是簡單的事情，就像學習的樣子。當我第一次跟媽媽提出學小提琴時，都是三年前的事了。

晚上，月亮出來了，星星也給它作伴，一閃一爍地在天空中。在我的夢中，浮現了許多樂器。當時，我唯獨聽到小提琴的聲音。這時，夢就醒了，我回想著這個夢，毫不猶豫地決定了小提琴。當天晚上，我興奮地跑到媽媽面前，說了這件事，媽媽答應后，第二天，就去找老師了。

再后來，一提起小提琴，我就想起一件事：當時為了學好小提琴，一路上都是阻礙。就像一塊塊絆腳石，總是記不住譜子，又常常犯小錯誤。但就是這些才讓我考上六級，對我三年的努力來說，是值得的。要像對待學習一樣，反復地去練習，又要像對待朋友一樣，去愛護它。

小提琴就是我的朋友。有這么好的朋友，誰會舍去它呢，你說是不是？

準備小提琴考級（模板19篇）篇十

今天，我懷著緊張而又沉重的心情邁向小提琴考級的地點。一路上，我不斷地問媽媽：“如果考級考不上怎么辦？考級時把背上的'譜子都緊張得忘掉了怎么辦？”把媽媽耳朵都聽出老繭了。

到了考級的地點，我拿了準考證被一個評委帶到小提琴考級的教室。看著我前面的小朋友都通過了，我心里直哆嗦。輪到我了，我站在評委面前臉都嚇白了，頓時感到身體變得很僵，我緩緩地拿起小提琴，心里想考上，卻又不敢拉，突然，我耳朵旁好象回響起媽媽曾經說的一句話，不經過風雨怎能見彩虹，我便放開手腳拉起小提琴來。雖然，我在拉小提琴時心里還是有點放不下，但是還是把所有的曲子拉了一遍，評委向我伸出大拇指說：“前幾個都太緊張，你比他們好多了，通過！”我激動地一蹦三尺高，差點忘記把小提琴帶走。在回家路上，我不斷回想小提琴考級的過程和一開始對小提琴一竅不通，然后通過努力定了級的過程，讓我體會到陽光總在風雨后。

是小提琴，讓我懂得付出就有回報。我多么盼望趕快拿到考級證書！

準備小提琴考級（模板19篇）篇十一

今天，我去參加小提琴考級。我從20xx年開始學習小提琴，幾乎每天都要練習。練我喜歡的曲子時，這是一種開心；練我不喜歡的曲子時，這是一種痛苦。這是我第一次考級，我已經跳過了啟蒙級、基礎級和一級，所以今天考二級。小提琴老師叫我明年直接考四級，她希望我能考個“優秀”。

進考場前，我遇到了小提琴班的'同學。進去后，我去調音室調音，調好以后，教室里的同學都被一個阿姨領走了，三個同學在一間教室里，我們總共分成了三間教室。那個小提琴班的同學第一個拉，她很緊張。接下來是我，我卻一點都不緊張。我先給老師鞠躬，再說了一聲“老師好”，然后開始拉音階、練習曲和樂曲。我覺得我能考出來，希望能考個“優秀”！

準備小提琴考級（模板19篇）篇十二

媽媽在我身邊學會放下智能機，看見小提琴發呆。每一天，她都是給小提琴抹身，抹掉灰塵，抹走記憶力。

據盆友說，媽媽兒時家世不太好，又急用錢，便把深愛的小提琴給賣了出來換些錢救家。哪個押舖以三千元拿了母親的二分一大提琴。押舖老總為人正直好，他看到媽媽這般喜愛哪個小提琴，便同意不容易把小提琴賣出或給他人，直到她富有贖回。

後來，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發呆了。

曾經的我有一個舅舅，他喜愛到夜店飲酒，真是便是個酒鬼。有一天，我還在大客廳里看電視劇，屋子里傳出鞭打的響聲，我在屋子的小窗里見到舅舅滿身是血，媽媽的模樣很惱怒。這時候，媽媽把粘滿血的小提琴弓丟在地面上。

實際上，我想以小提琴說說關於我的媽媽，不！不！怎會如此？我只了解自身已經開展第一次四級小提琴試，正拉著g大調。跳弓時擁有鞭打的響聲，一段段美好的歌曲一不小心拉奏出來了。

準備小提琴考級（模板19篇）篇十三

一、曲目類別及相關要求：

請指導教師及考生認真閱讀教材中“考生注意事項”及其“附：”的內容。

音階與琶音：各級所列各調均需嚴格訓練，供考官抽考其中一條。取消原來對7-10級考生可視譜演奏練習曲的規定。

協奏曲：

a.除第一級外，其他各級均需自選協奏曲的一個樂章應考。

b.莫扎特第三協奏曲、第四協奏曲演奏華彩段(cadenza)，教材中提供了弗蘭科為第三協奏曲編的《華彩樂段》。

外國樂曲：可任選其中一首應考。

中國樂曲：1-3級的考生自選一首民歌或民歌改編的小曲，3級考生的自選曲必須是具有換把位的曲目；4級以上(含4級)的考生按規定曲目內容選一首應考(見教材中“考生注意事項”的“附”，樂譜詳見《全國小提琴演奏業余考級中國作品集4-10級》)。

二、其他要求：

1、3級考生要學會換把(自選中國樂曲也須符合本要求);4級以上考生學會揉弦(vibrato);6級以上考生要自己調音，并應逐步掌握跳弓的練習方法、8級的無窮動必須跳弓。

2、9-10級考生加試視奏。由考官在教材中選用比考試級別低1-2級水平的樂曲片段給考生現場視奏。

3、除視奏曲目外，所有曲目一律要求背譜演奏(在職人員除外)。考試中，考官可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

準備小提琴考級（模板19篇）篇十四

準備小提琴考級（模板19篇）篇十五

小提琴對我有著難以言表的魅力。

那是我上幼兒園大班時，媽媽想帶我去少年宮學習一門樂器，在一堆的鋼琴、琵琶、古箏之中，我毫不猶豫地看中了其中的小提琴，便讓媽媽幫我報了小提琴的課程。就這樣，我和小提琴結下了不解之緣。回到家，我便迫不及待地拿出小提琴，照著音樂家的樣子，閉起眼睛、皺著眉頭，身體仿佛被自己拉的音樂陶醉而輕搖晃動起來，腳下還不時打著拍子，邊走邊拉，可最終也是亂拉一通罷了。而“觀眾席上”卻爆發出了一陣雷鳴般的掌聲。所謂的觀眾就是我的爺爺奶奶，他們聽不懂，只管邊笑邊鼓掌，這更激起了我的信心——決心要練好小提琴。

后來，我進入了少年宮田老師所教的小提琴班級。在我眼里，田老師是嚴厲的，只要查到我們未完成上節課的作業，或是沒有將一首曲子拉熟，她就會繃下臉來，對我們進行“魔鬼訓練”，將一首曲子反復地拉上幾十遍，這是多么枯燥啊！而在我看來，這卻是一次提高拉小提琴水平的好方法，也是對自己意志的磨煉。媽媽還不失時機地教導我說:“老師懲罰你，你應該感謝老師，這就意味著老師對你是關注的`！”

暑去冬來，四個春秋過去了，我仍在練習小提琴，我已養成了一個“雷打不動”的習慣，每天吃完晚飯后的一個小時，都是只屬于我和小提琴的二人天地，為了讓我學的更好，還特地買了個節拍器。可是隨著時間的流逝，我對小提琴的熱愛也隨之減少，我對小提琴的熱愛已遠不如當時剛接觸它的時候了。“放棄吧，王晗屹！這練小提琴多苦多累啊！拿練小提琴的時間去看電視，去玩，那該多好啊！”我在心里對自己說道。可又轉念一想：自己這四年的努力都將成為泡影，都將成為沙塵被微風吹散，我是多么不甘啊！一想到這兒，我便面紅耳赤，為自己的想法感到羞恥，就更努力地練了下去。

一旦家里來了客人，我為了展示自己的琴技，請他們坐上沙發自己則站在沙發前有模有樣地拉起小提琴來。優美的音律從琴弦上流了出來，流進了每一位客人的耳中，所有人都連連叫好，就連我自己也陶醉在了音符的海洋里。

小提琴伴隨著我渡過了自己的童年，它賦予了我勇氣和毅力。

準備小提琴考級（模板19篇）篇十六

星期二，準備了很長時間的古箏考級緊張開始了。

我和任紫萱是一號考場，我們一進去就被老師叫到教室里去了，我看了看周圍有一些考聲樂的和考小提琴的，只有我們和幾個同學是考古箏的。我坐著等了一小會兒，有一個老師喊：古箏一號考場到我這里來。我和任紫萱是第一個到的，隨后又有幾個同學在我們后面。我們跟著一位老師進了場地，我們先把準考證上的信息寫到一張單子上就可以了，這張單子是評委老師用來給我們評分并寫上我們的不足。

輪到我了，我彈奏的曲子是《春到拉薩》和《香山射鼓》，我按照評委老師的要求彈奏，而且我還發現今年的考級比起去年輕松一些，去年兩首曲子都完整彈奏下來，今年的評委老師只要求彈奏其中的快板部分和高潮部分。我們前面的一個姐姐彈得磕磕絆絆，我還發現了一個奇怪的`事情，我們前面還有一位大哥哥，看樣子好像快上大學了，他彈得一點也不好，本來是連著的，他彈得都斷開了而且節奏也不對，我回家告訴了媽媽，媽媽說，他可能是業余愛好，就喜歡古箏，才考級的吧！

這次的評委老師是兩位，上次是一位，而且上次的是一位年輕的女評委，這次卻是兩位有點老的女評委。

啊！考級終于結束了，曲子越來越難了，我們也要努力的彈琴。

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準備小提琴考級（模板19篇）篇十七

華燈下，一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中，小提琴那優美的身線，亮麗的漆色，輕快的音符，優雅的旋律，無不讓觀賞者沉醉。但有誰知道，在每把小提琴的背后，都有一段艱辛的過程和修煉。

一把真正完美的小提琴的蛻變，至少需要七年的磨礪、演變。制作小提琴的工匠在選擇木料時，一般會選擇年輪最多的樹木，因為它歷經歲月的洗禮，據說每棵滄桑的樹木中都藏有一個精靈，而與這樹木融為一體的精靈正是一棵樹的靈魂！

工匠心儀的樹木是將蛻變成眾琴之王的。它要在陽光下風干兩年，看著自己的精華一點點流失，它煎熬著忍耐；直到它的水分不足原來的十分之一才會被帶走，被鋸成木塊，它忍受著痛苦；可怕的是，在它剛忍受完痛苦就將繼續忍受孤獨，因為它將會被放到終年不見陽光的小房子里，它必須面臨孤獨，而它不知道要面臨五年。

五年過去了工匠才會把經歷了靈魂洗禮五年的木塊取出。苦澀的歲月中，那些樹木曾在大自然中吐納的自然之氣，收藏的百鳥之聲，要像沙漏一樣，一點一滴的滲透出來，最終成為一塊可雕之木。

樹經歷了歲月的洗禮，忍受著成材的痛苦和孤獨，成就了音色優美的小提琴。同樣，人如果有了與一切困難抗爭的毅力，就會取得意想不到的成果。偉大的音樂家貝多芬26歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創作力量的源泉。他同疾苦斗爭，忍受著精神的折磨，以堅強的意志克服了重重困難，創作出樂觀主義的《英雄交響曲》以及其后的音樂作品。

若人們都能像這棵樹一樣忍受痛苦，像貝多芬一樣忍受痛苦，那么我們的努力就會有綻放之時。

準備小提琴考級（模板19篇）篇十八

1、小提琴可以跳級考。通常是學習2-3年后就可以開始考級，第一次考通常是考2級或3級，然后每年再往上考級，一年可跳2-3級，但到了8級以后要考樂理，9-10級不可以跳，一般跳了都考不上。

2、小提琴考級共分九級。一、二、三、四級屬于初級程度；五、六、七級屬于中級程度；八、九屬于高級程度。

準備小提琴考級（模板19篇）篇十九

7月26日，我在海曙青少年宮參加了小提琴考級。

吃過午飯，我來到青少年宮。一走進大廳，就看到里面人山人海，滿耳都是此起彼伏的小提琴聲，有的人正在全神貫注地練習著，有的人正在仔仔細細地給弓毛擦松香，有的家長正在給小孩指導著什么，有的好像在給孩子叮囑著什么，還有的……看到這些，我的心一下子提到了嗓子眼。于是，我趕快到簽到老師的地方簽好到，然后火急火燎地上二樓調音處調音，調完音，我就抓緊時間練習起來。

“請60――70號的人到二號考場準備！”門口傳來了工作人員的.聲音。我的心一下子緊張起來：啊，我才練了這么一會兒，就要輪到我了？一邊忐忑不安地想著，一邊跟著工作人員進了考場。進入了考場，我看到一個三、四十歲的男老師坐在那里，看上去平易近人，我這才稍稍放了點心。“60號準備”，老師平靜地說。只見一個短頭發的女孩走到老師跟前，鞠了個躬，就開始拉了起來，琴聲響了，我暗暗地和她對比了一下，覺得我并不比她差，本來很沉重的心情現在一下子燦爛起來。

終于輪到我了，我緊張得連腳步都邁不開，腿一直在抖，我自己都不知道自己怎么走到了老師跟前。我強迫自己鎮定下來，架好琴，放好弓，就開始拉音階，琴聲從我手指間流瀉出來，還算優美，“糟了”弓法錯了，偷偷瞄了監考老師一眼，他正閉著眼睛傾聽我的琴聲。于是，我又認真地拉了起來。拉練習曲和樂曲的時候，感覺越拉越輕松，自己仿佛已經完全沉浸在樂曲的意境當中，跟著作者一會兒喜，一會兒悲，一曲終于完了，我長舒了一口氣，邁著輕快的腳步走出考場。

回家的路上，我覺得天空仿佛格外的藍，陽光仿佛格外的燦爛……。