英語是一門充滿挑戰和樂趣的語言，學好英語需要堅持努力和不斷提升。以下是一些英語總結的典型案例，讓我們一起來欣賞和學習。

英語微信的影響大全（18篇）篇一

大一績點低大二可以補救。不過也要看你低到什么程度了，不要觸碰保研紅線(掛科，重修之類，看自己學院規定)，下兩個學期排名向上提升到前幾名(看看你們往年保研幾名)就可以了。

大學生學分績點多少算優秀?

如果所屬高校總學分績點是4.0，那么優秀學分績點是3.5。如果高校總學分績點是5.0，優秀績點折合為4.5績點。

平均學分績點是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質的計算單位，以取得一定的學分和平均學分績點作為畢業和獲得學位的標準，實施多樣的教育規格和較靈活的教學管理制度。

績點的計算。

每學期最低學分一般計算方法為：每學期最低學分=總學分/2×(標準學制+2)。

每學期最高學分一般計算方法為：每學期最高學分=總學分/2×(標準學制-1)。

績點=分數/10-5，學分績點=學分×績點=學分×(分數/10-5)。

績點是課程學習質的體現，它充分反映了學生掌握課程知識的程度，而不包括績點的學分制是不完整的。因此，許多高校引入績點制來進一步完善學分制，使課程學分與績點相結合，成為課程學分績點，通過計算平均學分績點來區分學生的學習質量。

大學績點是什么意思。

績點是評估學習成績的一種方法，國內大部分高校通用的計算方法是：績點=分數/10-5，學分績點=學分x績點=學分x(分數/10-5)(90分以上按90分計算)。大學績點不僅是國際通行的學生學習成績的評估體制，還是綜合評價學生在大學整個學習階段的課程水平的重要指標之一。

大學績點低怎么辦。

首先上課要集中精力聽，不要玩手機，很有可能一玩就停不下來了，多聽老師講，多記，為考試做準備。

記筆記，大學一般講課都很快，所以你要多記筆記，有很多同學一學期下來書還是白的，這種情況非常不好，讀書破萬卷，下筆如有神。

第三點，多做題，特別是理科專業的，有高數的更要多做題，對各種題型都了解了，熟透于心了，考試也就有把握了。

平時分也很重要大學考試都是平時分和考試分相結合的，平時分一般都是根據你課上回答問題的情況決定的，所以上課要積極一些。

第五點，多和老師溝通交流，有不會的題多向老師請教，老師對你的印象也很重要，指不定會多給點印象分呢。

大一績點低對以后有影響嗎?

很多學生在剛入學的時候并不是很在乎自己的成績，導致績點變得很低。但是績點算的是目前為止所有的課程分數，所以之后再想彌補起來，也是很困難的。績點比較低，對于大學生而言不是一件好事，高校規定畢業之前績點不達標的同學不可以畢業。

影響獎學金評定：上了大學之后，獎學金也是一筆巨款。有的學生品學兼優，甚至能賺出用來抵學費的獎學金，每年評定的時候，也是有許多同學在關注。

無論什么樣的規則，績點都是最基礎的。績點過低，會直接導致你與獎學金無緣。

影響保研名額：現在讀研深造是一個大趨勢，相信很多大學生都在躍躍欲試。考研太難了，這樣比起來，那些保研的同學實在是太輕松了。

可這需要大學前三年的努力學習，每一個學期都不可以放棄，只有績點排名位于年級前列的人，才有資格獲得保研名額。

影響出國留學：也有一些家境不錯的同學，想要到國外繼續深造。而國外的大學更是十分看重本科時期的績點，如果績點夠高的話，就很容易獲得錄取通知書。

而如果績點太低的話，基本也就和出國留學無緣了，至少是無法到外國名校里繼續深造。

英語微信的影響大全（18篇）篇二

4.理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰。

5.韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若。

6.飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東。

7.讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理。

8.讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。

9.聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。

10.讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。

11.不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立。

13.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

14.讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武。

15.讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹。

17.讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。——朱煮。

18.讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金。

19.讀書不知要領，勞而無功。——張之洞。

20.創業者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。——馬云。

21.書是人類進步的階梯。——高爾基。

22.讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

23.讀書謂已多，撫事知不足。——王安石。

24.我從未知道過有什么苦惱是不能為一小時的讀書所排遣的。——孟德斯鳩。

25.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩。

27.喜歡讀書，就等于把成活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。——莫泊桑。

29.發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾。

30.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

英語微信的影響大全（18篇）篇三

一旦手機被使用，它就會燃燒，特別是智能手機，當它在異常情況下(包括玩游戲和打電話)以高頻率運行時，會出現明顯的發燙。由于這是一種普遍現象，親屬們可以放心，這不是手機故障造成的。只要是電器，沒有人不發燒。如果發燒太高，那就不正常了。我就發現普通游戲迷(當cpu速度最快時)的溫度保持在43到56(雙核)之間。這是手機明顯感覺非常燙的時候。

就物理結構而言，手機比平常更緊湊，內部空間也更窄。為了實現筆記本的小尺寸，其內部組件(如主板)必須非常緊密地裝載。問題是處理器和其他組件在運行期間會產生大量燙量。因為移動電話的內部空間相對較小，并且移動電話的散燙通常較差。處理器運行得越快，產生的燙量就越多。由于設計過于緊湊，手機燙也會發生。

一般來說，手機發燙有三個原因，一是陽光直射，二是手機的電路板或電池出了問題，三是手機使用時間太長或運行了太多軟件。要知道，電腦會在很長時間后變燙，還有特殊的冷卻風扇，我們的智能大屏幕手機需要運行這么多軟件，cpu仍然集中在這么小的地方，這并不奇怪。

如果您的電池在正常使用下發燙，建議您更換電池。電池無緣無故發燙不是一個好現象。這絕對是電池內部的問題。

手機燙有什么害處。

首先手機燙最明顯的危害是加速手機內部配件的老化，我認為我不需要對此做更多解釋。其次，如果手機變得非常燙，這也可能是危險的。畢竟，有許多報道稱，手機充電或被太陽直接加燙會引發爆炸和火災。此外，如果手機變燙，它可能會自動重啟或堵塞機器，這也不利于我們的使用。

手機燙怎么辦。

1。盡可能關閉后臺駐留程序。這個原因至關重要，如果cpu想要處理更多信息，它不能閑置。

2.不要玩超級作品。你不解釋太多嗎?!堅決卸下大游戲。

3。給手機充電時盡量不要使用手機，以免電池過載。

4.手機設置省電模式，當省電模式打開時，手會智能地限制cpu的最大頻率，從而限制cpu的最大性能，當然，手機的性能也會在一定程度上受到限制。

5。打電話或玩游戲后，當手機變燙時，讓手機休息。

7.電話因電話或游戲而變燙后，讓電話休息一會兒。

這些就是我說的一些問題和辦法，雖然只是簡單的一些辦法，但是對于這些問題應該是可以處理的。

英語微信的影響大全（18篇）篇四

英語戲劇是一門能夠幫助我們提高英語技能的學科，通過參與戲劇表演，我們可以獲得與傳統學習方式不同的體驗。在我學習英語戲劇的過程中，我發現它對我產生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，并探討英語戲劇是如何影響我在英語學習和生活中的表達能力、自信心以及與他人合作的能力。

在我學習英語戲劇之前，我常常感到在用英語進行交流時感到無所適從。然而，通過參與戲劇表演，我不僅僅是學習到了英語的詞匯和語法，更重要的是，我學會了在溝通中運用語言的技巧。在舞臺上，每個人都需要清晰地表達角色的情感和意圖，通過這個過程，我學會了如何運用身體語言和語調來傳達信息。這使得我在日常生活中的表達能力有了巨大的提高。不再害怕表達自己的意見，我也能夠更加流利地與他人交流。

與提高表達能力相伴而生的是自信心的增長。在一開始，我總是害怕在舞臺上出現失誤，害怕被人嘲笑。然而，當我逐漸在戲劇表演中取得進步時，我發現自己變得越來越自信。在舞臺上，我們需要決定自己的表演方式，展示自己的才華和個性。這種經歷讓我明白，只有當我相信自己，我才能夠贏得觀眾的認可。自信心幫助我在其他方面也更加自信。不再因為英語口語不夠流利而自卑，我勇敢地參與課堂討論和組織演講活動。

另外，通過參與戲劇表演，我還培養了與他人合作的能力。戲劇是一個集體合作的過程，每個人都扮演著一個重要的角色。在排練和表演的過程中，我們需要相互協作，互相支持，以使得整個劇團成功。通過這種合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，尊重不同的觀點，并學會了如何將我個人的能力整合到團隊中。這些技能在我與他人的交往和工作中都發揮了重要的作用。

最后，英語戲劇還幫助我更好地理解和欣賞英語文化。通過扮演不同的角色，我能夠深入了解英語文學和戲劇的發展歷史，探索不同文化間的差異和共通之處。這種了解不僅豐富了我的英語語言和文化背景，也增強了我對世界的開放性和理解力。

總結而言，在學習英語戲劇的過程中，我不僅僅學到了英語技能，我還收獲了許多其他方面的經驗和知識。通過提高我的表達能力和自信心，英語戲劇對我在英語學習和日常生活中都產生了積極的影響。同時，它還培養了我的團隊合作意識和文化理解能力。英語戲劇是一門有趣而充實的學科，我相信它會繼續激勵和影響更多的人。

英語微信的影響大全（18篇）篇五

英語戲劇作為一種藝術形式，自誕生之初就扮演著重要的角色。不僅僅是為了娛樂觀眾，英語戲劇也承載著一種深層的意義和影響力。在學習和參與英語戲劇的過程中，我深深感受到了它對個人和社會的心靈成長和影響。本文將探討英語戲劇對個人、教育、文化傳承和社會關系的影響。

第二段：個人心靈成長。

英語戲劇對個人的心靈成長有著積極的影響。在表演英語戲劇的過程中，個人能夠塑造并理解各種不同的角色，并通過角色的經歷和情感來體驗自己的內心世界。這種體驗使得個人更加敏感和有同理心，能夠更好地理解和關注他人的情感和思維。此外，通過表演英語戲劇，個人的表達和溝通能力也得到了極大的發展，這對今后的個人發展和職業生涯都具有很大的幫助。

第三段：教育影響。

英語戲劇在教育領域也有著重要的影響。通過參與英語戲劇的過程，學生在課堂之外都能夠獲得全面的教育。英語戲劇可以提高學生對英語語言的理解和運用能力，并幫助他們在實踐中學習和應用所學的知識。同時，英語戲劇也可以促進學生的創造力和想象力的發展。通過自主創作和表演，學生能夠積極思考和解決問題，并培養創造性思維和解決復雜問題的能力。

第四段：文化傳承。

英語戲劇對于文化傳承和保護也具有重要影響。通過表演英語戲劇，我們能夠更好地了解和傳承英語文化的精髓和價值觀念。英語戲劇可以通過劇本的選擇和表演形式來傳遞不同的文化信息和背景，使得觀眾能夠在娛樂的同時了解不同文化的內涵和特點。同時，英語戲劇也是保護和傳承英語傳統演藝形式的重要平臺，通過不斷創新和演繹，使得英語戲劇能夠與現代社會相連，傳承和發揚這一文化遺產。

第五段：社會關系。

英語戲劇對于社會關系的建立和發展也有著重要的影響。在表演英語戲劇的過程中，個人需要與其他成員緊密合作，并共同完成一場成功的演出。這種合作能力對于個人的社交和人際關系的發展十分重要。此外，英語戲劇也能夠促進不同群體之間的交流和理解，幫助人們更好地認識他人的價值觀和文化背景。通過共同參與和欣賞英語戲劇，人們之間的交流和關系也得到了改善和提升。

總結：

英語戲劇對個人、教育、文化傳承和社會關系的影響是全面和積極的。從個人層面上，英語戲劇能夠促進個人心靈的成長和發展。在教育領域，英語戲劇通過提供實踐和創造的機會，幫助學生更好地學習和應用所學的知識。對于文化傳承和保護，英語戲劇通過傳遞不同的文化信息和通過創新傳承英語傳統演藝形式發揮重要作用。在社會關系方面，英語戲劇通過促進合作和交流，改善和提升人們之間的關系。因此，英語戲劇具有廣泛而深遠的影響，對于個人和社會的發展都具有重要意義。

英語微信的影響大全（18篇）篇六

3.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之。

4.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。

5.積累知識，勝過積蓄金銀。——歐洲諺語。

6.必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。--魯迅。

7.學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。——諺語。

8.閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。--培根。

9.懷疑是知識之鑰。——諺語。

10.治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。--戴布勞格利。

11.思則睿，睿則圣。——周敦頤。

12.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。

13.立身以立學為先，立學以讀書為本。——鄭耕老。

14.才華是血汗的結晶。

15.外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程顥。

英語微信的影響大全（18篇）篇七

近段時間，關于“逃離朋友圈”的話題在網絡上引起了熱烈的探討，一方面有人歡呼著朋友圈是新時代的自由方式，另一方面則有人吐槽朋友圈已經“變味”。微信建立之初，朋友圈是量少而精，私密感強的一方凈土，但現在卻因為每天的各種營銷廣告、心靈雞湯、養生秘籍和娛樂八卦的充斥而失去了原來的味道，現在，有人在高喊“夠”了要逃離。對于開始變味的朋友圈，我們有必要去深入了解其中的現象，探討如何拯救朋友圈。

時代的節奏越來越快，人們的步伐也隨之加快，生活水平也不斷地提高，網絡和電子產品仿佛成了新時代人們的生活的必需品。微信作為一個網絡交流軟件，無疑是想為大家提供一個溝通，交流，分享的平臺。作為使用者，應該自覺維護朋友圈的良好環境，放下浮躁的心，聆聽大自然純粹的呼吸，讓自己的信息空間保持潔凈，少分享讓人厭煩的廣告、各種心靈雞湯等“垃圾讀物”，以及太過細節的個人隱私的展示，用自己的真摯去表達自己，讓虛擬的網絡更真實，更好地與朋友溝通交流。為呼吁人們更加重視朋友圈，拯救大眾認為已變味的朋友圈，我們小組在近段時間特意對不同職業、不同年齡段的人進行了問卷調研，探討大家對朋友圈的使用和朋友圈現狀的問題，深入了解人們希望擁有怎樣的朋友圈環境。

（一）對象與方法。

1、網絡問卷：對象涉及校大學生，工人，知識分子，商家，企業管理人員不同職業的人，其中主要為在校的大學生。本次的調研采用的是問卷星問卷調研，一共收集到145份問卷，主要是小組成員轉發問卷鏈接讓別人填寫的，還有部分是在實地采訪時把鏈接發送給被調研者的手機上，讓他們直接填寫的。

2、實地采訪：對象主要為湛江師范學院學生，教師，宿舍樓委的工作人員及在寸金路到世貿大廈沿線的一些路人的采訪。采訪主要是通過簡短的聊天過程獲取被調研對象對微信朋友圈的看法，并做好記錄。

（二）調研內容。

調研首先內容首先是把采訪對象劃分使用微信與不使用微信這兩個類別。對不使用微信的人，我們會調研是什么原因導致他們不使用這個軟件。而對于使用微信的調研對象，調研的內容包括他們自身使用微信的一些基本情況，例如好友主要類型，刷朋友圈的頻率，自身所屬類別，分享的內容等等。還有他們希望擁有怎樣的朋友圈環境及他們對逃離朋友的態度等。

（一）微信在中國的風靡程度猶如雷后春筍，短短兩年間，微信用戶就已經約達6億。即便如此，有的人總是與眾不同的，在我們的問卷中，有11.72%的人是不使用微信的。

分析：從中我們可以看出，大部分的人都有在使用微信，如果是沒有使用微信的人，很容易被認為已經out（落伍）了。但對于不使用微信的人其中有小部分是因為沒有良好的媒介，手機不能使用微信這個軟件，大部分的人不使用微信是覺得有更好的交流軟件，他們對于差不多的聊天工具，依然鐘情于原本使用的聊天工具。曾經，騰訊qq俘獲了大眾的心，后來，新浪微博卷起了一陣狂風暴雨，現在，微信掀起了軒然大浪，那未來呢？對于層出不窮的新型交流軟件，我們是否會隨波逐流，一直跟隨者潮流的腳步前行呢？采訪時有一個學生說：“我想要的無非是一個能相互交流分享的軟件而已，為啥大家老愛貪新厭舊，不斷地換（軟件）呢？不先麻煩啊？”是的，也許我們需要一個全面的軟件而已。

（二）武林派別繁多，轉發分享各有千秋。曾有人把喜歡刷朋友圈的人分為九大派別，分別為：廣告刷屏派、心靈雞湯勵志派、集滿點贊送禮派、偏方秘方養生派、45度嘟嘴自拍派、新晉父母曬娃派、親友海外代購派、吃喝拉撒展示派和寂寞孤單文藝派，調研顯示43.75%的人認為自己也屬于寂寞孤單文藝派的。

分析：出現“微信控”源于人們希望被關注和歸屬感的需要，源于自我價值和成就感的渴望。有些人把自己置身于朋友圈的環境中，就不會感到自己的孤單。看到別人“曬”那么多東西，更促進了自己“曬”的欲望，當自己“曬”了以后，百爪撓心似地急于知道別人是否已經關注，因此又趕忙“刷”屏。如此循環往復，那么寶貴的時間就過去了。無聊的時候或許這樣是一種打法時間的方法，但是工作中這樣做，一心二用，得不償失啊。

（三）凡事有度，過了，性質就。

分析：微信作為一個通訊軟件，自然會吸引商家和名人的注意，明星建立粉絲團，能獲得點贊無數；公眾號推廣營銷，賺得盤滿缽滿的。正因為這樣，朋友圈逐漸演變成名利場和商業圈，甚至還成了散播謠言的媒介，朋友圈已不再是當初純潔而美好的了。采訪過程中也有很多人說對于經常發代購護膚品，高仿鞋子的好友采取屏蔽或刪除的方法。但是，有些人還是很無可奈何的，上司發的不能屏蔽，親密好友發的不能屏蔽，屏蔽或刪除是治標不治本的方法。對于如何改善朋友圈環境的討論，有62.5%的人對于這個問題會從自身做起，不發或者少發這些集贊、廣告、購物之類的信息，還會呼吁親戚朋友等回歸現實的朋友圈，而有14.84%的人希望是朋友圈管理者出臺相關的政策來改善現狀的。其實，“無商不奸”依靠出臺政策是行不通的`。

本次調研結果顯示，現在使用微信這個通訊軟件的人還是比較多的，使用者一方面是會發表信息到朋友圈，另一方面會瀏覽好友的信息動態。面對那些不想瀏覽的信息，很多人都是選擇忽略，有些人會覺得出現這種現象也是難以改變的，只能放任不管。

針對這些問題，為改善微信朋友圈的環境，我認為可以從以下方面進行：首先，律人先律己，要學會篩選信息，不發表，不分享，不轉載虛假信息，其次，發揮個人力量，呼吁身邊親戚朋友也要這樣子做，最后，哪些欺詐，虛假的信息要舉報，為民除害，還大家一個純潔美好的朋友圈。

英語微信的影響大全（18篇）篇八

商務英語口語課是高職商務英語專業的核心課程,以提高學生在商務情景中的表達和溝通能力為目標。

但是在當前的教學中,存在著課堂氣氛沉悶、教學效果不盡人意的問題。

高職大學生的口語交流能力和水平與社會的實際需要有一定的差距。

教師應該認真地反思目前商務英語口語教學的不足,并探索如何提高教學質量,使得學生的商務英語口語水平得到切實的提高。

英語微信的影響大全（18篇）篇九

多年來,我國高職英語教學目標定在以培養學生較強的閱讀能力為主,而對于口語表達能力不夠重視.但是,語言教學的.最終目的是教會學生熟練地使用一門語言,所以加強培養學生的口語表達能力、用地道英語進行交際是尤為重要的.現代社會繁榮發展,傳統的英語教學模式已無法適應培養高素質高級職業技術人才的需要.因此結合個人教學實踐,筆者談談對改進高職英語口語教學的看法.

作者：任佳作者單位：湖南工程職業技術學院刊名：發明與創新（綜合版）英文刊名：invention&innovation年，卷(期)：“”(11)分類號：關鍵詞：

英語微信的影響大全（18篇）篇十

在移動的場景下，根植于移動端的即時社交通訊app微信成為超級入口。截止20xx年3季度，微信月活躍人數達到6.5億。覆蓋率達到76.86%，活躍率達到64.41%，成為社交及時通訊中覆蓋率以及活躍率最高的產品，同時微信顯現出對消費的拉動作用。

微信通過搭建包括社交、娛樂、o2o、資訊、電商、金融和生活服務等一系列生態體系、生產內容、打造o2o閉環、建立智慧城市，并將平臺開放，使得第三方能夠在微信生態中發揮更大的可能性，共同搭建微信生態。微信圍繞用戶需求進行綜合性滲透，通過建立用戶移動化生活的基礎高頻場景、垂直化場景等，最大限度的吸引用戶、留住用戶，增加用戶粘性。微信dau由20xx年的49%上升至20xx年的64%，用戶粘性以及活躍度增長明顯。

隨著移動互聯網的發展，pc端的廣告形式向移動端轉移，得益于微信的用戶規模以及生態的多樣性，微信成為目前移動社交營銷的.重要陣地。除了展示廣告之外，微信生態亦誕生了基于移動特性的廣告形式，比如h5，微信人家平臺的互動游戲。此外，在微信支付的基礎上，微信生態內形成了自己獨特的電商營銷方式和交易閉環。

20xx年微信公眾號數量已超過1000萬，公眾號以其平臺的開放性成為企業和用戶的重要連接，數據顯示19%的用戶關注了企業商家的公眾號，而已有53%的中小企業，開始在微信公眾平臺上進行資金投入，以進行渠道維護。微信支付以及公眾平臺的各種開放功能真正實現人與商業的連接，企業的內容價值和服務價值均得以提升。

企業公眾號從一個企業發聲渠道演變為企業品牌傳播、消費者維護以及移動電商運營的綜合渠道，在移動社交的場景下，漏斗模型的結束不止于分享，而是沉淀或者轉化的品牌重度分銷者，而消費者吸引、沉淀、購買、社交分享以及分銷的營銷流程也將呈波紋擴散。

英語微信的影響大全（18篇）篇十一

在移動的場景下，根植于移動端的即時社交通訊app微信成為超級入口。截止3季度，微信月活躍人數達到6.5億。覆蓋率達到76.86%，活躍率達到64.41%，成為社交及時通訊中覆蓋率以及活躍率最高的產品，同時微信顯現出對消費的拉動作用。

微信通過搭建包括社交、娛樂、o2o、資訊、電商、金融和生活服務等一系列生態體系、生產內容、打造o2o閉環、建立智慧城市，并將平臺開放，使得第三方能夠在微信生態中發揮更大的可能性，共同搭建微信生態。微信圍繞用戶需求進行綜合性滲透，通過建立用戶移動化生活的基礎高頻場景、垂直化場景等，最大限度的吸引用戶、留住用戶，增加用戶粘性。微信dau由的49%上升至20的64%，用戶粘性以及活躍度增長明顯。

隨著移動互聯網的發展，pc端的廣告形式向移動端轉移，得益于微信的用戶規模以及生態的多樣性，微信成為目前移動社交營銷的重要陣地。除了展示廣告之外，微信生態亦誕生了基于移動特性的廣告形式，比如h5，微信人家平臺的互動游戲。此外，在微信支付的基礎上，微信生態內形成了自己獨特的電商營銷方式和交易閉環。

年微信公眾號數量已超過1000萬，公眾號以其平臺的開放性成為企業和用戶的重要連接，數據顯示19%的用戶關注了企業商家的公眾號，而已有53%的中小企業，開始在微信公眾平臺上進行資金投入，以進行渠道維護。微信支付以及公眾平臺的各種開放功能真正實現人與商業的連接，企業的內容價值和服務價值均得以提升。

企業公眾號從一個企業發聲渠道演變為企業品牌傳播、消費者維護以及移動電商運營的綜合渠道，在移動社交的場景下，漏斗模型的結束不止于分享，而是沉淀或者轉化的品牌重度分銷者，而消費者吸引、沉淀、購買、社交分享以及分銷的營銷流程也將呈波紋擴散。

英語微信的影響大全（18篇）篇十二

大家都知道，微信現在在我們生活中非常重要，影響力非常大。今天小編給大家找來了關于微信影響力的報告，供大家參考!

《微信社會經濟影響力研究報告》首次對微信在社會經濟方面的價值進行了定性和定量分析。報告稱，微信直接帶動的信息消費規模已經達到952億元，相當于20xx年中國信息消費總規模的4.24%。其中，拉動數據流量消費是微信帶動信息消費的主要來源，占微信信息消費的比重達85.7%;其次是微信游戲和公眾平臺，帶動信息消費占比約為8.5%。盡管微信的商業化探索剛剛起步，但微信直接帶動的居民生活消費支出規模就已經達到110億元。值得關注的是，由微信公眾平臺模式直接帶動的居民消費支出已經達到44億元，成為帶動消費新的支撐點。未來這一領域還將有更加廣泛的拓展和帶動效益體現出來。

微信的廣泛使用推動了用戶對數據流量的消費，并逐步成為移動數據消費增長的引擎。根據該《報告》調研測算，近一年來微信帶動的數據流量支出達867億元，拉動三大運營商數據流量20%-25%的增長。調查者表示對于微信的使用占據了智能手機使用的絕大部分時間，除了社交溝通以外，新聞娛樂資訊的獲取、轉發、跳轉大多是在微信平臺上產生的。

微信已經成為中小企業信息化的重要渠道。微信公眾平臺賬號的公司或機構的使用比例已經達到70%;其中，已經有53%的用戶基于微信平臺進行了信息化投入。微信也成為了重要的創業孵化平臺，目前由微信帶動的個體創業活動已經超過60萬。微信對社會就業的拉動作用顯著。當前，由微信帶動的就業數量達1007萬人。

在移動的場景下，根植于移動端的即時社交通訊app微信成為超級入口。截止20xx年3季度，微信月活躍人數達到6.5億。覆蓋率達到76.86%，活躍率達到64.41%，成為社交及時通訊中覆蓋率以及活躍率最高的產品，同時微信顯現出對消費的拉動作用。

微信通過搭建包括社交、娛樂、o2o、資訊、電商、金融和生活服務等一系列生態體系、生產內容、打造o2o閉環、建立智慧城市，并將平臺開放，使得第三方能夠在微信生態中發揮更大的可能性，共同搭建微信生態。微信圍繞用戶需求進行綜合性滲透，通過建立用戶移動化生活的基礎高頻場景、垂直化場景等，最大限度的吸引用戶、留住用戶，增加用戶粘性。微信dau由20xx年的49%上升至20xx年的64%，用戶粘性以及活躍度增長明顯。

隨著移動互聯網的發展，pc端的廣告形式向移動端轉移，得益于微信的用戶規模以及生態的多樣性，微信成為目前移動社交營銷的重要陣地。除了展示廣告之外，微信生態亦誕生了基于移動特性的廣告形式，比如h5，微信人家平臺的互動游戲。此外，在微信支付的基礎上，微信生態內形成了自己獨特的電商營銷方式和交易閉環。

20xx年微信公眾號數量已超過1000萬，公眾號以其平臺的開放性成為企業和用戶的重要連接，數據顯示19%的用戶關注了企業商家的公眾號，而已有53%的中小企業，開始在微信公眾平臺上進行資金投入，以進行渠道維護。微信支付以及公眾平臺的各種開放功能真正實現人與商業的連接，企業的內容價值和服務價值均得以提升。

企業公眾號從一個企業發聲渠道演變為企業品牌傳播、消費者維護以及移動電商運營的綜合渠道，在移動社交的場景下，漏斗模型的結束不止于分享，而是沉淀或者轉化的品牌重度分銷者，而消費者吸引、沉淀、購買、社交分享以及分銷的營銷流程也將呈波紋擴散。

微信(wechat)是騰訊公司于20xx年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費(需消耗少量網絡流量)語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公眾平臺“、”語音記事本“等服務插件。截止到20xx年第一季度，微信已經覆蓋中國90%以上的智能手機，月活躍用戶達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言。此外，各品牌的微信公眾賬號總數已經超過800萬個，移動應用對接數量超過85000個，微信支付用戶則達到了4億左右。截至20xx年11月注冊用戶量已經突破6億，是亞洲地區最大用戶群體的移動即時通訊軟件。20xx年3月1日起，微信支付調整手續費收費政策，轉賬交易恢復免費，對超額提現交易收取手續費。20xx年11月16日，微信在第三屆世界互聯網大會上獲得領先科技成果獎。

20xx年6月15日，微信發布《關于嚴厲整頓利用微信群進行賭博行為的公告》，稱將整治微信群賭博行為。

微信在公告中稱，近期接到舉報，仍有部分用戶利用微信群聊功能進行賭博行為。對此類違法違規行為，將根據國家相關法律法規及《騰訊微信軟件許可及服務協議》、《微信個人帳號使用規范》進行堅決處理：對于涉賭博違規群，將進行限制該群功能使用的處理。對于涉賭博違規帳號，將根據違規程度按照階梯性處罰原則進行限制功能、帳號封停處罰。

20xx年7月，微信表示將透支信任惡意欺詐、惡意營銷“劃為”違反相關法律和微信用戶協議的行為，并認為這是一種違法違規行為。微信還稱將聯合權益人進行堅決打擊。

“微信智慧生活”全行業解決方案正式發布。

經過微信平臺開放能力的不斷提升，“微信智慧生活”全行業解決方案，已經給很多企業帶來巨大的移動互聯變革。目前微信已經被廣泛應用到衣、食、住、行等各領域，并帶來了一次次驚喜與創新的體驗，一部手機走天下的移動互聯網智慧生活已不再是想象：

智慧快遞：通過微信公眾號迅速下單預約上門取件，線下微信快捷支付，實現客戶的電子化、自助化、無紙化、免找零等全流程服務體驗。順豐通過智慧快遞方案的落地將“信息流、資金流、物流全部打通，客戶只要通過一個點就能完成所有流程。

英語微信的影響大全（18篇）篇十三

摘要：

自我實現需要指追求個人能力極限的內驅力，包括成長、發揮自己的潛能和自我實現。

并提出相應的解決措施，使外籍教師對學院和教學工作的承諾實現最大化，具有現實的指導意義。

關鍵詞：

外籍教師。

自我實現。

教學改革。

具有一定國際影響力的.應用型職業本科院校穩步邁進，已然成為高職院校辦學的發展目標。

其中，師資的國際化和本土化是其中至關重要的一環。

外籍教師的引入遵循一個“引進來、留得住、干得好的良性循環，依托于其自我實現需要推進的深度和廣度。

本文以湖南軟件職業學院為例，從馬斯洛需要層次理論解讀外籍教師自我實現需要對高職院校公共英語教學改革的助推，供學者同仁商榷。

一自我實現需要。

愛和歸屬感(loveandbelonging)、尊重(esteem)和自我實現(self-actualization)。

其中自我實現需要是最高層次的需要，指追求個人能力極限的內驅力，包括成長、發揮自己的潛能和自我實現。

馬斯洛認為人的需要總是由低級向高級發展的，高級需要的出現以低級需要為前提，只有當一個人低層次需要得到滿足后，高一層次的需要才會充分表現出來。

高層次的需要發展后，低層次的需要依然存在，只是對行為影響的比重減弱而已。

馬斯洛認為，低級需要是缺失需要，高級需要是生長需要，一個人的低級需要滿足后，它就不再具有激勵作用。

但是高級需要越得到滿足，人們就越具有從事這種工作的熱情。

因為高級需要永遠無法完全滿足，具有久遠的激勵作用。

結合馬斯洛需求層次理論的自我實現需要，筆者分析了范例學院湖南軟件職業學院外籍教師參與公共英語口語教學改革的原因，主要概括為以下幾個方面：

(一)與眾不同的工作對象。

目前，湖南省內不計成本聘請母語國家外籍教師從事公共英語口語教學，只為提高學生英語運用能力的高職院校，僅湖南軟件職業學院一所高校，相信這在國內也是罕見。

這也就意味著，我們的外籍教師面臨的授課對象不是英語專業生，而是非英語專業的各科學生。

授課內容不是專業英語，而是公共英語。

較之專業英語和專業生，外籍教師面臨的挑戰是巨大的，因為這些學生英語功底薄弱，而他們賴以交流的通用語僅英語一項。

隨著課程的推進，出現兩級分化日益嚴重的情況，英語基礎較好的學生的英語能力顯著提高，而英語基礎薄弱的學生甚至出現厭學情緒。

(二)大相徑庭的教學氛圍。

國內家長和大學生普遍達成一種共識：高中三年是讀書生涯中最辛苦的時間段，到了大學就好了，可以放肆的玩，放肆的樂，仿佛大學是學習的終結地。

這一點呈現在課堂氛圍上即主動學習的不多，大都抱有多一分浪費，少一分受罪，60分萬歲的想法。

課堂上拿著智能手機刷朋友圈的現象屢見不鮮。

而國外的情況卻大不相同，社會輿論普遍認為，大學才是他們自主生活的開始，他們逐漸考慮為自己的將來打下堅實的基礎，因為學習的主動性較高，課堂呈現出為自己勤奮努力的面貌。

這一文化上的巨大差異讓外籍教師們很難理解部分學生們在課堂上的種種懈怠表現，找不到成就感。

(三)思路迥異的教材風格。

外籍教師所使用的教材或者由教務處選定，或者由國際交流處的老師們選定。

為確保學生開學之后教材的及時使用，教材選定時間在外籍教師抵達中國之前兩個月就已完成。

也就意味著首先，外籍教師所使用的教材不是他們自己商討選定的。

其次即使他們有充足的時間選定教材，我國現行出版的教材也不一定能滿足他們的教學需求。

再次，契合外籍教師滿意度的教材是否適應學生的實際學習需求也有待考證。

(四)追求卓越的教師本身。

從美、英、澳等國來校任教的外籍教師大都懷揣將本國文化帶到中國，將本國教育理念融入到中國現有的體制中的理想和抱負。

在學院國際交流處發現相關問題，并和外籍教師們溝通之后，改革的想法更加鮮明生動，經學院領導的指點和協助，相關的改革措施逐步推進起來。

三基于自我實現需要的改革推進。

改革從來不是一蹴而就的，它需要多個部門的共同努力和不斷磨合，需要自上至下眾志成城的堅持。

(一)揚特色分層教學。

基于湖南軟件職業學院外籍教師目前的公共英語口語授課以專業班級劃分為單位，呈現出英語口語水平兩級分化嚴重的現實狀況。

我們采取以下方式將學生的班制打亂重組：首先根據分數段將大一新生分成abc三個級別。

所有的外籍教師在開學的第一周在相同的時間段給同一級班的學生授課，學生在本周內可根據自己的實際情況，在第二周確定自己的授課外籍教師和授課級班。

英語微信的影響大全（18篇）篇十四

[摘要]高職英語教育強調的是學生的語言綜合運用能力，在英語口語教學中，為了真正提高學生的語言交際能力，我們要注意學生詞匯的掌控能力，跨文化交際能力等多方面能力的培養，這些能力的培養需要其他課程的輔助，本文從實踐出發，探討了英語閱讀課程對英語口語教學的影響及對策。

[關鍵詞]英語口語教學語言交際能力英語閱讀詞匯掌握跨文化交際能力。

一談及英語口語教學，我們首先就會想到提高學生的語言交際能力，尤其是對于高職的學生來講。高職教育遵循以就業為導向的辦學方針，旨在培養學生的'實際運用和操作能力。在此方針指導下的高職英語教學也正在發生著深刻的變化。高職英語教育強調更多的是學生的語言綜合運用能力，英語口語的訓練和實際交際能力的培養越來越受到師生的共同重視。這也就使得教師對如何增強英語口語教學效果的研究越來越深入、廣泛起來。

然而遺憾的是，我們很多老師會發現，盡管我們在進行口語教學時，我們利用情景式教學法、任務型教學法等多種教學法對學生的口語交際能力進行培養，學生似乎在課堂上表現也很活躍，但在課后的實踐交流中，特別是與外教交流時學生卻經常出現下列情況：要么是“有口不能言”――心里所想很豐富，但卻不知道如何用英語表達，尤其是一些較為復雜的詞匯；要么“滔滔不絕，卻是單調乏味”，比如描述一個人漂亮時，不管是老還是少，不管是男還是女，永遠都用“beautiful”。這些現象突出的反映了一個問題：學生的詞匯量匱乏。再有，在與外教或外籍人士的交談中，有些學生的問題會不經意間造成尷尬局面的產生，如：有學生對年輕的女外教說“howyoungyoulook！haveyoubeenmarried？（你多年輕啊！你結婚了嗎？），這就涉及到跨文化交際的問題了。

“交際能力”這一概念最初是由美國社會語言學家dwellhymes提出的。他認為，語言交際能力不僅指我們運用語法規則能形成正確語句的能力，同時還包含我們知道什么時候，什么地點對誰使用這些語句的能力。換而言之，在筆者看來，真正的英語交際能力指的是語言表達者能夠用恰當的詞匯、語句在恰當的場合說出恰當的話來。這事實上就包含了對語言表達者的詞匯量，跨文化交際能力等多方面能力的要求。這些能力的培養就不能僅靠口語課的教學了。而據筆者淺見，要提高學生這些方面的能力，加強英語閱讀是有效的途徑之一。

詞匯掌握的訣竅無其他方式，我們只有不斷的接觸它并使用它，才能記住它，并恰當地使用在不同的語境中。然而，在缺乏英語語言環境的情況下，我們怎樣才能接觸足夠多的英語？英語閱讀毫無疑問是最便捷的方法了。

其次，英語閱讀是提高學生洞察力的有效方法之一。

我們的口語教學目標不能只停留在讓學生能夠進行簡單的會話即可，我們要讓他們的談吐要有深度。對問題有自己的見解就必須有大量閱讀的“輸入”。

最后，英語閱讀，尤其是讀一些原著對培養學生的跨文化交際能力有重要作用。

現代教育學認為，學習外語不只是掌握語言，也要獲得跨文化交際能力。外語教育必然涉及外國文化教育，沒有文化內涵的語言是空洞的編碼，缺乏可信度；文化知識對于成功的語言學習非常必要。如果一個人使用同一文化的思維模式及語言表達方式，則傳遞正確的信息。如果思維的模式是漢語的，而表達的語言是英語，則可能會傳遞錯誤的信息；反之亦然。因此，在英語教學中培養學生的文化意識是一項重要的任務。而英語文章，尤其是一些英語原著毫無疑問是外國文化的常用載體，所以，要提高我們的跨文化交際能力，我們就應該多閱讀。

在學校里，英語閱讀課與英語口語課通常是兩門獨立的課程，由不同的老師教授，那么英語口語課教師該如何強化這兩門學科的聯系呢？筆者有如下做法，以供大家評鑒。

首先，多與相同教學班級的英語閱讀課教師協作。比如，英語閱讀課教師通常會布置學生課外閱讀，我們可以建議英語閱讀課教師在課堂上讓出5分鐘，讓學生用英語口頭介紹自己所讀的書或文章，并闡述自身的感受。這既可以是對學生課外閱讀的一種有效檢查方式，又使得學生有機會使用閱讀所學的詞匯，并綜合訓練了學生的概括和英語表述能力。

其次，英語口語課教師可以運用認為型教學法，布置學生將所讀的英語小說片斷改編成英語短劇，在課堂上表演，或參加專門的英語短劇比賽，這樣可以讓學生根據著作創設比較接近英語國家的文化背景，并在這樣的背景下進行語言交際。這樣既達到了讓學生練習口語的目的，又讓學生在不知不覺中對外國文化有了進一步的了解。

高職學生需要不斷拓寬知識面、提高交際能力、增加文化積累，傳統的、單一式的教學模式已經不再適應現今的發展，英語課堂教學模式的改革勢在必行，其中不同課程教學間的相互聯系與影響應愈來愈引起我們的重視。英語閱讀教學與英語口語教學關系密切，同時其他幾項技能，如英語聽力、英語寫作同樣會對我們的口語技能的提高產生或多或少的影響。因此，我們只有不斷研究，不斷實踐，不拘泥于課程，甚至學科間的界限，積極進行教學模式的改善，才能有效地提高我們的教學質量，達到更高要求的教學目標。

參考文獻：

[1]外語教學法．高等教育出版社，．。

英語微信的影響大全（18篇）篇十五

微信(wechat)是騰訊公司于20xx年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費(需消耗少量網絡流量)語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公眾平臺“、”語音記事本“等服務插件。截止到20xx年第一季度，微信已經覆蓋中國90%以上的智能手機，月活躍用戶達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言。此外，各品牌的微信公眾賬號總數已經超過800萬個，移動應用對接數量超過85000個，微信支付用戶則達到了4億左右。截至20xx年11月注冊用戶量已經突破6億，是亞洲地區最大用戶群體的移動即時通訊軟件。20xx年3月1日起，微信支付調整手續費收費政策，轉賬交易恢復免費，對超額提現交易收取手續費。20xx年11月16日，微信在第三屆世界互聯網大會上獲得領先科技成果獎。

20xx年6月15日，微信發布《關于嚴厲整頓利用微信群進行賭博行為的公告》，稱將整治微信群賭博行為。

微信在公告中稱，近期接到舉報，仍有部分用戶利用微信群聊功能進行賭博行為。對此類違法違規行為，將根據國家相關法律法規及《騰訊微信軟件許可及服務協議》、《微信個人帳號使用規范》進行堅決處理：對于涉賭博違規群，將進行限制該群功能使用的處理。對于涉賭博違規帳號，將根據違規程度按照階梯性處罰原則進行限制功能、帳號封停處罰。

20xx年7月，微信表示將透支信任惡意欺詐、惡意營銷“劃為”違反相關法律和微信用戶協議的行為，并認為這是一種違法違規行為。微信還稱將聯合權益人進行堅決打擊。

“微信智慧生活”全行業解決方案正式發布。

經過微信平臺開放能力的不斷提升，“微信智慧生活”全行業解決方案，已經給很多企業帶來巨大的移動互聯變革。目前微信已經被廣泛應用到衣、食、住、行等各領域，并帶來了一次次驚喜與創新的體驗，一部手機走天下的移動互聯網智慧生活已不再是想象：

智慧快遞：通過微信公眾號迅速下單預約上門取件，線下微信快捷支付，實現客戶的電子化、自助化、無紙化、免找零等全流程服務體驗。順豐通過智慧快遞方案的落地將“信息流、資金流、物流全部打通，客戶只要通過一個點就能完成所有流程。

英語微信的影響大全（18篇）篇十六

《微信社會經濟影響研究報告》首次對微信的社會經濟價值進行了定性和定量分析。報告顯示，微信直接帶動的信息消費規模已達952億元，相當于20xx年中國信息消費總規模的4.24%。其中，拉動數據流量消費是微信驅動的信息消費的主要來源，占微信信息消費的85.7%；其次是微信游戲和公共平臺，帶動信息消費約占8.5%。雖然微信商業化剛剛起步，但微信直接帶動的生活消費支出規模已經達到110億元。值得注意的是，微信公眾平臺模式直接帶動的居民消費支出已達44億元，成為拉動消費的新支撐點。未來這一領域會更廣泛的拓展，收益會有所體現。

微信的廣泛使用促進了用戶對數據流量的消費，逐漸成為移動數據消費增長的引擎。據報告調查計算，微信帶動的數據流量支出在過去一年達到867億元，帶動三大運營商數據流量增長20%-25%。據調查人員稱，微信的使用占據了智能手機使用的大部分時間。除了社交之外，新聞娛樂信息的獲取、轉發和跳轉大多是在微信平臺上生成的。

微信已經成為中小企業信息化的重要渠道。使用微信公眾平臺賬號的公司或機構比例達到70%；其中，53%的用戶在微信平臺上投資了信息。微信也成為一個重要的商業孵化平臺，微信帶動了60多萬次個人商業活動。微信在促進社會就業方面發揮著重要作用。目前，微信帶動的就業崗位已達1007萬個。

微信影響力報告模型第二條在移動場景中，微信這個植根于移動終端的即時社交app，已經成為一個超級門戶。到20xx年第三季度，微信月活躍數達到6.5億。覆蓋率達到76.86%，活躍率達到64.41%，是社交即時通訊中覆蓋率和活躍率最高的產品。同時，微信對消費表現出拉動作用。

微信搭建包括社交、娛樂、o2o、信息、電商、金融、生活服務等一系列生態系統，生產內容，搭建o2o閉環，打造智慧城市，開放其平臺，讓第三方在微信生態系統中發揮更大作用，共同打造微信生態系統。微信全面滲透用戶需求，通過建立用戶移動生活的'基本高頻場景和垂直場景，最大限度地吸引和留住用戶，增加用戶粘性。微信dau從20xx年的49%增長到20xx年的64%，用戶粘性和活躍度明顯提升。

隨著移動互聯網的發展，pc端的廣告形式已經轉移到移動端。得益于微信的用戶規模和生態多樣性，微信成為移動社交營銷的重要陣地。除了展示廣告，微信生態還制作了基于移動特性的廣告形式，比如微信家庭平臺的互動游戲《h5》。此外，在微信支付的基礎上，微信形成了自己獨特的電商營銷模式和閉環交易。

20xx年，微信微信官方賬號數量突破1000萬，微信官方賬號因其平臺的開放性成為企業與用戶之間的重要聯系。數據顯示，19%的用戶關注企業和商家的微信官方賬號，53%的中小企業已經開始在微信公眾平臺投入資金進行渠道維護。微信支付和公共平臺的各種開放功能真正實現了人與企業的聯系，提升了企業的內容價值和服務價值。

企業微信官方賬號從企業語音渠道演變為企業品牌傳播、消費者維護、移動電商運營的綜合渠道。在移動社交場景中，漏斗模式不僅止于分享，還止于沉淀或轉型品牌的重度經銷商，消費者吸引、沉淀、購買、社交分享、分銷的營銷過程也會波及漣漪。

微信影響報告模型第三條微信是騰訊于20xx年1月21日推出的免費應用，為智能終端提供即時通訊服務。微信支持跨通信運營商和操作系統平臺快速發送免費語音消息、視頻、圖片和文本(消耗少量網絡流量)。同時還可以使用數據共享流媒體內容和基于位置的社交插件“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈””公共平臺“”語音記事本“服務插件。截至20xx年第一季度，微信已經覆蓋了中國90%以上的智能手機，每月活躍用戶達到5.49億，覆蓋200多個國家和20多種語言。此外，各品牌微信公眾號總數超過800萬，移動應用對接超過8.5萬，微信支付用戶達到4億左右。截至11月20xx日，注冊用戶已超過6億，成為亞洲最大的移動即時通訊軟件。20xx年3月1日起，微信支付調整收費政策，轉賬交易恢復免費，超額提現交易收費。20xx年11月16日，微信在第三屆世界互聯網大會上獲得領先科技成就獎。

20xx年6月15日，微信發布《關于嚴格整治微信集團賭博行為的公告》，稱將整治微信集團的賭博行為。

微信在其公告中表示，最近收到舉報后，部分用戶仍在使用微信群聊功能賭博。此類違法行為將根據國家相關法律法規、騰訊微信軟件許可與服務協議、微信個人賬戶使用規范堅決予以處理。對于與賭博相關的非法團體，將限制使用該團體的功能。對于涉及賭博違規的賬戶，將按照階梯處罰原則，根據違規程度對限制功能和賬戶關閉進行處罰。

7月20xx，微信表示會透支信任惡意欺詐和惡意營銷“分類為”違反相關法律和微信用戶協議，視為違法行為。微信還表示，將堅決打擊聯名持有人。

“微信智慧生活”全行業解決方案正式發布。

微信平臺開放能力不斷提升后，“微信智慧生活”行業范圍的解決方案給許多企業帶來了移動互聯網的巨大變化。目前，微信已經廣泛應用于服裝、食品、住房、交通等各個領域，帶來了驚喜和創新體驗。手機行走世界的智能生活不再是想象:。

智能快遞:通過微信微信官方賬號快速下單，預約上門取貨，線下通過微信快速支付，實現客戶電子化、自助化、無紙化、免找零的全程服務體驗。順豐快遞意志“信息流、資金流、物流都是相連的，客戶可以通過一個點完成所有流程。

英語微信的影響大全（18篇）篇十七

在移動的場景下，根植于移動端的即時社交通訊app微信成為超級入口。截止xx年3季度，微信月活躍人數達到6.5億。覆蓋率達到76.86%，活躍率達到64.41%，成為社交及時通訊中覆蓋率以及活躍率最高的產品，同時微信顯現出對消費的拉動作用。

微信通過搭建包括社交、娛樂、o2o、資訊、電商、金融和生活服務等一系列生態體系、生產內容、打造o2o閉環、建立智慧城市，并將平臺開放，使得第三方能夠在微信生態中發揮更大的可能性，共同搭建微信生態。微信圍繞用戶需求進行綜合性滲透，通過建立用戶移動化生活的基礎高頻場景、垂直化場景等，最大限度的吸引用戶、留住用戶，增加用戶粘性。微信dau由xx年的49%上升至xx年的64%，用戶粘性以及活躍度增長明顯。

隨著移動互聯網的發展，pc端的廣告形式向移動端轉移，得益于微信的用戶規模以及生態的多樣性，微信成為目前移動社交營銷的重要陣地。除了展示廣告之外，微信生態亦誕生了基于移動特性的廣告形式，比如h5，微信人家平臺的互動游戲。此外，在微信支付的基礎上，微信生態內形成了自己獨特的電商營銷方式和交易閉環。

xx年微信公眾號數量已超過1000萬，公眾號以其平臺的開放性成為企業和用戶的重要連接，數據顯示19%的用戶關注了企業商家的公眾號，而已有53%的.中小企業，開始在微信公眾平臺上進行資金投入，以進行渠道維護。微信支付以及公眾平臺的各種開放功能真正實現人與商業的連接，企業的內容價值和服務價值均得以提升。

企業公眾號從一個企業發聲渠道演變為企業品牌傳播、消費者維護以及移動電商運營的綜合渠道，在移動社交的場景下，漏斗模型的結束不止于分享，而是沉淀或者轉化的品牌重度分銷者，而消費者吸引、沉淀、購買、社交分享以及分銷的營銷流程也將呈波紋擴散。

英語微信的影響大全（18篇）篇十八

情境教學法是對傳統商務英語教學模式的一種創新,它逼真地模擬各個商務流程場景,讓學習者身處其中,能以生動具體的場景(concretesettings),激發學生的學習興趣,使其主動地在模擬場景中扮演和體驗不同角色,從而幫助學生理解和獲取知識或技能,促使他們自主地學習和探究,進一步達到教與學的和諧統一。

ellismark和johnchristine把商務英語的學習者分為三種類型:無相關職業經驗的學習者(pre-experiencedlearners),相關職業經驗不足者(low-experiencedlearners)和有相關職業經驗的學習者(job-experiencedlearners)。

高職學生都是直接從高中升學上來,相關的社會或企業見習較少,屬于前兩類型學習者。

所以教師應盡量創造仿真的課堂環境,啟發學生積極參與課堂,引導他們去分析問題、解決問題。

在商務英語口語教學中,教師要和學生一起“創設情境”,模擬不同的商務活動,以小組形式讓學生扮演不同角色。

如在教授“產品介紹”主題時,可以讓學生開展模擬的產品展銷會或產品發布會,利用實物、多媒體等輔助手段來進行presentation。

教學活動可以按以下4個步驟來組織:。

1)情境導入。

了解學生現有的知識,從他們熟悉的內容來入手進行情境的導入。

2)教師示范。

引導學生了解與主題相關的專有名詞和常用語句,以幻燈片進行展示,供學生參考使用。

3)學生實踐。

學生分組創建公司,分配角色,運用此情境蘊含的商務知識和專業術語為主,動作、表情、簡單的道具為輔來進行對話。

4)成果展示。

邀請學生展示他們的情境對話,進行小組間點評和教師點評。

這種教學方法可以提高學生對商務活動的感性認識,激發學生創新能力,使學生主動參與到課堂活動中來。

2.1.2課堂教學交際化。

課堂教學交際化的意義在于培養學生運用所學目的語進行社會交際的能力。

教材是影響課堂教學交際化的一個十分重要的因素。

商務英語口語教材的設計應與社會時代密切結合,既要體現語言知識和專業內容,又要突出交際性和時代信息性。

教師在安排交際教學活動時要配合教材和最新的商務信息,并在教學過程中充分利用現代化教學手段,如設計操作性強的教學課件和多媒體教學。

多媒體教學方式融視、聽、說為一體,給學生帶來多樣化的學習資料,容易激發學生的學習熱情。

為了給學生更多口語訓練的機會,提高教學質量,可以打破常規的室內教學模式,將口語課延伸到課外進行。

如開設口語實訓課,將課堂從教室延伸至有關商務活動的現場,使學生獲得更加直觀的教學效果。

通過現場或模擬的環境進行實踐性的學習和訓練,可以培養他們的語言交際能力,增強他們的創新思維能力。

筆者曾經組織學生參與本地區的國際刀剪博覽會,讓學生見習商品會展中的產品推介活動,并主動協助會展的參展商與外商進行業務洽談。

學生的表現十分積極,開口講英語的積極性得到很大的提高。

2.2采用課程過程性考核。

過程性考核貫穿于整個教學過程,對學生進行多角度、多層次的考核,可以更科學地評價學生商務英語口語的水平與能力,而不存在傳統的終結性評價(期末考試)的偶然性。

能夠加強教學過程管理,反饋學習信息,提高教學質量。

本課程的學習成績總評主要由出勤考核、作業考核和過程評價組成。

具體考核內容如下表:。

采用過程性考核的評價方式后,學生不再抱著“平時得過且過,期末臨危抱佛腳應付考試”的態度,而在課堂教學的過程中積極參與,認真完成任務,并且能學以致用,認真地完成課后的口語作業,學習的自主性大大提高。

2.3培養學生學習英語的興趣。

“興趣是最好的老師”。

只有選擇富有新意、學生感興趣的教學方法,才能調動學生學習的積極性。

筆者在商務英語口語教學過程中,針對學生“英語基礎薄弱、知識局限、自我抑制、無話可說”這些不足,開展“5分鐘英語新聞報道”的課堂熱身活動。

讓學生課前分組去收集資料,并要求每個組員都參與其中。

于是,學生們有了一個充分發揮自己想象力和模仿能力的平臺,他們分別扮演新聞主播、記者、名人、明星和群眾等,通過講述、現場采訪等環節把整個新聞的內容豐富起來。

這樣學生不僅可以了解最新的國內外信息,拓展知識面,鍛煉了聽說英語的能力,而且消除了對口語課的緊張感和恐懼感,提高了學習英語口語的興趣。

3結語。

在涉外交際過程中,口語溝通交流是最重要也是最直觀的一個環節。

教師在教學中應以學生未來的就業為導向,使學生能夠學有所用,適應今后工作崗位的要求。

為了更好地實現教學目的,教師應該不斷調整和革新商務英語口語教學法,幫助學生有效地提高口語表達能力。

參考文獻。

[1]肖禮全.英語教學方法論[j].北京:外語教學與研究出版社,.

[2]李麗.商務英語口語課與學生口語交際能力的培養[j].遼寧高職學報,,4.

[3]汪軍.高職生英語學習中自主學習能力的調查研究[j].江西電力職業技術學院學報,,1:65.

商務英語課程發展的思考【2】。

摘要:商務英語專業著重培養既有扎實的語言功底,又懂得相關學科專業知識的復合型人才。

文章分析了當前商務英語的課程設置的現狀與問題,論述了商務英語課程開發的一系列過程,以期對商務英語發展有所啟發。

關鍵詞:商務英語課程設置開發。

一、商務英語專業課程現狀與問題。

首先,目前大多數的商務英語專業課程體系還是沒有走出傳統學科課程的束縛,課程設計還留有學科體系“三段式”的明顯烙印,在整體上依然承襲了傳統的學科課程的結構模式。

按照學科化結構編排課程,課程之間相互獨立,缺乏聯系。

其次,教學模式以傳授式為主。

在學科體系的課程教學中,專業基礎課時較多,內容偏深,教師習慣采用讀講法。

雖然也有演示、參觀、練習等其他教學方法,但所占的比例不大。

筆者對商務英語專業的專業課程作了統計,1500學時的`專業課時中,專業基礎課800學時,占50%以上。