作文是一種對學生思維能力和語言表達能力的考驗，寫一篇優秀的作文是每個學生的目標。以下是一些經典的優秀作文范文，讀后不僅讓我們受益匪淺，也能提高我們的寫作水平。
高考與我相關（模板18篇）篇一
請自擬題目，自定立意，自選文體(除詩歌外)，寫一篇不少于800字的文章。
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，出自大師魯迅的《且介亭雜文末集·這也是生活》，2005年“感動中國”頒獎晚會主持人曾經引用過這句話。無論何時重溫魯迅先生當年說的這句話，永遠撥動著人們的心弦，讓我們有很多的感悟。這個文題的構思角度頗多。正面立論的角度：
1、中有他人，眼里有世界;關愛他人，奉獻社會。美國作家海明威說過：“沒有人是座孤島，獨自一人，每個人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就少了一點，如同一座海島少一些一樣;任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中。”這句話和魯迅先生的名言多么相似!所以可以正面立意，呼喚“愛心與奉獻”。
2、立高度的責任感，肩擔天下。
3、駁“個人渺小”說，呼喚從“我”做起，滴水匯成大海。
4、駁錯誤的情感價值觀，呼喚“與我有關”的高尚品行。
5、駁自私自利、“與我無關”論，呼喚無私。
然而有一天當我讀到魯迅躺在病床上依舊喃喃念著“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關”時，我再也無法心安理得地把自己包裹在真空中。不去想，不去聽周圍的事了。回想著魯迅先生的一生，在他看到中國看客麻木不仁，當他從儒家經典滿是仁義道德的字縫間讀出了吃人二字，他意識到“人我所加的傷，我已經憎惡了我自己”，于是毅然棄醫從文，執一桿鐵筆，大聲疾呼。
感覺自己心底里最柔軟的的一處被輕輕碰了碰，我開始試著讓身邊的人或事敲開心扉，走進昔日封閉的.內心世界;試著讓他人的苦難感染我的心，如一般尖細的針般刺痛昔日麻木的心;試著想象未來的人們，未來的世界可能面臨的災難，它們就像一陣急促的鈴聲，匆忙喚醒我冷漠的心，在這樣做的時候，在一遍遍告訴自己與我有關的時候，我常常為找尋到了人生的價值而快樂地微笑。
同時我發現很多人都在用實際行動踐行著他們認為一切與己有關的堅定信念。
這些做法給予我更為深刻的啟迪。
高考與我相關（模板18篇）篇二
請自擬題目，自定立意，自選文體(除詩歌外)，寫一篇不少于800字的文章。
【寫作指導】。
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，出自大師魯迅的《且介亭雜文末集·這也是生活》，20xx年“感動中國”頒獎晚會主持人曾經引用過這句話。無論何時重溫魯迅先生當年說的這句話，永遠撥動著人們的心弦，讓我們有很多的感悟。這個文題的構思角度頗多。
正面立論角度：
構思角度一：心中有他人，眼里有世界;關愛他人，奉獻社會。
正如材料所說，每個人都與“我”有關，因為我們都是社會的一部分，都是祖國的一個成員，都是世界的一分子。
記得美國作家海明威說過：“沒有人是座孤島，獨自一人，每個人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就少了一點，如同一座海島少一些一樣;任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中。”這句話和魯迅先生的名言多么相似!所以可以正面立意，呼喚“愛心與奉獻”。
構思角度二：樹立高度的責任感，肩擔天下。
這更是一種大境界，一種大氣魄。
放眼歷史，那些彪炳千秋的偉人，哪一個不是有高度責任感，以天下為己任的人呢?他們認為天下蒼生的疾苦與己有關，國家的興亡與己有關，所以才憂國憂民，救百姓于水火，挽狂瀾于既倒。在和平繁榮的新時代，我們同樣需要樹立責任意識，職業責任、社會責任、國家責任。有人曾經說過，我們這個時代所需要并正在形成的兩大精神：一是以生命至上為核心的仁愛精神，二是以社會參與和承擔為核心的責任意識。“80后”、“90后”的這一代青年絕不是“自私的一代”，而是有責任感、有獻身精神的一代。汶川地震救災前線上有他們的身影，北京奧運志愿者中有他們匆匆的步履，國慶閱兵式上有他們颯爽的英姿……反面批駁角度(寫駁論文，先破后立，破立結合)。
構思角度三：批駁“個人渺小”說，呼喚從“我”做起，滴水匯成大海。
材料中有這句提示語：“這里的‘我’是指我們每個人自己，‘我’的存在對所有的人和事物都有影響。”這句話是說每個人都可以為社會發揮力量。而現實中有一類人覺得自己的力量太弱小了，弱小得幾乎可以忽略不計，覺得有我一個不多沒我一個不少，這是一種錯誤的認識。殊不知，一個人的力量固然是有限的，但無數人的力量卻是不可估量的，滴水匯入大海，就擁有了大海的力量。如：感動中國人物叢飛、陳曉蘭、魏青剛、林秀貞、孟祥斌、李麗、徐本禹、李桂林夫婦、唐山十三農民兄弟等等。正是這些平凡的普通人，正是這滴滴水流才匯成了愛的海洋。
構思角度四：批駁錯誤的情感價值觀，呼喚“與我有關”的高尚品行。
文題中有“當世界變得越來越小，人們的情感和價值觀越來越多元的時候”這樣的提示，暗指人們受各種觀念的影響，如金錢觀、名利觀、情感不必專一觀等。寫法上可以針對這些現象剖析挖掘，寫深寫透。比如媒體上曾經披露的這些現象：黑心棉做的被子，致癌的牙膏，蘇丹紅的咸鴨蛋，避孕藥喂的黃鱔，陳化糧的米飯，叫賣不停的假礦泉水，坑害人命的假煙假酒，害死嬰兒的毒奶粉，吃死病人的假藥……所有這些，反映出一些人價值觀的扭曲，他們的心中只有自我，只有私欲，唯利是圖，喪盡天良!在他們心中只有“金錢和我有關”，而他人生命“和我無關”，所以才視別人的生命如草芥，導致了一個個不應發生的悲劇的發生。
構思角度五：批駁自私自利、“與我無關”論，呼喚無私。
“世界變得越來越小”代表著人與人的交流不一定越來越多，關系不一定越來越近，人們變得反而自私與冷漠。
有些人錯誤地認為自己與他人沒有關系，事不關己，高高掛起，明哲保身。二戰時一位牧師曾這樣寫道：“當納粹屠殺猶太人的時候，我不是猶太人，所以我不去關心他們;當納粹殘殺時候，我不是員，所以我不管;當納粹追殺工會成員時，我不是工會成員，我不說話;當納粹追殺天主教徒時，我不是天主教徒，我還是不說話;最后，當納粹沖向我的時候，再也沒有人來幫助我了。”其實，過于“自我”就是孤立自己;相反，助人就是助己。
【佳作展示】。
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”魯迅先生的警戒之言回響耳畔，“與我無關”?不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態冷暖、國家興衰與你息息相關。“與我無關”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由;在道義與責任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉瞬即逝，根本立不住腳。
曾說：“天下興亡，匹夫有責。”擁有國家責任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請愿……愛國主義是永恒不變的主題，國家責任感是責任意識的最高境界。
或許你又會說，我對于社會不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會變得可以承擔，再小的奉獻乘以十三億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會就是一個飛躍，為什么不把自己納入社會這架機器，發揮自己的作用呢?或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發展、社會的進步作了應有的貢獻，我無愧于心。
無窮的遠方，無數的人們，都與我有關，從中我們看到了強烈的責任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀的巔峰，祓除苦痛，醫治創傷。當他身披“民族魂”的大旗遠去時，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。
朋友，放棄那看似充分正當，實則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰;重拾那被人忘卻但日益重要的社會責任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。
在他人遭受欺侮時，請出手相援;在他人深陷苦痛時，請以愛呵護;當國泰民安時，我們才能自豪地宣布，這與我相關。
點評：這是一篇典型的駁論文。先從反面切入，樹起批駁的靶子，批駁“與我無關”的錯誤論調。小作者從兩個方面批駁，條理清晰，一是“與我無關”的“自私冷漠”的思想，二是“與我無關”的“我的力量太渺小”的論調，然后再分別樹立正確觀點“與我有關”。語言簡潔有力，說理深刻透徹，行文自然流暢，“與我有關”的結論水到渠成，令人信服，頗有魯迅雜文的風格。
當一滴水融入海洋。
滾滾河流中，“我”是一滴水。渺小嗎?也許“我”決定著一株植物的命運。
大千世界里，“我”是一朵花。卑微嗎?也許“我”改變了一片土地的荒蕪。
魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”我們的行為影響著周圍的世界，所以每個人都應該樹立高度的責任感，肩擔天下，心懷他人。
樹立責任感需要培養職業責任意識。是一只火把，就應照亮一段道路;是一把斧頭，就應開辟一片坦途;是一縷陽光，就應溫暖一方土地;是一捧清水，就應洗凈一片濁污。人人地位不同，個個責任重大。克里姆林宮的清潔工說：“我的任務和葉利欽是一樣的，只不過他是在打掃俄羅斯而已。”有了職業責任感，才有了王順友幾十年行走在山間郵路，才有了張藝謀推掉高額報酬，為奧運耗盡心血，才有了神七宇航員執行任務時的沉著冷靜。樹立職業責任感，是樹立責任意識的基石。
樹立責任感要培養社會責任意識。每個人都是社會的一員，每個人都與社會有千絲萬縷的聯系，對自己負責，更要對社會負責。紅燭照深山，溫暖灑人間。李桂林、陸建芬懷著對二坪村的責任，將荒蕪變為希望，將沙漠變為綠洲，從此，文明的種子在這里生根發芽，文化的光芒在這里耀亮奪目。“微塵”這個看似渺小的名字，卻代表著一個城市的社會責任意識。無聲奉獻，更顯其偉大;心懷社會，更顯其崇高。樹立社會責任感更為重要，它是樹立責任感的保障。
樹立責任感要培養國家責任意識。顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責。”聚沙能成塔，集腋能成裘，每個人樹立國家責任感，國家必會長盛不衰。擁有國家責任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了張自忠的殺敵報國，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演。
愛國主義是永恒不變的主題，國家責任感是責任意識的最高境界。反觀當今，責任意識的缺失卻成為一大通病。范美忠一跑留罵名，專家們偏愛孔方兄，學者們執著于閃光燈，媒體渲染浮夸成通病。樹立責任意識，自古重要，而今更是必不可少。因為真正的偉大不是“自保”，不是“獨善其身”，而是奉獻、是博愛;真正的明智，不是割裂自己與他人，而是始終將自己與他人聯系，共同為一個崇高的目標去奮斗;有一天肉體不存在了，精神也會永存!
相信自己對別人的影響，相信別人與我們息息相關，并為之付出行動，播撒愛與善良。如何讓一滴水不干涸?將它融入海洋!
點評：作者巧借一滴水取譬，當一滴水融入海洋便不再渺小，當一個人融入社會奉獻社會便堪稱偉大。結構上采用并列式兼對照式思路，從職業責任到社會責任再到國家責任逐層深入，有理有據。正反對照，聯系現實，批駁責任意識缺失的現象。結尾扣題，水到渠成。材料豐滿，語言凝練。
高考與我相關（模板18篇）篇三
回答：
當下的社會，有一本駕照太重要了，會方便很多。有的同學可能要去外地讀書，到了外地考駕照的話費用要相對貴一些。并且大學的時候，很多同學不愿意把周末時間花在考駕照上，畢業以后參加工作又沒有時間考駕照，一直耽誤下去，出行很不方便。同時，有一些工作單位是要求必須有駕照的，所以還是趕早不趕晚。
有的同學從小就有一些特長才藝，到了大學以后各種社團活動，經常參加可以結識很多同學朋友。并且，還有更多的機會展現自我。如果沒有學過特長才藝的，可考慮在假期去學個吉他，舞蹈，樂器等特長才子，最起碼大學以后組織活動讓表演節目的時候不會尷尬。同時，學一門特長才子對于一個人的性格，韌性，視野開拓都有好處。
大家通常都在講，大學就是一個小型的社會。為人處世，接人待物一樣都少不了。與其到了大學才慢慢開始學習，還不如從這個假期就進去實習狀態。實習工作和兼職工作特別的鍛煉人，不僅培養一個人的經濟意識，同時還能讓同學們有真正的生活閱歷。
高考以前，很多同學沒有機會出去轉轉，一直停留在自己家的這一塊。多出去轉轉，長長見識，增加眼界，但要注意安全。
讀書很有必要，高考之后的這個階段已經不是每天還要背誦古文，學單詞，記公式的階段了。現在的階段，應該很多的看一些人文，溝通技巧，人際交往，經濟，策劃方面的書籍給自己積攢底蘊和知識儲備的過程。
高考與我相關（模板18篇）篇四
廣州是一個有著多年悠久文化的城市，這座古色古香的歷史城市蘊含了豐富濃郁的嶺南文化遺產。古老的街道，見證著這座城市的發展，見證著廣州從荒蕪到繁華，見證著歲月的滄桑和過去的時代。每一段老街道，都是一段生機盎然的舊事與時光。
廣州是一個富饒美麗又繁華熱鬧的城市，人流如潮、車水馬龍，高樓林立。地處廣東省南部，珠江三角洲的北緣，瀕臨南中國海，珠江入海口，毗鄰港澳，是海上絲綢之路的起點。中國歷史上最悠久、最大的對外通商口岸，世界著名港口城市。
可是繁華的背后，也有著廣州古色古香的一面。
“這里就是小石后街了吧。”身后響起熟悉的聲音。“嗯，找找街牌吧。”
我們走在彎曲狹窄的小路上，身邊的每一棟老屋都承載著豐富的歷史故事。我的視線順著這曲折悠長的巷子尋找，抬頭仰望，天空成了一幅狹長的藍色錦緞。
大石街、小石街是越秀山下廣州建城就有的2條小街，和廣州同齡。小石后街，還保存著石板路和舊建筑，其中派出所宿舍的那小房子很古舊，墻上掛滿著很有味道的藤蔓和植物。
我們在小巷中徘徊，始終沒有找到小石后街的街牌。這時，身旁的舊門打開了，一個老婆婆慢慢走了出來。
“婆婆你好，請問你知道這條街的街牌在哪么?”這街的街牌幾年前修路的時候就被拆了下來，本來在這旁邊的老墻上的……“”“嗯謝謝啊”原來是被拆了，我們只好找了塊門牌合照。
走出小巷，又是一派繁華，路上車水馬龍，與剛剛古樸寧靜的小巷仿佛是兩個世界……。
廣州有繁華，亦有古樸，或許有些古老的文化正在被人們逐漸遺忘，它們見證了廣州的變化，迎接了繁盛的廣州，這些古老的文化，會永遠留在我們心中。
高考與我相關（模板18篇）篇五
請自擬題目，自定立意，自選文體(除詩歌外)，寫一篇不少于800字的文章。
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，出自大師魯迅的《且介亭雜文末集·這也是生活》，2005年“感動中國”頒獎晚會主持人曾經引用過這句話。無論何時重溫魯迅先生當年說的這句話，永遠撥動著人們的心弦，讓我們有很多的感悟。這個文題的構思角度頗多。正面立論的角度：
1、中有他人，眼里有世界;關愛他人，奉獻社會。美國作家海明威說過：“沒有人是座孤島，獨自一人，每個人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就少了一點，如同一座海島少一些一樣;任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中。”這句話和魯迅先生的名言多么相似!所以可以正面立意，呼喚“愛心與奉獻”。
2、立高度的責任感，肩擔天下。
3、駁“個人渺小”說，呼喚從“我”做起，滴水匯成大海。
4、駁錯誤的情感價值觀，呼喚“與我有關”的高尚品行。
5、駁自私自利、“與我無關”論，呼喚無私。
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”魯迅先生的警戒之言回響耳畔，“與我無關”?不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態冷暖、國家興衰與你息息相關。“與我無關”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的.理由;在道義與責任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉瞬即逝，根本立不住腳。
曾說：“天下興亡，匹夫有責。”擁有國家責任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請愿……愛國主義是永恒不變的主題，國家責任感是責任意識的最高境界。
或許你又會說，我對于社會不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會變得可以承擔，再小的奉獻乘以十三億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會就是一個飛躍，為什么不把自己納入社會這架機器，發揮自己的作用呢?或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發展、社會的進步作了應有的貢獻，我無愧于心。
無窮的遠方，無數的人們，都與我有關，從中我們看到了強烈的責任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀的巔峰，祓除苦痛，醫治創傷。當他身披“民族魂”的大旗遠去時，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。
朋友，放棄那看似充分正當，實則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰;重拾那被人忘卻但日益重要的社會責任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。
在他人遭受欺侮時，請出手相援;在他人深陷苦痛時，請以愛呵護;當國泰民安時，我們才能自豪地宣布，這與我相關。
這是一篇典型的駁論文。先從反面切入，樹起批駁的靶子，批駁“與我無關”的錯誤論調。小作者從兩個方面批駁，條理清晰，一是“與我無關”的“自私冷漠”的思想，二是“與我無關”的“我的力量太渺小”的論調，然后再分別樹立正確觀點“與我有關”。語言簡潔有力，說理深刻透徹，行文自然流暢，“與我有關”的結論水到渠成，令人信服，頗有魯迅雜文的風格。
高考與我相關（模板18篇）篇六
親愛的同學們：
大家好!
同學們，在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!
一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個xx還是一個部長;是生下一個老板還是一個打工仔;是生下一個教授還是一個流浪漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩?是個少爺還是個千金?對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都未知數，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什么樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨著時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在于你有沒有一顆永遠不冷不死的心!有沒有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!
人活世上，誰不希望能有作為于社會，回報于家庭，慰藉于自己?
你一天天長大，可是你的'父母卻一天天變老了。你平時有沒有看過他們的模樣?你有沒有仔細打量過他們?他們的模樣已經老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來，他們為生活奔奔波波，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫院看醫生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險?他們能活多久?無論如何你都要抽點時間，給自己一個機會好好看一看你的爸爸媽媽!是時候了!
高考與我相關（模板18篇）篇七
廣州，這個我生活了十余年的大都市，在我進行完這次意味深長的發現探索之旅之后，又添上了幾分不一樣的文化美韻。
從小到大，各種各樣的事物都告訴我廣州就是“國際化一線城市”的代名詞，與北京、上海統稱為“北上廣”，在人們的心目中占有不可逾越的重要地位。而多數人——包括我——對廣州的認知，也停留在高樓大廈處處聳立，百貨商場人來人往，地鐵里行色匆匆，馬路上車水馬龍一類。這些看法接觸得多了，這個充斥著鋼筋水泥的城市，也似乎有點冰冷無情，豎著一道神秘又疏遠的隔閥了。
但是，偶然地，我獲得了一個機會去深入地了解它，去揭開廣州清幽古老的另一面，去各個四通八達的小巷之中尋找那抹稍縱即逝的引人入勝的古韻的淺香。
五十個正在逐漸被人遺忘，卻又蘊含著無限奧妙的地方，帶著些許水墨香味展開在我眼前。許地、七株榕、賣麻街、擔干巷、福地巷、象牙北街、十三行路、飛來對面巷、鹽運西二巷……這些一個個鮮為人知的埋藏在老廣州深處的地方，因為它們背后的歷史文化變遷，饒有趣味的名字來歷故事，更因為它們帶著那份一代廣州人永遠不可抹去的記憶，這些地點的重要性和對我們的觸動遠遠超出了我的想象。
就像是在一張色彩鮮艷風格各異的多元素融合的電子繪圖之中忽然出現的水墨古韻，或濃或淺，清淡悠閑，卻一下子就捕捉住了你心底那一絮說不清道不明的思鄉情懷。它們殘舊，不全，飽受風霜，歷盡考驗，有的已經轟然倒塌，有的仍然在頑強昂首。這些地方的存在，比起發揮它自身時日無多的作用外，不如說它們是一個個塵封的寶箱，珍藏著老廣州人的人生。它們見證了一個時代的過去，迎接了一個嶄新的階段的到來。歲月芳華似水流逝，沒有什么物品可以不朽永恒，但那份沉重的情感，卻不曾減少一絲一分。
高考與我相關（模板18篇）篇八
寒假的我時有空虛，看似漫長的寒假總給我泡沫般的幻念和如曉霧般易于飄散的美夢。我單看著不斷刷屏的qq空間，單調的眸色沒有恢復原來清晰的韻彩，別人的生活、別人的熱鬧。
“別整天看電腦，去幫我晾衣服。”母親面有慍色地喊我過去。
我揉了揉酸澀的眼睛，討饒地回拒。然而自己又不免心下后悔，只好提著沉甸甸的桶走上樓頂。
冬天，自然是極冷，寒風在冰涼冰涼的臉上鍥而不舍地鉆著，將那刺骨的寒意通便全身。而我只懂一味瑟縮，正如我一味地想要驅散生活帶給我的寒冷。
晾完衣服后我無意間看見了那扇通往外面陽臺的破舊木門。
一束暖光向我灑來，意外的.舒暢和與自由。天藍得如藍緞一般包裹著整個獨立的空間，仿佛這個世界只剩下世界和我，心里那些雜念被明凈的風驅散，變得輕浮起來，給予我那些難以言喻的歡快。
我俯下頭去，望著那股龐大的人流漂向遠方，去往不可預知的未來，別人的生活、別人的熱鬧。
舍棄當局者的身份，淡然對待世間的喧囂，然后你便能淡然面對于自己相關的了。
我走下樓，耳邊遞來風的祝語。
與我無關的，實際上與我相關。
高考與我相關（模板18篇）篇九
在生活中，數學的用處有很多，比如，媽媽上街買水果、買蔬菜，我去商店里買鋼筆、買作業本，都要用到數學。今天，我想說說發生在我身上的數學知識。
我叫陳鈺民，是幸福路小學一名光榮的升旗手。在我每次升旗的過程中包含著很多有關數學的知識呢！首先，站軍姿的時候，兩腳尖分開六十度角，身體挺直，挺胸抬頭，立腰收腹，雙臂自然下垂。我們國旗護衛隊的四十多名同學，升旗手和護旗手成三角形站立，其他護衛隊同學成長方形站立。在義勇軍進行曲的播放中，我肩扛國旗，邁著有力的`步伐走向升旗臺（出發點離升旗臺有40米左右，我們每步約四十厘米，大約要走九十多步）。然后到達升旗臺。聽到升旗口令時，右手抓旗成團在腰間，旗桿與地面垂直，左手在右手下二十厘米處緊握旗桿。聽到敬禮口令時，右腳向右前方邁一小步，做好升旗前準備，國歌響起，我的右手同時向右上方四十五度角處用力甩出國旗，左手自然下垂。五星紅旗緩緩升起......最后，身體站立，行隊禮。禮畢，收隊。
數學就是要靈活運用，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學成為我們生活中的好幫手。
高考與我相關（模板18篇）篇十
作文題：
請自擬題目，自定立意，自選文體(除詩歌外)，寫一篇不少于800字的文章。
寫作指導：
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，出自大師魯迅的《且介亭雜文末集·這也是生活》，2017年“感動中國”頒獎晚會主持人曾經引用過這句話。無論何時重溫魯迅先生當年說的這句話，永遠撥動著人們的心弦，讓我們有很多的感悟。這個文題的構思角度頗多。
正面立論角度：
構思角度一：心中有他人，眼里有世界;關愛他人，奉獻社會。
正如材料所說，每個人都與“我”有關，因為我們都是社會的一部分，都是祖國的一個成員，都是世界的一分子。
記得美國作家海明威說過：“沒有人是座孤島，獨自一人，每個人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就少了一點，如同一座海島少一些一樣;任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中。”這句話和魯迅先生的。
名言。
多么相似!所以可以正面立意，呼喚“愛心與奉獻”。
構思角度二：樹立高度的責任感，肩擔天下。
這更是一種大境界，一種大氣魄。
放眼歷史，那些彪炳千秋的偉人，哪一個不是有高度責任感，以天下為己任的人呢?他們認為天下蒼生的疾苦與己有關，國家的興亡與己有關，所以才憂國憂民，救百姓于水火，挽狂瀾于既倒。在和平繁榮的新時代，我們同樣需要樹立責任意識，職業責任、社會責任、國家責任。有人曾經說過，我們這個時代所需要并正在形成的兩大精神：一是以生命至上為核心的仁愛精神，二是以社會參與和承擔為核心的責任意識。“80后”、“90后”的這一代青年絕不是“自私的一代”，而是有責任感、有獻身精神的一代。汶川地震救災前線上有他們的身影，北京奧運志愿者中有他們匆匆的步履，國慶閱兵式上有他們颯爽的英姿……反面批駁角度(寫駁論文，先破后立，破立結合)。
構思角度三：批駁“個人渺小”說，呼喚從“我”做起，滴水匯成大海。
材料中有這句提示語：“這里的‘我’是指我們每個人自己，‘我’的存在對所有的人和事物都有影響。”這句話是說每個人都可以為社會發揮力量。而現實中有一類人覺得自己的力量太弱小了，弱小得幾乎可以忽略不計，覺得有我一個不多沒我一個不少，這是一種錯誤的認識。殊不知，一個人的力量固然是有限的，但無數人的力量卻是不可估量的，滴水匯入大海，就擁有了大海的力量。如：感動中國人物叢飛、陳曉蘭、魏青剛、林秀貞、孟祥斌、李麗、徐本禹、李桂林夫婦、唐山十三農民兄弟等等。正是這些平凡的普通人，正是這滴滴水流才匯成了愛的海洋。
構思角度四：批駁錯誤的情感價值觀，呼喚“與我有關”的高尚品行。
文題中有“當世界變得越來越小，人們的情感和價值觀越來越多元的時候”這樣的提示，暗指人們受各種觀念的影響，如金錢觀、名利觀、情感不必專一觀等。寫法上可以針對這些現象剖析挖掘，寫深寫透。比如媒體上曾經披露的這些現象：黑心棉做的被子，致癌的牙膏，蘇丹紅的咸鴨蛋，避孕藥喂的黃鱔，陳化糧的米飯，叫賣不停的假礦泉水，坑害人命的假煙假酒，害死嬰兒的毒奶粉，吃死病人的假藥……所有這些，反映出一些人價值觀的扭曲，他們的心中只有自我，只有私欲，唯利是圖，喪盡天良!在他們心中只有“金錢和我有關”，而他人生命“和我無關”，所以才視別人的生命如草芥，導致了一個個不應發生的悲劇的發生。
構思角度五：批駁自私自利、“與我無關”論，呼喚無私。
“世界變得越來越小”代表著人與人的交流不一定越來越多，關系不一定越來越近，人們變得反而自私與冷漠。
有些人錯誤地認為自己與他人沒有關系，事不關己，高高掛起，明哲保身。二戰時一位牧師曾這樣寫道：“當納粹屠殺猶太人的時候，我不是猶太人，所以我不去關心他們;當納粹殘殺時候，我不是員，所以我不管;當納粹追殺工會成員時，我不是工會成員，我不說話;當納粹追殺天主教徒時，我不是天主教徒，我還是不說話;最后，當納粹沖向我的時候，再也沒有人來幫助我了。”其實，過于“自我”就是孤立自己;相反，助人就是助己。
佳作示例一：
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”魯迅先生的警戒之言回響耳畔，“與我無關”?不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態冷暖、國家興衰與你息息相關。“與我無關”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由;在道義與責任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉瞬即逝，根本立不住腳。
曾說：“天下興亡，匹夫有責。”擁有國家責任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請愿……愛國主義是永恒不變的主題，國家責任感是責任意識的最高境界。
或許你又會說，我對于社會不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會變得可以承擔，再小的奉獻乘以十三億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會就是一個飛躍，為什么不把自己納入社會這架機器，發揮自己的作用呢?或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發展、社會的進步作了應有的貢獻，我無愧于心。
無窮的遠方，無數的人們，都與我有關，從中我們看到了強烈的責任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀的巔峰，祓除苦痛，醫治創傷。當他身披“民族魂”的大旗遠去時，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。
朋友，放棄那看似充分正當，實則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰;重拾那被人忘卻但日益重要的社會責任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。
在他人遭受欺侮時，請出手相援;在他人深陷苦痛時，請以愛呵護;當國泰民安時，我們才能自豪地宣布，這與我相關。
點評：這是一篇典型的駁論文。先從反面切入，樹起批駁的靶子，批駁“與我無關”的錯誤論調。小作者從兩個方面批駁，條理清晰，一是“與我無關”的“自私冷漠”的思想，二是“與我無關”的“我的力量太渺小”的論調，然后再分別樹立正確觀點“與我有關”。語言簡潔有力，說理深刻透徹，行文自然流暢，“與我有關”的結論水到渠成，令人信服，頗有魯迅雜文的風格。
佳作示例二：
當一滴水融入海洋。
滾滾河流中，“我”是一滴水。渺小嗎?也許“我”決定著一株植物的命運。
大千世界里，“我”是一朵花。卑微嗎?也許“我”改變了一片土地的荒蕪。
魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”我們的行為影響著周圍的世界，所以每個人都應該樹立高度的責任感，肩擔天下，心懷他人。
樹立責任感需要培養職業責任意識。是一只火把，就應照亮一段道路;是一把斧頭，就應開辟一片坦途;是一縷陽光，就應溫暖一方土地;是一捧清水，就應洗凈一片濁污。人人地位不同，個個責任重大。克里姆林宮的清潔工說：“我的任務和葉利欽是一樣的，只不過他是在打掃俄羅斯而已。”有了職業責任感，才有了王順友幾十年行走在山間郵路，才有了張藝謀推掉高額報酬，為奧運耗盡心血，才有了神七宇航員執行任務時的沉著冷靜。樹立職業責任感，是樹立責任意識的基石。
樹立責任感要培養社會責任意識。每個人都是社會的一員，每個人都與社會有千絲萬縷的聯系，對自己負責，更要對社會負責。紅燭照深山，溫暖灑人間。李桂林、陸建芬懷著對二坪村的責任，將荒蕪變為希望，將沙漠變為綠洲，從此，文明的種子在這里生根發芽，文化的光芒在這里耀亮奪目。“微塵”這個看似渺小的名字，卻代表著一個城市的社會責任意識。無聲奉獻，更顯其偉大;心懷社會，更顯其崇高。樹立社會責任感更為重要，它是樹立責任感的保障。
樹立責任感要培養國家責任意識。顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責。”聚沙能成塔，集腋能成裘，每個人樹立國家責任感，國家必會長盛不衰。擁有國家責任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了張自忠的殺敵報國，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演。
愛國主義是永恒不變的主題，國家責任感是責任意識的最高境界。反觀當今，責任意識的缺失卻成為一大通病。范美忠一跑留罵名，專家們偏愛孔方兄，學者們執著于閃光燈，媒體渲染浮夸成通病。樹立責任意識，自古重要，而今更是必不可少。因為真正的偉大不是“自保”，不是“獨善其身”，而是奉獻、是博愛;真正的明智，不是割裂自己與他人，而是始終將自己與他人聯系，共同為一個崇高的目標去奮斗;有一天肉體不存在了，精神也會永存!
相信自己對別人的影響，相信別人與我們息息相關，并為之付出行動，播撒愛與善良。如何讓一滴水不干涸?將它融入海洋!
點評：作者巧借一滴水取譬，當一滴水融入海洋便不再渺小，當一個人融入社會奉獻社會便堪稱偉大。結構上采用并列式兼對照式思路，從職業責任到社會責任再到國家責任逐層深入，有理有據。正反對照，聯系現實，批駁責任意識缺失的現象。結尾扣題，水到渠成。材料豐滿，語言凝練。
高考與我相關（模板18篇）篇十一
現在各行各業都離不開計算機，可以說計算機是很多行業生產力支柱，可想而知其行業前景，而20xx本科就業綠牌專業就包括很多計算機類專業。總的來說，計算機專業就業前景廣闊，就業率高，是很適合男生選擇的專業。
隨著5g時代的到來，通信行業又將得到很大的發展機會，這意味著行業前景會越來越好，就業機會也會越來越多，如果在大學里好好學習，想必未來的就業前景和薪資待遇都會很好。
高考與我相關（模板18篇）篇十二
一般講，高考志愿填報方式為出分填志愿的，在省內的排名是第一參考值，它基本決定你可以選擇學校的層次。根據自己手中的資料，在這個層次的學校中選擇適合自己的學校、專業和地域。
為了保證一志愿不掉檔，填報時要選擇：“專業同意調劑”，這樣可以彌補專業掉檔時的退檔，因為學校的調檔線與專業調擋線會有不同，加之現在一般的院校都在大二給學生提供一次轉專業的機會，可以彌補專業不滿意的問題。另外，一志愿的幾個學校要有一定的梯度，因為同水平的院校，不同的地域錄取有差別，這中間可選擇的余地較大，關鍵是要放平心態，確定自己可以接受院校的底線。這就如同炒股，獲利股票什么時候出手，是要根據預期收益確定，因為誰也不知道它的最高點。這樣一志愿基本不會掉檔。
為了保險，二志愿要認真填寫。過去一般的院校不招二志愿學生，目前一些省市為了保護高分考生，要求一志愿未錄滿的院校必須錄取二志愿學生，這樣選擇二志愿院校保底就變成了可能，選學校時最好多關注一下前兩年招生比較熱和比較冷的院校，在相應的學校中選出一兩所可能出現冷門、自己又相對滿意的院校(也就是招生小年的學校)，這樣一志愿即使出現閃失，這樣一志愿即使出現閃失，也會被相對滿意的二志愿院校錄取，避免高分低錄的事情發生。
如果你在選擇高考志愿時對就讀的學校名氣比較看重，就不要選擇：“學校同意調劑”。因為，邊遠地區同批次學校的實際水平有可能不及發達城市的低一個批次學校的實際水平，被調劑邊遠地區的學校，一旦放棄就只有復讀一條路可走了。為了有更多的高考志愿選擇，你要認真對待下一批次的院校(甚至再下一個批次的院校)。你可以在下一個批次中選擇比較好的學校、比較滿意的專業，在這一領域你有絕對的優勢。也就是說：上一本線的考生，二本、三本的志愿也要認真對待。只有這樣才能有把握不掉檔。
高考與我相關（模板18篇）篇十三
從事文秘工作多年，行文中頻繁使用一些鼓舞士氣、激發斗志的文字：銳意進取、勇往直前、克難奮進、開拓創新，這些振奮人心的字眼在企業經營生產過程中多少具有一定的感召力，不論在大小會議上，還是在各種匯報材料中，這些閃動著集體智慧光芒的文字總能讓人看到一點希望，一縷曙光，讓聽了的看了的人總會生出許多對美好未來的無窮暢想。
職場上如此，生活中卻無論如何不能這樣去激勵自己。不說是內容上空洞乏力，即便是一種深思熟慮后的自我鞭策，就形式而言，那也算得上是自欺欺人了。人生在世不如意十之八九，當理想與現實想去千里，前進道路上處處是明關暗卡、銅墻鐵壁，與其奮不顧身被撞得頭破血流，莫如審時度勢，激流勇退，讓疲憊的`身心在相對寬松的環境中得以喘息和放松。
世事紛擾，我們無法改變命運的安排，更不能總是將前途未來設想得一片光明。我們得時刻準備著遭受冷遇，或者被淘汰，像垃圾一樣被丟棄。機會只青睞有準備的人，但很多時候你即使做好了準備機會未必就一定青睞你。現代社會到處是精英人才，你必須認清楚一點：地球不是離了誰就停止公轉。你自命不凡，得不到領導賞識和群眾認可，沒有充分自我展示的舞臺，到頭來也只是銀樣蠟槍頭一個，擺設！這時候你就得盡快學會調整自己：不進則退。此處不留人，自有留人處，保留一點起碼的做人尊嚴，進要進得理直氣壯，退也要退得豪氣滿懷！
悟則通，通則達，達則遠。收起那份落荒而逃的無奈和顧影自憐的傷感吧，勇敢地抬起你高貴的頭顱，不要在人面前嘆息流淚，現如今最不值錢的東西就是眼淚。你不甘心被否定，被遺忘，可事實是你已經被否定并注定將被遺忘。那么就泰然接受現狀，找一個相對安靜的心情收容所，重新整理和審視自己，積蓄力量，以期在下一個新的站臺尋找新的人生路口。
時光流轉，歲月無情，無知無覺中新的一年又昂首闊步走來。萬象更新之際，我像翻日歷一樣合上一份晦澀的心情。
高考與我相關（模板18篇）篇十四
家長們在和孩子一起填報高考志愿前需要先了解志愿模式，志愿模式是“綱”，抓住了這個“綱”，理解了這個“綱”，填報才可以做到無師自通。
目前，志愿模式可分為兩大類：順序志愿和平行志愿。
順序志愿是指在同一個錄取批次設置的多個院校志愿有先后順序，如第一志愿、第二志愿等，每個志愿只包括一所院校。順序志愿的投檔原則是“志愿優先，從高分到低分”，把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，最大程度地滿足考生的志愿要求。順序志愿投檔時，對選報同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調檔比例從高分到低分進行投檔，也就是說每所院校各排各的隊。
平行志愿也就是一個志愿中包含若干所平行的院校。平行志愿按照“分數優先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數線上未被錄取的'考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，每個考生投檔時，根據考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
選好第一志愿院校。可用前三年高校錄取平均分線與省控線差平均值作為參考標準,將自己的分數線差與目標院校平均分線差對照。
第二志愿拉開梯度。需要分析什么樣的院校會進行二志愿招生，可根據過去至少三年的錄取數據，篩選出常常第一志愿錄不滿的院校、偏遠省(區、市)的部分院校、部分偏冷的行業特色明顯的大學等。
交叉突破。文科考生報考理工科院校的文科專業，理科考生報考文史類院校的理科專業。報考的人數相對較少，使考生可以較低的分數被錄取。
充分注意文理兼招的專業，某些文理兼招的專業易為一些競爭力不強的考生所突破，像經濟學、管理學、文學、教育學、法學等學科門類下邊的絕大多數專業都能實行文理兼報。
院校分差，梯度主要是由排序在第一的院校a志愿所制約，如果a志愿是沖高的院校或專業，其排序在后的志愿之間梯度可適當大一些。如果a志愿是力保的理想院校或專業，其余各院校或專業之間的梯度就要小一些。
順序志愿：高校在錄取過程中優先錄取第一志愿報該校的考生,只要第一志愿生源充足,就只錄取第一志愿報考的考生,即使第二志愿考生的成績再高,除非該校有二志愿級差規定或專門留有二志愿計劃,原則上不予錄取。
(2)若第一所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無效志愿;。
(3)各省實行平行志愿的批次大都只有一個志愿順序，不再設置后續志愿;。
(5)專業志愿填報較高而又不服從專業調劑的考生將被退檔。
高考與我相關（模板18篇）篇十五
“無善無惡心之體，有善有惡意之動。知善知惡是良知，為善去惡是格物。”
——王陽明。
我心為天心，是謂大道之理也。
王陽明回答道：“你未看此花時，此花與汝同歸于寂;你來看此花時,則此花顏色一時明白起來。便知此花不在你心外。”你看到了花，花才鮮艷，你不去看它，花便寂滅不復存在，所以說世界存在理由只在于內心。心之所向，方能成就非凡。
盧興寧先生在北大中文系畢業典禮上的致辭言：“”不用害怕圓滑的人說你不夠成熟，請記得---你所站立的地方，就是你的中國。你怎樣，中國便怎樣;你是什么，中國便是什么;你有光明，中國便不再黑暗。
我很喜歡這句話，它讓我覺得，你一笑，世界也跟著一起微笑，你就是世界，而你的心，就是這個世界的心。
現在的我們都太過在乎那些輕靡奢侈的身外之物，覺得那就是最重要的。殊不知，在追求那些時，你已經開始背離了自己的心。
售貨員的假模假笑讓人不寒而栗，應酬時的推杯換盞，讓人疲憊不堪。也許有人會說，這就是生活。生活的壓力迫使著人們變成這個樣子，而我卻不以為然，我始終堅信：循心而行，才能活出精彩，心堅，則外物不可侵。
正如我一開始依所言此：此心光明，亦復何言。
文|馬兆洲。
薦|何青云。
公眾號：高考作文。
高考與我相關（模板18篇）篇十六
一是招生形勢。包括當年招生改革的一些重大舉措、管理辦法、全省各科類報考人數、各批次各科類招生計劃數、錄取比例等等。
二是招生政策規定。比如錄取批次的劃分、錄取辦法、優錄照顧政策、錄取程序、投檔辦法、高考體檢指導意見等。
三是學校招生章程和招生簡章。招生章程是填報志愿必讀內容，主要介紹招生規則和錄取要求。招生簡章是高校為招生特意印制的宣傳材料。
四是招生計劃。招生計劃主要是指在湖北省招生的高校、專業和招生人數。
五是近幾年湖北省的批次線和各院校錄取數據。收集近年各批次線、各院校在湖北省錄取的第一志愿考生人數、錄取的最高分、最低分和平均分。了解以上信息，有助于考生分析預測各高校的調檔線。
六是相關科目成績要求。相關科目即與所報專業知識密切相關的高考科目。相關科目成績優秀，有利于所報專業的錄取。
七是就業情況。選擇就業率較高的院校和專業，將來擇業會多一份機遇。
高考與我相關（模板18篇）篇十七
韓愈《師說》：
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
高考與我相關（模板18篇）篇十八
這是當今考生選擇高考志愿的時候最為頭疼的問題了，網絡上也是各種關于這類問題的解答。不管專業還和學校，都很重要。專業決定你的未來就業方向，而學校的所處位置，資源量和學校的名氣也在一定程度上決定了你的就業層次和發展空間，而這卻是同學們在填報高考志愿時經常容易忽視的。
對于高考志愿填報的信息，基本上可分為以下兩種：對于政策信息，不論國家的、當地的，還是高校的政策，一般不需要辨真偽，只要好好研究、讀通、弄懂就行對于學校和專業信息，關鍵在于既了解靜態的歷史數據，又把握動態的現實變化;對于高考志愿填報指導的信息，需要有一個去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工過程，尤其要學會綜合分析，切不可偏聽偏信。
跟著招生章程走。
考生在高考填志愿的時候，切不可跟著感覺走，而應該跟著招生章程走。因為高校的招生章程是高等學校向社會公布有關信息的主要形式，是其開展招生工作、錄取新生的重要依據，考生應該依據高校的招生章程來填報自己的高考志愿。