優(yōu)秀作文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠輕松理解。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)作者精心創(chuàng)作的，對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平和掌握寫(xiě)作技巧有很大的幫助。

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇一

叮鈴鈴叮鈴鈴。。。。。。終于等到第二天早上了，醒來(lái)后我迅速的洗漱好后興奮地上學(xué)去。

因?yàn)樽蛱煺Z(yǔ)文老師布置的一項(xiàng)作業(yè)是：今天要我們帶上自己喜歡的水果去上學(xué)，課堂上吃，所以我非常期待也非常激動(dòng)。我?guī)У乃翘O(píng)果，因?yàn)榈谝还?jié)課是數(shù)學(xué)課用不上，所以蘋(píng)果一直安靜的在書(shū)包里呆著，對(duì)于平時(shí)不太吃水果的我，心也一直跟著蘋(píng)果在書(shū)包里，根本就沒(méi)心上課，時(shí)不時(shí)還伸手到書(shū)包里去摸一摸。好不容易等到了這一節(jié)課，一上課徐老師讓我們拿出自己帶的水果，我看到同學(xué)們帶的有紅通通的蘋(píng)果、金黃色的芒果、無(wú)法形容丑的丑桔、有渾身長(zhǎng)尾巴的火龍果、還有像刺猬般的菠蘿……很多種水果，應(yīng)有盡有，簡(jiǎn)直跟水果市場(chǎng)一樣。然后老師再讓我們嘗一嘗自己帶來(lái)的水果是什么味道，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了，瞬間只聽(tīng)見(jiàn)嗑吱嗑吱的聲音，這時(shí)我看了一下四周，咦！每個(gè)人的小臉蛋上面都掛著興奮和驕傲的神情，這么多的人在課堂上吃水果味道就是不一栱，很香、很甜、很脆……真是美味極了。

看我們多開(kāi)心，希望每天都有這樣的語(yǔ)文課堂多好呀！

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇二

有一朵花，它像調(diào)皮的小孩，像飽脹的肚皮，像美麗的仙女......，那就是亭亭玉立的荷花。

池塘里的荷花都開(kāi)了，荷葉挨挨擠擠的，如同一位位觀眾在看演唱會(huì)，嫩黃色的小蓮蓬就是大舞臺(tái)，每個(gè)蓮籽都在唱自己的歌曲。我愛(ài)荷葉，更愛(ài)荷花，雪白的荷花有不同的姿勢(shì)，這一朵很美，那一朵也很美，不計(jì)其數(shù)的荷花讓人看得眼花繚亂。如果把眼前的荷花看成一幅會(huì)動(dòng)的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)就真的很了不起了。

看著看著，我感覺(jué)自己也變成了一朵亭亭玉立的白荷花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，池里的白荷花翩翩起舞，我也跟著跳舞。它們有的像可愛(ài)的小精靈，有的像漂亮的公主，有的像披頭散發(fā)的小姑娘......真是美極了！優(yōu)美的舞蹈讓人深陷其中，無(wú)法自拔。風(fēng)停了，小蜜蜂飛過(guò)來(lái)告訴我早上的花蜜可甜了，小蝴蝶飛過(guò)來(lái)告訴我昨天它的舞蹈得了第一名，小魚(yú)游過(guò)來(lái)告訴我昨天它夢(mèng)見(jiàn)自己飛上了天......

過(guò)了好一會(huì)，我才知道，原來(lái)自己不是白荷花，而是在觀賞白荷花呢！

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇三

有人喜歡校園里高大的教學(xué)樓，有人喜歡校園里的林蔭小道，有人喜歡校園里鮮花盛開(kāi)的花壇，而我唯獨(dú)喜歡校門(mén)口那幽靜的荷花池。

印象一：這是一溝絕望的池水。

入小學(xué)第四年，來(lái)來(lái)往往經(jīng)過(guò)荷花池那么多次，這一塘荷花卻沒(méi)有引起我的半點(diǎn)興趣，不信，你看：這是一溝絕望的池水，微風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。到處布滿些破銅爛鐵，還有人專(zhuān)潑剩菜殘羹。看那油膩織一層羅綺，霉菌給它蒸出些云霞。偶爾青蛙耐不住寂寞，就算池水叫出了歌聲。稀稀拉拉幾片殘荷，哪能描繪出那出淤泥而不染的高雅！

每次經(jīng)過(guò)它的身邊，我都不愿意讓目光在它那里多做停留，加快腳步，只希望匆匆而過(guò)。

印象二：這一溝池水復(fù)活了。

這樣的景況持續(xù)了三年，有一天，“堅(jiān)持五水共治”的標(biāo)語(yǔ)樹(shù)立在了荷花池的旁邊。緊接著，隆隆的挖掘機(jī)聲從河里傳來(lái)，我跑到河邊，看見(jiàn)河道里滿是清淤的工人，污水，生活垃圾，有序的被清理了出去，河里架起了大水車(chē)，吱呀吱呀的轉(zhuǎn)著，一片生動(dòng)的景象。哇，這池水“活”啦！

最美的要數(shù)那一池荷花了，荷花池很大，一眼望去，綠綠的，粉粉的，微風(fēng)吹過(guò)，一縷縷的蕩漾開(kāi)來(lái)，甚是好看。走近一些，看見(jiàn)玉盤(pán)似的荷葉正平鋪在水面上，上面有幾滴豆大的水珠，晶瑩剔透，在陽(yáng)光下閃現(xiàn)出晶亮的顏色，耀眼極了。再瞧粉紅的`荷花，正在隨風(fēng)搖曳。順勢(shì)望去，池里的水真凈啊，凈得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，仿佛一塊美麗無(wú)暇的碧玉；池里的水真綠啊，像是荷葉映綠的，在池里歡快的流動(dòng)著，毫無(wú)一點(diǎn)雜色。

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇四

周末，我和媽媽一起來(lái)到哈工大的荷花池，啊！荷花是那么的美，真是五光十色、姹紫嫣紅，真讓我贊嘆不已！

這些花的顏色真是豐富多彩！有紅色的、藍(lán)色的、白色的、還有紫色的呢！紅色的像一片紅彤彤的晚霞，藍(lán)色的像一塊藍(lán)色的寶石，白色的像一團(tuán)雪球，紫色的散發(fā)出迷人的光芒。真讓我心情愉悅！

荷花池中我最喜歡的那朵紅彤彤的荷花，因?yàn)榧t色代表吉祥如意，它的花瓣顏色是紅中帶白，在陽(yáng)光的照射下，像一塊晶瑩剔透的美玉。它的花蕊是金黃色的，像一塊閃閃發(fā)光的金子。荷花的莖是翠綠色的，連接著荷葉，像一把倒放的小傘。水里游著幾條小魚(yú)和小蝌蚪，下雨了，他們都躲進(jìn)荷葉下避雨。

荷花可真美啊！讓我想起了一首詩(shī)：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花池，我一有一定還來(lái)！

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不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇五

妖嬈、艷麗、婀娜……荷花和這些詞語(yǔ)一點(diǎn)都不沾邊，廉潔、優(yōu)雅、馨香……又似乎所有詞語(yǔ)又無(wú)法修飾荷花這樣的“君子”。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……由古至今，描寫(xiě)荷花的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，無(wú)一不是荷花的.廉潔令他們震驚。生在不起眼的小池里，不需要很多養(yǎng)分，就可以開(kāi)出花，結(jié)出果。與別的花稍有不同的是它開(kāi)花與夏季，花大且美。當(dāng)縷縷香味撲面而來(lái)時(shí)，你會(huì)情不自禁的閉上眼睛，深深地吸一口氣。

一次，經(jīng)過(guò)公園的荷花池時(shí)，母親問(wèn)我們：“你們知道荷花有什么好處？”“荷花的果實(shí)可以吃！”“荷花的花瓣可以放在房間里讓空氣更清新。”我和妹妹都爭(zhēng)著說(shuō)。是的，荷花最珍貴的一點(diǎn)是它雖然長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的地方卻可以開(kāi)出美麗的花，正如一些廉潔的人，生在風(fēng)氣敗壞的社會(huì)上，卻依舊廉潔。

啊！荷花，我敬佩你！

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇六

“美”是什么概念呢？是嬌美如畫(huà)的景，是貌美如花的人，還是一顆善良的心？這些你都可以說(shuō)是美。而我所認(rèn)識(shí)的她，有著世上最美的東西。

在一個(gè)網(wǎng)站上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)白血病女孩。因?yàn)橛盟帲∨⑹チ艘活^秀美的長(zhǎng)發(fā)，但她沒(méi)有遮遮掩掩，而是大膽地露出她的光頭。這可能是自信產(chǎn)生的美。

她不是像其他病人，包得一點(diǎn)氣也透不了，孤零零地躺在病床上，看著一天又一天，一年又一年地悄悄劃過(guò)，卻只是無(wú)奈地看著、看著……她著裝新穎，就算是拄著拐杖，也要讓大自然擁抱，每天都是如此，就這樣笑著度過(guò)了一天又一天，一年又一年。這可能是與眾不同產(chǎn)生的美。

“哈哈哈……”從她的病房里傳出了笑聲——開(kāi)心的笑聲。你走近時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)她的世界里只有笑，沒(méi)有哭。當(dāng)記者去采訪她時(shí)，她也是用微笑來(lái)迎接！“你都得了白血病，不難過(guò)嗎？”“既然這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了，干脆每天開(kāi)開(kāi)心心地活著，不然整天哭哭啼啼又有什么用呢？”“你不害怕失去嗎？”“怕，但我相信老天幫我關(guān)上了一扇門(mén)，一定又會(huì)幫我打開(kāi)一扇窗！”說(shuō)著，她又露出了天使般的笑，“我字典里沒(méi)有認(rèn)輸這個(gè)詞！”記者被她感動(dòng)了，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。這可能是勇敢產(chǎn)生的`美。

看到這里，我突然明白了：她正在生存和死亡間徘徊。她并不是不害怕死亡，而是堅(jiān)信著會(huì)有美好的明天。誰(shuí)得了這種病，都會(huì)灰心了，沮喪了，但她沒(méi)有！或許明天死神就會(huì)降臨，但她會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)完今天。或許她的樂(lè)觀會(huì)換來(lái)生命的奇跡，那她就可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)完每一天。

她死了——可能老天忘記打開(kāi)那扇屬于她的窗。我相信她一定是笑著離開(kāi)的，而且笑得比花兒還美麗，比陽(yáng)光還燦爛……似天使灑下的幸福之光，似一陣清涼的海水涌入我心田。

我敬佩她，敬佩她面對(duì)病魔的自信、與眾不同，以及勇敢。最“美”的是她那顆不服輸?shù)男摹Ｈ绻且活w星星，那一定是天上最閃、最美的那一顆！

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇七

凌波仙子——荷花在夏天里，最常見(jiàn)的花就是荷花了。池塘邊，常常能見(jiàn)到大朵大朵、無(wú)邊無(wú)際的荷花。荷花，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉。。花期6～9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅等多種顏色，或有彩文、鑲邊。荷花種類(lèi)很多，分觀賞和食用兩大類(lèi)，原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，我國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花果實(shí)橢圓形，種子卵形，全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。其出淤泥而不染之品格恒為世人稱(chēng)頌。

不少著名的詩(shī)人對(duì)荷花情有獨(dú)鐘，稱(chēng)贊不已。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里曾為其寫(xiě)下千古名句：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。陳志歲《詠荷》詩(shī)曰：“身處污泥未染泥，白莖埋地沒(méi)人知。生機(jī)紅綠清澄里，不待風(fēng)來(lái)香滿池。”想到荷花，人們自然的會(huì)想到荷葉。這兩景融合在一起，缺一不可。少了荷葉或者荷花，都會(huì)顯得單調(diào)。光綠，光紅，都是不行的。

荷花，象征代表著夏天；夏天，也在荷花的映襯下顯得更加別具一格。我愛(ài)荷花，我愛(ài)夏天！

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇八

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“同、工”等6個(gè)字。

2、積累詞句，感悟引號(hào)的特殊用法。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。

4、讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)流程：

一、揭示課題。

1、同學(xué)們,這節(jié)課我們一道學(xué)習(xí)12課《失物招領(lǐng)》，請(qǐng)齊讀課題。

2、讀完課題，你有什么想問(wèn)的嗎?(失物，招領(lǐng)?)。

3、你最想知道什么?(誰(shuí)丟失了東西?丟失了什么東西?丟失東西的人領(lǐng)回了自己的東西嗎?)那我們就讀課文吧，通過(guò)讀課文來(lái)解決這些問(wèn)題。

二、初讀課文。

1、朗讀課文，這些“失物”是什么?(小朋友丟的垃圾)。

2、小朋友丟的垃圾怎么會(huì)變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。

三、自學(xué)課文。

1、學(xué)生自由讀：先讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)，標(biāo)好小節(jié)、

2、檢查自學(xué)情況:。

課文共有幾小節(jié)?比比誰(shuí)讀得正確。一人讀一段，一行一行地開(kāi)火車(chē)讀，如果前一人讀錯(cuò)了，后一人將此段再讀一遍。

四、講讀課文(1-2)自然段。

1、自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?(告訴我們一年級(jí)的學(xué)生去植物園參觀)。

教學(xué)生字“級(jí)觀”

2、齊讀第一自然段、

3、同學(xué)們?cè)谥参飯@里搞了哪些活動(dòng)呢?抽個(gè)別讀第二自然段、

(聽(tīng)工人爺爺介紹每一種花草樹(shù)木)。

教學(xué)認(rèn)字“圍”生字“專(zhuān)”重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆順。(教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生自主選擇當(dāng)小老師進(jìn)行)。

五、講讀(3—8)自然段。

1、當(dāng)同學(xué)們參觀完植物園,準(zhǔn)備回家時(shí),唐老師說(shuō)了什么話?請(qǐng)用“----“劃下來(lái)(學(xué)生自由讀(3—8)自然段)。

2、出示唐老師的話：

唐老師是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的.?(解釋“嚴(yán)肅”)在什么情況下老師會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)話?試著用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀唐老師的話。(自由讀——抽個(gè)別讀——教師范讀——-齊讀)。

4、小組交流匯報(bào)。

(同學(xué)們確實(shí)丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。)并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

5、小組再次合作學(xué)習(xí)：它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?

6、小組交流匯報(bào)：

(他們一個(gè)個(gè)跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的失物，向不遠(yuǎn)處的果皮箱走去。)。

8、自由讀3—8自然段。練習(xí)讀得流利、有感情，注意體會(huì)輕聲的讀法。

9、分小組讀3—8自然段、

六、拓展延伸。

2、學(xué)生交流。

檢查座位下有沒(méi)有“失物”。愛(ài)護(hù)環(huán)境是一種好習(xí)慣，希望同學(xué)們能自覺(jué)養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

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不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇九

我是一塊石頭，一塊真正的石頭，別看我外表普通，卻有一段奇妙的經(jīng)歷。

從我記事起，我被堆在農(nóng)場(chǎng)里，聽(tīng)別的.“老石頭”說(shuō)，我們是要被修成一條石頭路，我不想被固定在一條路上，一點(diǎn)都不好玩。也許是天意吧，幾天后，旁邊的一只老黃牛因?yàn)闆](méi)飼料而生氣地撞倒鐵欄桿，逃了出來(lái)，一腳踢在石頭堆上，我和幾個(gè)朋友飛了出去，我命運(yùn)最差，落進(jìn)了臭水溝里。

我剛想著該怎么出去，突然，“呼”地一下子，我被一股強(qiáng)大的水流沖著向前跑，據(jù)它所述，是旁邊的小鎮(zhèn)發(fā)洪水了，它才來(lái)到了這里，我突然覺(jué)得我像是在沖浪，在沖浪，太爽了。我做起白日夢(mèng)：我就這樣沖著浪來(lái)到了大海，和小魚(yú)們一起玩……正想著，“砰”地一聲我撞到了環(huán)衛(wèi)站的鐵板上，彈到了草坪上，我正艱難的移動(dòng)，突然，兩只鴨子把我當(dāng)做足球踢回了一個(gè)人的家中，那家的一個(gè)小女孩見(jiàn)了我，高興地?fù)炱鹞遥盐曳旁谑謮壕希酶蓛舻娜疀_洗干凈，我意外的發(fā)現(xiàn)我的身子是深紅色的，而且形狀特別像一個(gè)愛(ài)心，那個(gè)小姑娘欣喜若狂，我把放進(jìn)了魚(yú)缸。

現(xiàn)在我呆在魚(yú)缸里，和小魚(yú)、小蝦一起玩，過(guò)上了“安定的生活。”

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇十

8月27日，爸爸帶著我和兩個(gè)弟弟還有他的同事去石頭河。

到了石頭河邊，這時(shí)下著蒙蒙細(xì)雨，風(fēng)大把大把地吹。我喜出望外，立刻牽著爸爸的手向前走。爸爸停下腳步對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在下著雨，我們等一下在走。”過(guò)了一會(huì)兒，我對(duì)爸爸說(shuō)：“雨小了，雨小了，我們過(guò)去吧。”爸爸說(shuō)等雨停了再去也不晚，我說(shuō)現(xiàn)在去又沒(méi)事，爸爸見(jiàn)我非常想去就帶我一個(gè)人去了。

爸爸帶我尋找下去的入口。爸爸站在石柱做成的橋上望著，發(fā)現(xiàn)一群雞鴨的旁邊有一個(gè)入口。我急匆匆地走下去，看見(jiàn)那群雞鴨，那雞的雞冠真大，身體上的毛黃澄澄的，尾巴五顏六色美麗無(wú)比，叫的聲音真清脆。鴨子全身白透，像穿上了婚紗，鴨抬起那高貴的小腳步，慢悠悠地走。

石頭河之所以叫石頭河，是河里有許許多多奇形怪狀的石頭。爸爸帶著我踩著石頭走向了河中央。我對(duì)爸爸說(shuō)我們來(lái)翻螃蟹吧，爸爸說(shuō)好呀，不過(guò)要注意踩石頭的時(shí)候要小心別摔了，因?yàn)樯厦嬗星嗵ΑＵf(shuō)完，爸爸去翻石頭，翻著翻著一不小心摔了一跤，幸好沒(méi)掉到水里。我發(fā)現(xiàn)有小蝦米，我問(wèn)爸爸說(shuō)這不是蝦，具體是什么我也不知道，它有澄黃的身體，有四只腳，尾巴我似乎沒(méi)看見(jiàn)。爸爸告訴我這里還有小魚(yú)，我仔細(xì)找，發(fā)現(xiàn)真的有，還有的小魚(yú)是透明的，不仔細(xì)看還發(fā)現(xiàn)不了。我用手一抓，它機(jī)靈地逃出我的手掌，尾巴有些像鳥(niǎo)的尾巴。

雨越下越大，河里浮著一只白色的'動(dòng)物，那不是鵝嗎？它似乎不喜歡和別的動(dòng)物在一起，很獨(dú)立，它們跟鴨一樣，浮在水上的時(shí)候像小船！

我們被雨趕上了岸。那蜿蜒而上的石頭河，河兩岸石壁上蒼翠的樹(shù)，還有那藏在水里山里的許多生命，卻好像在呼喚著我：“下次一定要來(lái)哦！”

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇十一

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，人在疾病面前就變得很虛弱，心臟病、冠心病、糖尿病、癌癥等各種疾病在人群當(dāng)中普遍出現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)一番思考，我們發(fā)現(xiàn)隨著生活水平提高，很多生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，人基本不用怎么工作了，幾乎可以把工作都交給機(jī)器完成。大城市里，人們上下班各種出行基本是乘坐汽車(chē)；商城當(dāng)中，人們基本是平地行走，有自動(dòng)扶梯可以將你送上送下；住宅樓，人們坐電梯上下，往返一趟步行不過(guò)幾十米。

這些那樣都在大大地減少人的運(yùn)動(dòng)量，可是不運(yùn)動(dòng)真的可以嗎？根據(jù)美國(guó)衛(wèi)生部的研究表明，人要是缺乏運(yùn)動(dòng)最容易超重，一胖起來(lái)各種各樣的疾病就會(huì)相繼出現(xiàn)，尤其是一些慢性疾病就是由于長(zhǎng)期的'不運(yùn)動(dòng)一天天積累起來(lái)的問(wèn)題。

我依舊記得十幾年前，當(dāng)?shù)厝松钜琅f貧窮，很多人會(huì)早晨5-6點(diǎn)起來(lái)忙活，也有人會(huì)在操場(chǎng)上晨練，享受了美麗早晨以后開(kāi)始全新一天，到了傍晚黃昏時(shí)分，基本是安然入睡了，甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪家人患有失眠的。

回想起來(lái)這一切，我們還要什么理由不運(yùn)動(dòng)呢？我覺(jué)得，當(dāng)今的人們就應(yīng)該抓緊每一刻運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)起來(lái)就是不一樣，隨著身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，人會(huì)出汗，會(huì)將堆積在身體里的各種有害物質(zhì)通過(guò)汗液排出身體。

動(dòng)起來(lái)就是不一樣，相信我，每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活每一天。

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇十二

現(xiàn)在我們3點(diǎn)50就放學(xué)了，作業(yè)也很少，基本上都可以在學(xué)校內(nèi)完成。回家以后，同學(xué)們就自由了，想干什么就干什么，看電視、玩游戲、去網(wǎng)吧……都不利于我們小學(xué)生的日常行為，所以，姐姐提倡我們放學(xué)后還在一起學(xué)習(xí)，可以寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等，這樣不僅可以讓我們放學(xué)后有個(gè)事情干，還可以讓我們同學(xué)之間的關(guān)系更融洽，是再好不過(guò)的一件事了！

姐姐把后花園的東西清理了一下，還專(zhuān)門(mén)從商場(chǎng)里買(mǎi)了一張兒童桌擺在后花園里。另外姐姐和蕭姐姐、杰思姐姐、阿楠哥哥一起當(dāng)我們的老師，輔導(dǎo)我們做各種作業(yè)、手工、繪畫(huà)等。

四點(diǎn)鐘大課堂開(kāi)辦還不到2天，就引來(lái)了同學(xué)們大大的關(guān)注。我們現(xiàn)在的人已經(jīng)很多了，比如美美、孟晨、吳克陽(yáng)等，現(xiàn)在四點(diǎn)鐘大課堂在班級(jí)里一炮而紅，就連老師都在關(guān)注我們。

由于人手不夠，吳克陽(yáng)還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了他那一直找不到工作的`哥哥來(lái)當(dāng)我們的總管，給我們買(mǎi)課外書(shū)，教我們?nèi)绾螌⒁粋€(gè)廢舊易拉罐變成一個(gè)小鳥(niǎo)的家……我們都喜歡四點(diǎn)鐘大課堂。

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇十三

在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人家廚房的里，正在召開(kāi)一場(chǎng)“特殊”的晚會(huì)。

星期一，小主人把可樂(lè)拿走了，星期二，小主人把雪碧拿走了，星期三，小主人把綠茶拿走了，星期四，小主人把營(yíng)養(yǎng)快線拿走了，到了星期五，小主人卻躺在了病床上，陪伴他的只有白開(kāi)水，而那些時(shí)尚的飲料卻被請(qǐng)進(jìn)了垃圾箱。

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇十四

世界上，愛(ài)有千百種。不同的人給予我們不同的愛(ài)，不同的愛(ài)帶給我們不同的感受。

媽媽的愛(ài)。

這一天很奇怪，天出奇的熱，我穿上我心愛(ài)的裙子，前腳正要踏出門(mén)，便被媽媽叫住了，媽媽說(shuō)：“程程，天氣看著好，下午萬(wàn)一下雨呢？拿上一件外套吧，小心著涼，再感冒！”我一看，今天的天氣這么好，怎么會(huì)下雨！我想連風(fēng)也不會(huì)刮吧！但是因?yàn)槲页３Ｂ?tīng)媽媽的話，不想讓媽媽生氣，不想讓媽媽對(duì)我擔(dān)心，哪怕多一點(diǎn)點(diǎn)我也舍不得。于是，便拿了一件衣服，剛開(kāi)始，我還覺(jué)得拿衣服有什么用啊！還要拿著它，真的很煩！過(guò)了一會(huì)兒，天慢慢地變陰了，雨下了起來(lái)，雖然雨滴不大，但是還是有一絲的涼風(fēng)貫進(jìn)我的脖子里。這是，我想：媽媽真是料事如神啊！

但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，這不是料事如神，而是一位母親對(duì)自己孩子的愛(ài)。

母親的愛(ài)是早起一句關(guān)心問(wèn)候的家常話；母親的愛(ài)是吃早飯時(shí)一張?jiān)趧e人眼里再普通不過(guò)的熱煎餅；母親的愛(ài)是在上學(xué)時(shí)一句叮囑的話。

父親的愛(ài)。

每天回家時(shí)，父親將煩惱，令他憂愁的事丟在門(mén)外，將笑臉帶回家，每天晚上，父親拖著疲憊的身體鉆出熱被窩，為我蓋被子。

父親的愛(ài)，像一座大山，即沉重而又深沉，從來(lái)都只是做而不說(shuō)。

同學(xué)的愛(ài)。

在你離開(kāi)父母，離開(kāi)親人，遇到困難時(shí)，同學(xué)會(huì)在你最困難，最無(wú)助時(shí)幫助你；同學(xué)的愛(ài)像雪中送炭。

陌生人的愛(ài)。

在5·12汶川大地震中，全國(guó)人民手牽手，心連心，有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力；甚至被剛救出來(lái)的人們，就也急著要加入到救人的行列中，還有在醫(yī)院里剛康復(fù)，就加入到志愿者中去的，大愛(ài)無(wú)疆。可以想象一下，如果我們身處那種情景，如果有陌生人來(lái)幫助我們，支援我們，我們?cè)撚卸嗝锤袆?dòng)與激動(dòng)啊！

陌生人的愛(ài)就像一個(gè)無(wú)私的“大寫(xiě)的人”一樣。

愛(ài)是廣闊的，家人的愛(ài)像一杯濃濃的熱茶，朋友的愛(ài)像一弘清泉，陌生人的愛(ài)猶如雪中送炭。不一樣的愛(ài)將我們的心靈凈化得更加純潔，將會(huì)使我們的人生變得更充實(shí)。

不一樣的課堂五年級(jí)范文（15篇）篇十五

提到飲料大家一定很熟悉吧，夏天的時(shí)候來(lái)一杯真是美味又解渴。我也這樣覺(jué)得，以前在外面吃飯的時(shí)候就常會(huì)點(diǎn)瓶可樂(lè)、雪碧、果粒橙或是王老吉。但如今，通過(guò)一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，改變了飲料在我心中的地位。

星期日上午，我來(lái)到了《青年時(shí)報(bào)》牛通社實(shí)驗(yàn)室，參加了《甜蜜的誘惑》現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。看著桌上擺著的各種飲料，我兩眼放光，心中暗喜，今天能把這些飲料都嘗一嘗了吧？但后面的實(shí)驗(yàn)卻讓我大吃一驚，原來(lái)我們是要揭開(kāi)飲料的真像。

來(lái)自杭州市啄木鳥(niǎo)食品安全中心的amy老師給我們展示了果粒橙的調(diào)法。她先取了半瓶礦泉水，再加了一點(diǎn)點(diǎn)“檸檬黃”的添加劑，蓋上蓋子搖一搖，水立刻變成了黃色。但現(xiàn)在看起來(lái)還不像真正的果粒橙的顏色。于是，老師又加入了“落日紅”的添加劑，搖一搖后和果粒橙的顏色就不相上下了。但是，我們聞了問(wèn)這水的香味卻和果粒橙差得遠(yuǎn)，沒(méi)有飲料的果香。于是，amy老師又拿出了秘密武器——一小瓶“橙味調(diào)料水”。一打開(kāi)，近處的同學(xué)們就聞到了一股濃濃的飲料香。不可思議的是，amy老師告訴我們這小小的一瓶能調(diào)五大缸的飲料！所以，老師只往那半瓶自制飲料里加了一滴。“果粒是怎么來(lái)的大家知道嗎？”老師問(wèn)道。“是橙子里挖出來(lái)的吧？”一個(gè)男生搶著回答。我看過(guò)果粒橙的`廣告，覺(jué)得也是橙子里挖出來(lái)的肉。老師卻搖搖頭說(shuō)：“其實(shí)，這是用果膠做出來(lái)的。”她放了一點(diǎn)果膠在自制飲料中，搖了幾下后給我們看，果然和果粒橙一樣了！天啊，這下我明白了，原來(lái)果粒橙是這樣做出來(lái)的！

后面，老師又給我們調(diào)了營(yíng)養(yǎng)快線和可口可樂(lè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道了它們的真像：水、白砂糖、奶粉、食用香精、近10種添加劑調(diào)出來(lái)營(yíng)養(yǎng)快線其實(shí)一點(diǎn)也不營(yíng)養(yǎng)！看著誘人的可口可樂(lè)，成份其實(shí)就是水、二氧化碳、焦糖等幾種色素和添加劑。

通過(guò)參加這次活動(dòng)，我明白了誘人的飲料背后的真像是如此不堪，原來(lái)飲料就是各種添加劑合成的。現(xiàn)在，飲料在我心中的地位一落千丈，看來(lái)媽媽平時(shí)勸我少喝飲料是對(duì)的。喜歡喝飲料的小朋友們，為了健康著想，請(qǐng)把它拒之門(mén)外吧。