中班教案可以幫助教師提前預設教學目標，有針對性地進行教學。以下是一些中班教案的范文，供教師們參考和學習，希望能夠讓教學更加科學和有效。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇一

一、故事分享。

1.以故事會---"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。

2.活動室布置成"故事會"的形式，創設輕松的氣氛。

3.請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。

4.幼兒輪流講述英雄故事。

二、簡要梳理經驗。

----教師：你們覺得英雄是什么樣的人?

----教師：他做過什么樣的事情?

2.自由結伴討論。

3.拓展經驗。

結合生活經驗，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

延伸活動：

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇二

(二)、展開。

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣)。

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

(三)、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇三

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識。

了解哪些是危險的事。

學會自我保護。

圖片若干。

情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

情境表演——討論活動——看圖片——總結評價。

一、情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作，而且他們的家也住在長海醫院的.職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經過幾個月的調理，胖胖又能正常地進食了。事后，經了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二、討論活動。

1、胖胖為什么會生?。?/p>

2、我們平時應該怎樣做？

小結：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全教育的圖片。

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨。

圖片二：一個人在摸插座。

圖片三：陌生人敲門馬上把門打開。

說說他們做得對嗎？為什么？

那我們碰到這樣的事應該怎樣做？

四、總結評價。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇四

活動目標：

1、讓幼兒認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；

2、讓幼兒了解標志的作用和特征；

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

5、使幼兒學會按標志行動。

活動準備：

1。準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2。準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3。小狗貝貝布偶一個。

活動過程：

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志。

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的`意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大。

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）。

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師。

師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）。

1、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）。

2、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）。

3、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

五、活動延伸。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇五

1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊形;為自己隊起名字。

引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。

2、提出游戲規則。

(2)說出是好朋友的理由;。

(3)對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行。

4、幼兒按照規則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。

游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

三、音樂"找朋友"，結束活動。

師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!"。

教案設計頻道小編推薦：

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇六

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識。

了解哪些是危險的事。

學會自我保護。

圖片若干情境表演"胖胖喝進了鹽酸"。

情境表演--討論活動--看圖片--總結評價。

一、情境表演"胖胖喝進了鹽酸"胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作，而且他們的家也住在長海醫院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經過幾個月的調理，胖胖又能正常地進食了。事后，經了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛生用的`。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二、討論活動。

1、胖胖為什么會生病?

2、我們平時應該怎樣做?

小結：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

那我們碰到這樣的事應該怎樣做?

四、總結評價。

通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應該怎么辦?應不應該該開門?”開始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來?！薄⒂械恼f“問清楚他是誰?再決定開不開門?！薄⑦€有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來?！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊?，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環節幼兒積極性很高，完成得很好。

第二環節通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環節欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經驗。

在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的主人。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇七

1、出示教學掛圖，請幼兒看一看，說一說。

--提問：你看到了什么?這是什么時候?他們去干什么?

--教師小結：原來這是什么時候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。

--集體討論：過年的時候有沒有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

--向幼兒介紹春節拜年的禮儀。

2、觀看情景表演：我們去拜年。

--學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。

--向幼兒介紹表演者的不同角色。

3、分組表演，感受也節日氣氛。

4、教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。

活動建議與提示：

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇八

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《家鄉真美》幼兒園中班上學期社會教案，歡迎閱讀與收藏。

1、了解家鄉的名勝古跡和美麗風光。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1、幼兒和家長活動前共同填寫調查表。

2、每位幼兒帶一張家鄉的風景圖片。

3、有關家鄉風景的視頻、音樂，導游旗4桿。

1、了解自己居住的小區及周圍環境。

結合調查表講講“我居住的小區”，談談自己和家人居住的小區（或鄉鎮）名稱及周圍環境，知道每個人都有自己的家鄉。

2、結合圖片和視頻，引導幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉名勝古跡及特點。

（2）自由結伴觀察圖片，了解家鄉的風景名勝，并說出都認識圖片中的哪些地方。

3、師幼交流，激發幼兒愛護家鄉的情感。

說說自己家鄉是什么樣子的？你最喜歡哪個地方？

將幼兒分四組，選出導游和游客，發放導游旗；聽音樂進行游戲，游戲開始時，導游帶領游客四處玩游戲，游戲開始時，導游帶領游客四處游玩；當音樂停時，導游依據圖片內容，給游客介紹家鄉的建筑、風景和物產。幼兒輪流當導游進行游戲。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇九

一、導入，聽聽、尋尋，激發幼兒的興趣。

1、聽。播放課件《大中國》)師：我們大家有一個共同的家名字叫什么?(中國)師：誰知道全稱?(中華人民共和國)，(我國是一個多民族的國家，而且地大物博、物產富饒)。

2、尋。出示世界地圖，找找我們的祖國在哪里?

二、了解中國。

1、放大中國地圖，觀察我國的地圖像什么?(待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。)。

2、找找首都北京在哪里?(找出我國首都北京的所在地，并逐一認識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇)。

3、師：除了北京外，你們還知道祖國的哪些地方呢?

(黃河，長江，珠穆朗瑪峰等)。

三、認識國旗。

1、我們的祖國可真大，真美麗。(教案出自：屈老師教案網)小朋友都愛自己的我們祖國，今天老師還帶來了我們祖國的標志，我們來看一看(出示國旗)問：大家看這是什么?讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。

2、了解國旗的涵義。

(1)問：國旗是什么形狀的?什么顏色的?為什么是紅色的?(在過去的年代，有許多國家來到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的)。

(2)問：國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?

小結：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍，緊跟黨中央建設祖國。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫"五星紅旗"。

(3)國旗是代表國家的，是國家的標志請看大屏幕哪是我國的輪船?問：你怎么知道的?(上面有我國的國旗)(教案出自：屈老師教案網)問：你還在哪里見過國旗?(在幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸、北京申奧成功時、大使館、學校、天安門廣場等)。

四、觀看升國旗奏國歌的錄像，激發幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

1、請幼兒說說自己觀看錄像的感受。

2、問：升國旗是我們要唱什么歌曲?(國歌--義勇軍進行曲)。

3、禮儀教育升國旗時應該怎么做?請看課件問：圖1解放軍叔叔升國旗時行什么禮?(軍禮)問：圖2少先隊員行什么禮?(行隊禮)問：圖3我們小朋友升國旗時應該怎么做?(行注目禮)小結：不管任何時候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神圣的升國旗儀式中去，不能跑動、說笑、打鬧，態度要嚴肅認真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

五、粘貼國旗(播放歌曲《大中國》)師：我們都很尊敬國旗，現在請小朋友親手做一面國旗然后把我們做好的國旗放在教室里，每天看到他，激勵自己好好學習，長大了為祖國做貢獻。

1、幼兒制作，教師巡視指導。

2、展示作品。

教案設計頻道小編推薦：

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征。

2、引導幼兒正確的應用交通標志到達指定地方。

3、激發幼兒在馬路上開車、行走時喜歡遵守交通規則的情感。

重點：了解常見交通標志的特征，激發幼兒喜歡遵守交通規則的情感。

難點：引導幼兒正確的應用交通標志到達指定地方。

活動準備：一個老鼠頭飾；各種交通標志；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車，實地地圖，歡快的音樂。

活動過程：一、用故事導入主題。

1、演示手偶，激發興趣。

教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、到底是幫什么忙呢？我們一起來聽聽這個故事。

二、認識交通標志。

1、出示標志。

瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！

2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。

三、進一步鞏固幼兒認識標志及標志的意義。

老師：這些交通標志你們都認識了嗎？那你們來教小老鼠貝特認識他們好嗎？（出示一個標志，小老鼠問，小朋友們就大聲的告訴它是什么標志，是什么意思，好嗎？）。

四、游戲“鄉下老鼠進城”

幼兒：好的。

（教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，小老鼠開車，小朋友和小老鼠一起找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。）。

五、實景地圖。

1、認識其他交通標志。

老師：小老鼠終于到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們去的路線和小老鼠是不一樣的，遇到的標志也是不同的，我們先來看看認不認識這些交通標志（出示標志）。

2、請小朋友當標志，站在室內的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。

你們都認識了這些交通標志嗎？（認識了），好，現在甘老師要請幾個小朋友來當標志，你們誰想來？站在地圖上，其他幼兒當小司機，開著汽車通過地圖走到小熊家里。

六、一起唱歌跳舞咯！

看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應用了交通標志來到小熊家，你們開心嗎？高興嗎？那你們喜歡交通標志嗎？好，那現在就去把那些交通標志請到這里來，大家一起唱歌跳舞吧！

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十一

1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。

2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。

3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

“六一”禮物若干、ppt（貧困國家、戰爭國家苦難兒童的`生活照片）。

1、出示禮物，引出話題。

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

2、交流經驗和感受。

——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發言）。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）。

3、看rrt，進行對比。

——觀看ppt，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。

——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”

“看到這些照片，你有什么想法？”

（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發言。）。

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十二

1、在看看講講中，發現車牌號碼的'基本特征。

2、嘗試設計車牌號碼，進一步引發幼兒對車牌號碼的關注。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

【活動準備】。

1、每個小椅子上貼一個車頭。

2、幼兒人手一套數字卡片（1—7），糨糊。

【重點】設計車牌號碼。

【難點】能按老師給的數字設計，車牌號碼不重復。

【活動流程】。

設疑解決——實踐操作——內化遷移——經驗提升。

一、設疑解決問題：

1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。

2、出示兩個沒有號碼的車牌：

1）車牌上寫些什么？一個車牌上有5個字，

2）請兩個幼兒分別設計兩個車牌。

小結：我們知道了車牌上一般都有五個字，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。

二、實踐操作。

1、引發幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計五個字的車牌號碼。

3、幼兒編車牌，老師巡回指導。

4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。

小結：剛才我們小朋友給自己的車子設計了車牌號碼，發現了很多車牌的秘密，一樣的數字如果放在了不一樣的位置，兩個車牌號碼就不一樣了。

三、內化遷移。

1、引導幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。

2、游戲：我是小司機。

幼兒按規則開汽車，并聽從教師的指揮。

四、經驗提升。

1、教師出示兩個號碼一樣的車牌，讓幼兒了解車牌還有滬a、滬c、滬f等。

2、引導幼兒繼續探索車牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。

活動反思：

中班的孩子因該開始學會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數字，不會寫的可以用符號來表示。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十三

1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

1、圖片。

2、立體小雞。

（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問。

1、這是什么地方？草地下有誰？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

3、雞媽媽對小雞們怎么說？

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二。

1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2、野貓想干什么？

3、小黃雞怎么做？

（三）出示圖三。

1、誰趕來救小黃雞？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四。

1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的`？

2、以后小黃雞會怎么做呢？

1、小黃雞為什么會差點被野貓捉??？

2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？

教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發現一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環節做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十四

1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學本領。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）。

（一）活動導入。

1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學一學小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》。

（二）利用提問鞏固故事內容，知道自己長大了要學本領，高高興興上幼兒園。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》。

教師根據幼兒在活動中的表現，給予及時的評價，讓有感受到其中的樂趣。同時，教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

把手偶放在區域活動中，讓幼兒進行表演。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十五

1.了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

1.兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個，自制安全警示若干。

2.幼兒用書。

3.掛圖。

1.通過談話引出主題活動。

教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀?我們和他打個招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手)：小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)(教案出自：教案網)另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

教師小結：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

2.結合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。

教師小結：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，(教案出自：教案網)所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

3.請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十六

活動目標：

1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。

2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。

3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。

4、培養幼兒樂觀開朗的.性格。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

“六一”禮物若干、ppt（貧困國家、戰爭國家苦難兒童的生活照片）。

活動過程：

1、出示禮物，引出話題。

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

2、交流經驗和感受。

——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發言）。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）。

3、看rrt，進行對比。

——觀看ppt，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。

——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”

“看到這些照片，你有什么想法？”

（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發言。）。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十七

活動目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。

2、感受過年的.喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關過年的話題。

2、先讓幼兒討論自己對年的認識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。

小百科：春節，即農歷新年，是一年之歲首，亦為傳統意義上的“年節”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十八

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、自制教學掛圖。

2、小兔，小貓等小動物頭飾。

3、設置游戲〈找朋友〉的情境。

師：這個小朋友叫什么?

師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什么?

師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么?奶奶怎么夸她的?

師：當她碰到小朋友時她會說什么?

師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么?

師：大家怎么夸小花花的?

師：教師完整復述故事一遍。師生共同小結：小花花真有禮貌。

師：小寶寶進幼兒園先說什么?

師：誰見了咪咪笑?誰聽了跟著叫?

師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。

師：平時，我們還會見到誰?怎么打招呼呢?

師：現在我們一起來玩個游戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢?

教師小結：今天小朋友真能干!學會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。

通過本節課讓幼兒結合傳統的'禮儀教育，從生活實際出發，從小養成見人主動問好的習慣，養成良好的禮儀禮貌習慣，將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統德育文化繼續傳承下去。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇十九

活動目標：

1、借助圖片分辨樂句，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動作，并在句尾表現花的造型。

2、感受音樂優美動人的旋律，努力用連貫、優美的肢體動作表達。

3、感知動作幅度大小與空間大小的關系，知道根據空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態和動作幅度。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

1、由幼兒在美術區里制作的若干“紙花”插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

2、自制圖譜一份。

3、自備小提琴曲《梁祝》。

4、蝴蝶頭飾（紅黃藍綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍綠）若干。

活動過程：

一、復習韻律活動“綠毛蟲”。

教師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態中蘇醒過來，它在做什么呢？

二、欣賞音樂《梁祝》片段——《化蝶》。

1、幼兒完整地欣賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

2、觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。

教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做游戲呢！我們一起來聽一聽?。犚槐椋┙處熯呏笀D邊引導幼兒根據圖譜聽音樂感受樂句。

教師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

教師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示已經是一個停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試）教師個別幼兒的介紹，帶領大家邊聽音樂邊用相應的動作表示出來。

教師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。

三、聽音樂，分辨樂句的長短。

教師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！

四、隨音樂根據樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。

教師不斷反饋與分享幼兒優美獨特的造型。

五、玩游戲“蝴蝶找花”。

1、教師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位，然后引導幼兒按樂句找花，一個樂句找一個花籃，在樂句末尾做花的造型。

2、改變“花籃”的'位置，再次玩游戲。引導幼兒在游戲中感悟：根據音樂長短、速度調整自己的飛行，距離遠就要快快地移動，距離近就可以慢慢地移動。

六、分角色玩游戲。

1、根據幼兒意愿確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。

2、教師扮演小仙女，在音樂結束后用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次游戲。

活動延伸：

區角活動：在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區提供音樂磁帶、錄音機，鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。

教學反思。

4、對少數能力差的幼兒個體關注不夠。

中班上學期社會教案小鬼當家（模板20篇）篇二十

教學目標：

1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、圖片。

2、立體小雞。

活動過程：

（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問。

1、這是什么地方？草地下有誰？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

3、雞媽媽對小雞們怎么說？

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二。

1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2、野貓想干什么？

3、小黃雞怎么做？

（三）出示圖三。

1、誰趕來救小黃雞？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四。

1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

2、以后小黃雞會怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1、小黃雞為什么會差點被野貓捉?。?/p>

2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？

三、游戲：母雞和小雞。

教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

教學反思：

小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的'開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發現一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環節做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。