優秀作文往往能夠給讀者以強烈的心靈震撼，讓人久久不能忘懷。在下面的范文中，可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。

美術考級美術考級（專業21篇）篇一

1月27號，是我美術考級的日子。考試的前一個星期，我去小燕畫院參加了一個星期的考前培訓班。那一個星期里，老師告訴我們要畫動物，我畫的是貓頭鷹，因為我覺得貓頭鷹很可愛，又好畫，所以我選擇了它。這么多天過去了，我早就畫的熟悉了。

一大早，爸爸媽媽就開車送我去考場，到了門口，我和爸爸媽媽說了再見，就跟著志愿者們進去了。等我進了教室才發現，周圍沒有幾個人。我便找了個位置坐了下來。等人來齊了，監考老師便把紙發下來，讓我們寫上考號、姓名和年齡。

八點二十了，考試也開始了。我連忙開始畫。我先畫了一個樹枝，再在上面畫了兩只大小不同的貓頭鷹，接著在畫一根短短的藤蔓在上面畫一只小小的貓頭鷹，然后再畫一根稍微細一點的樹干和一只較大的貓頭鷹。接下來將它描寫來，并且在背景加上一些樹干。最后在空白處加滿樹葉。哈哈，畫完了。呀！已經有好多人都畫完了，而且交卷了，我檢查了檢查，也交卷了。

不知道我過關了沒有，什么時候公布呢真讓人著急！

美術考級美術考級（專業21篇）篇二

在中國，幼兒園美術考級是一項流行的考試。它為幼兒提供了學習繪畫、造型、色彩、空間感知等藝術知識和技能的機會，促進了幼兒創造力和想象力的發展。幼兒園美術考級分為四個等級：初級、中級、高級和優秀。參加考級需要繳納一定的費用，考試內容包括美術作品創作和知識測驗。

在準備幼兒園美術考級時，家長對孩子的需求是非常重要的。首先，必須準確了解孩子的興趣、特長和風格。其次，需要向孩子灌輸藝術基礎知識，以便他能夠在考試中拿到好成績。同時，還需要讓孩子熟悉考試流程，充分準備，以便他在考試中表現自己的最佳狀態。

第三段：考試時的表現。

在考試時，孩子需要表現出自己的能力和才華。他們需要用自己的畫作和知識回答來展示自己的實力。在考試中，孩子們需要保持冷靜，集中注意力，爭分奪秒。幼兒園美術考級的考試不僅能夠檢測出孩子們的美術水平，還能夠調動孩子們的積極性和主動性，讓他們從中得到快樂和自信。

第四段：考試后的總結。

在考試結束后，孩子們需要總結自己的表現和成績，找出自己的不足之處，并尋求進一步的提高。同時，孩子們也需要學會欣賞他人的作品，并從中汲取靈感。家長也應該及時和孩子們交流，了解孩子的心里想法和意愿，提供幫助和支持。

第五段：結論。

通過幼兒園美術考級，孩子們不僅可以發展自己的藝術才華，還可以增強自己的自信心和自我認識。無論是從知識、技能還是從自我發展方面，孩子們都可以從中受益匪淺。因此，我們應該鼓勵幼兒參加美術考級，讓他們在美術領域得到更多的鍛煉和發展。

美術考級美術考級（專業21篇）篇三

政治思想表現：

遵守國家法律和各項規章制度，不斷提高自己的政治和業務水平。忠誠黨的教育事業，工作中銳意進取，勇挑重擔，嚴謹治學，勤勤懇懇，任勞任怨，把活到老學到老當作自己的座右銘，說老實話、辦老實事、做老實人，嚴格要求自己，認真學習三嚴三實，廉潔自律，努力做幼兒愛戴、家長信賴的好老師。

教育方面：

緊密聯系社會生活和幼兒生活實際，幫助幼兒逐漸形成良好的心理和道德品質，養成遵紀守法、文明禮貌的行為習慣。我用昂揚的人生態度影響幼兒，用充沛的生命熱情感染幼兒，外飾其形、內修其性，努力做到內外美的結合。我使用現代的教育教學手段，幫助營造課堂氛圍，拓展知識容量，貫徹現代教育理念，讓幼兒快樂學習，自主探究，讓幼兒學會學習，學會生存，讓幼兒熱愛生活，善待生命，教幼兒與人交往，與人合作，從多方面培養幼兒的素質，為幼兒形成正確的人生觀和價值觀奠定了基礎。

教學方面：

自覺地將現代教育教學理論引入教學活動，始終以期待的目光注視著每一名孩子，相信他們是最棒的，我用“先進組織者”理論，讓幼兒更好的將新知識納入自己已有的知識體系中，我運用過渡學習的概念，讓幼兒明白熟能生巧的道理，我運用學習遷移理論，注重舉一反三，觸類旁通，培養幼兒的學習能力，我根據幼兒的個性差異，依據活動的要求，課堂上下廣泛開展活動，以動帶學、學中動、動中學，運用教具，實際演練，激發了幼兒的興趣，卓有成效的突出了幼兒能力的培養，提高了教學質量。教科研方面：

積極參加各種教研活動，并收到了良好的效果。踏踏實實與同事們一起開展校本教研，按照學校要求積極聽課。工作中努力探索，及時總結經驗。培養青年教師情況：

作為一名老教師，積極帶動青年教師，毫無保留地把自己的經驗傳授給青年教師，并與他們一道積極探索教育改革新模式。評語：

該同志認真執行黨的方針政策，遵守勞動紀律，為人師表，工作認真負責，圓滿的完成了教育教學工作。認真參加教研活動，不斷探索教育教學規律，取得了較好的教育教學效果。

美術考級美術考級（專業21篇）篇四

美術考級證書有兩種，全國美術等級考試證書，社會藝術水平考級證書。最權威是這四大：

1、中國美術傳播研究院;。

2、中央科教研究所;。

3、中國教育學會;。

考試的級別也是分為很多檔的，每檔當中包含了不同的層級，當然一次只能報考一個級別。

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美術考級美術考級（專業21篇）篇五

參加美術考級是每位學習美術的學生都要經歷的一項重要考試。近日，我也順利通過了自己的美術考級，這是我人生中一次重要的里程碑。在這次經歷中，我深刻地體會到了考試的壓力和挑戰，同時也收獲了許多寶貴的經驗和啟示。

第二段：備考之路。

備考的過程是一段不容易的旅程。為了取得好成績，我付出了許多的努力和時間。首先，我認真學習了各個考級階段的知識和技巧，提高了自己對美術基本要素和原理的理解。其次，我積極參加美術班的課程，跟隨老師學習繪畫技巧和藝術鑒賞。此外，我也主動參加了一些專項培訓和繪畫比賽，提高了自己的實際操作能力。通過這些努力，我逐漸掌握了美術考級所需的技巧，并且對美術的理論知識也有了更深入的了解。

第三段：考試的挑戰。

美術考級的考試過程是一次對學生綜合能力的綜合考察。面對考官的目光和問題，我感受到了巨大的壓力。在畫考場上，時間是非常有限的，而我卻要在有限的時間內完成繪畫任務。這給我增加了許多困難。考試的過程中，我經歷了緊張、焦慮和挫折感，但是我堅持下來，克服了困難。在經歷了這次考試的挑戰后，我對自己的意志力和應對壓力的能力更有信心。

第四段：收獲和體會。

美術考級的過程雖然充滿了艱辛和挑戰，但是我也從中有了很多收獲。首先，我學會了時間管理，學會了在有限的時間內高效地完成任務。這對我將來的學習和生活都有著積極的影響。其次，我對美術的興趣進一步加深，并且學會了更多的繪畫技巧和方法。這提高了我的繪畫水平，也為我今后在美術領域的發展打下堅實的基礎。最重要的是，通過參加美術考級，我進一步認識了自己的優點和不足，并且明確了自己的學習方向和目標。這對我個人的成長和未來的發展有著重要的意義。

第五段：總結。

參加美術考級是一次令人難忘的經歷，無論成績如何，它都給予了我許多的啟示和提升。我深刻地認識到了美術考級的重要性和艱辛，也學會了在壓力下保持冷靜和應對挑戰。通過這一考試，我不僅對美術有了更深刻的了解，也加強了自己的繪畫能力。這次經歷對我個人的成長和對美術的熱愛有著重要的影響，我相信這將是我未來道路上的一次重要里程碑。

美術考級美術考級（專業21篇）篇六

幼兒園美術考級是一門考試，通過這門考試可以讓孩子更好地發揮自己的創業和審美能力。然而，對于很多家長來說，如何幫助孩子備考，讓他們更好地完成這項考試，是一個值得思考的問題。本文將分享我在幫助孩子備考過程中的一些體會和心得。

第二段：提前了解考試內容。

在孩子參加幼兒園美術考級之前，我們首先要做的是了解該考試的內容和要求。通過查閱相關的教育資料和考試信息，我們可以很清楚地了解該考試的形式、主題和要求。例如，幼兒園美術考級有三個級別，每個級別都需要孩子完成相應的手工制作和繪畫作品。因此，我們可以提前給孩子準備相應的材料，并根據考試要求，有針對性地幫助孩子進行學習和練習。

第三段：提高孩子的創意和想象力。

幼兒園美術考級不僅要求孩子完成作品，還要求孩子有自己的想象力和創意。因此，在備考過程中，我們要注重啟發孩子的想象力和創新能力。例如，在進行手工制作時，可以給孩子一些自由發揮的空間，讓他們根據自己的興趣和想法進行創作。這樣不僅能提高孩子的自信心和表達能力，還能增強他們的創新能力和探索精神。

第四段：運用多種教育方式。

在幫助孩子備考幼兒園美術考級過程中，我們要靈活運用多種教育方式，讓孩子學習更加輕松和愉快。例如，我們可以通過游戲、故事等方式與孩子互動，幫助他們理解和掌握考試知識點。此外，在進行手工制作時，我們還可以借助一些科技產品和工具，例如3D打印機、激光切割機等，來增加孩子的學習興趣和好奇心。

第五段：總結。

參加幼兒園美術考級是對孩子創意和想象力發展的一次鍛煉和挑戰，同時也是家長為孩子提供更好的教育資源和機會的一種嘗試。在備考過程中，我們需要對考試要求和課程教材進行深入了解，提高孩子的創意和想象力，靈活運用多種教育方式，幫助孩子克服走過并取得好成績。盡管備考過程中可能會遇到一些困難和挑戰，但我們相信只要堅持不懈，給孩子足夠的鼓勵和支持，就一定可以取得成功。

美術考級美術考級（專業21篇）篇七

教學目標：

1、嘗試設計拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。

3、體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。

4、復習鞏固拼音知識。

教學重難點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎上，嘗試設計拼音字母形象。教學準備：教具：范品，各色彩筆。

學具：水彩筆，油畫棒，教學過程：

一、導入新課。

1、對比導入。

2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？

3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？

4）、出示拼音卡片的范品，指導學生欣賞：

這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？

三、欣賞感知。

1、啟發想象變形。

1）、“開小火車”讀拼音字母卡片。

2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？

5）、全班交流，相互補充。

2、制作方法：

1）、你能看出是什么拼音字母嗎？

2）、我們將它變成了什么？

4）、師生小結：涂拼音字母和背景應選擇顏色差別大的兩種色彩。

3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發卡片形狀。

四、學生作業。

學生自由選擇字母，充分發揮個性，創作出各具特色的拼音卡片。

五、教師巡回輔導。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

六、課堂小結。

1、學生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”

2、教師小結。

《我的拼音卡片》說課稿。

阮家云。

一、說教材。

本課根據學生熟悉的數字、拼音字母外形特點展開想象。讓兒童通過欣賞，觀察激發學生學習興趣，在頭腦中再創造新的形象。教材中主要呈現了把數字、拼音字母的外形和生活中與其外形相似，相近的某一事物進行聯想，在教學中應盡量拓寬學生思路，設計出有趣的數字、拼音字母形象。應注意的是，只能在自然相似的情況下加以變化，巧妙的使之成為有趣的數字、拼音字母變形畫。因此，我仔細研究后把本課教學目的設定為：

認知目標：能根據數字、拼音字母的形狀進行聯想，創造出新的繪畫形象。操作目標：能用自己喜歡的方式表現數字、拼音字母的變化。

情感目標：在美術活動中體驗造型游戲的樂趣，培養學生多動腦筋、樂于助人的習慣。

本課重難點為：學生根據數字、拼音字母的形狀進行聯想，創造出新的繪畫形象。

二、說教法：

根據我設計的教學思路，針對小學低年級兒童活潑好動，注意力不集中的特點，在教學中，為了創設與教材相適應的樂學氛圍，使學生積極主動地參與教學活動中，我采用的教學方法是：情景吸引、啟發引導、合作探究法、評價展示法等。

三、說學法：

數字和拼音字母變形是比較抽象的，需要全面的知識技能和創造思維，要讓一年級的學生在短時間內調動所有的記憶思維是一件不容易的事。根據教法，在教學中我利用實例和課件的演示，積極創設情境，啟發學生的創造性思維，激發學生興趣，讓他們參與有趣的美術游戲，讓學生在輕松、愉悅的課堂氛圍中通過自主的“觀察展示”、“競爭游戲”、“實踐探索”、“欣賞評論”等學習活動自然掌握本課所學，達到教學目的。

四、說過程：

1、情境導入：

有趣的情境總是吸引學生的注意力，而興趣又是最好的老師。所以我在教學一開始，播放了數字和拼音字母化裝舞會的片段圖片，把學生帶入童話的世界中，讓學生欣賞造型各異、風格獨特的數字和拼音字母的變形形象，為后面的設計做好鋪墊。繼而抓住學生感興趣的問題提問：“你能看出這些形象是由哪些數字或拼音字母變成的嗎？”（直觀的圖片學生自然會一猜就中）在觀察分析后得出結論：“原來，數字和拼音字母的外形像什么，就可以變成什么。就此引出本課課題—《我的拼音卡片》。（板書課題）到此導入結束，力求激發興趣，凝聚視聽，簡單明確，直奔主題的效果。

2、探究方法：

欣賞完數字和拼音字母的變形形象后，我設計了一個猶豫不絕的的可憐形象“0”激發學生的興趣，產生助人為樂的激情。為了能讓更多的同學了解到認識到數字、拼音字母和他的變形形象之間的相似之處，我用選擇題的方法幫助學生直觀的獲得知識經驗。然后我會用競爭游戲的方法讓學生進一步拓寬思維，加深體驗。游戲中教師把學生分成四個大組，每組同學在音樂結束之前快速的找一找身邊周圍的與數字和拼音字母的外形相像的實物，與同學們交流他們和數字字母的相像之處，比一比哪一組找的最多、最相像。同時，請老師和其他組的同學做裁判，評出表現優秀的同學進行表獎。打開思維的閘門后，給學生一個展示創造思維的機會，讓學生動手為“2”設計有趣相像的變形形象。之后展示作品的環節中，學生展示自己想到的和數字“2”相像的各種變形形象，小組合作探究，共同討論，分析哪些那件作品最像、最有趣，總結出變形的關鍵要領。這種“研究性學習”方法的使用，能讓學生在探索中發現，在探索中嘗試，在探索中創新，使學生主動學習，從“要我學’變為“我要學”，充分體現了學生在學習中的主體地位。加上教師的示范，本課的重、難點的知識就迎刃而解了。

3、展示評價。

按老師給的評價標準完成自評互評，鼓勵學生大膽想象，鼓勵回答的好的學生。在此基礎上，再由教師點評，使學生不僅能正確肯定自己和他人，并且能在相互的評價中發現不足，進而有效改進。這樣的設計學生不但能看懂，而且能夠很好的進行自我評價，這一環節還能讓學生學完這一課后，掌握正確評述方法，培養學生邏輯思維以及口語表達能力。

4、課后拓展。

課堂活動結束了，但知識的探究不應結束，最后我提出本課拓展要求，希望學生在今后從生活當中學會觀察，發現更多有趣的現象，學會創作。

美術考級美術考級（專業21篇）篇八

對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。教育觀念也得到了冼禮，對美術的知識得到了提高。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(優美的畫面，輕柔的音樂)，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際，聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。探索性：引發性(帶著問題來，帶著問題走。)。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。

在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

在教學之余，還要注重教師自身發展進步。積極參加校內外聽課，評課、教研活動及專業培訓。多向老教師學習教學經驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養。

我感覺我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。

美術考級美術考級（專業21篇）篇九

近年來，美術教育在中小學教育中的地位越來越重要。為了提高學校的美術教育水平，增強教師和學生對美術的興趣和理解，我作為一名學校的校長，決定親自參加美術考級。這次參與考級的目的不僅是為了提升自己的美術水平，更是為了向教師和學生樹立榜樣，傳遞積極向上的美術教育理念。

為了確保參加美術考級的順利進行，我在參加之前做了充分的準備工作。首先，我花費大量的時間翻閱美術考級相關書籍，了解考試內容和考評標準。其次，我積極參加各類美術培訓班，提升自己的繪畫技巧。在學習的過程中，我還請教了一些專業的美術老師，獲取他們的建議和指導。這樣的準備工作，為我后續的考試打下了良好的基礎。

第三段：體驗考級過程中的挑戰和成長。

參加美術考級之后，我深刻感受到了其中的挑戰和成長。對于我來說，美術考級是一次全方位的綜合考核，不僅要求我具備扎實的繪畫技巧，還需要我對美術知識有著較全面的了解。在面對考試題目時，我常常需要在有限的時間內迅速作出抉擇，展現出自己的創造力和應變能力。在考評過程中，專業的考官會對每張作品進行嚴格的評判，這對于我來說是一次寶貴的學習機會。通過考級的過程，我不僅收獲了更多的繪畫技巧，也在審美觀念、創造力以及專注力方面有了新的提升。

第四段：影響學校美術教育的啟示與收獲。

通過參加美術考級，我意識到了學校美術教育的重要性。美術可以培養學生的審美情趣和創造力，提高他們的綜合素質。基于這個認識，我決定在學校加大對美術教育的投入和重視。首先，我將配備更多的美術教學資源和設備，提供更好的學習環境。其次，我將積極培訓學校的美術教師，提高他們的專業水平和教學質量。最后，我將鼓勵學生參加各類美術比賽和展覽，為他們提供更多展示作品的機會。通過這些舉措，在整個學校中營造出濃厚的美術氛圍，培養更多的藝術人才。

第五段：總結體會和展望未來。

通過參加美術考級，我不僅提高了個人的美術水平，也為學校的美術教育工作帶來了積極的推動力量。我將把這次參加考級的心得體會與教師和學生分享，希望能夠激發他們對美術的興趣，培養他們的藝術潛能。同時，我也會繼續關注美術教育的最新發展，不斷學習和更新教育理念，為學校美術教育的改革和發展做出更大的貢獻。

通過參加美術考級，我對美術教育有了更深入的認識，體驗到了其中的挑戰和成長。這次經歷增強了我對美術教育的信心，并且為學校建設提供了寶貴的經驗和啟示。我相信，在我和全體教師的共同努力下，學校的美術教育一定會取得更大的成就，培養出更多優秀的美術人才。

美術考級美術考級（專業21篇）篇十

今天是我考電子琴三級的日子。為了這一天的到來，我一個星期3天去學校練琴，每天練5小時，在家還練3小時。真辛苦！

來到考場，我很害怕也很緊張。但我還是鎮定地把三首曲子、一條音階順利地彈了下來。我走出考場，看見黃老師，我的眼淚都流下來了，腳也軟了、麻了。不過我的'心里還是很開心！

老師說：“這一個多月的努力都是為了考場里的幾分鐘。”真是臺上一分鐘，臺下十年功。

(投稿：好好于2006-9-416:55:00編審:llan)。

美術考級美術考級（專業21篇）篇十一

2.又是中秋節，佳節倍思親。過節要節制，身體才健康。煩惱隨它去，心情才舒暢。好友遙相祝，合家共團圓。

3.笨拙的藝術家永遠載別人的眼鏡。——羅丹。

5.三美術欣賞：觀賞美術作品并作出回應——歷史分析審美。這里也包含了各時期，各派別美術作品的簡介。其中從古代美術中世紀美術文藝復興時期美術當代美術直到現代美術作了簡要的記敘，包括各個時期藝術家的簡介和作品介紹。

6.天降銀花霜降到，銀光閃爍把喜報。深秋牛羊肥又壯，落葉溪水樂陶陶。天地寒冷穿棉衣，大燉山雞羊肉炒。抱著火爐吃夜宵，養生保健幸福笑。愿你霜降快樂伴!

8.霜降到了，我把收集的白露水，給你泡上香茗;我把收集的秋分暖陽，送你暖身;我把收集的寒露風，為你掃除煩悶和苦累;祝你在霜降的日子里，順利開心，努力用心，事業歡心，萬事順心!

9.霜降節，送你一瓶珍珠霜，滋潤你的肌膚;送你一份西瓜霜，呵護你的咽喉;送你一盒祛斑霜，去除你的瑕疵。霜降節祝你健康，美麗雙雙降臨。

10.伴著教師節的深情，把美好送給園丁；迎著中秋節的來臨，愿好運陪著你旅行；對你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情！

美術考級美術考級（專業21篇）篇十二

今天我要去樂博琴行靠古箏七級。這幾天，我每天都要彈三個小時，我想這次考級應該能順利通過，在去考級的路上我緊張的一蹦三尺高！

我的朋友陳蘇宛對我說：“蘇武思鄉（曲目）和春到拉薩（曲目）一首彈兩面，另一首彈四分之一（她考過了）我虛驚一場，因為我還有一些地方不是很熟呢，沒想到這么簡單！我太高興了！

今天真是有驚無險啊，祝我好運吧！

今天是一個艷陽高照的好天氣。在這一天我將迎來小提琴考級的日子。

早上，我一大早就起床了，吃完早飯，我就一直在反復的練習著考級的每一首曲子，生怕自己到時候會忘記了。由于我今天是第一個考級，所以特別的緊張。甚至在去琴行的路上還在一直不停的背著譜子，時不時的.告誡自己：一定不能忘記！一定不能忘記！

到了指定地點——馨悅琴行，我就飛快的跑上樓，然后把琴和準考證拿出來，再考級室外邊拉邊等，此時，我覺得自己的心臟跳得好快，身上也在不停的出汗。就在這時，我聽見一位老師在喊我，哦，原來是輪到我考級了。

我們的考級老師是一位慈祥的老爺爺，我把準考證給了老師就開始拉琴了。起初，我拉的很好，可是當我拉到第二首練習曲時，就有點不行了，前三行拉得不錯，可是到第四行的時候我的腦袋里一片空白，我心想：哎呀，真是的，我怎么在關鍵時刻忘了呢，真是該死！老師看了，面帶笑容的對我說：“沒關系，拉下一首吧。”于是我便拉起了第一協奏曲和新春樂，新春樂拉到一半時老師就讓我停下，讓我拿著準考證出去了。

出了教室，我收拾好小提琴，回家了。我心想：這次拉的應該不錯，希望可以取個好成績！

一年一度的舞蹈考級即將到來。回首往昔，從幼兒園中班至今，我已經第五次參加這樣的考級活動。每一次的考級對我而言雖是一次挑戰，但更多的成長與收獲。

8月3日中午，我早早地準備好考級物品，坐上爸爸的汽車出發了。一路上，爸爸的車開得飛快。我靜靜地坐在后座上，透過車窗欣賞著沿途的風景，但內心難以平靜。終于來到了考級點，我和媽媽快速地下了車，飛奔到四樓。只見舞蹈班的同學早就來了，她們正自覺地練習，努力讓每一個動作優美、輕盈。我也趕緊找到自己小組的成員練了起來。雖然經過幾個月的訓練，再加上包老師的嚴格要求，每一個動作早已熟記于胸，但此刻的我，可不敢掉以輕心。

不一會兒，監考老師邁著輕盈的.步子來了，教室里立刻安靜了下來。我們第一小組的同學快速地別上了胸牌，站成了一排。監考老師親切地說：“開始考級，先讓我們認識一下。”老師的話音剛落，大家就有秩序地開始介紹自己。終于輪到我，我自信地向前邁了一步，大聲地說：“我是四號朱怡萱。”說完，深深地鞠了一躬。我慢慢地抬起頭，只見監考老師正微笑著看著我，那眼神中似乎充滿著：“加油！你能行！”考級音樂響起，我們跟隨著旋律翩翩起舞，動作整齊劃一，博得監考老師頻頻點頭。看著老師夸贊的神情，我也放松了心情。我專注地聽著音樂，臉上始終保持著甜美的笑容，時而一只腳尖點著節拍，時而臂膀和著節奏微微晃動。當播放到《哈密姑娘》考級舞曲時，我時如春燕展翅，時似鼓點跳動，顯得瀟灑、優美、舒展。四支考級舞曲終于結束了，我們再次向老師鞠了一躬，微笑著向老師揮手再見。

雖然是第五次參加舞蹈考級，心中依然有許多的忐忑，但我知道臺上一分鐘，臺下十年功，只要付出，總會有回報。明年我依舊會努力，更上一層樓。

（前言）對我來說，這些天的時間過的格外快，可能是因為我即將面臨的事情，一項你們可能經歷過得事，考級。

（失望）今年，我在暑假，報考了九級。也許你們已經考到了很高的級別，可是我不想給自己太大壓力。我一直在為這些曲子作出努力。可一次次的琴課，老師一次次給我說他其他的同學有多好，這首曲子拉得多么好，讓我仿佛失去了信心。因為蘇老師從我跟他學琴他沒有在我的課上對我說跟我同齡的人拉的如何好，都在對別人說：“你看王樂晴拉的多好……”可……我，不止一次在晚上靜靜地留下了淚水。但一句鼓勵的話語，卻讓我改變了心態。

（改變）那是在前一段時間，在一次小提琴課后，我和媽媽走出房間，這時一個大哥哥——李礎堅，蘇老師的高徒，原六中小提琴首席，現中央音樂學院的大學生，正在給一個學生上課。突然他看見我們，對我們笑了笑，然后說：“我還以為誰呢，拉得這么好，原來是你啊……”頓時，媽媽的臉上洋溢著笑容。我回想這個哥哥，原來一直對我可以說是愛答不理，我們幾乎沒有說過話，而且他也一直是很冷漠的，今天，我竟然可以聽到他如此真誠的夸獎，我，有些激動。我和媽媽一路上都在談論這個事情。我當時很堅決地說：“我一定會練好的，我不會讓蘇老師看扁我！”媽媽很愉悅的給我做著我如果努力練琴，她會“大跌眼鏡”、“刮目相看”、“汗顏”……我笑了，極其自信地說：“我是誰啊，王樂晴啊，我不鳴則已，一鳴驚人，哈哈！”這一路上都充滿著笑聲。

（奮斗）可，說歸說，練，一定要練出成效。老師說我拉的《青年協奏曲》不夠活躍，速度不夠快，在下一節小提琴課前，我一直拼命地練習，加速度，練習，加速度……曾經一天晚上將近十二點，我還在練習著撥弦，手指仿佛針扎了一般，但我不停歇……就這樣擁有強度的練習，使得我的胳膊像是散了架，每一次練完琴，都需要媽媽為我按摩一下。并且，我進行的是封閉式訓練，我不參加任何球賽，任何集體娛樂……但是，我不怕，我曾經開始學琴時，就聽見一個學琴的哥哥說：“練琴很苦，但是我不怕。”這雖然不是我說的，但是現在我也能說它，我也敢說！

（結果）下面的這一節課，我表現極其突出，老師真的像媽媽說的那樣，對我“刮目相看”，對我恢復了之前的看法。并且我背著譜子拉這些曲子，已經熟能生巧，已經可以激動人心，這，是讓我最開心的。

（希望）現在，考級已經臨近，屈指算來，只剩下明天所可以練習的一整天。但是，我不怕，因為我努力了，我的汗水，一定會換來我所想要的成績！

美術考級美術考級（專業21篇）篇十三

今天我參加了天才美校的美術考級，我考級的內容是八級的國畫人物。由于昨天我下午的班和晚上的班都一起上了，所以考級作品已經畫了一半了，不過今天畫起來還是十分麻煩。

我畫的國畫作品的名字叫奶奶、媽媽和小*蛋，主要是畫一個慈眉善目的老奶奶，一個漂亮的媽媽以及可愛的小*蛋寶寶。畫面上是奶奶正在喂小*蛋吃大餅呢。

奶奶微笑著一口一口地喂著*蛋，*蛋呢，津津有味地吃著大餅，不過還是一副毫不知情的表情，好像不知道大餅是奶奶喂的呢！

畫面中的媽媽一臉微笑的看著*蛋，好像在問：“*蛋，好吃嗎？慢慢吃啊！”雖然*蛋沒有看媽媽，可是他好像已經感受到媽媽的問候了！

畫畫的進程十分順利，也就在即將畫完的時候，我忽然發現有個地方的顏*不太合適，于是就重新調整顏*，誰知這一調整都沒之前的合適，唉，還得重新調！就在我重新調了第五遍時，終于找到最合適的顏*了，真是功夫不負有心人啊！

之后進展的一切順利，我畫完了整幅作品，蓋章、署名、交畫，大功告成了！一看表，居然提前半小時完成作品，而且我還遇到同學畢嘉文呢！

最后老爸請我吃牛排，進展也很順利！

美術考級美術考級（專業21篇）篇十四

少兒美術考級分10個等級，1～4級考試內容自選，由少兒憑天性與想象隨意涂鴉;5～10級考命題創作，內容由輔導教師根據少兒年齡特點和教學實際科學定。

已獲得其他考級機構美術考級證書的考生，可對應文化和旅游部藝術發展中心的相同級別按要求報考，須在報名表后附上已過最高級別證書復印件以供參考。

考生報名后，不能按規定時間參加考試或降級的，恕不辦理退費手續。

文化和旅游部藝術發展中心對考級活動有研究、攝像、錄像、出版、宣傳及處理權。

考生須按準考證所示時間、地點參加考試，自覺遵守考試紀律，無準考證或準考證與考生身份不符者，均不準進入考場。

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美術考級美術考級（專業21篇）篇十五

我從小就學鋼琴，每次一碰那琴，就會一下子彈個兩三個小時。你們猜為什么我那么愛彈鋼琴呢？因為我是貝多芬的忠實“粉絲”，我一直想像貝多芬那樣，彈出優美的歌曲。媽媽看我如此癡迷于鋼琴，就給我報了考級的名。

“快！快！快！今天是一個大日子！快起床！”一陣急促的聲音把我從那美好的夢中吵醒了。我搓著我那還想睡覺的雙眼，迷迷糊糊地說：“什么大日子呀，本公主還想再睡一會兒呢！”“寶貝！今天是考級的日子呀！快起床！”媽媽喊道。我馬上從床上跳了下來，馬上換上衣服，出發了。

在車上，看著車窗外的行人，沒有一個是不放松的，唯獨我一個，在車里發抖。“這么快，媽！是不是您記錯時間了？”“沒有，就是今天，你一定要發揮好呦，可千萬別讓我失望。”媽媽的這番話讓我“火上加油”了。

我進入了考場，發現一位同學在談著琴，我坐到了椅子上，其它等待的8位同學做出了夸張地動作：全身發抖，滿頭都是汗，臉火燒般的紅，汗已沾滿了衣裳。看到他們那緊張的樣子，我又多緊張了一分。

終于到我表演了，我邁開強烈發抖的大腿，向鋼琴一步步走去。我坐到了椅子上，老師給了我一個眼神，好像在說：“請開始你的表演。”我舉起了手放在了鋼琴上，我的汗像小溪般在頭上流動著，手全是汗，真是“十五個吊桶打水——七上八下。”我的衣服全是汗水，真是“戰戰惶惶，汗出如漿。”第一首歌彈到了一半，“你可以彈下一首了。”我的心里一陣激動，彈琴突然又變得輕松了。我彈得越來越好，老師讓我提前走了。

我開心極了，這一次真令我難忘。

美術考級美術考級（專業21篇）篇十六

第一段：引言（150字）。

美術考級在藝術學習過程中扮演著重要的角色。我在參加美術考級的過程中，體會到了諸多的樂趣和收獲。本文將從兩個方面進行闡述：考級的意義和自我成長體會。

第二段：考級的意義（250字）。

參加美術考級不僅是對美術水平的一種考察，更是激勵學生不斷前行、提高自我能力的一種方式。通過考級，我們能夠了解自己在美術領域的實際水平，發現自身的優勢和不足，并在此基礎上進行針對性的學習和提高。考級還給予了我們機會展示作品，與他人交流、分享，從中獲得更多反饋和啟迪。

此外，美術考級也具有一定的社會意義。它能夠為學生提供一個公正、權威的評判平臺，在其中展示自己的努力和專業知識，從而為今后的學習和工作打下良好的基礎。參加美術考級還能培養學生的自我管理能力和時間觀念，鍛煉他們的表達能力和溝通能力，使他們更好地面對人生的各種考驗。

第三段：自我成長體會（350字）。

參加美術考級的過程中，我真切地感受到了自己的成長和進步。首先，在準備考級的過程中，我漸漸形成了細致認真的學習態度。為了提高繪畫技巧，我愿意花費更多的時間和精力鉆研，積極參與各種繪畫班、美術講座。通過不斷地勤奮訓練，我逐漸掌握了繪畫的基本技巧和表現手法。尤為重要的是，我培養了耐心和毅力，學會了面對挑戰和困難時不輕言放棄。

其次，參加美術考級也讓我拓寬了藝術領域的視野。在準備考級的過程中，我不僅研究了繪畫作品，還學習了其他形式的藝術，如雕塑、攝影等。通過了解不同的藝術形式，我學會了跳出自己的舒適區，嘗試新的創作方式，不斷突破自己的創作思維。

最后，參加美術考級也為我樹立了明確的目標和動力。每次參加考級，我都會設定一個明確的目標，并為之努力奮斗。目標的設定讓我有了前進的方向，增強了我的學習動力。而當我順利通過考級時，取得了自己想要的成績，成就感和自信心更是油然而生。

第四段：美術考級帶給我的啟迪（200字）。

參加美術考級讓我深刻感受到了藝術的力量和美的觸動。藝術作品中傳遞的情感、思想和生活體驗觸動了我的內心深處，讓我對人生有了更加深刻的思考和感悟。美術考級也讓我認識到，藝術是一種終身學習和追求的方式，不斷通過觀察、思考和實踐來提升自己的藝術修養，永遠不會止步于某一個階段。

第五段：結語（150字）。

美術考級是我成長道路上的一個重要里程碑。通過考級，我在繪畫技巧、藝術素養以及自我認知等方面取得了顯著的進步。這個過程如同一場鍛煉，讓我收獲了成長和自信。在未來的學習和工作中，我將持續努力，保持對美術的熱愛，不斷追求藝術的境界，將美術發展與自身成長結合起來。

美術考級美術考級（專業21篇）篇十七

我覺得美術考級是很有用的。因為大家都知道的，在我國無論是小學，中學還是大學，對于證書來說都是很有用的。

舉個很簡單的例子吧，在我所在的地區，初中升高中的時候，有了證書就是不一樣的。因為可以加分，對于中國把分數看的如此重要的地區來說，一切就都可想而知了。

作為現代社會的家長，很多人讓自己的孩子去學習美術什么的特長，其實很大部分的原因就是希望自己的孩子在藝術方面有所修為。但是，對于我來說，既然你都學習了這么久了，那還不如好好的考個證書吧，這對于你以后來說都是很有幫助的。比如說：

(1)使自己的心理上得到一定的滿足。

這個滿足不僅僅是學習者的心理，還包括家長的心理。比如說，學習者在學校和老師同學們相處的過程中，他可以很驕傲的說自己取得了哪方面的成就。這樣也提高了自己自信心，同時別人的贊美也會使自己更加努力在這一方面的發展。

其實同樣的是，很多家長在一起都會有一個夸自己的孩子的習慣。如果你的孩子沒有一技之長，你可以想象一下，在別人問你的時候，你要怎么回答。但如果你的孩子有了美術等級考試的證書，那就不一樣了。

(2)是對自身成果的檢驗。

我們努力了，就應該真正的去檢驗一番。這樣的話，你就可以知道自己的努力結果到底是怎樣的。而這些等級考試從側面上也刺激了自身學習的不斷努力。可以說是非常不錯的。

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美術考級美術考級（專業21篇）篇十八

美術考級是指通過系統的考試，評定學生的美術水平和技能的一種方式。它不僅僅是對學生繪畫能力的評價，更是對學生創作能力、審美能力以及藝術素養的綜合考查。在當今社會，美術考級逐漸受到越來越多家長和學生的重視，因為它不僅可以驗證學生的努力和成果，還可以為學生提供藝術進修和進階的機會。

第二段：準備功夫決定成敗。

要想在美術考級中取得好成績，光有天賦是不夠的，更需要付出勤奮的努力和充足的準備。首先，要適時報名并確定所報的級別。這需要通過綜合考慮自己的實際情況和目標，確定一個合適的起點。其次，要制定合理的學習計劃，合理分配時間和精力，確保有足夠的繪畫時間。同時，還要廣泛涉獵與考級相關的書籍、資料和藝術家的作品，多角度了解美術史和藝術發展的脈絡。最后，還要參加繪畫培訓班或找到資深導師進行指導，提高自己的技法和繪畫水平。

第三段：艱辛付出的回報。

美術考級的過程是一個相對漫長和艱難的過程，但收獲也是相應巨大的。首先，通過一次次的嘗試和總結，不僅可以提高自己的繪畫技能，還可以培養自己的藝術感悟能力，培養獨立思考和表達能力。其次，通過考級的經歷，可以學會承受壓力和挫折，培養毅力和堅持不懈的品質。在面對自己創作中的困難和挑戰時，能堅持下去并且突破自己的極限，不斷超越以往的作品。最后，通過考級的過程，還可以為以后的藝術發展打下堅實的基礎，為未來的藝術道路提供有力的支持。

第四段：人際交流的機會。

美術考級不僅是一個個體的努力，也是一個與他人交流和互動的過程。在考級的班級中，學生們可以相互學習和觀摩，互相切磋，共同進步。同時，還可以與考官、藝術家等專業人士交流，從中獲取寶貴的建議和指導。這些交流的機會不僅可以拓寬自己的思路和視野，還可以培養自己的團隊協作精神和人際交往能力。

美術考級不僅是一種評定和認可學生藝術水平的方式，更是一種對美術教育發展的倡導和引領。美術考級的不斷發展和各級別的設立，旨在激勵學生和老師更好地進行藝術教育與教學。因此，我們應該思考美術考級的目的與意義，并為之努力奮斗。同時，也應該展望美術考級的未來，鼓勵更多的學生加入其中，為美術教育的繁榮和發展貢獻自己的力量。

總結：美術考級是通過系統的考試來評定學生的美術水平和技能的一種方式。為了在考級中取得好成績，我們需要付出勤奮的努力和充足的準備。雖然美術考級的過程是一個相對漫長和艱難的過程，但通過不斷的努力和付出，我們將收獲更多的成長與進步。美術考級不僅是一個個體的努力，也是一個與他人交流和互動的過程，通過這種交流，我們可以拓寬自己的思路和視野。美術考級的發展和各級別的設立旨在激勵學生和老師更好地進行藝術教育與教學。我們應該思考美術考級的目的與意義，并為之努力奮斗，同時展望美術考級的未來，為美術教育的繁榮和發展貢獻自己的力量。

美術考級美術考級（專業21篇）篇十九

第一段：引言和背景介紹（150字）。

美術考級是一個讓學生們展示自己繪畫能力和藝術才華的機會，對于追求藝術夢想的學生來說，它是一個至關重要的考驗。在我準備和參加美術考級的過程中，我深刻地感受到了藝術的無限魅力，也積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在美術考級中所獲得的心得和體會。

第二段：備考和創作技巧（250字）。

在備考美術考級時，我發現了一些非常有效的創作技巧。首先，了解考級要求和評分標準非常重要，這可以幫助我更有目的地進行創作。其次，多做練習和嘗試不同的材料和表現形式，這有助于提升自己的技藝和創意。此外，積極參加美術課外活動和比賽，可以提供更多的學習機會和展示作品的平臺。通過不斷地嘗試和學習，我逐漸提高了自己的繪畫能力和藝術表達能力。

第三段：心理準備和挑戰（250字）。

準備美術考級需要堅定的意志和強大的心理素質。在創作作品時，我可能會面臨時間緊迫、靈感不足、美術能力不夠等不同的挑戰。在這些困難面前，我學會了保持冷靜、堅持努力和尋找解決問題的方法。同時，我也明白了失敗和挫折是成長中不可缺少的一部分，它們可以讓我更加堅韌和成熟。通過不斷地面對挑戰和克服困難，我逐漸提升了自己的自信和勇氣。

第四段：藝術欣賞和批評能力（250字）。

在美術考級中，我不僅要展示自己的繪畫能力，還需要對藝術作品進行欣賞和評價。通過學習藝術史和名家作品，我提升了自己的藝術修養和眼力。我學會了欣賞不同風格和流派的作品，理解藝術家的創作意圖和表達方式。同時，我也學會了對作品進行客觀而準確的批評，不僅能夠發現作品的優點，還能指出其不足之處并提出改進的建議。這些能力不僅對美術考級有幫助，也為我未來的藝術發展奠定了堅實的基礎。

第五段：總結和啟示（300字）。

美術考級的經歷給了我很多寶貴的啟示。首先，通過備考和參加考級，我更加深刻地理解了藝術的意義和個人的藝術追求。藝術是一種溝通和表達的方式，可以讓人們發現美和真理。其次，美術考級是一個持續學習和不斷進步的過程。通過與優秀的作品和藝術家交流，我不斷汲取靈感和提高自己的藝術修養。最后，藝術考級也是一個展示個人努力和才能的機會。無論考級成績如何，我們都應該珍惜這個機會，堅持追求自己的藝術夢想。

美術考級美術考級（專業21篇）篇二十

本學年繼續以學校總體計劃為指針，以學校教學工作計劃為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真貫徹《中小學教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自己的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計劃。

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。

3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

美術考級美術考級（專業21篇）篇二十一

美術考級的對象不分年齡，不分性別，不限職業，社會各界都可以參與報名。

考試的方式為限時現場作畫，沒有美術理論考核，考試結束后將由專家進行評審并發放統一社會藝術水平等級證書。

2、考級流程。

考前宣傳——組織接受報名、收費——組織考試——回收整理試卷、清點，填寫試卷登記表——發試卷至考級中心——考級中心收卷、清點、登記——試卷評審——評審結果送往證書部錄入、出證——核對信息、收費明細——確認無誤發出證書——證書到達各機構由各機構下發至考生。

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