無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

感受作文600字初一篇一

我，不曾完全觸及他們的世界，因為他們太容易受傷，而我要說的正是“異世界”的同性戀者。

同性戀，是被專家，心理學權威稱之為性變態的一種疾病，一種害人害己的病。他們心理出了問題，他們須要治療，他們不是正常人。這就是那些專家灌輸給我們的。其實除了他們對于異性的相對排斥外，他們與正常人無異。而且，他們在一起也是建立在愛的基礎上。這世間的真愛本就是純無瑕疵的。他們可拋世俗，可棄世人之俗論于不顧。這難道不是真愛嗎？難道只有男女之間產生的真情才能稱之謂真愛么？這只不過是一個先入為主的觀念罷了。從古至今的一個觀念罷了，只是他太過久遠，不容易改變而已。而我們之中的一分子，他們卻不愿被上古的觀念所束縛。只是希望能找到真正的所愛罷了。

我們為什么就不能去理解他們，關愛他們呢？或許我不如權威那么眾所信之，不如魯迅先生一針見血筆鋒犀利。我只是希望用我的真誠去換回一些肯定，我只是想證明些什么。我也不清楚想證明的是什么，只是想證明，證明給別人看我們不應忽視那另類的寬容。

我們很自私，不曾給予他們一丁點兒的關懷。給予的只有疏遠，只有不容于家庭，不容于社會。我們何不自省一下，他們中是否有人對我們不尊敬呢？他們給予我們寬容。我們相較之下是不是太過于鄙夷呢。

我只是希望，大家不要用那種像看見怪物的眼光去看待他們，同樣的去感受來自他們的寬容，回報以寬容，只是這樣……

感受作文600字初一篇二

換座位啦！新的學期一開始，老師總會調整一次座位，每當這時，同學們總會特別興奮和期待，都盼望著能和自己喜歡的好朋友坐在一起。

我也不例外。

從老師宣布要調座位起，我就激動起來。這次調作為后我會跟誰坐呢？要是能和好姐妹君坐在一起那該多好啊！嗯……跟死黨潔坐也很不錯啊……我心里一直在為自己打著我的“如意算盤”。

然而，事情往往不能如人愿。這次和我坐竟然是班上一個不起眼的女孩——慧。慧的皮膚偏黑，一束長長的馬尾扎在腦后，學習成績不好。

當我知道我和慧坐時，心中的興奮一下子煙消云散。看著其他同學都為能和自己心怡的同學坐而欣喜若狂，而我卻不禁掉下眼淚：為什么我就不能和自己喜歡的同學坐？這不公平！

坐在旁邊的慧看見我哭了，頓時束手無策。慧并不怎么聰明，是個樸實的女孩，所以見我哭了，也一時不知道該用怎樣的語言來寬慰我，只能輕輕拍我的肩：“丹，別哭了……”想了想，她又說：“丹，我媽媽買了一種餅干，巧克力味，很好吃，我下午拿給你吃怎樣？”

我拭去眼淚，看了看無措樸實的慧。其實慧雖然學習不好，但卻熱心助人，關心同學，我為什么這么自私，只為自己著想呢？也許，慧也想和自己喜歡的好友坐啊！我只顧自己的想法，又何曾想過慧的感受？

看著微笑著安慰我的慧，熱滾滾的淚水再一次奪眶而出。

看見我又哭了，慧更是著急：“要不，丹，我們現在就去找老師，讓我們換座位好嗎？”我連忙上前阻止，拉住正要朝辦公室走去的慧：“不用了，慧，我覺得跟你坐，很好……”

感受作文600字初一篇三

快樂,是看不見摸不著卻能感悟的東西,它以不同的方式給人以精神的充實。童年，是快樂的盛產期，人生中大部分的快樂都由童年所獲得和

保留。我的童年是快樂的高漲期，我擁有無窮的快樂。

我以跪爬于地面為樂。我感受著地面的涼爽，地板花紋的擺設和嬉戲快樂的充實。我很快樂，那時我還是幼兒。

之后，我以奔跑在草地上為樂。我感受著青草的芬芳、奔跑時草摩擦于腳掌的痛癢和打滾帶給我的樂趣。我很快樂，那時我已成為兒童。

不久之后，我學會了以擺弄我的玩具為樂。我感受著積木與手的粗糙碰撞、毛絨玩具與臉的親密摩擦以及用玩具創造的所謂生活給予我的快樂。我很快樂，我已快成為少年。

少年的我不再追求任何玩具和動作帶給我的快樂體驗，而是追求書本中故事和篇章給我的知識的充實的快樂，在其中，我感受到了幼兒、兒童時期所沒有體會到的新鮮事物和偉人留下的崇高精神給予我的精神食糧的飽滿。我很快樂，我長大了。

現在，我已書讀百篇，然不及父母老師，我有更多的追求，這不也是我的快樂嗎？我可以追求詩書帶給我的新的美麗優雅的體驗和重新感悟出的人生哲理給我的快樂；我也可以體驗與萬物磨合的快樂。我的生活很充實，我很快樂，我將成長為青年。

青年的我追求“青出于藍而勝于藍”的體會，追求事業的穩定發展帶給我的快樂。我快要成為中年人了。

中年，不再祈求什么，只希望家庭和睦，家人健康，因為我將步入老年。

老年人了，也已不再追求什么，便回首俯望童年的快樂，少年的成長，青年的蓬勃，中年的幸福。這不也正是我老年的快樂嗎？看著兒孫滿堂，家庭美滿，也就可以快樂的結束一生了！

來感受快樂吧，它將帶給你所有的幸福體驗。并記住，你身邊有無窮的快樂待你去發現。