幼兒園教案是教師教學(xué)的指南,能夠幫助教師清晰明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。如果你正在編寫幼兒園教案,可以參考以下這些精選范文,相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點(diǎn),鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫紙、蠟筆、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
師:“小朋友,我們每個(gè)人都有自己的媽媽,媽媽都很愛(ài)自己的`孩子。你們愛(ài)媽媽嗎?”“八婦女節(jié)馬上就要到了,這是我們所有媽媽的節(jié)日。”“們想用什么方式表現(xiàn)你們對(duì)媽媽的愛(ài)?”幼兒回答,教師建議為媽媽畫張像,作為節(jié)日禮物。
師:“首先請(qǐng)小朋友想一想,媽媽的頭發(fā)是什么樣的?是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā),是直的還是彎的,是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服,什么顏色的,衣服上有什么特點(diǎn)。”“如果你想幫媽媽改變發(fā)型,也可以。”(教師示范幾種發(fā)型的繪畫方法)。
師:“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看看頭上,在臉的一半部位是兩只眼睛,眼睛上面是頭發(fā)。”
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:“下面開始畫媽媽,要把媽媽的頭發(fā)和服裝的特點(diǎn)畫出來(lái),要把媽媽打扮得漂漂亮亮。”
幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和一定的比例。
四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
向大家介紹媽媽,講講自己的媽媽和畫上的區(qū)別。
延伸活動(dòng):將畫的像送給媽媽。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇二
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng),學(xué)習(xí)仿編短句。
3、通過(guò)裝扮游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜志、報(bào)紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍(lán)地毯各一條。
(教師在活動(dòng)前事先布置好家的場(chǎng)地)。
1.參觀爸爸媽媽的家,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
師:今天,我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進(jìn)去,參觀一下,看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的`東西弄亂啊!
(幼兒隨意參觀,找個(gè)位置坐下來(lái))。
(2)談話引導(dǎo)幼兒看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么。
(幼兒只觀察局部時(shí),教師引導(dǎo)他們要觀察整體)。
2.討論“這是誰(shuí)的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。
找出媽媽的東西,把它放在紅色地毯上。
找出爸爸的東西,把它放在藍(lán)色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰(shuí)用的?如果幼兒只說(shuō)是爸爸用的,則反問(wèn),媽媽能用嗎?大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方?中間的地毯上。
3.分類,區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
(1)幼兒分類整理物品。
現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里?(藍(lán)色地毯上)。
媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)。
大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)。
那就請(qǐng)你們把東西分類整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。
(2)檢查分類結(jié)果。
4.討論“爸爸媽媽的活動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)。
(1)請(qǐng)幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么?
(2)幼兒都參與表演,看誰(shuí)表演的好,表演的像。
(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動(dòng)作。
(4)音樂(lè)停。
請(qǐng)“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6.仿編短句。
根據(jù)剛才的表演請(qǐng)幼兒根據(jù)情景表演說(shuō)一句話。
例如,我學(xué)爸爸玩電腦。
我學(xué)媽媽做飯。
教師小結(jié):
爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做啊?(聽爸爸媽媽的話,幫他們做簡(jiǎn)單的事情。)。
7.結(jié)束活動(dòng):整理房間,培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。
爸爸媽媽就要回家了,如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會(huì)怎么樣?(會(huì)生氣)。
幼兒把物品放回原來(lái)的地方,教師提示他們歸類并擺放整齊。
8.延伸活動(dòng)。
聯(lián)系幼兒家長(zhǎng),讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒感受到詩(shī)歌的純潔、質(zhì)樸、奇妙、富有幻想和童趣。
2.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的節(jié)奏,喜歡和熱愛(ài)幼兒詩(shī)歌。
3.讓幼兒理解自己生活的現(xiàn)實(shí)世界和心中的幻想世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備玩教具:月牙、小船、星星、天空背景;幼兒詩(shī)歌(多媒體課件)。
2.《小小的船》。
彎彎的月兒小小的船。
小小的船兒兩尖尖。
我在小小的船里坐.
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):使幼兒掌握幼兒詩(shī)歌的節(jié)奏感和韻律感。
難點(diǎn):使幼兒理解和喜歡幼兒詩(shī)歌,掌握詩(shī)歌的內(nèi)在表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.教師演示多媒體課件詩(shī)歌《小小的船》并隨情景朗誦,感染幼兒的情感把幼兒帶入情境中,讓幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容、韻律和節(jié)奏。
2.教師再次誦讀詩(shī)歌,使幼兒進(jìn)一步熟知詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌的內(nèi)容和聽到詩(shī)歌后腦中的畫面。
4.請(qǐng)會(huì)誦讀詩(shī)歌的單個(gè)或者一組幼兒誦讀詩(shī)歌,讓沒(méi)有誦讀的幼兒認(rèn)真聽。使幼兒更加對(duì)詩(shī)歌的節(jié)奏感有一定的掌握。
4.教師出示玩教具,和幼兒一同誦讀并將詩(shī)歌的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái),加深對(duì)詩(shī)歌的理解和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
《小小的船》是我國(guó)著名的作家、教育家葉圣陶創(chuàng)作的一首非常優(yōu)美的詩(shī)歌,詩(shī)歌以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,把孩子們引入藍(lán)天、明月、繁星構(gòu)成的神話般的仙境,比喻大膽,想象奇特,音韻順口和諧。試想:在銀月如鉤的夜晚,和孩子一起仰望天空:藍(lán)色的天幕上晶瑩的繁星閃耀,一彎明亮的新月像小小的船輕盈地在云彩和星星中間穿行,盡情地感受這優(yōu)美的境界,那是何等的愜意,能夠讓幼兒感受到詩(shī)歌的魅力,熱愛(ài)詩(shī)歌,喜歡詩(shī)歌。
1.把握住小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分利用多媒體課件,直觀演示詩(shī)歌內(nèi)容,很容易打動(dòng)幼兒。
2.教師聲情并茂示范朗誦詩(shī)歌,能讓幼兒很好的了解詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。
3.發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒盡情表白和發(fā)揮自己的想象。
4.師幼共同利用玩教具表現(xiàn)詩(shī)歌情景更讓幼兒喜愛(ài)詩(shī)歌。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇四
2、通過(guò)謎語(yǔ)、問(wèn)答以及表演等方式,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、大圖片、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶。
2、各種雪花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)下雪天經(jīng)驗(yàn)的回憶。
1、教師:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?
有一首好聽的詩(shī)歌講的就是關(guān)于雪花的事情,我們一起來(lái)聽聽,看看里面說(shuō)了些什么?
二、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的美好意境。
1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
2、出示各種雪花的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察雪花的特點(diǎn)。
教師:詩(shī)歌里說(shuō)雪花有幾個(gè)花瓣?雪花為什么會(huì)不見了?
3、回憶已有經(jīng)驗(yàn):你玩過(guò)雪嗎?雪是怎么融化的?
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲的朗誦詩(shī)歌。
2、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
四、分組活動(dòng):通過(guò)各種形式,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、準(zhǔn)備有關(guān)雪花的謎語(yǔ),教師問(wèn)幼兒猜。
2、幼兒分為兩組,問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌。
3、為幼兒準(zhǔn)備雪花的頭飾,鼓勵(lì)幼兒表演詩(shī)歌。
(1)一組幼兒朗誦,一組幼兒表演。
(2)交換角色表演。
活動(dòng)延伸。
與建議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗,讓我們把眼中的美麗雪景畫下來(lái)吧!
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇五
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步感受詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。
2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。
3、發(fā)揮想象力,初步嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢(mèng)的情況及內(nèi)容。
2、課件。
3、小兔子手偶。
4、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出課題。
1、入場(chǎng)(播放入場(chǎng)音樂(lè))。
師:寶貝們,今天小兔要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫?qǐng)寶貝坐上公共汽車跟著老師一起出發(fā)吧!
師:(出示小白兔)小朋友們好!歡迎你們來(lái)我家做客,請(qǐng)隨便坐!(引導(dǎo)幼兒坐到位置后,有禮貌的跟小兔子問(wèn)好。)。
2、師生談?wù)搲?mèng)。
師:寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎?那你會(huì)做夢(mèng)嗎?夢(mèng)見過(guò)什么?
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(播放課件音樂(lè),教師完整朗誦)。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
播放課件,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?(綠綠的)為什么?(學(xué)習(xí)詞:綠綠的,因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的,它喜歡穿綠綠的衣服,穿上綠色的衣服很漂亮,你們喜歡綠綠的小草嗎?綠綠的小草最美了。)。
(2)小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:紅紅的,因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的,小花穿上紅色衣服真漂亮。)。
(2)露珠愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:圓圓的,因?yàn)槁吨榈男螤钍菆A圓的,露珠晚上睡著的時(shí)候做的夢(mèng)都是圓圓的。)。
(4)小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:甜甜的,因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛(ài)護(hù)下幸福的生活,做的夢(mèng)也就很美很甜。)。
3、學(xué)習(xí)完整朗誦。
師:我們一起來(lái)試一試,能不能把詩(shī)歌《夢(mèng)》完整朗誦。
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。)。
4、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
師:這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看,讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。)。
三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、結(jié)合課件,啟發(fā)幼兒仿編(白云、星星、月亮…)。
師:瞧!白云也愛(ài)做夢(mèng),它的夢(mèng)會(huì)是怎么樣的呢?誰(shuí)能把這句話連起來(lái)說(shuō)?
(啟發(fā)幼兒仿編,把幼兒仿編的詩(shī)歌串成一首新詩(shī)并完整朗誦。)。
2、讓幼兒自由選擇圖片,嘗試創(chuàng)編。
師:老師這兒有很多圖片,寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來(lái)編一句好聽的詩(shī)歌。
(創(chuàng)編時(shí)可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒,拓展幼兒思維)。
3、詩(shī)歌展示。
師:有誰(shuí)愿意把編好的詩(shī)歌念給大家聽?小兔也很想聽了!
四、結(jié)束。
教師模仿小白兔口吻:小朋友,你們編的詩(shī)歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽一聽了,你們?cè)敢饽罱o我的小伙伴們聽嗎?那就坐上公共汽車跟我出發(fā)吧!
隨音樂(lè)退場(chǎng)。(播放退場(chǎng)音樂(lè))。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇六
1、愿意為媽媽制作心愿卡,祝愿媽媽節(jié)日愉快。
幼兒用書、范例等。
一、出示卡片,引起幼兒興趣。
1、老師:今天老師帶來(lái)了一張卡片,小朋友看看卡片上畫了什么東西。
二、請(qǐng)幼兒講述媽媽的喜好。
1、幼兒聚手發(fā)言講媽媽的愛(ài)好,老師在黑板上畫下來(lái)。
2、同伴之間相互討論,互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。
三、動(dòng)手制作賀卡。
1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。
2、構(gòu)圖好后請(qǐng)幼兒作畫并涂上顏色,老師巡回指導(dǎo)。
四、比一比誰(shuí)的賀卡最漂亮。
請(qǐng)幼兒把做好的賀卡放在桌子上,全班幼兒一起欣賞。
五、讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語(yǔ)。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇七
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
2、圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。
1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手,會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭,小小手,小小手,真是我們的.好幫手。”
提問(wèn):“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
2、提問(wèn):“每個(gè)小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答:我會(huì)幫媽媽洗衣服,我會(huì)幫媽媽洗碗,我會(huì)自己穿衣服,我會(huì)自己吃飯……。
3、出示圖片。
提問(wèn):“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生。”
老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?”
4、提問(wèn):“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。
5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng),強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí),家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù),一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合,老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇八
2、通過(guò)游戲,感受到媽媽給予的愛(ài),增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽"的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛(ài)媽媽"的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》,復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席,走紅地毯。
(2)進(jìn)入班級(jí),評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書)女,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物,結(jié)束愉快的活動(dòng)。
溫馨提示:
請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片,并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的`照片(電子版),五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事,并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng),我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái),我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù),要說(shuō)報(bào)答的話,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇九
我的老媽人長(zhǎng)得漂亮,心也美。最主要的是她可是我的”萬(wàn)事通“呢!
做菜。
六歲的我,非常愛(ài)進(jìn)廚房,就像一位小廚娘一樣。以為我的年紀(jì)小,不能拿刀、鍋等比較重又危險(xiǎn)的東西。
不一會(huì)兒4個(gè)菜出來(lái)了:”清炒火腿腸“、”火腿腸丁“、“火腿腸加土豆”、“火腿腸炒肉”。一道道菜都是我最喜歡吃的菜,而且味道驚人。
細(xì)心。
我媽媽也是一個(gè)比較細(xì)心的人,每次檢查作業(yè)都是一絲不茍,一丁點(diǎn)兒的小問(wèn)題都逃不過(guò)她的火眼金睛。
有一次星期六,我早早地就把作業(yè)寫完了,打看電視,老媽見我在看電視,便問(wèn)我作業(yè)寫完了嗎?“寫完了,“我回答到道。老媽拿起我的作業(yè)本,開始檢查起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,老媽面帶嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):”你太不細(xì)心了,你就是喜歡畫蛇添足了。"我拿起作業(yè)本,一看,原來(lái)我把”大“寫成了”太“字。
我的老媽就是這么一個(gè)細(xì)心又嚴(yán)厲的人。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十
1.理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。
3.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)
1.聽錄音媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。
提問(wèn):聽了這個(gè)故事你們有什么感受?
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》
師:有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的愛(ài)》讓我們一起來(lái)欣賞一下。
教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:
詩(shī)歌的名字叫什么?
詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?
從哪兒看出媽媽的愛(ài)來(lái)的?
為什么說(shuō)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)?遮雨的傘、滴落的淚?責(zé)備的目光?
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
(2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒討論平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩(shī)歌,體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。
5.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。
如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲"謝謝,我愛(ài)你媽媽",為媽媽做一件小事等。
附:詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》
1.有一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢(mèng)中醒來(lái),媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
2.有一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
3.有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。啊,媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
4.有一天,我打破了暖瓶,對(duì)媽媽又說(shuō)了謊,媽媽的批評(píng)叫我臉紅,我不敢抬頭看她的`眼睛。啊,媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
5.一次老師叫用"最"字造句,我說(shuō):"我最愛(ài)媽媽。"媽媽告訴我:"最該愛(ài)的是祖國(guó),祖國(guó)是我們所有人的媽媽。"
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕。
2.大膽參與印染活動(dòng),感受色彩美。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?
師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品。
(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料。
小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
(二)教師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過(guò)程。
(三)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,加深幼兒對(duì)制作花手帕的過(guò)程。
師:小朋友們是不是都會(huì)了,老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)。
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。
三、結(jié)束部分(集體講評(píng))。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十二
1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受語(yǔ)言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng),為媽媽感到自豪。
3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
4、認(rèn)讀:魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)(工作上的、日常生活中的)。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的'照片。
一、預(yù)備活動(dòng),初步感知。
師幼相互問(wèn)候,走線,線上活動(dòng)。(或采用聯(lián)想、聽音樂(lè)等其他形式。)。
線上活動(dòng)建議:音樂(lè)欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂(lè)拍手舞蹈。
二、感知活動(dòng),理解內(nèi)容。
1、交流分享。
我的媽媽本領(lǐng)多:幼兒拿著媽媽的照片,在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié):每個(gè)小朋友的媽媽都很能干,每個(gè)xx的本領(lǐng)都各不相同,可是你們相信嗎?你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩(shī)歌。
教師有感情地朗讀詩(shī)歌,讓幼兒認(rèn)真傾聽xx的魔術(shù)是什么。
3、理解詩(shī)歌。
出示掛圖,師幼一起討論:媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎?xx的魔術(shù)是什么?會(huì)變出什么來(lái)?要求幼兒盡量用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答。
教師根據(jù)幼兒的回答,適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師小結(jié):xx的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛(ài),因?yàn)閶寢寪?ài)你們,希望你們快樂(lè)。
三、體驗(yàn)活動(dòng),共同學(xué)習(xí)。
1、欣賞詩(shī)歌。
播放詩(shī)歌錄音帶。師幼一起感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。
2、表演詩(shī)歌。
師幼一起表演詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng),互動(dòng)交流。
教師:媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物,現(xiàn)在來(lái)看看是什么?請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡,字面朝下,放完后教師說(shuō):“大家看看自己得到的是什么禮物?”然后依次請(qǐng)幼兒讀讀自己的小字卡,向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡,游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束活動(dòng),交流小結(jié)。
交流小結(jié),播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,幼兒有序整理自己的物品。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十三
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè),融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌。
《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。
(一)誰(shuí)過(guò)生日。
1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂(lè)》歌,齊唱“祝你生日快樂(lè)”。
2.猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日?
3.今天媽媽過(guò)生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1.媽媽喜歡吃什么呢?先來(lái)意盤蝦,再燒一碗湯。
2.學(xué)念詩(shī)歌前兩句:“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤蝦,再燒一碗湯。”
4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。
5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。
6.為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香?
(三)學(xué)念兒歌。
1.老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過(guò)生日》。
(四)仿編兒歌。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來(lái)炒魚片,再燒青菜湯”,“先來(lái)紅燒肉,在來(lái)炒雞蛋”,等等。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái),增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí),再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”時(shí),我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子,在表演的過(guò)程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,其實(shí)在活動(dòng)開展前,教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時(shí),可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時(shí)候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的xx部分,相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng),我能注重和幼孩子的交流,通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處:
3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說(shuō)出的菜,用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái),幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,沒(méi)有很好地吃透教材,對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十四
1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
一、談話討論活動(dòng)反思。
(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。
(二)教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事。
(一)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
(六)教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。
三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
(一)教師扮演媽媽,讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。
(二)鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。
拓展延伸:遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
(2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?
(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
在本次活動(dòng)中,我以孩子去嘗試甜蜜的'快樂(lè)為主,活動(dòng)中我扮演“媽媽”,通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的,每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的,活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué),到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。
小百科:奶奶狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹,廣義上是年齡較大或輩份較長(zhǎng)(至少兩輩)的女性。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十五
1、用繪畫來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件:圖片-蒲公英。
2、范畫:蒲公英。
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?
(幼兒觀察圖片進(jìn)行講述)。
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,
它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)。
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來(lái)呢?
三、示范畫蒲公英種子。
教師:畫的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、感受作品的`美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、畫紙、炫彩棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
1、出示ppt課件。
關(guān)鍵提問(wèn):你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰(shuí)的節(jié)日?
小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。
2、關(guān)鍵提問(wèn):猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?
小結(jié):原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關(guān)鍵提問(wèn):看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)。
小結(jié):這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。
2、教師示范:
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來(lái)固定,綁上絲帶。
3、過(guò)渡語(yǔ):這么漂亮的鮮花,小朋友們也來(lái)畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧!
4、幼兒操作、教師關(guān)注:
(1)幼兒使用炫彩棒的方法。
(2)幼兒能否畫出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關(guān)鍵提問(wèn):
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花?為什么?(顏色形狀)。
把花送給媽媽的時(shí)候,還可以說(shuō)些好聽的祝福?
2、小結(jié):漂亮的花送給最愛(ài)的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會(huì)很高興的。
進(jìn)步之處:
1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。
3、師幼互動(dòng)較有效。
不足之處:
1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時(shí),教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。
2、評(píng)價(jià)可以更具體:評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō),還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論,做到更好的提升。
活動(dòng)反思:
值得肯定之處:能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛(ài)。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過(guò)程中,計(jì)入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時(shí)在繪畫的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(優(yōu)秀17篇)篇十七
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美,并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、背景掛圖:藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。
2、圖片:白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。
3、人手一份:紙和記號(hào)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、觀察圖片,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
2、這里的小主人知道小朋友們要來(lái),早早的就出來(lái)歡迎了。(小朋友們好,你們好)。看看它們是誰(shuí)?(出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友),并請(qǐng)小朋友一起模仿它們的動(dòng)作、聲音等。
3、師:小主人們都來(lái)歡迎小朋友了,可是他們遇到了一個(gè)困難,找不到自己的家了,想請(qǐng)小朋友們幫忙把它們送回家,你們?cè)敢鈫幔浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒分別把白云、小鳥、小羊等貼到相應(yīng)背景中,并說(shuō)出完整的'句子。比如:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家)。
4、小朋友們把小主人都送到了自己的家,小主人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)小朋友們的謝意準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌送給大家。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《家》。
1、我們一起來(lái)聽一聽小主人的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字叫《家》。(老師完整朗誦詩(shī)歌一遍)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的名字叫什么?你聽到了詩(shī)歌里說(shuō)什么?現(xiàn)在我們一起念念這首詩(shī)歌。(老師、幼兒一起念)。
3、朋友念得真好,這一次我們用好聽的聲音、有節(jié)奏再朗誦一遍。(教師指圖,幼兒拍手、朗誦詩(shī)歌)。
4、現(xiàn)在,老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答。(如:師:藍(lán)藍(lán)的天空,幼兒:是小鳥的家),再讓幼兒?jiǎn)枺议L(zhǎng)回答。
5、現(xiàn)在,老師要考考你們,我抽去幾張圖片,看你們能不能把詩(shī)歌念出來(lái)。再一起念一遍。(請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng),我們小朋友念得好嗎,給點(diǎn)掌聲)。
三、仿編詩(shī)歌。
1、師:藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家還可以是誰(shuí)的家?(太陽(yáng)、星星、月亮),樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了筆和紙,請(qǐng)你想一想、畫一畫,還有誰(shuí)可以住在這些漂亮的地方?畫好后帶上你的畫回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫一畫)。
2、幼兒操作,老師巡視。
3、(幼兒操作回座位),誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,你畫了什么,什么地方是它的家?(把幼兒的畫貼在相應(yīng)的家里)教師與幼兒、家長(zhǎng)一起朗誦仿編的詩(shī)歌。如:藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)的家,密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的草地時(shí)小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家,快樂(lè)的幼兒園是老師的家。
四、教師小結(jié):
我們小朋友可真能干,今天不但學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌,而且還學(xué)會(huì)了仿編詩(shī)歌。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩(shī)歌。