通過寫作，我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力，從而寫出更加優(yōu)秀的作文。這是一篇通過生動的語言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示出學(xué)生才華的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇一

愛，一個讓人難以理解的抽象詞。一個聾啞人，通過自身的不斷努力，他或許能學(xué)會文化知識，做到生活自理。但有一點(diǎn)，他是很難學(xué)會的，那就是“愛”。“愛”是一種心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛是一次沒有盡頭的旅行。

愛是一股風(fēng)，隨時吹來；愛像空氣，無處不在的遍布在天地之間：愛是開啟心靈的金鑰匙；愛是受過雨水洗禮后的彩虹，是如此之美，那些受過愛所“灌溉”的人們，有一點(diǎn)是確信的——他們是幸福的。

這便讓我想起了前幾天上政治課時老師給我們看的一部電影。老師雖然是把這用來以少年犯罪為內(nèi)容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無處不留露出了愛。吳天龍，一個幸福的孩子，他的爺爺是個英勇的大將軍，他的姥爺，則把吳天龍視為掌上龍珠，倍加疼愛，他還有著那有錢的爸媽，一家人的地位可說得上是高不可攀。由于吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對他十分看重。也同時因?yàn)樘幵谶@種復(fù)雜的家庭背景中，使小小年紀(jì)的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛他。終于，有一次鬧出了人命。盡管最終導(dǎo)致的結(jié)果跟他的家人是分不開的，但那時已十三歲的他應(yīng)該也會懂得愛，珍惜這份愛，能夠思考到自己該做什么，不該做什么。

貧困山區(qū)的孩子們，他們同樣也是幸福的。盡管他們的貧窮讓他們走了很長段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會上的好心人給他們獻(xiàn)出了愛，這種精神上的“麻醉劑”是用物質(zhì)都無法去衡量他的價值的。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇二

昨天晚上，單位組織的“和諧頌”歌詠比賽要彩排。9點(diǎn)回到家，給孩子作業(yè)簽字，發(fā)現(xiàn)女兒萎靡不振，便問她怎么了？說頭疼，摸了摸腦門，有點(diǎn)熱，用溫度計量了一下，37.8°，發(fā)燒了，找出藥片來吃。我發(fā)現(xiàn)在問她的時候，她的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，卻強(qiáng)忍著沒有掉下來（堅強(qiáng)的女兒啊），心疼不已，便用手環(huán)繞著她靠在我懷里，情緒才穩(wěn)定下來。忽然意識到，好幾天沒有和女兒這樣親密接觸了，心中不禁愧疚起來，特意答應(yīng)了她和我擠在一起睡覺的要求，并抱著她輕輕說話直到她入睡。

看著她香甜地做著夢，我心想，有時候一個擁抱、一個輕吻、一個撫摸或許比十句表揚(yáng)的話更能讓孩子心情舒暢、更能讓孩子放松。平時對孩子要求太嚴(yán)格了，還沒有真正走進(jìn)她的心里，忽略了她的感受，是做爸爸的失職啊！暗暗下了決心，以后一定要每天給孩子這樣的溫暖。

做父母的，要經(jīng)常用肢體語言來表達(dá)自己是一個容易親近、容易相處的人，讓孩子感受到輕松、自在和濃濃的愛意，也是一門必修的功課。那么，如何較好地做到這些呢？以下是一些建議和參考：

面帶微笑

微笑是最重要的愛的表達(dá)方式。如果你忽略了微笑，孩子就會覺得你很冷漠，和他很疏遠(yuǎn)。臉上帶著溫暖的笑容，就像門上掛著歡迎的牌子一樣，表示愿意和孩子做朋友。

肯定對方

在與孩子溝通時，通過點(diǎn)頭或發(fā)出一些非說話的聲音，來強(qiáng)調(diào)我們了解他的想法，鼓勵他繼續(xù)說下去。否則，他可能會認(rèn)為你不同意他的看法，或是對他剛剛的話沒有興趣。

傾身靠近

將身體傾近孩子，暗示你的想法和他不謀而合，他就會把你當(dāng)作朋友，愿意和你分享他的快樂、痛苦和委屈。

姿態(tài)放松

雙臂交握、環(huán)繞在胸前，翹著二郎腿，這些都是拒人以外的姿勢，顯示出你是一個高高在上的人。孩子看到你這樣，自然就會與你產(chǎn)生距離。

輕碰觸摸

輕輕的碰觸傳達(dá)著深深的關(guān)切。和孩子在一起，經(jīng)常把你的手放在他的手上，或是碰他的手臂，或是拍拍他的后背，甚至給他一個擁抱，孩子會感受到溫暖，這些身體上的接觸能證明你是多么地愛他。

眼神交流

眼睛是身體器官中最富于表情的部位了。用眼神交流表示尊重孩子，專注于他所說的話，傳達(dá)出“此時此刻，你就是我最愛的人”。當(dāng)你和孩子談話時，要確定你的眼神專注在他身上。并且，在聆聽的時候比在說話的時候更要多用眼神交流。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇三

屋子里，在靠近火爐的床邊，媽媽正忙著給奶奶捶背、揉胸：“好點(diǎn)了嗎？媽，要不要喝點(diǎn)水？”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽立刻拿來一個杯子，放了點(diǎn)蜂蜜，從壺里倒了些開水，攪了又?jǐn)嚕盗擞执怠！皨專脽岷赛c(diǎn)吧！蜂蜜潤肺。”她小心翼翼地一勺一勺將水喂給奶奶喝。

等我把水倒掉回屋后，看到媽媽斜躺在奶奶身邊睡著了。沒想到，媽媽那俊俏的臉龐上竟有了細(xì)小的皺紋，鬢角也添了些許白發(fā)。三個晝夜了，媽媽就這樣不知疲倦地守護(hù)著奶奶。我輕輕地將一件大衣蓋在媽媽的身上，卻驚擾了她。媽媽一骨碌翻起來，用充滿著血絲的眼睛望著我，輕聲說道：“寶兒，快去睡覺吧。”“媽，您都熬成這樣了，今天就讓我守著奶奶，您睡會吧！”“傻孩子，熬夜怎么能讀好書呢？”“媽——”我不知該說什么好，眼淚簌簌地從臉頰上滾落下來。“呦，咋哭上了？”“媽，那就讓我給您洗洗腳吧，不然我就不睡。”“嘿，那敢情好，我就讓你獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧！”聽了媽媽這話，我破涕為笑。

風(fēng)停了，雨住了，屋子里那樣的安靜，只能聽到我給媽媽洗腳的聲音和奶奶呼嚕呼嚕的打鼾聲。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇四

贊美，是一種鼓勵；贊美，是一種品德。贊美是一把神奇的魔杖，變出無數(shù)意想不到的收獲；贊美是一盞明亮的燈塔，驅(qū)散道路上的陰霾。

今天，我們玩了一個“傳遞贊美”的游戲，就是用耳語來傳遞自己的贊美。游戲開始了，大家圍成一個圈，所有人都特別激動，因?yàn)榇蠹叶计诖鴦e人對他的贊美。有的人臉漲得通紅，有的人焦急地左顧右盼，還有的高興地唱起了歌。

贊美一個接一個地傳遞。有的驚喜地笑了出來，也有的生氣地跺著腳。就快輪到我了，到底大家會說些什么呢？這時，乾哲同學(xué)輕輕拍了拍我的背，兩手呈喇叭狀，輕輕對我說：“雖然你上課前經(jīng)常走來走去，但是上課時卻很認(rèn)真。”他又鄭重地說：“而且你作文寫得很好，要再接再厲。”呼，原來是說我作文寫得好，我松了一口氣。第二個是徐凱贊美我，他表情凝重地對我說：“你上課時總是積極發(fā)言，寫作文時很認(rèn)真。”聽到這些贊美后，我感覺被快樂包圍了。

終于輪到我給乾哲同學(xué)傳遞贊美了，當(dāng)我說完一席話后，他的臉不由自主地漲紅了，我倆不約而同地笑了出來。

贊美，可以讓失落的人快樂，可以使失敗的人充滿信心，可以讓人獲得尊重。贊美的力量無限大。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇五

“開飯啦，開飯啦!”上午第4節(jié)下課鈴聲一響，同學(xué)們就端著飯碗向教室前方的盛菜處跑去，準(zhǔn)備添飯菜進(jìn)行午餐。

我也急忙拿出飯盒，打開一看，我頓時驚呆了。昨天晚上，媽媽幫我裝餐具時，忘了給我裝勺子了。這可怎么辦呢，沒有勺子叫我怎么吃飯呢?同學(xué)們都沒有多余的勺子呀!

我只好坐在座位上，一聲不吭地做作業(yè)。可是肚子老是咕咕地叫個不停。下午上課時怎么支撐得了呢?這時，我看見同桌吃完了，便對她說：“小蓮，你能把……能把勺子……借……借給我用一下，行嗎?”說實(shí)在的，我還是第一次向別人借勺子，還真有些不好意思。“不行。”同桌毫不猶豫地說，“我怕你把勺子給我弄臟了。”聽到這兒，我驚呆了，同學(xué)之間，難道她就不能幫幫我一下嗎?我靜靜地趴在課桌上，淚水止不住地往下淌。

突然，我發(fā)現(xiàn)面前桌子上擺了一把勺子，我抬頭一看，啊，是小麗。她微笑著對我說：“小蓮，我吃完了，你用我的勺子吧!”頓時，我喜出望外，一時不知道說什么才好，只是不停地說：“這有什么，咱們是好朋友嘛，就讓勺子傳遞我們的友情吧!”“嗯，這把勺子是我們同學(xué)之間相互友愛的傳遞者。”我高興地說。

第二天中午，我后面的小瑞也像我一樣忘了帶勺子，她急得快哭了。要知道，她可是有胃病的，不定時吃飯怎么受得了呢?于是，我快速地吃完飯，將勺子擦干凈，在水龍頭前清洗后，遞給了她。并對她說：“這是愛的傳遞。”說完，我們便哈哈大笑起來。

是呀，一把勺子是多么不起眼，可是它卻將同學(xué)間的友愛之情不斷地傳遞著!

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇六

曾經(jīng)的一天至今讓我難以忘懷。

下午社團(tuán)活動回來，我和同學(xué)們談笑風(fēng)生，在臨近放學(xué)時，老師突然鄭重地宣布了一個消息：“同學(xué)們，我們四年級（3）班的王木同學(xué)被查出換了難以治好的病，需要大家的捐款，這個活動將在周六上午八點(diǎn)半到十點(diǎn)進(jìn)行。”全班同學(xué)們聽后大聲地回應(yīng)著。

放學(xué)了，社團(tuán)課回來時，大家那股興致勃勃的勁已經(jīng)跑得無影無蹤了。現(xiàn)在大家一個也不想走，滿腦子想的都是王木同學(xué)的遭遇，腦子里一直回蕩著老師說的話：“我們要以同學(xué)之間最深的愛幫助他人……”

我拖著沉重地腳步回到家，把學(xué)校里發(fā)生的一切告訴了爸爸媽媽，

他們也非常同情王木，愿意幫我推掉上午所有的課，讓我去捐款。此外，他們倆還一人給了我150塊錢讓我轉(zhuǎn)達(dá)他們的心意。我也從我的零花錢中拿出了200元放了進(jìn)去來表達(dá)我的愛。

第二天老師給我們每人發(fā)了一張紅色的卡紙，然后教我們折愛心小包包，最后讓我們把捐款的錢塞進(jìn)去來表達(dá)心意。我們手捧著愛心小包包準(zhǔn)備下去捐款了。原來班里幾個天天有講不完話的男生此時也把話都扔在家里了。整個校園鴉雀無聲。到了樓下，天天走路不成形的我們，仿佛也被模具卡住似的筆直地走向操場。

到操場的那一瞬間，我看見同學(xué)們把愛心捧在手掌心里，雙手合十，在心里默默地為王木同學(xué)祈禱。主席臺上放著一個大大的捐款箱子。從一年級開始，每個班的同學(xué)們一排一排地走上主席臺，將手掌心里的小愛心放進(jìn)捐款箱里。然而，不知從何時開始，每一個人放愛心時，嘴里都要說一句：“王木，祝你平安！”

…………。

一個接著一個班級走了上去。最后，校長拿起了麥克風(fēng)，她從口袋里掏出一個信封說：“這是王木和他的父母寫的，里面有王木同學(xué)想對大家說的話‘親的同學(xué)們，老師們，我雖然得了重病，但是我不會忘記你們對我所付出的一切，即使有一天我不在了，我希望你們都能夠平平安安……’”

放學(xué)了，我?guī)桶职謰寢寕鬟_(dá)了愛心，我很開心。但此時，我是多么希望王木同學(xué)能早日康復(fù)啊！

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇七

有一天，我的朋友丁給我講了一件關(guān)于她親戚的真實(shí)事情。

丁吳雅思說，她的一個親戚朋友給她講了丁吳雅思的朋友賢賢的故事。

賢賢出生時，父親沒有去看她，也沒有去看賢賢的母親。不是因?yàn)橄上蓻]有父親，而是仙仙的父親拋棄了仙仙和仙仙的母親。他以前從未見過女兒，更不用說擁抱她了。他只在過年的時候回家看他們。賢賢從小就沒見過父親，因?yàn)楦赣H有小三。第三個孩子也生了一個男孩。

賢賢懂事的時候，第一時間就能用上電話，立馬抓起電話哭著喊：“爸媽，爸媽！(念第一聲)“可惜她不會撥號。家長會往往是她最痛苦的一天。看著別人家的孩子被父親傷害，賢賢總是會哭。

過年了，她爸爸終于回來看他們了。仙仙想拉住父親，父親躲開了。賢賢一直張開雙臂說：“爸爸，爸爸。(念第一聲)“賢仙的媽媽再也受不了了，就讓賢仙的爸爸抱賢仙。仙仙一抱住爸爸的脖子，就不肯放手，一直說：“爸爸，爸爸。”

賢現(xiàn)在怎么樣了？祝福她。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇八

世界可謂沒有窮盡，盡管我們的眼睛有能力看各種美景，卻不能看遍整個世界。

我并不為次惋惜，因?yàn)槲矣X得，世界上最值得我看的人或物就在我身邊，我不費(fèi)一點(diǎn)力就看到了，這是他們我的幸運(yùn)。

周海亮寫過一篇文章，題為《父親的光頭》，文中的父親總是問6歲的兒子：“我與羅納爾多相比，誰要帥？”兒子說：“爸爸帥。”父親說：“假如我把頭發(fā)剃光呢？”兒子想了一會兒說：“仍是爸爸帥，但爸爸為什么要剃光頭發(fā)呢？”父親說：“爸爸也愛美呀，你不知道羅納爾多常剃成光頭嗎？”于是父子倆一起大笑，父親牽著兒子的手到理發(fā)店剃光了頭發(fā)，而且每隔幾天，他都會偷偷來到理發(fā)店把頭發(fā)剃光，半年以后，他的頭發(fā)終于全部掉光，一年以后，他永遠(yuǎn)離開了這個世界。

“離開之前，他一直為自己的兒子藏好了疾病和死亡，讓我兒時弱不禁風(fēng)的心靈沒有絲毫的恐懼和陰影。”兒子長大后說。

父親的視線聚焦在兒子身上，那是用他一生的時間，用他全部的愛來實(shí)踐的，正是這父愛給兒子留下了一段最幸福的回憶。我知道，人應(yīng)該學(xué)會用視線把愛傳遞，或含蓄，或張揚(yáng)。

廖玉惠，一個作家，更是一個母親。她斗膽將一個不諳的弱質(zhì)女兒送到千里之外的異國他鄉(xiāng)求學(xué)，高度近視而被認(rèn)定有學(xué)習(xí)障礙的她，卻讓人出乎意料地在大學(xué)拿到了八千塊的學(xué)金。在親朋好友為她喝彩時，她卻有點(diǎn)，并承諾女兒：今后，不管晴天雨天，要找屬于你的羅馬，媽陪你塊兒去。在母親視線之外的是榮譽(yù)，她用視線傳遞了母親對女兒最原始的愛。

家長不需要太在意別人家孩子頭頂上絢麗奪目的，將視線聚焦在自己孩子身上吧。或許，他們頭頂上也正閃耀著星光，或許，他們的視線總是聚焦在你們身上，只是怕你們擔(dān)心而忘了向你們傾訴做了什么或是想做什么。孩子和父母很少有對視的時候，把心當(dāng)作溝通的橋梁，會有誤會的乘虛而入。

世界上的愛分大愛和小愛，當(dāng)我們無法讓愛灑遍每個田時，我們可以用視線把愛傳遞給身邊的“愛人”，只有這是每個人力所能及的。

如此，家，永遠(yuǎn)和諧，溫馨，以后的日子里，父母與孩子之間，會少了很多遺憾!

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇九

世界上有很多東西，給予他人時往往是越分越少，而有一份東西確是越分越多。這就是——愛。

我相信，我們每個人都在愛中徜徉！愛，不是索取、不是交換，更不是投資。但，只要我們給予，這世界就一定能溢滿愛的芬芳。

5.12汶川大地震就是一個很好的例子。一方有難，八方支援。通往汶川的車接連不斷，他們來自全國各地。戰(zhàn)士們不怕困難，廢寢忘食。沒有一個人叫苦叫累，沒有一個人臨陣脫逃，沒有一個人放棄希望。

愛心是一股溫暖的泉水，是一束陽光，是一顆大樹。愛心存在每一個人的內(nèi)心深處，是無私的，并且澆灌著每一個人。

雖然現(xiàn)在我們的本分是好好學(xué)習(xí)，將來才不會辜負(fù)社會對我們的期望。但，我們應(yīng)不管是貧還是富，都把我們的愛心分出一些，去溫暖可以溫暖到的人或事。走上街頭，融入生活，去宣傳我們心中的”愛“，去演繹真實(shí)生活中的互相幫助。

讓我們大家伸出友誼之手，去奉獻(xiàn)一份愛心，讓愛的光輝普照大地，讓世界成為永遠(yuǎn)的春天！

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十

世界充滿色彩只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

今天，我看了一則公益廣告。廣告的內(nèi)容是：開始屏幕是灰的，這時，上來一位抱著孩子的婦女。她著急地東望望，西望望，看看有沒有空位可以坐下來。可是沒有，她有點(diǎn)失望地?fù)u搖頭，無奈地站在一邊。也許是車?yán)锾珢灍崃耍⒆油弁鄞罂奁饋怼D女連忙輕輕拍著孩子的背，安撫孩子。旁邊站著的一位乘客也幫婦女安撫孩子，可他也無可奈何，因?yàn)樗茏龅靡仓挥羞@些了。旁邊的一位年輕人聽到孩子的哭聲，忙起身把座位讓給婦女，婦女坐下，感激地看著自己的恩人，孩子也不哭了。

這時，車到站了，當(dāng)那位年輕人把手中的盲棍一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著拉長時，婦女這才知道，給她讓座的居然是位盲人。那盲人走下車去。周圍的人無不稱贊他這種高尚的品德。而婦女這時悄悄地趴在窗戶上，著急地看著盲人，生怕他出什么意外。盲人快要碰到一輛摩托了，婦女正要喊，有位路人三步并作兩步跑上去，扶著那位盲人走過摩托。婦女欣慰地笑了。隨即，畫面變成了彩色。

這說明，愛能讓世界變得五彩繽紛。有句俗語說：“我為人人，人人為我。”連一個盲人都有如此高的境界，更何況我們這些健全人呢?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

所以，讓我們努力起來，讓愛繼續(xù)傳遞下去!

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十一

生活中，處處都有關(guān)愛和溫暖愛的傳遞是多種多樣的，不管是哪一種，都會讓人們覺得溫暖。

正如楊老師給我們看的跟愛有關(guān)的視頻，這使我想到了生活中那人間的溫情。比如臺灣的泥石流把整個小林村給淹沒了，這突如其來的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，太多的小朋友成了孤兒，他們無助的等待著人們給予的幫助，在大陸人們聽到臺灣同胞受難的消息，大家都感到很難過，俗話說得好：“一方有難，八方支援。”人們紛紛捐錢，捐物，獻(xiàn)出自己的愛給受難的同胞們。

這種愛不僅在這里，在生活中也有許多，比如一個一年級的小朋友摔倒了，高年級的大哥哥大姐姐就會扶她起來，這雖然是一個普通的舉動，但被幫助的人心里會感到溫暖。成績差一點(diǎn)的同學(xué)，考試考不好，其他同學(xué)不但不會嘲笑他，反而會積極地幫助他學(xué)習(xí)。這雖然不是驚天動地的事情，卻也會讓受到幫助的人得到溫暖。

正如電視視頻里一樣，一個人受到幫助，受到幫助的人也會去幫助他人，這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬。最后，人間就是關(guān)心，愛護(hù)與溫暖！

走出校園，你又會看見一個更開闊，愛更多的世界，上次我放學(xué)回家，我看見一個人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了，那時車主還不在一個跟車主是素不相識的'人看見自行車倒了，連忙把自行車給扶了起來。這時車主也來了，看見了這個好心人，便真誠的是上一句：“謝謝。”然后再聊上幾句家常話，就散開了。要是人人都這樣就好了，我心想。

世上的愛不一定要很偉大，只要人人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛，世界將會更美好！

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十二

愛是蔚藍(lán)的天空，哺育著世間萬物；愛是涼爽的清風(fēng)，不可捉摸卻又清涼宜人；愛是溫柔的暖陽，溫暖心扉卻又不覺灼熱；愛是絢爛的星辰，無法碰觸卻讓人覺得璀璨無比；愛是出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

在那炮火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，高舉紅旗的戰(zhàn)士中彈了，鮮血染紅了腳下的土地，但戰(zhàn)士和紅旗如雕塑一般矗立在天地間，永不倒下！吹響軍號的少年倒下了，又一個少年沖上來，軍號聲絕不停歇。那一刻，飄揚(yáng)的紅旗、嘹亮的軍號，將革命前輩的大愛，刻在子孫后代的心上。

曾經(jīng)，臺風(fēng)無情地掀起一場災(zāi)難，洪水肆虐于湘江兩岸。一座座房屋被摧毀，一畝畝良田被吞沒。在這場人與洪水的生死抗?fàn)幹校拦俦鴤兞x無反顧地沖在了最前頭。他們一趟又一趟地奔走于大堤與后方之間，將一袋袋挾著泥漿、沙塵的麻袋運(yùn)到大堤邊，筑成堅固的生命防線。洪水逼近了一座小山村，村里有個才幾個月大的孩子。為了孩子的平安，戰(zhàn)士們用身體筑成一道“長城”，用自己的雙手托舉著孩子，托舉著這個脆弱的小生命，小心翼翼地從一個戰(zhàn)士的手上傳到另一個戰(zhàn)士的手上，一直傳到岸上。那一刻，戰(zhàn)士們將黨和國家對人民群眾的關(guān)愛，傳遞到了每一個人的心中。

有一次，我走在放學(xué)回家的路上，在一個十字路口。有一個老爺爺在向一個背著書包的小男孩問路，那個老爺爺衣著不整，衣服也打著補(bǔ)丁，一看就是從鄉(xiāng)下來的。我站到一邊，偷偷地打量著那個老爺爺。老爺爺湊到小男孩旁邊，問：“小伙子，醫(yī)院怎么走？”小男孩警惕的搖了搖頭，說：“我不知道。”那個老爺爺聽了之后，笑了笑，說：“我知道，現(xiàn)在城里的小孩都不和陌生人說話。”那個小男孩有點(diǎn)奇怪，疑惑不解地問：“爺爺，你去醫(yī)院干什么啊？”老爺爺認(rèn)真地說：“聽別人說，有一個為了救小同學(xué)，自己被車撞到的小女孩，在醫(yī)院里養(yǎng)傷呢，好多人都捐了錢，我也去看看。”小男孩不以為然地說：“爺爺，那都是騙人的！”老爺爺卻不認(rèn)為是這樣，說：“上次我給小女孩捐了錢，今天我來看看她康復(fù)的怎么樣了。”小男孩被老爺爺打動了，便帶著老爺爺去了醫(yī)院。老爺爺非常感激小男孩，為了感謝他，遞給了他一個紅紅的大蘋果，說：“謝謝你，小伙子。”小男孩手里握著那個蘋果，沒有吃，也許他還在回味著愛的快樂，不舍得吃下這屬于愛的蘋果。也許，他想讓這充滿愛的蘋果中的香甜，吹入每個人的心中。

其實(shí)，愛，誰都可以擁有。不管你是身無分文的窮人，還是腰纏萬貫的富翁；不管你是充滿稚氣的小孩，還是白發(fā)蒼蒼的老人。都可以擁有愛，只是有些人不懂得去發(fā)現(xiàn)罷了。擁有了愛，就有珍惜它，不要讓它溜走。

愛，這個令人向往的字眼，它是多么的神奇，它能創(chuàng)造多少個不可思議的奇跡啊！讓我們喚起心中隱藏的愛，不要吝嗇自己的愛，讓愛去撫摸人們的傷痕，讓愛充滿整個世界！

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十三

青春點(diǎn)燃希望，希望照耀青春。在這如火的季節(jié)里，師與生，正寫著未來的人生。

——題記。

我時常幻想化成一只迷失方向的蝴蝶；我無所是處；我時常幻想化成一只沒有翅膀的小鳥，我無所是處；我找不到屬于自己的東西，沒有。歲月騙走了我的青春，我恨它。帶著一股滿腹憂恨的心，我孤獨(dú)地走著自己的人生。后來呀——一個人走進(jìn)了我的人生。他的出現(xiàn)，給我在人生的道路上，多了一道絢麗的風(fēng)景。

我贊美，崇敬——孜孜不倦，傾訴一生情懷，精心喂養(yǎng)的雛鷹。他，就是我的班主任。一個讓我勇敢走出孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)的園丁。

當(dāng)我步入了科學(xué)的殿堂，我不敢遺忘是誰教會了我理想：在我悲傷，無助的時候，我不敢遺忘是誰教會了我學(xué)會堅強(qiáng)。是他，一個看似酷恰小孩，內(nèi)心而又有內(nèi)涵的人。平時別看他兇巴巴的樣子，其實(shí)，他比誰都善良、而又富有愛心。他把所有的溫情給予我們，把所有的付出給予了我們。我們在這如火的季節(jié)里，播灑著希望，沐浴著陽光，與他神情蕩漾。與他在一起，可以說是無憂無慮的，讓你在這火熱的夏季中，也能感覺到絲絲的涼意。而這種感覺是輕松，自在，平淡而又幸福的。

他上的課更是獨(dú)特、生動、有趣的。聽，鈴聲不斷的響起，一節(jié)課堂即將來臨。教室里有愛和書聲瑯瑯，整個課堂里彌漫著新的思想。也許，書的文字是單調(diào)乏味的。但是，枯燥的背后卻是一顆顆跳動的心臟，怎能不使人心動呢？就這樣，老師的笑聲就一直伴著我的思緒成長，讓我打破了沉默，使空虛的心一下子變得充實(shí)、活躍起來。生活中，他堅信：強(qiáng)扭的瓜是不甜的.，于是，他在課堂上總會羅嗦幾句：“同學(xué)們，你們既然都想請假，那我也不想勉強(qiáng)你們，你們已經(jīng)對自己不負(fù)責(zé)任了，我還有什么辦法，下次呢，你們?nèi)绻埣伲堈J(rèn)真想想，不要隨意編出一個謊言來掩飾你們內(nèi)心的空虛，我最討厭別人騙我！”說完，便簽下了放在講臺上的請假條，但他沒有抱怨，而是一笑而過。

可見，老師在課堂不僅以教育為本，還以愛為根基。他總是一如既往地走進(jìn)人的內(nèi)心世界，看穿人的心思，把人性的善惡混為一談，為你上一堂思想政治課。打開心靈之窗，彼此心與心的交換，心與心的傾訴，讓你打開心結(jié)，走向美好的明天，插上理想的翅膀，飛向那一片屬于自己的天空。

班主任對待學(xué)生是一視同仁的，他對我們都寄予著厚重的希望。記得他曾經(jīng)對我們說過：我現(xiàn)在就是你們的班主任，你們每個人呢，我不管他過去有多么好，有多么棒，反正，我現(xiàn)在看到的，你們都一律平等。只要為班級付出過的，我一定會讓他得到他應(yīng)該得到的東西。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十四

中國有一句。

諺語。

說到“送人玫瑰，手留余香”，傳遞我們心中的愛，不僅滿足了自己內(nèi)心的善良，同時也把更多的愛傳遞下去。

在2019年汶川大地震中，地震伸出無情的雙手把一個個鮮活的生命奪去，折磨人們的身體和精神。眼看著生命的流逝，中國人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，有的人捐生活物資到災(zāi)區(qū)，有的人親自到災(zāi)區(qū)參與救援，有的人對受害者進(jìn)行精神輔導(dǎo)，幫助他們擺脫心理陰影。中國人民自強(qiáng)不息，用自己心中的愛傳遞到災(zāi)區(qū)，使受災(zāi)人民感到溫暖和滿滿的愛，從而對抗地震為人民帶來的災(zāi)難。所以愛的傳遞會使人感到溫暖。

就像那位走進(jìn)咖啡館的先生，他并不知道墻上的“一杯咖啡”是為誰而準(zhǔn)備的，有可能是他一生素來未謀面的陌生人。可是他不在乎，他在乎的是傳遞愛的過程，他在享受的同時，留下了一份幫助，讓那些有需要的人得到幫助。得到這位先生甚至是社會對他們的關(guān)愛。也許在某一天，當(dāng)這些有困難的人不再困難了，他們也會把這份關(guān)愛傳遞下去，對社會給予回報。因此，愛的傳遞也會對社會造成深刻的影響。

在當(dāng)今社會，傳遞愛的方式各種各樣，無窮無盡。教師傳遞愛的方式是教育學(xué)生知識和培育他們的人格；警察傳遞愛的方式是解決百姓生活中所存在的問題，為人民努力服務(wù)；醫(yī)生傳遞愛的方式是救死扶傷，讓人們有一副健康的身體……而青少年傳遞愛的方式又是什么呢?這是一個令人深思的問題。

作為新時期的青少年，我們應(yīng)該保持自己的善良不被世俗所污染，用善心去對待別人和社會；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)知識，立志做一個有素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)的文明青年，爭取把對社會對祖國的愛傳遞下去，使更多的人感受到更過關(guān)愛。

愛的傳遞是無形的，到時它是無處不在的，讓我們把心中的一份愛傳遞下去吧。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十五

我想，誰都渴望愛的光顧。但稍不留神，它就會與我們擦肩而過。長大后，漸漸觸摸到了愛的容顏，感受到了它的厚重。

愛，是紛繁多彩的。愛是父親嚴(yán)厲的目光，愛是慈母甜蜜的嘮叨，愛是老師善意的批評，愛是同學(xué)遞過來的橡皮，愛是朋友擊掌的贊許……愛，無時無刻不在我們身邊，它不分時間，不論地點(diǎn)。

多少人用不同的方式去傳遞愛的語言……。

父母陪著我們走過人生的大半路程，有一天，我們成人了，他們青絲成雪，步履蹣跚；

老師們默默耕耘于三尺講臺，案頭燈下，有一天，我們成材了，他們斜陽獨(dú)立，背影依稀；

朋友們今天和我一起歡笑流淚，有一天，我在天涯一端，他們在更遠(yuǎn)的海角，遙遙相望……。

愛，是要珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。

愛國，愛家，愛所有人。愛是權(quán)利，愛更是義務(wù)。得人滴水之恩，要有涌泉相報的胸懷。愛是生生不息的圣火，讓我們做無私的傳遞者。這樣，校園里，社會，到處流動著美麗的和諧，無論走到哪，生活都是如此溫暖、愜意，世界的每一天都是那么新鮮、干凈、可愛。

朋友，別吝惜自己的情感，敞開心胸，愛的海洋需要你這股純凈的清流！卸下偽裝，愛的天空需要你這朵無瑕的白云！

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愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十六

我是一顆小小的榕樹種子。在我出生的時候，我非常興奮，因?yàn)槲业谝淮魏粑搅松值臍庀ⅲ谝淮温牭交ㄩ_的聲音，也是第一次感受到了地球的心跳。為了慶祝我的出生，花姐姐為我跳起了舞，小鳥也是為我演奏。那一天，我第一次領(lǐng)悟到了愛的力量。媽媽經(jīng)常讓小動物們在她的陰影里玩耍，那些小動物也會經(jīng)常來看望媽媽。我是很不解媽媽為什么這么做，所以就問媽媽：“媽媽，您為什么同意小動物們到你底下乘涼？”媽媽溫和的眼神變得嚴(yán)肅起來，她說：“因?yàn)槲覀円炎约旱膼鄯瞰I(xiàn)給別人，讓別人感到快樂和幸福。這就是我們活著的理由。”我的一下子有了自己新的目標(biāo)“我要努力長大，讓更多人快樂。”我在心里默默地想著。不料那一天，我離開了我賴以生存的家園……那是一個清爽的早晨。

太陽依然是高高地懸掛在天空，鳥兒清脆的叫聲也是格外動聽。我還在迷迷糊糊地打著盹，突然，我感覺到我的身子飛了起來。我猛地睜開了眼，啊！我被一只棕色的麻雀叼在嘴里，我拼命搖動著自己的身子，然而那只鳥的力氣大著呢，我還是下不去。不久，我大叫起來，一遍又一遍地喊著：“媽媽……媽媽……媽……”直到嗓子干了才停下來了。那只鳥嘲諷似地說：“別白費(fèi)力氣了，沒用的。”我狠狠地盯著那只鳥，心里想：“以后再也看不到媽媽了……嗚嗚嗚……但是！媽媽說過我要堅強(qiáng)，所以我要努力活下去！”黃昏，蘆葦左右搖擺著，夕陽也映在那清澈的小溪里。我很興奮，這是我第一次看見這么美的景色。我躺在了草堆上，那只鳥把嘴對著我。我覺得自己就要死了，但是，我想起媽媽，就會有一種力量，所以我不哭了。在殘陽的光下，在蘆葦?shù)呐惆橄拢遥]上了眼睛…………我醒了！我吸了一口氣，感覺比以往的空氣還要清；望一望天空，又比以往要更加藍(lán)；吹一下風(fēng)，又感覺格外的清爽！我快樂地擺動著自己的身子，哼起了森林小調(diào)。不過，我感覺自己不太對勁，好像變大了。所以我看了看自己，啊，我居然被鳥糞包裹住了。我又想到了媽媽講的知識，鳥糞是給我營養(yǎng)的！我一下子很感謝那只鳥，原來他在用我不清楚的方式幫助我，我的心里又感覺到了另一種愛。我環(huán)視了四周，是一片荒涼，簡直看不到一點(diǎn)綠色。

這里的人們個個骨瘦如柴，一直在討水喝，不過他們很團(tuán)結(jié)，很有愛。我在心里立下了一個目標(biāo)：努力生長，讓這里的人們可以乘涼，讓這里的土地不再荒涼！因?yàn)檫@里水分不多，我就很努力地把自己的根伸到硬硬的土地里，雖然有時候會撞得很痛，但是每每想起媽媽的那段話，我就無所畏懼。在那以后，遇到暴雨，我依然挺立，快速汲取水分保存；遇到大風(fēng)，其他的樹都拔地而起，而我卻堅強(qiáng)地挺立著。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)了我的努力，就一個個來給我送來珍貴的水，還幫我除草和殺蟲。有一位老人一直對我說：”你是咱們村的希望，我活不久了……保佑我的孩子們吧！“那時我感到了這個世界無私的愛和真誠的.愛。我也就拼了命地往上長。到了下一個夏天，我已經(jīng)是參天大樹。鄉(xiāng)親們個個為我祈福，也經(jīng)常來我樹下乘涼。我想：”這離我的夢想還很遠(yuǎn)，要努力下去！“當(dāng)然，我也因?yàn)閹椭鷦e人而高興。到了秋天，我長出了一顆顆小小的種子。那些種子一個個地喊：”媽媽，媽媽！

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十七

每個人都有他（她）的人生，每個人都會成長成大人。每個人都會有他（她）的。我也有，那次的經(jīng)歷使我成長了不少，更讓我獲得了人生的經(jīng)驗(yàn)。

那天，媽媽叫我從學(xué)校那邊乘2路車到她的店里。放學(xué)了，我與幾個起乘2路車的同學(xué)高興地蹦到公交車站頭。等了不過5分鐘，公交車就來了。我們上了車，車上聲音非常嘈雜，大部分都是學(xué)生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說著。過了幾個站頭，公交車就像刷子樣，“刷”走了大部分的乘車人，和我起乘公共汽車的`幾個同學(xué)也都下車了。

到了個新的站頭，有兩位老人拿著老人乘車優(yōu)待證上車了。兩位老人走路搖搖晃晃，那位公交司機(jī)主動下車，攙扶兩位老人上車。車上的人看著，沒有不感動的。就在這時，位年輕人也下了車，幫助司機(jī)攙扶老人。車上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂”的氣氛，都主動為老人讓座――雖然后面還有幾個座位。兩位老人都非常感激我們，連聲說；“謝謝！謝謝你們這些好心人啊！”位老爺爺看我離他最近，就座了我讓給他的座位。這時，我的心里樂開了花，感受到了助人為樂是快樂之本的感覺。

助人為樂讓我感到我已經(jīng)懂事了，也已經(jīng)長大了，更讓我感到的快樂和高興！

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十八

看著桌上的茶葉和核桃我不禁想到了山區(qū)的小伙伴，和那場熱鬧非凡的音樂會。舉辦那場音樂會就是為了籌集款項(xiàng)，來為那些同學(xué)買書。核桃和茶葉就是山區(qū)里的伙伴為表示感謝而寄來的。

山區(qū)伙伴寄來的茶形狀十分獨(dú)特，沒有像龍井那樣筆直，也沒有鐵觀音那樣螺旋，而是彎曲的，湊近鼻子一聞，香氣撲鼻，讓人忍不住要品嘗一下。

我把茶葉放入水中，它慢慢的舒展開來，從一粒紅豆的大小變成了一顆葡萄的大小。雖然味道有些苦澀，但心里還是甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣。

而另一個特產(chǎn)核桃的外形就沒有茶葉那么多變，就是個扁圓形。但它的“香味”卻很獨(dú)特，有一股碳香，讓我非常喜歡。

核桃入嘴時，你會發(fā)現(xiàn)有一絲苦味，細(xì)細(xì)品嘗又會覺得透著一些甘甜。這種核桃越吃越香，吃了一個還想吃，直到吃完還回味無窮。

這些核桃和茶葉因?yàn)樗鼈兒x而讓人覺得更加美味。這就是一種，雖然他們沒有親口跟我們說聲謝謝，但從這些禮物中我們還是感受到了。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇十九

播音時間：2019年5月15日中午12點(diǎn)10分。

播音主持：快樂天使曉文、愛心天使靜靜。

播音稿件：

曉文：各位聽眾，中午好！我和靜靜又與大家相聚在"愛心傳遞時間"，今天的故事不多，但我們相信，足以夠感動大家。讓我們從《愛的奉獻(xiàn)》中引出今天的精彩故事。

（播放蘇芮演唱的《愛的奉獻(xiàn)》：長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的愛人；白云奉獻(xiàn)給草場，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你我的朋友；我拿什么奉獻(xiàn)給你……白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩；雨季奉獻(xiàn)給大地，歲月奉獻(xiàn)給季節(jié)，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的爹娘……）。

曉文：相信大家都不會忘記一篇題為《美麗的風(fēng)景》的文章。

靜靜：是的，我還背得其中的一些句子："只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人裝飾你的夢，你就要學(xué)會裝飾別人的風(fēng)景。"文章的作者便是學(xué)校。

作文。

大賽一等獎獲得者"楠楠"。

曉文：誰會想到，就是這樣一個聰明而富有詩意的女孩，卻讓疾病逼到了生命的盡頭。走近她的生活，我們才發(fā)現(xiàn)，這個孤單的女孩，竟然與祖母相依生活了十年。這十年里，她不僅是學(xué)生，還是家長，她竟然用自己柔弱的身軀支持起了一個家。

靜靜：令人欣慰的是，當(dāng)"楠楠"遭遇困境的時候，全校3200多名師生伸出了愛心之手。短短三天時間，我們"愛心傳遞"欄目組就為"楠楠"募集到了一萬二千多元的醫(yī)療費(fèi)用。下面，是我們欄目組記者錄制的現(xiàn)場采訪。

（播放"愛心小記者"的現(xiàn)場采訪錄音，三分鐘）。

曉文：愛心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚(yáng)在校園里的愛心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個創(chuàng)造奇跡的字眼，讓我們擁有整個世界，讓我們的生命得到升華。

靜靜：為了感謝全體師對"愛心行動"的積極支持，我們欄目組受"楠楠"的委托，獻(xiàn)給各位一首歌，希望這歌聲能夠帶去我們的感謝與祝福！也希望我們的"愛心傳遞"活動走進(jìn)更多的同學(xué)的心中。

（播放韋唯演唱的《愛的奉獻(xiàn)》：這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)；這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉；在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……）。

【名師點(diǎn)評】讀這篇佳作，不可忽視兩點(diǎn)。一是準(zhǔn)確而新穎的形式。作者也許是一名小記者，也許就是一名播音員，不管考生身份如何，寫作時能夠揚(yáng)長避短就是"聰明之舉"。從形式上看，文章體例完整，有播音時間、有主持人姓名、有播音稿及操作程序，這是文章成功的基礎(chǔ)；從內(nèi)容上看，作者顯然是花費(fèi)了一番心思的，開始與收束均引用歌詞，照搬的歌詞看似有拼湊之嫌，實(shí)則緊扣主題，匠心獨(dú)運(yùn)。二是情感真摯而動人。人物介紹的文字不多，事情的原委交代得很清楚，"愛心傳遞"欄目組的深情呼喚，全校師生的無私幫助，仿佛讓人看到了校園里飛翔著的傳遞愛心的飄帶，美麗而動人。

愛愛的傳遞（實(shí)用20篇）篇二十

每個人都有他（她）的人生，每個人都會成長成大人。每個人都會有他（她）的。我也有，那一次的經(jīng)歷使我成長了不少，更讓我獲得了人生的經(jīng)驗(yàn)。

那一天，媽媽叫我從學(xué)校那邊乘2路車到她的店里。放學(xué)了，我與幾個一起乘2路車的同學(xué)高興地蹦到公交車站頭。等了不過5分鐘，公交車就來了。我們上了車，車上聲音非常嘈雜，大部分都是學(xué)生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說著。過了幾個站頭，公交車就像刷子一樣，“刷”走了大部分的乘車人，和我一起乘公共汽車的幾個同學(xué)也都下車了。

到了一個新的站頭，有兩位老人拿著老人乘車優(yōu)待證上車了。兩位老人走路搖搖晃晃，那一位公交司機(jī)主動下車，攙扶兩位老人上車。車上的人看著，沒有不感動的。就在這時，一位年輕人也下了車，幫助司機(jī)攙扶老人。車上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂”的氣氛，都主動為老人讓座——雖然后面還有幾個座位。兩位老人都非常感激我們，連聲說；“謝謝！謝謝你們這些好心人啊！”一位老爺爺看我離他最近，就座了我讓給他的座位。這時，我的心里樂開了花，感受到了助人為樂是快樂之本的感覺。

助人為樂讓我感到我已經(jīng)懂事了，也已經(jīng)長大了，更讓我感到的快樂和高興！