心得體會可以促使我們更加深入地思考自己的學習和工作方法。通過閱讀下面這些經典的心得體會范文，相信你會有更多的靈感和思考。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇一

“家長開放日”作為家校聯系的重要形式，是我們家長了解學校教育教學活動、了解孩子在校學習、生活的窗口。對“開放日”，我非常期待，因為它有著非同尋常的意義：在這個開放日的活動中，作為家長的我們，能看到孩子有關生活、學習、游戲等諸多的情節，包括許多細節。11月8日，孩子進入中班后的開放日，在我們的期盼中，到來了。

一日之計在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個個伴隨快樂的音樂、活潑的兒歌，孩子們時而伸展著小胳膊，時而蹦蹦跳跳，動作可愛極了。“身體是革命的本錢”，身體健康，才能更好地學習。整個早操活動時間非常長，孩子們得到了充分的運動，在活動中訓練了孩子的協調性，團結合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設計孩子的早操活動，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉。現在雖是冬日，但我們家長卻倍感溫暖。

做完早操，開始上課了。老師先帶領小朋友說日期，說天氣，排火車報數。從最基本的生活常識入手，教會幼兒關心生活。小值日生播報，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報的內容是吃餃子。播報的小朋友大大方方，下面聽的孩子也獲得了不少課外知識。之后第一節課開始了，面對還有些興奮的孩子，老師從“飄落的樹葉”引出主題，伴隨著動聽的音樂，開始了第一堂課。一節課，以“飄落的樹葉像什么小動物”貫穿始終，伴著音樂孩子親自撒樹葉，非常有情趣。撒下的樹葉像什么動物？再勾勒出動物的形象，點上眼睛，畫上花紋。一堂美術課，引導孩子從大自然中發現美，飄落的樹葉激發了孩子的興趣，也培養了孩子的想象力。

第二節課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導孩子體會母愛的偉大，能從故事中體會兔媽媽對兔寶寶的愛，從而練習自己的媽媽對自己的愛。老師還引導幼兒理解圖書中小兔和兔媽媽變化之間的關系，嘗試讓孩子們練習用“如果……我就……”的句式說話。在展開想象中，如：小兔子變成船，媽媽會變成什么？說說故事的情節。沒有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語言表達能力得到了很好的訓練！

半天的時間很快過去，參加這次家長開放日，我還是蠻有感觸的：

首先，感受到了孩子的成長。從孩子入園，我們就能感受到細節教育的無處不在：主動向老師問好、找到自己在放紅牌的準確位置、自己在離開時把椅子放到桌下，會自己盛早點、倒奶等等。當然，這些細節，體現了良好習慣的'養成，與老師的教育是分不開的。

第二，教學活動設計合理，老師上課聲情并茂，生動活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長。

第三，感謝老師們能用極大的愛心、耐心和責任心讓年幼的孩子一天天進步，健康地成長，日復一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動。老師了解了每個孩子的性格、脾氣，總是能及時地與家長分享孩子在幼兒園的進步，能及時將一些注意事項與家長溝通。如果平時老師沒有細心地注意、觀察、關心孩子，就不可能把事情做得那么細致。

通過家長開放日，了解了孩子當父母不在身邊的時候，仍然能做得很棒，作為家長也就放心了，也非常欣慰。孩子們在幼兒園學到了很多兒歌，動手動腦能力在加強，也越來越懂事了。孩子的進步與老師的辛勤付出是分不開的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇二

xxxx年xx月xx日周五，我參加了女兒幼兒園家長開放日。這是我第一次參加這樣的活動，女兒入園已有一個多月的時間，對于她生活上的一些進步，作為父母的我們還是感到非常欣慰的！幼兒園舉辦這樣的.活動，讓家長們能夠清楚地知道自己的孩子們在幼兒園的生活以及學習情況，為此我們應該感謝幼兒園能夠為我們提供這樣的機會！

首先，上午9：00是孩子們的早點時間，早點之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手并且就餐，讓孩子們有個排隊等待的意識，我覺得非常好，培養他們有個良好的習慣。接著是早操時間，讓孩子們在室外呼吸呼吸新鮮空氣，并且得到了鍛煉，做到身心結合，看著女兒做得很認真也很快樂，我們也高興。然后是孩子們與家長們一起做手工的時間，老師的講課很有趣也很生動，能調動孩子們的興趣和積極性，讓學習變得不是那么枯燥無味，也培養了孩子們動腦和動手相結合，全面發展。老師還安排了室外游戲，孩子們在游戲中懂得團隊的重要性。最后是午餐時間，幼兒園的飯菜葷素搭配，女兒吃得很香，當中有飯米粒掉在了桌子上，看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴里，我問她為什么這么做，她說：老師說了，不能浪費，粒粒皆辛苦。

通過這次家長開放日，我對女兒在幼兒園的表現還是比較滿意和放心的，這也是平時老師們辛勤努力的付出，老師的工作是很辛苦的，在這里特別感謝老師們，你們辛苦了！同時也很感謝幼兒園提供給我們這次機會，讓家長與老師，家長與孩子，家長與家長之間能夠近距離的接觸與溝通，彼此互相了解。希望以后能有更多這樣的機會。最后祝愿幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂、健康地成長！

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇三

全園90%的家長都參加了這次開放日活動，表現出極高的熱情；不少家長自愿擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間；積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動；還有一部分家長主動負責文案工作，記錄下自己參與本次活動的真實感受。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇四

25日，我有幸參加了xx中心小學組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學生上的一節生動的數學課。

這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨后郭老師給孩子們講了一個關于分數的故事，孩子們聽的津津有味，然后老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。

這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的`思維。為了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。

之后，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。

家長開放日是一個很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實要走進課堂，了解孩子們在課堂上的表現，感受老師們為教育孩子全面發展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學校組織的這樣一個活動，增進了彼此了解，愿我們的學校，我們的老師帶著我們的孩子一路前行，不斷進步！

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇五

通過老師開展的各種活動，使我對幼兒園的教育有了深刻的理解。如區域角，還有在操場體育活動，以及在教室里老師們聲情并茂的給孩子們講述的一個一個生動的故事，看著孩子們天真燦爛的微笑，跟著老師大聲唱著歌，和小伙伴們在操場盡情的玩耍，進行體育活動，鍛煉孩子們的平衡能力等，這不就是我們家長希望的那樣，快樂的生活，快樂的`學習。

無論是在課堂里，還是在操場的活動里，三位老師各司其職，盡職盡責的為孩子們帶來歡笑，用講述故事的形式給孩子們幼小的心靈予啟迪。哪怕是吃飯環節，也是無微不至的關心每一個孩子，讓孩子們吃飯要注重衛生，不講話，讓孩子們養成好的生活習慣。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇六

冬日暖陽伴萬物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開放日活動家長的心情。雖然只是半日開放活動，但它卻將成為我未來日子最珍貴的回憶，不僅因為這半日同孩子共同學習生活的快樂經歷，更因為在這半日活動里我感受到的愛和責任。

幼兒時期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重擔子，為孩子的成長筑起了最堅實的根基。如果說孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說孩子是一顆亟待成長的小樹，幼師就是那默默無聞的`根；如果說孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅實后盾。她們用愛心和責任心呵護孩子的成長。

今天半日活動的第一個活動是利用學具盒教學，這既是日常教學，也是活動內容。孩子們在老師的指引下，都能迅速并且順利的將學具盒按照指定的口令擺放。接著老師將生活經驗同課堂教學結合，讓孩子們識別蛋糕的層數及每層的顏色和學具盒的塊數，再讓他們說說生活中有哪些水果和每層蛋糕的顏色是一樣的，這種將教學與日常生活相結合的教學方法，既為孩子們創造了一個輕松、活躍的學習環境，又讓孩子們學會了區別顏色，還讓他們回憶了自己吃過的水果，寓教于樂，在學中成長，在成長中學習，卻是不帶刻意的學習，這才是孩子應有的童年生活。隨后，在老師具有誘惑力描述的驅動下，孩子們用學具盒開始自己動手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數和形狀一樣的生日蛋糕。整個過程中我都在認真的觀摩老師教學，不知不覺都被老師靈動的教學方式，溫潤的教學語言所感染，自己仿佛又回到了孩提時代，跟著老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒有強大的責任心，我想是很難做到如此有感染力的教學。其他家長幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀看老師和孩子的活動，他們也不再是只關注自己的孩子，也在跟著老師享受這份快樂。

學具盒教學完成后，孩子們都能自覺、有序的將盒子擺放到相應位置，這是一種成長，也是一種習慣的體現。室內活動結束后，全體家長和師生轉移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀看孩子的課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動。在室外活動過程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長的幸福感。室外活動結束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開始排隊上廁所、洗手，喝水、吃點心，而這一系列活動孩子們基本都能獨立完成，并且懂得自己動手和有序排隊，這給了家長的驚喜，讓家長看到了孩子獨立的一面，但這背后是每位老師日復一日辛勤教導的結果。

活動雖然只有短短兩個多小時，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細心。在室內活動時，小朋友們好動，注意力不集中，余老師會隨機應變，用靈活的語言吸引孩子的注意力，在活動中她會關注每個孩子，呵護備至；在整個活動過程中，周老師和肖老師也是細心觀察每個孩子，及時給予引導。

整個活動，三位老師時刻關注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專注，是愛的火光。她們的微笑蘊藏的是愛心，溫暖了孩子們成長時光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛的力量。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇七

幼兒園半開放日是一項特殊的活動，旨在讓家長進入幼兒園與孩子一起參與學習和游戲。這個活動不僅有助于增進家長和孩子之間的親子關系，還可以讓家長更好地了解幼兒園的教育理念和教學環境。在上周末我參與了幼兒園的半開放日活動，這次體驗讓我受益匪淺。

第二段：半開放日帶給我和孩子們的親子體驗（約300字）。

半開放日開始時，我心懷期待地走進了幼兒園，在孩子們的歡樂聲中感受到了濃厚的親子氛圍。我們首先到了孩子們的活動室，這是孩子們平時進行集體活動的地方。老師們安排了一系列有趣的游戲和互動，讓家長和孩子們一起參與。我和孩子們一起畫畫、玩拼圖、做手工，分享著彼此的快樂，感受到了孩子們對家長的滿滿的依戀和渴望。這個親子體驗讓我更加深刻地認識到，我是孩子的重要依靠和支持。

第三段：通過半開放日感受到的幼兒園教育的真實和多樣性（約300字）。

在參與幼兒園半開放日的體驗中，我不僅看到了幼兒園是如何提供一個安全、溫馨的學習環境給孩子們的，也深刻體會到了幼兒園教育的多樣性。在音樂室，孩子們在老師的引導下玩樂器，唱兒歌，活潑歡快；在科學實驗室，孩子們通過實驗探索物質的性質，培養了科學精神；在美術室，孩子們自由發揮創造力，制作了各種各樣的藝術作品。這些讓孩子們積極主動學習的活動，讓我深刻認識到幼兒園的教育并不僅僅是簡單的紙上知識，而是通過互動和體驗培養孩子們的綜合素質。

第四段：與其他家長的交流與合作（約200字）。

在半開放日活動中，我還有幸與其他家長進行了交流和合作。我們一起分享了育兒經驗，交流了對孩子成長的看法和期望。這些交流讓我感受到了園里家長之間的互助和支持，也學習到了其他家長的一些好的育兒方法。我們還共同參與了一些團隊合作的游戲，增進了彼此之間的了解和默契。通過和其他家長的交流與合作，我更加意識到，做一個好父母不僅要關注自己的孩子，也要關心其他孩子和家長，共同創造一個和諧、有愛的環境。

總體來說，參與幼兒園半開放日活動是一次非常有意義的經歷。通過與孩子們一起親子互動，我感受到了孩子們的喜悅和對家長的依賴。同時，我也深刻認識到了幼兒園教育的多樣性和對孩子全面素質培養的重視。與其他家長的交流與合作更讓我明白了育兒是一個團隊合作的事情，家長們之間互相支持和幫助是非常重要的。通過這次半開放日的活動，我不僅加深了對孩子的了解，也更加堅定了作為父母的責任感和信心。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇八

隨著科技的發展，線上開放日逐漸成為幼兒園互動交流的新方式。我有幸參加了兒子所在幼兒園的線上開放日，通過這次經歷，我深切感受到了線上開放日的便利和互動性。在這篇文章中，我想分享我對幼兒園線上開放日的心得體會。

幼兒園線上開放日使家長們不再需要遠行，只需在家中就能輕松了解幼兒園的情況。在線上開放日中，學校會開設多個直播房間，家長可以根據自己的興趣和需要選擇進入。這樣的設計不僅節省了家長的寶貴時間，還讓家長可以靈活選擇自己感興趣的內容。此外，線上開放日還提供了回播功能，即使錯過了直播，家長仍然可以在之后的時間內觀看，大大增加了信息的獲取方式和時間的靈活性。

第二段：互動性的提升。

幼兒園線上開放日通過建立互動平臺，增強了家長與學校之間的交流互動。在直播過程中，家長可以通過即時評論區提問，與老師進行實時互動。同時，幼兒園還提供了專門的課程展示和互動環節，讓家長們能夠更全面地了解孩子在幼兒園的學習生活。這種互動性的提升不僅增進了家園之間的溝通，還可以幫助家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，為他們提供更好的支持和引導。

盡管幼兒園線上開放日帶來了許多方便和好處，但也存在一些局限和挑戰。首先，線上開放日無法像實地參觀一樣親身感受校園氛圍和環境，有時會導致對學校實際情況的理解不準確。其次，直播過程中可能會出現網絡故障或者技術問題，導致交流和互動的中斷。最后，線上開放日的信息傳遞和獲取主要依賴于視頻和文字，可能會存在信息傳達不到位或者理解有偏差的情況。

為了克服線上開放日存在的一些局限，幼兒園可以采取一些改進措施。首先，可以開設虛擬校園游覽，通過3D技術，讓家長們能夠更直觀地感受校園的實際情況。其次，在直播過程中，學校可以設置備份網絡，以應對可能出現的網絡故障。最后，學校可以進一步提升線上開放日的互動性，例如通過提供在線問答環節或者私聊功能，讓家長們更充分地與老師和其他家長互動交流。

幼兒園線上開放日作為一種新興的交流方式，正逐漸被越來越多的幼兒園所采用。隨著技術的不斷改進，線上開放日的體驗也會越來越好。未來，我們可以期待線上開放日能夠更加貼近實地參觀的體驗，能夠提供更豐富的內容和更多的互動方式。同時，我們也可以期待學校和家長們共同努力，為線上開放日的改進和發展提供更多的建議和意見，共同打造更好的家園合作平臺。

通過參加幼兒園線上開放日，我深刻體會到了它所帶來的便利和互動性。雖然存在一些局限和挑戰，但隨著技術和經驗的不斷積累，線上開放日必將會有更好的發展。我期待著未來，幼兒園線上開放日能夠更好地服務于家長和幼兒園的交流與合作，為孩子們的成長和學習提供更好的支持和引導。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇九

幼兒園半開放日是一場別開生面的活動，讓家長走進幼兒園，與孩子共同參與學習活動。我有幸參加了一次半開放日，親身體驗了這一方式的獨特魅力。

首先，半開放日給了我和孩子們更多溝通的機會。在以往的日常忙碌中，我很難與孩子充分交流。而在半開放日中，我發現可以通過參與孩子們的學習活動，更好地了解他們的興趣和需求。例如，在繪畫活動中，我發現我的孩子對動物圖畫特別感興趣，于是我決定在家中多提供一些與動物相關的教育資料和玩具。通過這種方式，我發現了孩子的特長，并可以更有針對性地為他安排適合的學習和玩耍內容。

其次，半開放日讓我更好地了解了孩子在幼兒園的表現。通過親眼目睹他們在班級中的活動，我意識到幼兒園對孩子的培養工作非常細致入微。例如，在一次團隊協作活動中，我看到孩子們互相幫助，共同解決問題，這讓我感受到他們在幼兒園中培養的團隊合作能力。我也在繪畫活動中看到孩子們對細節的關注，這是他們在觀察和探索中培養出來的能力。通過觀察孩子們在幼兒園的表現，我深深地為幼兒園老師的辛勤工作和孩子們的成長感到驕傲。

然后，半開放日的參與讓我更好地了解了幼兒園的教育理念和教學方式。我發現幼兒園重視孩子的主體性，注重培養他們的創造力和獨立思考能力。例如，在藝術創作活動中，孩子們被鼓勵自由發揮，不受框架限制。他們可以任意選擇顏色和形狀，在繪畫中表達自己的情感和想法。這種教學方式給予了孩子們更多的自由和表達空間，培養了他們的創造力和審美觀。我深深地被這種注重個體發展和培養孩子全面發展的教育理念所感動。

最后，半開放日的參與給了我更多的教育啟發。我了解到幼兒園注重培養孩子的生活技能，例如自理能力和社會交往能力。在半開放日中，我看到孩子們自己洗手、整理作業，和其他孩子友好相處。這讓我深刻認識到，良好的生活習慣和社交能力對孩子的成長非常重要。我決定在日常生活中，多給孩子創造一些機會，讓他們學會獨立，培養良好的生活習慣和積極的社交態度。

總之，半開放日是一次難得的與孩子共同學習和成長的機會。通過親身參與，我更好地了解了孩子的需求和興趣，以及幼兒園對孩子的培養工作。我認識到孩子們在幼兒園中的表現和教育理念的重要性，也獲得了更多關于教育方面的啟發。我深信，通過家長和幼兒園的合作，我們能夠共同為孩子的成長創造更好的環境。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十

近年來，幼兒教育以及幼兒園的發展逐漸受到了廣大家長的關注和重視。作為一個家長，我也深感孩子的成長需要一個優質的教育環境。最近，我參加了幼兒園的半開放日活動，通過這個活動，我對幼兒園的教學理念和教育方式有了更深入的了解，同時也讓我認識到了自己在孩子教育上的不足之處。

半開放日是幼兒園教育教學工作中的一項特殊活動，是指在一定時間內，家長可以進入園所參觀幼兒園的教學環境并參與幼兒園一天的活動。對于我來說，半開放日不僅是一次了解幼兒園的機會，更是觀察和體驗孩子的生活和成長環境的良機。

當我走進幼兒園時，首先映入眼簾的是整潔明亮的環境。墻壁上掛滿了孩子們認可的畫作，它們有的形象生動，有的富有創意。這讓我更加確信，孩子在這里能培養出良好的審美觀和創造力。

之后，我觀察到幼兒園的教學活動，發現教師們采取了靈活多樣的教學方式，注重培養孩子的觀察力、思考力和動手能力。在一個活動中，我看到孩子們圍坐在一張大桌子旁，教師提供了一盆植物和一些有關植物生長的材料，引導孩子們用放大鏡觀察植物的細節，并讓他們親自動手進行觀察實驗。通過這個活動，孩子們不僅對自然界的事物有了更深入的了解，還培養了他們對事物的觀察和思考能力。

接下來，我進入了孩子們的教室，與他們一起進行了一些游戲和活動。在游戲中，我不僅理解了孩子們的興趣和喜好，更發現了孩子們的個性和特長。在一個拼圖游戲中，一個小女孩給我留下了深刻的印象，她用靈巧的雙手迅速地完成了一幅拼圖，展示了她卓越的觀察力和快速的思維。這使我驚嘆于孩子們在這個成長環境中取得的進步。

在半開放日的鐘聲響起之際，我不禁想起了這段時間在幼兒園的觀察和參與。我深深感受到幼兒園注重培養孩子的創造力、思考力和動手能力的教育理念，且教師們的教學方法也使我受益匪淺。

同時，我也意識到自己在孩子教育上的不足之處。作為一個家長，我曾忽視了和孩子一起進行觀察和參與的重要性。我應該給孩子創造更多觀察和親身體驗的機會，幫助他們發展出獨特的興趣和才能。

通過這次半開放日的體驗，我對幼兒園的教育環境和教學方式有了更全面的認識。我深信，在這里，我的孩子將能夠獲得良好的成長環境，培養他的興趣和才能。同時，我也明白了家長在孩子教育中的重要作用，應當與孩子一起參與觀察和親身體驗，幫助他們充分發展自己的潛能。只有這樣，我們才能更好地陪伴孩子一起成長。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十一

幼兒園家長開放日感想從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。

九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。

在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。

喝完水，我們兩位家長又協助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數，一旦數對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優秀時都會說：“媽媽，給我棒一下！”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。

老師教完后又發下了“全腦數學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協同老師一起輔導小朋友們做作業的時候，我發現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。做完了作業，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。十一點多了，我們又協同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終于告了個段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這么優秀的幼教工作者而感到無比榮幸！半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發展。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的.溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們！最后提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什么的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以后的英語感到害怕也可適當地增加一點他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會八、九十個單詞了，還有很多唐詩和《三字經》《弟子規》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷著要聽要學之外，從沒喊過累呀什么的。

最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進步，最后，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十二

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺。我根據班內幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想，特在本次家長開放日活動中，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點。現將本次家長開放日活動做一簡單總結：

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十三

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節，運用課件“數學活動分析”“主題活動教學”多媒體手段方式給家長們上了一節生動的課程，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十四

游戲性強的有趣的多種教學形式，是激發幼兒學習興趣的關鍵。因此，在教學活動中，老師要根據每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發幼兒學習的積極性，主動性，并根據幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。對于本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，采取的教學方式和方法過于陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。

五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關書籍，積累經驗，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。

總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主人，即要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發展。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十五

本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始，在精彩與贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色游戲活動，還是家園分享講座活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

為促進未來我園家園合作的進一步深入，我園教師結合活動開展的情況及家長的反饋意見，進行了總結會議，如下：

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十六

在故事的感化中家長了解到幼兒園分介段培養孩子自立能力、良好的行為習慣的重要性，并檢查自己對孩子過分寵愛引起的不良后果。家長表示以后會進一步配合教師的要求。

從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容。他們紛紛對幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長開放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現，而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統的了解。而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，學校更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平。

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十七

幼兒園家長開放日是一個家長與教師溝通的時機，下面是本站為大家帶來的幼兒園家長開放日。

希望可以幫助大家。

前幾天，我參加了幼兒園組織的家長開放日的活動，陪著兒子上了半天的課。現談談一些自己的感受：幼兒園組織家長開放日活動非常的好，因為這樣能讓家長對孩子的幼兒園的生活有個感性的認識，因為孩子在家的表現我們家長非常熟悉，但是，在幼兒園里的學習和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗了半天的幼兒園的學習和生活。雖然只是短短的半天時間，但對于教師的教學計劃、課時計劃、教學步驟、以及孩子的受教育的環境、他的學習態度、生活習慣、社交能力還是有了一定的了解。

首先，幼兒園老師安排了家長座談會，談了這次活動的目的，還有一些注意事項。比如，有些孩子平時上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會有一些情緒波動，造成沒法開展正常的課堂活動，需要我們家長用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽課也有很多次，第一次以家長的身份去聽課，觀察看看孩子的這堂課里的表現，有多少時間在仔細聽，對于老師提問時，有沒有在認真思考等等。

第一節，是繪畫課《魚媽媽和魚寶寶》，學習目標是：1、學習用手指點畫的方法畫魚鱗。2、感知大點和小點以及點和畫的關系。3、對美術活動感興趣。每節課老師在教室門口張貼了本節課的學習目標，圍繞這個目標進行教學活動，讓我想到了馮翠典老師的反向教學設計。老師先讓小朋友看兩條魚，請大家仔細看，魚媽媽和魚寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細看，但沒有說，其他小朋友都在猜，答案唯獨沒有魚鱗。接下來，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說一個高一個矮，有的說一個大一個小。我兒子也在說，但是和大家一起說的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚媽媽穿上漂亮的魚鱗，用食指沾顏料給魚寶寶也穿上漂亮的魚鱗。在老師的認真指導下，小朋友們就開始畫了，每個小班的小朋友都畫得很認真，絲毫沒有受到家長在的影響。

第二節課是活動課《小烏龜運糧食》，孩子們練習手膝著地爬的動作，發展動作的靈敏性和協調性，體驗通過自己努力獲得成功的快樂。我兒子爬得還行，但在比賽過程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂，因為在小朋友們的“加油”聲中，終于背著糧食爬到了終點。當他站起來看向我，我給了他一個大拇指的手勢，他得到了我的鼓勵，開心地笑了!

通過這短短半天的時間，讓我們家長了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創造一個開心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學活動，生活環節，家長座談會等等環節給我們家長上了一節生動的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機會等寶貴經驗傳遞給了我們家長。開放日活動的實行，加深了老師、同學與家長之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動，可以讓家長們更深入地了解到孩子們在校期間的種種表現，以便及時地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們在今后的學習生活中改正不足，不斷進步。

說來慚愧，丑丑上幼兒園3年了，丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長開放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家長開放日因為丑奶的缺席，丑媽才只好請假去的。現在想想，如果丑媽這次不去，就永遠錯過了見證丑丑幼兒園生活的機會了!

今天送丑丑上幼兒園，看到老師喊家長寫參加家長開放日的意見，丑媽就談點自己的感想吧!

丑丑那天早上因為一碗稀飯，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼兒園的時候已經遲到了!小朋友都已經開始做早操了!大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看著孩子們整齊的隊伍和訓練有素的樣子，感覺還是挺自豪的!

做完早操是手工課，曾老師先問孩子們熱了怎么辦?引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子。可以自己給扇子畫上美麗的圖案，也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫畫好像是女孩子的最愛，我看到有2個女孩子畫都畫的不錯!丑丑畫畫不是長項，不過還是在扇子上畫了3個小小的圖案，然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠，還畫了一些小草。扇子做好了，曾老師帶著大家跟著音樂用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上廁所，洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老師上課的時候，丑媽發現開始丑丑都很積極舉手，但是因為每次老師都不讓他回答問題，后來就干脆不舉手了。也可能是因為丑丑坐在最后，老師沒有注意到他。

接下來是區角活動。大一班的大大和小小是一對雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個個子很大，一個個子很小。大大因為太胖，玩“鉆山洞”游戲的時候，就不太好過去了，這時候小小主動上去幫忙，大大終于順利的過去了!接下來，孩子們都自發的互相幫助，過不去的，還在后面使勁壓屁股，看得我們忍俊不禁想笑!玩過老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個獨木橋，已經玩開了，三四組的孩子們還沒有想好搭什么呢?五六組的也都準備好了，小楊老師還親自示范了一下!終于三四組的也搭好了自己的游戲，玩起來了!

游戲結束，大楊老師帶著孩子們跟著音樂放松，然后進行總結。這時候，有個女孩子舉手要去解便，沒有得到老師的批準，讓其堅持2分鐘，很快就完了，不過，丑媽看得出來，那個女孩子表情很痛苦!

等區角活動結束，大部分家長就陸陸續續的離開了!丑媽想著反正請了半天假的，索性就等他們吃午飯的時候再走好了!

接下來又是游戲時間，孩子們可以玩膠泥，也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞!領舞的2個女孩子跳的很好!

丑媽因為一直用手機不停的拍照和攝像，手機電池快用完了。因為沒有帶充電器，想著上班還要用手機，就匆忙告別老師回家了。沒有等到看他們吃午飯。

通過參加幼兒園的家長開放日活動，讓家長們看到了孩子們在幼兒園的生活，很開心!謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作!在此，丑媽只想說一點個人的感想，希望老師們不要介意。

1、上課的時候，如果孩子舉手請假需要上廁所，希望老師能夠批準!因為孩子肯定是已經憋不住了才會舉手請假的，請老師站在孩子的立場多替孩子想想!當然，如果是孩子因為貪玩該上廁所的時候沒有上，老師可以批評教育，請不要讓孩子忍著!

2、老師提問的時候，孩子們都積極舉手回答問題，老師肯定只能選擇其中一位，但是到底選誰好呢?建議也給那些安靜的孩子們一些機會!因為很積極的孩子一般性格都很活波好動，他們都能夠大膽回答老師的問題。對于那些膽小一點的孩子(請老師不要誤會我說沒有給丑丑機會，我知道丑丑不是一個膽小的孩子)，他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當然，也可能丑媽觀察不仔細，老師可能也是都給了孩子們機會的。

3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆漿稀飯這類的東西，所以建議上午安排上廁所休息的時間間隔稍微短一點。因為我看活動中途的時候很多孩子自發的去上廁所，沒有跟老師請假。

4、除了幼兒園的家長開放日，希望幼兒園、老師、家長之間能夠有更多的渠道和平臺進行溝通和交流。比如：博客、qq群等。因為很多父母可能都是上班族，平時很少跟老師接觸，不知道孩子在幼兒園的具體情況，老師對家長也不熟悉，我們不能把教育孩子的任務都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺可以了解到自己孩子的情況，我想大部分家長還是愿意積極參與的。當然，家園聯系冊也可以很好的利用一下。

5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動，活動可以在幼兒園進行也可以去外面，如果去外面的話，費用可以aa制，當然，也需要大部分家長支持才行。

再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機會，丑丑下半年就上小學了，這幾月是他幼兒園呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是這樣!希望大一班的孩子們能夠開心每一天!健健康康快樂成長!也祝大一班的老師們永遠健康美麗!漂漂亮亮每一刻!

從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。

九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。

在老師的“一二三，快坐好!”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。

喝完水，我們兩位家長又協助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數，一旦數對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒!”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優秀時都會說：“媽媽，給我棒一下!”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。

老師教完后又發下了“全腦數學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協同老師一起輔導小朋友們做作業的時候，我發現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。

做完了作業，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是。

唐詩。

還是“。

弟子規。

”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。

十一點多了，我們又協同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終于告了個段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼;對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這么優秀的幼教工作者而感到無比榮幸!半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發展;二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標;三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發展。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的!在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們!最后提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什么的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以后的英語感到害怕也可適當地增加一點他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會八九十個單詞了，還有很多唐詩和《。

三字經。

》《弟子規》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷著要聽要學之外，從沒喊過累呀什么的。

最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進步，最后，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了!謝謝你們!”

幼兒開放日的心得體會（實用18篇）篇十八

不知不覺孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園里的表現，每次只能通過老師發的視頻和照片里窺視孩子在幼兒園里的生活表現，我帶著高興的心情一早和寶寶來到了幼兒園。

小朋友在操場玩耍的時候，老師們還給她們一個個墊上吸汗巾，這個工作小環節讓我特別暖心，老師們在用自己細致入微的行動來愛我們的孩子，小朋友們玩的很開心，不一會就滿頭大汗。

聽著操場上美妙的音樂，孩子們在三位老師的組織下拿著小板凳，有秩序的走了出去，來到操場上準備做操。孩子們手上拿著小板凳，在老師的帶領下隨著音樂小朋友們認真的做著團體操，老師的肢體語言豐富，整個活動氣氛都被充分調動起來，看著孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開心快樂的。

上課環節，小朋友有秩序的排好隊，進入教室，老師安排好了后，各個小組開始依次上洗手間、洗手、喝水，然后小朋友陸陸續續的都按照老師說的行動了起來。開始點心時間，魏老師為小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊一個一個的到餐桌上拿到屬于自己的小果盤，吃完水果，小朋友們自覺地去衛生間洗手準備開始上課了，小家伙們小手放背后的坐好，眼睛烏溜溜的看著老師，老師今天帶來了什么節目呢?哦，原來是要考考小朋友的專注力能力和語言表達能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的時候發生了什么事情，小朋友們都很棒，都在踴躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒有點到她的名字回答問題，但是她的小手舉得高高的，勇于表達自己發現的問題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來，舒老師在旁邊帶動著氣氛在和小朋友們唱著、跳著，開心無比。半天的時間過得很快，吃飯的時間也到了，接下來還是由可愛的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽著蔣老師和舒老師的安排依次排好隊領餐具，坐在自己的課桌上，吃著香噴噴的飯菜，因為可可表現的好，所以被蔣老師派去做監督小老師，真是好可愛。

看到女兒從一個懵懂無知的小寶貝，開始變得懂道理、守秩序、長本領了，這讓我做媽媽的無比欣喜，在這里我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關懷，讓我家可可成長成今天的樣子。這些進步和老師們的付出以及對孩子的愛是分不開的，在這里我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福!

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