英語是一門豐富多彩的語言，它擁有豐富的文學作品、影視作品等資源，讓我們能夠更好地了解不同的文化背景和思維方式。我們為大家收集了一些英語翻譯的實踐案例，希望對大家的翻譯能力有所啟發。

創造自己的英語（模板18篇）篇一

夏天到了，她一個人坐在公園的長椅上，風撫摸著她烏黑發亮的長發。她臉上露出一絲微笑，仔細一看，發現她有一只褲腳是空的，旁邊還有一副拐杖，這不禁引人深思。

原來，這個女孩叫詩嫣，多么富有詩意的名字呀！她長得也很漂亮，成績也不賴。但是，就是這樣的一個女孩卻遭到了人生的巨大打擊。

一年前，這個女孩子獨自去上街，她看到了一個男孩正準備過馬路和，不幸的是，一輛小汽車從遠處奔過來，眼看這個小男孩就要遭到生命危險，詩嫣想也沒想，立即跑過去，把小男孩猛地推到馬路邊。小男孩得救了，可是詩嫣卻被撞倒在地，她的腿上滿是血，腦袋也被撞出了大量的血。周圍的人見狀，連忙撥打120，還有人撥打了110。詩嫣，詩嫣終于在父母一聲又一聲的痛苦的.呼喊中醒了過來。

母親哭著對詩嫣說：“你總算醒了我可憐的女兒呀！”詩嫣下意識感覺到自己的左腿沒了，她緊張地抓住母親的手，說：“我的腿呢？”母親眼里含著淚水，沉默不語。父親說：“因為你發燒、感染，所以……”說完便背過身去，因為他已經淚流滿面了。

她怔住了，好久好久她才緩過來。

創造自己的英語（模板18篇）篇二

作為一個普通的女孩，我清楚地知道自己的外表很不美麗，但我并不以為然。

前年夏天，我從一所普通農村初中考入市重點高中，渾身上下飛揚著土氣，不會說普通話，不知“霞飛奧麗斯”作何用途，更不知安娜卡列妮娜是何等人物。同桌好友是城里人，操一口極標準的普通話，著一身新潮時裝，再加上動人的眼睛、飄逸的長發，只要她在公共場合出現，所有的目光都會在她的身上聚焦。偏偏又和我是同桌，使我對她羨慕得要死，對自己則恨得要命。

此后，我陷進了自卑的深淵：學校的任何活動不愿參加，不想和任何同學說話，每天精神恍惚，學習成績一落千丈。一天晚上，班主任李老師到宿舍找我談心：“你為什么這樣軟弱？你不可能比別人差。天生我才必有用，千金散盡還復來。為什么不把農村女孩堅韌與刻苦的專長拿出來，把雖的嘲諷當成前進的動力……”

李老師的一席話使我恍然大悟：是啊，尺有所短，寸有所長，我應發揮自己的特長，追求自己的夢想。于是，在那以后的許多個平淡的日子里，我開始了多方面的努力。一本《普通話訓練》，伴我度過每個清晨和黃昏。當書頁被翻破的時候，我的朗誦已具幾分詩的意味，不久，即順利通過了十分苛刻的考試，別的同學在逛商場、軋馬路，我卻泡在圖書館里，像一株久旱的禾苗，吸吮著知識的瓊漿。一本本書讀完了，人也消瘦了許多，但頭腦卻慢慢豐富和深刻起來。有一天當我回首時，竟發現過去的自己是那么的幼稚和無知，知識正悄悄地塑造著一個新的自我。猶如夢境一樣，我竟當上了原來想也不敢想的校報編輯。當一篇篇流暢的文字從筆端劃過，我心里就涌起一種無比的幸福。我終于可以為增添自己的美而做點什么了。雖然這工作并不浪漫和輕松，甚至通過工作我發現自己依然很淺薄，但每一天都是一個新的自我，因為我每天都在努力學習和接受更多的東西。困境是可以擺脫的，它是挑戰，更是機遇，我珍視每一個挑戰，并勇敢地迎接它。

現在我依然不引人注目，但我卻沒有了絲毫壓抑感，因為我仍然在努力創造著自己的美麗，開拓著屬于自己的人生天地。

創造自己的英語（模板18篇）篇三

老師們、同學們：

成功學的創始人拿破侖希爾說：“自信，是人為運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發源地。”奧里森馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格特質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

自信，對于促進一個人的成功是必不可少的，從不少人的創業史中我們可見一斑。因為自信可以把人從困境中解放出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這樣說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

對于科學家，尤其是發明家，正是因為對自己所攻克的項目充滿信心，所以一次又一次的失敗只會一次又一次地激發起他們的斗志--他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。盲目自信，那只是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而會害人不淺。同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力緊密地結合起來。我們也經常可以在我們的身邊得到考證。有一些同學在考前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場，這是我們所期待的。但考試過后，這部分同學中有的考得好，有的卻考得不好。其原因其實很簡單：在這部分同學中一種是既有自信，又刻苦學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩種同學看上去都是充滿著信心的，但由于平時知識的積累不一樣，后果也就截然不同了。

所以說，我們應當先做一個滿腹經綸，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種潛能的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的熔爐中，讓自信發揮出它巨大的力量。

謝謝大家！

創造自己的英語（模板18篇）篇四

我自坦蕩，其樂無窮？人生一世，不為討好別人的喜歡，不為得到他人的褒獎，更不為他人的存在，我們是自在之物，只要擁有自己的夢想，奮力前進，敢于打開心靈的枷鎖，也依然可以創造屬于自己的美麗。

堅持自己的目標，奮力向前，那么你成功的花朵必將綻放。在喧囂的世界里，在紛雜的環境中，我們是一粒小塵埃，但是，只要堅持自己的目標。也依然會創造屬于自己的美麗，正是因為有了對阿里貧窮生活的目睹與同情，才有了孔繁森不顧一切將自己的生活奉獻于改善藏族同胞簡陋生活的佳話。也正是因為有了對國民麻木不仁的態度而憤慨，才有了魯迅用筆桿子和堅強的信念去拯救國人沉睡的心，難道他們都是為討好奉承于他人而活嗎？答案是否定的，有了他們的堅持，才有了被眾人推崇的高呼。

在如今的社會，非主流現象不斷充斥著人們的眼球，刺激人們的神經。網絡上的自拍照，大街小巷的嘻哈詞等都不斷涌現，為了討得他人欣賞的目光，為了被世人知曉喜歡，他們已沉浸在如癡如醉的世界里，失去了生活的方向，難以想象他們以后的路該怎樣走。

但是，我們的生命不為他人存在而活，我們只需要堅持自我，認定這一點，前面的路會更開闊。請相信，你也可以創造屬于自己的美麗。

創造自己的英語（模板18篇）篇五

老師們,同學們;早上好!

成功學的創始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發源地。”奧里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的'斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

網絡評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。

同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。

所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。

同學們本月十號至十二號就要期中了,讓我們拿出實際行動來認真上課認真作業認真復習,再帶上你的自信走進考場,相信每位同學一定會考出理想的成績.同學們努力吧!

創造自己的英語（模板18篇）篇六

說到美，我們一定會想到大自然，藍天、白云、草原、高山……只要我們融入了大自然，我們的心靈也會是美麗的。但是除了自然的美麗，還有許多不同的美，今天，我就來說說人們“創造”的美。

鄧麗，被同學們稱為是大家心目中最美的老師。鄧老師在一所海拔1800米的高原小學是唯一一位年輕女老師。起初，鄧老師以一名資教老師的身份來到了這所小學，視頻中，同學們紛紛表達了鄧老師來到的新鮮感，第一次上舞蹈課，許多同學不敢大膽地去表現，鄧老師沒有責備他們，而是用自己的真誠告訴大家：“只要盡情地去跳，快樂地去跳，你，就是最美的。”

一個用舊課桌拼起的舞臺，是高原小學的同學們登上的第一個舞臺，廢棄的紅被單，是大家心目中的紅地毯。鄧老師用他的努力讓孩子們在舞臺上找到了自信，找到了自我。

20xx年，鄧老師3年的資教服務期結束了，孩子們依依不舍，他們決定用最美的方式挽留喜愛的老師。“輕輕的風來到窗口……”委婉的歌聲響起，這首歌叫做《您別走》，是同學們自己編唱的。“就算我們把全世界的方法都用光了，也要把鄧老師留住。”這是同學們最大的愿望。當鄧老師和她的學生來到舞臺上，高原小學的同學再一次落淚了，他們害怕鄧老師離開學校，害怕鄧老師他們，我被深深地感動了，大家對鄧老師是多么地喜愛與留戀。

當你遇到困難，再無法堅持的時候，有人給予你鼓勵，讓你又有了希望；當你碰到挫折，再沒有勇氣站起來時，有人給你幫助，讓你力量有重振旗鼓；當你失敗潦倒，不剩下絲毫信心的時候，有人告訴你失敗是成功之母，讓你有了新的目標……創造美麗，就是去幫助別人，就是去關心別人，就是堅持、不氣餒，這時候你就達到了美的目的，美的高峰！

創造自己的英語（模板18篇）篇七

《創造自己》這本書是劉墉針對自己的兒子劉軒，在成長過程中所遇到的各種問題，以書信的方式，啟發孩子奮發向上，堅持不懈，勇敢地面對現實。親情之間洋溢著關愛和鼓勵：超越自己與生俱來的弱點，創造自己美好的人生!

古語說黃金棍下出人才，那是古代人以暴力的方式在教育下屈服，給教育和暴力糅合在一起，其實這樣的教育方式很不好。當下，提倡素質教育時代，更多的是說服教育和理性教育。正如劉墉針對自己的兒子劉軒，以書信的方式告訴兒子很多道理，而不是謾罵和暴力。

生活中也許會有很多的不如意，懂得道理或許就會找準解決的方式，讓別人懂得道理是你個人的魅力所在。

敢說不的人，往往缺乏實力，他們只怕不順著對方的意，自己就要吃虧。豈知愈是想討好每個人的，最后可能誰也沒討好，因為沒有人珍視他的“好”，卻要加倍地責備他可能的不周到。愈是想對得起每一個人的，愈可能對不起人，因為精神、時間、財力有限，不可能處處顧及，結果服務的水準下降，還是對不起人。就算是他拼老命地應付了每個人，至少對不起了他自己。

什么是創造人，什么塑造人，那是生活，生活中你會影響別人，別人也會影響你。作為父親的劉墉，懂得一套教育的方法，不愧是很多家長心目中的`旗幟。面對時代的進步，90、00后新時代孩童的叛逆與不尋常，更需要良好的引導方式。對于理解愛的意義，分清什么是愛。為什么說不?怎樣說不?基本的禮貌是什么，待人接物需要的禮貌是什么?還有包括時間，興趣愛好等，這些方面都是生活遇得到的用得上的。

別說是孩童，就連很多的成年人都需要不斷完善這方面的知識。

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創造自己的英語（模板18篇）篇八

學英語首先要認識單詞，因此背單詞是首要前提。背單詞我們應該要用口邊說邊記，這樣效果好，不僅大腦能產生印象而且在念得時候我們嘴巴肌肉也有記憶的功效。

背單詞我們可以看書本，可以用手機的軟件，如百詞斬，知米等等，也可以把難記的單詞記在紙片上然后的時候進行鞏固。

單詞背的同時我們也要進行聽力訓練，聽力空閑時間多，精力旺盛時可以進行精聽，在較忙時，可以進行范聽。

聽力也好或背單詞也好，不要半途而廢。要循序漸進，遵循遺忘規則。

背單詞也要學會應用，看閱讀理解。我們應該將快讀和慢讀結合起來。對于超長篇的文章可以采取快速閱讀，理解其大意。對于短篇的文章可以進行精讀，盡量努力去理解每句的意思。不懂就多翻翻詞典。

寫作也是英語應用的必不可少的方面。寫作要求很高，要想寫出好的句子，我們必須要對優美的句子進行收集，然后記憶。并且語法等方面要求也很大。因此這方面我們不必太急于求成。可以慢慢的進行積累學習，在閑暇的時候可以練練寫英語字。練到有手感或閱讀看多了，聽力聽多了有時這方面就自然成了。

創造自己的英語（模板18篇）篇九

我讀《堂吉訶德》，第二十四回，堂吉訶德解救了一批被國王命令去海上服苦役的囚犯，可是堂吉訶德卻挨了囚犯的進攻，搶走了他的物品。當桑丘·潘沙苦苦嘆息時，堂吉訶德依舊是那么勇敢，那么堅強，那么自信。

20xx年6月12日。

當重重地摔倒在地上時，我感覺到血液的噴涌；那重重的一踢，讓我的腳趾皮開肉綻一陣麻木，完了，完了，全完了！那段日子我感到自己的腳趾廢了，走路時也是跛著腳，滿臉痛苦。為這，我已經逃了三天的跑操，而當第四天時，我也無可奈何。

或許那天我真的要倒在跑道上了，但我依舊拖著那條半廢的左腿，跑完了三圈。那天的陽光很耀眼。跑完后，我卻似乎感到有新鮮的血液在流淌。我認為，拖著這條我認為已經半廢的腿在陽光下熱烈地奔跑，這是一件很快樂的事情。

20xx年6月13日。

當我緊張地喝完那瓶褐色的麻藥，我也已感覺不到那雙手的顫抖；當那條發著光的管子在我喉嚨中無情地肆虐著，我也已感受不到那急促的呼吸；當我的心臟在胸口熱烈地滾動，我也已經認為這次自己真的死定了；當我的耳畔再次響起那首《映山紅》時，我的嗓子也早已爛醉。

20xx年3月9日。

有些人認為堂吉訶德太傻，不懂得變通，憑借他展示出了騎士道的腐朽。其實，這些人都錯了。或許堂吉訶德是有些許魯莽，但他敢于挑戰這個世界的腐朽，去追尋自己心中的理想，他要重振騎士道，他要救濟天下。

當他被旅店老板戲弄，當他橫掃比斯開人，有人認為他是個瘋子，也有人認為他是個英雄。當他的幾顆牙齒被打掉，當他的頭盔被海盜奪去后，他依舊是那樣樂觀、自信、勇敢，救濟人民于水火之中，正所謂“上帝為你關上一扇門，同時也為你打開一扇”。

他心中永遠生活著一位公主——杜爾西內婭·德爾·托波索，并舉起他的大刀長矛，跨上他的羅西納特沖鋒陷陣，這也是他精神的依靠，像一束綻開的烈焰，在那無邊無際的黑暗中——盡情綻放！

20xx年4月25日。

我們也都是不完美的人，但每一個人也都有自己的理想和思索，也曾遇到過無數的艱難險阻，但我們要像堂吉訶德那樣有一顆純潔的心，提起大刀長矛為之奮斗，創造的屬于自己的美麗并讓美麗盡情綻放。

創造自己的英語（模板18篇）篇十

1)明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

2)凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

3)如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。

4)一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

5)人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

6)別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

7)面對困難、挫折、挑戰只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現在的人生是從零開始，你都可以做得到。

8)星期一的早上喜悅一下也無妨吧!在下個星期一到來之前，也還有一個禮拜的時間。

9)只有千錘百煉，才能成為好鋼。

10)當你停止嘗試時，就是失敗的時候。

11)所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

12)躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。

13)愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

14)行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

15)只要我們能夢想的，我們就能實現。

16)人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

17)人的一生全靠奮斗，唯有奮斗才能成功。讓我們一起來奮斗吧!相信自己，我們會譜出一段美妙的音符，來唱出我們心中的那首歌!

18)行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

19)快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

20)當你能愛的時候就不要放棄愛。

創造自己的英語（模板18篇）篇十一

有的人一直在模仿別人的幸福和成功，總想著把自己變成“別人”，卻忘了要活出屬于自己的美麗。與其做一個別人的復制品，倒不如做一個獨一無二、無可替代的人。

有的人一直在羨慕別人，卻也只是嘴上說說，心里想想，僅此而已。想要得到，必須先付出。沒有幸福是可以不勞而獲的，別人表面上很風光，可是別人也是付出一定的代價來交換的。世界上最遙遠的.距離，就是說和做的距離。說了不做，不過是在做白日夢；做了不說，離成功就只有一步之遙。

不要說自己沒有能力、沒有條件成功，其實每個人都有各自的天賦，只要挖掘出來了，愿意努力和堅持到底，總會有自己的一片天空。也許剛開始沒有人會認同，把你所做的努力都當作笑話，但是你的努力不是為了別人，而是為了自己，為自己的未來而努力，就是你堅持的理由。

在該奮斗的時候就別給自己找借口拖延和懶惰。已經成功的人都還在奮斗著，尚未成功的人就不要把時間浪費在羨慕嫉妒、做夢上面，現在的浪費就是在耗費未來，浪費生命。不要總以為時間還有很多，未來還很遙遠。其實，時間不等人，未來就在眼前，只有從現在開始努力，才能在未來有所收獲。

生命的長度是有限的，我們要做的就是在有限的生命里增加生命的寬度，開創自己的天地，活出屬于自己的美麗，做一個獨一無二的人。

創造自己的英語（模板18篇）篇十二

道》。

天高云淡金秋爽，春種秋收碩果香。今天是第34個教師節，能在這樣一個特殊的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我向關心支持教育工作的各位領導表示衷心的感謝！向辛勤工作的兄弟姐妹們致以節日的祝福！

榮幸之余，我又深感忐忑與惶恐。因為我太平凡低到塵埃里，我所做的大家都在做，而且比我做的還好。今天我有勇氣站在這里，其實是感慨過去一年的緊張太刻骨銘心了，心情久久無法平靜，確實有寫點東西和大家交流的必要了。

今天，我想和大家分享三個詞。

第一個詞是感謝。感謝以任延宇校長為代表的學校領導，高瞻遠矚，求真務實，雷厲風行、抓鐵留痕，2018年全面啟動衛輝一中“春風行動”.感謝市委領導多次到我校走訪調研，大力支持春風行動，做一中堅強的后盾和保障，為一中的建設保駕護航，感謝行進中無數一中人真誠的鼓勵，暖暖的陪伴，默默地付出，忙碌的背影帶來最多感動。感謝家長朋友們齊心協力，用一封最美家書為孩子們點亮學習的那盞明燈。感謝緊張的學習空隙里有學校的幸福加餐，暖心蘋果，高考必‘橙’，以及百分祝福。一樁樁承載著學校深深的情；一件件凝聚著領導濃濃的愛，激勵全體高三學生滿血歸來火力全開！努力努力努力贏贏贏。

我分享的第二個詞是難忘。

有一個地方，2018屆高三年級的老師們永遠都不會忘記。

忘不了，任延宇校長給高三全體師生的寄語：厚積定有報，蒼天不負人，老師們任務艱巨，使命光榮，要用拼搏的激情，為學生激情的六月加油助威！

忘不了，王校運籌帷幄決勝考場，大會小會晨會班會統籌安排套路清晰撥云見日。號召大家敢于擔當，不辱使命，精準扶貧，正確發力。

忘不了，海山主任身先士卒事必躬親，每一天睿智激情的勵志語錄，每一個精準詳細的教學安排，每一次聯考強化仿真的周密布署。

忘不了，語文組全體姐妹兄弟并肩前行，背水一戰，有一種效率叫改卷不過夜，有一種精神叫廢寢忘食，有一種事業叫“不待揚鞭自奮蹄”.

忘不了，不眠的一中，忘不了，不休的高三。沒有一個夏天，會如2018激情似火；沒有一個地方，會像高三這樣刻骨銘心。再苦我們不言苦，再累我們不嫌累。為了高考，孩子們拼了；為了高考，校長拼了；為了高考，高三年級的老師們拼了。眾志成城，團結協作，牢記使命，不負重托。

我分享的第三個詞是幸福。

“燕”窩里以前的和現在的所有寶貝們，遇見你們是燕媽媽的幸運！()教師是有福報的職業，陪伴是最長情的告白。我只不過做了自己的.本分工作，幸福的汗水換來了拈花的微笑。漸漸地，我把你們當成自己的孩子啦；漸漸地，我把你們當成自己的孩子啦……芝蘭玉樹，我愿意你們一個個都茁壯成長。滿院庭芳，我愿意你們一個個都實現愿望。我把你們的理想當成了自己的方向，我把你們的成長當成了自己的榮光，我把你們的拼搏當成了自己的行裝，我把你們的未來挑在了自己的肩膀上陪伴一年，牽掛一生，這一年每一個人每一個故事每一個笑臉，都值得我用一生反復回憶珍藏，因為我已經把你們當成自己的孩子啦。

親愛的同學們，要成才，先吃苦；成大才，吃大苦。夢想從學習開始，事業靠本領成就。幸福都是奮斗出來的，一本路上一個都不能少，一個要比一個考得好，老師用真情和汗水澆灌你們的今天，用時間和陪伴托起你們的明天。我們的夢想，我們的榮光，甚至我們的幸福，都與你們的成長緊緊地連在一起。我們“甘將心血化春雨”,定要“潤出桃花一片紅”.你們是快樂的，我們才是幸福的；你們是進步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的。

春風化雨鑄輝煌金風送爽謀新章。2018“秋實行動”吹響了新學年的沖鋒號，學校教育教學改革的平臺已經搭建，為衛輝一中的所有教師提供了施展才華的舞臺。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們認清形勢，鼓足干勁，乘著“秋實行動”的東風，把教師節作為一個新起點，博學精業，養德勵行，豐厚底蘊，勤勉日新，奮力書寫屬于自己的高光時刻，為把我校打造成中原名校貢獻自己的力量。

最后，一祝各位領導工作順利，二祝各位兄弟姐妹合家幸福！三祝同學們學習進步！再祝我們衛輝一中更加美好，燦爛輝煌！

謝謝大家！

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創造自己的英語（模板18篇）篇十三

作為一個普通的女孩，我清楚地知道自己的外表并不美麗，但我卻不以為然。

前年夏天，我從一所普通農村初中考入市重點高中，渾身上下飛揚著土氣，不會說普通話，不知“霞飛奧麗斯”作何用途，更不知安娜?卡列尼娜是何等人物。同桌好友是城里人，操一口極標準的普通話，著一身新潮時裝，再加上動人的眼睛、飄逸的長發，只要她在公共場合出現，所有的目光都會在她的身上聚集。偏偏又和我是同桌，使我對她羨慕得要死，對自己則恨得要命。

此后，我陷進了自卑的深淵：學校的任何活動不愿參加，不想和任何同學說話，每天精神恍惚，學習成績一落千丈。一天晚上，班主任李老師到宿舍找我談心：“你為什么這樣軟弱?你不可能比別人差。天生我材必有用，千金散盡還復來。為什么不把農村女孩堅韌與刻苦的專長拿出來，把別人的嘲諷當成前進的動力?……”

李老師的一席話使我恍然大悟：是啊，尺有所短，寸有所長，我應該發揮自己的特長，追求自己的夢想。于是，在那以后的許多個平淡的日子里，我開始了多方面的努力。一本《普通話訓練》，伴我度過每一個清晨和黃昏。當書頁被翻破的時候，我的朗誦已具有幾分詩的意味，不久，即順利通過了，十分苛刻的考試，成為學校廣播室的一名播音員。每天的課外活動時問及節假日，別的同學在逛商場、軋馬路，我卻泡在圖書館里，像一株久旱的禾苗，吸吮著知識的瓊漿。一本本書讀完了，人也消瘦了許多，但頭腦卻慢慢豐富和深刻起來。有一天當我回首時，竟發現過去的自己是那么的幼稚和無知，知識正悄悄地塑造著一個新的自我。猶如夢境一樣，我競當上了原來想也不敢想的校報編輯。當一篇篇流暢的文字從筆端劃過，我心里就涌起一種無比的幸福。我終于可以為增添自己的美而做點什么了。雖然這工作并不浪漫和輕松，甚至通過工作我發現自己依然很淺薄，但每一天都是一個新的自我，因為我每天都在努力學習和接受更多的東西。困境是可以擺脫的，它是挑戰，更是機遇，我珍視每一個挑戰，并勇敢地迎接它。

現在我依然不引人注目，但我卻沒有了絲毫壓抑感，因為我仍然在努力創造著自己的美麗，開拓著屬于自己的人生天地。

創造自己的英語（模板18篇）篇十四

一桌人吃飯，到了要喝湯的時候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢必只有一種人能如愿，其余人勉強將就。

生讀書，許多人有特長，天賦或靈性，到了選擇前途的時候，，有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

于是有的人會說;“我很會畫畫，卻不能從事喜歡的美術事業，為什么只有高考才能判定人的才能?說穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說;“我會中國式外語，又有上網的電腦特長，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了。”“都說學習是為自己，是一輩子的.事，可卻要學些不愿學、不愿看的，等到‘過了關，斬了將’后就沒什么用處了。”

終于一個人站起來哀嘆一聲;“別抱怨了，歸根結底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”

于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對胃口的湯，而少數人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。

校園里出現了韓寒這現象本身對現在的教育制度提出了個很現實的問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的，而實質上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調，這種方式在創造人才時更可能毀滅人才吧!就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時也踩死了地上的花。當然也不是要做到十全十美，只是應該最大限度地發展自己。可事實卻是——電視報章已在宣揚中國素質教育又怎樣改進優越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數有增無減，學生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個假牙時代!”或許作為學生，我無權或沒資格說這種話，可學生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領導說好就好，說該就該的事。

我并不認為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學，寫一串文字騙稿費，其中也是上至天文，下至地理。當然這里是講他優秀的一面。

我們的生活中，能有幾個韓寒?自己已經不幸未能成為此類風流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

作為中學生，我們有沖動的包袱，作為獨子獨女，有家長的包袱。韓寒沖動賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個幾乎無希望的險，所以我們與他便不是同道中人。

正因為每個人都有獨特自我，便有這樣的權利，選擇自己的方式，創造出一輪自己的太陽。

創造自己的英語（模板18篇）篇十五

高一張靈怡。在生活中有“靠山”也許是一件好事。

生意場上有了靠山便有了人脈，有了人脈便有了機會，有了機會成功的幾率也就更大。對于一個公司來說，機會就顯得尤為重要，如果沒有機會，無人知曉，就算再有實力也是空談，最后面臨的便是銷聲匿跡。如果有“靠山”，有機會去與一些知名的大公司合作，打響名號，那么生意便會源源不斷的找上門來，這樣一來，公司的運轉便輕松得多了，這樣的結果與前者是大相徑庭的。

職場上“靠山”會影響你的起點，有靠山的自然起點就比別人高一些，反之則低一些，這雖然是不公平的，但卻也真真實實的存在。假如你和另一個人一同面試找工作，你們的水平旗鼓相當，不相上下，但卻因為他有“靠山”有關系，也許他會變成了你部門的部長，而你卻是他手下的小兵，任由差遣。

但沒有靠山，也并不全然是一件壞事。對剛起步的小公司，雖然沒有資源，但可以主動出擊尋找機會，做出一份優質的宣傳資料，擬一份雙贏的合同，誠邀別的公司進行合作。機會，掌握在自己手中，就看你能否把握住了。沒有靠山，我們的確要比他人付出更多的努力，但同時這也有助于我們更好的熟悉公司業務，提高自己的業務能力，能力得到提升了，也就不用擔心未來會沒有自己的用武之地。

從最底層開始做起，其實也是一件不錯的事。一幢堅固的房子必然需要一個堅固的地基，否則將“地動山搖”。打好基礎才能在達到頂峰時，做人做事才穩穩當當。在這過程中培養我們的吃苦耐勞、堅定不移、迎難而上的優秀品質，而這些品質對我們是百利而無一害的。這樣看來，沒有靠山也不見得就是一件壞事。

我們如果有靠山那就應該努力奮斗，珍惜機會；如果沒有靠山，那么我們更應加倍努力，奮起直追。要相信自己，靠山并不是成功的唯一途徑，相信我們能用汗水來代替靠山，相信自己一定能創造出一片屬于自己的天地。

創造自己的英語（模板18篇）篇十六

1.心有多大，舞臺就有多大。思考的越多，得到的越多。因為思考可以釋放能量。

2.人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。

3.做正確的事，再把事情做正確。

4.人生要成沉淀，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。

5.人生在世，最重要的不是自己處境如何，而是你如何看待自己的處境。

6.機會是自己創造的，而不能一味的等待別人的賜予。

7.如果你自認不敢，你便的確不敢;如果你預感到失敗，那你已經失敗。一切都由意識掌控，很多比賽的失在起跑之前已經注定。

8.偉大的夢想讓成就隨之成長，渺小的希望讓你永落人群之后，相信自己，就必然會做到;一切都由意識掌控。如果自認高人一等，就一定出類拔萃。

9.你自身中潛在的統治意識上任何事都有可能實現。你能完成任何自己認為可以做到的事情。這種才能是上帝賦予的，它可以幫你解決任何問題，也可以使你變得無比樂觀。

10.雖然你的思維相對于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財富;是質量上的一而非數量上的一;你的思維擁有一切宇宙智慧。

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創造自己的英語（模板18篇）篇十七

古往今來，我們人類從原始社會但現在，便是開始了追求“時尚”。可是，時尚又是什么，是香水代替花兒，或是寵物代替動物，還是一大堆東西堆在一起代替普通衣物？我想不是的。人類越來越追求一些東西，如，金錢。

許多商人為了更加賺錢，亂砍亂伐。原本幾乎是綠色世界的地球，很多樹木已被砍的不堪入目。

有些樹木用來做家具，有些用來做紙巾……可是那些商人殊不知這些樹木的重要性，仍然我行我素、不知悔改。

如果說天空是一座防御墻，那么森林便是控制這座墻的人。如果說，太陽是一個炎熱的火球，那么森林便是冬天。如果說，沙塵暴是周瑜，那么想必森林就是諸葛亮了。

但是，你想想。如若我們亂砍伐樹木，我們地球上大約有70億人，每人砍一棵樹，那么多樹木，想想都后怕。反之，要是每人都種一棵樹。恐怕，撒哈拉沙漠也會變成綠洲。到時候撒哈拉沙漠可是要改名咯！這下可變成世界上最大得撒哈拉綠洲了，它可就不是以世界上最大的沙漠為名，都是世界上最大的綠洲了。

森林具有抵抗沙塵暴的能力，除此之外！它還可以將我們呼出的二氧化碳轉化成清新的空氣，那么，假如我們真的像上面所說沒人種一棵樹，那么沙漠也會變成綠洲但是，肯定有人想說，樹種太多，城市里也種上樹，難道不是占位置？如果這樣，我可要反駁你了，把樹種進城市，大家既呼吸著新鮮的空氣，又可以乘涼，一舉兩得，何樂而不為？森林還可以消除水患，這種樹還真是好處多多！

只要讓我們的世界多一點綠，就多一點清新的空氣！這句話說的一點也沒有錯。我們的的確確應該為了森林，為了環境為了子孫后代多種點樹，少浪費紙。

讓森林走進城市，讓城市擁抱森林！讓我們大家一起為了美好的地球共創森林城市，迎接那片藍天吧！

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創造自己的英語（模板18篇）篇十八

即將離開了我的母校，與五彩繽紛的童年說再見。也許悲哀的離別是為了更好的相聚。

我的離開雖然是悲哀的，但我卻很高興，因為，我成功的透過了人生的第一個轉折點。人生有許多的轉折點，但是沒有一個轉折點比小學轉折點還重要。因為小學里有我們的啟蒙老師，假如沒有啟蒙老師，哪里來我們的這天。

是母校讓我懂得了該怎樣做人，是母校讓我擁有了讀書的機會，是母校讓我學會了許許多多的不懂的知識。

母校讓我有了許多的收獲，例如：結識了許多新朋友、豐富了我的大腦，讓我真正地踏入了這個社會、讓我體驗到了真正的快樂，讓我擁有了自己的目標。

雖然有一點舍不得離開母校，但我畢竟是要離開的，為了我的目標而離開!

也許你會問我的畢業宣言是什么，我會毫不猶豫地說：“為中華之奮起而離開!”

因為我們的離開也許意味著我國將產生棟梁。我若是考上了大學，那我必須會感謝我的母校、我的老師、我的同學。因為是他們共同幫忙了我，老師賦予我知識;同學賜予我自信!

也許有人會問我，我的畢業宣言為何與周總理的名言相似。我的回答是，周總理是為了振興我中華而讀書的，我的不同之處在于字面與意思之上，我的這句話的意思是：倘若我離開了，也許我會從初中很順利的到達我夢想的所在地--哈佛，雖然我的成績并不是出類拔萃，但我會努力。這不僅僅僅是為了我各人的榮譽，還是為了母校的榮譽。因為是母校使我完成了我的夢想!

敬愛的老師，親愛的同學：

這時我們在學校的最后一段時光了，不久我們將離開母校。

同學們，你們還記得嗎?我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊!我們在課堂學習上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動腦筋解決，那時我們多么快樂開心啊!我們就像姐妹，軍訓的時候一齊鍛煉，春游的時候手拉手一齊走，我們是多么的和-諧。學校運動會上拔河的時候，大家挽起袖子，“呵啊，呵氨的努力，就是那股子團結勁是我們班屢次勝利。那些激動的時刻溫馨的畫面你們必須還記得吧?那是多么刻骨銘心的回憶啊!

敬愛的老師，你們對我們這些孩子是多么的親切啊!孩子哭，老師安慰。孩子笑，老師陪同，您們對我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對我們付出的點點滴滴我們要怎樣才能回報呀!我們在您們的關心和呵護中漸漸長大，從無知變的成熟，從膽小變的勇敢，每當看到您們疲滴我們要怎樣才能回報呀!我們在您們的關心和呵護中漸漸長大，從無知變的成熟，從膽小變的勇敢，每當看到您們疲憊的雙眼，我們就會聯想到你們深夜為我們批改作業的情景。

再見了，母校，我們會永遠記得你的。再見了敬愛的老師，我們永遠不會忘記你的教誨，再見了，親愛的同學，你們永遠是我最好的兄弟姐妹!.

老師們，同學們：

大家好!這天，我們在那里相聚一堂，舉行xx年302班的畢業座談會，這也就意味著你們即將圓滿完成高中學業，意味著你們將在新的起跑線上，跨入人生的另一段精彩賽程.在此，我想代表302班的全體老師，向大家表示熱烈的祝賀和完美的祝愿!

回首三年，一千多個日日夜夜，我們一齊走過.盡管我與你們相處只有兩年，做班主任只有一年，但是很懷念和大家在一齊的時光.盡管有的學生經常違紀，惹去生氣，但你們畢竟是我的學生，畢竟我們師生一場。畢竟我們認真過，畢竟我們努力過，畢竟我們用心地付出過。

校園里，寢室里，操場上，花園旁，到處都留下了你們的腳步和身影，此時此刻，我們：

難忘夏日炎炎，大家坐在教室刻苦學習的時光;。

難忘運動會上那矯健的身姿劃出的青春飛揚;。

難忘辯論會上語言和智慧碰撞出的火花;。

難忘藝術節上，我們一齊放聲歌唱;。

難忘元旦晚會，幾個女生淋漓盡致表演出的相親相愛;。

難忘準備宣傳欄時，我們一齊忙忙碌碌的身影;。

難忘批評你時，你委屈得要哭出來的樣貌;。

難忘考試失利時，你臉上充滿了失望與惆悵;。

難忘教室里緊皺的眉頭和沉靜的身影雕刻出來的求索和拼搏;。

難忘我生氣時你安慰我鼓勵我令我再次飽懷期望;。

一千多個日日夜夜，尤其是我們相處的高三的一年的時光，我們有成功時的歡呼雀躍，也有失利時的淚灑考場.我們師生為了共同的理想，風雨無阻，日夜兼程，激情燃燒的歲月.

多少完美與感動，多少艱辛與拼搏，匯成一支難以忘懷的青春之歌，它，意蘊久遠，蕩氣回腸.

回首往日，晨昏交替，寒暑易節，師生情，同學情，朋友情，情思萬縷，織成高中生活的斑斕錦緞;求學心，成才心，感恩心，心事浩茫，寫就青春書卷的動人篇章.

同學們，祝賀你們順利完成了成長道路上一次艱難的跋涉和穿越;祝賀你們即將踏入一個更為廣闊的追逐和實現夢想的舞臺;祝賀你們將自己執著的精神和不懈的追求演繹成一道獨一無二的風景，永遠地定格在了陽光高中20xx年的歷史上!

這段時間，看著你們的留言、合影;看著你們一個個準備打起行囊…我明白我們分別的時刻就要來臨!你們已走過了爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，激情似火的高三，一路歡笑一路汗水。在三年的磨煉中，你們付出了辛勞，播種了期望;在三年的成長中，你們的目光變得更為堅定，步伐變得更加穩健，以前青澀莽撞的少年已變成這天躊躇滿志的青年。作為老師，我們感到由衷的欣慰。在同學們即將奔赴新的征程之際，老師有幾句話想送給你們：

1.“不要拋棄學問”。這是1929年著名學者胡適在中國公學級畢業典禮上說的一句話。高考并不意味著學習的終結，走進大學也不意味著到達知識的頂峰。上個世紀八十年代曾造出一個詞匯“知識爆炸”，那已是讓人目不暇接了;時至今日，大學畢業生知識的半衰期更已縮短為五年，用“日新月異”也絲毫不為過了。所以，只有堅持不懈地更新知識，充實自己，腳踏實地，與時俱進的人才能夠成為真正的精英。要做到，哪怕“為伊消得人憔悴”，我也“衣帶漸寬終不悔”!

2.正確認識自己，學會給自己定位.要明白，人生的大河不可能永遠風平浪靜，生活的道路必須有荊棘和鮮花相伴左右，成功時要想到“三人行，必有我師”，記得持續一份謙遜;失意時也別忘了“天生我才必有用”，永遠不要自棄。只有正確認識自己，才能使邁向成功的腳步更為堅實。同時，要對自己的狀況了如指掌，明白自己的優點是什么，明白自己的不足在哪里，明白自己適合做什么，然后去努力，這樣，你才不會迷失方向.

3要從小事做起，從我做事，不要過于抱怨.我在黑板上貼的這句話：不以善小而不為，不以惡小而為之.對大家永遠都管用.你們要學會從小事做起，要學會從我做起，哪怕是點滴的機會，都要學會去有力的把握.遇事要學會沉住氣，不要過于抱怨，因為抱怨根本于事無補，只會起反作用.

4.善待身邊的每一個人。“人無完人，金無足赤”，“海納百川，有容乃大”。要學會理解，持續善意。沒有寬容的胸懷，怎能期盼別人的肯定沒有寬廣的胸襟，又怎能擁有更廣闊的天地要學會嚴于律已，寬于待人.

最后想說的一句話是：常回母校看看，同時畢業后能夠持續聯系!祝愿大家好運!

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好。

在不久的將來，我們將離開親愛的母校，踏上初中的旅途。在這六年的小學生涯中，有我們許多難以忘懷的記憶。

老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們。在我還是一年級新生時，是您牽著我的手，帶我來到知識的殿堂。我明白，你對我們嚴厲是期望我們一天比一天好。您就像園丁，我們是小樹，是您把我們不好的習慣給“修剪”掉。在我們走上了成功的道路時，才明白您的可貴。您是導游，帶我們探究學習的樂園;您是一盞燈，照亮了我們前方的道路;您也是我們的知心大姐姐，當我們有煩惱時，您為我們排憂解難。雖然我們即將畢業，但您永遠是我們的老師，我怎能把您忘懷。我會永遠記住您，記住您的諄諄教誨。

同學們，我們即將揮手告別，在這臨別之際，讓我們忘掉之前的不愉快，成為好朋友吧!你們曾鼓勵過我，也曾幫忙過我。還記得去年那場合唱比賽嗎?是我們齊心協力，得到了第一名。當我們捧著金燦燦的獎狀時，每個人臉上都洋溢著笑容，我深深地明白，這獎狀里有我們每一個人的功勞。時間一點一點的消逝，但我們之間的友誼永遠不變。在這個班上，有我們許多完美的記憶，這些記憶會伴隨著我們的青春，讓我們給小學生畫上一個圓滿的句號。上了初中，我們就要奔向各自的世界，可能就要說聲“再見”樂吧。但請記住我們這一份青澀而單純的友誼，記住大家那可愛的樣貌。

天下沒有不散的筵席，就讓我們勇敢的去闖，用一顆寬容，善良的心應對人生中大大小小。我的演講到此結束，謝謝大家。

敬愛的老師，親愛的同學：

日月輪替，物轉星移。我們匆匆的度過了小學生活。那里存著我們的一點一滴，無論經過多少風風雨雨，依舊不變。

我們帶走的，不多。只想讓更多的留在這。

哦，朋友，請你們快點過來，我們很快就在此就過了。

再回首，恍然如夢。這是一個怎樣樣的夢?恐怕只有我們才曉知。酸，甜，苦，辣。

就讓一切都集于在此吧，我們就在此告別吧。告別我所敬愛的老師，我所可愛的同學，告別那滿樹緋紅，灼目照人的木棉樹，那榕迷醉林的榕樹廣場，那無垠的天空，嘰喳的小鳥，還有那五月飛“雪”——漫天棉絮，最后告別我第二個家——母校。

我的演講完畢，謝謝大家。

敬愛的老師，親愛的同學們，六年的小學生活轉瞬即逝，這天，我們將與這個生活了六年的母校，告別。

當我們在人生和學習的道路上迷茫不進時，是老師，為我們照亮了前方的路，當我們因遭受挫折和委屈流淚時，是同學，在我們身旁鼓勵著我們，六年的小學生活，正因有了你們而多姿多彩。

老師正如辛勤的園丁，悉心呵護著我們，讓我們這一株株經不起風吹雨打的幼苗，茁壯成長為了一棵棵越挫越勇的小樹。

敬愛的母校，我們將帶著您給的驕傲邁進中學的大門，開始新的生活。

敬愛的老師，我們將帶著您們對我們的期望邁進中學的校門，開始全新的學習。

請放心!我們不再是六年前那一個個稚氣未脫的小朋友，我們已成長為了一個個成熟穩重的大孩子!

我們將盡最大的努力，為羊坊店第四小學譜寫出最美的樂章，我們將盡最大的努力，為羊坊店第四小學銜來最美的春天，我們將盡最大的努力，展開自己的翅膀，自由翱翔，為羊坊店第四小學開拓出一片蔚藍的天空，我們將盡最大的努力，創造屬于自己的未來，讓母校的明天更為輝煌!

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好!

親愛的同學們，望著朝氣蓬勃，意氣風發，執著奮進的你們，此時此刻，我不忍也不愿應對我們即將離別的事實。盡管從我們相逢到和你們發生化合反應的那一天起，我就明白這天要發生分解反應，但是，當告別的日子真正成為生成物的時候，我還是覺得有些突然，感慨是否催化劑加得太多，以致我們相處的日子在不經意間悄然流去。

親愛的同學們，時光的流逝會沖淡許多回憶，但有些東西卻永遠難以忘記。忘不了，我們相逢時的羞澀;忘不了，軍訓場上你們整齊的步伐和嘹亮的口號;忘不了，運動場上，你們的堅持、拼搏和揮灑的汗水;忘不了，我們的歡聲笑語和別樣淚水。三年了，你們已經與這師生和諧的五十六中融為一體。老師已經習慣了校園里，你們熟悉的身影，喜歡了你們那一張張可愛的笑臉，喜歡了你們的頑皮，喜歡了你們的率直。也許你們曾厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評，但是，請你們理解老師渴望你們立志成才的心愿。

親愛的同學們，初中畢業，意味著一段教育歷程的結束，但更意味著新征程的開始。這天，我們師生相向，難舍難分。但明朝，老師相信，你們必將用自己的的行動證明，你們不愧為五十六中學的學子，你們將搏擊長空，勇往直前，去實現自己完美的夢想。無論你們走到哪里，請記住，母校永遠是你們前進的堅強后盾;母校的老師時刻都在關注著你們的每一點進步，你們的成功將是給老師最大的安慰和驕傲!

正如一首詩所云，“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一齊，無論你走得多遠，我們的心總是和你們連在一齊”。

親愛的同學們，老師期盼你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天。讓我們銘記這一時刻，共同珍藏這份人世間最真摯的情感。最后，我代表初三全體教師，衷心的祝愿同學們在人生的道路上越走越精彩，開心每一天。

謝謝大家!(鞠躬)。