只有通過對過去的經驗和感悟進行總結，才能更好地實踐和應用，不斷提高自己?，F在，讓我們一起來看看一些優秀的心得體會范文，為我們的寫作提供一些啟示。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇一

作為一名國際學生，我是非常幸運的能夠選修一門關于非洲文化的課程。在過去的一學期里，我通過這門課程學到了許多有關非洲文化的知識與經驗。在這篇文章中，我想分享我關于非洲文化選修課程的心得體會。

我選修這門課程的動機在于我對非洲文化的好奇心。我一直想要了解非洲文化，尤其是非洲傳統音樂和舞蹈，以及非洲歷史和社會問題。在這門課程中，我確實學到了很多有關這些方面的知識。同時，我也發現，了解非洲文化對于我更好地適應本校，也能夠幫助我更好地和其他國際學生交流和相處。

第二段：學習的收獲。

在這門課程中，我學到了許多關于非洲文化的知識。我了解到，非洲文化是非常豐富多彩的，涵蓋著多種語言、音樂、舞蹈、服飾和手工藝品等方面。在學習非洲語言和文化時，我們還觀看了許多與非洲文化有關的電影和紀錄片，這使我更加直觀地了解了非洲文化和非洲人民的生活方式。通過這門課程，我還更加深入地了解了非洲的歷史，包括殖民和獨立。我認為這些知識對于我更好地理解世界和不同文化，以及更好地適應本校的多元文化環境，非常重要。

第三段：面臨的挑戰。

學習非洲文化和歷史是很有挑戰的，尤其是對于像我這樣的國際學生，因為很多學生都來自不同的文化背景，他們可能比我更了解自己的文化。學習非洲語言也有一定的難度，因為它們有不同的發音和語法規則。但是，我通過付出更多的努力和耐心，克服了這些挑戰。

第四段：課程啟示。

在我修完這門課程后，我深深地感受到，文化是非常重要的，因為它反映了我們的身份和生活方式。從這門非洲文化選修課程中，我不僅學到了非洲文化的知識，更重要的是，我了解到了文化之間的相似之處和差異之處。這使我更加開放，更了解如何在不同文化之間建立聯系和理解。

第五段：展望未來。

通過這門非洲文化選修課程，我在學術和社交方面都受益良多。我將繼續為了更加了解不同文化而努力，從而更加開闊自己的視野。我相信，這些知識和經驗在未來的學習和職業生涯中將變得非常重要。

總之，通過這門非洲文化選修課程，我學到了許多新鮮的知識和經驗。我感謝這門課程，它使我更加了解了自己和不同文化，開闊了我的視野，使我更加吸收不同的觀點和習慣，努力成為更好的世界公民。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇二

在大學的選修課程中，很多學生都會選擇不同的課程來豐富自己的知識和技能。作為一名商務專業的學生，我選擇了一門非常重要的選修課程，即會計文化。這門課程是我們商業領域必修的一門課程，因為它關乎著商業企業的財務和管理，具有非常重要的作用。以下是我所學到的會計文化心得和體會。

在學習會計文化課程的過程中，我認識到了它的重要性。通過學習會計文化，我們可以掌握財務管理方面的知識和技能。這對于我們作為未來商業管理者來說非常重要。我們需要學會如何管理公司的財務情況，包括預算規劃、成本控制和財務報告。如果缺乏這些知識，我們將會面臨無數的挑戰和困難。

雖然學習會計文化非常重要，但在學習過程中我們也會面臨挑戰。尤其是對于我這樣的學生來說，我的專業不是會計，而是商業管理。因此，我認為殘酷的現實就是我們需要接受會計知識。我們需要理解會計術語、財務報告和財務管理方法。學習這些知識需要我們投入很多心思，需要更多時間和努力。

雖然學習會計文化非常具有挑戰性，但是我們也會發現它很有趣。在我的課程中，老師不僅僅講授會計知識，還讓我們進行實踐。我們需要掌握如何結算和做賬。這讓我感到非常愉悅，因為我可以更直觀地看到會計知識的運用。這不僅讓我更好地掌握會計知識，而且還增加了我的興趣和學習動力。

第五段：總結。

總之，學習會計文化是非常值得的。它可以讓我們掌握財務知識和技能，在未來的職業領域中受益。盡管學習會計知識非常具有挑戰性，但它也是一項非常有趣的挑戰。通過學習，我們可以嘗試掌握會計知識的精髓，吸收其中的營養，掌握其中的技巧，讓自己更好地適應未來的職業發展。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇三

第一段：引言（150字）。

我在大學中選修了一門名為“會計文化”的課程，這門課程涉及到會計的起源、發展和應用等多個方面，給我帶來了許多收獲。通過這門課程，我對會計文化有了更深入的了解和認識，同時也感受到了會計文化對于社會和經濟的重要貢獻。本文旨在分享我在學習“會計文化”課程中的收獲和體會。

第二段：對會計文化的理解（250字）。

會計文化是一種文化現象，它關注會計的歷史、哲學、道德、理論和應用方面。從歷史上看，會計文化幾乎和貿易活動同步發展，其起源可以追溯到數千年前。在現代，會計文化的應用已經鋪天蓋地，它不僅是商業領域的重要組成部分，也是全球金融市場和政府管理的必備工具。會計文化不僅僅代表了會計職業的形態，它也代表了國家的政治、法律、經濟等各方面的文化特征。

在學習“會計文化”課程中，我發現了幾個非常重要的核心理念。首先，透明度是會計文化的基石。良好的會計實踐需要完整、準確的財務披露，這樣才能滿足交易方和社會公眾的需求，形成一個良性循環。其次，公正性是會計文化的靈魂。會計師必須以公正、真實、不偏不倚的態度報告財務狀況和經營成果，以維護公眾的利益和信任。此外，持續性和穩定性也是會計文化的基本標準之一。規范、可靠的會計實踐不僅有助于保持企業的長期競爭力，也有助于維護整個財務體系的穩定性。

第四段：會計文化對我的啟示（300字）。

“會計文化”課程有助于我對自己未來的職業規劃和發展有更深入的認識。我認識到，作為一名未來的會計師，我需要先秉持著透明、公正、持續、穩定的理念，貫穿于我未來的工作中。在今后的職業發展中，我需要積極學習各種財務知識和技能，以提高自己的專業水平。此外，我還要注重自我修養，強化自己的職業道德觀念和責任意識，讓會計文化在我未來的工作生涯中得到體現。

第五段：結論（250字）。

在這門課程中，我體會到了會計文化的重要性，也被深深地激勵。我相信，在未來的職業生涯中，我會不斷地學習和實踐，將這些理念和文化融入到我的工作中，為社會和大眾做出自己的貢獻。我希望更多的人能夠加深對會計文化的了解，以更好地發揮會計職業的價值。畢竟，良好的會計文化不僅代表了一個行業的形態和未來的趨勢，還代表了一個國家和社會的文化水平和發展方向。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇四

過幾天的初中數學培訓，我受益匪淺，感受很多。近幾年來，伴隨著新的課程改革的實施，教材內容也不斷變化，為了適應這一變化改革的趨勢，我在教學理念和教學方法上也發生了相應的轉變，同時也產生了一些困惑和疑問。而恰在這樣的時候，培訓班開課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識.下面是我這幾天培訓的一些粗淺的體會：

一.經過專家的講解，使我清晰地認識到初中數學新課程的大致內容。

通過培訓學習，我清楚地認識到初中數學新課程內容的增減與知識的分布。使我不僅要從思想上認識到初中數學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數學新課程改革作好充分的準備。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發展與需求的。哪些是中考必考內容，哪些是選講內容，應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到初中數學新課程的組成模塊及知識點，明白了各知識點之間又有的聯系與區別。對于課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數學新課程的改革是為了更好地適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發展與變革作出自己的一份貢獻。

二.通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數學新課程的重要性及其常用法。

整體把握初中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對初中數學新課程，提高教師自身的素質，也有助于培養學生的數學素養。只有清晰地認識并把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。較好的整體把握初中數學新課程、清晰地認識并把握好數學的主線，對于一個初中數學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。

三、通過老師具體的課堂案例學習，使我認識到應該如何把握中數學課堂教學。

通過專家的經典點評剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養;怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經認識到新的中考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發。從近幾年的中考試題中不難發現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續發展奠定基礎。

總之，通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數學新課程有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。在今后的教學工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學教育工作日趨成熟。

同時，也希望以后經常有機會參這樣加培訓學習。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇五

最近選修課也開始考試了，我選的其中一個是創業管理，選這個課的初衷很簡單，想要在學習專業課之余，了解一下關于創業的知識，方便以后自己去過有這方面需要的時候也有一定的理論基礎，不會那么盲目。

聽完這個創業選修課以后，我收獲頗豐，更加了解了創業的不易性。首先創業要有良好的心理素質，要做好長期打持久戰的心理準備，同時要結合自己的專業特長，整合自身資源，勇敢嘗試。

同時要把握好自己的創業目標定位，想好針對的適合人群。

其次，現在這個社會創業并不容易，一個人的力量是渺小的，但如果是一個團隊，集思廣益，效果可能就不一樣了。俗話說，人多力量大，眾人拾柴火焰高。一個人創業成功與否不僅在于他自身的能力資金技術還包含很多方面，比如社會關系，資源等等。所以說團隊的力量遠遠比一個人創業好的多。

在這個社會上，也沒有人會隨隨便便成功，有的人遇到了挫折，臨陣逃脫。有的人，堅持不懈，最終成功了。一個團隊里要有統一的價值觀，然后每個人發揮每個人的特長和作用，就像新東方的董事長俞敏洪，為大家所熟知，但新東方有今天肯定不是俞敏洪一個人的功勞，其實是一個團隊在發揮作用。

最后，當然是要不斷的學習，充實自己的知識，努力跟上時代，扎穩自己的技術，才不會被淘汰，才有創業成功的機會。

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文化選修課心得體會（優質20篇）篇六

近年來，福清市高中階段學校大力推行“福清文化選修課”，旨在弘揚傳統文化，促進學生的身心健康發展。我獲得了本學期的選修課資格，感到非常榮幸。在這門課程中，我深受啟發，體會到了傳統文化的博大精深，更懂得了尊重傳統、傳承歷史的重要性。

第一段：課程介紹與簡述。

文化選修課是一門全面涵蓋中國傳統文化的課程，而福清文化選修課則是在其中加入了福清特色文化，具有強烈的地方特色，課程內容涵蓋了福清地區的歷史、文化、風俗習慣、宗教信仰等。我們的課程講師來自福清市各歷史名人名勝、著名歷史文化專家以及課程研究人員。這些老師都非常的敬業、謙虛、有愛心、有耐心，他們不僅僅是我們的學習導師，更是我們學習場上，學習生活中的良師益友。

第二段：課程中的收獲與啟示。

福清文化選修課堅持傳統文化和現代文化相結合的授課理念，讓我們在學習傳統文化的同時更能深入了解當代社會發展現狀和文化變遷趨勢。在學習福清特色文化方面，我深入了解了福清的歷史及文化背景，更加懂得尊重歷史、傳承文化的重要性。我們還參觀了福清市文化博物館、鰲峰書院、梁弘志故居等歷史名人名勝，更加直觀感受到了福清歷史悠久、文化底蘊深厚的內在價值。這些珍貴的歷史遺跡和文化遺產在代代相傳中，昭示著每一代人的文化傳承精神。

第三段：課程中的體驗與互動。

福清文化選修課的授課方式非常多樣化。學校安排了豐富的教學內容和實踐環節?；顒影ǚ纸M研究、生動課堂講解、文化講座、文化交流和互動體驗、旅行等，并且強調自主學習和合作學習，讓我們不僅僅是聽眾，更是參與者。在合作學習中，我們互相借鑒，相互學習，形成了良好的協作關系和團隊精神。在文化交流與互動體驗過程中，我們更是深切體會到了傳統文化的儀式感和歷史價值，更重要的是，感受到了文化的內在價值和永恒追求。

第四段：課程中的反思與啟迪。

通過學習福清文化選修課，我們不僅僅是增長了文化知識，更重要的是在學習過程中，我們對人生的選擇、對價值觀的追求，有了更深的認識和思考。我們在學習傳統文化時，也應當注重與時俱進，更好地適應時代的需要，更好地發揮文化對人類文明的深深影響。在學習傳統文化過程中，我們也應當憑借火熱的青春，把握時代的價值觀，積極塑造精神面貌，做出充滿現代活力和文化內涵的現代人。

第五段：結語。

總的來說，通過學習福清文化選修課，我的內心充滿了深深的感悟和感動。在這門課程中，我感受到了傳統文化的力量和內涵，更懂得了文化傳承的重要性，更懂得了尊重、感恩傳統文化的追求。我深信，在文化遺產保護、文化傳承、文化建設方面，我們的學生一定能夠充分發揮自己的創造力和創新力，共同創造出更加美好和睦的文化環境，推動我們民族文化的不斷發展和進步。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇七

非洲作為一個充滿多樣性和深厚文化的大洲，其獨特的文化和藝術在世界范圍內備受關注。因此，許多大學都設立了非洲文化選修課程，以拓寬學生的國際視野并且使其更加全面地了解世界各地的文化。這樣的課程不僅僅是關于非洲的藝術和文化的知識，它更多地涉及到歷史、地理、社會和政治等多個領域。

第二段：對課程內容的總體評價。

在我的非洲文化選修課程中，我學習到了非洲大陸上各個地區的文化和藝術，從音樂、文學、電影到傳統舞蹈和飲食，我感受到了不同民族之間共同點和個人間的獨特性。除此之外，我們還研究了非洲的歷史和政治，特別是對種族隔離、移民和民族叛亂等重要話題進行了剖析和討論。整個課程內容結合緊密，相互關聯，在理論學習之外，還會鼓勵學生進行研究和分析，培養了我們的分析思維能力。

第三段：課程內容中的亮點和重要認識。

非洲文化選修課程中的亮點之一就是對非洲文學的深入研究。我們學習了多個文化背景下的非洲文學作品，了解了非洲作家們如何通過自己的作品來反映非洲文化以及非洲人民的命運。此外，我們還了解了傳統非洲音樂，從這些音樂中感受到了非洲人民的氣息和節奏。通過課程的學習，我認識到了非洲文化豐富多彩、充滿活力，并且也認識到了文化背后的政治、歷史等社會現實的影響。

第四段：課程對個人學習的啟示和影響。

非洲文化選修課程不僅僅是一門學科，它也塑造了我的個性、審美觀和世界觀。對于我來說，這門課程讓我對其他文化和民族保持開放態度，并尊重其特點。此外，我還學習到如何理解多元文化關系和解決文化間的沖突。這些思維方式和跨文化經驗不僅能夠在隨后的學習中復用，還能夠幫助我成為更有能力和社會責任感的公民。

盡管非洲文化選修課程已經向我們提供了諸如非洲藝術、文學、音樂和歷史等方面的深入了解。在未來，我也希望有更多的文化學科課程能夠開設，例如關于亞洲、歐洲和南美洲等地區的文化。特別是現在全球化和多元化越來越日益重要，這樣的學科將會變得越來越關鍵。只有通過這樣的課程，我們才能夠更好的了解我們與世界上各地不同文化之間的共通性，理解文化之間的差異，并且學習如何尊重多元文化的價值。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇八

隨著社會的不斷進步和發展，人們對于飲食的需求也在不斷提高。為了更好地滿足人們的需求，學校和社會普遍開設了餐飲文化選修課。在這門課程中，我們不僅學到了飲食的相關知識，還體驗了不同的美食文化和飲食習慣。通過這門選修課，我不僅對飲食有了更深入的認識，還對不同的文化產生了濃厚的興趣。下面我將從三個方面來闡述我在選修課餐飲文化中的心得體會。

首先，在選修課餐飲文化中，我們學到了飲食的相關知識。在課堂上，老師詳細地介紹了各種食物的營養成分和烹飪方法。我們了解到食物中的蛋白質、碳水化合物、維生素、礦物質等對我們的身體發育和健康至關重要。而不同的烹飪方法能夠改變食物的口感和營養價值。這些知識對于我們合理飲食和健康生活非常重要。通過學習，我發現自己對于食物的選擇更加注重營養，不再盲目追求口感。同時，我也能夠利用所學知識更好地烹飪自己的食物，增加飲食的樂趣。

其次，通過選修課餐飲文化，我們體驗了不同的美食文化和飲食習慣。在選修課上，我們品嘗了來自不同國家和地區的美食。我們欣賞到了中餐的烹飪藝術和口味獨特，感受到了西方餐飲的精致和細膩。每一種美食都浸潤著濃郁的文化氣息，讓我對于不同文化的好奇心倍增。除了品嘗美食，我們還了解了不同國家和地區的飲食習慣。比如，韓國人飯后喜歡吃泡菜，日本人崇尚新鮮和求精；而中國人則講究色香味俱全。這些不同的飲食習慣反映了人們對生活的態度和價值觀念。通過體驗不同的美食文化和飲食習慣，我對于不同文化之間的相通和差異有了更深入的了解。

最后，通過選修課餐飲文化，我培養了對不同文化的濃厚興趣。在課堂上，我們不僅了解到了各國的美食文化，還了解到了背后的歷史和故事。我們看到了意大利的披薩和面條，是由窮人創造的廉價美食；我們了解到了法國人對于食物的追求是一種藝術和享受。這些故事和歷史背景讓我對于各國的文化和飲食習慣充滿了好奇和興趣。我開始主動了解和了解更多有關不同文化和飲食的書籍和資料。同時，我也開始嘗試在廚房中烹飪一些別國的菜肴，通過制作和品嘗的過程，我進一步加深了對于不同文化的體驗和理解。

總而言之，選修課餐飲文化給了我一次非常寶貴的學習和體驗機會。通過學習，我對飲食的認識更加全面和科學，同時也培養了合理飲食和健康生活的習慣。通過體驗不同的美食文化和飲食習慣，我對于不同文化之間的相通和差異有了更深入的了解。最重要的是，通過選修課餐飲文化，我培養了對不同文化的濃厚興趣，開始主動了解和了解更多有關不同文化和飲食的知識。通過這門課程，我收獲了知識、體驗和興趣，讓我對飲食和文化有了更深刻的認識。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇九

非洲文化是一門具有獨特魅力的選修課程，其中包括了非洲各個國家的歷史、文化、藝術和社會現象等內容。在這門課程中，我不僅深入了解非洲這個神秘而又多元的大陸，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我對這門課程的感悟與思考。

第一段，對非洲文化的認識和理解。

在非洲文化選修課程中，我對非洲大陸的認識發生了很大的改變。首先，我了解到非洲大陸不是一個單一的文化和民族的聚集地，而是包含了各種不同歷史、語言和習俗的多元文化體系。其次，在了解非洲文化的過程中，我逐漸意識到許多非洲國家和地區存在的一些問題，如殖民主義的遺產、貧困、政治不穩定等，這些問題影響著非洲發展和文化傳承的進程。

第二段，非洲文化讓我認識到了文化的重要性。

非洲文化選修課程讓我更加深入地認識到文化的重要性，無論是傳統文化還是現代文化，它們都是民族的重要符號。在非洲文化課程中，老師和同學們分享了許多非洲國家的文化傳統，如音樂、服飾、建筑、舞蹈等，讓我明白了文化是一個國家或地區的靈魂。同時，文化也是所有國家和民族之間互相了解和交流的橋梁，是推動全球文化多樣性的重要動力。

第三段，體驗非洲文化讓我更加珍視人文環境。

除了課堂內的講解，我們還參加了非洲文化體驗活動。我們學習了非洲部落的制作食物和器皿的傳統技術，也欣賞了當地音樂和舞蹈表演。這些活動讓我更深刻地了解到非洲文化的魅力所在，并讓我更加珍視自身所處的人文環境。也讓我深刻體會到，即使處于落后的環境，也有很多真正美好的東西值得我們欣賞和學習。

第四段，非洲文化讓我學會尊重和包容。

在學習非洲文化的過程中，我逐漸領悟到承認和尊重多元文化的重要意義。非洲課程中分享的文化傳統、習俗和智慧等都來自不同的民族和國家，每一個群體都有自己的獨特性。與其試圖改變或強行統一，我們更應該去接受、欣賞和包容多重文化。世界上每一個民族都應該堅持自己的文化之美，以此來促進和平，相互尊重和包容。

第五段，非洲文化啟示我向外看到更大的世界。

學習非洲文化是一個啟示人們對世界的態度的過程，讓我們重新思考自己與世界的關系。非洲在全球化進程中的角色和其獨特性引發我們對全球化和文化交流的思考，也讓我們更加珍視和尊重民族的多元性。同時，這門課程還激發了我的好奇心、勇氣和責任感，帶領我向外看到更大的世界，去尋找那些真正有意義的事物。

總之，我的非洲文化選修課程體驗是非常深刻和有意義的。從這門課程中，我不僅了解到了非洲這個大陸，更重要的是學會了尊重和包容，珍視人文環境，思考我們與世界的關系。愿這門課程的體驗和啟示能夠繼續影響和激勵更多人，推動全球的文化多樣性和長期的和平發展。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十

選修課會計文化，是現代會計領域中的重要內容。在全球化的趨勢下，會計文化已經成為國際商務交流中不可或缺的一部分。選修這門課程可以幫助我們理解并掌握國際會計準則、稅收政策等重要規則和法規，以提高自己承擔國際業務的專業能力。同時，學習會計文化對于了解企業財務狀況、財務管理以及做出正確決策也具有重要的幫助作用。

第二段：闡述課程中的主要內容和收獲。

在這門選修課上，我們主要學習了國際會計準則、稅務政策和財務管理等論題，通過老師講解和案例分析等多種形式的教學和學習方式，深入了解了會計的各個方面。同時，印象最深刻的是老師和同學們的互動，大家的共同討論和匯報，讓我深刻感受到團隊合作的意義和重要性。此外，課堂討論也幫助我鍛煉了自己的表達能力和思維能力，并且教給我如何在團隊中更好地站在自己角度，互相傾聽、尊重、溝通和理解。

第三段：談論對于未來發展的幫助。

在接下來的工作中，我相信選修課會計文化給我帶來了很多啟示和幫助。學習財務管理和會計的知識，可以幫助我在公司內部更好地理解財務情況和數據，幫助公司做好績效分析工作，提高企業的發展速度和質量。同時，我能更好地理解國際規則和法規，掌握并遵守相關法律法規，減少企業因違規而遭受罰款和其他不當損失的風險；更加注重企業的社會責任和形象，構建好的企業文化環境，提高員工的歸屬感和滿意度，從而推動企業實現可持續發展。

第四段：反思自我和課程的不足。

在學習這門課程中，在深刻理解和掌握國際會計準則過程中，我還發現了自身的不足之處。比如，對于課程中出現的難度大一些的概念和知識，我會覺得不容易理解和掌握；另外，在課堂中，有時候由于自身表達能力和語言能力的有限，在團隊和老師討論時不能夠很好地表達自己的觀點。在今后學習會計相關知識和領域再深入學習研究時也需持續投入時間和精力，并且需要跟上時代發展的步伐，不斷改變自己的學習方式以更好地適應新常態。

第五段：總結體驗和對課程的評價。

選修會計文化課程在豐富自己專業技能和素質方面帶來了很多收獲。學習的過程中遇到了一些挑戰和困難，但是，這些挑戰和困難都成為我前行不斷奮進的動力。這門課讓我更加感受到學習的樂趣、堅持不懈的努力以及學習進步對未來成就的重要性。我相信，在未來的職業生涯和生活中，選修課會計文化的體驗和收獲一定會成為我不斷前行的推動力。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十一

淺印象里提起數學一詞，對于我個人來說，數學就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴肅的戰士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數學就是數數，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結果；小學時候，數學就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數學變成了高數，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學時候，學的依舊叫高數，只是名字由高中數學變成了高等數學，依舊對數學提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數學是需要欣賞的，數學有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復復的計算。

關于數學我這樣理解：數學，用公式的話來解釋它就是研究數量、結構、變化及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的現象中產生。數學家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

數學的發展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當然，數學的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數學界有“經驗主義的復興”。懷特（l、a、white）的數學文化論力圖把數學回歸到文化層面。克萊因（m、kline）的《古今數學思想》、《西方文化中的數學》、《數學：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數學文化的人文色彩。國內最早注意數學文化的學者是北京大學的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數學與文化》，匯集了一些數學名家的有關論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數學文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數學與文化》，主要從非歐幾何產生的歷史闡述數學的文化價值，特別指出了數學思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數學文化學》，特點是用社會建構主義的哲學觀，強調“數學共同體”產生的文化效應。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數學從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數學文明史，充分揭示數學的文化內涵，肯定數學作為文化存在的價值。

課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數學確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。

奧秘，數學，起源于人類早期的生產活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學者視為哲學之起點。數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。除了認知到如何去數實際物質的數量，史前的人類亦了解了如何去數抽象物質的數量，如時間—日、季節和年。算術（加減乘除）也自然而然地產生了。古代的石碑亦證實了當時已有幾何的知識。到了16世紀，算術、初等代數、以及三角學等初等數學已大體完備。17世紀變量概念的產生使人們開始研究變化中的量與量的互相關系和圖形間的互相變換。在研究經典力學的過程中，微積分的方法被發明。隨著自然科學和技術的進一步發展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯等也開始慢慢發展。

可見數學的發展是一步步發現深化和完善的，我們如同探險者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現真理的目的。數學的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現代化所需要的文明產物，可以說上到科學研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數學而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數學有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數學，誤解數學的美。感謝老師以及數學，讓我意識到數學有它獨特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數學，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十二

通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學生的綜合素質的培養，注重學生的能力的開發。并且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。

大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神;特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法;引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創新思維的發展;引導學生運用觀察、發現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創設良好的學習環境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。

在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十三

選修課實行了大半個學期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發展有著極大的促進作用。

因為選修課是我們根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學習這門課 也就是說，我們是抱著積極的態度去學習選修課的，從而近一個學期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養技能都有較大的幫助。

例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準備的課件和頗具幽默的講課風格，使我們全身心地投入到課堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解，作為一個嘉興人，我認為這還是十分必要的，當我們離開了這里，在外求學的時候，應該學會如何向別人介紹自己可愛的家鄉。

再者，我還參加了創業課程，老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創業者該具有的基本素質，以及創業需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創業并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發展有了初步的指導作用。

與此同時，我們學校大力開展的社團活動，也使我們受益匪淺，大家根據自己的興趣參加社團活動，發展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優秀的社團不僅可以拓展相關的知識，也可以鍛煉同學們的交際能力和組織能力，例如模擬聯合國社團，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會，提升了自己的能力。

總而言之，選修課對我們的學習和生活都有著巨大的積極作用，希望能進一步開展下去。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十四

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理咨詢學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十五

大學數學選講課是對高等數學課的提升和深化，老師針對重難知識點，結合考研真題和參考資料精題，細致向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發式的教學激發著同學們學習的興致，使我們受益匪淺。

大學數學選講不僅對考研的同學有很大幫助，對像我這樣不考研學習一般的學生也有益處。剛上大學時，高等數學我一度跟不上，總是云里霧里，后來抓緊學了一陣才有了些頭緒。后來，我們學習的專業課如材料力學，結構力學等都用到了高等數學，才愈發感到它的重要性?，F在大學數學選講課，再一次讓我面對高等數學，我的態度更加端正謹嚴。重溫舊的知識點，在老師的點撥下，我能發現新的亮點，加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程，啟發了我的解題思路，更是幫助我把許多知識點串聯起來，增強了記憶。慢慢地，我從學習中找到了樂趣，對學習高等數學也有了信心，信心又激勵著我不斷探索，我發現學好一門課程樹立信心很重要。

經過一學期的學習，我在高等數學的學習上也逐漸積累了一些經驗體會。我感受到大學數學的學習和中學數學的學習是不樣的。在大學之前的學習時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結論，老師都已總結出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現在，我不再有那么多需要識記的結論。唯一需要記住的只是數目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數學與中學數學不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學習高等數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數課，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。

高等數學的學習目的不是為了應付考試，因此，我們的學習不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據。正如我前面所提到的，中學時期學過的許多定理并不特別要求我們理解其結論的推導過程。而高等數學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發現如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，某些地方很難理解，我便反復思考，或請教老師、同學。盡管這個過程并不輕松，但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。

學習高等數學還要注意一下幾點。

我想學不好高數的大多數人都會說自己學習高數沒有興趣，學習高數確實枯燥乏味，面對的除了x，y，z別無他物。這些同學當中極大數是高中時的數學沒有學懂，因此一上來就失去了自信心，自認為自己不行學不懂高數。為什么這么說呢？因為我也認為學習高數是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說，但是學習高數的興趣是自己激發的。就拿我來說吧，我曾經的數學學的并不好，高考時就因為數學沒考好落榜，當時的心情可想而知，但來到大學看到高數課本時，剛開始自己也覺得很恐怖，因為在數學前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數學”都沒學好，高等數學要怎么學呢？和大家一樣，初來大學每天去占座，然后試著去認真聽老師講課，認認真真聽了幾節課下來，我對高數產生了“一點點”興趣，覺得高數不過如此嘛，然后就越來越注重高數的學習。通過這個例子，我只想說對高數或者別的科目沒興趣那只是心理作怪，因此要克服學習高數的困難應該先克服自己的心理，具體應該怎樣克服這種心理難關呢？我認為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學不好高數，不要以為自己就不是學習高數的料，你沒試著認真的學，你咋知道學不好呢，因此學好高數我認為第一點就是要有自信心和專心的思考，這才是學習好高數的基礎。

對于高數的學習，不同的人有不同的學習方法，我也建議大家能夠總結出自己的一套學習方法，只有適合自己的學習方法才是最好的方法，下面我就簡單介紹一下我的學習方法，我自認為不是最好的，但是最實用的。其實對于高數的學習很簡單，學習數學首先就要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續學習，大學數學與中學數學明顯的一個差異就在于大學數學強調數學的基礎理論體系，而中學數學則是注重計算與解題，所以：首先要盡快的適應這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個環節，提高學習效率：

1）課前預習：怎樣預習呢？了解老師即將講什么內容，相應的復習與之相關內容，把老師要講的內容和與之相關的內容從頭到尾看一遍，比如說老師要講積分，那就把導數公式，微分復習一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來看，但看到預習的內容里有不懂的地方做個記號，老師講課的時候肯定會講到，因為高數老師可都是教授，學歷和經驗都很豐富。

須復習，不懂的地方多和同學交流一下，多交流學習高數的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學，也可以和老師，至于交流學習高數的心得不一定也要找好學生，其實，學的稍后的同學有時他們的學習方式很好，只是沒有重視和培養而已，因此不要小看任何人。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十六

選修課的感想 有些選修課是為介紹先進科學技術和最新科學成果；有些選修課是為擴大學生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業教學計劃規定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規定學生須在自然科學和社會科學領域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規定的限制。為了適應個別差異，因材施教，發揮專長，學生修習的選修課在專業教學計劃中應占一定比例。但也不應過多，以免影響培養專門人才的基本規格。中等專業學校以及普通中學高中的教學計劃中,在具備條件的情況下也可設置少量選修課。

老實說， 一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、 自由的感覺， 因為我認為選修課是自己根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就 會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎條件。 在人生的大道上，一路走來，不僅是自己，還有身邊的親人，朋友，都會時而不時地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識甚少，所以，每當面對這種境況時，往往都束手無措！于是，自己就在本學期開學之初，報選了《大學生安全文化》這門選修課。

但是，現今有許多大學生對待選修課的態度是不正確的！他們往往忽視其的重要性。有些人是被動的，他們選擇上選修課不是根據自己的興趣愛好，不是為了學點知識，而是根據選修課的上課時間和地點，看哪個更方便自己？這才做出定奪；還有一些人，雖然選了課，但他們卻不來上課，他們認為這是在浪費他們的時間！于是，他們要么在上課之前簽個到就走人，要么找個朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，雖然來上課，但卻做其他方面的事，比如說，看小說，聽音樂，吃東西，睡覺......總之，他們這種態度，其實是對自己不負責任，是不尊師重教的表現，終究不利于自身的長遠進步與發展。 下面就來談談《大學生安全文化》這門課吧：

安全是生命之源，幸福之本。健康長壽是人類永恒的追求。大學生具備較高的安全文化，不僅能夠使自己終生受益，而且能為社會消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻。于是，田兆君老師對我們說：“大千世界，各種文化千奇百態，不勝枚舉。不過，請你們記住，你們可以沒有其他文化，但你們不能沒有安全文化，因為它是人類生存本能需要的文化。”

通過近十周的學習，我感覺自己真的獲益匪淺！首先要感謝田老師為我們提供了這門課程，在他精辟地講解下，我從中學到不少。再次得感謝我自己，因為自己選了這門課。自己雖然沒有將每一堂課的內容全部吸收，但其實掌握了不少精華。

總體而言，這門課程涵蓋了基礎安全文化和專業安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業必備的職業安全知識、抵御危機的安全等內容。

首先，通過學習讓我了解到什么是安全文化？所謂安全文化，就是一種元文化。元文化是人類進化過程首批創造的文化，是人類創造自身一起而創造的文化。安全文化是人類自覺行為的產物，是追求和獲得安全的結果。

其次，田老師制作的課件非常精美，能夠吸引同學們的注意力；又非常實用，最有趣的是在其制作的ppt的頁面左側有一行行華東的字----警句諺語。這些語句簡短精煉，通俗易懂。讓我們這些學生能夠更方便地接收信息。其中，我認為對自己非常有用的句子有“愛惜生命，勿忘安全”、“安規是個寶，安全離不了”、“安全伴著幸福，安全創造財富”、“謹慎走遍天下，魯莽寸步難行”等。這些看似簡單的道理，但人們時常將之拋到腦外。于是，我對自己說，在以后的日子里，我要常常把它們掛在嘴邊，就像田老師所說的“安全常掛號，不吃后悔藥”。

最后，我想著重講述“學生宿舍如何預防盜竊”的問題，因為我覺得它是最貼近大學生日常生活的安全問題之一。進入大學已經兩年了，不僅是我自己，還包括我的室友們，同學們，都經常遇到失竊的境況。比如說，室友a在上學期丟失了一臺筆記本電腦；隔壁宿舍的b的手機被偷；而我自己更是悲劇了：向朋友借來的兩部自行車，放在宿舍樓下，不料次日早晨就無影無蹤了！更可怕的是，那些小偷連衣物也偷。所以，我不得不認真對待這個問題了。于是，當田老師講到第二章第二節有關“失竊預防”的知識時，我聽得格外認真。老師給我們講了關于學生宿舍盜竊案的常見類型及特點。其內容如下：一方面，從作案時間上分析，主要有以下幾種情況：剛開學或快放假時段易發案。另一方面，從被盜學生宿舍類型來看，一般有以下幾種宿舍易發生盜竊：居住成員混雜，不屬于同一個班級甚至不屬于一屆的學生宿舍；互不關心，同學關系緊張的宿舍；隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴的宿舍；門窗不嚴，宿舍管理制度不健全及值班人員責任心不強的宿舍。既然已經了解了這些常見的盜竊類型，自己以后在這些方面會更加謹慎，小心！極力保護自己及他人的財產物品安全。那么，如何進行宿舍失竊預防呢？通過學習，我才知道應該怎么做：第一，主動配合宿舍樓管理人員，認真履行學生宿舍樓來客來訪出入登記制度，主動阻止閑雜人等進入制度，落實盤查制度 。第二，不帶不了解的、不熟悉的人進入學生宿舍。對于熟人也要聽其言，觀其行，不要輕信，提高防范意識。堅決杜絕學生宿舍入住外人。第三，在積極預防的基礎上，對于那些詐騙分子也要嚴厲打擊，同學中一旦有人受騙，其他知情同學及時向學校保衛部門報案，而平時，學校要充分發揮保衛隊的作用。

當然，從這門課程中學到的知識永不止這些......其實，不管上哪一門選修課，都有其的重要性。具體而言，為培養學生的實踐能力和創造能力打下良好的基礎；教會學生如何認識和把握現實世界，幫助學生形成先進的人生觀和世界觀，形成正確的價值評判標準和取向；有利于促進學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；是獲得學分，順利完成畢業的保證；此外，還有利于開拓自己的視野，拓寬自己的交際，等等。

既然選修課的作用如此之大！那么，作為一名大學生就不能忽視它的存在。而要端正自己對選修課的態度。大學生對其的學習，應該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上，更要杜絕為了撈取學分，為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現象；要充分認識到選修課的實用價值及對自己的意義，改掉對其消極應付的態度，把聽課當成是一種享受或是對自己專業的調劑。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十七

我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。

進大學之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終于得到比較系統的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）

我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經過訓練，我的姿勢得到了矯正，現在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由于這個技術比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰能力的培養。對技術的訓練固然重要，但實戰則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天，人外有人。”只有和他們切磋，才能提高自己！最后我總結一下學習到的技巧和方法：

一、打下鞏固的基礎是關鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術掌握牢固，并能靈活運用。

二、肯下工夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網，就會對最基本的動作生疏，失去應有的素質。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發點。

三、與高手切磋。訓練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，盡可能的找高手過著。

四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十八

通過這學期的《毛澤東與蔣介石》一課的學習，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識，同時也讓我重新認識到了戰爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。

誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最后他戰勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰方案，以他的文韜武略戰勝了蔣介石。紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發言權，只能受著排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準備來個突擊，追剿紅軍。后來，經過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。

在毛澤東轉戰陜北時，當時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰爭讓共產黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力范圍，而在蔣介石退回臺灣之后，共產黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由于抗美援朝戰爭的爆發，美國的一百八十度大轉彎也讓國民黨內部最終得以殘喘，所以說，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現代，這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。

毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰略戰術都是從書本上自學而來的，軍事指揮藝術更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現實環境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進入東京振武學校留學，接受了正規的現代化陸軍軍事培訓，也就是現在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領袖人物，總是在關鍵的時刻，先發制人，表現出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰斗生涯的艱辛坎坷?！爸灰獔猿?，成功就是你?！蔽蚁胨惨欢〞钗矣肋h前進。

在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!

文化選修課心得體會（優質20篇）篇十九

今年，我選了張旺老師的網站設計選修課，每節課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握說一說我的心得。

網頁設計禁忌

1 網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業點，要有特色，不要把一些毫無關系的內容放在一起，不如做多一個網站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。

2不要制作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對于初學者，網頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網頁規劃及內容。

3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網頁的整體設計，你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。

關于外觀的禁忌

1不要先決定網頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。

2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統一的風格。這也是最基本的網站vi設計(視覺識別系統)。

3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。

4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網頁的時候要作很大的卷動。

5太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多卷動。常見的內部鏈接例子如faq、或名詞解釋。

6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當的。

文化選修課心得體會（優質20篇）篇二十

這是本次金華培訓中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學就不變。但通過這次的培訓，看到專家型的學者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景，我的心里換成了上面的三句話。

20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發骨干教師培訓”，聆聽了多位專家歷時六天的講座，使我對選修課程的重要性與開發選修課程的必要性有了進一步的認識與了解。各位專家的理論指導與來自教學一線先驅教師的優秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發途徑具有指導作用與導向性。另外，觀有關的、、等視頻之后，感覺專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關理論深刻的學習、對社會情況、國內外的選修課的開設情況做的深刻的分析與調查，和他們扎根本土學校教育的實際情況，努力去尋求解放學生、提升學生、服務社會的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來自于中學課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發、愿意從事選修課程開發、愿意從本土的具體情況，如自然、經濟、歷史、文化、人文等方面入手，結合學生的實際需要(興趣、愛好、知識結構、能力培養、素質提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等)，結合教師的個性特長、人格魅力、能力結構等因素，負責任得從事選修課程開發，我們也相信對學生身心發展、素質提升與能力開發會有好處，對社會長遠發展、對人的綜合能力的培養也會有促進作用。

因此，我覺得本次培訓對我的觀念與認識起到了引導作用，促使我要致力于開發選修課程，來適應時代發展的需要?；貞嘤柪蠋煹脑挘航逃母锸浅B，要不斷創新。我想，我會努力的。我將按照這個思想，去走完自己的四季而不只是春天!