優秀作文是對于現實生活中的某一個主題或問題進行深入思考，并通過文字進行精確、準確的表達。以下是一些優秀作文的精彩片段，讓我們一起來欣賞一下。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇一

冬天又到了。

雪花在天上飛舞著，地面上積滿了白雪。不僅地面上，樹上也積滿了白雪，像是一個個雪地里的士衛。伙伴們就在雪地里打雪仗，堆雪人。

每逢這時候我都會想起王老師。

王老師是教我們語文課。

他高高的個，身材非常瘦，長長的臉蛋上有著一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑油亮的頭發。

王老師課講得好極了。他每次朗誦課文的時候都會情不自禁地陶醉。讀到優美的那段，他會細細品味，讀到悲傷的那段老師會不盡流下眼淚。這種情景已經過去將二年了，可是依然那么清晰，親切。

然而，給我印象最深的還是那次在雪地里打雪仗。

那天，外面的雪已經堆的非常厚。王老師見我們一個個對窗外望著，就知道我們想出去玩雪。王老師就說：“我們看窗外雪下了這么大，你們想不想出去打雪仗。”我們異口同聲的回答：“想。”于是我們排著整齊的隊伍走出了教室。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇二

陳老師是我們的班主任，和我小學的數學老師同姓，但一個是中學的語文老師，一個是小學的數學老師。

她是我所見過的人中性子最急的一個。她真正做到了“如風”。還未打預備鈴，她便從辦公室里出來，只用了五六秒便穿過20米的走廊，進了教室。有一次，她讓我們做兩篇文言文練習，說給我們20分鐘，她自己在講臺上批作業。但才過了十分鐘，她便耐不住性子了，于是整個教室里便再次充滿了她的催促聲，嚇得我們拼命地做題。做完之后，我們才發現只過了十四分鐘，瞬間怨聲載道，而她卻十分滿意。

同時，她也十分關心我們的成績和紀律，也曾因此大罵了十余次，敲壞了兩根戒尺，摔了一個杯子——但我們的成績仍未能達到理想的前五。

有一天下午，我們學校舉行了一場朗誦比賽。成績出來，我們班也不是很好，只得一個三等獎。臨近期末考試，別班都回教室上課，她卻帶著我們到了籃球場上。“這是要干嗎?”大家心里嘀咕。她卻說：“今天就給大家放松一下，自由活動。”我們一下全都愣住了。是的，平時，她一直都抓得很緊，恨不得把下班也用來給我們做題，今天卻說自由活動?下午的陽光照在籃框上，透過透明的籃板，散出金色的光，若在平時，我們定然要立刻去拼搏一番才能盡興，可現在，我們卻狐疑地看著她，直到她說：“去啊，不去就回去做題。”我們才像炸鍋一樣，四散而去。

今天，她一反急躁的性格，坐在樹下微笑看著我們，不再有期末成績的擔憂和其他的焦慮。

當然，期末考試，我們也將放手一搏，以免遭她的打擊。

她就是這樣，急促，嚴格，又平易近人。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇三

教師是一個無比高尚的職業，人們都很尊敬教師的，最愛我的是我的一個小學老師、也是永遠留在記憶中的小學老師——王朝坤老師。

王老師從四年級開始教我數學，直教到我五年級結束。在這短短的兩年里，我的學習生活是快樂的，也是我的學習成績突飛猛進的一段時間。他個子中等，很瘦，一雙本來就不大的眼睛卻時常瞇著，更顯小巧，端正的五官更顯他一身的正氣。他博學而又方正，對我的影響極為深遠。

王老師對我的學習有很大的幫助。當我因考得高分而得意洋洋，沾沾自喜時，他總是冷眼相對，眼中滿是不屑，像是在嘲笑我不知天有多高，地有多厚、山外有山的道理。而這時我的驕傲情緒便會一掃而光，羞愧地打開課本學習；當我因為沒有考得好成績而灰心喪氣時，慈祥的王老師就會投來激勵的目光，使我的心禁不住一暖，走出沮喪的心情繼續學習，并且一定會在下一次考試中取得好成績；當我因為貪玩而誤了學習或忘了寫作業時，老師就會投來責怪的目光，我的臉頓時就會變得通紅，心里就像刀扎一樣的難受，這時我才會反省起來：是呀，我怎么能夠因為貪玩而誤了學習呢？這是一種多么蠢的事情啊，在學校里我的首要任務就是學習。自此以后，我每天都提醒自己不能再犯同樣的錯誤了。

王老師對我做人方面的教育也很多。他經常說：“做人要做‘正人’，千萬不能成為‘小人’。做人要虛心向他人學習，但不是懦弱；做人要剛強勇毅而不是適合自大；做人要有傲骨不能有傲氣。”我一直牢記他說的這句話，時刻提醒自己要做“正人”。

每個周末，王老師都會穿上一套樸素的農民裝在田地里干活，我很好奇，老師家的生活條件明明還不錯，可他為什么還要辛苦地耕作呢？而老師的回答簡短卻震撼人心，他說：“農民是偉大的，因為有了農民，億萬的人們有了飯吃，有了衣穿，我們應以身為一個農民而感到自豪。”我感動萬分，我想起了爸爸媽媽那豐收時的歡笑，想起了人們因為了飯吃的喜悅，我沒有資格嫌棄我身為農民的父母。是老師用他的言行感動了我。

我一直牢記老師所說的每一句話，更忘不了那雙將使我受益終生的會說話的眼睛。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇四

記得第一次打掃教室的時候，我連掃把都不會拿，同學們都笑我笨，我羞得頭都抬不起來，感覺臉上火辣辣的。只有朱老師沒有笑話我，而是微笑著走到我的面前：“曉璐，你不會拿掃把吧？來，我教你！”說著，便手把手地教起我來。一會兒，我就學會了。朱老師豎起大拇指說：“曉璐，你真聰明！”聽到老師的夸獎我心里喜滋滋的，比吃了蜜糖還甜。

開始掃地了。我手握掃把，東掃一把，西掃一把，眨眼工夫就把地掃完了，只等老師來檢查完就可以玩了。結果老師說要重新掃。我清楚地記得朱老師是這樣說的：“曉璐，做什么事都要認真負責，包括掃地。一個人如果連地都掃不干凈，那她做別的事情也不會認真負責啊！”

朱老師語重心長的教誨，羞得我低下了頭。我紅著臉說：“老師，我錯了！”我立刻跑到最后一個位置，拉開凳子，細心掃了起來。這次我掃得很認真，不漏過一個座位，不放過一個死角。過了二十多分鐘，我終于把地掃好了，還把桌椅排得整整齊齊。

望著干干凈凈的地面，整整齊齊的桌椅，我情不自禁地笑了。朱老師來了，夸我是認真負責的孩子，同學來了，夸我是清潔能手。

“認真負責”是一個人最重要的品質之一，我們必須加以重視。這是朱老師教會我的，她可敬的形象永遠存儲在我的記憶中！

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇五

在我的記憶里，老師是辛苦的，老師是勞累的，老師是蠟燭，默默地燃燒自己。他們為了學生將來出人頭地，付出了許多心血。從跨入校園起，老師們就一直伴隨著我成長，其中就有何老師——我印象最深刻的老師。

記得一年級剛入學時，何老的第師一印象就是“嚴厲”。開學第一天，許多被稱之為小朋友的同學還不懂規矩，教室里鬧成一團。何老師在給我們上課，我則在座位上埋著頭玩紙片。突然，一張大手拍在我的課桌上。“你怎么能這樣做！”何老師的一聲大喝差點把我從板凳上震到地上。“我告訴過你要在問題前寫序號！”說著，那大手握著我捏緊筆的小手，在課本上寫上序號。我嚇得好久才抬起頭打量了一下：高高的身材，瘦瘦的臉，繃著一臉的嚴肅。從此，我就在恐怖的氣氛中學著數學。奇怪的是，我的數學成績很好。何老師的嚴厲也發生在班上很多同學身上。

“嚴厲”成了何老師遞給我們全班同學的名片，不過后來，“嚴厲”變成了“感動”。那天，何老師上課時不停地咳嗽，但他依然不停的講著，那聲音聽起來讓人心痛。第二天，不幸的'消息傳來了：何老師病倒了！一時間，憤怒、悲傷、慚愧全部涌進我們心中。啊！對不起，何老師，平時我們調皮，你批評我們，我們還抱怨，現在我們終于明白了，什么是師恩。您為了我們，連自己的身體也顧不上。

老師們為了學生操勞了大半生，他們站在三尺講臺，鞠躬盡瘁。他們累卻盡職著，累并快樂著。

何老師，我贊美您，贊美您的辛勤與無私，贊美您為我們付出的一切。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇六

那年，我跟著奶奶在鄉下讀一年級。

也許是因為時間太久了吧，也行是因為那時候還小，因此，在我的記憶中老師的長相有點兒模糊。她姓張，短發，那時的她已經快六十了，頭發有些花白，臉上常掛著笑容。

學校只是一棟普普通通的樓房罷了，而學生的教室也只有兩間窄小的屋里，這里只有幼兒班，一年級和二年級，也許是因為這個地方太過于貧窮，整個學校就只有她一個老師。

張老師也有自己的孫子，不過住在縣城里，她每個星期六都會回去。直到星期一才回學校，每次回學校都會買一些文具或者零食之類的。

第一天上學張老師見我不愛跟別的小朋友玩就笑著對我說：“你怎么不跟大家一起玩呀？”“我。”“別怕，他們不會欺負你，走！我們一起去玩！”在游戲中，老師還會時不時拿著她買給小朋友的零食來鼓勵我們。

到了中午我們都是回去吃午餐的，雖然我們一起回家的有好幾個，而且學校離家不遠，但是要穿過一片林子，張老師怕我們亂跑，便天天把我們送過樹林，然后看著我們的身影漸漸走遠了自己才回學校做菜。

一次，我跟她說奶奶做了一種粑粑特別好吃，是用葉子包的。于是中午回家時她便讓我帶她去摘，我們來到摘葉子的地方，我不小心被樹枝掛傷了，疼的哇哇大哭，這時候張老師便自責道：“乖，不哭了，都怪老師不好，等回到教室我幫你擦點藥。”后來，回到教室張老師小心翼翼的幫我擦了藥，還做了粑粑給我吃。

老師常常教導我們，說我們要努力學校，長大以后有出息了才會離開這個窮地方，話是這么說，可張老師卻在這兒教了十多年書。

張老師，謝謝您讓這個小山村的孩子們可以上學，不用去很遠的地方上學。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇七

新學期開始了，我們班的一個個新任課老師都“閃亮登場”。令我記憶猶新的是“兩面派”—盛老師。

盛老師教我們的是體育，他常常戴著一頂鴨舌帽，穿著t血衫和牛仔褲，個子不算高。整體看來，活力四射。給我的感覺不像是師生，更像是朋友。

盛老師十分幽默。瞧！一個同學沒排整齊，他微笑著說了一句：“come，baby！”示意同學對整齊。一句簡單的英語，令同學們個個捧腹大笑。像這樣的話語還有很多，他的嘴里總能“蹦”出一大堆“新詞”，是同學們的開心果。還調侃地說道：“這些都是我的詞兒，不能盜用版權哦！”

說他是“兩面派”是有原因的，因為有時的他十分嚴厲。

例如：他讓同學帶跳繩，準備好測試，結果第二堂課卻有一部分同學沒帶，連累了全班同學接受“獎勵”。跑步、中蹲、深蹲、青蛙跳，都做了。同學們個個叫苦連天，有的說：“腿都要”斷“了！”也有說：“大腿若好，便是晴天！”等等。幸好的是下一堂課大家都做好了準備，要不然就慘嘍！

這就是我的“兩面派”老師，幽默又嚴厲，讓人捉摸不透！

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇八

曾有那樣一個人，原是我人生中匆匆的路人，但或許是命運的安排，偶然的一次相遇，他就深深地印在我的腦海中。

那是參加一位親戚的兒子滿月酒宴上，在那個不太豪華的酒店里，我看到了他。他大概五六十歲的樣子，一頭蓬亂的長發，因為太久沒洗，臟的結成了一塊塊，破爛的衣衫，布滿灰塵。他肩上用棍子挑著兩個大黃色袋子，里面是箱子、瓶子、易拉罐之類的廢品。哦，原來這是一個收破爛的老人，我不禁這樣想著。

宴席上，大家邊吃邊喝，說說笑笑，好不熱鬧。沒有誰會去注意他，也沒有誰會去理睬他。他只是在旁邊不聲不響地撿拾地上被丟棄的廢品，不時有鬧哄的孩子在他身邊追逐打鬧。終于有大人注意到了他，既緊張又害怕地告誡自己的孩子：“不要靠近他，他是拐小孩的。”有的大人趕緊把自己的孩子拉到身邊，有的則用鄙夷的眼神看著他，似乎在審視一個嫌疑犯。他卻不以為然，只是在四周撿東西，并不靠近。我有些不解：大人為什么要這樣議論呢？或許他年輕時犯過罪，但人非圣賢孰能無過？我禁不住又去看了看這位老人，想知道他現在怎么想的`。但他平靜的臉上不起一絲波瀾，似乎沒有注意到這些閑言碎語和人們的目光。我忽然有些難過，有些同情，又多了些理解。是啊，人的一生，指指點點，肯定少不了，閑言碎語不必放心上，自己問心無愧就好。我想，他一定也是這么想的。

酒宴就快結束了，我趁人不注意，從桌子上拿了一枚雞蛋放在他袋子的旁邊，希望他能收下。當他發現那枚雞蛋時并沒有我想象中的驚喜，只是回頭看了我一眼，眼里有謝意，更有執著。他把雞蛋悄悄放回酒桌上，似乎在告訴我，他要靠自己的勞動生活。隨后整理好袋子，轉身消失在人群中。

我被這位老人感動了，為他的獨立，也為他的執著。遇到困境時，要靠自己的雙手去獨立生活。人不可貌相，在他臟兮兮的外表下，隱藏著一顆多么獨立自尊的心！

從此，每當想起這位老人，我就會時時提醒自己：做人不必在意別人的看法，只要自尊，自愛，就能活出自己的尊嚴。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇九

我有一位爺爺，可是，他已經去世了。相距今天，他已經去世兩年了。他生前，長著一頭白蒼蒼的頭發，濃眉下長著一雙明亮的眼睛。他總是笑瞇瞇的。

小時候，爺爺經常給我講故事。每當爺爺講到梅花的故事時，他總是會對我說：“阿萍，爺爺希望你能夠像梅花一樣有著頑強不屈的精神去面對生活，上學后去面對學習上的困難。”因為那個時侯我很小，完全不懂事，就經常對爺爺說：“爺爺，爺爺，這個故事不好聽，給我講另一個有趣的故事，好嗎？”這時候爺爺總會嘆息地說：“好――”除此之外，爺爺還經常帶我到河邊釣魚。爺爺在一旁釣魚，我呢，在一旁靜靜的看。每當爺爺釣到大魚的時候，我就在一旁拍手叫好。釣到小魚的時候，爺爺就把小魚交給我說：“阿萍，你把這小魚拿回去喂養家里的那些小雞。”我急著說：“不行，不行，你看這小魚兒多可憐呀！再說了，你叫我拿回去喂小雞，也不能把小雞給喂飽呀！”說著我就把小魚放回河里去了。爺爺在一旁哈哈大笑了起來，我也跟著笑了起來。

漸漸的，我已經六歲了。我準備上學了，爺爺就帶我去買了很多東西：有鉛筆、鉛筆盒、橡皮、卷筆刀等等。上學的時候，爺爺是騎自行車來送我接我的。在上學的路上，爺爺總是對我說：“上課要專心聽講，不要和同學吵架……”在回家的路上，爺爺也總是問我：“上課有沒有認真思考，有沒有和同學吵架，今天學會了什么知識？”我總會一一地回答爺爺所提出的問題。每當我在學校獲獎的時侯，爺爺總會說：“我們家的阿萍真棒。”時間過得很快，我已經讀三年級了，我可以自己去上學了。爺爺送給我一句話：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話深深地印在了我的心里。

后來，爺爺病了。他快要離開我們的時侯哭著對我說：“阿萍，你――不要――太傷心。人――總是――要死的。答應――爺爺，一定要――好好學習，――做一朵――鮮艷的――梅花。不要――辜負――大家――對你的――盼望，――好――嗎――？”他說完后，又用那充滿希望的眼光看著我。我一邊哭一邊使勁的點頭。這時，他閉上了眼睛，離開我們了。他帶著淡淡的微笑著離開我們了。

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記憶中的那位老師（熱門16篇）篇十

我的爺爺雖然逝世多年，可是我的記憶中仍然清楚的存留著他的點點滴滴。

我爺爺是個烹調高手，會燒多樣的菜：有蛋餃菠菜湯，有醬鴨，有海蜇皮拌蘿卜絲，有炸魚……在這么多的菜中，爺爺最拿手的，也是我最愛吃的，當然是那肉圓子。那圓溜溜、香噴噴的肉準會讓你饞得流口水，吃了還想吃，永遠都忘不掉那香味。

我家每年春節都是爺爺下廚。記得20xx年春節，我們全家聚在一起吃團圓飯。那一桌子的菜，看看真漂亮，聞聞香氣濃，嘗嘗味道好。在圓桌當中，擺著一碗蛋餃菠菜湯。那橙黃的蛋餃在綠色的菠菜葉映襯下，好像一朵秋菊花。在蛋餃湯旁邊是醬鴨，大家都說這菜比飯店賣的還好吃。大家都吃得津津有味，不知道的人以為這是酒店里哪個頂級廚師做的名菜。

吃著吃著，坐在一旁的大姑打開了話匣子，問爺爺肉圓的做法。爺爺笑著說：“做肉圓非常簡單，做肉圓時，先把肉圓剁爛，不能死捏。再把油條泡濕和肉拌好，調好味道，然后把它搓圓，最后放進鍋里煮就行了。”我調皮蛋地對爺爺說：“爺爺，明年春節我來當您的助手吧！”爺爺高興得連連點頭。這肉圓真是“暢銷”，不一會兒，它們都被我們“消滅”得一干二凈。

那肉圓子的味道時常在我腦海里浮現，使我越來越期待做爺爺的助手。可是，一切都“跑”出了我的計劃，還沒等我當到爺爺的助手，他就去世了，但爺爺做出菜的香味，永遠讓使人回味。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇十一

何盟老師是我們班的班主任，也是全校最好的老師，當你走進我們的校園，就可以在學校最美教師評比欄上，看到她的光榮事跡。

何老師每天辛勤地工作著。早晨，她早早地來到學校，給我們上早讀，為我們聽寫生詞。下午，老師離開學校通常很晚。下課的時候，她總是在教室里，認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。

何老師對待學生總是和藹可親。

記得有一次，老師把《語文學習與鞏固》發下去，我一看，發現我把“武”字加了一撇，而且把下面的“止”寫成了“工”。我不知道怎么寫，又沒帶字典，只好求助于同學，最終我想起不加撇，改后，心想這下全對了。我又去找她，可她眉頭緊鎖，又打了一個叉，我想是我寫得不對？還是同學說得不對？我又去問他們，但一無所獲。我正準備問老師，但是我又猶豫了一下：“會不會挨批評呢？”心里像十五個吊桶打水——七上八下，如果不去改作業會更糟，于是我一咬牙，去排隊了。轉眼間，輪到了我。何老師看到我滿臉的緊張與不安，笑瞇瞇地說“‘武’字這樣寫。”在紙上寫了一個大大的“武”。啊！老師，您在百忙之中，還給我認真地講解，而不是急躁的批評，我心里充滿了感激，這件事深深地印在了我的腦海里，而且以后，我再也沒有寫錯過“武”字。還養成了認真觀察，精益求精的好習慣。

何老師時刻關心我們的學習和成長，她并不只是把學習看得很重要，而且也重視我們的品德和心理健康。如果誰的紀律和德行出了問題，何老師都會及時地和他談心，糾正他的行為，幫他找出原因，激勵他進步。

何老師，您越來越美了！是您的美，澆灌著我們，滋潤著我們，伴我們成長。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇十二

我是五4班的學生，教我的老師有許多有；畫圖高手沈老師，跳舞能手何老師，體育鍵將揚老師……而我最佩服的是教我們美術的沈老師。

沈老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發短短的，不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。

有一次，我們上美術課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像沈老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀！

接著，沈老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的人物簡直一模一樣。可是，我畫到眼睛的時候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，沈老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯！”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛？”我說：“老師，眼睛我畫不好。”沈老師沒有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好！他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了！嗯，沈老師真是我崇拜的偶像。

后來，我把這一幅畫交了上去。過了兩天，沈老師把畫發了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優。我高興極了。

你們說我們的沈老師是不是一個叫人佩服的人呀！

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇十三

記憶在時光里定格，往事不堪回首。每每想起爺爺，腦海里總有種種畫面，像過電影一樣，在持續放映著，使我的心久久難以平靜。在我八歲那年，我的爺爺就去了遙遠的天堂，從此，他永遠的離開了我們，享年七十八歲。

那是一個春暖花開的陽春三月，家鄉的山坡上，綠草青青、野花遍地，羊羔們都已經搶上“青”了；田地里，禾苗破土而出，一壟一壟的，清晰可見。在大哥完婚后的一個月里，正當全家人還沉浸在喜悅之中的時候，我的爺爺便偷偷的閉上了雙眼，幸福地離我們而去。臨了，爺爺沒有經歷過重大疾病的困擾，沒有經受過病痛的洗禮，就連簡單的西藥也從未吃過一片。他，走得極為平靜，極為安詳。

在我的記憶中，爺爺高高的個子，一頂黑色瓜皮帽，怎么也掩飾不了他那張慈祥的面龐。他總是樂呵呵的，黝黑的皮膚微微顯得紅潤，經年的田間勞作，風吹日曬，歲月早已在他的額頭上留下一大坨黑色的烙印。他常年身著一件黑色條絨夾襖，補丁上又摞了補丁，但他穿得卻十分干凈。只有等到過年的時候，他才肯換上新衣。說新衣，其實就是我的父母提前為爺爺準備的壽衣。在那個物資匱乏、補丁摞補丁的年代，“人生七十古來稀”，家中的老人年過花甲，子女們便會為他們趕個早，做好棺板和壽衣，以防一時不便而讓人作難。在家鄉有這樣一種說法，壽衣只有人在世時經常穿，待到老人作古后，才能夢到他們身著新裝，否則，總會夢見他們衣著襤褸，寒酸不堪的樣子。

在我的記憶中，爺爺是個好勞動。春天里，迎著煦暖的微風，他把理想系在耕牛拉動的犁鏵上，播種下一年的希望；夏日炎炎，他面朝黃土背朝天，辛勤的汗水灑滿一地，舞動的鋤頭有著三分雨，禾苗向他招手，花兒為他點頭；金秋時分，瓜果飄香，在這豐收的季節，是爺爺最開心的時刻，熟練的鐮刀在他手中揮動，像個麥地將軍，有著不可抗拒的力量，飽滿的麥子，數日便傾倒在他的鋒刃之下；冬天里，本該休養生息、享受生活的年末歲尾，爺爺卻一刻也沒有消停過。“莊稼一枝花，全靠糞當家”，一個糞簍，一把叉子從來都沒有離開過他。他每天都要去收集牲畜的糞便，醞釀著來年的生產計劃。一年四季，他披星戴月，起早貪黑，不輟勞作，甚至于天陰下雨、冰天雪地，他都給自己安排上扎扎實實的勞動任務，整理農具、修橋補路、打毛線織口袋，委實是個閑不住的人。

記憶中的爺爺，是個有故事的人。聽父輩們說，爺爺年輕時家境貧寒，祖籍為靖遠縣石門鄉的老龍灣，在景泰黃河石林對面的一個村莊。由于黃河水連年漲大河，從而，大量的農田和土地被淹沒和沖走了，人們被迫含淚舉家遷徙。爺爺途經興隆鄉新民村，一路奔波，投親靠友，爺爺跟隨祖爺爺和他的哥哥，曾給地主富人們打過短工，拉過長工，或耕或牧，他一學就會，樣樣精通、無所不能。爺爺憑借自己的辛勤勞動，積攢了一點銅錢，隨后，又來到永新鄉九隊村曼丈灣安家落戶，定居了下來。之后，他與我的大奶奶曹氏結為夫妻，二人戮力同心，一起置辦牲口和農具，在山坡上相對平緩的地方，開荒耕田，發展了上百畝土地，真可算安居樂業了。但美中不足的是，將近不惑之年的爺爺，大奶奶還未給他生得一男半女。迫于“不孝有三，無后為大”的壓力，爺爺遂續弦王氏為妾，才生下我的父親，那年爺爺已經整整四十歲了。次年，小奶奶因產后風而歿了，尚在襁褓之中的父親，是爺爺和大奶奶一把屎一把尿，拉扯成人的。

在打土豪分田地運動中，爺爺因土地多而惹禍上身，在劃定成分時，差點被定為地主，險些關進了牛棚。那段日子，生產隊里召開群眾大會，爺爺都不允許進入會場。憨厚老實的爺爺，自尊心極強，又生怕被批斗，一度有過輕生的念頭。幸虧蒼天有眼，百姓開恩，才以爺爺同意把自己苦心經營下的土地，平分給群眾而告終，給我家劃定的成分是富余中農。爺爺總算躲過了一劫，他沒有被戴上“四類分子”的高高帽，到處進行游街批斗，沒有被關進牛棚，去接受貧下中農再教育。

實行互助合作社時，全村子的牲口關在一個大圈里，爺爺便是大圈里的飼養員。那個階段，爺爺踏踏實實的侍候牲口，得到群眾的好評和認可，人民公社曾授予他“勞動模范”的光榮稱號。那個時候，我國曾走過一段彎路，受浮夸風、大躍進的影響，到了一九六零年，遇上了“糧食過關”，人們大多流離失所、沿街乞討，老百姓的生活處于水深火熱之中。爺爺不例外，也逃荒于寧夏中衛、海原一帶――因為這里有為他生下兒子，卻陪上性命的心上人的家，那里有我父親唯一的娘家人，那里更有爺爺揮灑汗水的地方。不過，爺爺出來不是乞討的，更不是低頭哈腰求人施舍的，而是一滴汗一滴淚，憑著一身苦力活兒來維持生計的。如此的生活，爺爺四處奔波勞累了多年。直到倒社，實行了家族聯產承包責任制，爺爺總算有了自己的土地，真正成了土地的主人，才獨立自主地種他想種的地，務他該務的田，盡情施展著他的才干和苦辛。

記憶中的爺爺，是一個地地道道的老農民，勤勞儉樸、能吃苦頭的人。他在自己的自留地里，按時令和農俗，播種下適宜土壤生長的作物。“九九再一九，耬鏵尖兒遍地走”、“清明前后，栽瓜種豆”等等，這些農諺，爺爺都耳熟能詳，爛記于心。他種的莊稼，籽勻苗壯，如果天年好，病蟲害不從中作梗的話，都會有個好收成的。爺爺，他老人家窮不忘根，富不忘本，總有我們值得發揚的優良傳統。從我記事起，每個大年初一，爺爺總要腰系皮繩、肩扛鎬頭，去大山深處砍一捆柴禾回來。因此，前來為他拜年賜福的老哥們老弟兄，年年都會撲個空。后來，人們對他的舉動也習以為常了，于是便改變了造訪時間，看到爺爺背著一大捆沉甸甸的`柴禾從山梁上下來了，才陸陸續續地過來與他聊天。當有人作樂時，爺爺那雙本來不大的眼睛就會瞇成了一條縫，總是說著他的那句口頭禪：“今天有肉片和長壽面，吃得飽飽的，呆在家里好吃難消化呀！”時隔多年，爺爺的作風和精神，還一直深深地烙在我的心坎里，成為村民們流傳著的佳話。

記憶中的爺爺，是一位和藹可親的人。他待人接物，深受大家的尊重，特別對他的孫子們疼愛有加，尤其對我，更是百般嬌慣。那些年，外地來的貨郎客、收羊羔馬匹和換籮筐簸箕的商販，開始在農村流動活躍。如若遇上雨雪天或者傍晚，爺爺都會招呼他們到我家來，為他們準備飯菜、安排住宿。爺爺的好客，打動著過往的客人，他們實在過意不去，總要給家里留些小物件，以表答謝。除貨郎發給我們的擔擔糖之外，其他的物品，爺爺一樣都不會要的。爺爺常說，好出門不如歹在家，出門在外都相當不容易，該周濟的還是要力所能及地去做。數年過去了，與爺爺接觸過的外地客人，還有特意來看望爺爺的。小時候，我是爺爺的跟屁蟲。他在哪里干活，我就跟到哪里。媽媽看著成天忙碌的爺爺，實在太辛苦了，便為他開個小灶，在飯菜里加些肉臊子或者打上兩個荷包蛋，爺爺常常夾上一些，悄悄地放在我的小碗里，最大限度地滿足了我的口福。有時，被媽媽發現了，會背著爺爺來訓斥我。那時的我真是不懂事，挨媽媽的批評后，常常就會哭著鬧著去找爺爺，向他訴說心中的委屈。因此，媽媽也多次被爺爺批評過。回想起過往的事，我實在是太自私了，現在越想越后悔，自己真是個“現世寶”。

爺爺，真是“黃忠八十不嫌老”，在去世的前幾天，他仍帶著我下地去干活。我們挖了一小背簍雞爪子草（一種根狀植物，到了春季，發出淡綠的小葉，人們把它挖來撕開鍘碎喂牲口，是特別好飼料），在起身回家的途中，一口鮮血噴了出來，他暈倒了。我嚇哭了，抱著他使勁地搖，在他的耳邊大聲喊爺爺。過了一會兒，他緩了緩又站了起來，強打著精神回了家。自此，爺爺倒下再也沒有能夠起來，直到最后。他沒有受傷，也沒有染病，的確是累的。

我的爺爺去世已經三十六、七年了。如今的我，每當想起爺爺，我的心都在滴血。那是血濃于水的祖孫情呀！想起他生前的一個個故事，一幕幕勞動的場面，我就會情不自禁的暗自流淚，朦朧中，總有一張樂呵呵的笑臉向我走來。每當我在工作和生活中受到了挫折，灰心喪氣準備放棄時，想起爺爺那種對待生活的態度，樂觀向上的精神，我又增加了信心和勇氣，重新振作了起來。

爺爺的一生，是勤勞的一生。他給了我靈魂的養分，指明了我做人的方向，教會了我處事的態度，鼓舞我不斷成熟，不斷前進。爺爺在他的人生經歷中，就是一本活教材，只有讀著他的偉岸，我才一步一步的從成功走向新的成功。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇十四

“必須趁記憶還清晰的時候盡可能詳細地記錄下來，因為誰也不曉得記憶能以正確的形態在那里逗留多久”

爺爺離開我們已經快五年多了，我從來沒有認真寫過關于爺爺的記憶，于是爺爺在我記憶里的形象越來越模糊。這是最悲哀的事情：你很愛一個人，但那個人從你的生活里消失了，你整天忙著自己的事情，有著自己的喜怒哀樂，不會刻意去想已經不在的人。可是總在某個瞬間你會突然想起那個人，回憶開始泛濫，這時候突然意識到那個人的面容甚至是聲音在記憶中已經模糊了，就算你再著急，模糊的面容也不會變得清晰。你只能知道你很想念那個人。

爺爺去世后，我有的最多的是自責和后悔，我們這些聲稱愛他的人就那么狠心地把他扔在了那么大那么深的院子里一個人生活。爺爺一定很孤獨，他總是說他不喜歡住城里，現在想想他可能更不愿意孤獨吧。每次回老家，從家門口往里看，好深好黑，爺爺就那么坐在又深又黑的地方。一個人的時候只能是沉默吧，就算電視里發出熱鬧的聲音，那聲音也被淹沒在寂靜里了……..每次回家總也不能陪爺爺好好說說話，甚至不能呆很長時間。爺爺啊那是因為我還沒有長大，還不懂得怎么愛人，不懂得原來人真的可以突然消失。在回家看爺爺的那幾年，我只是經常給爺爺做飯，那時我還沒有意識到為一個你愛的人做飯是最幸福的事。沒有意識到最重要的一刻是看著他吃過你做的飯之后的微笑。吃著我做的飯的爺爺一定是微笑著的，可我沒有注意去看，只是沉浸在做飯后成就感和愉悅感中。

爺爺在的時候，老家人很多，過年的時候，人人都會回家，過年大概是爺爺一年里最幸福的時候吧，那孤獨感只會在我們都離開后又重重襲來。當我能漸漸體會孤獨的時候爺爺已經離開了，爺爺離開后這個家的新年開始將就著過了。已經有好幾年的大年夜，只有四個人的家都沒有團圓過。新年夜的時候是這個家的人最孤獨的時候。這大概是爺爺對我們的懲罰，或者該說這是我們自己對自己的懲罰。

在我能體會孤獨的時候，我經常想起爺爺孤獨的身影，在黑暗幽深的院子深處的孤獨的身影。爺爺喜歡看秦腔，電視里秦腔在吼著，秦腔里的人笑著哭著打著鬧著，爺爺坐在凳子上平靜地看著。我是討厭秦腔的，總覺得它是悲涼的，吼的聲音越大越讓人覺得有莫名的失落感，像一顆在廣闊的四周無人的大地上生長著的老樹，滄桑孤寂，風吹過，它發出像人一般的吼叫聲，這聲音很快消失在風里……也不知道爺爺看著秦腔聽著秦腔會想些什么。在我能體會孤獨的時候，我也經常想起很多年前的爺爺，依舊是模糊的面容，依舊是孤獨的身影，那是凌晨四五點坐在黑夜的.爺爺，小時候睡在爺爺旁邊，半夜醒來總會看到爺爺坐在黑暗里，有時候抽著煙斗，有時候什么也不干就那么靜靜地坐著，小時候，我的覺像是睡不完，我理解不了老是不睡覺的爺爺。現在的我終于開始失眠了，也總會凌晨四五點起來再也睡不著，我開始想象我老了的樣子，凌晨四五點醒來再也睡不著的老了的樣子，像爺爺一樣靜靜坐在黑暗里的老了的樣子，一定很孤獨吧，我想…..

我也開始理解為什么爺爺寧愿孤獨地生活也不遠離開那個院子，在這黃土地上生活的長著紅臉蛋的人們開始踏著黃土向更遠的地方走去，一批一批走出去，再也不回來，我能理解這些人，我也討厭這黃土地，討厭秋風一吹又灰又枯的這里。可是老人們眷戀這里，可能因為踏在黃土地上才會覺得踏實。老人們盡自己最后的努力想要將人的氣息留在黃土地上，我更能理解他們，他們熱愛著黃土地，黃土上是藍得分明的天，悲哀的是，到最后留在黃土地上的只剩下他們的墓碑，老人們一定早就知道沒有黃土地的城市更臟，在那里的人離得很近，近到有些擠，擠到連墓碑都沒處安放，他們也知道城市里的文明人很多封閉自我，忙忙碌碌但又空虛無聊。黃土地上是有靈魂的。

看著鏡子里的自己，總覺得陌生。那些好久沒見我的人一定不認識我了：我剪了短發，亂糟糟。我戴了眼鏡，眼神空洞。我的牙齒亂七八糟地長著，再也不能整齊潔白到小時候。爺爺離開五年多了，爺爺一定也不認識我了。人總會變化，但我想更純粹地變化，我想像食草家族的人那樣純粹，我想保留黃土地的精神。

“必須趁記憶還清晰地時候盡可能詳細地記錄下來，因為誰也不曉得記憶能以正確的形態在那里逗留多久”記錄下來不只是為了記憶，也為了成長。

爺爺有著高高的個子，一張國字臉上長得不大不小的眼睛，頭上長滿了皺紋，給人一種嚴厲的感覺。

嚴肅是的爺爺，。記得小時候的我是一個電視迷。每天放學回家要做的第一件事情就是看電視!而爺爺每次見到我在看電視的時候，他說的第一句話總是：“作業寫完沒?”我滿臉驚恐的說：“沒有呢!”“現在我給你三秒鐘時間關掉電視去寫作業!”也要十分嚴肅的說著。嚇得我馬上屁顛屁顛地跑去寫作業。

吝嗇時的爺爺。看著同齡的伙伴，一只手拿著薯片，一只手拿著雪糕，我不禁心中十分羨慕，于是就跑去問爺爺要錢。“爺爺，爺爺，給我一塊錢吧!”我用乖巧的眼神看著爺爺說。爺爺看著我問：“買什么?是學習用品嗎?”“不是。”我回答說。于是爺爺就用疑惑的眼神看著我問“那你買什么?”“我想買雪糕”我笑著說。爺爺嚴肅的說“買啥買，吃飽喝足就夠了，不給!”哎，算了，為了不挨罵，我就只能去找朋友玩了，哼!爺爺真吝嗇，一塊錢都不舍得給!

這就是我記憶中的爺爺，嚴肅、吝嗇、活力十足……當然我知道，這一切的一切，都是因為爺爺愛我。這一切的一切，都是爺爺對我的好。這一切的一切，都是我最美好的回憶。

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇十五

上初一時我12歲，是1977年。第一堂課進來一位女教師，20出頭的樣子，一臉的笑容，鄰家大姐似的。她長得很好看，盡管臉上有些許雀斑。她告訴我們她是揚州人，叫張德珍。同學們哄然大笑，笑得她有些不知所措，連連問笑什么，一個叫顧銀生的同學站起來說，大家覺得這名字跟“張思德”有點像。陳老師一愣，也笑了：對對，有兩個字一樣呢。

同學們無一例外地喜歡上了陳老師，而我對她有一種更深厚的愛戴，因為她是那么懂得呵護一個孩子的自尊心，而這對孩子是多么珍貴啊!我在班上最小，經常有大同學恃強戲弄我，有一次我因受涼唇上起了個皰皰，潰瘍后結了疤，蠶豆瓣大小，有同學說這像日本人的仁丹胡子，喊我“太君”。我們自小是看打擊侵略者的電影長大的，特別痛恨日本鬼子，這個綽號真是太傷我心了，氣得我趴在課桌上哀哀地哭。陳老師知道后，狠狠數落了那幾個同學，還說我在班上最小，可毛筆字最漂亮，作文寫得最好，我們要向他學習。老師的話給我幼小的心靈多大的滿足啊——那時哪位同學被陳老師表揚，簡直像過年一樣高興!

記憶中愛說愛笑的陳老師也哭過一回，而且是當著全班同學的面。那是第二年立夏的早上，老師走進教室，拉開講臺抽屜準備拿粉筆時，她吃驚地愣住了——抽屜里擠擠挨挨的全是蛋!我們老家有個風俗，立夏時煮蛋給孩子吃，長大了有勁。那時候窮，家里雞生個蛋都拿去換鹽打醬油，很少舍得吃。同學們把帶著自己體溫的`雞蛋送給自己親愛的老師，其中一個蛋殼都剝了，那是“饞蟲”沈存根猶豫了半天從嘴邊省下的。老師看著大家，眼淚慢慢溢出眼眶，在臉上肆意地流淌。不知怎的，我們的鼻子也酸酸的，跟著老師流淚，師生之間的感情在淚水里交融、升華，沒有傷心，只有愛，我們哭得很暢快!

陳老師曾經出過一篇作文：《我的理想》。同學們有的要當解放軍，有的要做赤腳醫生，也有的要像陳老師一樣當個教師。而我呢，第一次在作文里向老師吐露了心思——做個作家。老師在講臺上批過我的作文后專門走到我的座位，用手撫摸我的腦袋，并露出贊許的微笑。那微笑就像一股春風，使一個懵懂少年的心里一下子花紅柳綠，生機盎然!

記憶中的那位老師（熱門16篇）篇十六

岳老師走了，永遠地走了。

岳老師是我一年級時的語文老師，她留著一頭齊肩短發，戴著眼鏡，臉上無時無刻不掛著溫和的笑容，讓人第一眼就覺得這是一位和藹可親的老師。

可是岳老師只教了我們大半學期就生病了。剛開始她還能帶病堅持給我們上課，可有一天，岳老師突然就沒來了。年幼的我以為岳老師只是感冒了而已，休息休息就會好起來。可一連好久，都不見岳老師的身影，我不禁有些擔心了。“岳老師到底怎么了，為什么這么長時間還不回來，他的病很嚴重么……”這一連串的問題久久的在我腦海里游蕩。

岳老師回來了，是被人攙扶著來的。她，瘦了。臉色憔悴不堪。但她還是堅持給我們上了一節課。

自那以后，我很久不再見到岳老師。聽大人們說岳老師病得很嚴重，臥床不起。這可把我急壞了，那么溫和、那么耐心，那么負責地岳老師，單是想想再也見不到了，我就害怕極了。

岳老師又回來了，她愈發虛弱了。

最后一次見岳老師，是在殯儀館。那天，全班同學都來了，大家都哭紅了眼，站在岳老師的遺像前久久不愿離去。我知道，這次我是真的要和岳老師說再見了。

雖然岳老師已離開了多年，但在我心里，卻有一顆種子悄悄發了芽：我長大了也要當一名老師，像岳老師那樣的老師。

岳老師，您好！

岳老師，再見。