教案模板的合理設計能夠幫助教師更好地進行教學評估和反思，促進教學方法的改進。不同學科和學習階段的教案模板有著不同的特點和要求，需要根據實際情況來進行調整。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇一

1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習性，并用符號進行記錄。

2、初步了解蠶與人們的關系，萌發愛護蠶寶寶的情感。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

課件、蠶生長過程圖片、幼兒學習資源。

一、猜謎引出主題

謎語：有位紡織娘，老來忙又忙。會紡銀絲線，能造銀絲房。

提問：這是什么呀?(蠶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、出示掛圖，通過討論和觀察，了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經過哪幾個階段。請小朋友們看圖想一想，說一說，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

2、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結繭時，不要移動等。

本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇二

1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

2、讓幼兒知道7添上1是8，8比7少1，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

1、復習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽“咚”的'一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）。

2、學習8的形成。

教師：

（2）我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）。

3、喂雞寶寶。

每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

4、禮物給雞寶寶。

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇三

1、能合理利用教室空間，有效地發揮了墻面的教育作用。

2、能把課程的教學與教室環境有效地結合，讓孩子真正成為環境布置的主人。

1、區域材料的提供有新意，能多次利用。

2、幼兒記錄的標記統一，利于教師檢查、孩子記錄。

1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎？”

2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）。

第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”

第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂區的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現小雞。

帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇四

1、引導幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。

2、樂意與老師、同伴交往。

3、初步感受幫助別人是快樂的。

雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個若干個(包括圖片、實物)。

(一)出示一個蛋，引出主題。

(1)鼓勵幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎?

(2)逐個詢問ji媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結果，到底是誰生的'蛋。

(1)幼兒可選擇實物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇五

設計思路：

據資料記載，“蠶”一字在殷代甲骨文中就有所體現。對“春蠶”最早的記錄見于《詩經》，詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。世界上所有養蠶國家，最初的蠶種和養蠶方法，都是直接或間接地從我國傳去的。所以我國的蠶文化可謂是源遠流長。

第三研我們注重對蠶寶寶的動態進行表現。

活動目標：

1、嘗試用手指印畫并添畫的方法表現扭動的蠶寶寶。

2、愿意幫助蠶寶寶，萌發喜愛蠶寶寶的情感。

活動準備：

2、幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。

活動過程：

一、謎語導入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發興趣。）。

1）師：今天，老師給你們帶來了一位朋友，猜猜它是誰？

“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個樣，脫了四件舊衣裳，變成一個白姑娘。”這是什么小動物呀？”

2）教師出示范例，引導觀察：

師：蠶寶寶長的什么樣？他們在干什么？蠶寶寶吃桑葉的時候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動的？（可以鼓勵幼兒用動作表示）。

小結：哦，原來啊蠶寶寶，真有趣，身體一節連一節。頭圓圓，腳短短，扭來扭去吃桑葉。

二、操作討論與演示。（意圖：引導表現動態蠶寶寶的方法，激發愿意幫助蠶寶寶的情感。）。

1、教師邊講故事邊演示。

1）師：春天來了，暖暖的太陽照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來啦！啪的一聲，卵睜開了眼睛，打了一個大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫眼睛和嘴巴。

3）師：啊，好香啊！是桑葉的味道！我也要吃到香香的桑葉。可是我的力氣太小，快來幫幫我鉆出來吧！我們今天要用魔法棒（食指）來幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。

4）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開始用力扭動身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫動態的蠶寶寶。謝謝你們的幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。

2、請幼兒嘗試。

師：誰來幫助其他的蠶寶寶鉆出來？

1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫眼睛和嘴巴。

2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！

小結：扭啊扭，蠶寶寶，一點一點鉆出來。

三、幼兒操作，教師指導。（意圖：嘗試手指印畫并添畫的方法，表現蠶寶寶的動態）。

師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動才能成功哦！

四、作品點評。（意圖：萌發喜愛蠶寶寶的情感）。

請幼兒將作品展示，討論：

1、蠶寶寶鉆出來了沒有？它是怎樣扭動的？

2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說句心里話吧！

反思：

孩子們在老師的指導下，能夠和同伴一起進行操作，知道了蠶寶寶扭動的動作是怎樣的，所以能夠把一條條蠶寶寶都表現出來，大部分孩子的興趣比較高，還能夠和同伴一起欣賞自己的作品，效果很好。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇六

活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質特征，為本和活動的教學作好了一定的知識、技能準備。

1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。

2、發展幼兒的分析、判斷能力。

各類圖形若干、圖形拼圖---機器貓、塑料筐若干、幼兒作業紙每人一份、彩色筆，每人一支。

(一)幼兒自選圖形，激發學習興趣。

小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形，說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認識梯形。

(二)初步認識梯形，了解梯形特征。

(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點引導幼兒掌握梯形的特點，請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數一數。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結出一共有四條邊，上下兩條邊一條長一條短，并且是平行的另外兩條邊是不平行的。

(2)出示圖片，我們一起來把機器貓身上的梯形都找出來，如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。

(3)幼兒找梯形，集體進行檢查分析。

(三)獨立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。

(1)分發作業紙，梯形寶寶現在藏到這里了，我們按找梯形的方法，將找到的梯形寶寶用線圈住。

(2)檢查孩子們作業的情況，及時糾正錯誤。

(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應的筐子里。

1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據幼兒的年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的游戲活動，是激發幼兒學習，提高教學質量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松，將游戲融入到了活動中，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在不知不覺的情況下認識了梯形。

2、幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此在活動環節的設計也應該遵循這個原則，從認識梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨立思考，作業，每一個環節都是環環相扣，由淺入深。

3、本次活動適合本班幼兒，但有1個孩子參與不積極，原因是近期請病假，對長方形、正方形、三角形認識不清，有畏難情緒，在老師的引導下能夠完成了任務，在今后的活動中，老師要有意識地幫助孩子。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇七

1.能將自己對蠶的觀察發現和同學進行交流與探討。

2.注重對觀察現象的進行思考，并嘗試做出解釋。

3.訓練學生對蠶進行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。

4.嘗試聯系其它動物的特征認識蠶。

1.教學重點：對蠶的生活習性及生長特點進行觀察，并做出自己的解釋。

2.教學難點：對生物的“變態”發育過程嘗試進行理解，并在頭腦中留下印象。

蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。

學生查閱自己的觀察記錄，向同學交流自己兩周來的觀察發現。學生交流。引出教學活動，同時讓學生體會到不知不覺的兩周中，自己付出了了不起的愛心，還對兩周的飼養活動做一個小結。蠶寶寶體長變化統計圖蠶、桑葉出示學生或教師準備的“蠶寶寶體長變化統計圖”。適時切入蟻蠶的體色特點，設問：蠶兩周中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？教師提供兩周來蠶體色的主要照片，讓學生說說圖中的蠶應是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？閱讀統計圖，說說蠶的體長變化情況。學生說說自己的觀察認識。學生發表自己的觀點。先讓學生發表自己的見解，如時間允許，讓學生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計算一下。隨機抓住學生的交流情況深入探討蠶的生長發育情況。進一步回憶蠶的生長變化情況。暗示學生在飼養過程中，可以觀察的東西很多。

幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過程。抓住學生的.交流，設問：

（1）、你發現蠶蛻了幾次皮？

（2）、蛻一次皮用了多少時間？

（3）、蛻皮前蠶有什么反常的情況？（4）、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣？

（5）、你認為你的蠶還會蛻皮嗎？

（6）、你認為蠶為什么要蛻皮呢？出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據各自學生的交流情況而定）小組依次討論問題，并交流各自觀點。學生觀看。對蠶比較獨特的生長發育形式有初步的印象。彌補自發觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發現得多。根據學生的交流情況，提出一些學生忽視的方面進行再次觀察。讓學生給自己的蠶寶寶畫一張像。學生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發現，對重要的或獨特的發現說說是怎樣觀察的。學生動手畫一畫。學習按一定的順序的方法觀察。通過畫對蠶進行進一步的觀察。

小結與延伸設問：你認為我們的蠶寶接下去會發生什么變化？你有什么根據？談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發現及時記錄下來，及時與同學交流，看看他們是否和你一樣細心。發表自己的見解。對事物的發展狀況進行預測。

談話：每對就快要結繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？視情況著重進行以下幾方面的討論：

（1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？

（2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？學生說說自己知道的情況。從學生的回答中引出蠶會結繭。學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。也有可能學生的個別蠶已經開始結繭了。學生提一提，師生共同討論。注意引導學生進行觀察，并對觀察到的現象進行探測。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農為蠶寶寶上山結繭作準備的錄像。學生課外為自己的蠶寶寶結繭做些準備。學生觀看。布置后繼觀察與研究的內容要求學生注意觀察蠶是怎樣結繭的。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇八

奶奶今天帶回來十四只蠶回家養，我和弟弟都非常好奇，迫不及待的要看一看們。

蠶寶寶們長著白白胖胖的身體，鼓鼓的大嘴巴，兩排小小的腳，身體一節一節的，可愛極了。

蠶寶寶吃東西時，它們的大嘴巴發生了作用，嘴巴一動一動的，還會搶食吃。你看，這只蠶寶寶和那一只，這一只壓在那一只身上，那一只掙脫出來，繼續向前爬去，另一只連忙擋住這一只的去路，你爭我搶。

蠶寶寶走路時扭動著笨拙的身體，蠕動著小小的兩排腳，緩慢的向前爬著。奶奶說，等蠶寶寶們長成小飛蛾時，就會產出新的蠶寶寶來。

真希望蠶寶寶們快長大！

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇九

我過生日的時候，媽媽送給了我幾只。

蠶寶寶披著一身雪白色的長袍，長袍兩邊各有一個小圓點，好像是長袍的扣子，它們圓圓的腦袋上有兩個烏黑發亮的眼睛。它們的身子一節一節的，像一個個迷你的小車廂。蠶寶寶的尾部有一個小尖角，像一把利箭一樣，是用來保護自己的。它的腳有很多，光前面就有六只，后面還有八只。這些小腳如果不仔細看是看不出來的，就是這些小腳才讓他們爬行自如。

蠶的嘴是咖啡色的，兩邊各有一個像小刀一樣的東西。首先，它用兩把小刀把桑葉裁下來，再把食物運輸到嘴里。它吃東西的時候通常仰起脖子，幾只毛茸茸的爪子緊緊地抓著桑葉，不一會兒桑葉上便留下一個個半圓形的缺口。吃完后它通常用前爪搓一搓，好像在說：“今天吃得真飽呀！”

蠶吃飽后，有的蠶寶寶爬到另一只蠶寶寶的身上；有的兩三只圍一起，好像在說悄悄話。它們拼成的形狀橫七豎八的。真是可愛極了！有一次我把兩片桑葉搭在一起，再把一只蠶寶寶放在旁邊，讓它爬上去。一開始，它小心翼翼。漸漸地，它放松了警惕。就在它即將到達“山頂”的那一瞬間，“山”突然倒了，蠶寶寶掉了下來。它驚慌失措，都不知道發生了什么。看到它失魂落魂的樣子，我不由地笑了。

年復一年，日復一日。我的蠶寶寶經過十幾次的蛻皮，終于長大了。它們給自己織了一個“搖籃”。有一天它從蛹里鉆出來了幾只蛾子，在報紙上產了一些卵。不久后，蛾子就死去了。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十

1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

3、感受親子互動帶來的樂趣。

1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2、盤子、抹布若干。

3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。

4、箱子一只，方巾一塊。

1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。

2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋：原來里面藏著蛋寶寶。

1、給蛋寶寶分類。

看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。

出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）

檢查結果并小結。

2、認識和區分三種蛋的外在特征。

將三種蛋置于實物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

1、認識蛋黃和蛋清。

進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才

能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）

打雞蛋并放在實物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）

小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

1、拿一個熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來？

引導幼兒發現是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的.方法。

2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。

3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。

引導語：平時都是誰剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候，要說“我請爸爸（或媽媽）吃×蛋。”

請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋？

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十一

我們家養了幾十只蠶寶寶，今年已是第三代了，多么呀！

蠶先從殼里鉆出來，烏黑的身體，個頭不大，猛一看，那多么像一個個小螞蟻呀！但是，蠶寶寶的速度和螞蟻比起來差遠了，他一點一點挪動身體，像蚯蚓一樣的爬行，比蝸牛的速度還慢。

過兩個星期，蠶寶寶會長大一點，身上的顏色也會變，烏黑的身體變成了咖啡色，樣子也會有所改變。

又過了幾天，蠶寶寶就會變成淡黃色，當然不用說，個頭也會增大許多，接下來，改變成白色了，這也是最后的成長過程，長得最大的蠶寶寶也就和牙簽長度差不多，現在的蠶寶寶更可愛了，他爬在你手上，癢癢的，捏捏他，那胖乎乎的身體軟軟的，從春天到夏天都是蠶寶寶的生長時間，秋天他就會突出絲把自己包裹起來，一層一層的，緊緊地，直到自己完全與外界隔離，這也就是大人們說的“作繭自縛”吧。隨著時間一天天的走，直到一天早上，我發現從蠶繭里飛出了一只只飛蛾，這些飛蛾有的會撒子，有些直接就死去了，媽媽說那些撒子的是母飛蛾，他們是在產子，最后產子完的母飛蛾也會死去，留下許多“小子”，到明年這些“小子”就又是蠶寶寶了。聽媽媽說這些蠶繭會有很大的用處，蠶絲做出的衣服特別的好，蠶食還有明目的功效呢！

我在為蠶寶寶短暫的一生感到惋惜的同時，也在內心感受到生命的偉大，我想我會一直養下去的。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十二

1.了解雞蛋的外形特征和作用。

2.學習剝雞蛋的方法。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5.探索、發現生活中的`多樣性及特征。

1.雞蛋、碗、筷、勺等

2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。

1.導入活動。

出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。

2.認識雞蛋。

(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)

(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應該怎么做，為什么。

(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說說雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺。教師問：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說一說它們像什么。

(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。

3.品嘗雞蛋。

(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。

(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營養，每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。

1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，關愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發展。

2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發展。

3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。

4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現真正的“動手做，游戲樂”。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十三

1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3.進一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.培養幼兒的欣賞能力。

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。

2.這些蔬菜都穿著什么顏色的'衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

二、提出活動要求。

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。

3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。

4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。

5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。

三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十四

從樂園出來，我們看見了賣蠶的大娘，于是媽媽買樂20只蠶寶寶帶回了家。蠶寶寶在我們家安家了。

蠶寶寶的樣子非常可愛。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側都有一個黑色極小的圓圈，每側各8個。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側各3個，就相當于人們的手。后面一共有8只足，左面4個，右面4個。它們身上的最后一段上面有一個小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚起頭，好象在尋思什么。每當找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個貪吃的小寶寶。

人長大了就要換一件大一些的衣服，蠶也一樣――它們要蛻皮。蛻皮，對于蠶來說，真是太困難了。它們要想盡各種辦法把皮蛻掉。有一只蠶寶寶就剩下最后一點兒沒蛻掉，你猜，它用了什么辦法？這種方法太巧妙了――把蛻下來的那部分壓在腹部，然后把另一部分從皮里使勁往外拔。大約過了半小時那只蠶寶寶終于把皮全都蛻完了。我還高興地獎勵它一片嫩綠的桑葉哩！

蠶爬行的時候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細觀察，我發現蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會發出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。

在蠶寶寶大口大口吃桑葉時，就會發出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會排出黑色規則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會飛，而且活的時間很短，過幾天就會慢慢死去了。

“汪汪”我家的嘟嘟又在叫我了，說起它呀！可真夠煩人，一天到晚叫個沒完沒了。弄得大家人心惶惶。

嘟嘟長著一身深棕色的，毛茸茸的毛。活像穿了一件厚厚的羊皮大衣，中間夾雜著一些雪白的斑點。在陽光的照耀下，這些斑點顯得油亮亮的，像涂了一層發光的橄欖油。臉上大部分是深棕色，在左眼的地方卻是黑色的，仔細一看，簡直就是一個胖胖的小海盜。兩顆發亮的小燈泡似的眼睛，不分白天黑夜地眨著。只見它張開它那大大的嘴巴，汪汪大叫的時候，便露出幾顆鋒利而干凈的牙齒。黑乎乎的鼻子非常濕潤，一天到晚在四處嗅著。一根毛茸茸的尾巴自由自在地搖擺著，讓人羨慕不已。胖嘟嘟的身體一顛一顛的，所以得名嘟嘟。

一說起嘟嘟，它可真惹人喜愛。嘟嘟睡覺的時候可有趣了。它有時候四腳朝天，像摔了一個倒栽蔥，合攏前腿，挺著大肚子，一鼓一鼓的，慢慢進入了夢鄉；頑皮的時候兩腳合攏往前一伸，用后腳當睡墊，墊在身體下扯著呼嚕，呼呼大睡，小舌頭露在外面；生氣的時候，四腳抱攏，身子蜷縮著，卷成一個巧克力色的小圓球，滾來滾去，十分惹人喜愛。忍不住就想拿起它，輕輕地拍一拍。

最特別的是它的記憶力，它的記憶力可是一流的呢！我不由想起了上一次。有一天，窗外正下著傾盆大雨，嘟嘟自己偷偷跑下樓去小便了，可過了半天，也不見它的蹤影，以為它到哪兒去溜達了。可是又過了好半天，還不見它回來。我的心里非常納悶，心里非常著急，連忙跑到院子里，一遍遍大聲呼喚嘟嘟，可是仍然不見它的蹤影。我只好垂頭喪氣地回到家里。可是在星期三的早上，我準備上學的時候，嘟嘟卻神不知鬼不覺地溜回了家。我激動地抱起它，心里有一種說不出的高興。一遍遍夸獎嘟嘟，它連忙擺出一副得意樣兒來。

我家的狗狗聰明伶俐，那么調皮，那么天真可愛呀！我喜歡我的狗兒！

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十五

1、了解鳥蛋對人類的作用，知道鳥兒是人類的好朋友。

2、在觀察發現中了解鳥蛋的結構。

3、增強幼兒保護鳥類、愛護生態環境的意識。

教具準備：錄有各種鳥蛋的多媒體課件；漫畫一幅；每幼兒掛牌一個；

雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個；若干蛋制品。

幼兒準備：事先已討論過有關鳥蛋的知識，并做了調查表。

交流介紹――師：前段時間，老師跟小朋友討論過有關鳥的許多知識，發現小朋友對鳥蛋特別感興趣，提出了關于鳥蛋的好多問題。并請小朋友帶著這些問題和爸爸媽媽一起做了問卷調查，下面請小朋友拿出調查表相互說一說。（請個別幼兒向大家重點介紹）

師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的，市場上有的賣，專門供我們吃的蛋。其實世界上還有許許多多奇特的鳥蛋，我們一起來欣賞。

師：今天老師也為小朋友準備了一些鳥蛋加工的食品，我們一起來品嘗一下。

師：你剛才吃了些什么？

小結：這么多食品都是鳥蛋加工出來的`，看來我們生活中確實離不開鳥蛋，而且鳥蛋的營養價值非常高，我們小朋友經常吃，肯定會變得聰明又健康。

師：我有個問題想問小朋友，有的鳥蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？

師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請小朋友看一段動畫就明白了（課件）。

師：蛋清、蛋黃變成了什么？原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶。

師：在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋，就是因為這樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠消失了，可不可惜？因此，我們國家規定每年的四月底的一個星期為“愛鳥周”就是提醒大家要愛護小鳥，保護小鳥，知道鳥是我們人類的好朋友。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十六

我在學校門口買了三個。我為他們建造了一座漂亮的小房子，讓他們住得舒適。

我給每個嬰兒起了名字：大的是胖的，小的是小的，中間的是白的，這三個兄弟有不同的性格，胖而貪婪，頑皮而困倦。

每天放學回家，我都迫不及待地看著它們：又白又胖的身體，光滑又柔軟的皮膚，背上印著“紋身”——兩個淡黑色的新月，頭上有皺紋，身上有細小的鏈接。古人經常用“櫻桃小嘴”來形容漂亮的女人。蠶寶寶的嘴比櫻桃小得多。它非常小。不仔細看就看不到嘴里的牙齒。蠶寶寶吃桑葉的痕跡是細齒的，它的牙齒必須以齒狀排列在口腔中。

蠶寶寶非常講究食物衛生。他們寧愿餓死也不愿吃不嫩不新鮮也不衛生的桑葉。當蠶寶寶享用桑葉大餐時，他抬起小腳繼續往前走。他們有很多人。他們有十幾個。他的頭呈拱形，牙齒幾乎看不見。他行動迅速，仔細聽著。他還能聽到咀嚼桑葉發出的毛毛細雨和微風的“沙沙沙”聲。

看，我的三個蠶寶寶是不是很可愛？今天下午，媽媽帶著我和哥哥走了很長一段路，找到了一片茂密的桑林。我親自摘了一大包新鮮的桑葉。一回到家，我就迫不及待地拿出一摞嫩綠色的桑葉，撒在蠶寶寶的房間里，與胖、白、小樂分享著美味的飯菜。我如釋重負地笑了！

我希望三個能在我的精心照顧下，早日長大，吐絲結繭。"春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭會抽干它們的燈芯"！我不忍心看到我的蠶寶寶“臨死前死去”的結局，但我期待著“春天的絲蟲會紡織到死”的狀態。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十七

新《綱要》指出“科學教育的內容應該生活化。幼兒的科學探究應該從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，有益于保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現”。《可愛的蛋寶寶》就是取自于幼兒的日常生活。平時幼兒會經常吃蛋，但卻很少有機會去仔細的觀察、了解它。根據小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂于操作的特點，我們通過探索和游戲的形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴交流的快樂。

本活動的重難點是區分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最后再綜合結論：個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個兒最小且有小小點點的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認識，使這個難點迎刃而解。

1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

2、對這三種蛋產生觀察的興趣。

2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片

區分雞蛋和鴨蛋

一、導入主題（通過箱內摸蛋，激發興趣）

1、出示裝有蛋的箱子，請幼兒來摸一摸、猜一猜。

2、請幼兒人手拿一個蛋，原來里面藏著蛋寶寶。

二、 嘗試操作，大膽探索

1、認識和區分三種蛋的外在特征，引導幼兒看看說說自己拿了什么蛋？

將三種蛋都放在投影儀上，提問：小朋友們，你們仔細的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。

2、請個別幼兒描述自己的發現。

教師小結：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點，鵪鶉蛋最小；鴨蛋殼有點青色或白色、雞蛋有點紅色，鵪鶉蛋上長了很多斑點，好像穿了一件花衣服。

3、認識蛋黃和蛋清

進一步引發幼兒探索的興趣，教師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？（蛋黃和蛋清）。

鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？（引導幼兒觀察，請個別幼兒講述）。

教師小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

教師：小朋友，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？

幼兒仔細觀察，說說自己的發現。

教師小結：像鴨蛋、雞蛋個兒大一點，蛋黃也大一點，蛋清也多一點；像鵪鶉蛋個兒小一點，蛋黃也小，蛋清也少。

4.認識熟蛋

教師拿一個熟雞蛋作敲打狀，提問：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀？（引導幼兒發現雞蛋是熟的）

觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

教師小結：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。

4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類。

教師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。

幼兒操作，教師檢查結果并小結。

三、結束部分

雞媽媽找到了寶寶非常開心，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里，發生什么事了呢？一天、兩天過去了，到了好幾天后，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來了，我們一起和小雞開心的去玩吧。

可愛的雞寶寶教案（模板18篇）篇十八

我有一只，它的身體白白的、胖胖的，仔細看它的身體上面有許多凸起的地方，在它的身體下還有一些細細的小腿，它的嘴巴非常可愛，就像一朵沒有盛開的花兒。它喜歡吃桑葉，吃的時候它的頭左右搖擺，吃飽的時候它就躺在葉子上，就像美美的睡著搖籃里，看上去舒服極了！我的蠶寶寶可愛吧！