中班教案的編寫過程需要教師對教材內容進行深入分析和理解。歡迎大家閱讀以下關于中班教案的范文，希望對大家有所啟發。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇一

1.能辦認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用。

2.知道一些基本的安全知識，初步培養自我保護意識和能力。

1.請家長帶領幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關的安全標志，初步認識生活中的安全標志。

2.手機、平板。

3.準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志。

1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發現了哪些安全標志？

2.幼兒回答問題，教師出示相應的標志。

3.小結：生活中有很多常見的安全標志，小朋友們要留心觀察這些標志，看清楚這些標志提醒我們要注意什么，并聽從這些標志的指示。

出示常見的安全標志圖片，提問：這些安全標志上有什么圖案？表示什么？

（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。

（2）緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當發生火災、地震等危險的時候，請往這里走。

（3）人行橫道：藍色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。

（4）慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。

（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學校，請減速慢行。

三、觀看視頻，初步培養幼兒自我保護的意識和能力。

（2）在家發生火災該怎么辦？

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。

小結：幼兒園里有安全標志，能提大家注意安全，免發生危險。

活動延伸:。

游戲活動：

（1）提供常見的安全標志，引導幼兒觀察、交流安全標志的含義，以及應遵守的安全規則。

家國共育：

（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應注意安全，并共同設計、制作相應的安全標志。

（2）家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導幼兒觀察常見的安全標志，掌握自我保護的方法。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇二

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《認識交通標志》中班安全教育教案，歡迎大家分享。

1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的'作用。

2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

4．培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

一、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

1．分組交流。

2．集體分享。

師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開？

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇三

活動目標：

1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規則。

2、懂得要嚴格遵守交通規則，注意安全，有看交通標志的良好習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規則。

活動準備：

活動過程：

1、欣賞故事，理解故事內容。

（1）提出問題，激發興趣。

師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉下老鼠逛公園》這個故事。

（2）教師播放故事錄音，引導幼兒理解故事內容。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上公園。

（1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來看看。

（3）討論：為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮？

小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規則的乖寶寶！

4、游戲：去郊游。

師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反交通規矩哦！。

教師小結:交通標志與我們的生活密不可分，我們一定要遵守交通規則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志，我們在過馬路時也一定要看交通標志，注意安全。

活動反思：

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇四

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動

3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

中班安全優質課教案《交通標志作用大》

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？大。考吧。幼。師網出處它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的`行為習慣。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇五

1、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

2、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

活動準備。

1、多媒體課件一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“安全圖片展覽”。

活動過程。

1、播放多媒體課件：會說話的標志，導入課題。

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）。

在我們生活的周圍有許多這樣的標志，所以需要我們去認識它們小朋友看——它們來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）。

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？

師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，好嗎？

現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識它們。（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧，請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

小朋友，看，標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電、當心中毒、禁止煙火）。

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸，用口去嘗。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火、抽煙、放鞭炮，否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果發生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾、濕衣服把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的情景）。

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志，還知道了發生火災以后怎么辦。我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人這里有幾幅安全標志，很多有危險的地方都沒有安全標志，我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評。）。

3、結束部分：參觀安全圖片展覽。

今天小朋友表現得都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有哪些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園需要的地方設計標志。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇六

幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的`事。

能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。

交通標志圖若干，音樂光碟、掛圖。

一、開始部分：課前律動。

1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

a、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。

三、找朋友。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

四、課的總結和延伸。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規則的好孩子。

2、如果有誰發現了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇七

1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

4．培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

1．分組交流。

2．集體分享。

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的'哦！

師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇八

1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

2、音樂《去郊游》。

3、ppt課件。

1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規則。

3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

1、教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?

小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規則的'乖寶寶!

4、游戲：去郊游師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規矩哦!玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。

在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇九

幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看、摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件不知如何處理，缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

2、懂得基本的安全知識，知道突發事件的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。

2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。

3、事先創設好逛公園環節的場景。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

（一）導入：出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看？

播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。

（二）展開。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

（2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）。

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》。

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“安全小衛士”獎章。

（三）結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2、能注意觀察生活環境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。

3、樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規則，并在活動中遵守游戲規則。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志（或圖片），制作教學課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干（紅、黃、藍、綠汽車4組）等，“文明小司機”獎狀若干。

（二）播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規則。

2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。

師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志？

師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎？這些標志告訴我們什么呢？

3、了解交通標志的分類。

（1）（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述）。

（2）教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4、判斷交通行為對與錯。

（播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）。

（1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你的理由。

（2）教師針對幼兒的回答適時小結。

（三）自制交通標志棋1師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來制作交通規則棋。

5、商討規則和做法。

步驟（1）根據圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車停（配對：注意紅綠燈的標志），圖二是在馬路上追車奔跑（配對：禁止行人通行的標志）。

步驟（2）判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則（用“箭頭”和“數字”表示）。如：圖一是紅燈車停（正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格），圖二是在馬路上追車奔跑（不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。）3幼兒分組制作游戲棋。

（四）棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。

6、教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，并關注能力弱的幼兒，適時指導。

7、教師評價：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚，發“文明小司機”獎狀。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十一

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

活動準備。

交通標志圖若干，音樂光碟、掛圖。

活動過程。

一、開始部分：課前律動。

1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的.斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

a、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。

三、找朋友。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

四、課的總結和延伸。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規則的好孩子。

2、如果有誰發現了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

教學反思。

1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十二

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十三

1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。

1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志；

2、請家長協助幼兒搜集有關交通知識的資料；

3、圖片：常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。

4、彩筆、紙。

1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

2、認識一些常見的交通標志及重要性。

（1）出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

（2）用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么？

評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。

教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

評析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

4、設置交通標志欄。

師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識。

師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。

活動準備：

1、禮物若干，小兔的家的情景布置。

活動實錄：

（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。

游戲：“給小兔送禮物”。

教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。

2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。

教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？

（二）學習上下樓梯的正確方法。

1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結合動作示范。

2、帶領幼兒上下樓梯，學習上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規則。

3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導。

（三）給小兔送禮物，和小兔告別。

教師：帶領幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集。

體唱《生日歌》，與小兔告別。

教師：帶領幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。

活動反思：

這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的`好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認真地觀看教師的示范，以及認真地學習上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。

戶外活動：安全地玩。

活動目標：

1、了解游戲中某些動作的危險性。

2、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，培養幼兒自我保護的意識。活動準備：

1、娃娃一個，圈一個，高蹺。

2、圖片一張。

活動實錄：

（一）教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片。

教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？

教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？

（二）教師引導幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。

1、教師出示娃娃，引導幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。

教師：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？

教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子。

拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：“不能。

這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿。

下來了。

教師：老師為什么要把貼紙獎勵給甜甜呢？

教師：我們小朋友玩圈的時候應該要注意什么？

2、教師再次引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。

教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過。

去和好朋友說：“不能這樣玩，會摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。

教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？

教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會發生什么事情呢？

教師：高蹺應該在什么地方玩？

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十五

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志。

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)。

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師。

1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)。

2、幼兒尋找設計目標。

師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)。

(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)。

4、標志粘貼。

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十六

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十七

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

【活動準備】。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】。

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延伸】。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十八

設計意圖：

在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的'作用，自己設計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環境中，培養幼兒初步的規則意識。

活動目標：

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、請家長協助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。

2、各種常用標志、圖片若干。

3、布置好的“安全標志圖片展覽“。

活動過程：

1、組織幼兒參觀布置好的“安全標志圖片展覽“。

2、請幼兒講講知道的安全標志有哪些？什么形狀、什么顏色？表示什么？

3、引導幼兒認識幾種主要標志。

（1）防毒標志提問：這是什么標志？表示什么？提醒我們注意什么？告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂**用。

（2）防觸電標志提問：這是什么標志？哪些地方有這個標志？表示什么？最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。

（3）防火標志提問：這是什么標志？小朋友應該怎樣防火？萬一發生火災，怎么辦？貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。

4、識標志競賽。

（1）出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。

（2）哪些地方可以貼上“禁止煙火“、“當心火災“等標志。

5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆。

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇十九

中班安全認識交通標志教案大全（20篇）篇二十

（一）導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。

（二）展開。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

（2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）。

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》。

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發＂安全小衛士＂獎章。

（三）結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回＂小小設計師＂幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）。

（四）教學延伸。

1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內布置＂安全標志記心中＂專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。

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