在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
想象三年級篇一
每一個人的'家都是在地球上，可我的家卻獨一無二。
我的家在——月球！
你們一定會為此而感到驚訝！一個人的家怎么可能在月球上呢！
一個早上，我被一股猶如利劍一般的大風吹醒。我用手揉了揉惺忪的眼睛。
不對！這不是我的家，我的家不是這個“巨人”，如此龐大、驚人！我按動手表上的夜光燈，手表上顯示：早上8點47分。可天，天怎么如此的灰暗。
我爬下床，不小心將奶奶種菜的種子撒在地上了。我正彎下腰，伸出手時，奇跡的是：種子竟然長苗了，這長得太快了吧！
我激動地站了起來，向奶奶跑去，我飛起來了！
我飛向奶奶，奶奶也在想著、琢磨著，這是哪兒？我臉上露出不能掩飾的喜悅，告訴奶奶我們在月球。奶奶以后可以不用天天給菜娃娃澆水、施肥了！
我們真是幸運啊！這可是我前所未有的經歷！
想象三年級篇二
假如我是一片云，一片自由的云，我可以和太陽一起玩耍，和星星、月亮一起跳舞。
我會變成一滴滴水，讓炎熱的沙漠變成百溪千泉，在那里游玩的游客就不怕沒有水喝。
當村里的窮人沒有東西吃時，我會變成很多的飯菜和水，讓窮人像有錢人一樣有吃不完的東西。
當寒冷的冬天到來時，沒有家的小鳥很怕寒，我就把小鳥抱在身體內，讓小鳥覺得很溫暖。
這就是我，一片為人做事，還很頑皮的白云，大家喜歡我嗎？
想象三年級篇三
風顯然還是無情的。他沒有伴著我，讓我一個人面對這個陌生的世界。我茫然了。這么大的世界，我何處不可安家。可是我為什么會茫然，腦袋會一片空白。
我想尋找一個可以令我舒展的地方。我拜托風，可是他無動于衷，我生氣了。我到了一片污穢的地方。沼澤旁沒有生機。
現在回想起來，我感謝風，感謝媽媽。是他給我一次鍛煉的機會，是她給我一次重生的機會。
在污穢的沼澤地，一朵潔白的蒲公英綻放純凈……
想象三年級篇四
自從看過神筆馬良后，大腦中充滿無線的幻想。眼前仿佛已經實現了！
假如我有一只馬良神筆！我將為山區你的小朋友畫一棟學校，讓那些沒地方上學的孩子有地方讀書！我要為他們畫上嶄新的書包，新的鞋子，新的衣服，新的鉛筆。讓他們快快樂樂的上學，無憂無慮的上學！
假如我有一只馬良神筆！我要為那些無家可歸的人們畫上一座漂亮的房子，在里面畫上他們所需的東西。當然，并不是一直供給他們東西。否則，他們會對我產生寄托，而不去工作！
假如我有一只馬良神筆！我會畫出朵朵鮮花，將它們扎起，送給那些養老院的老人們。畫上一個個枕頭，為他們送去無限的好夢！
假如我有一只馬良神筆！我要為那些殘疾人畫上他們所缺的器官，為盲人帶來光明！讓他們與家人快快樂樂的生活！
假如我有一只馬良神筆......，可是，這只是我的一場夢，夢醒了，什么都不存在了！真希望，這場夢不要醒來，讓那些人快快樂樂的生活。
想象三年級篇五
一天早晨，我走著去學校，剛走到十字路口，忽然堵車了。我一看表就要上學了。
我想將來有一天我要發明一個會飛的新型汽車。
這種新型汽車高1·5米，寬2米。我經常把我這新型汽車存在車庫里，車庫里有一塊太陽收集板，這些太陽光會變成能量運輸到我的發電機里，如果是雨天的話，我會把備用電池安裝到我自己的車上，還能繼續行駛。
開車的時候，堵車了，我就按一下起飛的按鈕，這新型汽車就飛到平路的地方，一按下降落的按鈕就慢慢的落下來了。
每到暑假來臨的時候，我就會開著我i的新型汽車去大海邊旅行，我會在那里撿貝殼，堆沙煲，我高興極了。到上學的時候在乘著這輛汽車平平穩穩的到了家里，快快樂樂的就去上學了。
我想過了20xx年，讓我們用雙手一定會發明這種汽車的。
想象三年級篇六
在人們的生活中，特別是愛美的姑娘們，常常要根據不同的場合穿不同的鞋子，如果一天中遇到好幾種場合的話，把鞋子換來換去的那可太麻煩了。但要是穿上我的設計的鞋子，問題就迎刃而解了。
這雙鞋如果是歌手穿上它，不用放卡拉ok的音響，也不用請樂隊，因為只要啟動鞋上的音樂模式，這雙鞋就能跟著歌手唱的歌的節奏放出相應的音樂。
值夜班的工作人員穿上它，就不用擔心因為天黑而一腳深一腳淺地把腳弄傷了。因為我設計時采用了摩擦起電的原理：這種鞋的'底部花紋很多，和地面的摩擦力也很大，如果遇到凹凸不平的地方，摩擦力增大產生電流，電流就能通到鞋尖的燈泡上。這樣工作人員就看得清前面的路了，也不會把腳弄傷了。
要是美麗的姑娘們去參加晚會的話，它會自動變得漂亮起來，讓你成為晚會上最亮麗的一顆星！
……
我相信我以后一定會發明出這種鞋子！
想象三年級篇七
我看到那輛汽車的牌子是叫“龍v”，經過了解它具有超現代汽車的特點：第一，“龍v”可以折疊。第二，“龍v”的發動機是由太陽能提供能源，而且車內還有一個小型太陽能儲存器，以備夜晚使用。第三，“龍v”還是一個“變形金剛”呢！海陸空均是它的領地。如果你想上天，就按以下藍色按鈕“天”字，車輪立刻收起，螺旋槳伸出并不段變大，“飛機”起飛了！如果你想下海，請按一下綠色按鈕“海”字，海用螺旋槳推進，所有通風口關閉，供氧系統自動打開，“輪船”啟動了！
路人們穿的鞋子有很多種類：音樂鞋，鞋子會發出美妙的樂曲；觀光鞋，它會帶著你到處游覽；夜行鞋，晚上走路它會自動發光；調溫鞋，冬天穿上它暖和，夏天穿上它涼爽，春秋穿上它不冷不熱。
還有一個會變溫的四季裝，它會根據氣溫變化自動調節溫度，使你一年四季不會因為冷熱而煩惱。
“叭——”書掉在地上了，我猛的被驚醒了，原來是一場夢。但我相信夢里的一切總有一天會實現的！
想象三年級篇八
如果我是仙女，我會做很多好事。
如果有一個貧窮的家庭，我給他們大米的變化和美味的菜肴幾豐盛碗。然后改變了一些錢給他們。
我會幫警察這個叔叔抓小偷，我只要可以飛在天空發展上面，見到了我們那個三個小偷，用一個定身法將小偷定住，讓警察工作叔叔把他抓走。
如果我看到一個沒有一滴水的村莊，村民們都渴死了，我就說“下雨！”天空會下雨貓狗，讓井里的水逐漸上升，口渴的村民喝干凈的淡水，才能生存。
如果有人想養小動物，只要我打開的手，說：“變！”一個可愛的小動物將在面前炫耀的人盯著。
如果需要有人可以干活也是非常累，再加上沒有太陽的照射，會中暑的，我只要讓云把太陽遮住一半，留下一個一半，干活的人們生活就不太會中暑。
我希望我能成為仙女，幫助別人！
想象三年級篇九
我想象的月亮是多么美啊！
在我心目中，月亮像一個害羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又露出嬌容，把皎潔的銀光灑向人間。誰都知道嫦娥是住在廣寒宮里的仙子。月亮總會令人想到廣寒宮，玉兔，嫦娥。＂搗藥兔長生＂這是杜甫的詩句。其實那飄香的桂樹和搗藥的兔子只不過是月球上山脈的影子罷了。
傳說在那金燦燦的月亮上，有一座藍頂白墻，宏偉瑰麗的月宮。月宮邊有一棵又高又大的桂花樹，樹上有一個個小小的月亮，每當月亮成熟了，它們便花作流星，帶去人們美好的心愿，劃過天際。有了它，人間就變得幸福起來。
我想，現在月球上已經有人住了吧，人們在月球上生活，一定會很幸福，我想我長大也要住在月球上，過著這美好的生活。
這就是我想象的月亮，怎么樣？很美麗吧！
想象三年級篇十
1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、預習學案
1．課前學生繪制自己心目中“想象作文”構想圖。
2．制作多媒體課件。
四、導學案
（一） 想象導入，明確要求。
偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。” 同學們，今天就讓我們學習愛因斯坦，天馬行空想象一回。
1、出示要求，請同學們自由讀習作要求。
2、讀一讀，把你認為重點的詞句畫下來。
記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎么樣？
指名說、師相機板書：大膽 新穎 奇特 美好
（二）創設情景，激發興趣。
1.出示幻燈，看畫展
師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現在老師和同學們一起走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法（引導學生說自己想法或暢想未來．）
(1)小組互相交流。
(2)指名說說。
（三） 請欣賞習作范文：
1、看畫
（1） 看了這幅畫，你有什么想法？（小組討論）
（2） 指名說
2、 出示范文（例文根據這幅畫而寫）
過渡：老師也進行了大膽的想法。
（1） 抓住了什么去想？
（2） 有哪些想象？
（3） 想象合理嗎？為什么？
（四）展開想象，說一說
師：你準備寫什么？請四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。
1． 誰先來說一說，展示一下?（3個學生）
2.全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？
3． 同學們想象得真美好！趕快順著你的思路寫下來吧。形
式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問世。
五、課堂練習
自由寫作。（教師巡查，相機指導寫作）
六、課后作業
七、課后反思
作文教學是一個長期的，艱巨的任務，不是說一個單元就可以完成一類作文的訓練。一類作文，訓練的點也有好多，一個訓練不到，學生的習作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個好教案就能做到完美無缺，把所有的訓練都完成，要求的作文寫完整，寫完美，這是不可能的。平時的訓練，點點滴滴的訓練，有系統的訓練必不可少。需要作文老師們耐心、細致地下功了。
比如本課，這個教案看起來完美得很，可實際上，要是在一節課內，或說這一次訓練中，學生就能按我們老師的要求，寫出好的寫景文章來，幾乎是不可能的。在寫這個文章以前，要進行句子寫具體的訓練，如何表達自己的感情的訓練等等，好多的專項訓練，還有修改的習慣，這些都是必不可少的啊。