優秀作文是一種用文字表達思想和情感的藝術，它不僅僅是一個文字堆砌的過程。以下是一些備受好評的優秀作文，希望能夠為大家提供一些思路和參考。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇一

“丁零零，丁零零”上課了，這節課是體育課，在體育委員曾琪家的帶領下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。

“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說：“今天這節課，我們主要練習跳踏板?！苯又?，周老師在沙坑上放了一個踏板，很快，開始上課了！

曾琪家輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，周老師便讓曾琪家先跳。哇！真不愧是體育委員呀！曾琪家跳上了踏板，身子一躍輕松的跳進了沙坑。

接著，張國軒以一個最標準的姿勢跳進了沙坑；方銘易像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了沙坑。

下面的“高手”就會讓你笑破肚皮了！

馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳。雖然我的體育還不錯，但我從沒跳過沙坑“下一個！”天哪！最可怕的時候來臨了！我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，起跑的時候還挺瀟灑的，可我一跳，嗚嗚，跳歪了!笑什么笑??！后面還有更糟的：

何詩琪以青蛙落水的姿勢勉強跳過了沙坑；張莜以單腳跳跳過了沙坑；有的死死的往下跳；有的干脆不跳。

連我都笑破肚皮了呢！

怎么樣，我們班的“高手如云”吧，就是我們的歡笑，給這個美麗的樹人小學添上豐富多彩的一筆！

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校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇二

就在今天下午，一場無人組織但卻堪比世界杯一樣刺激的球賽一點點地拉開了帷幕，讓人回味無窮。讓我來為大家介紹一下這新鮮的足球比賽吧！

比賽開始了！只見男生守門員將球以一個完美的弧度拋向了本隊隊員，此隊員眉頭先是一皺，兩眼像是發了光，盯準了足球，發瘋似的向足球沖去，好一個漂亮的接球，真是不負眾望！當然，女生也不甘示弱，立馬幾個女生便圍了上來，那男生不緊不慢，腳下的球十分靈活，如同粘在了自己的腳上一般。畢竟人多勢眾，此形勢對那接球隊員是十分不利??！不怕，男生的支援沖了上來，大吼一聲：“傳球！”那隊員立刻把球踢向了支援的男生，可是出現了一點小小的誤差，球的角度偏了！女生可是抓住了這個絕佳的機會，一個鏟球把正要追趕足球的隊員驚了一個目瞪口呆，女生配合絕妙，另一守候的女生立刻接了球，向男生的球門撲去。守門員立刻緊張了起來，場上氣氛頓時變了，個個都警惕的湊到了男生球門，我緊盯我方即將進球的隊員，為她捏著一把汗，她重重的一腳踢了過去，可惜，這球實在是太容易防守了，對方的守門員一手便接住了球，最終沒有進球。沒關系，我們還有機會！

大家似乎都進入了狀態，我也把全部的精力都集中在球上?？删驮谶@時，我方隊員犯規了！大家一致同意要罰角球，男生隊員站在發角球的方向，只見球騰空而起，越過女生球門，向更遠的地方滾去，這是個好機會！我向漸漸遠去的球瘋跑過去，風在我的耳邊呼嘯，身后還有敵方的幾位隊員。平日在看球賽的時候他們將球把握地十分游刃有余，現在突然發現，稍不留神，在轉身的時候，球說不定就被對方隊員給搶走了。我跑到球跟前，雙腳把球一夾，確定了敵方隊員無法搶球后，一個360°急速轉身，松開球一個大腳把球踢給了我方隊員，我又連忙向接球的隊員跑去，以便支應她。身后兩個敵方對手也只能看著遠去的球干瞪眼了。這個女生見身旁無人支應，便以迅雷不及掩耳之勢踢向了我。我趁這里防守較弱，立即帶球向男生球門奔去，路上過五關斬六將，好不容易到了對方球門，可還有最重要的一關，那便是射門了。守門員已經意識到了危機來臨，我立馬換了一個角度，把球踢向左上方，守門員忽略了我這一個射門，沒有接住。我方贏了一個球！我興奮地拍著手，隊友們的臉上也個個洋溢著快樂。那種幸福簡直無法言喻。

怎么樣，這場球賽足夠刺激、精彩吧！這還只是眾多校園中的新鮮事之一呢，歡迎你來我們學校參觀，相信你一定能找到更多新鮮事和令你難忘的趣事！

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇三

捧起一本書，我就像蜜蜂一樣，汲取知識，走進一間教室，就好像在知識的海洋里揚帆啟航；升起一面紅旗，立刻響起了響亮的國歌。

忽然，放學鈴聲響了，其中還夾雜著歡呼志和老師催作業的聲音。學習了一天的同學們像風一樣沖出教室，排好隊伍，走出校園。

看呀！兩旁的樹好像也算準了放學時間，正向我招手，歡迎我回家呢！

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇四

走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！

我帶著滿懷的好心情，踏著一條石頭路，獨自去山中訪問我的朋友。

這條石頭路，是我要拜訪的第一個朋友。石頭路，你如一條五彩的錦緞，在這鳥語花香的樹林里躺了幾十年了吧？你身上的鵝卵石，鋪成一個個漂亮的圖案，讓每個人看了你都贊不絕口。你把多少人馬送到目的地，你躺在地上，抬頭看著人們的腳掌，看著天上的月亮和星星。時間飛逝，日月如梭，波光明滅，唯有你依然如舊。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇五

走出門，就與微風了個滿懷，風中含著露水和野花的氣息，早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶這滿懷的好心情，騎上一匹小馬，從平遠街踏上一條幽徑，獨自去訪問我的老朋友。

我騎著小馬在幽徑里可以看見我的第一個老朋友，平遠的“歪頭山”，喂！歪頭山你好呀！你的頭怎么是歪的呢給我講一講吧！哦、哦、哦我知道了，原來是你那次背著你的五個孩子去趕阿舍街，但是背到半路時，五個孩子都背掉了。你一扭頭回去看，雞一叫，天亮了。所以你的頭就扭不過來了，原來你后面的五座小山就是你的五個孩子呀！我想你一定是一位偉大的媽媽，你的孩子長大了以后一定會報答你的。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇六

我獨自來到了山中，是為了拜訪我的老朋友。

不知不覺我來到了我的第一個老朋友面前d老松樹。啊，老松樹。你如一位挺拔的軍人，又好似以為大地的皇者，守著這片土地。無論風吹雨打，嚴寒酷暑，不都不動如山，年深日久，唯有你依然如舊。

我好像聽到了老朋友的呼喚，來到了一片樹林，我靠在一棵樹上，靜靜的，仿佛融入到了樹的身體，我與大自然做伴，清風幫我梳妝，小鳥為我歌唱，人們坐在我的身下乘涼、談笑。我享受著太陽公公給予我的陽光，吸取雨露妹妹的滋潤，貪婪的吸收新鮮的空氣，于是，我一天一天長高。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇七

我們的校園十分美麗。

清晨，當我背上書包迎著和煦的陽光踏進校門時，就會有值日老師在校門口用燦爛的微笑迎接著每一個學生，就會有值日輪崗的同學用流利的英語向你問好。一進門，就能看到一條寬闊干凈的銀杏大道。一到春天，銀杏樹枝頭抽出嫩葉，一陣微風吹過，發出沙沙的聲音，到了五、六月間，枝頭上掛滿了一個個小銀杏果，遠遠望去，就像綠色的小球。一下課，同學們紛紛來到樹下撿果子。我的教室就在銀杏大道的左邊。教室里不時傳來瑯瑯的書聲和同學們的歡笑聲。教室后面有一個科學園，里面有科學家的雕塑、地球儀、小鹿、甲蟲的模型立在草叢中。一塊種植園里種滿了嫩嫩的青菜，綠綠的大蒜，開著黃花的油菜……科學園里還有一個大水塘，一到夏天，池里開滿了白的、紅的荷花，紅金魚在自由地游來游去，池塘邊的幾棵蘆葦隨風飄蕩，是不是有幾只翠鳥飛來停歇在上面，池塘中央有一架大木水車，有時會轉動，濺起朵朵水花，在陽光下顯得特別好看，小朋友喜歡站在小橋上看風景。操場上同學們正在上體育課，他們有的在跑步、有的在跳繩、還有的在踢足球，個個生龍活虎。

我的校園生活是多姿多彩的，我愛我的校園。

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校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇八

一出門，就與溪水撞了個滿懷，拂過我的皮膚，“嘩啦啦，嘩啦啦”悅耳的流水聲掠過耳際，我不禁感嘆一句：好涼爽啊。

洗了個透心涼的冷水澡，我心滿意足地爬上岸。走向每天都要去聚會的從林—一株株油油的茶花樹在陽光下閃著光，遇到了一群小伙伴，我見小伙伴目不轉睛地盯著一朵美麗的小花，花在風中舞動著風姿，宛如窈窕淑女，美麗動人，再往上看是一位“公主”，漂亮極了，光潤的'皮膚，美麗的衣裳，還有苗條的身材，她在漂亮的花上聞著清香跳著舞，那種感覺無法言說。令人難以忘懷，隨著一聲聲：“一二，加油。”看到了運輸隊的兄弟們—螞蟻，他們奮力的把食物往絕壁上搬，我不由的贊美他們，超強的攀巖技術，和他們強大的力量，大力士們抬著食物竟還能奔跑起來，我又看見被輸隊的兄弟們，他們急急忙忙的跑來跑去，有時指揮，有時上前去用大夾子拉一把，忽然，一群白鷺在天空劃過一條弧線，頓時，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”浮現在我的腦海里，我在山里中盡情倘佯，停留在水草間，一會在空中自由飛翔，無論在哪里都是那么圣潔那么端莊，直到夕陽親吻西山時，鳥兒歸巢的身影才把我留戀的心換回來。

該走了，一顆顆果實，一片片樹葉，一條條清涼的小溪，依依不舍的告別了我。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇九

早晨，好清爽！走出門，便于微風撞了個滿懷，風中含著杜鵑花和露水的氣息。

我帶著滿懷的好心情，踏一條幽靜，獨自去訪問我的朋友。

那第一棵榕樹，就是我要拜訪的第一個朋友。??！老樹，你挺拔的站著是在迎接我的到來嗎？擬將花瓣灑在我頭上，是給我的見面禮嗎？你像一把撐開的巨傘，多少過路人熱了，累了，在你的身下休息與整頓。你又像一位大將軍，守護我們的家園。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十

隨著冬天的逝去，春風又喚醒了大地，它趕走了冬天的寒冷，讓冬天帶走了雪弟弟，春天又帶來了盎然生機。校園的春色是那樣的迷人，姹紫嫣紅的景象令人賞心悅目。

教學樓旁的一排龍爪槐告別了冬天時節的枯枝敗葉的景象，抽出了細小嫩芽，樹干筆直，樹枝相互交錯，光滑極了，遠遠望去，一人多高的.樹爪槐似一把撐開的大傘，樹冠似一只鋒利的龍爪向下扣去，它又似一口倒掛的金鐘。整個龍爪槐看起來似一個俏麗的姑娘正梳著頭發，垂下數百根卷發，偶爾還有幾根小辮，頭發上掛著十幾個、二十幾個由團團相抱的綠色新芽組成的蝴蝶結。有的龍爪槐的枝葉密密匝匝，如一眼清泉噴出的水柱，冒出無數細流，向外噴灑，潺潺流動。褐色的樹干托著深綠的樹枝，再配上嫩綠的小芽，別有一番春意，洋溢著盎然生機。

“咦，那不是桃花嗎？”我們的目光突然轉向了一株株桃樹。樹上滿是粉紅色的花蕾，泛綠的小葉襯托著粉紅五瓣桃花，小蜜蜂穿梭其間，更顯出勃勃生機，這片桃樹林真好似陶淵明筆下的世外桃源??！

“唧唧……”一陣喜鵲叫聲打斷了我的思緒。喜鵲還巢了！它那尾巴長長的，黑白相間，可漂亮了！它從我頭頂掠過，飛到了一棵樹上，一邊修筑巢穴，一邊擺動著那足以讓它驕傲的尾巴。一只小喜鵲探出小腦袋，打量著這世界，喜鵲媽媽興奮地唱起了春天的頌歌，那聲音多么甜美??！

走著走著，一片紫色映入我眼簾，原來是玉蘭樹呀！它的枝干無比修長，如一把出鞘的利劍直指云霄，花兒們還在睡著懶覺，花苞也十分引人注目，由絳紅色變為深粉色，再變為泛白，多美呀！

校園的春天多么美呀！這美好的春天真令人留戀。

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校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十一

走出家門，就與秋風撞了個滿懷，風中含著露水和桂花的清香。早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，就帶著滿懷的好心情，走上上學的路，獨自去訪問我的朋友。

那座雕像，是我要拜訪的第一個朋友。啊，雕塑，你如一位德高望重的老人，在這校門口默默地站了幾十年了吧？你送走一批一批的畢業生，迎接一批一批的智樂娃，挺著身子，早晨笑盈盈地迎接同學們的到來；傍晚，默默地目送孩子們離開校園......歲月悠悠，唯有你依然如舊。

再往里走，就到我的另一個朋友―操場。它每天都以自己最好的一面來面對同學們。它像個巨人一樣，熱情地敞開自己的雙臂，讓我們在它的懷抱中盡情地運動、嬉戲。

接下來的朋友是我們每天都在接觸的。來到我們的教室，課桌呼喚我的名字，黑板和我交換眼神。每一把椅子都是我的知己，它們讓運動完的我們休息休息。我坐在一把椅子上，靜靜地，仿佛自己也是一把椅子，為同學們提供休息的地方，讓同學們放松身心，好好地上課。

與我最熟悉的朋友莫過于小菜園了。曾經我們在那里播下了各種各樣的種子，結出了許許多多的果實，金燦燦的向日葵、綠油油的小青菜、小巧玲瓏的紅番茄......在這里，我們和小菜園結下了深厚友誼。

學校里響起了熟悉的鈴聲，哦，放學時間到了，我該回家了。我輕輕地揮手，告別校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了好多的新知識。

指導老師點評：這是模仿李漢榮的《山中訪友》寫的，筆調雖很稚嫩，但是也表達了對校園的喜愛之情。作者寫教室這個朋友時，內容要豐富，教室不光用來休息，更重要的是師生互動交流的學習場所，內容再具體些豐富些就更好了！

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十二

春天，大地恢復一片生機，校園里的花開了，像一個個嬌氣的小公主，它們有的綻開花朵，有的含苞欲放……真是千奇百怪呀，像一個美麗漂亮的大花壇。綠如翡翠的小草探出頭來，像一個小娃娃，在春風的吹佛下，呵呵地笑著呢。桃樹也開花了，那精致的花瓣，看起來小巧玲瓏，有紅色的，有粉紅色的，還有白色的，真是姹紫嫣紅呀。一群勤勞的蜜蜂，嗡！嗡！嗡！地飛進桃花采蜜，不停地叫，好像在說：“今天收獲真不錯”柳樹也披上了長發，如煙如霧。盆景也長出了嫩綠的葉子，像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰先爬到圍墻頂上。小燕子從南方飛回來了。它們斜飛在瓦藍潔凈的天空中，自由自在，好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥在枝頭上唱歌，可能在贊美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。

夏天，烈日當空，同學們有的在操場上打籃球、有的在樹下做游戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊，一下子跑到那邊，讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風伯伯們看見他們汗水直流的樣子，不時也吹起了一絲絲涼風。知了在樹頭上叫著“吱！吱！吱！”似乎在歌唱夏天的來到。蜻蜓扇動它那又小又薄的翅膀，在明麗的陽光下，閃閃發光。樹木也長得蔥蔥蘢蘢，密密層層葉讓整個校園變成一個綠的世界，小草依然保持綠色的面貌，有的小花仍然拿著春天的接力棒，有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下，牽牛開出了花，偷偷爬在教學樓上，好像在向我們招手呢！夏天真美呀！

不僅炎熱的夏天很美，而且金色的秋天也更美。秋天，整個校園變成了金色的海洋，枯葉在校園里飛舞，小草和小花的`葉子都變黃了，同學們也漸漸加厚了衣服，上課了，整個校園顯得更安靜了，只能聽見風吹的聲音和瑯瑯上口的讀書聲。就在這是菊花和桂花開放了，整個校園彌漫著菊花的清香，，清香里還夾著幾些桂花香味，一聞，讓你心曠神怡。黃桷樹也顯出身手，過了幾個星期，嫩綠的葉子從枝條上長出來，在明媚的陽光下，閃著綠油油的光。下課了，同學們有的在菊花前轉一轉，有的在桂花樹前聞一聞，有的在黃桷樹下看一看，整個操場好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀！

冬天，冬爺爺悄悄地來了，我們早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用繩子做的棉衣，小草和小花也沒做好對付冬爺爺的準備，所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花，它在這么寒冷的季節開放，這使我想起了詩人張謂寫的：“一樹寒梅白玉條，？臨村路鎊溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未梢”。梅花把香味給了別人，自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己，這不正我們要學習的精神嗎？。

我們的學校一年四季景色迷人，是我們學習的樂園，也是我們寫作文的好景點。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十三

一走進校園，就與微風撞了個滿懷，風中夾雜著同學們朗朗的讀書聲，我要去拜訪我的朋友們了。

那棵高大的榕樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老榕樹，你如一位德高望重的老人，在這土地上站了幾十年了吧？無論刮風下雨，你挺著腰，矗立在操場邊凝望著操場上生龍活虎的人影。那么多年，事物都變化了，唯有你依然如舊。

走向操場，紅旗輕輕地飄動，仿佛在向我招手。樹木與我交換眼神，每一棵樹木都是我的知己，它們送來大自然的淡淡清香。我輕輕彎下腰，聞了聞一朵花的氣息，靜靜地，仿佛自己也變成了一朵花。我的腳變成根須緩緩扎進泥土里；我的手指長成了柔軟的花瓣，胳膊變成翠綠的葉子；頭發變成了毛茸茸的花蕊。

這校園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，綠油油的小草！你披著一身的綠衣裳，是要與我比誰的.衣服漂亮嗎？你好，籃球場！在你這里有多少籃球愛好者灑下了辛勤的汗水？你好，隨風飄揚的五星紅旗！你讓我看到了祖國的輝煌。你好，高大的教學樓！你這里環境好，光線足，給同學們提供了良好的學習環境。

上課鈴響了，我該回去上課了。我輕輕地揮手，告別這群朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路的美景。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十四

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

自律是自愿得，并沒有任何的規章制度來約束，也沒有法律來制裁，一切都是自愿的，一切都是隨心所愿的。

國有國法，家有家規，做事做人都要有規矩規則，否則一切都會亂套，因為沒有規矩不成方圓。然而做事做人最重要的都是自律，只有自律，生活和社會才能更加井然有序。

讀書時，班級為了管理，也會制定好許多班規。有一次，我上學遲到了，原本我早早的就已經起床一切都準備好了，就等時間一到，我就去上學，但是看看天色和時間覺得時間還很充裕，就想著再躺一會兒，誰知卻一下忘記了時間，等醒來已經太遲了，急急忙忙奔向學校。

課室里沒有人，今天是我值日，只要我不把自己的事情記錄到值日本上，就沒人知道，再三思考之后，我還是記錄了下來，身為班干部必須起到帶頭作用，必須自律，事后，我被批評了，但是也被表揚了。

我對我的行為感到高興，自豪，我沒有因為自己是班干部而舞弊自己，我對自己能自律而感到驕傲。

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校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十五

走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！

不坐車，不邀玩伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在著澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明月，泡沫聚散，喂有你依然如舊。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十六

乎我們也隨著作者把自己想象為一棵樹，使樹與我融為一體，讀者讀時會被作者的童心打動，時時被流淌在字里行間的激-情感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至會融為一體，又怎么能不熱愛大自然，不熱愛生活呢?上課之前，我是陶醉了，對課文描寫的意境充滿向往。

因為是高年級的閱讀課，所以，“感悟語言文字的情感”與“體會作者的表達方式”成了設計這節課的兩個重要的教學目標。教學時，我首先請學生在預習中找一找，作者訪問了哪些“朋友”，課文為什么以“山中訪友”為題?在課堂上，引導學生圍繞著兩個問題，抓住感受深刻的語句談自己的感受，體會文章所表達的情感以及表達的方式。學生基本能找出文中使用了修辭手法的句子，初步體會出作者對大自然的熱愛，但想象不夠到位，朗讀也缺少激-情。問題在哪兒呢?我查找了一些相關的教學設計，再反思自己的教學，心想如能從以下方面改進，效果應該會更好：

1、制作或尋找合適的課件，創設情境，讓優美的圖片，逼真的聲音感染學生，學生的想象力培養就有了憑借，應該能促進學生的朗讀感悟。

2、帶學生到大自然中走一走，讓他們聞一聞花香，摸一摸溪水，靠一靠大樹，聽一聽鳥鳴??讓他們親近自然，豐富他們的生活，情感更容易激發出來。

3、深情的范讀是感染學生的最簡單、也最快捷的方法。

如果再上這一課，我會以“情”這條主線設計教學，把體驗文章的情感與學習文章的表達更完美的結合起來，實現語文教學的水乳融。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十七

走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和收獲的氣息。早晨，好開心！

不知不覺，收獲的季節隨之而來。我回到了向下姥姥家，自去拜訪我的朋友。

路邊田野里的稻子熟了、高粱熟了、玉米也熟了，微風吹來發出“沙沙”聲，像是秋姑娘再跳優美的舞蹈，樂感十足，讓人贊不絕口！

金黃的花生葉子，你綠油油的頭發真好。使勁攥住一大棵秧桿，往上一拔，哇！你美味的果實長在地里一個一個好像金鑰匙，讓人好奇不已！你不像蘋果、桃子、梨子那樣果實懸在枝上，只是把果實埋在地下，默默地把自己奉獻于人類，讓飯店、家庭的大廚做出各種怪味花生！謝謝你，樸實的花生！

清香鮮美的獼猴桃，你掛在樹上，讓人口水直流，你好似一個橢圓形的土豆，又像一個可愛的小枕頭，飽鼓鼓的，還像一個黃呼呼的小猴頭，毛絨絨的，可愛極了！

突然，天下起了毛毛細雨，這雨細細的，密密的，微風里含著雨，雨里跟著風，我抬起頭，細雨淋到臉上的感覺，好清爽！樹葉上不斷滲出飽滿的雨滴，滴落在地下，一滴一滴，綿綿不斷，那景，好美！

秋雨好美！秋天的果實更美！秋天有數不盡的美！

秋天的美你感受到了嗎？

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十八

小草探出了腦袋，各種花兒含苞待放，到處都是綠色的。到處都顯現出了蓬蓬勃勃的活力。在這樣的環境中學習是多么的愜意啊!

寬敞明亮的教室不時傳來朗朗的讀書聲，我們每天迎著冉冉旭日走入校園，身披橘紅色霞光的教學樓高大挺立。

隱藏在校園的某個角落中的最純潔的友誼莫過于177的瞬間。

生長在我們班47朵花兒各有芳香也各有色彩。最特別的我們有最獨特的打招呼方式。

對于慣友，見面不時吐槽兩句，對于陌友，見面說句：hello，再微笑一下。是多么愜意而又舒適的畫面!

上了初中，老師們的原則是至多耐心、善于自控、充實自我。

我喜歡現在的校園生活，來到這兒，這么美好的境界。老師對你和藹可親;同學對你親密無間整個校園洋溢著和諧的氛圍!

我們的校園充滿活力，富有生機，含有情趣，充滿詩意，注有笑意!獨一無二，鶴立雞群的我們，在如此美好的校園無憂無慮的，快樂茁壯的成長!

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇十九

走進山，就與微風來了個擁抱，風中含著露水和桃花的氣息。早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，走在一條安靜的石子路上，去訪問我的朋友。

那條小河是我最好的朋友。喂，小河你還記得我嗎？你平靜像一面鏡子純凈多少人的心靈？你照亮了別人，也照亮了自己。

走進這片草地，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們帶來了繽紛的色彩。每一朵花都對我微笑，在陽光下他們的笑容顯得格外燦爛，我坐在花海中，一陣微風掠過，靜靜地仿佛自己也是一朵花隨著花兒的節奏在花群中翩翩起舞，在風兒與蟲子的伴奏下我們開始了一場音樂舞蹈大會。

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我親切地跟他們招呼：你好，青翠的樹林！你身上的色彩，像是渲染出來的顏色。你好，自由的鳥兒！你們飛得那么高，是想觀看最美的景色嗎？你好，可愛的小蟲！你優美的歌聲，給大自然帶來勃勃生機。

慢慢地太陽落山了，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了，我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回滿懷的好心情，好記憶。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇二十

不騎車，不邀游伴，不帶什么好禮物，就帶著滿懷的好心情哼著小曲去動物園拜訪我的老朋友。

那只獅子是我第一個要拜訪的老朋友，記得那時你還是個小獅子，此時呢你已經是真正的森林之王了。好像又多了一些家人，你的妻子和你的孩子。

接下來我又去拜訪了我另一個老朋友，嗨，你早呀！海豹先生，好像他見到我真的很高興，在水里翻滾著，好美呀，他游泳的速度還真是快呀！好像在告訴其他的伙伴們，我就是他最好的朋友。

不知不覺走到了我的老朋友美洲豹女士的家，打聲招呼吧。記得那次我來的時候她還只是個小女孩，現在好像已經成了媽媽了?？?，身邊的寶寶們多乖啊，還在睡懶覺。

下一位是我的老朋友，長頸鹿，他好像多了幾個伙伴。它們一起吃早餐，吃得津津有味。我都想嘗嘗。時間過得還真是快呀，趕緊去看下一位老朋友吧。

河馬小朋友正在池塘中曬他喜歡的陽光浴，泡得比我們在湖南泡的溫泉還舒服呀，來不及了，河馬小朋友，我要去看我另一個老朋友了，有時間再來看你吧。

孔雀小妹妹，我來啦，你能不能讓哥哥過來，讓我看看它的尾巴啊，這時哥哥來了，但是他好像不高興，不愿意讓我看他的尾巴，我又去叫孔雀小妹妹，問問她哥哥怎么不給我看尾巴呢？這時孔雀妹妹走到了哥哥身邊，好像在說什么一樣，這時，哥哥的尾巴張開了，哇，真漂亮！

時間差不多了，我該回家了。再見了孔雀兄妹，再見了河馬小朋友，再見了長頸鹿大哥，再見了美洲豹女士，再見了海豹先生，再見了獅子王。

今天可真滿足，見了這么多老朋友，我又哼著小曲，回家了。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇二十一

我們的校園就像一座大花園，我們在這個美麗的地方學習，我感到很舒適。

一進校門，第一眼就看見古色古香的涼亭，涼亭的頂上是用琉璃瓦做成的，在陽光照射下，變得異常美麗，遠遠望去，就像一只展翅欲飛的雄鷹。

走過涼亭，就是水池，水池的形狀像荷葉形。水池里的水真清，清得可以看見水里的小魚，小魚有的在玩耍，有的在跑步，有的在比賽，還有的在跟媽媽找食物，小魚的身體五顏六色真可愛!

走過水池的小橋，就來到了假山旁，假山由石頭組成的，遠遠望去，假山就像我們的手指，假山下面還有一個小瀑布，只要一按那個開關，水就會嘩啦嘩啦地噴到水池里。

走過假山，就是草坪，草坪有一棵大樹，那棵大樹就像一個衛兵在那里站崗，草坪上還長著各種各樣的花花草草，真的好美啊!

這就是我的母校。我能在這么好的環境里學習，我感到很自豪!

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇二十二

走出門，我與夕陽攜手，望望天空中的太陽，向它招手。早晨，多么溫暖！

我帶著好心情，一人踏條幽徑，去訪問我的老朋友。

那棵老柏樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老柏樹，你好似一位慈祥的老爺爺，為我們遮風，為我們擋雨，你是多么可敬??！你用你那挺拔的身軀向我們詮釋生命的含義。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇二十三

相信大家都在海邊做過許多有趣的事。我猜你可能會說，我抓過螃蟹，我拾過貝殼，我在漲潮的時候抓過小魚……可你有沒有發現，它們都非?？蓯?，卻并不是孤立的一處景物。

螃蟹是身穿青灰色鎧甲的大將軍。我和它們打招呼，它們就神氣地揮舞著自己的大鉗子，熱情地歡迎我參觀它們的國土。它們喜歡打橫，不管春夏秋冬，不管風吹雨打，它們依然如舊。我想，它們原來一定不是住在這里的，說不定來自遠方。也許是深不可測的海里，也許是從一個遙遠的不為人知的螃蟹王國漂流而來。總之，它們帶給人們一種樂趣，同時也有一種深遠的遐想。

貝殼一片片地零散在沙灘上。它們有著奇特的紋理。我輕輕拾起一片貝殼，撫摸它的紋理。我仿佛讀懂了其中的智慧。我想，它們也許就是海洋生物房子上的一塊瓷片吧。瓷片也許是某個淘氣的小家伙玩耍時打下來的吧。

夕陽紅起來，這些朋友們該回家了，我也該回家了。

校園訪友六年級小學（匯總24篇）篇二十四

來到我們的校園，便會被一片濃郁的秋天氣氛所包圍，置身于這秋季的校園，真令人心曠神怡。

金秋十月，校門口的銀杏樹著上了一身金黃色的秋裝，真美!一陣細碎的秋風吹來，無數片銀杏葉子便紛紛揚揚地落下來，它們像無數個小精靈，在空中追逐著、嬉戲著，就猶如幾只翩翩飛翔的蝴蝶，也像幾位身著金色衣裙跳舞的舞蹈家。銀杏樹迷人的光芒將氣派的校門襯托得更加耀眼了。

穿過寬敞的香樟大道，越過一排排高大的教學樓，一陣沁人心扉的香氣便來到了你的周圍，那是一排盛開的桂花樹的氣息。秋天來了，桂花樹依然枝繁葉茂，在郁郁蔥蔥的綠葉叢間，隱藏著許多細小的桂花，一叢一叢，一簇一簇的，有的是金黃色，有的是嫩黃色，俗話說，金桂香飄十里，好遠就能聞到醉人的香氣，令人無比陶醉。

秋天的校園最美!

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