優秀作文運用恰當的修辭、強烈的感染力和生動的想象力，讓讀者沉浸其中，感受到作者的真情實感。通過閱讀其他人的優秀作文，我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇一

人生路不一樣，何必都求同，沒有一件事在大家口里，永遠是對的，人生錯于對在于，對人不對事，不一樣環境，不一樣條件，下了衡量，去做決定，時刻是最好的老師，教會了我們如何應對，如何選取，又如何放下，時刻也教會我們，沉湎于過去，已于事無補，已回不到當初，更不可能改寫，因此，瀟灑地與過去揮手，才會走進明天的幸福，花開一季總會凋謝，人活一世總會遺忘，心能放空，是對自己最好的答案，心能放寬，得出世之真味，茶與水的味道，是沁入心脾的芬芬，觀云卷云舒的悠然，是走過流年的感悟，塵風搖曳，飄散了多少愛恨情仇，潮漲潮落，離去了多少是非恩怨。

人生務必善于平衡好壞，向好重要，向壞也十分重要，心，往壞里防，往好里養，思往壞里去思，想好里想去話，往壞里聽，往好里說，物，往壞里取，往好里用，事，往壞里謀，往好里干，人，往壞里辨，往好里評，友，往壞里察，往好里交，路，往壞里看，往好里走，命，往壞里測，往好里變，人生最大的修養是包容，它既不是懦弱也不是忍讓，而是察人之難，補人之短，揚人之長，諒人之過，而不會嫉人之才，鄙人之能，諷人之缺，責人之誤，包容是肯定自己也承認他人，是一種善待生活，善待別人的境界，在包容的背后，蘊含的是愛心和堅強，是挺直的脊梁，是博大的胸懷。

人生無常，歲月無奈，日有升落，月有盈虧，人生，總要有那么一些追求，心向陽光，才不會荒蕪，總要有那么一些淡定，從容應對得失來去，才不會患得患失，走過的皆是風景，殘留在記憶里的才是溫暖，回頭看，正因挫折，我們學會了堅強，正因離別，我們懂得了珍惜，活著，知足難得，難得知足，生活著，攀比不宜，不宜攀比，人比人氣死人，貨比貨該扔，他人如何與你無關，自己好賴只要情愿，心幸福，日子才簡單，人自在，一生才值，人生難的是明白，痛的是不解與誤解，生命中那么多擦肩，相守的能有幾人，歲月里那么多并肩，相知的又有多少，生命匆匆，誰能讀懂誰的心靈，歲月漫漫，誰能解開誰的心音。

不好等到口干了才想起喝水，不好等到人心遠了才想起要維護，一生中的遇見有很多，駐足停留的卻只有那么幾個，人心，不是一朝一夕就會熱，感情，不會三言兩語就會有，情如花朵，需要呵護，愛如清茶，會煮才香，傷你的必須不好在意，愛你的必須需要在乎，人與人之間，總會存在些什么，你真心別人才真心，你舍得人家才付出，沒有坐享其成的歡愉，沒有不勞而獲的愛戀，再熱的心，一勺勺潑涼水也會冷，再冷的心，一點點捂也會熱，疑人不信，信人不疑，執手就不好懷疑，牽手就去付出真心，有誠信就有誠心，有誠心才有真心，發展在于空間，人脈成就未來。

人生的長度，長但是春夏秋冬，人生的廣度，越但是南北西東，人生的無常，無非也就是悲歡離合，人心是相互，你讓別人才會敬一尺，世界之大，能相逢的人不多，人海茫茫，能相知的心很少，婚姻，經得起細水長流，卻經不起喋喋不休，感情，經得經長遠等待，卻經不起一味傷害，夫妻，經得起大風大浪，卻經不起平平淡淡，感情，經得起挫折磨難，卻經不起一再試探，真心，經得起時刻考驗，卻經不起語言踐踏，朋友，經得起同甘共苦，卻經不起富貴輝煌，心寬一寸，路寬一尺，佳人獨傷懷，問君志何在，一夜無夢影，燭淚伴晨來，期望就在前方，生命在成長，發奮在于成就，成就照就人生。

人生的路，總有幾道溝坎，生活的味，總有幾分苦澀，有些事，無能為力，就順其自然，有些人，不能強求，就一笑了之，有些路，躲避不開，就義無反顧，有些理，又說不通，何必去辯解，沒有陽光，學會享受風雨的清涼，沒有鮮花，學會感受泥土的芬芳，想要的多了，是負累，怎樣能明白，奢望的少了，會滿意，怎樣能兌現，微笑的眼睛，才能看見美麗的風景，簡單的心境，才能擁有快樂的情緒，人生終有夢，自問何心胸，哀樂難隨意，來去也匆匆，平心待人意，唯善留心中，有才無德者，與畜以相同，有德無才者，安心享平庸，是人總出頭，是才總優秀。

人生莫過做好三件事，一是知道如何選取，找一條適合自己的路，別左顧右盼，莫貪多求快，不好誤入亂花迷了眼，二是明白如何堅持，好走的路上景色少，人稀的途中困苦多，勿隨意盲從，堅守這一刻，才能看到下一刻風景，三是懂得如何放下，屬于你的終究有限，放下繁星，才能收獲黎明，人生不是路，誰走都是通，誰也安排不了誰的一生，李嘉誠不是他父母照就的，比爾蓋什也不是大家捧起的，以前總聽，父親說兒子，老子是對的，兒子是錯的，人生給你的就是一個環境，父母能給就是一個人本質，人生不必在意成就大小，一生所于自己財富高低多少，是金子在哪都會亮，是人才在哪路都寬，人生路不一樣，何必都求同。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇二

品味人生，就如品味云南大理有名的三道茶。三道茶指上三次茶之意，每到茶烤煨的方法與配料都不一樣。第一道茶，其味甚苦;第二道茶，苦中帶甜;第三道茶，淡淡有味。茶如人生，三道茶，代表了三種人生境界。

第一道茶，稱為苦茶，寓有清苦之意，代表的是人生的逆境。人生之旅，舉步維艱;創業之始，苦子當頭。正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”面對苦境，我們唯有學會忍耐并讓歲月浸透作在苦澀之中，才能慢慢品出茶的清香，體味一份生活的原汁原味，從而對人生有一個深刻的認識，并奠定對未來美好生活的信念。

第三道茶，稱為香茶，因呈甜、苦、辣等味，故又稱回味茶，代表的是人生的淡境。一個人的一生，要經歷的事太多太多，有高低、有曲折、有平坦、有甘苦，也有很多的諸如名利、權勢、富貴榮華的誘惑等。要做到“富貴于我如浮云”、“順境不足喜，逆境不足憂”，需有淡泊明志的心胸和恢宏遼闊的氣度。

如果一味地沉湎于成功或失敗之中，把身外之物看得太重，太過執著，就會作繭自縛，陷入生活的泥淖不能自拔，喪失了許多人生樂趣。所以，這道茶明白無誤地告訴我們：對于一些無關緊要的事，我們無妨看得輕些淡些，不要讓生命承受那些完全可以拋棄的重負。只有這樣，才能達到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒”的人生境界。

中國茶道既是飲茶的藝術，也是生活的藝術，更是人生的藝術。三道茶寄寓著“一哭、二甜、三回味”的人生哲理，也代表了三種人生境界。當我們在酒足飯飽之余，慢慢品茶之時，不妨讓這飽蘸智慧的茶香慢慢浸入我們的生命之中，讓人生如茶，芳香怡人!

以我的初三為題目（匯總19篇）篇三

題目：“教訓”

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

范文：

走在漫長的人生路上，一路陽光明媚。我不禁回頭拾起一枚貝殼，它黑白交映，一道道紋脈上映滿了我小學四年級時受到的一次教訓。

那是一個星期五的早晨，同學們都在教室里認真地練字，我卻在一旁瞎搗亂，大聲而沒有章法地讀著李白的《行路難》。一個本性善良的同學慢慢向我走來，他頭埋得老深，好像有什么奇怪的東西怕被別人看見了。我雙手插腰，慢慢彎下身子，好奇地瞪著他那雙可憐的小眼睛。

他喃喃道：“借支筆我用一下行嗎?”

“你說什么?我沒聽見。”我側著身子用耳朵貼近他的小嘴嘟囔道。

他又懇求道：“請你——借，——一支筆——我用一下，好嗎?”

“借給你，我怎么辦?”我大聲地說。

此時，四周的同學投來驚異而可怕的眼神，還有人在小聲議論：“那個小呆子，真是傻得可愛。”

這使他更加無地自容了。

僵持一會后，他時不時抬起他的小腦袋，斜著眼睛看看我，再看看其他同學，腳沉重得無法挪動，只是一個勁地哆嗦。

沉默不是永恒的。

他又開口了：“借給我用一下行嗎?”

“你為什么只向我借?”我質問道。

他更加低聲了，小嘴好像不聽使喚，在那里不知道在說些什么。

我恍然大悟，火熱的心跌到低谷，他的筆昨天被我拿了，至今未還。

但我并沒有承認，反而更加神氣了，沉穩地在他周圍走來走去，一本正經地說：“你來學校讀書，難道連支筆——都不帶嗎?”

“我……”

他不作聲了，一顆顆真誠而失望的眼淚撒落下來。

我開始不安了。可嘴里還在說：“你哭什么哭，流眼淚，還是個男子漢呢!”

我已覺后悔了，可不知是什么可怕的東西還在指使著我。

我上前，驅使著我的手掌推了他一下，還學著他可憐的`樣子，對他百般凌辱。

這一切，全被班主任看見了。

我開始害怕了，他不會叫我去辦公室吧，反正，我也沒有錯。

果然，他叫我了。我踏著沉重的步子，去了。

“你今天干什么了?”他端起茶杯，顯得若無其事。

“沒什么!”我強硬地回答。

“那好吧!我給你講一個故事。古時候，皇帝的兩個兒子都做錯了事，一個皇子百般遮掩自己的過錯，結果被貶為庶民。”

“另一個皇子呢?”我好奇地問。

“你承認錯，就會知道了。”他說：“勇于認錯的人是天底下最勇敢的人。”

此時，我就像打翻了五味瓶，不知是什么味，不急氣的淚珠像斷了線的珍珠，奪眶而出。

我回頭看看外面：陽光明媚，鳥語歡唱。

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以我的初三為題目（匯總19篇）篇四

人生的路每個人都要走，但是每個人的境遇體會不盡相同，只要你活著，你就要去走你自己的`人生路。這不是別人走過趟出條路來就能夠供你暢行無阻的，此路非彼路，所有來到這個世界上的人，誰也躲但是繞不轉的一條路。盡管世上的人千千萬，但沒有哪個人能走一條和別人完全相同的路。人生的路不好走，喜怒哀樂家家有；富貴之家論享受，貧窮之家講胡口。河東河西三十載，機遇不到別犯愁；命里有的早晚有，命里沒有別強求。八分的命難舳罰露水夫妻難到頭；命犯桃花愛生禍；事到臨頭不自由。情緒不好少喝酒，事不關己少出頭；強中自有強中手，惡人也怕死對頭。人生這條路，就像登山，每個人都是一座山，世上最難攀的山，其實就是自己。

人生，有人說人生就像一盤棋，有人說人生就像一場戲，有人說人生就像一杯酒，也有的人說人生就像一盤菜，酸。甜。苦。辣。咸，五味齊全。而我說人生就是生離死別的一個過程，一個縮影。這樣說的原因是正因人生出來以后就要去為自己的理想去奮斗，因此很多人不得不離開家人，去為自己的未來開拓，而最后不管爭取到和爭取不到任何人都逃但是變老死亡的自然規律。我這樣認為人生苦短，不如讓自己活得簡單自在一些。活得糊涂的人容易幸福，活得清醒的人容易煩惱。這是正因，清醒的人看得太真切一較真，生活中就會便煩惱遍地；而糊涂的人計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大味道。其實美麗的故事都是沒有結局的，只正因它沒有結局因此才會美麗。這就像為什麼杯具總是比喜劇更讓人難忘，也就像人們總是找尋的真愛，卻往往擦肩而去。不是這個時代遠離了感情，而是人們一開始就沒有想過用一顆心去堅定的溫暖另一顆心；不是感情不再永恒，而是浮躁和易變的心！

人要駕馭人生，不好讓人生驅逐著自己。開心不開心都不是永久的，風風雨雨的事情都會過去。只有正確對待人生，樂觀的去挑戰人生，你的人生才會精彩，才會變得更加好處。人生的路不好走，喜怒哀樂家家有；月過十五光明少，人過百年百事休。別做傷天害理事，不怕沉雷震九州；受恩之處早點走，得意之時早點收；別等事非傳入耳，從前恩愛僅為愁。留有五湖三江在，不愁無處下金鉤；遇什么事也別愁，只要能忍就有頭；蒼天沒有絕人路，想福遭罪莫強求。完美的明天在不遠處等著樂觀的你，讓自己變成能承受一切考驗的巨人并不難。壓力是你前進的動力，失敗是你成功的踮階梯，痛苦是你快樂時的對照，曲折的經歷是你對過去完美回憶時的最好題材！

魯迅先生曾說過，世上并沒有路，走的人多了，也就成了路。有人問：人生這條路，千百年來，不知有多少人走過了，為什么還是天下最難走的路？如果不是的話，那還有什么路是比這條路更難走的路？是的，人生這條路是最難走的路，但是如果路好走，那就不是人生了。其實平心想，靜氣論，放眼一條單程人生路，有去無回，雖長也短。人活一輩子不容易，少不了病，免不了老，更逃不了死，生命本無常，由不得你和我。既然走上了人生路，就要走好，真正去活，雖說我們無法治療這浮躁的世界，卻仍可用心地活出一片天，活出自己。

很多時候，遙看目標，似乎高不可攀，只要你往前走，即便是一小步，也有新高度，也就離目標更近了一步。每個人不管你有多么平凡，只要你真誠付出發奮，都能夠到達想像更高的高度，人生沒有爬但是的山，重要的是行動。這個花花綠綠的世界，每一天都在不停的變來變去，有時候真的感覺好累好累！人生的路要不停的走，跟著時代的腳步，喧喧嚷嚷的城市街頭永遠是每個人陌生的面具。究竟有多少人是真正快樂的我不知道，我想只有他們自己知道，我知道我并不快樂！更多的時候是一個人躲在屬于自己的空間，就那樣一向安靜的，安靜的坐著，呆呆的什么也不用想。

人生的路上，每個人都是一個故事，每個人都有權去把故事描繪得更完美，故事的好壞取決于你怎樣走人生這條路。人的出生不能選取，但人生的道路是由機遇和發奮走出來的。人生這條路，真的不好走，有時風急，有時雨驟，有時電閃，有時雷吼什么事情都會碰頭。一陣嚴寒一陣酷暑，一陣春播一陣秋收，哪個季節都有難處。每個人都從朦朧中出生，在人世間表演一番，然后回歸自然，留下各自的人生軌跡，人生的開始和結束是一樣的，不一樣的是過程。漫漫的人生之路是一條最難懂也最難走的道路，正因它是看不到又摸不著的。但條條大路通羅馬，人生之路又何嘗不是這樣？到必須的時候你再回轉頭來，看看自己身后那沒有盡頭的道路，你會為之感到驕傲和自豪的，正因這條路是你的，永遠屬于你自己的，這也是你在人生中的一個很好證明。

在人生的道路上，不是往前看就是進步就是成功的方式。有的人在拼命奔跑，有的人卻只是在小跑，有的人在散步，有的人卻在停止，那都是一樣的道理。不必須要很發奮的往前奔跑才算成功，而是要講究方法、吸取經驗。人活著就是為了歷經磨難而明白活著的好處，如果人生是一條平坦的大路，那人人活得都是一樣，人生還怎樣能精彩呢？怎樣能有“人生百態”呢？人生的路，就像彈簧，長長細細的鋼絲曲折盤繞，若不經歷那節節的回旋，便無法到達頂端。人生也同樣如此，不經歷曲折，便無法體會到其中的真諦，不經歷愁苦味道，也就不知道愛有多暖，成功有多甜。若想“一覽眾山小”就勇敢的去挑戰這些曲折。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇五

我爸爸的臉是一張很普通的臉，我給爸爸畫像。說好畫又不怎么好畫，說難畫也不是很難畫。但是他的臉有一個最明顯的特征就是有點黑，這也許是因為長期在外工作的緣故吧。

那我就先從爸爸的眼晴畫起吧。

爸爸的眼睛是一雙濃眉大眼。他的眼神時而慈祥，時而嚴肅，最令人害怕的是爸爸生氣時的那種眼神。但這雙眼睛卻又經常鼓勵著我。每當我學習上遇到困難時，他總是用那雙眼睛看著我，好像在說，不要被困難打倒，加把勁，我相信你一定會攻克困難的`。

再說說爸爸的鼻子和嘴巴。

爸爸高高的鼻梁下是一張不大不小的嘴巴，嘴巴上是淡淡的胡須，中學生作文《我給爸爸畫像》。你知道我為什么要把爸爸的鼻子和嘴巴聯系起來嗎？因為爸爸的鼻子就像一個小小的煙囪。爸爸吸煙時，煙從爸爸的嘴巴里進去，又從爸爸的鼻孔鉆出來，我還從來沒見過爸爸被嗆的樣子呢。而當爸爸喝酒時，鼻子又有了不同的作用呢。它這時就像一個過濾器，空氣從爸爸的鼻子里進去時是無味的，從爸爸口中出來時卻有一股濃濃的酒味。爸爸的鼻子和嘴巴真是一對好搭檔。媽媽經常告誡爸爸“吸煙、喝酒有害健康”，但爸爸總不大在乎。吸煙、喝酒差不多是爸爸嘴巴每天必做的事了。

我爸爸就是這樣一個很普通的人，雖然愛吸煙、愛喝酒，但我還是很愛我的爸爸。

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以我的初三為題目（匯總19篇）篇六

母愛像春天的暖風，吹拂著你的心，母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田，母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光，母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴厲，有時還有點詩情畫意，而她正是我心中的榜樣。

瓜子似的臉上鑲嵌著寶石般閃閃發亮的眼睛，淡而長的眉毛，微微上揚的嘴角襯著整齊的潔齒，那是一個燦爛的微笑，飄逸的長發在風中舞動的樣子，猶如千萬條柳絲在風中飄拂，真的很漂亮，高高的鼻梁架著一副眼鏡，看上去很博學。這個人，就是我的媽媽!

小時候，我是個很自私的孩子，對于家里的東西是”只允許進不允許出的”，每次媽媽去外婆家，都會帶很多好吃的東西回來給外婆吃，我不忌妒。但很不情愿，幾乎每次都生氣地對媽媽“興師問罪”：為什么要把我們家的東西拿到外婆那兒去?媽媽總是以各種理由搪塞過去，并討好說買更多好吃的給我。，盡管如此，我心里還是悶悶不樂。長大以后，我明白了媽媽的做法，知道了媽媽是個很孝順的女兒，還是個好媽媽，她沒有和我講過什么大道理，但讓我從她的行為中摸索到了真理!

這就是我心中的榜樣——我的媽媽，一個平凡而偉大的母親!

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以我的初三為題目（匯總19篇）篇七

我笑著，滿懷壯志雄心。帶著以前自以為不錯的成績踏進了初三。何曾想過這競是我在初三的第一次也是最后一次自信。因為初二期末考試的失誤，物理比別人落后了幾分，名次就落后了不少。父母也知道了，一向引以為傲的女兒怎么成了這般模樣？氣憤之后，就是我了，我聽著父母的訓斥，那一刻，我的心有著從未有過的感覺。我知道了什么叫做心痛。以后，我的生活里就只有成績，功課，作業，還有我的惆悵。我多么想說，我親愛的爸爸，媽媽，你們就真的以為女兒只有在你們的訓斥中才會回到以前的高度嗎？其實你們錯了，對于這種方式我真的很不習慣呀！以前你們從不強迫我做作業呀，以前你們從來都是有說有笑的和我談論生活和學習，以前你們從來都是說勞逸結合學習一下，休息一下，勞動一下，以前的甜蜜叫我如何說的完？而如今，我的生活是什么？就只有學習，作業，我們之間只有這些，難道每次不歡而散的談論真的是你們希望的結果嗎？對于你們的心情我真的`可以理解，我多么想看到一如從前你們溫馨的微笑，我快樂的微笑。可是，我不敢向你們說這些，我知道又是不等我說完，“借口”就是就是你們給我的結果。這樣我還還能說些什么呢？我只有接受，默默的。我知道了這就叫無奈。憑借著以前的成績我對自己說：還是加油吧！以前不也是學習嗎？我可以的。不過，說真的我不是胸有成竹的說，這就是自我安慰罷了！

就這樣，我開始了我的初三，當夕陽的最后一抹余暉從我眼前晃過，在我的乞求中慢慢的消失，我便有了初三的開始。

我想，我的生活里我就是主角，無論過去怎樣現在怎樣還是說將來怎樣。這不是別人的言論就可以決定的，我的手里握著的一切。盡管沒有開朗的天空依然存在，盡管沒有起色的成績還是如此，盡管還是會覺得很無奈，盡管有時候也想到了放棄。可是，生活也是如此，它是這樣安排我在這個時候就應該有這樣的經歷。所以我只有無條件的接受，不過，我有權利反抗，我會奮力反抗。你可以在今天下雨，我可以在今天期待明天的彩虹。身在黑暗之中，沒有光明，不過我要感謝黑暗給我的一雙眼睛讓我可以穿透黑暗直到我重新看到光明。不知以前在哪兒見過類似的話語，不過并不重要，重要的是它給了我啟示，在黑暗中尋找眼睛可以沖破黑暗看到光明！

這就是黑暗中我的生活。充滿了無奈和期待，我便有了初三的生活。

初三，不知道那什么詞去形容它。它還在繼續，所以更不能用語言去評論它。我只是希望在初三的生活中可以多一些理解。對于父母，沒有很好的成績真的是有些對不起，但是，現在的成績并不代表一切。現在成績不好，我會好好努力的，希望我可以對得起大家！對于和我有一樣心情的朋友們，我希望你們還是一如從前的堅強與自信！對于我，我希望自己可以在黑暗中找到一雙可以穿破黑暗的眼睛。我一直期待著往后的生活，可以更加精彩！還有，我該感謝生活，感謝它給我機會，讓我擁有初三的生活！

以我的初三為題目（匯總19篇）篇八

我是一名中學生，因為自控能力差。經常惹事生非，老師已拿我沒轍，我記得有一次，就因老師罵了我幾句，事后，我伙同一幫朋友把那個老師痛打了一頓，那位老師把我交上了學校。學校一管教無效通知我的父母。

第二天清早，我就看見我的媽媽來了，她注視著我什么一沒說，只是向我招一招手初中，我和她一同來到辦公室里面站著。一個負傷的老師和一個高個子的老師，我們去以后，我躲在媽媽的身后，只見媽媽僵硬的說：“老師找我來有什么事啊！是不是我的孩子又出現了什么狀況啊！”“這位家長，你的孩子實在無法管教”負傷的那位老師說。媽媽的臉立刻變得憂傷起來，半天已沒有說話。我在她的旁邊凝視著她的臉。現在看起來仿佛比以前更老了，我眼睛里的淚水在慢慢的`溢出來，我望著媽媽，心里在想，我都著么大了，都干了些什么啊！我應該改，必須改。“老師對不起”，就在我就要說時，媽媽用懇求的語言，“老……老師，我的孩子雖然不聽話，我相信他一定會改的，求老師千萬不能讓他輟學呀！我們農村人只有靠讀書才能有出息，老師我求你了，求你了，如果你不答應的話，我……我給你跪下了，”說著，只聽見啪的一聲，媽媽跪在老師的面前，老師連忙把我媽媽扶起來，說：“不是不可以把他留下來，今后就看他的表現”。媽媽要回家了，我送她出校去，在校門外我腦海突然閃現了剛剛的一幕，我對著媽媽說：“媽媽我改，我一定會改的，將來做一個有出息的人”。媽媽什么已沒有說，只是笑了笑。從媽媽的微笑中，我看見了媽媽對我的失望，她那哀傷的表情讓我開始變了。

媽媽！我辛苦的媽媽，我一定不會讓你失望的。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇九

晚上，匆匆吃完飯，匆匆洗了一下澡，又要重新回到學習的'懷抱了。于是，時間又從一筆一劃，一撇一捺中靜靜流過，實在不行了，趴在桌上休息一下，可是，無意抬抬頭，又望見墻上寫著的一句話——離中考只有不到100天了。于是乎，睡意全消，又拿起筆來，奮筆直揮…。

那天夢中，我聽到了一句話——今天的努力，明天的實力。

加油。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十

今天，我的作業就剩下一篇日記就寫完了，我苦苦思索著，寫什么好呢？這時，爸爸走過來對我說：“近日咱們和爺爺奶奶一起去挖野菜吧！”我忙不迭地答應了。

我們驅車前往一個叫“清水莊園”的地方，經過近四十分鐘的車程，我們到了目的地。這里遠離城市，空氣格外清新。莊園大路兩邊樹、花、草長得十分茂盛，因為正值陽春三月，前來踏青旅游的行人格外多，很多人都自備了工具準備在這里挖野菜。我和姐姐很快就發現了一塊長滿野菜的地方，等爸爸給我們講解了挖野菜的技巧后，我們就開始行動了。我先瞄準了一顆野菜，然后狠狠地拔它的莖部，只一下，那株野菜就在我的手中了，于是我如法炮制，一顆、兩顆、三顆…….不知挖到第幾顆時，有一顆野菜的莖部十分難拔，我使盡力氣拔了出來，竟然是顆野草。我不禁灰心喪氣起來，心想：我得想個辦法來先判斷是不是野菜再拔，不能盲目地白費力氣。

拔了一會，我根據經驗，終于找到了一個辦法來判斷它是不是野菜：1、如果莖部發紅，則不是野菜，因為野菜的莖部是綠色的；2、在不確定是不是野菜時，可以先拔掉一片葉子，如果流出乳白色的汁液，則肯定是野菜，這個辦法很管用，使我幾乎沒有把其他野草當野菜浪費力氣拔出來。經過我的經驗總結和家人的幫助，裝野菜的袋子很快就裝滿了，我們滿載而歸，收貨頗多，也該啟程回家了。

通過這件事，我知道了無論做什么事都得付出，同時我也體會到了以前人民生活的艱辛，真實一舉兩得。再者說，我們還能用野菜做飯呢，那種幸福滋味想想都十分愜意！

王梓璋。

老師評語:這篇文章是王梓彰同學切身在“拔野菜”過程中對生活的感悟，由“拔野菜”提升到了對生活的感恩及感受到濃濃的“幸福滋味”，文章寓意及所表達的思想真實。

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以我的初三為題目（匯總19篇）篇十一

初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章，表達自己對初中生活的獨特感受。

要求：

1.請將題目抄寫在答題紙上。

2、文體不限，詩歌除外。

3、不少于600字。

4.作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章，表達自己對初中生活的獨特感受。

《青春的詩行》這個題目延續了北京中考的風格《少年風采》，這兩個題目有著異曲同工之妙，少年特指正處初中時代的學生，青春比少年更加具體，引領學生去感受生活之美，讓學生把對生活由一個觀察者變成一個參與者。初三學生正值風華正茂，他們用自己的行動譜寫著自己的華麗篇章。

審題。

海淀區考試題目往往是文藝風格、小清新，初看題目一定會有些迷惑，青春的詩行包羅萬象，文藝的題目軀殼，普通的內涵。傳統上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法各個不同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要把確定好的題目轉化為點明題旨、全文都要圍繞之進行展開的一句話，有這樣一句話，全文就有了靈魂。

立意。

選材。

選材方面范圍較為寬泛，少年、青春這樣的關鍵詞，都將選材鎖定在初中階段，青春之路可以書寫友誼、書寫成長、書寫自己的雄心壯志、書寫親情，可以寫少年風采，可以寫解惑，可以寫成功，可以寫失敗，可以寫之前考過的作文素材!

布局。

這個作文題目文章較好確定材料的詳略安排，詳寫部分一定是要凸顯出文章中心的部分，

同時在寫作過程中注意細節描寫等，寫作過程中注重點題。這篇文章如果寫小標題的形式也是一個不錯的選擇。

寄語。

作文題目的命題，我們可以看到命題人對初三孩子的期許，希望他們不枉費自己的青春，青春實際很短暫，孩子們能做的事情很多。同時，希望學生可以關注周圍，也要求學生自己，或者說自己內心對生活的感悟。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十二

的作文-----來之不易的成果，這個作文題目和去年的作文-----在路上，都體現的對過程的關注。相比而言，《在路上》這個題目，學生可以是一個觀察者，把自己的所見所聞展現出來，寫出自己對生活的思考，或者獨到的感受。而《來之不易的成果》這個題目學生就不能單純地只作一個圍觀者啦，不一定是自己的，但至少要參與其中，只要這樣，他們才能通過語言向大家展示其的確“來之不易”。這兩個題目要求學生從一個觀察者變成一個體驗者。

立意。

另外如果提示中沒有其他限制，只是給了這么一個作文題目的話，我們也可以從珍惜《來之不易的成果》這個角度進行立意，這樣的話，學生可寫的范圍就廣多啦。因為現有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以寫如何去珍惜的話，這個立意所體現的內涵就深啦，傳統的記敘文和議論文都可以成為學生的選擇。

選材。

選材必須體現文章的立意。上述兩個立意中，前者展示過程，學生可以寫自己曾經取得的某一項成就，回顧其為之拼搏的過程，這個點一定要有細節描寫，切不可簡單敘述就草草了事。而后一個立意我們的選材角度就廣啦，可以寫我們應該怎么做去珍惜成果，也可以寫別人的一些不珍惜他們成果的行為而進行反思，也可以寫身邊某人正在做的事體現這個主題等等。

布局。

文章的布局可以根據傳統的形式進行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中進行細節描寫，在描寫之中體現“來之不易”“珍惜”。如果取前一個立意，不建議采用小標題，那樣對文章的描寫深度會有所欠缺;而后一個立意可采用并列式或者層進式的小標題。

后記。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十三

書，正是一杯茶。

讀好書，如品良茶。一碗清湯醞釀了墨味，沉淀出濃縮的時光。細細呷品，唇齒之間，繞口縈香。一品復一嘗，淡雅之味卻歷久彌新，更生萬妙之感。故《讀書錄》注玄尚白：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。”

閱讀之味，是靈魂的酣暢淋漓。人亦同蜉蝣，世間之奇偉、命途之多姿皆在晦朔之中驚鴻一瞥，無影無蹤。古人秉燭夜游，良有以也。而于今人，身體和靈魂總要有一個在路上。

讀書，會了“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”之岱宗，嘆了“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”的蜀道;領略了王右軍“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”之卓識，仰慕蘇子瞻“歸去，也無風雨也無晴”的豁達……閱讀，令天地萬物盡收眼底，令諸公百味絕入心房。奇哉!妙哉!

再讀，是“為你，千千萬萬遍”的真摯，是“明天又是新的一天”的淚痕。書之味，人之味，我之味。

黃昏時偷來你的肋骨釀酒，百年后也醉得有血有肉。信夫!書造人，潛移默化，書中金屋，可增益人所不能。一本好書，能經得起百代光陰的雕琢，遇見它的人，獲了它的基因，自可為堯舜、仲尼、陶朱、孫臏……故北宋著名理學家張載留下橫梁四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”

道盡讀書之用——為己為世。因此，讀“書”教會人們很多。它們教導人類由愚昧的混沌走向明智的新生，教會人類去愛、去尊重這個世界，讓人類主動地創新自我，堅守使命，勇于擔當……讀書甚妙矣，蓋皆見于此。

書之味，日新月異，層層遞進如我之味。自此，書聲起，萬妙生。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十四

許多人抱怨他們不快樂。我想說，不是你不快樂，而是你不知道如何感受快樂。

一位智者曾經說過，幸福就是把自己當別人，別人當自己，自己當自己，別人當別人。總之，設身處地為別人著想，但不要把自己的想法強加給別人！

很多人錯誤地認為，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他們的朋友離得很遠，只有自己的影子在身邊，所以沒有幸福！

記得我以前很自私，從來不關心別人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打掃任務的明星還沒來！收拾完自己的任務，邢還是不見蹤影，心想：可能是他病了，還早，幫他收拾吧！中午不小心收到一張紙條，上面寫著：非常感謝！簡單的四個字，讓我感受到了同學之間相互理解帶來的快樂。它就像一杯溫暖的茶，溫暖著我的心。放下“自私”，讓別人感受到關愛，也是一種幸福！

但是，讓別人感受到你的愛，并不等于強加于人！就像現在很多家長，打著為孩子的未來著想的牌子，逼著孩子做自己不想做的事，給孩子排好路。他們在成龍身上渴望愛自己的孩子，卻讓孩子失去自我，這也可能引起他們的反感！家長們，請設身處地為孩子們著想。長大了就有了自己的想法。是他們學會獨立面對生活的時候了。給別人留點空間，他們會覺得開心。

其實覺得快樂并不難，就是多愛別人，少為自己著想：多付出，少索取，但要讓別人有自己的空間，用一顆充滿關懷和理解的心去影響另一顆心！

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十五

不知不覺，已經是第二天了。隨著作業的增多，壓力越來越大，臉上笑的頻率越來越少。閑暇之余，我靜靜地坐在椅子上，回味著小時候伴隨著簡單笑聲的游戲，嘴角微微上揚。

“呵呵，千千動了，換她抓！”路邊，一群孩子圍著一個梳著角扎著辮子的女孩又叫又叫，那就是我。大家都在玩“紅燈綠燈”的游戲。規則規定，只有在俘獲者喊“紅燈綠燈”時才能移動，喊“集合”或“紅燈”時必須停車。如果還在動，那就輪到你搶了。“什么，我沒動？”我還在爭論。但是大家都在起哄，沒人聽。“嗯，接住，有什么大不了的？”我握了握手，走了出去。哼！你讓我抓住這個。既然這樣，就不要怪我修理你了！

游戲開始了！“紅燈是綠色的！”字一定，我立馬回頭，卻沒人動。我失望地轉過身，怎么辦？我低頭沉思了一會兒，當我的目光轉向骨頭的時候，我立刻就處理好了。“紅燈是綠色的！”這個口號我連續喊了五次，但是當大家都以為我會繼續喊的時候，我竟然說了一句“紅燈記”。果然很多人沒想到，都上當了。哈哈，看著大家黯然神傷的樣子，作為策劃，我在一旁偷偷笑了笑。

“那時候我們是那么單純可愛，”我嘆了口氣。原來小時候的游戲很幼稚，卻承載著我無限的喜悅。

也許把朋友叫出來重溫一下小時候的游戲還不錯。于是，我把朋友都拉了出來，玩了一天。夕陽照在我們的臉上，映出我們臉上的微笑，如此簡單美麗，如此溫暖.那爽朗的笑聲在天空回蕩了很久，很久.

無論童年的游戲過去了多久，它們都是我快樂的源泉，快樂的回憶。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十六

今天，我上了一堂快樂的課。我相信你會猜到是什么。我來告訴你！這節課的內容是一個小游戲，——快傳。

課上，老師寫了一些小紙片，然后把它們折疊在一起，放在一個杯子里。原來是抽獎啊！吸煙后，14人立即被分成兩組。老師開始講游戲規則：第一個學生用筷子夾起乒乓球傳給第二個學生，以此類推。如果你雙手操作，就會被犯規。當球落地時，夾球的人必須離開位置，繼續夾球。

我們都很緊張。“準備——，開始！”老師說。我們第二組的第一個同學抱了很久，還沒抱起來。老師告訴我們，第二組趕緊換個位置，重新開始。第二組馬上換座位，第一組已經轉到第五個同學了。啊！輪到我了。我輕輕撿起來，它卻像沾了油的小娃娃一樣從筷子跑到地上。我趕緊跑過去，牢牢夾住，馬上傳給第三個人。當時第一組只剩下一個同學。就在我們到達第五個人的時候，第一組贏了。

老師建議三局兩勝，我們又開始比賽。第二次我表現比第一次好，用了5秒。這場勝利在望。當我們傳播給第六個人的時候，第一組還在傳播給第四個人。但是勝利之火在張智超的最后一個人身上被水撲滅了。“快點，快點，你。”第二組的同學都在提醒我，包括我。但是第一組贏了，因為最后一個同學，我們前面六個人的努力都化為烏有了。

雖然這次比賽失敗了，但是友情第一，比賽第二。我們在賽場上的競爭對手都是我們的朋友。有時候，你輸掉了一場比賽，但不要因為嫉妒而失去一個朋友和一段友誼。我們應該永遠記住心中的一句話：友誼第一，競爭第二。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十七

一曲《輕騎兵》序曲拉開了音樂會的序幕，小號吹出尖銳而悠長的軍營號角聲劃破了音樂廳的寧靜，號聲一下子把我們帶到血雨腥風的戰爭年代，仿佛一場大戰即將打響。指揮一棒落下，長號和圓號發出沖鋒的號角。霎時，各種打擊樂器以短促的轟鳴，爆發出火山般的熱情。

我沉醉其中，似乎聽見了驍勇善戰的輕騎兵沖鋒時的吶喊聲與馬蹄聲。隨后，弦樂三重奏由弱漸強，低沉的曲調，演繹出輕騎兵受到重圍的場面;緊接著，樂曲以緩襯急，描繪出奮勇突圍的情節。

兩支小號僅用兩個八度的音域刻畫出軍號聲、馬蹄聲、兵器碰撞聲，此起彼伏，時強時弱，極富震撼力，好像在觀看一部戰爭大片的激戰部分一樣，給人留下了深深的印象。

這“混戰”的場面不禁讓我思緒飄飛，歷史定格在了經典的音樂中——當年紅軍被困重圍，奮勇突圍，經歷萬里長征、四渡赤水，翻雪山、過草地，在戰場上浴血奮戰的情景，觸目驚心，我的內心不由自主發出深深的慨嘆——那是多么壯烈的一段勇者傳奇啊!

一曲終了，當我還回味戰斗的旋律時，一股清風迎面撲來，風中夾雜著幽靜的旋律：沙沙，沙沙……《武夷山水》就像一幅畫，沙錘連續的沙沙聲在木管樂器高低錯落的回旋曲襯托下，呈現出一幅武夷山清澈透明的泉水從山澗飛落的一幅畫，那一汪山泉仿佛隨著音樂流進我們的心里。

《三坊七巷》中的古箏協奏旋律柔美而悠揚，每個撥弦動作都十分流暢，每個音符都牽動人心，不單描繪出了福州古代熱鬧的街市，更是展現出了福州深厚的文化底蘊。這些福建人自己創作的樂曲，不僅讓我們體驗了八閩自己的音樂風采，還能依稀地聽見海西騰飛的腳步。

在德沃夏克的第九交響曲《新世界》的捷克民間風格敘事曲中，音樂會進入美妙的下半場。聆聽新世界的聲音，仿佛從哪里來了一種震撼力，身子好像漂浮在空中——好大的一場夢!

“千年之夢今朝圓，望星火千里燎原。”

深夜，剛經歷風雨的五一廣場格外清新，我獨自走在冷冷清清的街頭。此時，我的內心不再孤獨。因為，我尋到勝利的希望，那是一段勇者傳奇;我聽到了海西騰飛的腳步，那是一曲紅色經典!

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十八

“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢;詞苑千載，群芳競秀，盛開一只女兒花。”形容的就是她——李清照。

多少次在夢中看見她，有多少次被她所感動。

“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”

我看到了她那如癡情女子般細膩而又柔美的感情，沒有參雜一絲的雜質，那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子，讓我領會到她內心的綿綿痛苦。一種相思，一展離愁，讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛戀。

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

我看到了那精髓的凝練，氣魄的承載，那是一種所向無懼的人生姿態。

無愧江東父老所托，以死相報。“不肯”!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個“不肯”筆來神韻，強過鬼斧神工，高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇。

我看到了她不同于往日凄切柔美，纖弱細膩的浩然正氣，凜然風骨。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!”

“這次第，怎一個愁字了得”讓我看到了她的欲說還休之勢，但卻又表達地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍，感到凄慘憂戚。

然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬，我眼中的她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學識，而且有高遠的理想，豪邁的抱負。

她的詞不追求砌麗的藻飾，但卻刻畫細膩，真摯的感情和完美的形式水乳交融，渾然一體，扣人心弦，感人肺腑。

我愛她，愛她的情真意切。

我愛她，愛她的溫柔婉約。

我愛她，愛她的端莊典雅。

我愛她，愛她的憂柔剛毅。

我愛她，愛她的崇高情懷。

我愛她，愛她的杰出豪放。

我愛她，愛她用平凡的語言道出含蓄綿綿不盡。

擄獲我的真情，我愛她——李清照。

以我的初三為題目（匯總19篇）篇十九

2.半命題作文：教會我。

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經不是小孩子了。

【20新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經不是小孩子了。

作為一名初中生，家長、老師、社會給予了我們太多的關心、呵護和幫助，其實，我已經不是小孩子了，在生活和學習中，有時候更需要理解，有時候更需要信任，有時我更需要獨立......

請以“我已經不是小孩子了”為題，寫一篇記敘性文章，不少于500字。