優秀的作文，應該能夠真實地展現作者的思想和情感，并且能夠引起讀者的思考和共鳴。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段，希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇一

爸爸，明天就是你的生日。

是我們漠不關心的一天，也是我永遠記得的一天。

多少年來，是你用自己的生命作賭注，是你用高瘦的身軀挑起歲月的沉重，又是你用自己差不多一生的心血來拖動時間的枷鎖，把我們倆一步步拉扯大。

又多少年了，我們都寧愿去忘掉過生日，總以為我們農村人很簡單，好像過節日是有資本人的一種幸福，而我們假裝也很快樂，所以你連自己什么時候生日都說不記得清，可能是兒無用，從不過提及，也許是日子仍稍許平淡，你肯定說不必要慶生日。

我知道是你，在我們哭的時候你笑著安慰我們，在我們笑的時候你卻保持沉默。爸爸，真的是歲月太使人蹉跎，還是你放不下那份擔子，你總是一個人在風雨里踽步，我知道你很少回頭，只是心里希望的沒達到。你總是一個人默默的去接受生活的煩惱，把快樂留給我們。

我也知道，你根本沒那么堅強，只是現實太讓人無奈。我也知道，你也需要我們懂你的心，可為什么我們就那么固執，其實我真的好幸福，因為我有一個偉大的父親。

這種愛，無法用言語形容，可以說沒有什么比這更偉大，至少在我心里沒有，我不要去感動天地，因為那只是種寄托，它們是不懂的。

明天我仍無法給您過生日，你仍舊想把它忘了，爸爸，不要了，我們都好好的，知道都不容易，明天，你的年紀又增加一個砝碼，是我們不愿看到的，但爸你放心，雖兒無能，但很少記得別人的閑話，可也很少忘掉愛我的人由衷的教誨。

一路，您高大的身影告訴我，我的兒子，我的朋友，真的可以相信未來，真的可以嗎？朋友。

這就是我的禮物，毫無價值，只一片心意漫天......

爸爸，您辛苦了。生日快樂。

希望簡單，快樂的活著。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇二

快樂是什么?對于雷鋒叔叔來說，幫助人就是快樂;對于周恩來總理來說，為中華之崛起而讀書是快樂;對于我們來說，做自己喜歡做的事情，就是快樂;對于我來說，能夠寫一篇好文章，莫過于就是最大的快樂!

“唉……”我又在嘆氣了，因為我寫的文章怎么也不合自己的心意，一次又一次地改動著自己的文章，但是怎么也不滿意……和我想象的差太遠了!“既見君子，云胡不夷?”這句話我似乎在哪里聽過，可就是想不起它的意思了……現在我的心里有淡淡的哀愁，這不是我的快樂，我的快樂是寫出好的文章啊!可是這句話就是怎么也想不起來了……這時候，媽媽進來了，看見我這個樣子，便是走過來看了看我的文章，說：“你寫風景寫這句話干什么啊?”“我也不知道，這句話我想寫，但是不知道能不能用在這里。”媽媽笑了笑，說：“這句話是表達一個女子的思念之情!”聽了媽媽這句話，我靈光一閃，居然是說思念之情，我能不能把這句話用在我對暑假的思念呢?媽媽似乎是看穿了我的心思，說：“當然可以。”

我雖然臉上沒有透露出領悟出來了這句話的喜悅，但是我的心里卻有一絲快樂涌過，這就是我的快樂!我的快樂是不收費的哦!

快樂就像柔和的春風，吹走了我的煩惱;快樂就像叮咚的泉水，凈化了我的心靈;快樂就像甜甜的巧克力，甜蜜著我的生活;快樂就像一個天使，隨時隨地陪伴著我。

快樂——在學校里。我和同學們一起成長，一起學習，一起玩耍。上課了，我們爭先恐后地回答問題，老師的贊賞讓我感到快樂;下課了，我們一起做游戲。你聽，操場上傳來了歡樂地尖叫聲，這是我們在玩老鷹捉小雞的游戲。手工課上，老師教我們折飛機，剪窗花，讓我從中體會到創作的快樂。在學校里，我因為學到很多知識感到快樂。

快樂——在大街上。十字路口，看到人們自覺遵守交通規則，我為這些文明行為感到快樂;廣場上，看到鍛煉身體的爺爺奶奶們，我為他們的健康感到快樂;公共汽車上，我給抱小孩的阿姨讓座，看到阿姨開心的笑臉，我很快樂。大街上，我因為幫助別人而開心快樂。

快樂——在家里。周末休息，我幫媽媽掃地洗碗，我體會到了勞動的快樂;放學回來，吃到姥姥做的美味的飯菜，我感到了生活的快樂;過年了，和爸爸媽媽一起放煙花，別提我有多快樂啦。你看，煙花鳴叫著飛上天空，霎時，一朵又一朵五彩繽紛的花在空中競相開放，本來冷冷清清的夜空一下子變得快樂起來。在家里，因為一家人在一起而感到無比的快樂。

快樂隨時隨地出現在我們身邊。在任何時候，我們都能感受到快樂;在任何地方，都存在著快樂。所以，我每天都在快樂中健康的成長。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇三

民族精神是中華民族的傳統精神與時代精神的融會。民族精神融會古今，是民族傳統精神與時代精神的整合。現在民族精神是一種開放包容的精神。隨著社會的發展，進一步建設和弘揚民族精神，是推進中國的現代化建設和中華民族復興在業的.需要。

老人、中年人、年輕人和我們小學生對民族精神的理解是不一樣的。

有些長輩對民族精神的理解是：

一個民族在適應環境、改造世界、形成自己特有語言、習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來的富有生命力的優秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個歷史的范疇，隨著歷史的發展和時代主題的轉換，民族精神也不斷地發展和躍遷。

我對民族精神的理解是：

民族精神是反映在長期的歷史進程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價值觀念和價值追求等共同特質，是指民族傳統文化中維系、協調、指導、推動民族生存和發展的精粹思想，是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發展的核心和靈魂。

我做為一名小學生，就一定要有自強不息，奮發向上，努力學習的好的精神，我們所承擔的責任就是傳承中華民族的精神。與時俱進，開辟民族復興的新紀元。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇四

又是一個星期一，日子過得真快，似乎還停留在昨天。轉眼零九年到了，我的小學生活快要結束了。過去的將成為過去。

突然感覺時間寬松起來，恩……爽！

第一次感覺自己像是一個被赦免的囚徒，真正去感受那份屬于自己的溫暖。

醒來后，又是新的一天的開始！第一次真是而貼切感受到了生活的存在與幸福——自己愿意花時間的事情，沉浸在自己單純的愛好中，關心著著周圍關心的人，這才應該是一個本我：一個單純而又自然的我！

頓悟了曾經記得的一句話：心靈不再它生活的地方，而在它愛的地方。因為愛所以快樂，此時的我像音樂一樣蕩漾在屬于我自己的一片天空，從此像天使一樣詩意的生活在自己的時空，若干年以后，曾經，天空已沒有我的痕跡，但我，曾像鳥一樣飛過！

快樂之弦小學生（實用16篇）篇五

今天我很開心，我和楊亦婷、高奇德玩皮筋，我們玩的非常開心。不一會兒我們就玩的都出汗了，我們一起回到教室，我和楊亦婷坐在一塊兒，我和她玩她的卡，我和她玩到了上課，我和她玩得很高興。下課了我們開始玩了，我們玩的玩的就放學了。我們笑嘻嘻的站隊，回家的時候，我和媽媽說了，媽媽和我笑嘻嘻的.回了家。我回到家，我又和爸爸說了，爸爸和我笑哈哈的睡覺了。第二天，我和媽媽笑哈哈的起了床。我這兩天真高興。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇六

明天就是三八婦女節了，我祝媽媽永遠開心，永遠漂亮，永遠年輕。我每次生病的時候，媽媽就一直在我身邊，我想喝水的'時候，媽媽就幫我去倒水。

媽媽經常用自己辛苦掙來的錢給我和弟弟買新衣服穿，我的好想告訴媽媽，說媽媽我愛你，媽媽祝你節日快樂。可我就是有點不好意思，所以只能寫在我的日志里希望媽媽可以看到。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇七

淺談小學生英語教學論文“語言這東西，不是隨便可以學好的”，學本族語如此，學習英語更是如此。但是如果教學得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學可以說是一種好方法。受因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。創造一個和諧融洽的師生關系;...

對小學生進行廉潔教育研究的畢業論文開題報告。

以下是一篇關于對小學生進行廉潔教育研究的畢業論文開題報告，歡迎瀏覽！一、課題提出的背景學校廉潔教育，作為國家廉政建設的一個組成部分，“反腐敗從小抓起”并無不當，這已成為全世界的共識和舉措。2xx年1月，第58屆聯大通過了《聯合國反腐...

音樂教育論文：試論小學生音樂學習興趣的培養。

摘要四十年來，由于種種原因，思想品德的評價沒有一個正確的位置，如何評價教育的對象，還缺乏一個嶄新的系統的比較科學的隨時代的前進而不斷發展的客觀標準和評估方式。對此，我們做了一些初步嘗試。關鍵詞小學生思想品德評價三原則一、“循序漸進...

快樂之弦小學生（實用16篇）篇八

為培養小學生良好的行為習慣和思想品德修養，我們對小學生應遵循《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要內容的養成教育進行新的探究。我們都知道，培養小學生良好的道德品質教育不是一蹴而就的事情，而是一個長期的、不懈地、逐步培養、努力提高的...

1誦讀歌詞，感悟真情音樂教師要不斷轉變教學觀念，營造樂學氛圍，培養小學生探究問題的意識。音樂課應該與學生的生活實際相結合，以興趣為中心，引導小學生個性健康發展，讓學生自主體驗和探究歌詞，開闊小學生的文化視野，鼓勵他們喜愛音樂，感受音樂。在...

一、注重家庭教育蘇霍姆林斯基說“:學校復雜的教育過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”[3]因此，培養良好習慣，必須從父母自身做起。俗話說，家長是孩子的第一任教師。家長的自身素養、家庭的生活方式都對孩子進行直接的或間接的、公開的`或潛...

摘要：現代教育的特征充分展現人的主體性，追求人的全面發展。在小學數學課堂教學中應以學生全面、主動、和諧地發展為中心。這就要求教師合理運用學習策略，最大限度地調動學生學習的積極性，鼓勵學生對待問題敢想、敢問、敢說、敢做，讓他們在數學王國...

快樂之弦小學生（實用16篇）篇九

又是一個周末，我來到了圖書館，像往常一樣翻閱著自己感興趣的書。

看到了一些被別人翻亂的書籍，心里突然產生了一種想法，我應該把它整理一下……先歸類，把同樣的`書籍放在一起，然后放整齊，也就一會的功夫，看到身邊的這一排書，特別的整齊，心想，每個愛看書的人更要懂得愛惜圖書，做到我們該做的。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇十

1、要以真誠對待別人，更要有寬大的胸懷。(我不希望我們這一代學生養成斤斤計較的小雞肚腸的性格。)。

2、無難事，只怕有心人。只要勇往直前，就能踏上一條光明大道。(勇敢，勇往直前，是我們取得一切成功的基矗)。

3、只有靠自己的雙手，才能創造出一切幸福。(世界上沒有一件幸福的事會從天而降，我們只有依靠自己勤勞的雙手，才能不斷創造出財富，創造出一切幸福的生活。)。

4、不管成功還是失敗，只要盡力就行。(我們的目光應重視做事情的經過，而不是盯著成功還是失敗。)。

5、生命只有一次，我們要抓住這唯一的機會。(珍惜時間，珍惜生命。)。

6、沒有信心，哪能成才?(信心是成才的基石。沒有信心的人，將一事無成。)。

7、只有從小刻苦勤奮，長大才能接受種種挑戰。(一個人小時候打的基礎是至關重要的，是長大后能更好地踏入社會的前提條件。)。

8、世界上沒有不學習的人，知識是無邊無際的，我們要活到老，學到老。(我們生活在這個競爭社會，必須熱愛學習，必須樹立終身學習的思想。)。

9、明天，明天，明天還有明天!我們應把握住今天，讓每一個今天大于24小時!(時間對每個人是公平的。我們應抓緊時間，努力把握住每一個今天，在今天盡量多做實事，使今天的工作效率大大提高。)。

10、思考，思考，天天思考;一天不思考，腦筋就不動了。(人有兩件寶，雙手和大腦。一天不動腦，腦筋也會生銹的，還怎么動得起來?)。

11、大部分人的聰明不是先天有的，而是后天“培養”出來的。(媽媽是教中學的，我經常去他們班級玩，經常聽媽媽說，有的學生在小時侯并不怎么樣，但是只要自己很努力，也會變得越來越聰明。)。

12、只有不滿足，才會有進步。(在原來的學校我是班長，一直覺得自己是最好的，有點驕傲，成績下降。到了我們這個新的.學校，發現自己還不是最好的，只有不斷努力，才能不斷進步。)。

13、摔倒了，爬起來，我還是我自己。(我參加了體育訓練，在踢足球的過程中我受到了啟發，覺得在學習上、生活上也是這個道理。)。

14、勤奮是開啟知識大門的一把金鑰匙。(原來我一直害怕寫作文，后來我多看看課外書，平時多寫寫日記，發現自己的作文水平提高得很快。)。

15、永遠不要把自己的希望寄托在別人的身上。(自己不會的題目，去看了別人的一會兒就會忘記，但如果是自己思考出來的，就會記得很牢)。

16、人生只不過有三萬多個日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費那么多時光。(自己浪費在看電視上的時間太多了，眼睛也變得近視了，現在我才明白時間就像流水，一去就不會復返。)。

17、一時的失敗不是永遠的失敗。(原來考試考得不理想，總是對自己很失望，對自己缺乏信心，成績也就越來越不理想。后來，我重新鼓起勇氣，發憤努力，發現成功離我并不遙遠。)。

18、誠實是最值得培養的品質。(有一次，我考試考得不好，我對媽媽撒謊了，媽媽教育了我。后來，每次我撒謊了，我的心里就會覺得別扭。)。

寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

少壯不努力，老大徒傷悲――《漢樂府?長歌行》。

莫等閑，白了少年頭，空悲切――岳飛。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。――顏真卿。

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。――朱熹。

吾生也有涯，而知也無涯。――莊子。

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。――郭沫若。

合理安排時間，就等于節約時間。――培根。

盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人--陶淵明。

一年之計在于春，一日之計在于晨--蕭繹。

時間就是生命。――富蘭克林。

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書――蘇軾。

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲――顏真卿。

書到用時方恨少，事非經過不知難――陸游。

敏而好學，不恥下問――孔子。

業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨――韓愈。

學而不思則罔，思而不學則殆――孔子。

讀書破萬卷，下筆如有神――杜甫。

讀書有三到，謂心到，眼到，口到――朱熹。

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲――顏真卿。

海內存知已，天涯若比鄰。――(唐)王勃。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――(唐)李白。

人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。――魯迅。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。――(唐)白居易。

莫愁前路無知已，天下誰人不識君。――(唐)高適。

天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。――(清)蒲松齡。

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。――(春秋)孟子。

君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。――(戰國)莊子。

近朱者赤，近墨者黑。――(西晉)付玄。

人生貴相知，何用金與錢。――(唐)李白。

與朋友交，言而有信。――(春秋)子夏。

冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。――(明)馮夢龍。

路遙知馬力，日久見人心。――《元曲選.爭報恩》。

團結的格言警句。

團結就是力量。――諺語。

單絲不成線，獨木不成林。――俗語。

人心齊，泰山移。――諺語。

眾人拾柴火焰高。――諺語。

三個臭皮匠頂個諸葛亮――俗語。

能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。――三國?孫權。

保護環境的格言警句。

1、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境!

2、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。

3、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

4、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

5、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

6、以濫用水為恥，以節約水為榮。

7、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

8、講究社會公德，愛護公共環境。

9、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸;草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪!

有關文明禮貌的格言警句。

1、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。(孔子)。

2、禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。(法?拉羅什福科)。

3、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。(俗語)。

4、好言相待，舒心暖懷;惡語傷人，結怨招災。(俗語)。

5、不學禮，無以立(論語)。

6、禮，天之經也，民之行也(左傳)。

7、人無禮，而不生;事無禮，而不成;國無禮，而不寧。(荀子)。

8、人有禮則安，無禮則危(禮記)。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇十一

在夜深人靜之后，我想起了一個故事。一位年輕人總因一時一事的得失困擾，遇到煩惱和哀愁總不能把自己的思想、情感置之度外，似乎非折騰到精疲力盡不可。

一次，苦悶煩惱的他來到一座寺廟，把自己的苦惱告訴了大師。大師笑著告訴年輕人，終南山麓出產一種快樂藤，凡是得到這種快樂藤的人一定會喜形于色，笑逐顏開，快樂似神仙，不知煩惱為何物。

年輕人一聽，非常高興，為了得到快樂藤，不惜跋山涉水連夜趕往終南山，去尋找快樂藤。沒想到他歷經千辛萬苦得到了快樂藤，生活中的煩惱事還一直纏繞著他，一點快樂的意識都沒有。

于是他又找到大師，我已經得到了快樂藤，為什么仍然快樂不起來？大師樂了，年輕人，我早就料到你還會回來找我，其實快樂藤并非終南山才有，它是人人心中都有的東西，只要你擁有快樂的根，無論走到哪里，你都能夠得到快樂。

最近，歐盟頒布了一條奇怪的法令，農民今后需在豬圈里放上一些可供豬兒們玩耍的玩具，如果做不到這一點，則面臨罰款或監禁。據悉，給豬準備的玩具將是籃球和足球，英當局還提醒農民要經常更換不同顏色的球，否則，豬兒會玩膩的。有人還提議在豬圈里懸掛鏈條，稱這樣豬兒就可以用鼻子蹭鏈條玩兒。歐盟官員認為，即使是豬，也應該快樂地活著。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇十二

當你感到快樂時，你要找個人和你一起分享，這樣，你會從中感到有一種說不出的滋味;當你擁有一些好玩的玩具時，請不要吝嗇，把它拿出來和大家一起玩，這樣，你會嘗到真正的快樂滋味。

小時候，媽媽給我買了好多玩具，今天玩這個，明天玩那個，每天都是自己一個玩，有種說不出的孤獨，直到她出現，這種孤獨才消失得無影無蹤。那天我像往常一樣獨自一人玩著各式各樣的玩具，一個清純可愛和我同齡的女孩映入我的眼簾說：“可以和我一起玩嗎?”我驚呆了，沒有跟我說這句話，即使是最親愛的爸爸媽媽也不曾說過，過了許久我才斷斷續續的回答：“可——可以啊!”我露出了久違的笑容，趕緊把玩具箱從房間里拖出來高興地說：“這是我的玩具，你隨便挑啊，我們做朋友吧!”她笑了，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說：“好啊，那我們以后就是好朋友了!”于是，便一起玩耍起來了，邊玩邊聊天才知道，原來，她就住在我家旁邊，因為父母臨時有事，才讓她來我家玩，我不禁暗想：“今天可真幸運啊!”那天我真的好開心，好快樂啊!

此后，每天我都會拿著心愛的玩具去她家玩，和她分享我的快樂，她也會從她那玩具箱里拿出玩具和我分享。剎那，我心中燃起一團火焰，那光，好柔和，好溫暖，讓人很快樂，原來，分享是一種快樂!

當你把快樂與別人分享時，你就擁有兩份快樂;當你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時，你會明白：分享是快樂的!

分享。快樂。

給予是快樂，收獲是快樂，學習是快樂，玩耍也是快樂。但是，我卻不同，認為分享是最快樂的。

分享可以是同學沒帶書時，大家借給他看;可以是同學遇到困難時，大家幫助他;可以是同學不會題時，大家仔細講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。

那是四年級的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報刊，無意間卻瞟見我的作文——《全家動畫迷》在報紙上發表了。知道這個消息，我欣喜若狂，找誰來分享呢?嗯，就告訴李銘雨吧!我拿著報紙樂呵地走到李銘雨的座位上。“你瞧!”我用手指了指我的作文。“我的文章發表了!”他立刻從座位上站起來，比我更激動：“哇，你真棒!恭喜你了!”那時，我真正體會到了“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人!

我的`班主任申老師，她的女兒在石家莊二中上高中，她為了節省女兒的時間，經常星期天去石家莊看望女兒，而不讓她往回跑。每次去，都是吃的、用的、穿的裝滿了大包小包。這次，因學校有會議，時間被耽誤了，到車站后，離開車的時間只有兩分鐘了，老師著急極了。這時，一個陌生男人幫老師搬運行李，老師在最后的關頭，在那個陌生人的幫助下，擠上了火車。

這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的!

快樂之弦小學生（實用16篇）篇十三

一、激發拓展閱讀動機首先，根據我們班學生的年齡特點和興趣愛好，我每隔一段時間都會選擇合適的書籍以講故事的形式介紹給同學們，激發學生對課外讀物產生興趣;其次，課前五分鐘講故事或者談讀書感受，通過匯報展示來激發學生的閱讀熱情;再次，我們還為學...

道德情感是伴隨著道德認識而出現的內心體驗。它是建立在道德認識的基礎上，是產生道德信念的基礎，它能夠支配人對事物或行為是采取支持還是反對，是追求還是舍棄，是熱情幫助，還是漠然處之。如果缺乏道德情感，那么道德認識就很難轉變為道德行為。列...

一、讓孩子樹立感恩意識1.感恩父母，從細節做起。父母對孩子的生日、節日、喜好、習慣往往是了如指掌，從不會忽視。而孩子對于父母的生日、年齡以及父親節和母親節等紀念日常常是一問三不知。教學生感恩，就可以從這些細節入手，引導學生去捕捉日常生活中...

快樂之弦小學生（實用16篇）篇十四

2、一日不讀口生，一日不寫手生。

3、時間像生命，一刻值千金。

4、少壯不努力，老大徒悲傷。

5、水不流會發臭，人不學會落后。

6、三百六十行，行行出狀元。

7、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

8、掛羊頭，賣狗肉。

9、書是人類進步的階梯。

10、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德。

11、學習永遠不晚。——高爾基。

12、真的假不了，假的真不了。

13、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文。

14、書籍是造就靈魂的工具。——雨果。

15、見人說人話，見鬼說鬼話。

16、人非圣賢，孰能無過？

17、虛心使人進步，驕傲使人落后。

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向。

19、活到老，學到老，一生一世學不了。

20、多行不義必自斃。

21、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

22、家丑不可外揚。

23、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游。

24、世上無難事，只怕有心人。

25、為中華之崛起而讀書。——周恩來。

26、明人不做暗事，真人不說假話。

27、強中自有強中手，能人背后有能人。

28、勤人睡成懶人，懶人睡成病人。

29、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰。

30、滿招損，謙受益。

31、勤勞是個寶，一生離不了。

32、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。

33、滿瓶不動半瓶搖。

34、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子。

35、不怕慢，就怕站。

36、精益求精，藝無止境。

37、平時不燒香，臨時抱佛腳。

38、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。

39、機不可失，時不再來。

40、臺上三分鐘，臺下十年功，

41、細水長流，吃穿不愁。

42、鳥美在羽毛，人美在勤勞。

43、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

44、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

45、人中呂布，馬中赤兔。

46、行萬里路，讀萬卷書。

47、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪。

48、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。

49、癢要自己抓，好要別人夸。

50、讀書要三到：心到、眼到、口到。

51、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。

52、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。

53、不怕學不成，只怕心不誠。

54、一日無書，百事荒廢。——陳壽。

55、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙。

56、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰。

57、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。

58、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

59、追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。

60、浪費時間，等于縮短生命。

61、讀書破萬卷，下筆如有神。

62、貓哭老鼠假慈悲。

63、好漢不提當年勇。

64、當面是個人，轉臉是個鬼。

65、內行看門道，外行看熱鬧。

66、不怕家里窮，只怕出懶蟲。

67、取人之長，補己之短。

68、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。

69、學如逆水行舟，不進則退。

70、人過留名，雁過留聲。

71、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

72、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

73、老鼠過街，人人喊打。

74、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

75、三分像人，七分像鬼。

76、早起多長一智，晚睡多增一聞。

77、一分耕耘，一分收獲。

78、一勤生百巧，一懶生百病。

80、鐘不敲不鳴，人不學不靈。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇十五

1、無巧不成書。

2、久住坡，不嫌陡。

3、天無邊，智無限。

4、人怕理，馬怕鞭。

5、饑梳頭，飽洗澡。

6、百藝不如一藝精。

7、吃不言，睡不語。

8、痘要結，麻要泄。

9、理不短，嘴不軟。

10、若要好，大讓小。

11、有理贏，無理輸。

12、勤學習的人惜分秒。

13、一頓吃傷，十頓吃湯。

14、關西出將，關東出相。

15、三分靠教，七分靠學。

16、老要常講，少要常問。

17、人有人情，戲有戲味。

18、敬老得老，敬禾得寶。

19、冬不蒙首，春不露脊。

20、鹽多了咸，話多了煩。

21、老怕傷風，少怕痢疾。

22、食在廣州，住在蘇州。

23、看佛警僧，看父警子。

24、食多傷胃，言多語失。

25、六月不熱，五谷不結。

26、熱藥冷吃，冷藥熱吃。

27、生瓜梨棗，多吃不好。

28、人愛富的，狗咬窮的。

29、一脈不和，周身不適。

30、粗飯養人，粗活益身。

快樂之弦小學生（實用16篇）篇十六

1.教育加贊賞等于教育的平方。

2.志存高遠，愛拼才會贏。

3.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

4.讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!

5.學生的需求，我們不懈的追求。

6.生命之舟因拼搏而前行。

7.我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

8.跟別人過不去就是跟自己過不去。

9.把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的.關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

10.滄海可填山可移，男兒志氣當如斯。

11.信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!

12.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

13.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

14.知識改變命運，學習成就未來。

15.文以載道”，教師之道就是：傳道、授業、解惑。子曰：“學而不厭，誨人不倦”，教師在向學生傳授知識的時候，應該時刻牢記這一教訓，要認真備課，精心上課，耐心面對每一位學生。

16.把學生看作自己的兒女。

17.不求聞達，但得心安教育的勵志句子__一切為學生勵志故事。

18.眼中有孩子，心中有目標。

19.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

20.心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。