優(yōu)秀作文不僅要表達(dá)清晰，還要具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。大家一起來(lái)欣賞一下吧。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇一
調(diào)皮的陽(yáng)光從窗臺(tái)上跳過(guò)，金黃的一片灑在白瓷地板上，又慢慢地，慢慢地爬到我的身上。也不厭煩它如嬰童般黏人，只盡情享受著這份春日溫暖。
咦！一陣微風(fēng)為我?guī)?lái)了一個(gè)“孩子”，陽(yáng)光下她穿著七彩的裙子，水漾白皙的臉上，一雙清亮可愛(ài)的眼睛四處打量著這個(gè)世界。我開(kāi)口問(wèn)她：“你好呀，你叫什么什么名字？”純真的臉上綻開(kāi)笑容：“我叫泡泡，我還有好多朋友呢！”說(shuō)著，又被風(fēng)帶著，找她的朋友去了。
跟隨著她們跑到屋外，陽(yáng)光更加肆意地灑在身上，暖暖的。
“嘿！看這邊！”
清脆的童音從一旁傳來(lái)，趕忙轉(zhuǎn)頭看去，果然，是泡泡和她的朋友們，幾個(gè)五六歲大的孩子，胖嘟嘟的小手拿著工具，正在批量“制造朋友”。一個(gè)一個(gè)的泡泡從他們手中誕生，它們歡呼著，蹦跳著，連串的泡泡在陽(yáng)光的照耀下變成了彩虹。它們跟隨著風(fēng)，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，七彩的變換，令我眼花繚亂。
孩子們臉上幸福開(kāi)心的笑，在陽(yáng)光下更加熠熠生輝。他們跑著、跳著，和泡泡們玩著、逐著。小小的.人兒，高舉著白嫩如藕的手臂，小小的手掌不停地綻開(kāi)又合上，想抓住那空中的泡泡。那泡泡卻像個(gè)更調(diào)皮的孩子，一會(huì)飄到這邊，一會(huì)飄到那邊，就是不愿被抓住。那小人兒也不惱，眼睛轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，便綻開(kāi)笑顏，站在原地靜靜地等待。那泡泡便獨(dú)自飄著，不一會(huì)兒可能覺(jué)得又累又無(wú)聊了——漸漸地，它從空中落了下來(lái)。在原地等候的小人兒瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，伸手猛地一抓，在抓到泡泡的一瞬間，發(fā)出了“咯咯”的笑聲，大叫到：“我抓到啦！我抓到啦！”
童心被這么一聲大叫激起，于是我也跑去和孩子們一起嬉戲。一個(gè)小女孩把她吹泡泡的工具交給了我，就快速地加入了抓泡泡的行列。我輕輕撅起嘴唇，竟吹出一長(zhǎng)串大小不一的泡泡。陽(yáng)光下，它們散發(fā)著令人喜愛(ài)的光芒，童年的天真無(wú)邪仿佛返回到了我身上。一個(gè)個(gè)可愛(ài)水靈的泡泡，輕輕地，慢慢地，悠悠地飄著……暖暖的陽(yáng)光照耀著它們的身體，輕柔的風(fēng)拉著它們的手，承載著我們的歡聲笑語(yǔ)，飄向遠(yuǎn)方。
它們會(huì)告訴其他人，這里的我們，很快樂(lè)——。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇二
初三的我們可有福氣了。且不說(shuō)教室有一份“額外封地”，就說(shuō)我們女生宿舍，都是海景洋房還高居五樓，風(fēng)景視野這邊獨(dú)好。
于是每每在晴朗的午日，特別是周五，我們就將窗簾拉開(kāi)，讓陽(yáng)光大片大片地灑入。而咱“想爺”和“九妹”在這滿室的燦爛中旋舞。她們閉著眼。再甩甩順手牽來(lái)的“哈達(dá)”，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)歡樂(lè)的舞會(huì)。咱也有高大上的。“維密天使”字字偶也參與，走走場(chǎng)，秀秀身材什么的。作為觀眾的我們總是笑得眼淚都出來(lái)了，淚水模糊了視線，只有陽(yáng)光的影將她們的輪廓溫柔地勾勒，鍍上一層金邊，修成一幅生動(dòng)的畫面。陽(yáng)光下的我們，是那么歡樂(lè)的我們。
遇見(jiàn)陽(yáng)光下的你們，便有了這段陽(yáng)光的青春。我想一輩子都記得陽(yáng)光下的我們，記得這段最好的青春。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇三
草原，是一個(gè)廣闊無(wú)垠的地方。那里沒(méi)有波濤洶涌，澎湃的大海。有的只是蔚藍(lán)的天空，以及隨處可見(jiàn)的蒙古包。馬兒在烈陽(yáng)下奔跑，似乎只有奔跑才能不斷成長(zhǎng)。為了躲避死亡之神的鐮刀，他們只能奔跑。也許這是生命的，活力的象征也說(shuō)不定呢！蒼鷹在廣闊的藍(lán)天上翱翔，他那雄壯有力的大翅膀來(lái)回扇動(dòng)著，似乎正在捕獵。瞧！那直勾勾的，能刺穿一切的，驕傲的尖嘴。還有那冰冷的，能深入人靈魂的靈睛。讓它成為了天上的天才級(jí)捕獵手。想必很少有動(dòng)物能在它眼皮底下開(kāi)溜吧！
天公不作美，這不，它傷心了。先是烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，便開(kāi)始了淚無(wú)情，雨纏綿。大自然一切都是神奇的，包括天空在內(nèi)。那富有詩(shī)意的，節(jié)奏感強(qiáng)烈的，難道不是某個(gè)樂(lè)隊(duì)轟動(dòng)一時(shí)的巨作嗎？在歡聲笑語(yǔ)中，一切的一切都是很容易過(guò)去的。這不，雨停了，太陽(yáng)公公笑了，彩虹出來(lái)了。
晶瑩的露珠從小草上悄然滑落，也許它想去尋找一片自由，但它不知道的是，它很脆弱。它的生命不過(guò)是一瞬間。再看那蒼鷹，濕漉漉的早已不成樣子，它暫時(shí)飛不起來(lái)了，敢于飛翔者必將打破沉寂。
我終于見(jiàn)到了，她——一個(gè)游牧家族的小女孩。她的臉蛋水盈盈的，就像一層紙糊的窗子，吹彈可破！剎那間，她發(fā)現(xiàn)了我，臉頰紅紅的。但她不嬌氣，很自然，很勇敢的說(shuō)：“喂，你在干什么！為什么盯著我看？“我給出的答案令她驚訝。我可以和你一起玩嗎？她欣然同意了，但并不是女孩子和男孩子一起玩。她告訴我，男孩子要有男孩子的樣子，她愿意教我騎馬。
我苦苦的等了許久，才見(jiàn)她牽出兩匹馬來(lái)，也許是她的家人不放心吧！對(duì)于她來(lái)說(shuō)，騎馬很簡(jiǎn)單。對(duì)于我一個(gè)陌生的，害怕的小男孩來(lái)說(shuō)，這很難，我不敢。她作為一個(gè)騎馬的好手顯然明白我的心思。告訴我，想要騎馬不但要向馬兒示好，還要馴服它，我決定嘗試一下，踩著那奇特的環(huán)子坐到了馬身上，但馬不是那么容易馴服的，一個(gè)踉蹌，我重重的摔到了地上，我痛苦了一下，畢竟大地公公的背不比蹦蹦床那么軟。她看見(jiàn)我摔下來(lái)，急忙去扶我，拉起我的手就使勁拽，但我沒(méi)有起來(lái)的意思。我看著她的臉，告訴她我沒(méi)事。她那嫩紅的臉，放松了許多，她笑了一下。躺在我旁邊。對(duì)著我說(shuō)，草原上的地其實(shí)是很舒服的，很享受的，隨處可當(dāng)枕頭。那天，我和她都睡著了，睡的很香，我聞到了她身上一股細(xì)膩的花香。而那兩匹馬兒就溫順的站在那兒，因?yàn)樗鼈兊闹魅藳](méi)有離開(kāi)。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇四
我的鄰居是一位老婆婆，她無(wú)兒無(wú)女，生活一直很孤獨(dú)。我總是看見(jiàn)她一個(gè)人默默地坐在門口發(fā)呆，似乎是在想著什么心思。
自從我從老家搬到這里住，她就把我當(dāng)做自己的小孫女一樣疼愛(ài)。而我每天放學(xué)回來(lái)，也總是在她家多停留一會(huì)兒，和她說(shuō)說(shuō)話，外婆臉上的笑容也逐漸多了起來(lái)。
這幾天，外婆病了，她總是“咳——咳——”地咳個(gè)不停，在夜里，那哀傷地聲音透過(guò)墻壁傳了過(guò)來(lái)，聽(tīng)得我心里有說(shuō)不出的難受。每次路過(guò)那緊閉的大門，從門縫里聽(tīng)到那“咳——咳——”的聲音，我多想推開(kāi)門進(jìn)去看看呀！
這個(gè)星期六的中年，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是入冬以來(lái)難得的一個(gè)好天氣。朋友肖佳寧到我家來(lái)玩，我便把鄰居外婆的事告訴了她，也把我的想法告訴了她。肖佳寧非常同意我的想法。
說(shuō)干就干，我和肖佳寧先把藤椅搬了出來(lái)，放在墻角一個(gè)陽(yáng)光充足的地方，然后，我們一起去敲了鄰居外婆家的門。過(guò)了好一會(huì)兒，門開(kāi)了，外婆用疑惑的眼神看著我們，不知道我們要干什么，因?yàn)橥ǔ＿@個(gè)時(shí)候是沒(méi)有人來(lái)答理她的。我們告訴她今天的陽(yáng)光很好，沒(méi)有風(fēng)，很暖和，誠(chéng)懇地請(qǐng)她出來(lái)坐坐，曬曬太陽(yáng)或許對(duì)她的身體有好處。婆婆皺了皺眉頭答應(yīng)了。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇五
笑，是一種情感的表達(dá)。如果在陽(yáng)光的照映下，就更加美麗更加燦爛了，好似錦上添花。這笑在陽(yáng)光下為什么那么燦爛呢？因?yàn)槟切κ顷惱蠋煹摹ｊ惱蠋熖焯鞚M臉微笑面對(duì)我們，而在陽(yáng)光下的那次笑，對(duì)我則是十分美好的回憶，令我久久不忘！
我見(jiàn)過(guò)陳老師二次最最燦爛的笑容。一次在我要參加作文班考試的前一天，另一次是我投稿參加“金色童年”
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我興沖沖的'與同學(xué)邊走邊聊，突然一個(gè)慈祥又溫柔的聲音叫住了我。我扭頭一看，啊！原來(lái)是陳老師。我小步跑到她面前：“陳老師，您找我有什么事嗎？”原來(lái)是陳老師對(duì)我參加比賽一事積極鼓勵(lì)我，告訴我上臺(tái)演講要注意的事項(xiàng)。并且獲獎(jiǎng)是我盼望已久的事。“陳老師，我會(huì)努力加油的，我會(huì)抓住這個(gè)”千載難逢“的機(jī)會(huì)！”上課的鈴聲響起了，我立即快步走向教室，一邊走一邊回頭說(shuō)了一聲，“陳老師再見(jiàn)！”這時(shí)我清楚地看見(jiàn)了陳老師在陽(yáng)光下那燦爛的笑，笑得是那么的甜、那么的美。
還有一次是在烈日當(dāng)頭的星期天，我去作文班，當(dāng)時(shí)我們正在用心的寫作文時(shí)，陳老師宣布了一個(gè)令人興奮的消息：“大家可以去投稿，這是一次好機(jī)會(huì)，大家要抓住了，寫得好能得獎(jiǎng)。”大家議論紛紛，我可高興啦，我想好了，我要去嘗試。雖然是第一次，但我相信自己。在陳老師一次又一次指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我寫了我養(yǎng)了二年的一個(gè)又小又可愛(ài)的“寵物”——蠶寶寶。《蠶寶寶》這篇征文中，我費(fèi)盡心血將可愛(ài)的蠶寶寶盡情描繪，雖然有些怕選不上，但陳老師一句“名言”在鼓舞我，“重在參與”。在我一次又一將從修改、反復(fù)地推敲之下，我將作文交給了陳老師。陳老師接過(guò)作文，邊看邊沖我笑了笑，陽(yáng)光下那笑還是那么美麗動(dòng)人。這篇目作文《蠶寶寶》后來(lái)獲得了獎(jiǎng)，使我受到了極大的鼓舞。
我還見(jiàn)過(guò)了許許多多人的笑容，可我覺(jué)得都比不上陳老師這兩次笑容。這是老師良苦用心的笑，是看到學(xué)生進(jìn)步欣慰的笑，是一個(gè)鼓舞一個(gè)燦爛動(dòng)人的陽(yáng)光下的笑！是愛(ài)和心血的交織。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇六
“立正！軍姿十分鐘！”八月酷暑，教官的指令鏗鏘嚴(yán)厲。
盛夏的太陽(yáng)向來(lái)是個(gè)火爆脾氣，連白云的溫和都遮不住他的怒氣。汗珠順著額角緩緩淌下，劃過(guò)臉頰癢癢的。一顆，兩顆，三顆……好累啊，放松一下？暗自想著，正欲慢慢移動(dòng)步子，卻瞥見(jiàn)前方站如松的背影。挺直的腰桿，緊貼褲縫的手，夾緊的雙腿。絲毫不松懈。校服的藍(lán)已被汗水漸次暈染成洇藍(lán)，我甚至可以看到她手臂上冒出的汗珠。我再次站好軍姿，不過(guò)曬曬太陽(yáng)，我也可以！額角的汗珠滑入眼中，模糊了視線，前方一個(gè)個(gè)挺拔的影子卻無(wú)比清晰。陽(yáng)光下的'我們，堅(jiān)毅無(wú)比。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇七
夏日，太陽(yáng)發(fā)出全部的'力量讓世界成為一個(gè)大大的蒸籠，悶熱且難受。
操場(chǎng)上，我們班的同學(xué)有的在嬉戲打鬧，有的在吃著零食，還有的在你追我趕，玩的不亦樂(lè)乎。但是，這暴風(fēng)雨前的歡樂(lè)是短暫的。只見(jiàn)一位皮膚黝黑，身材高大，戴著一副眼鏡的人從我們右側(cè)面奔來(lái)。是的，這就是我最怕的體育老師——熊老師。他像一個(gè)魔鬼訓(xùn)練著我們班，讓同學(xué)們生不如死。“稍息，立正！”伴隨著這雄厚響亮的聲音，我們開(kāi)始了測(cè)試。對(duì)的，就是十幾分鐘內(nèi)不能停的那種，因?yàn)樗獪y(cè)試體能。還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，感覺(jué)到一絲涼意，就連太陽(yáng)我都覺(jué)得是一個(gè)冷陽(yáng)了。但是躲得了初一躲不了十五。“預(yù)備——跑！”一聲令下后，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)f箭齊發(fā)，飛速的奔跑起來(lái)。
第一圈，異常輕松，感覺(jué)自己有使不完的勁。就怕自己成了一只鳥(niǎo)跑的飛起來(lái)，但是很快被班長(zhǎng)的歌聲拉回現(xiàn)實(shí)。第二圈，我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)吃力了，頭頂有一層小水珠，好像隨時(shí)都會(huì)流下來(lái)。在我身旁的同學(xué)速度也沒(méi)有那么快了，甚至有的就開(kāi)始走路了。可男生就不一樣了，王相文蹦蹦跳跳的從我身邊跑過(guò)，還對(duì)后面的同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”然后，我在旁邊聽(tīng)到了他魔性的笑聲，讓我差點(diǎn)叉不過(guò)氣來(lái)。第三圈，我總感覺(jué)我在原地踏步，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。手臂也開(kāi)始麻木了，頭頂?shù)暮乖絹?lái)越多，爭(zhēng)先恐后的往外冒。剛想偷會(huì)兒懶，熊老師鋒利的眼神就像把刀沖我飛來(lái)。心想：“媽呀，救命呀！”第四圈，我的大腦感覺(jué)像是充血了一般，不知道自己在哪兒，在干嘛，在做什么。只知道一個(gè)勁的跑啊跑。第五圈，腳好像被灌了鉛，越來(lái)越重，呼吸越來(lái)越困難。而太陽(yáng)好像是看到了我這樣的吃力，喚起了一陣風(fēng)。風(fēng)兒從我的發(fā)絲穿過(guò)，涼爽但打在臉上很疼。在第六圈我還未跑完，時(shí)間就到了。我迷糊的靠在一個(gè)支柱上休息，睜開(kāi)眼好像沒(méi)了重心，只看到頭頂?shù)男切窃谛D(zhuǎn)著跳舞。臉也紅的像一個(gè)太陽(yáng)，就差與它肩并肩了。好像最后，還是趙穎和清風(fēng)將我攙扶著回的教室。
這短短的跑道有時(shí)間有路程，就像是人生有歲月有長(zhǎng)短。告訴我們要做一個(gè)努力向前奔跑，不怕困難的人。所以，讓我們迎著陽(yáng)光努力奔跑把！
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陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇八
假期我去了我的老家——江寧。一到江寧，我不禁感嘆：“江寧真美！”果林里的鮮花正盛開(kāi)，有火紅的石榴花、雪白的梨花、妖艷的海棠花、楚楚動(dòng)人的櫻桃花，真是爭(zhēng)奇斗艷。池塘里的水清澈見(jiàn)底，宛如一面碩大的銀鏡。村莊里家家戶戶都蓋起了漂亮的小洋樓，院子里也收拾的干干凈凈。傍晚，人們趕著鴨子回家了，池塘里，又恢復(fù)了平靜。清晨，寂靜的村子也醒來(lái)了，升起了縷縷炊煙，吃完早飯人們陸陸續(xù)續(xù)的從家里出來(lái)，上班的上班，下田的下田。爺爺說(shuō)：“多虧了黨的政策好，大家才不用千里迢迢的離開(kāi)家，去外地打工了。”
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陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇九
這正是我們學(xué)校的家長(zhǎng)交通志愿者叔叔阿姨們，每天清晨，迎著晨曦的第一道曙光，他們舉著醒目的牌子，列隊(duì)站在學(xué)校附近的馬路邊，維持著交通秩序，迎送著上學(xué)放學(xué)的紅領(lǐng)巾們安全過(guò)馬路。
我滿心雀躍，準(zhǔn)備朝著寧?kù)o的校園走去時(shí)，突然，一幕景象把我嚇呆了：只見(jiàn)前方，一個(gè)低年級(jí)小弟弟一邊拿著豆?jié){，一邊低頭吃著面包，毫無(wú)警惕走進(jìn)了車水馬龍的路中央。“停車！”“注意——車！”一陣陣呼喊聲打破了晨間的寧?kù)o，只見(jiàn)志愿者叔叔們風(fēng)馳電掣般往路中跑去，＂吱嗄……＂一聲刺耳的剎車聲驟然響起，叔叔阿姨們沖到車前，抱起了面如土色的小弟弟，緊張地東瞅西瞅，摸來(lái)摸去，擔(dān)心小弟弟有個(gè)閃失……幸好，汽車及時(shí)剎車，小弟弟只是輕微的擦傷，人們大大呼了一口氣，不斷輕聲對(duì)小弟弟交代著“孩子，馬路危險(xiǎn)！注意安全啊！”“過(guò)馬路要多看，千萬(wàn)小心啊！”
人流車流依舊在街心穿梭起來(lái)，我心有余悸，“撲通撲通……”地心跳不止，好可怕呀！馬路真是如虎口，稍有不慎，將釀成大禍。我們?cè)跄軣o(wú)視父母老師一遍遍苦口婆心的教育，喊破?嚨的囑咐呀？生死一瞬間，安全應(yīng)牢記在心間。生命如花，多姿多彩，但易碎，遵守一切安全規(guī)則，才能讓幸福永伴你我啊！
望著眼前一道道紅色的身影，我小心翼翼踏上進(jìn)校之路，心里涌動(dòng)一股倍受呵護(hù)的甘甜：“謝謝您！可愛(ài)的交通志愿者叔叔阿姨們，謝謝你們風(fēng)雨無(wú)阻為我們送來(lái)一條安全的綠色通道！”
在愜意的下午中，叔叔阿姨們又一次穿上紅馬甲，揮動(dòng)著小紅旗，登上指揮交通的崗位。他們用陽(yáng)光般的微笑送走了每一位同學(xué)，讓我們快樂(lè)地踏上溫馨的回家旅程。
夕陽(yáng)下的微笑，依舊盛開(kāi)著，燦爛的光芒照到了每個(gè)人的臉上……。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇十
三、教材分析：
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、在學(xué)習(xí)《在燦爛陽(yáng)光下》中體會(huì)音樂(lè)能反映人的情感，音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物；
3、能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛陽(yáng)光下》，感知音樂(lè)的魅力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)。
感受歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果及音樂(lè)的情感。
（三）教學(xué)難點(diǎn)。
準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。
四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教唱法。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）教具使用：ppt。
（二）教學(xué)程序及時(shí)間分配：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、節(jié)奏練習(xí)。
2、視唱練習(xí)。
3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽(yáng)光下》的作曲者。
二、新授。
1、了解作曲家——印青。
2、聆聽(tīng)歌曲并說(shuō)說(shuō)從歌曲中聽(tīng)到了什么？
3、說(shuō)說(shuō)出聽(tīng)后歌曲的速度、力度、情緒。
4、再次聆聽(tīng)歌曲及小聲跟唱。
5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節(jié)奏。
三、知識(shí)提升。
分聲部合唱（男女），分別進(jìn)行，后合。
四、主題升華。
1、播放《紅旗頌》并帶有中國(guó)發(fā)展的歷史過(guò)程的圖片。（感受祖國(guó)日益富強(qiáng)的畫面）。
2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。
五、小結(jié)。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇十一
2.在學(xué)習(xí)《在燦爛陽(yáng)光下》中體會(huì)音樂(lè)能反映人的情感，音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物；3.能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛陽(yáng)光下》，加深對(duì)幸福定義的理解，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)。
感受歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果及音樂(lè)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)。
準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。
教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、導(dǎo)入：
（一）看圖片（播放音樂(lè)）。
1、提問(wèn)：看了圖片有何感想？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述？（這張圖片是中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國(guó)的日趨繁榮富強(qiáng)，我為祖國(guó)而驕傲自豪。）。
2、聽(tīng)音樂(lè)《走進(jìn)新時(shí)代》情感感受一下，回答歌曲類型。（紅色歌曲）。
三、新課教學(xué)：
（一）導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國(guó)的日趨富強(qiáng)的場(chǎng)面，這節(jié)課我們來(lái)欣賞由印青作曲的另一首歌曲。
（二）出示課題：《在燦爛陽(yáng)光下》，播放完整視頻《在燦爛陽(yáng)光下》。
1、初步感受歌曲，說(shuō)出歌曲的演唱形式。（合唱）。
2、歌曲演唱風(fēng)格和表現(xiàn)的音樂(lè)主題。（把抒情性的風(fēng)格與主旋律的主題進(jìn)行完美結(jié)合，使人們既感受到美的旋律，又得到思想上的教益）。
（三）歌曲分析：(多媒體作品簡(jiǎn)介)。
這首歌的歌詞通過(guò)三個(gè)片段向我們展現(xiàn)了新中國(guó)的成長(zhǎng)歷程。全曲分為三段，以a-b-a1的形式呈現(xiàn)。
歌曲的a段為3/4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運(yùn)用十分樸實(shí)的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國(guó)的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說(shuō)著長(zhǎng)輩給予自己的思想上的啟迪。
b段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂(lè)轉(zhuǎn)向進(jìn)行曲的風(fēng)格，演唱速度稍快。用四個(gè)“難忘”以高昂的氣勢(shì)，以排比的手陳述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走過(guò)的風(fēng)雨歷程，贊頌建國(guó)以來(lái)所取得的偉大成就。
a1部分重復(fù)a部，此時(shí)旋律的調(diào)性已經(jīng)升高一個(gè)小三度，使音樂(lè)有著升華的感覺(jué)，結(jié)尾時(shí)已不僅是訴說(shuō)，而是一篇莊嚴(yán)的誓言，激情的歌頌把音樂(lè)推向了高潮。
（四）學(xué)唱a段旋律。
1、教師范唱，學(xué)生隨哼唱主旋律。（注意情感的把握）。
2、教師指揮，隨音樂(lè)演唱《在燦爛陽(yáng)光下》一遍，學(xué)生自己尋找不足之處。
三、課堂延伸。
1、小組討論：你還知道哪些贊頌祖國(guó)的歌曲？
2、各小組設(shè)計(jì)不同的表現(xiàn)形式來(lái)展示歌曲。
3、小組展示。
4、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
四、課堂小結(jié)：
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年，回首這近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，我們黨從血雨腥風(fēng)中走來(lái)，從槍林彈雨中走來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)血與火的洗禮，從小到大，由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)中華各族兒女從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在是幸福的，沒(méi)有先輩們的浴血奮戰(zhàn)就不會(huì)有我們的幸福生活。珍惜今天的幸福生活；讓我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為我們是中國(guó)人而驕傲，讓我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇十二
【開(kāi)場(chǎng)舞：《快樂(lè)童年》】甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾朋友們：合：大家晚上好！
甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風(fēng)塵，迎來(lái)金秋的陽(yáng)光。
甲：展示才藝拿大獎(jiǎng)，開(kāi)心快樂(lè)過(guò)暑假。備受社會(huì)各界關(guān)注的魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報(bào)名參賽。
乙：在大賽組委會(huì)的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會(huì)各界有識(shí)之士的大力支持下，經(jīng)過(guò)緊張激烈的海選、初賽、復(fù)賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過(guò)關(guān)斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。
為“百樂(lè)門娛樂(lè)中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
【頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)】。
甲：本次大賽的參賽小選手們個(gè)個(gè)身懷絕技，聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等各種藝術(shù)悉數(shù)亮相，精彩紛呈；語(yǔ)言、戲曲、武術(shù)等各領(lǐng)風(fēng)騷，盡展風(fēng)采。
乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，請(qǐng)看大屏幕：
甲：祝賀你們！
【拉丁舞表演：《花樣激情》】。
甲：青春是什么？它不是三月的春風(fēng)，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請(qǐng)欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。
【戲曲演唱：《風(fēng)雪配》選段】。
乙：古老的戲曲藝術(shù)，一直為我們廣大的觀眾所喜愛(ài)，在中國(guó)戲曲藝術(shù)的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時(shí)間里，我們將欣賞到獲獎(jiǎng)小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個(gè)晚上》。
【頒發(fā)三等獎(jiǎng)】。
甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎(jiǎng)，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢(mèng)曉、董夢(mèng)霖、張琳雨。有請(qǐng)6位獲獎(jiǎng)選手！乙：歡迎你們！下面，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】。
小選手也給我們帶來(lái)了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。
【配樂(lè)朗誦：《魅力魯山》】。
乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無(wú)際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長(zhǎng)詩(shī)。下面的時(shí)間，請(qǐng)大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】。
甲：古箏是古老的民族樂(lè)器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的小選手也給我們帶來(lái)了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。
【武術(shù)表演：《武魂》】。
【頒發(fā)二等獎(jiǎng)】。
甲：優(yōu)美的旋律，動(dòng)感的舞蹈，展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采，接下來(lái)將要登場(chǎng)的是本次大賽二等獎(jiǎng)的獲得者。他們分別是程贏樂(lè)、陳一榮。
乙：歡迎你們！有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：
【情景劇：《爺爺?shù)拇蟛菪贰俊?/p>
乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋，我們就會(huì)想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請(qǐng)欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>
【歌舞：《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》】。
甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽(tīng)媽媽講故事??是我們每個(gè)人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請(qǐng)欣賞歌舞《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》。
【器樂(lè)聯(lián)奏：《錦繡中華》】。
乙：本次大賽，吸引了眾多愛(ài)好器樂(lè)的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采，給我們留下了深刻的印象。下面的時(shí)間，就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來(lái)的器樂(lè)聯(lián)奏《錦繡中華》。
【頒發(fā)一等獎(jiǎng)】。
乙：此時(shí)此刻，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的眾多觀眾，（你最想說(shuō)的是什么？??????）。
【歌舞：《我們是鮮花》】。
甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開(kāi)在燦爛的陽(yáng)光下！在祖國(guó)的五色土上，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天上！合：請(qǐng)欣賞歌舞《我們是鮮花》。
【結(jié)束曲】。
甲：南歸的大雁，銜來(lái)秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；
乙：多情的秋雨，以夢(mèng)的姿勢(shì)飄落，潮濕了唐詩(shī)宋詞的韻腳，揭開(kāi)了季節(jié)的天幕。
甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，拼搏成就夢(mèng)想！
甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國(guó)大地有多么寬廣；
乙：我們要奮勇向前，去知識(shí)的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量！
甲：祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師和家長(zhǎng)們身體健康、工作順利！
乙：親愛(ài)的觀眾朋友們，再見(jiàn)！
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇十三
校園篇你看這仲春的安科院是多么美麗！溫暖的陽(yáng)光灑下，一派祥和。漫步在幽靜的校園里，看著兩旁久違的生機(jī)，你會(huì)經(jīng)不住感嘆大自然是多么的美麗與神奇！
葉子哪里經(jīng)得住春的號(hào)召，一個(gè)個(gè)都探出了腦袋，招展著自己的多姿。地上的野花也精神了，在一場(chǎng)春雨后約好了似的全都放了。不知名的鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歌，樹(shù)下也會(huì)有繽紛的蝴蝶，生機(jī)就流露其中了。在師琴湖畔，偶爾還會(huì)傳來(lái)學(xué)子爽朗的讀書(shū)聲！一切都是那么的沁人心脾。啊！在這燦爛的陽(yáng)光下。
我知道，春的陽(yáng)光是最燦的。不是嗎？才早上七八點(diǎn)的光景，太陽(yáng)就升高了，橘一般的紅，像少女泛羞得臉頰。陽(yáng)光也不刺眼，可以看很久。我就喜歡這樣的感覺(jué)，注視著它，不動(dòng)，也不用想太多，只靜靜感受它的溫度，快樂(lè)就溢滿了全身，真是享受。柔柔的陽(yáng)光灑下，操場(chǎng)頓時(shí)亮了許多，像鋪了金子一般。球門倒映出可愛(ài)的“n”型，我一興奮，彎下腰撿起一塊石子踢向球門，呵呵，進(jìn)了！美好的一天，美好的開(kāi)始。春總能給人這樣的的感覺(jué)。
山算不算呢？小區(qū)的每棟樓門前都種了些花卉，此刻正開(kāi)得爛漫。紅的一把，黃的一簇，好看極了。草叢中還臥著一條哈巴狗，習(xí)慣性地?fù)u著尾巴，正要走近時(shí)，卻沖我不友好的吠了幾下，還警惕似的站了起來(lái)，真有意思。在往前走，一棵大樹(shù)下坐著兩位老人，拉著手你一句我一句的拉著家常，也不過(guò)是一些生活中的小事，她們卻笑的真誠(chéng)，臉上的皺紋都綻成了花，還有那滿頭的白發(fā)，看上去顯得親切。更遠(yuǎn)處還有一個(gè)小菜園，里面綠油油的一片也辨不出是什么菜，不過(guò)那柵欄在綠的襯托下反而更精致了。
在往前走，像是到了后山，只看見(jiàn)那里正在搞建筑！地基都打好了，升降吊機(jī)蓄勢(shì)待發(fā)。我仿佛看到了矗立在那里的帶著書(shū)香氣息的教學(xué)樓了。不禁幻想著安科院的輝煌未來(lái)。開(kāi)發(fā)著的后山不正是奮進(jìn)的安科院的縮影么？在這燦爛的陽(yáng)光下，安科院也迎來(lái)了她新一輪的發(fā)展機(jī)遇。我在期待，我在祝福。母校呵，你必定是那閃耀的明日之師，在輝煌的教壇中綻放你的光彩。
想著母校的未來(lái)，我禁不住甜蜜的笑了起來(lái)，看了一下表，也是吃午飯的時(shí)間了。回想剛才的飯香，不禁嘴饞了起來(lái)。還會(huì)有餓的感覺(jué)？我在心里竊笑，那些文人騷客不都說(shuō)流連于山水之間可以廢寢忘食么？為什么我現(xiàn)在感到餓了呢？是自己境界不夠高嗎，不足以與他們并論；還是那些古人太夸張了，寫些無(wú)聊的詩(shī)句作為消遣？我想一定是前者，因?yàn)槲业乃枷胧浪字兀枰切┳匀坏拿利悳焓幮撵`。
轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，聆聽(tīng)了一路的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，感覺(jué)整個(gè)人都升華了。回來(lái)的路亦是那么的美麗，不過(guò)自然的成分確實(shí)少了點(diǎn)。我是挑了一條經(jīng)過(guò)圖書(shū)館的路回來(lái)的。這座館是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，也是鳳陽(yáng)少見(jiàn)的高樓之一，高大宏偉自不必多說(shuō)，穩(wěn)重中還透出一股氣派。樓內(nèi)的設(shè)施非常先進(jìn)，七樓還有超大的電子閱覽室。樓前的坪地上隨處可見(jiàn)讀書(shū)的學(xué)子，勤奮的身影透出對(duì)未來(lái)的渴望和對(duì)理想的執(zhí)著。在這燦爛的陽(yáng)光下，不僅有大好的春意，更有莘莘學(xué)子勤奮好學(xué)的身影，這就是安科。你無(wú)論什么時(shí)候來(lái)，身處安科的哪一個(gè)角落，總會(huì)看到這樣一群忙碌的身影，他們埋頭苦讀，始終在為理想奮斗著，不畏艱難，不辭辛苦。我不禁感慨：安科真是個(gè)讀書(shū)的好地方！人文氣息很濃厚，學(xué)校一直注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，多年的辦學(xué)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的棟梁之才。想到這里，我更加熱愛(ài)我的母校了。
再往回走，就是小樹(shù)林了。這里總會(huì)有幾對(duì)情侶相擁而坐，互說(shuō)著對(duì)彼此的愛(ài)戀。陽(yáng)光下看著你的側(cè)臉，那種安靜的美麗讓我留戀。這不是韓寒的詩(shī)么？你自不必驚詫，想一想，你不也有過(guò)這樣一段激情燃燒的歲月么？我想青春就應(yīng)該是這樣，有為之奮斗的，也有為之癡狂的。這樣的青春才無(wú)怨無(wú)悔。
望向仲春的安科院，望向無(wú)比美麗的大自然，在這明媚的春天里，在這燦爛的陽(yáng)光下，我醉了，良久，良久。
xxx。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《在燦爛的陽(yáng)光下》，體驗(yàn)出歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的方式，掌握音樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格。
2、在學(xué)習(xí)《在燦爛的陽(yáng)光下》中體會(huì)音樂(lè)能反映人的情感，音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物。
3、能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛的陽(yáng)光下》，感知音樂(lè)的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果及音樂(lè)的情感。
2、準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛的陽(yáng)光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt。
教學(xué)方法：教唱法。
律動(dòng)法。
教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好！
二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
1、看圖片。
提問(wèn)：a知道圖片是哪些事件的場(chǎng)景嗎？b看了圖片有何感想？（請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述）。
（這些圖片是從紅軍長(zhǎng)征到建國(guó)及現(xiàn)在中國(guó)繁榮景象的場(chǎng)景，看到這些讓我感到祖國(guó)的日趨繁榮富強(qiáng)，我為祖國(guó)而驕傲自豪。）。
三、新課教學(xué)。
1、歌曲背景及作者介紹。
2、初聽(tīng)歌曲《在燦爛的陽(yáng)光下》提問(wèn)：歌曲給你的感受是什么？
3、樂(lè)理小知識(shí)。
a七個(gè)基本音級(jí)的學(xué)唱。
b簡(jiǎn)短旋律學(xué)習(xí)。
4、學(xué)唱歌曲a生朗讀歌詞。
b師單句教唱歌曲c師唱旋律生唱詞d歌曲感情處理。
e合伴奏唱全曲。
四、拓展。
五小結(jié)：
讓我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為我們是中國(guó)人而驕傲，讓我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲《在燦爛的陽(yáng)光下》，在這自豪的歌聲中結(jié)束今天的課堂。（下課）。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇十五
“從小爺爺對(duì)我說(shuō)，吃水不忘挖井人，曾經(jīng)苦難才明白，沒(méi)有共產(chǎn)黨哪有新中國(guó)……”爸爸常常聽(tīng)著這些歌曲。這些歌詞常常在我的腦海中回蕩，但我卻不太明白其中的意思。
每當(dāng)爸爸哼唱這首歌時(shí)，我總愛(ài)追著爸爸讓他給我講歌里的故事。這時(shí)，爸爸常常會(huì)告訴我，我們小鎮(zhèn)的變化：道路寬了、樓房高了、娛樂(lè)設(shè)施豐富了、環(huán)境也越來(lái)越好了。這些翻天覆地的變化就是政府帶領(lǐng)我們發(fā)展的結(jié)果呀！聽(tīng)著爸爸的話，我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸單位的李珊珊姐姐是鎮(zhèn)政府新聞報(bào)道的實(shí)習(xí)生，帶著一副黑框眼鏡，鼻梁高高的，笑起來(lái)很甜美。她接受能力很強(qiáng)，關(guān)于新聞報(bào)道的實(shí)際操作掌握得很快，我非常喜歡她、也很佩服她。我又追著爸爸讓他給我講姍姍姐姐的故事，原來(lái)她是政府“陽(yáng)光助學(xué)”的一位受益者。姍姍姐姐是農(nóng)村畬族女孩，成績(jī)優(yōu)秀，四年前被西北民族大學(xué)錄取。當(dāng)接到入取通知書(shū)時(shí)，她們?nèi)冶步患印Ｏ驳檬沁@么多年苦讀終于得到豐厚的回報(bào)了。可那昂貴的學(xué)費(fèi)，對(duì)于這個(gè)貧困的家庭就是一個(gè)天文數(shù)字，無(wú)論如何也湊不上，全家上下急得如熱鍋上的螞蟻，姍姍姐姐幾天幾夜睡不著，吃不下。村支書(shū)得知后馬上把這事情匯報(bào)給鎮(zhèn)團(tuán)委。團(tuán)委的哥哥姐姐幫助她申請(qǐng)了陽(yáng)光助學(xué)金和助學(xué)貸款，并聯(lián)系了好心人資助她。當(dāng)姍姍姐姐一家得知上大學(xué)有希望了，全家激動(dòng)得流下了熱淚。四年里，姍姍姐姐和所有的大學(xué)生一樣，每學(xué)期背著行囊幸福地踏進(jìn)大學(xué)校門，認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)著。現(xiàn)在政府又幫助她申請(qǐng)工作崗位，可以在她的家鄉(xiāng)竹下村工作生活。聽(tīng)她姍姍姐姐的故事，我心里久久不能平靜，姍姍姐姐是多么幸福呀！如果沒(méi)有政府和好心人的幫助，這位姐姐怎么可能順利得就學(xué)呢，更談不上順利工作了。
爸爸說(shuō)未來(lái)幾年太姥山鎮(zhèn)政府還將為群眾做很多事情，比如準(zhǔn)備新建第三小學(xué)、第二幼兒園、還有一個(gè)新醫(yī)院等。我相信，在燦爛陽(yáng)光下，我們的小鎮(zhèn)會(huì)變得越來(lái)越美麗，我們的生活也會(huì)變得越來(lái)越美好。
陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑（熱門16篇）篇十六
“姐姐，要買報(bào)紙嗎？”沉浸在音樂(lè)世界的我被人攔下，抬眸，一個(gè)小女孩怯怯的臉出現(xiàn)在我面前。
我不說(shuō)話，家里是有訂報(bào)紙的，可卻突然不想拒絕她。于是我摘下耳機(jī)，沉默著，等待著她的下文。
小女孩的臉頰飛上兩朵羞澀的紅暈，似乎想要轉(zhuǎn)頭就跑，可腳卻像扎了根似的，無(wú)法移動(dòng)半步。她緊咬下唇，眼中蒙上些許霧氣。
堅(jiān)硬的地面，被太陽(yáng)曬得滾燙，白花花的一片，很是晃眼，讓人分不清路。
一時(shí)間，氣氛有些尷尬和僵硬。
我先開(kāi)口，諄諄善誘：“你為什么要出來(lái)賣報(bào)紙呢？”
她頓時(shí)松了口氣，為找到一個(gè)話題而開(kāi)心：“我們是在義賣報(bào)紙，為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心！”
她的語(yǔ)速很快，仿佛是早就準(zhǔn)備好的，急匆匆的一股腦吐出來(lái)。
盛夏的午后，空氣中彌漫著悶熱的味道。
我環(huán)顧四周，果然還有很多孩子拿著報(bào)紙，不時(shí)詢問(wèn)路人要不要買，額頭的汗水沿臉頰滴落，留下一道道痕跡。活躍、大方，那些孩子開(kāi)朗的性格幫了他們不少忙，情況比眼前這個(gè)小女孩好很多。
她緊張的看著我，眼珠烏黑，滿眼急切。
我從兜里掏出一枚1元硬幣，帶著暖暖的體溫遞給她，說(shuō)著一句最平常不過(guò)的話：“請(qǐng)給我一份報(bào)紙，謝謝。”
她眼睛中劃過(guò)毫不掩飾的興奮，從臂彎中拿出一份被汗水染濕的報(bào)紙遞給我，卻在中途停下。她臉上的神色尷尬，為難的說(shuō)：“我……我沒(méi)有帶零錢……”
一份報(bào)紙5毛錢。我看著她濕漉漉的劉海，她不好意思地低下了頭。我接過(guò)她手中的報(bào)紙，微笑：“那就不用找了。”
她詫異，隨即快樂(lè)的對(duì)我道謝，踩著輕快的步子離去，黑色的小皮鞋踩在水泥地面上發(fā)出“噠噠”的聲響。
抬頭，一眼就看到了那抹身影，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。她在跟一位路人搭訕，那位路人同樣報(bào)以親切的微笑，買下一份報(bào)紙。她向路人鞠躬感謝，轉(zhuǎn)身便看到了我。她舉起手中新賺到的那枚硬幣，似乎所有的陽(yáng)光都籠罩住那枚硬幣，熠熠生輝。她對(duì)我笑，靈動(dòng)的雙眼，自信而又驕傲。