在寫優秀作文的過程中，我們需要有獨到的觀點和獨特的思考方式。下面是一些優秀作文的片段，讓我們看看別人的創作成果。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇一

作文。

老師說：“讓我們先玩一個游戲，再寫作文吧！”話音剛落，教師里沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。

游戲規則是：

1。分組pk。2。每組第一個同學抽紙條，看懂往下傳看到的內容，一個傳一個。3。最后一個同學，大聲說出聽到的內容，正確的獲勝，錯誤的失敗。4。傳話時不能讓第三者聽到，否則違規。

老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和。

口號。

我們隊叫團結隊，口號是：團結一致，勇往直前，他們隊叫勝利隊，口號是：團結一致，一定勝利。

比賽開始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當我前面的同學傳給我的時候，我生怕聽錯，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要我聽錯了一丁點，后面的同學都錯了。

當最后一個同學說出的時候，他竟然說：“小豬不可隨便。”只聽“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了。可是最有趣的是每一個同學都說錯了，說得都好搞笑呀。

我現在明白了傾聽很重要。所謂“耳聽為虛，眼見為實”我們不要輕易相信傳言。

劉秋妤。

今天，卓老師神秘地對我們說：“今天我們要來玩一個游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學們竊竊私語，議論紛紛。

老師一聲令下，教室里立刻安靜下來，“我先說一下規則。”卓老師說“在玩的時候，我們要先分組，然后每組派一個同學從我手里抽出一張紙條。看清楚后，傳話給下一位同學，說話時音量必須調小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”

游戲開始了，輪到我們這組的時候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當第一個同學把手做成喇叭形狀對著他同桌的時候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續進行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個同學在說什么，時間快到了，我只好勉強地稀里糊涂地傳了下去。結果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他說的話引得大家哄堂大笑，這時他的臉色很難堪。

在這次游戲當中，我領悟到了一個道理“耳聽為虛，眼見為實”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個有意義的傳話游戲。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇二

上課了。老師首先說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做傳話游戲。”首先，由老師介紹游戲規則，規則是第一個人根據紙條上字的.意思悄悄告訴另一個人，然后一個一個傳下去，由最后一個人說出答案，哪一組正確算哪一組贏。這時miss張說：“我來宣布哪兩組先玩。”這時，我們又緊張又開心，會是哪兩組呢？“好，第三組和第五組先玩。”我們心里都忐忑不安。“開始！”參與者拿著講臺上的字就背，背完了馬上跑回去告訴第二個人，張懷瑾的聲音都開始發抖，后面的幾個人都迫不及待，場面十分激烈。有人很擔心自己記不住，有人緊握雙拳，第五組先上臺，都把自己的答案說出來，第三組也把答案說出來了，哈哈！笑聲傳了出來，原來第三組的答案說錯了。就這樣，我們在笑聲中結束了這次游戲，我們是多么戀戀不舍呀！傳話游戲作文300字。

小學生作文（中國大學網）。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇三

今天的'作文課，李老師又有新花招。

課上了一半，她突然拿出四根白蠟燭，還拿出一個打火機對我們說：“我們來玩個游戲吧！”同學們你看看我，我看看你，不知道老師的葫蘆里買的是什么藥？她說：“我把四根蠟燭點燃，請你們其中的一個人來吹，看誰能把蠟燭全部都吹滅！”

聽了李老師的話，大家躍躍欲試。我像不倒翁一樣坐不住了，彭旨睿小同學干脆站起來，老師見了，說：“小的先來！”于是彭旨睿蹦蹦跳跳地跳上了講臺，看著蠟燭，深呼了一口氣，蠟燭才吹滅了一、兩個，彭旨睿很驚訝！還有兩支蠟燭對他耀武揚威得燃燒著。我很有自信的對老師說：“老師！老師！讓我來！我來！”老師點點頭，我美滋滋地跑上講臺，輕輕地，長長地一吹，蠟燭全滅了，易琛同學說要給我100個贊，我興高采烈地走回座位。

接著老師又不緊不慢的點上蠟燭，易琛神氣的走上來了，好像再說：“我也一樣行。”他一鼓作氣，可是才吹滅了三支蠟燭，我們一看他的臉，他臉都漲紅了。

接下來又有人上來挑戰了，精彩還在繼續……。

這節作文課真是太有意思，幾根小小的蠟燭給我們無窮的樂趣！我希望以后還可以上這樣的課！

傳話游戲三年級范文（16篇）篇四

傳話游戲。

作文課上我們玩了一個精彩而又有趣的游戲-------傳話游戲。

游戲的規則是這樣的：我們每個小組派坐在第一個的同學去教室外面去，老師在外面悄悄地告訴他們要傳的話的內容，再由這個同學進來把話悄悄地傳給第二個同學，再依次一個一個的傳下去，最后一個同學上臺大聲地說出同學傳給他話的內容，再由第一個同學公布答案。那個小組先把話傳完并且能準確無誤地公布出原話內容者為勝。

游戲開始了。我不是第一排的人，所以只好乖乖地等著。老師在外面告訴同學傳話的內容的時候，有的同學恨不得出去一聽就趕快進來傳給第二個同學。只見我們組的第一人飛快地跑進了教室，手卷成喇叭狀，貼在我的耳朵上，不緊不慢地傳給我，希望我聽清楚些，但能感受得到她語氣是多么的希望我能快而準確的傳給下一個。我也迅速地細聲細氣的把話傳給第三個同學，生怕說錯了，說慢了，我的任務光榮地完成了。揪著的心，再看看其他的同學，有的在哈哈大笑，好像勝券在握；有的從容不迫，耐心地等待著上一個同學傳給她；有的卻相反，急得直抓耳撓腮，臉上顯得十分不安；有的還在為他人的失敗而幸災樂禍；還有的'焦急萬分。再看看我們組，心跳的更厲害了。

對答案的時間到了，只見第一組的最為搞笑：說著有的羊咩咩叫，有的狼嗷嗷叫。我們先是驚呆了，后才捧腹大笑，連老師都忍不住哈哈大笑。第二組的十分流利地說出了原話。第三組就是我們組了，我們不知道在哪一站把主人公的名字給換了，本來是“外婆”的變成了“外國人”，并且還掉了一句話，完全變了意思，真是令人啼笑皆非。第四組完全說不上來了，沒有成功。最后，老師公布了答案：外婆給我講了一個狼與羊的故事，她一會兒學羊咩咩叫，一會兒學狼嗷嗷叫，那夸張的動作逗得我哈哈大笑。

這次游戲我們不僅玩得開心，同時還明白了一些道理，說話要清清楚楚，聽話要仔仔細細，要有團隊合作的精神，并且也不是每一個人話都能輕信，所謂的眼見為實，耳聽為虛。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇五

覃若涵。

我喜歡的游戲有很多。比如說老鷹捉小雞，老鼠偷油，丟手絹兒，還有傳話游戲。

其中我最喜歡傳話游戲，有人會問我：“你為什么喜歡傳話游戲？“讓我來告訴你吧！

停好自行車的夏朵冉急急忙忙地往教室跑，在三樓樓梯轉角的時候突然覺得眼前有人影，但已經停不下來了，結果順著慣性結實地撞上去了。

有一次我跟體育老師說：“老師，老師，我以前會玩兒的游戲都不好玩兒了，我想讓這節體育課玩一種游戲可以嗎？“體育老師爽快地答應了。體育課終于來了，我在想，老師會教我們玩兒什么樣的游戲呢，我正在想的時候，老師讓我們站隊。我站到了隊伍里，老師對我們說：“同學們，我們來玩兒一個新的游戲。規則是這樣的，請第一個人對第二個人說一句話，但是不能讓別人聽到。再等到這句話傳到最后一個人說完的時候，老師要讓最后一個人說出來，這個人就要大聲的說。注意老師不讓最后一個人說的時候，最后一個人就不能說。游戲規則就是這樣子。

老師說完規則以后，同學們就玩了一節課，從這一節課開始，我就喜歡玩傳話游戲了。

萬芷萱。

我玩過好多游戲，有老鷹抓小雞，寫王字、捉迷藏等。但我最愛玩“悄悄話，慢慢說“這個游戲。

游戲的規則是：幾個人在一組，每一組里要選一名組長；再把一張寫了悄悄話的紙條交給組長，讓組長先看。然后讓組長把悄悄話傳出去，且不能讓別的小組的人員聽到。

我一聽到傳給我的這句話時，心里很驚訝，可是別的人員聽了后說：“才怪。“，我覺得，他們偷聽了。我心里弄不明白，一直在懷疑，一會兒這樣想，一會兒那樣想。

最后，方老師讓每組最后一個人把聽到的悄悄話，說出來的時候，我才知道，原來方老師給每個組寫的話是一樣的。

玩這個游戲，我有一個秘訣是，傳話的時候一定不要讓其他的耳朵偷聽到。

我喜歡這個游戲。

董澤鍇。

我們今天玩了一個游戲，名字叫傳話游戲。

我先說一下怎么玩兒這個游戲吧，就是先在紙上寫一句話。然后由第一個人把紙上的內容復述給第二個人，而且是要悄悄的說，第二個人再傳給第三個人，中間不能變，第三個人或第四個人聽到，以此類推。

我聽到的第一句話是，你是一個優秀的小作家，我一聽到這句話，我就激動的把這句話傳給第三個人的耳朵里，剛傳完，老師就說。請最后一個人把話說出來，所有的小組最后一個人都一起說：“你是一個優秀的小作家。“全班都答對了，我們都贏了。

可是有些同學還不知足，還要玩兒，于是老師又玩兒了一次。

一次傳話游戲，讓我們玩兒的不亦樂乎，這次的游戲讓我知道了，只要有人偷聽，就把她推到一邊去，我以后還要玩兒有趣的傳話游戲。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇六

老師說：“今天我們玩傳話游戲好不好？”同學們異口同聲地說：“好。”游戲開始之前，我們很興奮，老師宣布游戲規則：“裁判把同樣的傳話內容告訴每一組的第一位同學，第一位同學傳給第二位同學……聲音要小，每人只說一遍，一個一個向后傳。最后一位同學匯報傳話內容，又快又準的小組為優勝小組。”游戲開始了，我們有的像熱鍋上的螞蟻，有的手舞足蹈，有的抓耳撓腮。有一個小組明明要說的是：“王先生提著軟皮箱走進了軟臥車廂。”卻說成了：“王先生提著藍皮箱走進了鐵皮廂。”差點把我們的肚皮給笑破了。這個傳話游戲真好玩。傳話游戲作文250字。

小學生作文（中國大學網）。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇七

傳話今天下午的第二節課我們過得可開心了。“鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進教室，笑呵呵地說：“今天我們玩一個傳話的游戲，我把寫好字的紙條，發給第一桌的同學，第一桌的同學看完后把紙條還給我，然后小聲地對第二桌的同學說，不能讓第三桌的同學聽見,以此類推。最后一桌的同學把聽到的話寫到黑板上。”游戲開始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個同學把老大娘寫成了黃大狼，還有一個同學寫成了“山下有個老太婆”。后來，王老師說，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子，因為粗心我把b寫成d，因為粗心我的數學總是沒有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節課真是太有意思了。今天下午的第二節課我們過得可開心了。“鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進教室，笑呵呵地說：“今天我們玩一個傳話的游戲，我把寫好字的紙條，發給第一桌的同學，第一桌的同學看完后把紙條還給我，然后小聲地對第二桌的同學說，不能讓第三桌的同學聽見,以此類推。最后一桌的同學把聽到的話寫到黑板上。”游戲開始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個同學把老大娘寫成了黃大狼，還有一個同學寫成了“山下有個老太婆”。后來，王老師說，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子，因為粗心我把b寫成d，因為粗心我的數學總是沒有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節課真是太有意思了。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇八

“怎么回事，怎么這么長？”隨著這一聲聲嘀咕，你會發現，快樂作文學校的老師正帶著我們玩一個十分有趣的游戲，游戲的名字叫做“傳話筒”。

游戲開始前，老師一本正經地說：“游戲規則為——全班分為a，b兩組，每組第一個同學得到一句話，一直輪流傳給下一位同學，中途不能被別人聽到，一直傳到最后一位同學，且最后一位同學要把聽到的說出來，看哪組又快又準。

隨后，甲同學和乙同學，便來到了旁邊的教室，開始熱火朝天的準備。

游戲開始了，我看到了甲、乙兩同學臉上露出勝券在握的笑容。一開始，甲同學小心翼翼地告訴丙同學，丙同學此時轉動著眼球，專心致志地聽。對方也輕言細語的傳話，聽的同學一邊聚精會神的聽，一邊用手堵住另一只耳朵，好像怕聽到的話會左耳朵進右耳朵出，或被我們聽到似的。此時的我也焦急的等著，終于到我了，正當我準備大顯身手的時候，居然聽到了“兩點，三點，四點”，弄得我昏頭轉向的。這時，最后一名同學上來了，我沒辦法只好把聽到的一五一十的傳給他。

最后，他把聽到的“兩點，三點，四點”寫在黑板上的時候，我都要認為大敗而歸了，可對立方卻居然聽到的是一個“？”的時候，我又重拾起信心。但正確答案公布出來的時候，大家都一頭霧水。答案居然是“兩點是冰，三點是清，四點是點”。頓時，許多同學笑得前俯后仰，還有些同學大聲驚呼：“怎么會有這么大的差別？”“誰傳錯了？”我也心想：“答案在傳話中，到底經歷了什么？”

笑過之后，我想，在生活中，我們耳朵聽到的不一定是真的，不過我們還是要養成認真傾聽的好習慣。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇九

游戲可以改變我們的心態，使我們開朗，游戲可以讓我們學到我們沒有學過的知識。

今天老師說：“我們玩個傳話游戲”。傳話誰不會，我心里悄悄嘀咕。老師開始宣布游戲規則：我們班平均分成三個大組，每組十五人。老師要向每組的第一位同學悄悄說一句話。再由第一位同學依次悄悄往后傳，最后一位同學將聽到的話寫在黑板上。

老師拿著三張紙條，悄悄告訴每組第一個同學紙條上的話。每組同學各就各位，我是我們組的第一位同學。老師告訴我的悄悄話是：“我拿著八個別針去別花，好別扭。”

老師一聲令下“開始”教室的氣氛一下子緊張起來。我急急忙忙對著張肖男的耳朵悄悄說：“我拿著八個別針去別花。”糟糕一緊張后半句話竟然沒說，平時伶牙俐齒的我，居然會犯這等低級的錯誤。等我反應過來時，張肖男已經把話傳到了下一個同學那。看著干著急，后面的同學依次一個一個對著下一個同學的耳朵悄悄往下傳。只好等著看最后一位同學寫什么了。再看看其他組，同學們興奮而又神秘。最后三位同學依次將聽到的話寫在黑板上。我們組最后一位同學把話寫在黑板上，沒想到最后成了：“我拿了八個扭扣”，讓我哭笑不得。老師讓我揭開我們組正確的話“我拿著八個別針去別花，好別扭。”一下子我們組的同學笑得前仰后合。誰知我開頭就錯了，我真后悔，應該讓記憶力好的張肖男當頭，再看看其他兩組，也是洋相百出，每一位同學都在回憶自己聽到的是什么，教室傳出一陣陣歡笑聲。

唉!誰說傳話游戲簡單。一不小心也會，差之千里。需要用心去聽，用心去做。

指導教師：馬玉芳。

本文作者：楊文軒(公眾號：北京文鑫作文)。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇十

我是個游戲迷，很想玩手機，但是爸爸和媽媽不給玩。但是我自己編了個游戲節。

游戲節這一天，街上沒幾個人。但是手機店和數碼店里的人很多。因為在我的世界里，游戲節的時候每個人都可以到手機店或數碼店免費領取一臺電腦或手機，而且必須留電話號碼。只能領一次，只有一天時間可以玩第二天就必須要還給商家，不還的話商家會打給110。

游戲節的第二個特點是，游戲節這天如果你爸和你媽不給你玩手機你可以打電話，警察會把你拘留一天，并且送給那個報警的小朋友一個手機。

游戲節的第三個特點是，你打開你想要的游戲，系統會自動給你一天的會員，游戲節的第二天游戲系統會把會員打折打到48元一年的會員，只維持一天。

那些手機迷們一大早就去手機店拿手機了。

如果世界上真的有游戲節就好了。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇十一

今天作文課上，老師神秘地對我們說：“今天，我們來玩個游戲——吹蠟燭。”同學們一聽，立刻歡呼雀躍起來，整個教室像炸開了鍋。老師宣布了游戲規則后，同學們躍躍欲試，爭先恐后地舉手，異口同聲地說：“我要玩！”

游戲開始了，老師先請了肖鉉東，他迫不及待地走上來，擺出一副齜牙咧嘴的樣子，逗得我們捧腹大笑。他深深地吸了一口氣，肚子鼓得像個氣球了，接著使勁一吹，可吹不滅蠟燭。他再吸再吹，費了九牛二虎之力，三次機會用完了，可還是吹不滅，只好垂頭喪氣地回座位。同學們仍然報以熱烈的掌聲。

接下來上場的是吳靜敏，她大步流星地跑上講臺，舉了舉拳頭，擺出一副胸有成竹的架式。接著，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像兩個大燈泡，再用力一吹，失敗了。又吹了兩下，還是吹不滅蠟燭，她不好意思地回到座位上。

比賽激烈地進行著，已經輪到大個子王澤杭了，他深深地吸了一大口氣，用盡全身力氣一吹，沒成功。只剩最后一次機會的時候，他重復做剛才的動作，但這一次，他的頭低了一點，用力一吹，蠟燭終于滅了。教室里，同學們響起一陣雷鳴般的掌聲。王澤杭帶著勝利的喜悅回到了座位。

不知不覺中，已經輪到最后一個同學林鍵了。他吸了一大口氣，對準目標一吹，蠟燭滅了！第兩次，第三次他都成功了，雷鳴般的掌聲，歡呼聲在教室里久久回蕩著。游戲結束了，但同學們意猶未盡。

吹蠟燭真有趣呀，我真期待下次能再玩這有趣的游戲。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇十二

今天，在快樂作文的課堂上，我們玩了一個有趣的游戲——你做我猜。聽了這個游戲，你一定很好奇吧！快隨我來看一看！

游戲規則是：首先按人數分為兩組，每組派出兩名同學上臺表演所抽到的詞語，其余同學來猜；十道題，三分鐘內猜對的越多用時越少的組獲勝。

玩法：可以語言提示但不能說出題目中相關字眼，否則無效；遇到有困難的題目可以跳過來節約時間。

游戲開始了，上場的是我們的對手。這時大家都專心致志的看他們的表演。只見小明忐忑不安的從老師手里接過了第一道題目，打開看了一眼便向前拼命地跑了起來，而小剛則在后面全力以赴地追。這時小麗說道：“喜羊羊”。小明立即說：“不對，誰在追喜羊羊？”小美恍然大悟，脫口而出：“灰太狼”。“對了，趕緊做下一題！”老師說道。時間一分一秒的過去了，最后他們組三分鐘，猜對了五道。

輪到我們組上場了，我和小花自信滿滿的從老師手中接過第一道題，打開后頓時皺緊了眉頭，愁眉苦臉的說道：“過，太難了。”下一個詞語，小花說：“他們是七個人。”小云答：“七個小矮人。”“不對不對”。我心急如焚，明知道是葫蘆娃卻不能說，真難受。這時小花靈機一動說：“七個人能合為一體”。小紅大聲說出了答案。緊張而又激烈比賽結束了，我們組三分鐘答對了五道，結果打成了平手。

通過這個游戲，它不僅鍛煉了我的表達能力，還讓我明白了只有團結友愛，齊心協力，才能獲得最終勝利。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇十三

每當我和小伙伴們一起玩游戲的時候，就不由得想起了在竹君園玩噘嘴游戲時的情景。

游戲開始了，首先是我們a組上場，小明傳過來時，小強以為夾緊了，等他一松嘴結果吸管掉了下去。這是隊員提出的位置，可是調完之后還是不停的掉，我著急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。終于輪到我了，我噘起嘴像豬八戒的鼻，眼睛瞇成一條縫，眉頭皺得像彎彎的月亮。我們這組共用時2分22秒。

這回輪到b組來，我看著他們接的時候以迅雷不及掩耳之勢地傳到最后，竟然只用了34.67秒！這是為什么呢？原來是我們在進行的時候，他們在臺下一遍看我們比賽一邊練習如何噘嘴傳吸管，還不時的發出“一定要贏他們”的聲音。只見他們小心翼翼地拿起鉛筆代替吸管放在嘴唇上面，目不轉睛地盯著鉛筆，生怕它掉了下去。她們伸著長頸鹿般地脖子，弓著背活像一位白發老人。

噘嘴游戲結束了，當老師宣布b組獲勝的時候，我們a組個個唉聲嘆氣、垂頭喪氣，這時我們組的大嘴巴小李子突然高聲喊道：“沒關系，沒關系，我們組都努力了，俗話說友誼第一比賽第二。”這個游戲使我懂得了：團隊游戲不要在乎比賽的結果，只要我們齊心協力共同努力就好了，就算輸了也不要責備隊友。

同學們聽了我的介紹，你們是不是想要躍躍欲試了呢？

傳話游戲三年級范文（16篇）篇十四

爸爸為了獎勵我期中考試成績好，就讓我到朋友家玩一個小時，我非常高興，一蹦三尺高。

下午1：00一到，我就跟頭野牛似地沖出家門，興高采烈地來到了朋友家，和她們玩起了“搶地盤”這個游戲。

游戲第一局第一關開始，我手拿沙包安安穩穩地躺在房子“6”里睡大覺。“嘿嘿，房子6是我的啦！

”我得意洋洋地笑著。哎！

我這還不叫厲害，我的朋友才是高手呢。她輕松地一扔，沙包安然無恙地坐在全體房子集中營，我目瞪口呆地望著她說：“厲害，厲害，竟然這么輕松地取得了第一顆燦爛星星。”雖然我嘴上這么說，而心里卻想：別得意，后面的火焰星星、智慧星星、光明黑暗星星都非我莫屬。

可后面的幾關比賽我只取得了光明黑暗星星，其它星星都在她的成果倉里面擺著呢。我越來越不服氣了，充滿信心的我重新比賽，最后終于反敗為勝，成為了“搶地盤”游戲的高手，我真高興。

不知不覺中，一小時悄悄地溜走了，我依依不舍地回到了家中。

傳話游戲三年級范文（16篇）篇十五

我還記得那天，不是一個春暖花開的季節，也不是一個秋高氣爽的季節，只是一個寒冷的冬天。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，啊！原來是下午第二節課上課的鈴聲響了，只見王老師很神秘的走了進來說：“咱們今天來玩一個游戲。”同學們都在嘰嘰喳喳的猜測著問：“玩什么游戲呢？”王老師終于說：“玩個貼嘴巴的游戲好不好？”同學們都齊聲喊好。于是，王老師在黑板上畫了一個帥哥哥的頭像，濃眉大眼，可是，他沒有嘴巴。有一些同學喊著問老師，他為什么沒有嘴巴？老師說：“他的嘴巴需要同學們給他貼上”。老師說游戲的規則是：“表現好的小組推薦一個代表上去玩這個游戲，參加游戲的同學要拿圍巾蒙住自己的眼睛，然后走到講臺上把嘴巴貼到正確的位置”。

老師第一個選的是李佳航，李佳航把眼睛蒙上后走到講臺，把嘴巴貼到下巴上，“哈哈”太好玩了，同學們都笑著說。

第二個選的是段寶杰，段寶杰把嘴巴貼到了鼻子底下，只是有一點傾斜，同學們鼓起了熱烈的掌聲。

終于到我了，老師用圍巾蒙住了我的眼睛，哇！好黑呀，我一步一步的從第三排走到講臺跟前，聽見趙俊臣喊：“上臺階呀”！于是，我抬起腳來，準備上去，可是我又一想，萬一我踩空摔倒了怎么辦？我又把腳放了下來，慢慢的又往前走了一點，腳下摸著走上了講臺，手里拿著“嘴巴”，我不知道該往哪貼，那時我心里好緊張啊，我捉摸著把嘴巴貼了上去，把圍巾取下來一看，原來我把“嘴巴”倒著貼到了下巴上，惹得同學們都哈哈大笑。

我回到座位上，心里默默地想著，盲人的生活是多么的艱難啊！

傳話游戲三年級范文（16篇）篇十六

耶!我們贏了!”一陣陣歡呼聲從303教室里傳出來。

原來，我們今天作文課上玩了觸覺猜謎游戲。它的規則是：閉上眼睛，然后老師把一樣東西放在你手里，猜一猜它是什么。

一次只能用手掌摸。我心急了，但我想：靠運氣猜對了也行!這時，老師把一件東西給我，我用手掌蹭來蹭去還是不知道，我猶豫了一下，可是5秒倒計時過了，我睜開眼睛，一看，原來，是一臺像飲料一樣的電風扇。同學們都異口同聲地說：“被高科技的東西搞糊涂了”我只好垂頭喪氣地下了講臺。

最精彩的，要數楊欣媛和李成?的“男女在對決了”，這是本場最緊張，激烈的比賽。一開始，他們手上都是粉筆，他們很容易地猜對了，第二次他們手上全是橡皮。李成?猜是橡皮，楊欣媛猜是鎖。男同學們“耶!”一聲叫起來，男同學獲得了勝利!

啊，這是一個多有趣的游戲呀!成彩喪氣是童節。