體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

體罰幼師心得體會篇一

體罰幼師一直是一個備受爭議的話題。在幼兒教育領(lǐng)域，幼師的工作和責(zé)任非常重要，但是部分幼師經(jīng)常采用體罰來處理孩子的不良行為。在這篇文章中，我將分享我的個人體驗和對體罰的看法。

第二段：我的經(jīng)歷

作為一名幼兒園教師，我曾親眼目睹過一些同事對孩子采取過度的體罰。在我的幼兒園里，有一位年輕的女教師經(jīng)常使用皮帶和木排來打孩子。不僅如此，她還喜歡用嚇唬孩子的方式來管理他們，這讓我非常不滿。

第三段：我的反應(yīng)

我知道，她的行為是非常錯誤的，但我不知道該怎么辦。我不想讓她繼續(xù)這樣做，但我也不想讓她因為我的抱怨而失去她的工作。因此，我選擇了在與她一起工作的過程中逐漸地跟她分享我的看法。我告訴她，我認(rèn)為她的管理方法是十分有問題的，這種方法不但沒有效果，還會讓孩子們產(chǎn)生恐懼并對她失去信任。最終，我成功地說服她不再使用體罰的方式來管教孩子。

第四段：我的觀點

我認(rèn)為，體罰絕對不是管理幼兒的好方法。首先，它讓孩子們感到害怕，并且會破壞他們和幼師之間的信任關(guān)系。其次，在人們的心靈深處，體罰是不受歡迎的，孩子也是一樣。如果幼師想讓孩子們聽從自己的指導(dǎo)，就應(yīng)該采取其他有效的方法。這些方法包括與孩子積極互動，建立良好的信任關(guān)系，對他們的錯誤行為進行及時的糾正和引導(dǎo)。

第五段：結(jié)論

在幼兒教育領(lǐng)域，幼師的工作是非常重要的。他們扮演著孩子的知己、朋友和引導(dǎo)者。只有通過良好的信任關(guān)系和積極的互動，才能真正影響孩子們的成長和教育。任何形式的體罰，無論是輕微的還是過度的，都是錯的，并且會對孩子們造成創(chuàng)傷和負(fù)面影響。因此，我呼吁幼師們一定要回歸真正有意義的教育，并且摒棄體罰這樣的管理方式。

體罰幼師心得體會篇二

開學(xué)第一天最深刻的印象是寶寶的哭，寶寶接走了，哭聲還一直縈繞耳邊，哭的可憐模樣還一直浮現(xiàn)眼前。寶寶剛?cè)雸@，適當(dāng)?shù)目奘乔楦行梗强薜臅r間長對眼睛，以及心靈都會有很大的傷害，還會影響其它幼兒。因此，回家后又重新查閱了資料，發(fā)現(xiàn)我們班寶寶入園哭可能有多種原因，一是到了陌生的環(huán)境，產(chǎn)生不安全感;二是對家人有著強烈的依戀;三是由于一些要求不能得到滿足，如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼兒的感染。穩(wěn)定幼兒情緒，找到哭的原因才是最重要的。通過對帶班老師的觀察和自己的思考，我覺得能嘗試采取以下措施，這些措施的前提是要求家人馬上離開，因為幼兒看到家人反而會增加哭的情緒，不斷撒嬌：

三是抓住任何有利的時機讓幼兒喜歡上幼兒園，如表現(xiàn)好了哪怕是一點點進步就表揚他，做事多鼓勵，樹立寶寶的自信心，在一日活動中多創(chuàng)造機會讓他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜歡上幼兒園。

從明天開始作為老師的我要認(rèn)真記住每位小朋友的名字，并且人和名字對應(yīng)好，在幼兒哭的時候就嘗試用以上的方法去處理。

體罰幼師心得體會篇三

初入社會心里有期待也有一絲未知的恐懼感。還在學(xué)校qq聯(lián)系羅老師的時候就已經(jīng)被她的人格魅力所打動，她特別熱心腸地為我們在線解答各種疑惑。剛到_，又是羅老師和郭園長忙里忙外幫我們張羅，還毫無怨言，心里頓時倍感親切。幼兒園場地不是特別大，但是每個教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓(xùn)第一天，helen、amy老師講了該機構(gòu)的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感觸還蠻大的，特別是通過游戲互動實踐，讓我們能身心體會團隊的重要性和做人的道理，比如說，要懂得感恩，賞識他人，學(xué)會分享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和態(tài)度的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今天的收獲將會影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今天在用紙條寫下某一位同學(xué)的幾個優(yōu)點時，大家都非常激動又開心，原來自己身上也是有很多優(yōu)點的。今天是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很開心還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。

第二天的培訓(xùn)中，聽朱x老師談起自己的教育經(jīng)歷，對朱x老師對職業(yè)的熱愛，深深地觸動了我們每一個聽眾的心靈，突然覺得自己以前遇到的那些困難根本就不是個事！朱茱老師講述關(guān)于教師的教育觀與兒童觀的理論知識時，突然覺得自己的理論基礎(chǔ)并不扎實，還需要不斷加強。每次培訓(xùn)都會玩不同的游戲，我們都樂在其中，想想，我們大人都喜歡游戲，更何況是幾歲的孩子呢？游戲本身就是很放松的活動，讓幼兒能在游戲中學(xué)習(xí)，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識，還可以觀察到孩子的個性等品質(zhì)。在上英文教學(xué)培訓(xùn)時，nancy老師介紹了很多有實用性的游戲給我們，在游戲過后，老師給了我們大大的擁抱，感覺很溫暖，因為從小到大我很少被擁抱，尤其是父母，所以今天這一個擁抱讓我倍感幸福。nancy老師自己分享的一些自己的親身體驗也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們早上還有集體英語口語朗讀課，可以一起學(xué)習(xí)英語口語，我想這個非常有用，在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)英語，但是很少能使用口語交流，也沒有那種語言氛圍。我相信這是一個鍛煉口語的好機會，自己也能很好的提高英語口語水平。

跟班學(xué)習(xí)那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛。在做操時，孩子們一開始只是望著我，我主動和他們說我想和她們做朋友時，孩子很快就答應(yīng)，并樂意和我聊天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當(dāng)我叫出他們的名字時，孩子會一臉驚訝又開心的看著我，表情十分可愛。讓我很欣慰的是孩子們很快就記住了我的英文名字vivi，孩子們能很好地用英文和我交流對話。大a班有32個孩子，讓我感觸比較大的是孩子們的生活自理能力比較強，基本上都是自己獨立完成各種生活活動，比如說，在進餐后沒有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學(xué)，下午是中文教學(xué)，還有學(xué)習(xí)廚藝的活動，都體現(xiàn)著本園特色教學(xué)的。讓我蠻感動又幸福的是跟班第一天就收到了一個孩子的小禮物，禮物雖然很簡單，但是卻非常用心。

很榮幸在這里還有機會觀摩音樂、體育的示范教學(xué)活動，讓自己的專業(yè)知識又有了新的內(nèi)容。劉老師講述的關(guān)于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護對我們實際應(yīng)用電腦很有幫助，nancy老師講解的youpub軟件使用非常有趣又便捷，在這幾天培訓(xùn)中，感覺自己每天都在一點點成長，知識經(jīng)驗在一點一滴地積累著。

周末學(xué)校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛心早餐、玩著猜謎語、唱歌等游戲，非常放松自在又興奮。盡管在游玩騎車過程中出現(xiàn)很多小插曲，但是我們朋友之間的友誼似乎又增進了一點，更加體會到了團結(jié)就是力量的道理。第一次在眾人面前學(xué)跳《小蘋果》，我沒有一點點的害羞，反而覺得很自然，我可以毫不猶豫地放開膽怯去融入這個大家庭，也許這就是改變吧！在一個活躍、樂觀、熱情、友愛的團隊里，自然而然會被這個團隊的正能量所感染，不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。

我喜歡這里，它讓我很溫暖，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新經(jīng)驗的開始，也是我又一次成長的開始，我很感謝這個積極向上、互幫互助的團隊賜予我的這筆精神財富！

體罰幼師心得體會篇四

體罰是指采用暴力手段對他人進行打罵的行為，而在幼兒教育中，體罰已經(jīng)成為一個普遍存在的問題。許多幼師在教學(xué)過程中，往往因為接受不了孩子的行為或是做事方式，而沒有選擇更好地引導(dǎo)調(diào)整，而是用體罰的方式來施教。這則是不合法的且會造成極大的負(fù)面影響。幼兒的認(rèn)知和行為水平都尚未成熟，因此說服、引導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)管應(yīng)該是幼兒教育中的首要手段。

第二段：反思自己的體罰行為

體罰是一種私下的行為，而且較為普遍，因此被一些幼師視為理所當(dāng)然的。而從自己的角度出發(fā)，看到過自己的短處，體罰可能是我們沒有花足夠的時間或精力去處理事情的結(jié)果。這就是我們需要反思自己行為的原因。我想，作為一個幼師，不僅要有同理心，更要有包容心，學(xué)會尊重孩子的多元性，善于引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。而依偎于體罰的行為，不光會讓孩子身心受到傷害，間接地也會影響到幼師自身的教育形象。

第三段：引導(dǎo)行為的可行替代方式

相對于體罰，幼師更要學(xué)會用引導(dǎo)、激發(fā)和實踐的方式來引導(dǎo)孩子。處理問題的方式除了讓孩子去感性意識，平實地解釋方式也重要，這為孩子們的認(rèn)知能力和思維開發(fā)都是具有積極意義的。譬如，面對破壞行為，我們可以引導(dǎo)孩子去理解破壞的后果，讓他們自己解決問題，通過行為的連鎖反應(yīng)去學(xué)會下一步的方法，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)成長中掌握問題解決技能，從而快速而有效地改善自己。

第四段：提高新型的幼師教育理念

現(xiàn)代幼兒教育理念在不斷淘汰，而體罰是名副其實的過時的教育方式之一。在現(xiàn)代幼兒教育理念中，幼兒教育最明顯的特點就是體現(xiàn)了包容心，預(yù)先準(zhǔn)備的教育方式為孩子們的多樣性和文化背景提供了足夠的空間。現(xiàn)代幼兒教育理念，更看中家長和教師的溝通和協(xié)作，學(xué)校應(yīng)該更注重在如何樹立好老師與學(xué)生的互動、交流、服務(wù)于一個利于孩子的空間，鼓勵教師是學(xué)生的預(yù)備老師，能夠提供不僅僅是知識和技能，更能全方位地觀察評估孩子成長的方向。

第五段：總結(jié)心得

通過反思體罰行為，提出引導(dǎo)替代方法，提高新型幼師教育理念等相關(guān)內(nèi)容，使得我可以擁有完整的教育思考方式。孩子們是未來擔(dān)當(dāng)，因此幼師教育應(yīng)該是高度負(fù)責(zé)和高效率的。相對于體罰行為，幼師應(yīng)該更多地應(yīng)用激發(fā)、引導(dǎo)、實踐和協(xié)調(diào)等多種方式來進行指導(dǎo)。我們需要尊重孩子有自己獨特的思考和深度，而非單一地心理暴力和死板地管理方式，這才是應(yīng)該繼續(xù)追求的好方向，幫助孩子們在快樂高效的學(xué)習(xí)溝通中成長發(fā)展。

體罰幼師心得體會篇五

第一段：介紹幼師體罰的問題（200字）

幼師體罰是指幼兒園教師在教育過程中使用體罰來懲罰幼兒的行為。這種行為不僅違背教育倫理，嚴(yán)重侵犯了幼兒的權(quán)益，也損害了他們的身心健康。然而，幼師體罰在某些地區(qū)和學(xué)校仍然存在。作為一名曾經(jīng)犯過體罰錯誤的幼師，我深刻認(rèn)識到這種行為的錯誤性和危害性，并取得了一些寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

第二段：體罰帶來的負(fù)面影響（200字）

體罰對幼兒的負(fù)面影響是顯而易見的。首先，體罰嚴(yán)重侵犯了幼兒的尊嚴(yán)和權(quán)益，對他們的身心健康造成傷害。其次，體罰往往會導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生抵觸心理，對學(xué)習(xí)和教育產(chǎn)生抵觸情緒，阻礙他們的成長和發(fā)展。而且，體罰所造成的負(fù)面影響往往是長期的，有可能會影響幼兒的一生。

第三段：幼師體罰的原因（200字）

幼師體罰的原因多種多樣，但常見的有以下幾點。首先，幼師個人素質(zhì)和能力的不足，缺乏科學(xué)的教育方法和技巧，導(dǎo)致無法有效地引導(dǎo)和處理幼兒的問題行為。其次，工作壓力過大，缺乏耐心和理解，導(dǎo)致對幼兒的耐心和寬容性降低，容易用體罰來解決問題。此外，升學(xué)壓力和家長期望也是導(dǎo)致幼師體罰的原因之一。

第四段：如何避免和改正幼師體罰（300字）

要避免和改正幼師體罰，關(guān)鍵在于提高幼師的教育素質(zhì)和能力。首先，幼師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，掌握科學(xué)的教育技巧，提升對幼兒的認(rèn)知和理解。其次，學(xué)校和單位應(yīng)加強對幼師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立科學(xué)的教育制度和評價機制。同時，還需加強對家長和社會的教育，提高對幼師體罰的認(rèn)識和抵制力度。

第五段：我的體罰心得體會（300字）

作為一位曾經(jīng)犯過體罰錯誤的幼師，我深感痛悔和自責(zé)。通過這次錯誤的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到體罰行為的錯誤性和危害性，以及自己的不足之處。我決心努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和科學(xué)方法，提升自己的教育技巧。同時，我也會加強與學(xué)生的溝通和理解，耐心引導(dǎo)和處理他們的問題行為，用愛和尊重來教育他們，為他們創(chuàng)造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)（100字）

幼師體罰是嚴(yán)重違反倫理和法律的行為，對幼兒的成長和發(fā)展造成嚴(yán)重傷害。要避免和改正幼師體罰，需要提高幼師的教育素質(zhì)和能力，加強學(xué)校和家長的教育力度。同時，幼師也應(yīng)反思自己的行為，努力提高自身的教育水平，以愛和尊重引導(dǎo)幼兒，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

體罰幼師心得體會篇六

當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。

你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂。

當(dāng)你們張開手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。

你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。

你們用清脆的童音講新學(xué)會的故事，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。

你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是歡樂，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠遠超過我的想象。

你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。

你們成長的歡樂點綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細，卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有完美的期盼。

你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個歡樂的童年，幸福的人生。

體罰幼師心得體會篇七

一、政治思想方面

《綱要》是我們做好每項工作的一面鏡子，時時刻刻讓它照耀著我的每一點每一滴;以大局為重，集體利益高于一切利益，堅持政治學(xué)習(xí)，做好記錄;遵守各種規(guī)章制度，用自己的那份永不改變的執(zhí)著，熱情，愛心所有的細心，耐心去工作，去對待我的幾十個孩子。

二、教育教學(xué)

在家里。我是一個孩子的媽媽，在園里，我是幾十個孩子的媽媽，他們都是我的孩子。小一諾、楊凱祥，兩個幼小的孩子，雖然他們只和我在一起十幾天，可至今我還會想到他們可愛的模樣`````從他倆身上我認(rèn)為(0—3)(3----6)幼兒的教育是不能在一起進行的，如果我們是蒙氏教育，可以開辦混齡班。

__，一個非常內(nèi)向，膽小，缺乏自信的孩子，自從從小太陽幼兒園轉(zhuǎn)到我園后，在經(jīng)歷了漫長的去廁所，去廁所，去廁所之后，在我的溫暖，關(guān)愛，鼓勵下終于喜歡上了幼兒園，在和她的媽媽交談中得知了夢緣在7.8個月的時候沒有學(xué)會爬，直接就學(xué)會了走。經(jīng)過育嬰師的培訓(xùn)，我知道孩子屬于感流失調(diào)的表現(xiàn)，這樣需要老師，家長給予孩子更多的關(guān)愛，機會，讓她有機會去表現(xiàn)自己，增強自信，同時建議家長帶孩子去做感流訓(xùn)練，以免錯過時機。

__，一個很聰明的孩子，可近段時間的表現(xiàn)讓我感到他是我教過的“第二個劉宏陽”一個非常讓人頭疼的孩子，在我和他的談話中，他告訴我，他不喜歡爸爸、阿姨(媽媽在很遠的地方)，他和爺爺奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是因為缺少父母的關(guān)愛，缺少溫暖而變得越發(fā)淘氣，他想引起別人的注意，總是搞些怪模樣(影響教學(xué))，當(dāng)你去關(guān)注他時，他卻又拒絕你、不理你，我想我得和他的父親溝通溝通，怎樣更好的去引導(dǎo)孩子，擔(dān)心他變成以后的問題孩子。

我的歌聲也許并不優(yōu)美，但我和孩子經(jīng)常飄揚在琴聲里;我的舞姿并不美麗，可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺;《可愛的小兔子》一上場，就迎來了陣陣掌聲，幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌，師幼配合的默契，幼兒天真可愛的表演，讓人不相信這是小班幼兒的表演;《數(shù)青蛙》中六個小不點把六只小青蛙演繹的淋漓盡致，讓在場的領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指……元旦聯(lián)歡，逗人捧腹的《三句半》、《可愛的小黑豬》，讓家長、幼兒久久回味在新年的快樂中。

區(qū)域活動中，主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，讓我明白了：墻飾，促進幼兒發(fā)展的載體，幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分，但不等于全部;展示幼兒作品，也決不等于幼兒參與了墻飾布置，幼兒需要怎樣的墻飾，我為什么要讓幼兒參與墻飾布置?其價值究竟在哪里?怎樣讓墻飾布置的過程成為促進幼兒發(fā)展的全過程，幼兒可以參與墻飾布置的哪個環(huán)節(jié)?是參與其中一個環(huán)節(jié)還是參與全過程，思考了這些問題，就可以幫助我們有目的，有計劃的引導(dǎo)幼兒參與墻飾布置，而不是為了參與而參與。

三、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健對幼兒來說，是一項重要的工作，這關(guān)系到了幼兒身心健康發(fā)展的途徑，堅持做好各種消毒記錄及工作，每天班內(nèi)物品都要過一遍手，擦一擦，家長常說，你們老師真辛苦，活動室打掃得真干凈，在衛(wèi)生評比中，我班名列前茅，在今后的工作中繼續(xù)堅持發(fā)揚，為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，讓其身心健康成長。

四、家長工作

五、安全方面

班內(nèi)電器的增多，用電的安全，每天都要仔細檢查，一些自救知識也要讓孩子和家長都知道，入園離園一定要讓家長拉住孩子的手和老師打招呼說再見，日常的活動不讓幼兒離開自己的視線，做好常規(guī)教育，確保幼兒無意外發(fā)生。

六、自身素質(zhì)

七月，八月的技能技巧賽，讓我的暑假生活很充實，彈唱，跳說，讓我的心變得更年輕，學(xué)到人之長，補己之短，堅持練習(xí)，自身素質(zhì)就會大大提高。

七、今后方向

在工作中，有時我和同事的關(guān)系不太融洽，有句話說得好：三分做事七分做人，我想在人際關(guān)系方面，我應(yīng)該檢討自己的不足，多學(xué)習(xí)待人處事方面的知識，讓自己更成熟，更融洽的融合在這個集體中。

體罰幼師心得體會篇八

幼師在教育幼兒的過程中，有時會采取體罰的方式來糾正幼兒的行為。然而，隨著人們對兒童權(quán)益的重視以及教育觀念的改變，體罰已被普遍認(rèn)為是不可接受的行為。在這篇文章中，我將分享我在作為幼師時的親身體驗以及對幼師體罰的反思和體會。

第二段：對體罰的錯誤認(rèn)知

在成為一名幼師之前，我對體罰有一些錯誤的認(rèn)知。我認(rèn)為體罰可以讓幼兒知道自己的錯誤并改正，以及在一定程度上促進幼兒的學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)我自己親身體驗到體罰的后果時，我意識到這種方式的不妥之處。

第三段：體罰的后果

曾經(jīng)有一次，我用體罰的手段對待一個淘氣的幼兒，他因我嚴(yán)厲的懲罰而受到了身心的傷害。他開始退縮，不再參與課堂上的活動。我深感內(nèi)疚和心痛。我明白到體罰不僅沒有解決問題，反而給幼兒帶來了更多的負(fù)面影響。

第四段：尋找替代方法

在體驗了體罰的失敗之后，我努力改變自己的教育方式。我學(xué)習(xí)了許多替代的方法，如積極引導(dǎo)，贊揚和獎勵，以及時間管理等技巧。我明白到，通過鼓勵和正面激勵，我能夠更好地引導(dǎo)幼兒的行為，并幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第五段：反思體罰的危害

通過與其他幼師和教育專家的交流，我也進一步反思了體罰的危害性。體罰不僅會帶給幼兒身心上的傷害，還會對他們的自尊和自信心造成長期的負(fù)面影響。同時，體罰也會使幼兒與幼師之間的信任關(guān)系受損，影響到教育的有效性。因此，作為幼師，我們應(yīng)該深入了解兒童發(fā)展心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并努力通過有效的方式去引導(dǎo)和教育幼兒。

總結(jié)：

幼師體罰心得體會，我們必須認(rèn)識到體罰的錯誤，尋找替代方法，并深刻反思體罰的危害性。通過我們的努力，我們可以建立起與幼兒之間的信任關(guān)系，并幫助他們在一個溫馨、積極、充滿愛的教育環(huán)境中成長。在實踐中，我們要不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己的教育能力，為幼兒提供最好的教育服務(wù)，并為兒童權(quán)益的保護做出我們應(yīng)有的努力。

體罰幼師心得體會篇九

近年來，幼師體罰事件頻頻發(fā)生，引起了社會廣泛關(guān)注。作為一名從事幼師工作的人員，我深感這些事件的嚴(yán)重性和不可忽視性。通過對這些事件的研究和分析，我對幼師體罰事件有了一些深入的思考和體會。以下是我對此的心得體會。

首先，幼師體罰事件的發(fā)生源于教育理念的問題。傳統(tǒng)的教育觀念中強調(diào)“以打為教”、“打是愛”的觀念被長期傳承下來，使得一些幼師出于教育的目的對幼兒進行體罰。然而，教育的目的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和健康成長，而非簡單的服從和懲罰。因此，我們需要轉(zhuǎn)變教育觀點，重視培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造力，以及與幼兒進行良好的溝通和互動，樹立正確的教育導(dǎo)向。

其次，幼師體罰事件的發(fā)生與幼師的素質(zhì)和能力有關(guān)。一些幼師缺乏專業(yè)的教育知識和技能，對于幼兒的情緒和行為處理能力不足，導(dǎo)致了體罰的發(fā)生。同時，心理素質(zhì)上的不足也是一種導(dǎo)致體罰的原因。幼師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識和技能，了解兒童心理發(fā)展規(guī)律，能夠應(yīng)對各種情況，善于溝通和引導(dǎo)幼兒的行為，有耐心、有愛心，并注重個體差異的尊重和認(rèn)同。

再次，幼師體罰事件的發(fā)生與家庭教育缺失和社會環(huán)境有關(guān)。一些幼兒家庭存在家庭教育缺失的問題，父母缺乏正確的教育方式和方法，對幼兒心理發(fā)展的了解也較少，使得幼兒在幼園中接受到體罰之后，沒有得到及時的家庭關(guān)注和正確的指導(dǎo)。同時，社會輿論對于幼師體罰事件缺乏足夠的關(guān)注和譴責(zé)，也給了一些幼師以某種程度上的暗示和支持。因此，家庭對于兒童的教育和社會對于幼師體罰事件的關(guān)注都至關(guān)重要，需要形成全社會的共識和合力。

最后，對于幼師體罰事件的處理和預(yù)防措施也是至關(guān)重要的。對于已經(jīng)發(fā)生的體罰事件，有關(guān)部門應(yīng)該依法查處，嚴(yán)肅處理，并公開通報處理結(jié)果，以起到警示作用。此外，幼園應(yīng)該加強對于幼師的培訓(xùn)和考核，提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。同時，加強家庭對于幼兒教育的參與和核心地位，提高家庭教育質(zhì)量。社會應(yīng)該積極監(jiān)督和參與幼師體罰事件的預(yù)防和處理，引導(dǎo)和鼓勵幼師正確教育幼兒，共同維護兒童權(quán)益。

總體而言，幼師體罰事件給我們敲響了警鐘，讓我們認(rèn)識到幼兒教育中存在的問題和不足，同時也需要我們從根本上思考和解決這些問題。只有我們不斷改善教育觀念，提高幼師的專業(yè)素質(zhì)，加強家庭教育和社會監(jiān)督，才能夠為幼兒提供一個安全、和諧和健康的成長環(huán)境，讓幼兒能夠開心地學(xué)習(xí)和成長。

體罰幼師心得體會篇十

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環(huán)創(chuàng)，認(rèn)真看，認(rèn)真記，有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

1、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

2、實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3、兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1、采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政，低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3、細心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx實驗幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。

通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗。

在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

體罰幼師心得體會篇十一

體罰是指教師采取過度的肢體懲罰手段，對待幼兒的過程。然而，隨著教育理念的不斷進步和法律的不斷完善，體罰已成為世界各國教育界一致抵制的行為。作為一名幼師，深思熟慮地反思體罰的行為，做到改正錯誤、永不重犯，進一步規(guī)范行為，提升自身素質(zhì)，更好地服務(wù)幼兒教育事業(yè)。下面將根據(jù)自身經(jīng)歷和感悟，總結(jié)體罰的危害以及我個人的改正之道。

首先，了解體罰的危害。體罰對幼兒的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。幼兒正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身心發(fā)育不完全，體弱多病。體罰會使幼兒產(chǎn)生抵觸心理，導(dǎo)致他們逆反心理加重，不敢與師長交流，甚至導(dǎo)致他們變得孤僻、膽怯。體罰還會引發(fā)幼兒焦慮、恐懼等負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響他們的心理健康。此外，體罰會破壞教師與幼兒之間的親近關(guān)系，從而影響到對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

其次，反思自己的行為。回顧過去，我也曾因自身情緒的波動，采取了一些體罰的行為。例如，有一次，幼兒小明由于粗心大意，不小心將一杯牛奶灑在了地板上。當(dāng)時的我氣憤難平，下意識地扇了小明一個耳光。當(dāng)我看到小明眼神中的恐懼和哭泣時，才意識到自己的錯誤，內(nèi)心深感懊悔和羞愧。這次事件讓我深刻認(rèn)識到，體罰不僅沒有解決問題，反而加劇了幼兒的恐懼和壓力。

然后，尋找改正之道。在反思過程中，我認(rèn)識到體罰違背了“以幼兒為本”的教育理念。下決心改正這一錯誤后，我開始思考如何改變自己的行為。首先，我開始增強自身的情緒管理能力。只有掌控好自己的情緒，才能以冷靜的心態(tài)面對幼兒的問題，避免意氣用事。其次，我努力學(xué)習(xí)和借鑒其他幼師的教育經(jīng)驗和技巧，通過使用積極激勵、表揚鼓勵的方式，引導(dǎo)幼兒改正錯誤，并培養(yǎng)他們的自我意識和自我管理能力。同時，我也與家長保持密切溝通，及時了解幼兒在家中的情況，以便更好地與家長合作，共同關(guān)注幼兒的行為和情緒變化。

最后，總結(jié)體罰給我的啟示和體會。體罰只會暫時震懾幼兒，而不會真正幫助他們改正錯誤和提升素質(zhì)。幼師應(yīng)該樹立起尊重幼兒、引導(dǎo)幼兒的意識，注重維護幼兒的尊嚴(yán)和權(quán)益。我們教師要成為幼兒成長的引路人，應(yīng)教會他們正確對待錯誤，通過積極的引導(dǎo)和激勵，讓他們從錯誤中學(xué)到經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)他們的品德和自主能力。

總之，體罰行為對幼兒教育帶來極大的負(fù)面影響。我們作為幼師應(yīng)該不斷反思和改正自己的行為，通過提升自身素質(zhì)和教育理念的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個尊重、關(guān)愛和和諧的教育環(huán)境，讓每一個孩子都能夠健康成長，將來為社會做出貢獻。

體罰幼師心得體會篇十二

每個人對快樂的'感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

作為一名幼兒幼師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴(yán)厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒幼師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

體罰幼師心得體會篇十三

近年來，幼師體罰事件頻頻發(fā)生，引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該深入反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以避免類似事件再次發(fā)生。在這個問題上，我想分享以下五點心得體會。

首先，幼兒是一個獨立的個體，需要我們尊重。每個孩子都是一個獨特的個體，有著自己的思想、情感和需求。作為幼師，我們應(yīng)該尊重每一個孩子，不以身高、力量為由肆意對待他們。體罰不但違背了教育的初衷，更是對兒童自尊心和尊嚴(yán)的侮辱。我們應(yīng)該傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，用愛和關(guān)懷為他們創(chuàng)造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，培養(yǎng)良好的教育理念和方式非常重要。幼師是孩子們的引路人，我們的言行舉止直接影響到孩子的成長。因此，我們需要樹立正確的教育觀念，并將其貫徹到日常工作中。在與孩子相處的過程中，我們應(yīng)該注重感受和關(guān)懷，用贊美和鼓勵代替體罰，幫助孩子樹立正確的行為規(guī)范。同時，我們還應(yīng)該加強自身的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多有關(guān)兒童教育的知識和技巧，提高自己的教育水平。

第三，建立良好的溝通機制。一些幼師體罰事件的發(fā)生，往往與幼師與家長之間的溝通不暢有關(guān)。幼師和家長應(yīng)該保持密切的聯(lián)系，及時了解孩子在家庭中的情況和需求，以便為孩子提供更好的教育服務(wù)。同時，幼師應(yīng)該與同事、上級保持良好的溝通，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。建立起一個互相支持和監(jiān)督的團隊，可以幫助我們更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，避免獨自承擔(dān)過大的壓力。

第四，及時處理幼師體罰事件，依法追究責(zé)任。對于幼師體罰事件，我們應(yīng)該保持零容忍的態(tài)度。一旦發(fā)現(xiàn)有體罰行為，我們應(yīng)該立即停止事件發(fā)生，并采取相應(yīng)的處罰措施。同時，我們還應(yīng)該及時向相關(guān)部門、家長和社會公開通報，引起公眾的關(guān)注和監(jiān)督。對于違法體罰行為，依法追究相關(guān)人員的責(zé)任，使其得到應(yīng)有的懲罰，為幼兒教育領(lǐng)域營造一個更加安全、健康的環(huán)境。

最后，廣泛宣傳幼兒教育重要性。幼兒教育是國家事業(yè)的基石，對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。面對幼師體罰事件，我們不能因噎廢食，對整個幼兒教育事業(yè)產(chǎn)生懷疑或者失去信心。相反，我們應(yīng)該廣泛宣傳幼兒教育的重要性，增加公眾對幼兒教育的了解和認(rèn)同。只有社會各界共同關(guān)注和支持幼兒教育事業(yè)，才能夠保障幼師的職業(yè)尊嚴(yán)和事業(yè)發(fā)展。

總之，幼師體罰事件的發(fā)生給我們敲響了警鐘，提醒我們不斷反思、改進自身的教育方式。只有積極投身于幼兒教育事業(yè)、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能夠更好地履行我們的職責(zé)，為孩子們創(chuàng)造一個溫暖、關(guān)愛的成長環(huán)境。

體罰幼師心得體會篇十四

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)年了，回首這一個學(xué)年的工作實踐，我不禁思緒萬千。這個學(xué)年我擔(dān)任一年級一班和一年級四班的`數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任一年級一班班主任。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗是工作的重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多關(guān)心和幫助，而我本人也十分珍惜，加倍努力，做到有條不紊，忙而不盲。經(jīng)過一個學(xué)年的實踐，我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的工作經(jīng)驗總結(jié)。

一． 教學(xué)工作的心得體會

1.認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學(xué)初，我積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。

3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.及時主動寫教學(xué)反思。我一直牢記開學(xué)伊始集體培訓(xùn)時，一位名師說道：“一個老師進步最快的時候就是他主動反思的時候。”所以，我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。

二．班主任工作的心得體會。

1.學(xué)高為師，身正為范，作為一名老師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。

漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

3. 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我姐姐。 以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。