幼兒園教案應該注重培養幼兒的動手能力和創新思維，讓幼兒在實踐中得到全面的發展。小編整理了一些優秀的幼兒園教案范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇一

2.通過布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協調性;。

3.勇于克服困難，體驗合作樂趣。

幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強跳躍能力，提高身體協調性。

難點：探索布袋的多種玩法。

1.小布袋人手一個、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。

個，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個。

2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。

一、熱身，引入。

師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認識它嗎?喜歡和它一起做運動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。

二、探索布袋的各種玩法，發展想象力和創造力。

1.教師出示小布袋，啟發幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。

師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。

“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!

提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進行個體或協同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習。

3.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

三、游戲:袋鼠送水果。

1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學學吧。”幼兒練。

習雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩、又輕、又快、又高，注意安全)。

2.展開游戲:。

師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿。

意幫助他嗎?(激發幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環節)。

師講解游戲玩法：

師：我們分兩隊去果園，路上要經過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利。

講解游設規則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進筐內。

3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。

四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。

1、師：“幫助兔子運水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。

師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”

2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。

(1)教師作為養蠶人，引出蠶吃桑葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

(2)教師隨機引出“蠶吐絲”的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發出“嘶”之聲。

(3)幼兒團身藏入袋內，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發全體幼兒的積極性。

(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。

整理活動，收拾場地。

教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋，整理場地。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇二

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇三

活動目標：

1、發展比較性觀察能力，能發現紙的不同質地及其特性。

2、對探索特殊紙的秘密感興趣。

3、愿意愛惜紙活動準備收集不同質地的紙放在塑料筐里。

活動建議：

1、感知紙的特征。

請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細看一看、摸一摸、認一認它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。

引導幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛生紙、餐巾紙、糖紙等）。

2、了解一些特殊紙的用途。

出示幾種特殊的紙引導幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：

3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。

4、用描圖紙放在圖書的上面，發現描圖紙是透明的。

5、談話活動：想象出還能制造出什么樣的紙？

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇四

活動目標：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現。

活動準備：歌曲磁帶或vcd、

活動建議：

1、請幼兒講講自己感到快樂的事情。

欣賞歌曲《歡樂頌》。

2、引導幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。

幼兒輕聲跟唱歌曲。

3、學唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。（如拍手，婉手腕）

4、請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進一步感受樂曲表達的歡樂情緒。

5、教師請幼兒分組演唱，熟悉歌曲。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇五

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。

一、熱身運動：快樂小司機。

師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）。

師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

二、情景游戲：彩綢變變變。

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。

師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。

師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。

三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。

師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊彩綢？

師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？

（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。

師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）。

師：哎呀，一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。

師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

四、放松整理。

師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇六

紙筒在美術中我們有時會用來做一些美術創作活動，更多時候都是當作垃圾扔進了垃圾桶里。在今天的游戲中，我們發揮紙筒的更多用處，尋找利用紙筒進行的游戲。在尋找新游戲的過程中發揮幼兒的想象力和創造能力，使幼兒的發散性思維得到提高，與同伴的共同游戲中合作能力和語言表達能力也得到大大的提高。不起眼的紙筒不僅可以玩好玩的游戲，還可以激發幼兒的環保意識。

1、能積極想象，創造出多種不同的玩紙筒方法。

2、在集體面前能大膽交流自己的想法。

3、體驗同伴合作玩紙筒帶來的快感和成功感。

紅黃藍綠四色卷筒紙芯、小球、籮筐若干；下雨聲、《牛仔很忙》音樂；大布一塊

一、師幼分角色共同隨音樂在大布下進行簡單的熱身活動。

二、自由探索紙筒的玩法

1、幼兒每人一個紙筒，自由探索紙筒的不同玩法，教師觀察適時引導。

2、分享體驗同伴不同的游戲方式。

（1）幼兒分兩隊面對面站立教師站中間，表揚活動中大膽嘗試的幼兒，并請個別幼兒介紹自己是怎么玩紙筒的。

（2）教師小結并示范該玩法。可能有頂紙筒：將紙筒頂在頭上當小帽子，兩手伸平保持平衡走；投紙筒：將紙筒當作炸藥扔出去打怪獸；拋到空中完拋接游戲放在眼睛前當望遠鏡等。

（3）請你玩一玩好朋友不同的玩紙筒方法。

3、幼兒自由結伴，創造出更多好玩的游戲。

幼兒自由合作，教師觀察選取其中一兩個游戲集體嘗試玩一玩。可能有過小河：紙筒一個一個接起來變成小河，雙腳并緊從河的這邊跳到另一邊；放在地上當“石頭”：玩跳躍游戲或繞8字游戲等。

三、紙筒和小球運球賽

1、分組比賽，手持相同顏色紙筒的幼兒排成一隊，將小球放在紙筒上，跑到對面的籮筐處，將小球倒入筐中再跑回，哪隊將籮筐中的球先運完為勝利。

2、幼兒進行運球賽。

3、教師針對游戲中出現可能會出現的問題進行點評和糾正后請幼兒再次進行游戲。

四、用紙筒放松身體

我們和紙筒做了這么多好玩的游戲都有點累了吧，用紙筒來給自己的`身體按摩一下吧。在自由探索怎樣玩紙筒中發揮幼兒的想象力、創造力。經過嘗試玩和自己不同的游戲方式中體驗紙筒的好玩。借助小球發掘紙筒更好玩，有趣的游戲方法。通過層層遞進的游戲培養幼兒大膽勇敢的精神以及樂意參加游戲的意識。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇七

1.探索布袋的多種玩法，發展想象力和創造力;。

2.通過布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協調性;。

3.勇于克服困難，體驗合作樂趣。

幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強跳躍能力，提高身體協調性。

難點：探索布袋的多種玩法。

1.小布袋人手一個、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。

個，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個。

2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。

一、熱身，引入。

師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認識它嗎?喜歡和它一起做運動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。

二、探索布袋的各種玩法，發展想象力和創造力。

1.教師出示小布袋，啟發幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。

師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。

“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!

提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進行個體或協同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習。

3.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

三、游戲:袋鼠送水果。

1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學學吧。”幼兒練。

習雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩、又輕、又快、又高，注意安全)。

2.展開游戲:。

師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿。

意幫助他嗎?(激發幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環節)。

師講解游戲玩法：

師：我們分兩隊去果園，路上要經過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利。

講解游設規則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進筐內。

3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。

四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。

1、師：“幫助兔子運水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。

師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”

2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。

(1)教師作為養蠶人，引出蠶吃桑葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

(2)教師隨機引出“蠶吐絲”的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發出“嘶”之聲。

(3)幼兒團身藏入袋內，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發全體幼兒的積極性。

(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。

整理活動，收拾場地。

教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋，整理場地。

本次活動遵循了《綱要)》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則，整個活動符合大班動兒的學習特點，由淺入深，循序漸進，充分體現幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達到了本次活動的目標，利用布袋設計了這節有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗成功后的樂趣。該活動充分體現了《指南》的精神，通過每一個具體活動來落實到幼兒身上，且設計新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助等方面的情感。

在活動中，教師的語言簡練、生動，能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常投入。

這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，讓幼兒動靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，再加上有老師的鼓勵完成了動作，探索到了一些有關布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒有疲意憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇八

1.學會幾種常見傳統游戲的玩法。

2.發展彈跳、奔跑等動作技能及協調性。

3.體驗與同伴一起玩傳統游戲的快樂。

皮筋、翻繩、鐵環、尾巴。

1．指導幼兒觀察傳統體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。

翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開。看誰翻得花樣多。

跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

滾鐵環：用鐵鉤推動鐵環向前滾動并控制鐵環方向，可直走、拐彎。滾鐵環的動作有一定難度，需要一定的技巧。

揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。

2．教師出示準備好的器械，請會玩的幼兒進行示范。

3．教師講解每種器械應注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動作要領。

4．請幼兒自選器械到相應場地玩耍，教師分組指導。

5．教師可以根據實際情況選擇游戲種類。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇九

活動目標：

1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。

2、發展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

活動建議：

1、謎教室語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。

2、探索報紙的.玩法。

請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。

請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

3、組織幼兒玩報紙游戲

（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。

（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。

（3）拋球幼兒把報紙團成團，盡量團緊，兩人或三人一組，互相拋接球。

踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。

4、幼兒自由玩報紙活動。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十

1。 在看看玩玩中產生對事物的探究興趣，有一定觀察能力。

2。 通過嘗試玩紙魔術，發展動手能力，享受魔術帶來的歡樂。

1。 每人四條長紙條（畫好中線）

2。 每人兩張正方形便簽紙

3。 人手一把剪刀

能仔細看老師表演魔術，在老師的指導下抓住魔術的竅門。

一、魔術師表演

t： 小朋友們有沒有見過魔術表演？你們看到的是什么魔術表演？

——請三四個幼兒來說說看過的魔術表演。

t： 我也會魔術，你信嗎？

——教師表演魔術。（餐巾紙還原魔術）

t： 你們想不想學魔術

t： 好，那我們今天先從簡單的魔術學起來好嗎？

二、教師表演

——會動的紙兔

t： 看，我手上有一張正方形的紙，看我是怎么把它變成一只會動的兔子的。看，小兔子的耳朵動起來啦！洞洞左邊，再動動右邊！

t： 小朋友們想學嗎？好，請小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做，先撕一條縫，載在旁邊撕一條一樣長的縫。把中間這塊翻到后面。好，現在請小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動起來的。

——請幼兒跟著老師一起學魔術，撕紙，并嘗試用手指控制小兔子的耳朵。

請一個小朋友說說怎么讓兔子耳朵動起來的。

t：原來，秘密在兔子后面的大拇指上，現在請小朋友們舉起你的小兔子，轉向后面，動動兔子耳朵，給我們的客人老師看看吧！

t： 看來你們已經學會了這個魔術，所以，再難的魔術都是有小秘密的，只有仔細看才能發現這小秘密。

好的，那就請小朋友們也拿出一張紙條試一下。把紙條兩端連起來，拿剪刀沿中間的黑線剪開。有的小朋友說沒地方下剪刀，可以先將圈重疊起來剪一個口子，再把剪刀伸進去沿黑線剪。

t： 小朋友做得很好，現在看老師變一個更神奇的魔術， 還是一條紙，圍成了一個紙圈，還是沿中間的黑線往下剪，看看這次發生了什么？（一個大紙圈）

t： 這回有小朋友發現了里面的小秘密了~我們在圍圈的時候，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來，然后剪出來就變成了一個大圈了。現在我們再來試一下，看看你們能不能成功。（幼兒操作過程中教師指導）

t： 這個魔術是一個有名的數學家莫比烏斯發明的，所以這個環就叫做莫比烏斯環。老師手上還有一張紙條，看一下這張紙條會變成什么？（轉兩圈，變成兩個連著的小環）

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十一

1、感知紙的特性，發現其不同的吸水性。

2、體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

3、認識記錄紙，學習記錄的方法，同伴之間能團結協作。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、初步了解紙的小常識。

1、知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙的名稱。

2、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。

1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質的不同。

（1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認識嗎？用手摸摸它們，跟它們打個招呼吧。（毛邊紙、報紙、牛皮紙）

（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個招呼吧！

2、讓幼兒動手撕紙，進一步感覺紙質的不同。

（1）紙條寶寶會變魔術，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請你們來變變看。

（2）在變的時候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）

3、猜一猜，誰吸水快。

如果把這三種紙放進水里會怎么樣？誰吸水最快呢？

1、玩紙船

（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？

（2）如果把這三只小船放進水里，猜猜誰會最先沉下去？

（3）介紹記錄紙，學習記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標記的房子，后面分別是牛皮紙標記、報紙標記、還有毛邊紙標記。在第二層房子里有一個？它叫小問號，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問號這層房子里，在牛皮紙標記的下面打個鉤。）

（4）操作實驗：幼兒分組合作，將3種紙盒同時放進水中，觀察細微的變化，并進行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）

2、水中開花。

（1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。

（2）幼兒分組合作，將3種花同時放入水中，提醒幼兒放的時候花瓣朝上，比較不同質地的紙在水中變化速度的差異。

（3）你發現了什么？哪種花最先開放？將你的發現記錄下來。

1、幼兒講述，發表見解。

（1）我們把游戲的結果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有發現什么秘密？

（2）你發現哪種紙吸水最快？為什么會這樣？（因為這些紙吸水有快有慢）

2、：今天我們玩的這幾個游戲，讓我們知道紙質不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

1、在科學區和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進一步了解不同紙質的紙吸水性的不同。

2、收集各種各樣的紙，根據紙的性質了解其不同的用處。

小百科：造紙術是古代四大發明之一，它與指南針，火藥，印刷術一起，給古代文化的繁榮了物質技術的基礎。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十二

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、

報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

看看講講

1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說這是———餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什么？

你是怎么擦的？學檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

擦過的餐巾紙放哪里？

2、過渡：我的紙袋里還有——出示

手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）

手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……

3、過渡：寶寶看，這是什么紙？

超市的廣告紙（認說日常用品）

想不想看看，廣告紙上有什么？

我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。

小結：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們再看看，紙袋里還有

報紙（新聞）———報紙是誰看的？

報紙上有什么？誰得了金牌？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。

團——唐老師來超級捏捏捏！（團成球）問：捏成了什么？

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最小？

過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。

指導語

拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

報紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十三

2.能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面,培養幼兒的空間想象能力。

3.通過球體的接力競賽,來增加幼兒的愉悅情感。

1.不同顏色的球體若干。

2.4個箱子。

1.教師先拿出若干各色球體,問幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮)再問:“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵.

2.拿出4個不同顏色的球,問幼兒球體個數(4個)回答如果有困難,則協助幼兒一起數數.

3.“這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導幼兒說出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導幼兒說出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區別.

4.進行接力競賽活動,把幼兒分成4組,講述游戲規則,每組一次只能派一個小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來換另一個小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時間里完成任務,就算勝利.(時間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過這樣的游戲使幼兒體驗競賽的樂趣.

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十四

活動目標：

1、嘗試學習修補破損的圖書的方法。

2、提高剪、畫、粘貼的技能。

3、產生愛惜圖書的情感，從小養成節約的意識。

活動準備：

1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區的圖書情況。

2、本班破損的圖書。

3、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。

活動建議：

1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。

觀察各種修補圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。

2、請幼兒根據圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。

幼兒分組進行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴重的可進行重新設計，對不能修補的可進行重新組合。

3、展示幼兒修補后的圖書，引導幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十五

1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。

一、聽音樂做動作進教室。

二、出示皮球，嘗試各種完法。

1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎?(出示球)，你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)

2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

三、我們現在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看)。

四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

1、教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。

2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎?(能)

五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。

2、教師找幾個能力強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。

六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。

今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?(出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。

七、(放松活動)聽音樂，編球操結束活動。

讓孩子們回家找一找還有什么球?應該怎樣跟它做游戲等。

優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕松的完成了。

缺點：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以后的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十六

活動目標：

1、能夠用多個圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等）進行拼圖。

2、會用單個圖形聯想添畫。

活動準備：

1、每組準備五個大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。

2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、幼兒用書第4冊第48頁。

活動建議：

1、出示范畫，引發幼兒學習興趣。

觀看范畫機器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）

3、 幼兒動手操作。

教師巡回指導，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。

4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區域活動里進行。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十七

生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進。

通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

幼兒園好玩的紙教案（優秀18篇）篇十八

1、通過操作嘗試讓紙站起來，并探索讓紙站得穩的方法。

2、制作一條腿的紙桌，初步了解紙桌腿與桌面承重能力的關系。

充足的紙、積木;雙面膠或膠水、剪刀等輔助材料，記錄紙、筆。

一、探索讓紙站起來。

1、小朋友，看!老師手里拿的是什么?

2、如果讓你來玩一玩這張紙，你會怎樣玩呢?(幼兒回答)。

4、要不，我們就來試一試，看看到底能不能讓紙站起來。老師這里還有一些材料，小朋友有需要的可以到老師這兒來取。另外，請你把你的方法用圖畫的形式記錄下來。

5、幼兒操作。教師巡視問“你是用什么辦法讓紙站起來的?”引導幼兒表述并記錄。

6、交流：

小朋友，你們的.紙站起來了嗎?誰來說說“你是用什么方法讓紙站起來的?”

呀!小朋友想了這么多好辦法，讓我們一起來看看吧。(小朋友離座觀察)。

7、現在，小朋友可以學學別的小朋友的好辦法，再讓一張紙站起來。(教師巡視指導)。

8、小朋友真能干，那誰愿意讓你的紙到老師這兒來表演站立給大家看呀?(老師有目的選取高矮、粗細、長短不同的倆倆比較)。

它們誰站得更穩呢?我們可以用什么辦法?(吹氣)。

9、小結：看來要想讓紙站得更穩，這和它的(高矮、粗細、形狀等)有關。

二、探索紙桌的承重能力。

1、小朋友看，老師這兒也有一張站起來的紙，現在老師在這張紙上又加了一張紙，它變成了什么?(桌子)。

2、這張紙桌與我們平時見到的桌子有什么不一樣?(只有一條腿)那這張桌子能不能放東西呢?(幼兒猜測)。

3、那我們就來試一試，做一張一條腿的紙桌，然后試試你的桌子上能放幾塊積木，怎樣放能放最多，試完后請把你的好方法記錄下來。(記錄表二)4、幼兒操作(教師巡視指導)。

5、張貼記錄表，交流。

鼓勵幼兒用“我用什么方法做的桌腿，上面放了幾塊積木。”

請積木放得多的小朋友說說：我做了什么樣的桌腿，積木怎樣擺可以擺那么多的。

6、帶幼兒離座觀察小朋友做的紙桌，并看看怎樣放積木，可以放得多。

(通過交流，讓幼兒了解桌腿要站得穩，擺積木時要橫豎交叉。)。

三、小結：

小朋友，我們今天不但讓紙站了起來，還用紙做了一條腿的紙桌。回去后還可以想想做成什么不同形狀的紙桌，或者其它好玩的東西。

四、延伸：在區域活動時，讓幼兒繼續探索紙的不同玩法。