通過寫培訓心得，可以更深入地理解和吸收所學知識，并加深自己對培訓的體驗和感悟。以下是小編為大家整理的培訓心得精選，希望對大家的寫作有所幫助。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇一

為期四天的北師大培訓很快就結束了，從師德修養的提升，到教學科研方法的運用，再到價值取向的定位，教授們的講課切中教育教學實踐中要害，有的讓人感到“春風拂面”的心靈釋放，有的讓人感到“眾里尋她”的恍然大悟，有的讓人陷入“一石擊起千層浪”的發現和思考，通過學習使我在教育教學中的遇到的許多疑難困惑開始有了比較清淅的認識和化解之路。

10月28日上午，我有幸在北京師范大學聽了北京市教育心理研究會理事、清華大學附中心理教育專家陳紀英老師題為《如何做好老師》的專題講座，年過花甲的陳老師用她崇高的人格魅力和豐富的教育經驗從青少年的身心發展特點、教師的心理健康、教師壓力分析及解壓、教育工作中的幸福感、教師促進心理健康的建議等五個方面與在場老師進行了互動交流。三個小時的講座在和陳老師的侃侃而談中飛快的過去，真的是與君一席談，勝讀十年書，這場講座使我認識到作為一名老師應該如何調整自己的心態，更重要的是讓我對新時期的師生關系和當代青少年的心理發展特點有了更深的認識。陳老師說：“小學是習慣，初中是方法，高中是能力。”考慮學生的內心感受和內心需要，才能與學生心心相通。教師的職責，不僅在于傳授知識和提高成績，而是在于呵護和哺育學生的心靈。

10月28日下午聽了徐長青老師的講座感受頗多。來自天津的徐長青所追求的是“簡約教學”，這也是我們每位教師所想要追求的。徐老師聲情并茂的講座讓我們每個在場的人都有所震撼。“簡簡單單的上好課，簡簡單單的講道理，簡簡單單的做事情，簡簡單單的來呈現”這是我們多少人想做卻做不到的事情，可是在徐老師的課上卻得到了很好的體現。“學生已學會的不教”“學生自己能學會的不教”“學生怎么學也學不會的不教”，這三句簡簡單單的話，卻是我們每位教師一直都做不到的，我真的發現教學是需要我們精心經營的一項事業。

10月29日上午，我有幸聆聽了北京市廣渠門中學高金英老師的精彩講座。高老師今天已經60多歲了，可是我們從高老師身上卻看到一個充滿精神活力、富有現代教育氣息、終身學習的老師形象。高老師的講座幽默、和諧，就像聆聽相聲大師的表演，又像在聽評書，一點也不感覺累，會場上的紀律出奇的好，沒有小聲議論的，沒有接打手機的，不需要領導諄諄教導，個個都聽得入了迷。聽了高老師的講座，我收獲頗多：

一、教育要植根于愛，真情澆灌。

高老師的“以學生之樂而樂，以學生之憂而憂”告訴我們：教育愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在，老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。

二、教育要寬容待人真誠奉獻。

高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。我們要多一份寬容給予學生，多一份雨露給予幼苗？所以我的第二個收獲就是：寬容是我們自己一幅健康的心電圖，是走近學生的通行證！

三、教育要堅持民主，走進學生。

陶行知先生有這樣一首詩：“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認他們是你當年的小學生？”從高金英老師身上，我聽到也看到了這句話的真諦：教育要堅持民主，只有堅持教育民主，才能尊重每一位學生的人格，使每一位學生個性潛能的生長有一塊良好的土壤。新的世紀，學生的個性發展越來越鮮明，學生的自我意識將越來越強烈，更希望得到尊重和理解、特別是希望得到教師的尊重和理解。作為教師，我們應該努力理解學生的世界。學生的世界有獨特的色彩、旋律和內涵。我們要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子，用一顆非常年輕的、民主的心，走進他們，去與他們溝通，去理解他們。

四、給生命一個真誠的微笑。

對著我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。只要心是晴朗的，人生就沒有雨天——生命，有時只需要一枚真誠的微笑。微笑著的'人并非沒有痛苦，就如高金英老師，只不過她善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。所以微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂觀和輕松的風度。高老師給了自己的生命一個最好的詮釋：給了生命一個真誠的微笑！所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。

聆聽高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動！真誠感謝進校領導給了我這個難得的機會，讓我經歷了一次心靈的洗練，精神的升華！新的世紀，新的挑戰，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，構筑熱愛、寬容、民主的師生關系，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長，實現的“真善美的祖國，真善美的世界，真善美的人生，真善美的創造。”

在同天下午，聆聽了汪克良老師的講座，汪老師用一個個現實教學中生動的例子，讓我們了解到了我們在教學中的不足，我們無形中的一句話，對我們的學生有了怎樣的傷害，我真的需要反思反思自己，如何才能讓學生感受的學習的快樂。

接下來的兩天，我又去參觀了兩所中學，先進的教育理念，完善的管理體制，學生積極的學習態度，以及小班化教學都讓我深受感觸。我會把這次在北京學習到的理論運用到我的實際教學當中，提高自己在各方面的能力。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇二

北京師范大學作為中國教育界的重要學府，其教育水平一直位列前茅。作為一名即將畢業的學生，我最近完成了一篇論文，并在該校提交論文并成功通過。在整個過程中，我深深體會到了北京師范大學高質量論文的要求，也感受到了這份體驗對我的未來有著深遠的影響。

第二段：研究。

在我進行研究之前，我認真閱讀了北京師范大學的論文要求，并且和我的導師進行了充分的討論。我認真考慮了我的研究主題和方法，并在這個基礎上開始了實際的研究。在研究過程中，我遇到了一些困難，但我始終保持著耐心和堅持，最終成功地將我的研究方案完成。

第三段：寫作。

完成研究后，我開始了論文的寫作。我深知論文寫作是一個漫長而復雜的過程，需要反復的修改和完善。我按照北京師范大學論文格式的要求撰寫論文，認真思考每個章節和段落的內容，思考如何讓文獻和實證成果更好地支持我的研究結論。在寫作過程中，我不斷地修改，反復打磨我的語言，直到論文的質量達到了北京師范大學的要求。

第四段：提交。

當我完成論文后，我認真檢查了每一個細節和格式問題。我知道細節決定成敗，所以我將每一個細節做到了極致。最終，我向北京師范大學提交了我的論文，并暗自祈禱能夠通過。幾周后，我的指導老師告訴我，我的論文已經被通過了。這個好消息給了我莫大的鼓勵和動力，讓我更加堅信我的論文研究有一定的學術價值。

第五段：收獲。

在這個過程中，我學到了很多，無論是學術方面還是個人成長方面。我學會了如何進行有效的研究和論文寫作，更重要的是，我發現了自己的不足之處，并采取有效的措施進行了改進。通過這次經歷，我認識到自己未來還需要更多的努力和學習，在學術道路上不斷前行，潛心鉆研，不斷提高自己。

總結：

北京師范大學論文提交的經歷給了我很多寶貴的體會，同時讓我深深感受到了學術世界的嚴謹和艱辛。我相信這次經歷對我未來的發展有著深遠的影響，它讓我更加感受到自己在學術上的責任和使命，同時也讓我在這一領域中一步步穩健前行，著力提升自己的學術造詣。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇三

在這個丹桂飄香，陽光燦爛的金秋時節。我們一行83人有幸鱗選，懷著共同的理想，共同的追求，共同的目標，相聚在北京師范大學這片學習的樂土，完成為期一年的20xx年新疆中小學漢語骨干教師的培訓學習。

這次培訓是國家支援新疆教育的舉措之一，在北京師范大學的大力支持和配合下得以實施，充分體現了黨中央、國務院對新疆教育工作的大力扶持。

來之前，心懷忐忑顧慮頗多，到了之后，所有的顧慮都煙消云散。學校不僅安頓了完善的食宿，全方位的學習培訓課，甚至連交通，安全等問題也全部考慮周全。為此，我們新疆班的全體學員對北京師范大學給予的關心和照顧都表示了誠摯的感謝。特別是感謝學校為我們搭建了如此好的一個學習平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己。總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，通過這一個多月的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

一、國學在語文教學中的重要性。

回首這一個多月的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是北京師范大學文學院的張燕玲教授《現代科技時代的文言文教學》的專題講座，真是心生感慨，讓我懂得語文教學要從幼兒時期抓起。

六經注我，而后才是我注六經。因為，0——13歲是孩子記憶的黃金階段，在這個階段讓孩子有意識的學國學，從幼童時期起步，3—6歲開始背誦《三字經》、《千字文》、《弟子規》、《千家詩》；小學階段背誦《論語》、《孟子》、《老子》、《禮記》中的經典名句，及《愛蓮說》、《馬說》、《陋室銘》等短篇40余段，1萬余字；初中階段背誦先秦、唐宋等名篇60余篇，2—3萬字，爛熟于心。初中以前奠定好基礎，高中階段就可以自由翱翔，調動自己的經歷、情感、知識，豐富和深入理解一切典籍了，而且還可以把精力放在認知學科數理化上，為以后的科學發展創造贏得能力！然而這卻不是在學校的課堂能完成的。要想達到理想的語文教育效果，這需要孩子、家長和學校老師共同的努力。

很遺憾的是，長期以來，我們一直止步于經典的扉頁前，許多語文老師連明清時期的章回體小說都不曾讀過或讀不懂了。單從語文教學的角度看，我們甚至一度在試圖繞過經典訓練而奢望開辟出康莊大道，到頭來卻發現四面楚歌，舉步維艱。

二、堅持讀書，豐富自己的內涵。

任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。并且告訴我們，一定要充分利用北京師范大學的教學資源，特別是學校的圖書館，有著豐富的藏書，可供我們免費借閱。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

三、要做創新型、研究型的教師。

通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1、教——研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創新。通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。

作為新疆班的學員之一，我倍加珍惜這次學習的機會，也將在這有限的一年當中互幫互助、全力以赴。努力提高自身的教育教學本領，吸收先進的教學理念，在今后的工作中學以致用，發揮示范引領作用，為本地的基礎教育貢獻自己的一份力量。

作為新疆的教育工作者，我是幸運的，也是幸福的，因為有博州廣播電視大學校領導和同事的關心和支持以及北京師范大學這么多的外部援助和扶持，使我對培訓學習充滿信心和力量。北師大之行，打開了我的心靈之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大，更堅定了我對教育的信仰。

最后，我真誠的向選派我來參加培訓的博州廣播電視大學以及支持和幫助我的北京師范大學致以衷心的感謝！祝愿博州廣播電視大學事業蒸蒸日上！祝愿北京師范大學永遠屹立世界學術之巔。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇四

今年十月，我有幸走進了北京師范大學這座讓我極度向往的高級學府，參加小學教師高級研修班的培訓學習。在聆聽了幾位北師大的博士、教授的精彩講座后，我頓時覺得視野開闊了，思想認識提高了，他們用生動幽默的語言、走在時代前沿的教育理念、精湛獨到的科學理論，典型深刻的教育案例，深深的感染著我、啟發著我。同時，我也感到自己的眼界的淺薄，使我重新看待和審視自己。以下是我的學習心得：

1、班級管理不是一個人的事。從盧立濤博士所講述的《從“單打獨斗”到“合力育人”》講座中，我感到現在教師的單打獨斗的無力和無奈，尤其是班主任，面對社會的復雜性，家庭監護責任的缺失和學生發展的差異性，僅靠單一學科的教師是遠遠不夠的。盧教授說，如何實現呢？要以學校校長為第一責任人，副校長為負責人，年級組長或大隊輔導員為召集人，班主任為主持人，由教授同一班級的所有任課教師組成一個研究團隊，集合團隊力量大家共同參與，協作互助，并常常反思，讓先進的教育、教學、管理的理念指引我們，著眼于學生中的問題，這就是“合力育人”。我想，這樣的局面是大家都愿意看到的，但操作的阻力和不易是大大存在的。

2、教師的專業發展離不開反思。北師大教授周鈞講述的對教學經驗的全新理解就是：寶貴、鮮活的經驗；絕招；實踐智慧；實踐性知識；個人理論。經驗是初層次的，學習中讓我知道了要把經驗之談變成自己的理論，就是反思。教授談到了反思的一些做法，以及如何撰寫教學反思。要想使我們的教育活動不再重復昨天的故事，走出窘境，必須學會反思，反思可以是實踐經驗理論化，也可以是理論知識實踐化，也可以是改進負面的教學經驗，當然也可以是質疑。不管是哪一種反思我認為教師應該以具體的教育活動為基礎，選好切入點，根據一定理論盡享闡述分析，對已有的教育活動加以激活、評判、再認。

3、不做學生心理問題的點火人。姚計海教授幽默詼諧的語言魅力，讓我們一下午的聽課變成了視聽盛宴。他的講授是帶有濃厚的個人色彩。他談到了目前中國的學校多是以“德育為核心，培養學生德、智、體的等全面發展。”這是有問題的。家庭才是進行德育教育的主陣地，我們的學校承擔了過多的教育責任，比如，0—6歲是孩子形成好的道德品質的黃金時期，而這個時期，我們的小學怎么參與。家庭要抓德育。學校應是“智、體、德”，家庭才是“德、智、體”。姚教授說，學生都有心理問題的炸彈，而大多數是家長制造的，我們教師不要做學生心理問題炸彈的點火人，要做滅火人。回想自己的教學，自己對孩子們的教育，有時會憋不住去當了點火人，而教育的效果不盡人意。教育的本質就是心理溝通，注重方式，我想我會做好的。

通過培訓，讓我首先轉變觀念，這就需要自身提升能力素質，今后努力的方向一是勤于學習，如閱讀教育論著和優秀教育期刊；二要善于思考，勤于思考。思考是一種心靈的自我對話，是自身觀念的又一次升華！

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇五

20xx年12月9日至14日，北京大學四川省食品藥品檢驗系統領導干部綜合能力提升高級研修班在北大培訓中心舉行，我有幸同省所中層以上干部和各市州所所長前去參加。聽這樣高規格的課，人生還是第一次，所以感知很多，但主要有以下幾點：

一是內容充實。

六天時間，就聽到了中央黨校傅思明教授主講的《問責制與依法行政》;國防大學馬駿教授講授的《國際安全新形勢解析》;北京大學張辛教授講授的《孔子智慧與國學的基本精神》;北京大學周旺生教授講授的《向制度文明推進》;中國傳媒大學辛青峰教授講授的《領導者語言藝術與溝通協調》;北京大學韓箐教授講授的《領導心態與心理調適》;中央財大李志軍教授講授的《中國式領導科學》;南開大學呂峰教授講授的《領導者向教練一樣帶團隊》;清華大學程文浩教授講授的《廉政建設與預防腐敗》;北京大學王岳川教授講授的《大國崛起與中國文化》。除星期二參觀國家博物館、電影博物館等地外，其余時間全部學習，整個培訓緊張有序。

二是開闊了視野。

各位專家教授，深入淺出、寓教于樂，讓人耳目一新。大家普遍認為，過去培訓是“腦殼都聽痛、回去就沒用”，這次培訓與以前有所不同。比如，北大立法專家周旺生教授，在談到法制時強調：“法制的要害在于把權力關起來，把政府看好，把老百姓保護好，把權力放開去”;“社會基本秩序問題、基本利益問題、基本公正問題才需要用法來解決”;“如何置身于現實法律保護之中”等等。講的是我們想聽的話、談的是我們關心的事、教的是我們適用的`招，大家受益匪淺。

三是轉變了觀念。

以前，我們都喜歡站在自己的角度思考問題、看待社會和處事為人，特別是技術部門的領導，相比之下視野范圍小，自己的觀念難以較好適應現實社會的需要。專家們教大家如何學習、如何思考、如何提高、如何忠于職守、如何善待人生等等。清華大學程文浩教授諄諄教導大家“人生最可靠的是天理、國法與良心，最不可靠的是權力、利益共同體與后臺”，“他要求我們要隨時做好個人風險評估，關鍵是看自己的家庭支出是否明顯超過收入，與哪些人經常在一起，是否經常出入高檔場所等”。這對我們生活在一個多少人喜歡追求名利、多少人不按規則辦事時代，就如何面對現實，無疑是一次警醒。

四是堅定了信心。

當今社會矛盾凸顯、收入分配不公、強勢利益集團肆無忌憚、干群關系緊張、食品藥品不安全風險大量存在、監管系統改革頻繁等等因素，導致多少人思想浮躁、誠信道德缺失。本次培訓，專家教授我們許多如何做人、如何做事、如何做官、如何善待人生等方面的知識與技能。正如王岳川教授要我們牢牢記住中國文中“水、節、中、庸、孝、和”六個關鍵字，因為他是中國文化的美麗精神、普世價值和關鍵范疇。社會發展過程中出現的新情況、新問題，要正確理解、客觀看待，要采取“己所不欲、勿施于人”的辦法，要學習孔孟之道，要有適用的理想信念和人生追求。這樣的傳道、授業、解惑，有利于我們面對錯綜復雜、快速變化的形勢，保持清醒的頭腦;有利于我們堅信黨的領導;有利于我們增強食品藥品檢測工作的信心。

我個人覺得這次培訓有三個特點：

一是方式新。不學作罷，一學就到北大，而且還是全省食品藥品檢驗所領導首次大規模的培訓。

二是規格高。老師都是知名教授，有幾位還是中央政治局和的智囊團員。

三是內容適。廉政法制、領導藝術、行政問責、孔孟之道等非常適合現實社會的需要。

常言道“知易行難”。這次難得的培訓，從感知上來講自己有一定的收獲，但要落實到現實生活中去，可不是一件容易事。為了不辜負上級領導的期望，做到“學有所獲、獲有所得、得有所用”。今后工作中，自己要在三個方面下功夫：一是做好學習與工作相結合。尤其是自己剛從事食品藥品檢驗檢測工作，理論知識和業務技能都非常有限，自己要主動向本單位同事學習、自覺向上級主管部門請教、積極向市州所溝通，除了專業知識，要多了解時事與理論知識，爭取在短時間內適應新崗位工作需要。二是要做好宣傳教育工作。抓好職工的思想政治理論學習，采取走出去、請進來、多形式、多內容的方式提高職工的綜合素質，特別是在這個缺乏信仰、道德、誠信的時代，爭取讓同事們能夠靜下心來工作，增強他們愛崗、敬業的信心。三是要強化內部管理。自始至終要把確保人民飲食用藥安全作為我們工作的出發點和落腳點，實事求是地完善規章制度、按照認證標準、規范操作流程、監督考核效果，努力為行政執法部門提供真實、科學、公正、有效的執法依據，嚴厲打擊食品藥品行業各種違法行為，排除一切雜念，樹好食品藥品檢測機構的權威，促進地方經濟社會健康快速發展。

文檔為doc格式。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇六

北京師范大學是著名的一所綜合性大學，素有“師范門戶，人文大學”之稱。在這樣一所高水平的學府里，論文是學生們完成學業的重要一環。在論文的寫作過程中，我收獲了很多，下面我將分享我的心得體會。

論文寫作需要一段時間的籌備和計劃，前期的閱讀、查找資料和初步構思至少需要兩周的時間，完成初稿的時間視論文的難度和篇幅而定，但不宜過久。在規劃時間時，應當充分考慮到實際情況，包括自己的工作和生活，以此來合理安排任務。同時，需要多預留一些時間用于檢查、修改和潤色，以確保論文質量。

二、深入研究主題。

在寫論文時，首先需要確定主題并進行深入研究。只有對主題有足夠的了解和掌握，才能在論文中有所體現。研究主題需要廣泛閱讀和查找資料，理解相關術語和概念，深入了解研究方法和理論框架，分析研究對象的特點和規律。這是論文寫作的基礎，也是產生好的研究成果的關鍵。

三、注重論文結構。

良好的論文結構對于論文的駕馭和交流具有很大的幫助和影響。論文結構應當有邏輯性和連貫性，包括題目、摘要、引言、正文、結論、參考文獻等。其中，摘要是讀者了解論文內容的重要部分，應當簡明扼要、精準明了，并能夠反映出論文的主要觀點、結論和意義。而參考文獻則是論文成果的重要證明，應當采用規范的格式和方法進行標注和引用。

四、注意語言表達。

好的論文語言不僅應當正確無誤，還要富于表現力，更能夠準確地表達研究成果。語言表達方面需要注意以下幾點：一是避免使用復雜的術語和句式，盡量保持簡潔易懂的風格；二是注意語言的準確度和嚴謹度，避免出現歧義或錯誤的表達；三是采用適當的結構和語氣來強化觀點和立場。

五、注重論文細節。

一個好的論文絕不僅僅在于主題的重要性與深入度，還在于對論文細節的注重程度。這包括論文的排版、標點符號、字體、頁面結構、引號使用等等。在寫作過程中，需要不斷檢查細節，確保視覺美觀和規范性，讓讀者在閱讀時有更好的感受。

總之，北京師范大學為我們提供了一個機會來實踐論文寫作，幫助我們提高寫作能力、思維能力和綜合素質，而這些能力對于我們職業生涯的發展和學術研究的成果都會產生積極的影響。因此，我們需要認真對待論文寫作，注重論文質量和方法。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇七

20__年12月9日至14日，北京大學四川省食品藥品檢驗系統領導干部綜合能力提升高級研修班在北大培訓中心舉行，我有幸同省所中層以上干部和各市州所所長前去參加。聽這樣高規格的課，人生還是第一次，所以感知很多，但主要有以下幾點：

一是內容充實。六天時間，就聽到了中央黨校傅思明教授主講的《問責制與依法行政》;國防大學馬駿教授講授的《國際安全新形勢解析》;北京大學張辛教授講授的《孔子智慧與國學的基本精神》;北京大學周旺生教授講授的《向制度文明推進》;中國傳媒大學辛青峰教授講授的《領導者語言藝術與溝通協調》;北京大學韓箐教授講授的《領導心態與心理調適》;中央財大軍教授講授的《中國式領導科學》;南開大學呂峰教授講授的《領導者向教練一樣帶團隊》;清華大學程文浩教授講授的《廉政建設與預防腐敗》;北京大學王岳川教授講授的《大國崛起與中國文化》。除星期二參觀國家博物館、電影博物館等地外，其余時間全部學習，整個培訓緊張有序。

二是開闊了視野。各位專家教授，深入淺出、寓教于樂，讓人耳目一新。大家普遍認為，過去培訓是“腦殼都聽痛、回去就沒用”，這次培訓與以前有所不同。比如，北大立法專家周旺生教授，在談到法制時強調：“法制的要害在于把權力關起來，把政府看好，把老百姓保護好，把權力放開去”;“社會基本秩序問題、基本利益問題、基本公正問題才需要用法來解決”;“如何置身于現實法律保護之中”等等。講的是我們想聽的話、談的是我們關心的事、教的是我們適用的招，大家受益匪淺。

三是轉變了觀念。以前，我們都喜歡站在自己的角度思考問題、看待社會和處事為人，特別是技術部門的領導，相比之下視野范圍小，自己的觀念難以較好適應現實社會的需要。專家們教大家如何學習、如何思考、如何提高、如何忠于職守、如何善待人生等等。清華大學程文浩教授諄諄教導大家“人生最可靠的是天理、國法與良心，最不可靠的是權力、利益共同體與后臺”，“他要求我們要隨時做好個人風險評估，關鍵是看自己的家庭支出是否明顯超過收入，與哪些人經常在一起，是否經常出入高檔場所等”。這對我們生活在一個多少人喜歡追求名利、多少人不按規則辦事時代，就如何面對現實，無疑是一次警醒。

四是堅定了信心。當今社會矛盾凸顯、收入分配不公、強勢利益集團肆無忌憚、干群關系緊張、食品藥品不安全風險大量存在、監管系統改革頻繁等等因素，導致多少人思想浮躁、誠信道德缺失。本次培訓，專家教授我們許多如何做人、如何做事、如何做官、如何善待人生等方面的知識與技能。正如王岳川教授要我們牢牢記住中國文中“水、節、中、庸、孝、和”六個關鍵字，因為他是中國文化的美麗精神、普世價值和關鍵范疇。社會發展過程中出現的新情況、新問題，要正確理解、客觀看待，要采取“己所不欲、勿施于人”的辦法，要學習孔孟之道，要有適用的理想信念和人生追求。這樣的傳道、授業、解惑，有利于我們面對錯綜復雜、快速變化的形勢，保持清醒的頭腦;有利于我們堅信黨的領導;有利于我們增強食品藥品檢測工作的信心。

我個人覺得這次培訓有三個特點：一是方式新。不學作罷，一學就到北大，而且還是全省食品藥品檢驗所領導首次大規模的培訓。二是規格高。老師都是知名教授，有幾位還是中央政治局和的智囊團員。三是內容適。廉政法制、領導藝術、行政問責、孔孟之道等非常適合現實社會的需要。

常言道“知易行難”。這次難得的培訓，從感知上來講自己有一定的收獲，但要落實到現實生活中去，可不是一件容易事。為了不辜負上級領導的期望，做到“學有所獲、獲有所得、得有所用”。今后工作中，自己要在三個方面下功夫：一是做好學習與工作相結合。尤其是自己剛從事食品藥品檢驗檢測工作，理論知識和業務技能都非常有限，自己要主動向本單位同事學習、自覺向上級主管部門請教、積極向市州所溝通，除了專業知識，要多了解時事與理論知識，爭取在短時間內適應新崗位工作需要。二是要做好宣傳教育工作。抓好職工的思想政治理論學習，采取走出去、請進來、多形式、多內容的方式提高職工的綜合素質，特別是在這個缺乏信仰、道德、誠信的時代，爭取讓同事們能夠靜下心來工作，增強他們愛崗、敬業的信心。三是要強化內部管理。自始至終要把確保人民飲食用藥安全作為我們工作的出發點和落腳點，實事求是地完善規章制度、按照認證標準、規范操作流程、監督考核效果，努力為行政執法部門提供真實、科學、公正、有效的執法依據，嚴厲打擊食品藥品行業各種違法行為，排除一切雜念，樹好食品藥品檢測機構的權威，促進地方經濟社會健康快速發展。

初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學公共管理高級研修班的學習。能成為北大燕園研修班的一名學員，我深感榮幸。通過短短一周的學習，收獲頗豐，受益匪淺。

收獲一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華。

跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學習的自覺性。

通過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發展的日新月異和人類思想的進步，認識到知識的更新對一個人的發展是多么的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學李虹教授在講解“管理心理學”課程的提問：“你知道的你所知道的占的百分比，你知道的你所不知道的占的百分比，你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里當時在想我知道的我所知道的應該占10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的實在是太少。具三位物理學家對天體的研究得出的結論，宇宙當中有兩種物質，明物質(眼睛所能看見的或發光的)占4%，暗物質(眼睛所看不見的)占23%，暗能量(不知道所不知道的)占73%。可見一個普通人知道自己所知道的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養成自覺讀書的習慣。通過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。由此，使自己再一次領悟到“活到老，學到老”的深刻內涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。

收獲三：掌握方法，學以致用，提高解決問題的能力。

一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉鎮財政管理工作者，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務融入到社會管理層次，做好政策、服務的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設法替百姓排憂解難，為構建和諧社會、和諧涪陵盡自己微薄之力。

非常有幸在盛夏時節走進北京大學，參加了株洲市國土資源局干部綜合素質提升培訓班的學習。時間飛逝，九天的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是市、縣局領導對自己的信任和關愛。這次培訓在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，學習生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓中心的領導和授課老師儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風細雨在教授們的言談話語中不經意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：

(一)、思想和精神境界得到了不斷升華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的知識，感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發展的客觀要求。提升班里的49名同志，來自市、縣(區)兩級國土部門，通過共同的學習和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題,積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟局之間的關系，使我們共同提高，共同進步。同時通過學習使我們看到了差距，更增強了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。

(二)、所學知識用于實踐有力地推動了工作。這次學習，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。一是對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾沖突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，維護和諧社會。二是理論還要充分結合實踐。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷總結，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

走進北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學習的時間很有限，而當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學習機會，決心在今后的工作中更加勤奮學習、細心思考、扎實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的，用優異的工作業績來回報組織的信任和培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。

適逢大地蘇醒、春暖花開之時，在區委的親切關懷下，作為一名基層領導干部，我有幸參加了北京大學______領導干部前沿熱點與公共管理高級研修班，在北京大學進行了為期一周的培訓學習。有幸觸摸了北大的百年文明，品讀了偉大首都經濟社會協調發展的精髓。通過學習，啟發很大，受益匪淺，感慨頗多，同時也有很多個人心得體會，由于聽課覆蓋面較大，內容也較多，有些還來不及消化，不能一一陳述。在此就我的體會和感悟，結合自身工作，簡要加以剖析。

培訓期間，我們聆聽了教授專家們深入淺出的講座、激情飛揚的介紹、通俗易懂的解析，如哲學系楊立華教授的《儒家精神與現代生活》、政府管理學院白彥副教授的《中國式領導科學》、國家發改委經濟研究所副司長藏躍茹的《“十二五”規劃與轉變經濟增長方式》、清華大學社會學習系孫立平教授的《轉型時期的社會和社會問題》、經濟學院雎國余教授的《“十二五”規劃與中國經濟》、經濟學院張延教授的《公共管理中的博弈論》、醫學部唐登華教授的《領導者壓力管理與心理調適》、新聞與傳播學院姚惠忠副教授的《政府公共關系與危機處理》等。同時還結合教學內容進行了學習考察。一路學習，一路思考;感受北大人的新思想、新觀念，感慨首都經濟社會協調發展的高速度、高質量，倍受震憾，倍受啟發。此次參觀學習時間短，但學習內容豐富，拓寬了我們的視野，增長了見識，增強了我們加快發展經濟的信心。

洗禮：全新感受。

我們受訓的北京大學歷史悠久、人文厚重，是中國第一所國立綜合性大學，作為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，作為中國共產黨最早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用，是國家培養高素質、創造性人才的搖籃、科學研究的前沿和知識創新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。據不完全統計，北京大學的校友和教師有400多位兩院院士，中國人文社科界有影響的人士相當多也出自北京大學，是國家“211工程”和“985工程”重點院校。北京大學培訓中心良好的培訓條件和培訓效果得到中組部的充分肯定，20被中組部、教育部確定為全國首批干部教育培訓高校基地。

這次領導干部前沿熱點與公共管理培訓采取課堂講授與參觀考察相結合的形式，精心設置課程。主講的教授都經過培訓中心反復篩選，具有豐富的理論素養，具有很高的知名度。

連續幾天，課堂上下，師生互動;課堂內外，觀念激蕩。我飽吸著新鮮的理念、品味著經典的話語、反芻著精辟的論述。每一個專題輔導，每一次生動講解，每一聲娓娓道來，都啟迪著我的思維，開闊著我的視野，更新著我的觀念。我認真地領悟、深刻地思索、不懈地吸取專家教授們的理念精髓。

講座結束后，我們進行了學員座談、討論。大家踴躍發言，一致評價這次培訓區委高度重視、設計精心、品牌樹立;普遍反映主講教授授課用心，保證了效果;培訓中心評價我們這期研修班學員紀律嚴明、虛心好學、團結友愛，樹好了形象。

感觸：強烈震撼。

北京大學教授唐登華教授講授的《領導者壓力管理與心理調適》的幾個觀點和姚惠忠副教授講授的《政府公共關系與危機處理》，使我感受頗深，在一定程度上對自已目前的狀況，起到了調適的作用。

仔細想來，時間過得真快，一晃我在鄉鎮工作已有20多個春秋，回顧走過的風風雨雨，感謝組織對我的關心和信任，常常以知足長樂安慰自已，導致在工作中遇到不順心的事時，常常郁悶不已，有時隨著工作壓力的不斷加大，導致神經衰弱、失眠等身體不適狀況。登華教授的講授使我明白了知足長樂并不是理想的心理健康標準，不知足更要長樂，才是心理健康的標準，細細品味是這個道理。

其他教授精彩的講授也給了我思想上、靈魂上強烈的震憾，使我開拓了眼界、豐富了知識儲備。

學習：先進觀念。

思想解放天地寬。觀念是前提和先導，能左右生產力，在重大轉折關頭，解放思想非常迫切，不是簡單的敢闖敢冒，更多的是同傳統觀念決裂：從過去發展的成功經驗束縛中解放出來;從小農經濟小生產觀念束縛中解放出來;從傳統思維方式傳統文化束縛中解放出來，確立現代化、社會化、市場化、國際化的新理念。首都的經濟、社會、文化等方面向世界交出了滿意答卷，發展的魂魄就在于“協調”二字。

啟迪：奮發當時。

北大學習，感受北大精神，借鑒首都發展經驗。我深刻感受到：一是應牢固樹立科學發展觀。在競爭的大格局中分析形勢，把握趨勢，保持態勢，真正堅持科學發展，切實營造和諧文化，才能扎實發展之根、筑牢效益之本;二是扭住黨建這條“生命線”。抓好黨的建設，經濟發展才有凝聚力，才有生命力。作為黨委書記，更要把黨的建設放在工作的首位，夯實黨的執政基礎;三是必須牽住人才這個“牛鼻子”。首都的發展優勢，追根索源在于人才優勢。如何引進人才、開發人才、使用人才更加迫切地擺在我們的面前。

思考：學有所用。

學以致用，是培訓的目的。我將在區委的堅強領導下，認真學習貫徹落實市第三次黨代會和區四屆一次黨代會精神，消化吸收此次學習培訓的成果，融入到工作實踐中，努力做好下列工作，不辜負區委對我的厚愛和信任：

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇八

在這個丹桂飄香，陽光燦爛的金秋時節。我們一行83人有幸鱗選，懷著共同的理想，共同的追求，共同的目標，相聚在北京師范大學這片學習的樂土，完成為期一年的新疆中小學漢語骨干教師的培訓學習。

這次培訓是國家支援新疆教育的舉措之一，在北京師范大學的大力支持和配合下得以實施，充分體現了黨中央、國務院對新疆教育工作的大力扶持。

來之前，心懷忐忑顧慮頗多，到了之后，所有的顧慮都煙消云散。學校不僅安頓了完善的食宿，全方位的學習培訓課，甚至連交通，安全等問題也全部考慮周全。為此，我們新疆班的全體學員對北京師范大學給予的關心和照顧都表示了誠摯的感謝。特別是感謝學校為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己。總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，通過這一個多月的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:。

一、國學在語文教學中的重要性。

回首這一個多月的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是北京師范大學文學院的張燕玲教授《現代科技時代的文言文教學》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得語文教學要從幼兒時期抓起。

六經注我，而后才是我注六經。因為，0——13歲是孩子記憶的黃金階段，在這個階段讓孩子有意識的學國學，從幼童時期起步，3-6歲開始背誦《三字經》、《千字文》、《弟子規》、《千家詩》;小學階段背誦《論語》、《孟子》、《老子》、《禮記》中的經典名句，及《愛蓮說》、《馬說》、《陋室銘》等短篇40余段，1萬余字;初中階段背誦先秦、唐宋等名篇60余篇，2-3萬字，爛熟于心。初中以前奠定好基礎，高中階段就可以自由翱翔，調動自己的經歷、情感、知識，豐富和深入理解一切典籍了，而且還可以把精力放在認知學科數理化上，為以后的科學發展創造贏得能力!然而這卻不是在學校的課堂能完成的。要想達到理想的語文教育效果，這需要孩子、家長和學校老師共同的努力。

很遺憾的是，長期以來，我們一直止步于經典的扉頁前，許多語文老師連明清時期的章回體小說都不曾讀過或讀不懂了。單從語文教學的角度看，我們甚至一度在試圖繞過經典訓練而奢望開辟出康莊大道，到頭來卻發現四面楚歌，舉步維艱。

二、堅持讀書，豐富自己的內涵。

任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。并且告訴我們，一定要充分利用北京師范大學的教學資源，特別是學校的圖書館，有著豐富的藏書，可供我們免費借閱。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

三、要做創新型、研究型的教師。

通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1、教——研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創新。通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。

作為新疆班的學員之一，我倍加珍惜這次學習的機會，也將在這有限的一年當中互幫互助、全力以赴。努力提高自身的教育教學本領，吸收先進的教學理念，在今后的工作中學以致用，發揮示范引領作用，為本地的基礎教育貢獻自己的一份力量。

作為新疆的教育工作者，我是幸運的，也是幸福的，因為有博州廣播電視大學校領導和同事的關心和支持以及北京師范大學這么多的外部援助和扶持，使我對培訓學習充滿信心和力量。北師大之行，打開了我的心靈之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大，更堅定了我對教育的信仰。

最后，我真誠的向選派我來參加培訓的博州廣播電視大學以及支持和幫助我的北京師范大學致以衷心的感謝!祝愿博州廣播電視大學事業蒸蒸日上!祝愿北京師范大學永遠屹立世界學術之巔。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇九

北京師范大學是中國著名的高等學府之一，其學術研究水平一直位居全國前列。在這所名校讀書的學生們，必須要完成一篇論文，這對于我們的學術水平和論文寫作能力有著很大的提高。本文將從我的個人經驗出發，談談我在北京師范大學撰寫論文的一些心得體會。

第二段：好的論文需要有一個好的題目。

一個好的論文，需要有一個好的題目。一個好的題目能夠準確表達論文的研究方向、主題和目的。在論文選題方面，我們要盡量選擇自己感興趣的領域和專業方向，這樣才能夠寫出有價值、有創新、有意義的論文。與此同時，我們還需要注意論文題目的可行性和實用性，必須結合現實社會需求，不能只是純理論空洞的研究。一個好的題目，遠遠不能決定論文的成功與否，但是它足以決定一個人切入學術研究的態度。

第三段：文獻綜述和方法論的重要性。

在論文的寫作過程中，文獻綜述和方法論都是至關重要的環節。文獻綜述是對所涉及領域的相關知識、研究進展、理論觀點和研究成果等方面的綜合介紹。文獻綜述不但可以提高我們的學術素養和學術深度，更能夠為我們的論文提供有力的理論支持和方法借鑒。熟練使用文獻的方式，能使我們的論文更有說服力和可信度。而方法論則是我們進行研究的方法和步驟，它是我們研究成果的基礎。在論文的寫作中，必須嚴格遵守所選取的研究方法和步驟，并盡可能提高研究的準確性和可靠性。此時，我們要注意一點：不要純粹地“死記硬背”研究方法，更要注意方法論的理論意義和實際應用。

第四段：寫作風格和可視化呈現的技巧。

好的論文寫作，不僅是有一份清晰的邏輯和精準的表述，更重要的是要有自己的風格和創新的思維方式。在論文的寫作中，句式要簡潔明了，要避免過度使用修辭手法。每一句話都應當具有獨立的意義和價值。同時，可視化的呈現是一個好的論文的必備元素。圖表、圖像的使用能夠輕松地幫助讀者理解我們的論文研究成果，更能彰顯出我們的思維深度和創新性。要注意在圖表呈現的過程中，要精簡、合理的安排相關數據和內容，使其更具有可讀性和易理解性。

第五段：結論。

作為一名在北京師范大學寫論文的學生，我深刻地認識到，寫論文既是一次挑戰，更是一次提升自我的過程。在寫論文的過程中，我們需要嚴謹的學術精神，獨立的思維和創新的意識。我們需要耐心、細致地梳理文獻，深入的挖掘研究內容，通過親身實踐錘煉研究方法的操作性和實用性，力求把論文寫得更準確、更深入、更有深度和創新。正如范曉宣教授在寫作指導的課程中所說的那樣：“你做出來的很多作品，都能讓你提高自己的思維力和造福大眾，這就是我們的初心。”

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十

金秋季節，我有幸走進北大，參加xx張掖法院領導干部素能提升高級研修班的學習。時間飛逝，六天的學習生活很快結束了，然而未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲亦縈繞耳畔。

能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是院領導對自己的信任和關愛。此次培訓采用封閉式管理，教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現出組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，只爭朝夕，我自覺嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細筆記，學習生活豐富充實，受益匪淺。幾天來，共聆聽了9位名家大師的10余次講座，先后參加了參觀大學校園、xx市一中院等活動。北京大學培訓中心的領導和老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾。深邃的理論、跳動的思維似和風細雨在導師們的言談話語中不經意地浸潤著我們的心智，陶冶著我的胸懷。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頻生。感受最深及收益最多的幾個方面：

1、法學理論知識得到進一步豐富充實。到法院工作后一直偏重于審判業務工作，關注國家宏觀領域較少，這次學習在這方面有很大的'加強。國家法治宏觀方面，進一步了解了國際和中國的法治態勢。改革開放以來，中國經濟和社會各個方面迅猛發展，但社會管理弊端凸顯、各種社會矛盾層出不窮，發展的道路艱難而曲折。加深了對于我國現階段宏觀發展目標的理解與認同。思想觀念方面，法治理念和能動司法理論深入我心。法治與人治的深入探討從中國國情、社會現狀出發，強調了實現具體條件下的公平正義，突出地體現了人的理性思維，解釋了法治實踐與服務大局的關系，司法實踐中的許多困惑得以開釋，對社會人追求利益行為的看法變得豁達。法學理論方面，物權公示和證據運用程序理論的專門研究，再次深刻體會到法學理論的精深和廣博。對物權法在我國立法中里程碑的作用有了全新的認識，科學地認識和理解了民事訴訟證據運用程序的理念和民事訴訟證據制度在訴訟過程中的具體體現。領導素能提升方面，政務禮儀、領導用人和激勵藝術的講解，對領導者自身的。影響力、人際魅力、管理技能到識人用人、激勵藝術的開放探討，有了心理學理論分析與個人閱歷相結合的切身體會。講授者幽默風趣，將原本枯燥的理論培訓演繹的生動活潑，讓聆聽者在意猶未盡中，重新審視和反省自我，不知不覺中受益無窮。

2、思想和精神境界得到了不斷升華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的法學和人文社會知識。感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發展的客觀要求。研修班里的52名同志，來自市縣區兩級各個法院，通過共同的學習和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題，積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟法院之間的關系，使我們共同提高，共同進步。同時與處在發展前沿的xx市一中院相比，考察學習他們在發展中的經驗和創新，使我們看到了差距，更增強了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創新的思路。北大老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。

3、所學知識用于實踐有力地推動了工作。這次學習，除了法學理論水平得到提升，還對人文社會科學有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。一是對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事司法工作，處在社會矛盾沖突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。維護和諧社會，先要做到自身和諧。作為一名法官，自身和諧是關鍵，這就是既要有較高的思想境界和專業工作知識，還要有正確的利益觀，淡泊明志，自律自愛，要正確看待社會，實現內心和諧。要在處理事務中把握恰當的度，發展與環境，效率與公平，貧富差距，都需要適當的度，關鍵是要處理好社會利益分配和矛盾糾紛化解的關系，社會才能和諧。二是理論還要充分結合實踐。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷總結，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

跨進北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，這里有百年的思想文化積淀，有愛國、進步、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、繁榮學術、服務人民、造福社會的治學思想在這里生生不息、代代相傳。大師們的言傳身教，嚴謹治學，思想境界，人格魅力，構成了北大獨特的精神瑰寶。在這令人神往的圣地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學習的時間很有限，而當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我要倍加珍惜這次學習機會，決心在今后的工作中更加勤奮學習、細心思考、扎實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。用優異的工作業績來回報組織的信任和培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十一

20xx年12月20日至20xx年12月31日，我榮幸地參加了繁昌縣中小學綜合學科教師培訓班的培訓。在這些天的培訓中，我們聆聽了12位北師大的教育專家、教授的精彩講座。他們用生動幽默的語言、獨到的教育理念、精湛的科學理論，深深的感染著我、啟發著我、激勵著我。同時,也覺得自己的淺薄和無知，使我重新看待和審視自己的工作。這次培訓雖然時間短暫，但它卻堅定了我的信念:那就是把教育當成自己的人生至高的追求，做一名勤于讀書、善于學習、愛生如子、幸福陽光的教師。以下是我這次培訓的一點體會:。

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負著育人的重任。我們自己應該懂得從平凡的工作中去體驗幸福，每天以無比愉悅的心情面對學生，咀嚼幸福，體會快樂；我們自己應該先學會愛自己，學會調節自己的心態；我們自己應該擁有積極心里情緒，來寬容別人，善待自己；我們自己應該調整與學生相處的方式，將身心疲憊的自己釋放出來，做一名幸福的老師。

二十一世紀是知識經濟的時代，知識的更新速度超越了以往任何時代。因此，教育是需要培養有創新能力的人，只有這樣一個國家和民族才能立于不敗之地。要培養有創新能力的人，就需要有素質很高的教師；要培養有創新能力的人，就需要有與時俱進的教師；要培養有創新能力的人，就需要有創新能力的教師。要培養有創新能力的人，就對教師的教育教學能力提出了挑戰；要培養有創新能力的人，就要教師不斷更新教育教學理念；要培養有創新能力的人，就需要教師不斷的學習。在學習自身專業知識的同時，還要廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，豐富自己的視野，不斷的提升自身的修養和素質，從而更好地適應教育教學的需要。學習也要始終貫徹在自己的教育教學實踐中，只有將學習與實際教學結合起來，才能探索出新的教育教學方法。此外，由于信息技術和多媒體的飛速發展，傳統的教育教學手段也不能適應當今教育的發展。因此，作為教師的我們還要積極有效學習現代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態。最后，也要注重與其他教師和專家的合作探討，取人之長，補己之短。總之，作為新時代教師應該要秉承終身學習的理念，以適應教育改革的浪潮。

“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要關心他、幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。”有位教育專家曾說過。當學生在學習和成長的過程中，如果沒有愛，甚至讓學生老是遭受打擊，久而久之他們就失去了學習的興趣和熱情，甚至道德感的缺失，更何談創新能力的培養。相反，每一位教師如果都懷著愛心，不以懲罰為目的，他們會投之更多的熱情，積極主動學習，直至成功。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。在以后的教育教學工作中，我不埋怨，要做一個有陽光味道的老師；要擠時間，多讀書，做一個愛學習的老師；要真誠愛護學生，做一個有愛心的老師。

今年10月17日至29日，我有幸參加了北京師范大學舉辦的三亞市中小學校長高級研修班的培訓學習，為期12天的學習時間里，我開闊了視野，增長了知識，豐富了思想，促進了工作，通過培訓學習我受益匪淺，受到很大的啟發。讓我真正領悟到作為一名新時期校長應有的新理念，新思想的現代教育、辦學模式，深深體會到作為一名校長必須注重學習強素質，以人為本抓管理，才能開創學校教育教學工作新局面，在此次培訓學習中，我有幾點感悟與啟示，與同行們一道交流和分享。現談談這次培訓學習的體會：

此次培訓學習的主要形式是專題報告、專家引領和實地考察。我們聆聽了18場教育專家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長如何進行科學管理，提高管理的效益。文喆教授的講座中提倡的“創設寬松，解放教師是發揮教師創造能力的前提”觀點明確，為我們校長抓好教師工作，提供了一個很好的借鑒，今后學校的工作會更好開展。

李明新教授的講座對基礎教育的理解理性、透徹，他用實例闡述了教育的本質，對我們今后的教改起了很大的推動作用。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認識了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實開展，抓出質量。

陸士楨教授的講座對當代青少年道德取向講得較為透徹，觀點也切合實際，所舉案例說服力強，對我們今后的德育工作有一定的指導作用名師趙謙祥語言幽默、詼諧，他以自己的親身經歷向我們闡明了一名好校長的標準，我們受益匪淺，更堅定當領導應任人唯賢，任用有才華、敬業的人才的信念沈湘平教授的講座精彩紛呈，觀點清晰，向我們闡述了當代社會生存焦慮的原因，以及人生幸福的內涵，報告生動有趣，耐人尋味，教育我們如何去克服生存焦慮，懂得怎樣去尋求幸福生活名師高金英的講座生動有趣，向我們闡述了當班主任的藝術，所舉案例切合實際，她語言詼諧、幽默，使我們進一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質的重要聽了劉永勝教授的精彩報告，我們都明確了。

崗位職責。

懂得了當代校長的歷史使命是為學生的健康成長創設寬松的環境為教師的專業發展搭設平臺為學校的特色建設做出努力我們會朝這一方向努力！郭振有教授的講座言辭犀利向我們剖析了當代中小學教育的弊端使我們在深刻思考這么一個問題：我們的教育到底培養什么人？任重而道遠今后的教改之路還很長需要我們不斷探索不斷創新的精神。

王建宗校長的講座精彩、生動，觀點明確，使我們深受啟發，明白了要當好一名校長必須善于學習，提高自身素養，引領老師去完成，努力把學校辦成綠色校園，文化校園。白淑蘭校長的講座向我們生動介紹了北京市崇文區崇文小學的辦學理念、辦學特色，令人嘆服，也讓我們領略了名校的風采，同時也領悟到白校長用愛、用情、用心做教育的崇高境界，值得我們學習。袁正光教授的講座通過生動有趣的案例，跟我們闡述了人格素質中真、美、善、愛的價值觀，揭示了人與人之間要相互尊重，相互關愛的重要，進一步讓我們領悟到幸福的內涵。趙希斌博士的講座生動精彩，言辭犀利，所舉案例切合實際，向我們闡述了教師的專業素養和專業能力的重要，更需要我們今后的工作中關注教師的專業化成長。

本次學習，也使得我們有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。我們還實地參觀了北京的兩所名校，一所是史家胡同小學，親身領悟了史家小學“一切為了孩子，一切為了明天”的指導思想以及“和諧教育”的學校辦學特色。我們深深地被卓立校長那種治學有方、理念超前以及不凡的辦學風格所折服。另一所是北京市八中，名譽校長龔正行生動地向我們介紹了學校概況、辦學特色以及學校的管理，以及通過實地參觀了學校的運動場，游泳館等，更加讓我們體會到學校求真務實的辦學作風和志向高遠的辦學目標，為我們今后的學校工作提供了一個很好的借鑒。兩所名校，讓我們領略了名校風采，感悟了名校的辦學思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學習時間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅。

作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。在實踐中，如果把任何一位專家所講的內容吸取一兩點，在工作中深入開展下去，堅持下來，都能夠對教育工作有一個極大的推動。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十二

近年來，培訓已經成為了不少人提升自己勝任力的首選方式。對于我來說，近日赴北京參加一次為期十天的培訓，不僅讓我收獲了新知識與技能，更讓我體會到了進修的重要性和培訓的價值。以下是對此次北京培訓的心得體會。

首先，此次培訓使我了解到了行業最新動態，并更新了自己的職業素養和專業技能。通過參加各種講座、研討會以及實踐活動，我對行業的最新趨勢和發展方向有了更深入的了解。此外，與來自不同地區和行業的人交流，我也學到了許多寶貴的經驗和技巧。這些新知識和技能的獲取，為今后的工作提供了強大的支持和保障。

其次，此次培訓激發了我對自身職業發展的思考。在培訓期間，我接觸到了眾多成功人士的經驗分享和職業規劃。這些成功案例和經驗，讓我對自己的職業定位和發展方向有了更清晰的認識。我開始思考自己的優勢和劣勢，并制定了一份詳細的職業發展計劃。通過與導師的討論和反思，我找到了新的突破點和提升空間，為自己的未來設定了更高的目標。

第三，此次培訓讓我認識到學習的重要性和持續進修的必要性。在現代社會，知識更新換代的速度越來越快，只有不斷學習和進修，才能跟上時代的步伐，保持競爭力。培訓結束后，我意識到學習并不只是為了取得更高的學歷，更關鍵的是培養自己的終身學習習慣。我將持續關注行業最新動態，并通過參加培訓、閱讀專業書籍和參與行業交流活動等途徑，不斷提升自己的知識和技能。

第四，此次培訓讓我意識到與人溝通交流的重要性。在培訓期間，我結識了許多來自不同地區和行業的同行，并與他們保持了良好的交流與合作。通過與他們的討論和互動，我發現其他行業的人對問題的看法和解決方法常常能帶來新的啟發。這讓我更加明白，與他人溝通交流對于個人的職業發展和團隊的合作是至關重要的。

最后，此次培訓讓我受益良多，也對今后的工作有了更明確的規劃和期望。我將把培訓中學到的知識和技能運用到自己的工作中，提升自己的效率和質量。同時，我也計劃定期參加各種培訓和學習機會，保持自己的學習狀態和職業競爭力。我相信，通過持續學習和積極進取，我一定能夠在職業生涯中取得更大的進步和成功。

總之，此次赴北京的培訓讓我受益匪淺。它不僅增加了我對行業的認知和專業知識，也提醒我持續學習和進修的重要性。通過與他人交流和互動，我對自己的職業規劃和發展方向有了更清晰的認識。我相信，這次培訓將成為我職業生涯中的一個重要里程碑，為我未來的發展奠定堅實基礎。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十三

近年來，培訓已經成為人們提升自己職業素養和技能的重要途徑之一。作為一個職場新人，我有幸參加了北京的一次培訓活動，目的是提高自己的專業能力和市場競爭力。通過這次培訓，我不僅收獲了知識和技能，更深刻地認識到了北京這個城市的魅力和機遇。

第二段：培訓內容和收獲。

這次培訓的內容包括講座、工作坊和實踐操作等，旨在幫助我們掌握最新的行業動態、理論知識和實際操作技巧。經過幾天的學習和實踐，我對所學的知識有了全面的了解和理解，并且通過與其他同學的交流和討論，深入思考和總結，進一步鞏固了所學的內容。我學到了許多實用的技巧和方法，不僅提高了自己的工作效率，還增強了自信心。

第三段：培訓師和同學之間的互動。

在整個培訓過程中，培訓師發揮了重要的作用。他們不僅教授知識，還激發了我們的學習熱情，引導我們思考和實踐。他們的經驗和智慧對我們的學習起到了很大的幫助，讓我們更加深入地理解和掌握所學的內容。同時，與其他同學的互動也是我收獲頗多的地方。通過彼此交流和分享，我不僅學到了其他同學的經驗和思路，還結識了許多志同道合的朋友。

第四段：北京的機遇和挑戰。

作為中國的首都，北京擁有眾多的機會和資源。參加這次培訓，我深深感受到了北京的活力和機遇。不僅能夠接觸到最新的行業動態，還有更多的就業和發展機會。然而，北京也面臨著各種挑戰，競爭激烈，生活成本高昂。在這個城市，只有不斷學習和提升自己，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第五段：對未來的期待和展望。

通過這次培訓，我明確了自己的職業發展方向，也為將來制定了明確的計劃和目標。我將不斷學習和提升自己的能力，不斷適應市場需求的變化，為自己的職業發展奠定堅實的基礎。同時，我也希望能夠回饋社會，將所學的知識和技能應用到實際工作中，為社會和企業做出更大的貢獻。

總結：

參加北京的培訓活動，不僅讓我增加了專業知識和技能，還讓我對這座城市有了更深入的了解。北京是一個充滿機遇和挑戰的城市，通過不斷的學習和提升自己，我相信我能在這個城市獲得更好的發展。同時，我也希望通過我的努力，為這個城市和社會做出貢獻。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十四

近年來，隨著信息技術的發展，PPT已經成為一種廣為流行的演示工具。為了提高自己的PPT制作能力，我參加了一次北京的PPT培訓班。在這次培訓中，我收獲頗多，體會頗深。

第二段：培訓內容。

這次培訓的內容非常豐富，包括PPT的基本操作、設計原則、模板運用等多個方面。在基本操作方面，培訓老師耐心地教我們掌握了PPT的各種操作技巧，如插入圖片、添加過渡效果等。在設計原則方面，老師講解了文字與圖片的搭配、字體與背景的選擇等技巧，讓我們了解了一個好的PPT應該具備的基本要素。最后，老師還給我們介紹了一些PPT模板的運用方法，讓我們在制作PPT時能夠更加高效地借用別人的優秀設計。

第三段：互動學習。

這次培訓的互動性非常強，我們不僅可以和老師進行面對面的交流學習，還可以和其他學員進行互動。培訓班上，老師會布置一些小組任務，讓我們分組合作完成PPT制作。通過不斷地分享、交流，我們可以學到不同人的不同思維方式和設計理念。同時，互動學習也增加了課堂的活躍度，使我更好地融入到培訓中去。

第四段：實戰訓練。

在培訓的最后階段，我們進行了實戰訓練。老師要求我們獨立制作一份完整的PPT演示稿，并在班級中進行展示。這是對我們培訓成果的一次檢驗，也是對我們PPT制作能力的一個鍛煉。通過實踐，我學到了很多實際操作的技能，也更加明白了在制作PPT過程中需要注意的各個環節。而且，通過展示和互評，我也學到了其他同學的優點和不足之處，對自己的提升有很大幫助。

第五段：總結反思。

參加這次北京的PPT培訓班，不僅豐富了我的知識儲備，也提高了我的技能水平。通過這次培訓，我深刻認識到一個好的PPT制作不僅僅是技術操作的問題，還需要有良好的設計理念和創意思維。同時，在培訓的過程中，我也發現自己在PPT制作中的一些問題，例如在顏色的搭配方面還需要多加注意、文字與圖片的比例關系也需要進一步調整等等。這些都成為了我今后學習和進一步提高的方向。

總結：

通過這次北京的PPT培訓，我不僅了解到了PPT基本操作和設計原則，還獲得了一些實踐經驗。這次培訓讓我明確了PPT制作的重要性，也大大提升了我在PPT制作方面的技能水平。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會在PPT制作領域有所突破，將PPT制作水平提升到一個新的高度。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十五

北京援助甘肅農村發展，是中央政府為幫助甘肅省農村實現可持續發展而采取的一項重要措施。近期，我有幸參加了這次援助甘肅的培訓項目，在領導的支持和安排下，我在北京工作期間積極參與各類培訓，從中獲得了寶貴的經驗和收獲。

第二段：培訓內容與收獲。

在北京的援甘培訓中，我們主要學習了農村經濟發展的基本理論和實踐經驗。這些課程涵蓋了農村產業發展、農村金融、農村扶貧政策等方面的知識。通過專業的課堂教學和工作坊活動，我們系統地學習了如何將這些理論知識應用到甘肅的農村發展中。

在這次培訓中，我對農村產業發展有了更深入的認識。我們學習了如何發掘當地特色產業，并提供相關的技術和資金支持，幫助農戶開展更有競爭力的經濟活動。此外，我們還學習了合作經濟的模式，如農業合作社、家庭農場等，這些模式有助于農民實現規模化生產和市場化運作。

在培訓中，我還學習了農村金融的重要性和作用。通過了解各種農村金融產品和服務，我明白了農民和農村企業家如何通過借貸、投資和保險等金融手段更好地發展農村經濟。掌握這些知識不僅讓我對金融業務有了更深入的了解，也為我今后在甘肅援助工作中提供了實踐指導。

最重要的收獲之一是對農村扶貧政策的了解。我們在培訓中詳細學習了中央和地方政府的農村扶貧政策，了解了扶貧對象的確定、貧困戶的脫貧措施和社會保障政策等方面的內容。通過了解這些政策，我能更好地引導當地的農民和貧困戶申請相應的扶貧政策，幫助他們真正從貧困中走出來。

第三段：與北京同事的交流與合作。

在北京援甘的培訓過程中，我與來自北京的同事建立了良好的合作與交流關系。我們通過學習和討論分享了各自的經驗和見解。北京的同事不僅為我們解答了許多問題，還分享了他們在甘肅援助工作中的實踐經驗。通過與他們的深入交流，我對援助甘肅的工作有了更全面、深入的認識。

同時，與北京同事的合作也讓我領略了團隊協作的重要性。我們共同制定了培訓計劃和課程安排，相互協調時間和資源，確保培訓工作的順利進行。在培訓期間，團隊的共同努力和配合使我們能夠更好地完成我們的工作。這樣的合作經驗將對我今后甘肅援助工作中的團隊協作起到積極的推動作用。

第四段：思考與反思。

在參與北京援甘培訓的過程中，我不斷思考和反思自己的角色和付出。我明白，在農村發展過程中，我們既是一名培訓者和指導者，也是一名學習者和傾聽者。只有積極學習和調研，不斷更新知識，才能更好地為甘肅農村的發展提供支持。

我還反思了自己的責任感和使命感。作為援助甘肅的人員，我們肩負著推動農村發展的重要使命。我們需要時刻保持敬畏之心，不斷提高專業素質，用實際行動踐行共同的理想和目標。

第五段：展望未來。

通過參加北京援甘培訓，我對甘肅的農村發展有了更清晰的認識和規劃。未來，我將立足于甘肅的農村發展實際，將學到的理論知識和實踐經驗應用到實際工作中。我將與當地人民共同努力，為甘肅農村的可持續發展貢獻自己的力量。

總結：在北京援甘的培訓中，我學習了農村經濟發展的理論知識和實踐經驗，與北京同事建立了良好的合作關系，思考和反思了自己的角色和責任，并對未來的工作有了更明確的規劃。我將以更加積極的態度投入到甘肅農村發展工作中，為當地人民帶來更多的幫助與福祉。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十六

第一段：介紹OFB北京培訓的背景和目的（150字）。

OFB（OpenFinancialBeijing）是一家專門提供金融技術培訓的機構，總部位于北京。作為金融科技行業的領導者，OFB致力于為金融從業者提供優質的專業培訓，并幫助他們更好地適應不斷變化的市場環境。最近，我有幸參加了一次OFB北京培訓課程，并從中受益匪淺。

第二段：介紹培訓過程和內容（200字）。

在OFB北京培訓機構的課程中，我學到了許多關于金融科技的知識和技能。首先，課程涵蓋了金融科技行業的最新趨勢和發展，包括人工智能、區塊鏈、大數據等。通過深入學習這些技術和應用，我對金融科技的前景有了更清晰的認識。其次，培訓還著重講解了如何利用金融技術解決實際問題，包括風控、數據分析、投資管理等方面。通過實例分析和案例研討，我提升了解決復雜問題的能力。

這次OFB北京培訓給我帶來了很多收獲。首先，我深刻體會到金融科技的發展對金融行業帶來的巨大變革。在傳統金融業中，很多工作都需要人工操作，效率低下且存在一定的風險。而金融科技的發展可以有效地解決這些問題，提高工作效率和安全性。其次，我學到了很多關于投資和風控的技巧。金融市場波動頻繁，需要及時調整和優化投資組合。通過學習金融技術工具的使用和數據分析的方法，我可以更準確地判斷市場動向，并進行合理的投資決策。最后，在OFB北京培訓中，我結識了許多志同道合的同事和專業導師。他們來自不同的金融機構和科技公司，在培訓中，我們互相交流經驗、分享思路，這為今后的工作提供了寶貴的資源和網絡。

第四段：談論培訓的影響和啟示（300字）。

這次OFB北京培訓不僅讓我學到了專業知識和技能，還對我的職業生涯產生了深遠影響。首先，培訓加深了我對金融科技行業的熱愛和興趣。金融科技是未來的發展方向，我對此充滿激情，希望自己能夠在這個領域中有所建樹。其次，培訓提升了我的競爭力。金融科技行業競爭激烈，持續學習和不斷提升是保持競爭力的關鍵。通過OFB北京培訓，我掌握了最新的技術和工具，提升了自己的專業素養。最后，培訓讓我更加自信。在OFB北京培訓中，我通過與其他參與者的交流和合作，發現自己的優勢和不足。這種自我認知讓我更有自信面對工作中的挑戰和機遇。

第五段：總結培訓的重要性與價值（150字）。

OFB北京培訓給我提供了一個良好的學習平臺，讓我更好地了解金融科技行業的動態和趨勢。通過培訓，我不僅學到了專業知識和技能，更重要的是培養了創新思維和解決問題的能力。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠在金融科技行業中實現自己的價值，并為行業的發展做出貢獻。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十七

近年來，隨著信息技術的快速發展，PPT作為一種有效的演示工具，被廣泛應用于各個領域。為了掌握PPT的技巧，我報名參加了北京的PPT培訓課程。在這次培訓中，我深刻感受到了PPT的魅力，并學到了許多實用的技巧和經驗。本文將從培訓前期的準備工作、培訓內容、個人收獲、實踐過程以及未來的展望五個方面，總結我在北京PPT培訓中的心得體會。

培訓前期的準備工作是成功的關鍵之一。在報名參加培訓之前，我對PPT的認識僅限于基礎的操作。為了充分利用培訓資源，我在培訓前利用網絡自學了一些基本的設計原則和技巧。此外，我還閱讀了一些相關的書籍和案例分析，為自己打下了堅實的知識基礎。通過這些準備工作，我對培訓的內容有了一定的了解，也對自己的學習目標有了更明確的規劃。

培訓內容是提高我的PPT技巧的重要途徑。培訓課程涵蓋了PPT的設計理念、排版技巧、圖表設計以及動畫效果等方面。在課堂上，講師通過生動的案例展示和實際操作演示，向我們介紹了一些精彩的PPT作品。通過學習和模仿這些優秀的作品，我了解了如何抓住觀眾的注意力，如何利用色彩和字體來設計PPT的整體風格，以及如何制作具有專業性和創意性的圖表和動畫。通過這些綜合的培訓內容，我的PPT制作水平得到了極大的提高。

個人收獲是評價培訓效果的重要標準之一。通過這次PPT培訓，我不僅學到了很多具體的技巧和方法，更重要的是提高了自己的思維能力和表達能力。通過培訓中的討論和小組活動，我學會了如何分析和解決問題，如何與團隊合作并取得良好的效果。培訓期間，我還參加了一次PPT設計比賽，并獲得了獎項。這不僅是對我學習成果的肯定，也增強了我的自信心，并激勵我在PPT設計方面進一步發展和探索。

實踐過程驗證了培訓成果的重要性。在培訓結束后，我積極地將所學的知識和技巧應用于實際工作中。每當我有演講、報告或會議需要使用PPT進行表達時，我都會根據培訓中的要求，盡量將PPT制作得更加生動和專業。通過實踐的機會，我發現自己的PPT制作速度越來越快，并且制作質量也得到了同事和領導的一致好評。實踐不僅幫助我鞏固和提高了所學的知識，還讓我充分體會到了PPT作為一種溝通工具的強大力量。

未來的展望是對培訓成果的延續和發展。在本次培訓中，我對PPT的認識得到了很大的提升，但我仍然希望能夠進一步探索和提高自己的PPT制作能力。為了實現這一目標，我計劃在未來參加更高級的PPT培訓課程，并嘗試制作更具挑戰性的PPT作品。我還計劃通過參加相關的研討會和交流活動，與更多對PPT感興趣的人進行學習和交流，進一步拓寬自己的視野和學習范圍。未來我還希望能夠將所學到的PPT技巧應用于自己的創作和教育工作中，為更多的人帶去便利和幫助。

總結起來，在北京PPT培訓中，我不僅學到了專業的知識和技巧，更重要的是提高了自己的思維能力和表達能力。通過培訓前的準備工作，我對自己的學習目標有了更明確的規劃。在培訓的過程中，我通過學習和模仿優秀的作品，提高了自己的PPT制作水平。在培訓結束后，我通過實踐驗證了培訓成果的有效性，并計劃在未來進一步發展和提高自己的PPT技巧。通過這次培訓，我深刻體會到了PPT的魅力和用途，相信在今后的學習和工作中，PPT將成為我溝通和表達的得力助手。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十八

第一段：介紹OFS北京培訓的目的與內容（200字）。

OFS（OpenFileSystem）是一種分布式文件系統，旨在提供高性能、高容量的存儲解決方案。OFS北京培訓是為了讓參與者學習和掌握OFS的原理、架構和使用方法而開設的。培訓內容包括理論知識講解、實際操作和案例分析。我有幸參加了這次培訓，下面分享一下我的心得體會。

第二段：理論知識的學習（300字）。

在培訓的第一階段，我們學習了OFS的基本原理和架構。導師耐心細致地講解了分布式存儲、數據塊和元數據的概念，以及如何通過OFS進行數據的讀寫和管理。在這個過程中，我深刻體會到了OFS的優勢，包括高可靠性、高可擴展性和高性能。我也對OFS的工作原理有了更清晰的認識，對于如何在工作中使用和優化OFS具有了更大的信心。

第三段：實際操作的體驗（300字）。

在培訓的第二階段，我們進行了實際操作。通過實驗，我們學會了如何搭建OFS集群和配置相關參數。我們還學習了如何通過OFS進行文件的上傳、下載和刪除，以及如何進行監控和故障排查。這些實際操作讓我更加熟悉了OFS的使用方法，也讓我對OFS的性能和可靠性有了更直觀的感受。我相信，通過這次實際操作，我可以更好地應對工作中的各種問題和挑戰。

第四段：案例分析的思考（300字）。

在培訓的第三階段，我們進行了一些案例分析。通過分析實際應用場景和問題，我們學習了如何對OFS進行優化和調優。這不僅讓我們更深入地了解了OFS的內部機制，也讓我們掌握了一些解決問題的方法和技巧。在這個過程中，我發現了自己的不足之處，并積極思考如何提高自己的技能和能力。我相信，在今后的工作中，這些思考和經驗將會給我帶來很大的幫助。

第五段：總結與展望（200字）。

通過參加OFS北京培訓，我不僅學到了很多關于OFS的理論知識，也掌握了一些實際操作的技巧。更重要的是，我體會到了學習的重要性和持續進步的動力。OFS北京培訓為我們提供了一個學習和交流的平臺，讓我們與優秀的導師和同行一起成長。我相信，在今后的工作中，我會不斷運用所學知識，提高自己的能力，為團隊的發展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多類似的培訓機會，繼續學習和提升自己。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇十九

古人云：“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對新時期地稅工作，很多時候很多現象仍讓我有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次市局組織市級副科以上領導干部和績效a級人員北大培訓為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺……讓我們豁然開朗，中國經濟之路該如何走？如何從博弈論中認識當前的地稅系統工作存在的種種問題……而專家們在言談之中透露著的充滿哲理的思考也無不告訴我們：各級領導為了適應明天的社會，今天必須加強學習，更新理念。

我們班共有80多位學員，來自全市各個部門。短短幾天的相處，同學之間，已有一些了解。大家雖然來自不同的地方，但有一個共同的心愿，就是要不虛此行，盡可能在有限的時間內多學些理論知識，提高學術專業素養，了解研究學科動態，了解國內外經濟動態，做好自我反思，把自己多年來的工作經驗梳理成“辮”，使自己成為本部門的帶頭人。所以，大家不管初出茅廬，或者已人到中年都能很快適應環境，由局長、科長身份轉換為學生角色，并進入學習狀態。我們這批“特殊”的學生，能夠和授課教師在課堂內外交流，同學之間也能夠就各種話題展開討論，還能在課下互相交流經驗，暢談學習體會。

短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新時期社會問題、認識到社會在發展、科技在進步、勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣我們的稅務工作才能可持續性地發展。

面對新時期面臨的各種機遇和挑戰，我們每個地稅干部要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統的理念，在征管改革的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。

班學員，我們無疑是幸運的，我們都很珍惜這有限的時間、寶貴的機會。培訓雖然已經過去好多天了，但幾天里專家們精辟的講解、超前獨特的見解令我們深深折服，回味無窮。

第一天的開學典禮，市局賀局長給予的殷切期望為本次的培訓注入了活力，后面的緊張培訓、緊湊而又充實。白天，我們聆聽專家們的講課、講座，晚上，我們交流、討論，整理筆記，共同消化、吸收。在內容上，更令我們感到無比的激動與驚喜，聆聽他們的課，如沐春風，如浴甘霖，使我們受益匪淺；他們的講座如指路明燈，為我們指引今后所要發展的方向。

感謝市局領導組織的這次培訓。通過本次培訓，我親身體會到，這次培訓為我指明了一名基層領導干部所要發展的方向，在做一名合格的分局長的這條路上，我將義無反顧的走下去，勇于改革，大膽創新，起到分局長的帶頭作用。

北京師范大學培訓心得（模板20篇）篇二十

北京作為中國的首都，擁有豐富多樣的教育資源，吸引了大量的學員來此參加培訓。我也有幸來到北京參加了一次培訓課程，此行給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我學到了許多知識，結識了不少優秀的同學，收獲頗豐。

這次培訓的內容非常豐富，包含了多方面的知識與技能培訓。其中，最令我印象深刻的是溝通與表達的課程。在這個課程中，我們學到了如何與他人有效地溝通，如何用清晰的語言表達自己的觀點。這些技能在我之后的工作中起到了巨大的幫助，我能夠更好地與同事合作，更好地向上級匯報工作。另外，培訓中還包含了很多關于職業發展和個人成長的內容，讓我對未來有了更清晰的規劃和目標。

第三段：優秀的同學。

在培訓中，我認識了許多優秀的同學。他們有來自不同行業的精英，有剛剛畢業的大學生，也有資深的職場人士。與他們的交流使我受益匪淺。他們的思維方式獨特，見解獨到，讓我重新審視了很多問題。他們的成功經驗和故事讓我深感敬佩和鼓舞，激發了我更進一步的動力和勇氣。

第四段：文化體驗。

除了培訓內容，我還有機會感受到了北京的文化魅力。我參觀了故宮、天壇和長城等著名景點，了解了中華文化的博大精深。在北京的胡同中散步，品嘗了地道的烤鴨和驢打滾，體驗了地道的老北京風情。這些豐富多彩的文化體驗讓我對北京更加向往，也加深了我對中國文化的了解和熱愛。

第五段：回憶與展望。

回到家后，我回憶起在北京的培訓經歷，覺得這是我人生中非常寶貴的一段經歷。培訓課程讓我學到了很多有用的知識和技能，結識了很多優秀的同學，領略了北京的文化風情。我深知，這次培訓只是一個起點，我需要將所學所得應用到實際工作中，繼續不斷地努力和學習。我希望能夠以更積極的態度投入自己的工作和學習，不斷提升自己的能力和素質，為自己的未來鋪就一條更廣闊的道路。

總結：

通過這次培訓，我不僅學到了從未接觸過的知識與技能，還結交了許多優秀的同學。北京作為教育資源豐富的城市，為我們提供了良好的學習和成長環境。希望未來能有更多的機會來到北京學習，不斷充實自己，追尋更廣闊的發展機遇。