大班教案的實施需要教師與家長之間的緊密配合和有效溝通，以共同促進幼兒的發展。在這里，小編為大家收集了一些大班教案的典型范文，供大家參考。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇一

1.初步了解光被物體擋住會出現影子的現象。

2.通過觀察和實驗，獲得有關影子形成，變化的經驗。

3.激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。

1.燈、手電等光源。

2.各類玩具。

3.選擇有陽光的地方。

一、激發幼兒探索影子的興趣。

師：我們大家都見過影子，可你們知道什么時候有影子嗎?

幼：有太陽的時候會有影子。

幼：晚上開燈的時候會有影子。

幼：有月亮的時候會有影子。

師：什么東西有影子。

幼：人有影子。

幼：小狗有影子。

幼：洋娃娃也有影子。

(幼兒回答問題時很活躍，有些幼兒也想發表一些自己的看法，苦于這方面的經驗很少，較著急;激發了幼兒對這一現象的探索興趣。)。

二、通過實驗了解影子形成、變化的原因。

1.師：為什么會有影子?影子會變嗎?怎么變?鼓勵幼兒運用教師提供的各種材料：手電筒、臺燈、投影儀、玩具等進行試驗。(教師巡回指導，并了解幼兒的想法。)。

2.在集體中交流各自的實驗結果。

幼：有光就會有影子。

幼：“小象”和“小兔”的影子不一樣。

幼：“汽車”的影子會變大變小。

師：怎么會變大變小的?

幼：“汽車”靠近燈的時候影子變大，拿遠一些影子會變小。

幼：我發現我把手電筒拿到“大象”前面，影子沒有長鼻子，把它拿到“大象”旁邊，影子就有長鼻子。

教師和幼兒共同總結：物體擋住了光就有了影子，光源不斷轉動位置，影子也會發生變化。

(所有幼兒對探索影子活動很感興趣，不但能發現問題，還能通過動手試驗來驗證問題，并講出自己的看法，他們非常開心)。

師：我們一起到外面去看看，還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找并相互交流。

(幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗桿等都有影子，這樣提高了幼兒的觀察能力)。

三、游戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子形成及變化的認識。

師：我們大家在太陽下站好，看看自己的影子在哪里?你的影子會動嗎?

師生共同玩游戲“踩影子”，引導幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。

幼兒自己選擇同伴游戲，去發現影子的變化。

(提醒幼兒分散活動，避免與他人破撞)。

幼兒通過游戲，加深了影子形成及變化的認識，這種“做中學”的活動過程，幼兒易接受。

在觀察與實驗中，能主動獲取相關的科學知識及屬于自己的感性經驗等。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇二

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

4、復習6的組合和分解。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）。

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）。

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）。

（2）你喜歡的葉子象什么？

4、實驗發現枯葉和綠葉的'區別。

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）。

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）。

5、了解葉子的用途。

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇三

1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。

2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。

經驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經驗。

材料準備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

難點：用動作模仿葉子的生長過程。

1、觀察大樹的葉子。

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。）。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）。

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3、用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放ppt中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）。

（評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。）。

1、出示白菜、包菜、青菜。

師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）。

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。

（評析：本環節通過聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。）。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表。

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。

引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

（評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）。

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇四

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉，發現樹葉有各種形狀、探索葉子的特點。

收集各種樹葉、記錄紙、筆。

一、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

1、導入：春天，你發現樹上的樹葉有什么變化？

2、一起去室外觀察樹葉，并收集自己喜歡的樹葉。

二、仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？

1、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

2、我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）。

3、你喜歡的葉子象什么？

幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……。

（小結：幼兒通過觀察、比較、發現了樹葉的很多小秘密，如它們的形狀千奇百怪，同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區別。

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別。

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）。

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）。

三、記錄自己地發現。

1、把你地發現記錄到記錄卡上?！?/p>

2、幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）。

四、了解葉子的用途。

1、這么多的葉子有什么用呢？

2、幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

3、小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

五、活動延伸。

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇五

活動目標：

1.觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。

3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的.顏色和形狀。

4、復習6的組合和分解。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）。

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

（1）教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上?！?/p>

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）。

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）。

（2）你喜歡的葉子象什么？

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別。

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）。

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）。

5、了解葉子的用途。

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

活動結束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇六

活動目標：

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發出了新芽，有的樹葉凋落了)。

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

(1)教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發現記錄到記錄卡上?！?/p>

(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

(3)幼兒講述自己地記錄，分享經驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)。

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

(1)我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)。

(2)你喜歡的葉子象什么?

4、實驗發現枯葉和綠葉的.區別。

(2)幼兒大膽想象，發表意見。

(3)實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素)。

(5)我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了)。

5、了解葉子的用途。

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

(3)小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

活動結束請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇七

陳鶴琴老先生曾說過：大自然大社會是活的教科書。夏天到了，很多都植物呈現出郁郁蔥蔥的景象，路邊的大樹也變得枝繁葉茂，引起了孩子探究的興趣?！靶淙~身上怎么會有花紋呢？”“為什么樹葉是綠色的呢”等等，小朋友們都有他們問不完的話題?！毒V要》中指出：“要充分利用自然環境社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”“教育內容的選擇要體現既貼近幼兒的生活、選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”于是，我借助了生活中隨處可見的自然資源——樹葉，帶幼兒進行觀察、探索，并有意識地加以啟發與引導，讓幼兒了解樹葉是由葉肉、葉柄、葉脈組成的，并通過操作實踐探索得知樹葉中藏有葉綠素。從而讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”，擴展幼兒的學習空間和操作探索能力。

1．在觀察中知道樹葉由葉柄、葉脈、葉片三部分構成。

2．在操作實驗中發現樹葉的血液（葉綠素）。

3．在相互交流探索過程中，體驗探索秘密的快樂。

在操作實驗中發現樹葉的血液（葉綠素）。

若干綠色樹葉、多媒體課件、小石頭、白色紗布、剪刀、針管。

一、在生活常識中，引起觀察興趣。

1、提供白水和茶葉水比較兩者的區別。（2分鐘）。

（幼兒從實際生活中引發探究樹葉的秘密的興趣。）。

2、幼兒互相介紹生活中見過的樹葉。（3分鐘）。

（從樹葉的形狀、顏色和大小來了解樹葉）。

二、在多次觀察中，認識樹葉結構。

1、在看看、摸摸中認識葉片、葉柄和葉脈（ppt展示）（4分鐘）。

（1）葉片——扁扁的、軟軟的就是它的肉，有人叫它葉肉。

（2）葉柄——細細長長的柄，能連接葉片和大樹。

（3）葉脈——樹葉一條條細細的線，助大樹輸送營養和水分。

2、總結：葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。（1分鐘）。

（幼兒通過感受真實的樹葉，認識葉片、葉柄和葉脈。教師通過形象生動的語言總結樹葉的結構。）。

三、在操作實驗中，發現樹葉里秘密。（15分鐘）。

1、樹葉寶寶和我們小朋友一樣有肉、有骨骼、有血管，它們的身體里會不會還藏著血液呢？（血液——葉綠素）(2分鐘)。

（教師用擬人化的手法把樹葉比作小朋友，讓幼兒更加形象生動的認識葉片、葉柄和葉脈，引起探究樹葉的秘密——葉綠素的興趣。）。

2、幼兒交流討論尋找樹葉寶寶的血液（葉綠素）的方法。（5分鐘）。

（幼兒自由的交流討論，表達自己的大膽猜測，探索尋找樹葉寶寶的血液的方法。）。

3、幼兒操作探索發現樹葉寶寶的血液——葉綠素。（10分鐘）。

（1）、第一次探索。你發現樹葉寶寶的血液了嗎？你用了什么好方法？

（2）、第二次探索。將白紗布放在許多樹葉上再用石頭舂樹葉，就會發現紗布變綠了——葉綠素。

（幼兒運用老師提供的材料自由的操作驗證自己猜測的對錯，從而發現樹葉的秘密——葉綠素。）。

4、幼兒交流討論葉綠素對樹葉的作用以及在生活中的運用。（2分鐘）。

（幼兒將自己探索的成果運用到實際生活中去，驗證了生活即教育，社會即學校這句話）。

師：今天我們探索了樹葉的四個秘密：葉片、葉柄、葉脈和葉綠素，（ppt演示），但其實樹葉寶寶還藏著很多秘密呢，請小朋友回去后繼續嘗試探索，也可以和爸爸媽媽一起查找資料，下次我們再一起討論一下。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇八

活動目標：

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。

2、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）。

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

（1）教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上?！?/p>

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的`大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）。

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）。

（2）你喜歡的葉子象什么？

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別。

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）。

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）。

5、了解葉子的用途。

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

活動結束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

教學反思：

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料。

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗。

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇九

1．通過觀察、比較了解樹葉的外形結構。

2．了解樹葉的功能，培養幼兒喜愛植物的情感。

3．正確使用工具材料，發展幼兒的動手操作能力。

材料準備：

1．白板課件：一棵大樹、一片樹葉、一片樹葉的內部結構圖、很多不同特點的樹葉；

2．ppt課件：動畫形式的，“光合作用”過程；《小樹葉》的音樂；剪刀、鉛筆、彩色卡紙。

3.經驗準備：幼兒已對樹葉的外形有感知經驗。

1．觀看樹葉的照片，談話引出課題。

師：小朋友們，你們喜歡小樹葉嗎？

師：其實樹葉身上有好多秘密呢，你們想知道嗎？

分析：教師在中班幼兒活動導入時，應當在活動所涉及的內容方面適當提問。本活動的教師最后制造的一個疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調動了幼兒的積極性。

2．課件呈現，讓孩子們了解小樹葉的秘密。

（1）出示課件，讓孩子知道小樹葉帶來了很多“朋友”。

教師逐一介紹這些形狀特殊的樹葉。

讓孩子們觀察這些樹葉在外形上有哪些相同之處，哪些不同之處。

孩子們觀察完畢之后，可以讓孩子們相互討論，然后舉手說出自己的看法。

分析：本環節通過課件介紹葉子，讓幼兒結合自己的體驗和感受，相互交流，相互學習。

（2）觀察完外形后，簡單認識一些樹葉的內部結構。教師打開課件中的樹葉內部結構圖，教孩子們認識樹葉簡單的結構。幼兒認識后，可以讓孩子們自己重復幾遍，達到鞏固的目的。

分析：在介紹完外部結構后，簡單介紹一下葉子的內部結構，可以激發幼兒探索葉子更多秘密的欲望，增強幼兒的學習興趣。

（3）讓幼兒簡單了解樹葉對人類的好處。

使用動畫課件簡單呈現“光合作用”的過程，讓孩子們觀看課件。

最后教師總結樹葉對人類的貢獻。

分析：本環節運用動畫形式，增加了活動的趣味性，激發幼兒興趣，使幼兒能夠簡單了解一些“光合作用”的知識，并且知道樹葉對人類的好處，達到了本節活動的目的。

3、邊聽有關樹葉的音樂，邊做手工樹葉。

播放《小樹葉》音樂，讓孩子們用對折剪彩紙的方式，剪出自己喜歡的樹葉形狀。

4、總結分享。

將幼兒做好的樹葉貼在黑板上，讓幼兒自由發言，說一說自己覺得哪個樹葉好看。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十

樹葉是城鄉孩子最常見的自然物，從南到北，樹的種類有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，可以說這個以“樹葉”展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。

對孩子而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過自主觀察、說說發現可以呈現幼兒已有的一部分經驗。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運用多種感官進行有目的的探索，為此設計此活動，引導孩子發現枯葉綠葉的細部特征。

1、區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水分。

2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養探索自然的興趣。

5、發展幼兒的'觀察力、想象力。

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

重點：觀察綠葉和枯葉。

難點：探索綠葉和枯葉的水分。

一、觀察枯葉和綠葉。

·自主觀察。

——教師：每個小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。

——請幼兒自主觀察，說說自己的發現。

——教師小結：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

看一看。

——教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的?兩種樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細觀察比較后回答。)。

——教師小結：枯葉比較大，綠葉比較小。

摸一摸。

——教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺?(引導幼兒說說自己的感覺。)。

——教師小結：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

捏一捏。

——教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺?(引導幼兒嘗試回答。)。

——教師小結：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。

二、探索枯葉和綠葉的水分·用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。

——教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發現?(引導幼兒操作后回答。)。

——教師小結：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發現了什么。

——分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看。

——操作后引導幼兒講述自己的發現。(如：綠葉碾出綠色的汁水了。)。

教師小結：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。

三、枯葉的作用。

請幼兒討論：枯葉有用嗎?有什么作用?

教師小結：落葉歸根，最終能滋養樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十一

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?！北净顒游覀冞x擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有經驗，在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動作表現葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時通過聯系自身生活經驗知道有些植物的葉子是我們人類不可缺少的食物。

【過程實錄】。

活動目標：

1.通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。

活動準備：

1.經驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經驗。

2.材料準備：制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

重點、難點：

1.重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2.難點：用動作模仿葉子的生長過程。

活動過程：

(一)出示ppt，引導幼兒觀察大樹的葉子。

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。)。

(二)觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)。

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3.用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放ppt中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現它的生長過程。(幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程)。

(評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。)。

1.出示白菜、包菜、青菜。

師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)。

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2.師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的.也是用一些特殊的葉子做成的。

(評析：本環節通過聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。)。

(四)集體實驗觀察討論葉子的作用。

1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2.出示兩盆一樣的植物和記錄表。

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。

(五)延伸活動：

引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

(評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)。

【教學反思】：

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1.熟悉的材料。

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2.真實的體驗。

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十二

1、通過實驗知道油不溶于水。

2、培養、激發幼兒動手操作及對科學活動的興趣。

3、學習、認識、理解詞匯：融合、分離。

4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等)。

教具：

1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。

2、圖片一張、一盆清水、一個空盆學具：

(1)桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯

(2)桌底：一盆清水、一個空盆

(3)每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。

4、棉簽、白紙教具的準備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現出的影像。

學具的準備需要為每位幼兒準備好一套實驗工具，讓每位幼兒都可以自己動手操作，體會其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。

一、鞏固已有知識經驗1、出示水提問：水是什么顏色的?

隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。

請小朋友自己進行歸納總結，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動的。

再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請小朋友說一說牛奶是什么顏色?

幼兒歸納總結。

對于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進行，幼兒進行總結歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時也進一步加深了他們對于科學實驗所產生的結果能用語言進行總結的技能。

二、練習盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中。看看誰的本領最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

玩水是大部分孩子的天性，當幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時，早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學實驗中，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時，也為了在接下來的活動中，所產生的一些操作上的需要，做好相應的練習準備。

三、融合小實驗。

1、師：小朋友，清水中加入紅色水會變成什么顏色?幼兒進行猜測。

幼兒進行操作，并且得出正確結果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。

學習新詞匯：“融合”

2、幼兒動手操作，請個別幼兒展示。

請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進行總結和歸納。

設計意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。

四、油水分離小實驗出示花生油師：請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的?

通過觀察知道花生油是黃色、透明的。

師：如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化?

幼兒進行預測、探索。

師：為了證實小朋友們的設想是否正確，現在還是請你們進行小實驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會發生怎么的結果。

幼兒動手操作、攪拌。

由幼兒進行總結。教師引導幼兒說出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。

學習新詞匯：“分離”

油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

油水分離的實驗是本節活動設計的重點，所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進行觀察油的特征，其次進行猜測混合后的變化，再次進行操作得出正確結果，最后由幼兒總結，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進行，符合大班幼兒的年齡特點，充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現。

五、活動延伸師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫。在吹干以后，用剛才我們融合在一起的.紅色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。

利用油水分離的方法，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會到不同的風格的繪畫樂趣。

六、探索活動尋找我們在日常生活中關于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十三

活動目標：

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、學習做科學小實驗。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、圖畫紙、漿糊。

活動過程：

一、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

教師：多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？

（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）。

二、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的`不同之處。

請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上。”

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）。

三、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）。

（2）你喜歡的葉子象什么？

四、實驗發現枯葉和綠葉的區別。

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）。

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？

（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）。

飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）。

五、了解葉子的用途。

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

活動結束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十四

1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實物投影儀。

5、盆栽含羞草、豬籠草。

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)。

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類。

(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

(2)請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領的.葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。

孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結論。

對于這種擴展知識，孩子是最喜歡的，他們覺得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多積累這種小知識，隨時給孩子們解答。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十五

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

4、復習6的組合和分解。

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎?

(有的發出了新芽，有的樹葉凋落了)

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發現記錄到記錄卡上?！?/p>

(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

(3)幼兒講述自己地記錄，分享經驗。

(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

(2)你喜歡的葉子象什么?

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別

(2)幼兒大膽想象，發表意見。

(3)實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的'葉綠體可以產生葉綠素)

(5)我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢?

(因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來)

飄落下來會有怎樣的變化呢?

(葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了)

5、了解葉子的用途

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

還可以做樹葉貼畫來布置環境。

活動結束

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十六

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

4、復習6的組合和分解。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》。

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）。

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。

（1）教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上。”

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）。

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）。

（2）你喜歡的葉子象什么？

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別。

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）。

（5）我們散步時發現有的'樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）。

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十七

活動目標：

1、了解老虎的外形特點、生活習性。

2、知道老虎的行蹤并且對它的'行蹤感興趣。

3、愛護老虎，懂得保護老虎。

活動準備：

經驗準備：家長引導幼兒初步的認識老虎。

物質準備：一段介紹老虎的《動物世界》，一張中國地圖。

活動過程：

1、首先是導入部分。

教師：小朋友們，你們見過老虎嗎？在哪里見過的？

激發興趣，讓幼兒自由表述引發幼兒對老虎的已有知識經驗，幫助幼兒梳理關于老虎知識的幾個方面：外形、環境、食物、行蹤、哺育。

2、播放視頻。

教師：今天老師帶來了一段關于老虎生活的視頻，你們想看嗎？

首先分段無聲播放視頻，播放順序是老虎的外形特征--生活環境--捕食--育兒。

每段看完后提問：你看到了什么？（讓幼兒自由表述）。

3、教師：讓我們一起來學一學老虎在捕食前是怎樣潛行的！

教師引導幼兒模仿老虎的潛行，理解其悄無聲息的含義。

4、出示一張中國地圖教師：（手指地圖）這個是什么知道嗎？是哪個國家的國旗呢？

教師和幼兒一起指認老虎在中國的蹤跡，介紹“東北虎”、“華南虎”所在的地點，議論為什么要保護老虎，以此給予“保護動物”的概念。

5、結束部分：

教師：小朋友們，你們覺得老虎厲害嗎?你最喜歡老虎哪一點？為什么？

最后小結：老虎是珍惜動物，我們要懂得保護它們!

活動延伸：

教師：今天回家后可以跟自己的爸爸媽媽們講講老虎的秘密，老虎還有其他秘密，可以回家后讓家長幫忙上網查一查！

如：老虎的尾巴有什么作用？

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十八

1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。

2、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

3、復習6的組合和分解。

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處

（1） 教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上。”

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）

3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

（2）你喜歡的葉子象什么？

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？，（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）

5、了解葉子的用途

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的`傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇十九

1、觀察葉子的特征，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。

2、學會由整體到部分以及對比的觀察方法。

3、通過枯葉的綠葉的不同，激發幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。

觀察葉子，感知葉子的特征。

知道葉子的構成。

實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件。

一、游戲情景導入——–情景表演，激發興趣。

1、老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發幼兒學習興趣。

2、讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）

二、游戲活動準備——–借助課件視頻，感知葉子的結構。

1、感知葉子的結構

（1）教師出示課件，帶領幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。

（2）教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

2、感知不同的葉子都有相同的結構。

（2）引導幼兒發現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄小結：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。

3、感知葉子都有相同，還有不同

（1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。小結：樹葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

三、游戲活動過程——音樂游戲“小樹葉找媽媽”。

2、幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂游戲。游戲規則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。

3、在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。

4、在比賽結束后，因為樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達到高潮。

四、游戲活動拓展——–樹葉秀秀秀。

1、師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！

2、出示課件葉子的藝術品，幼兒欣賞。教師小結（德育教育）：葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術品雖然很漂亮，但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉，我們應愛護大樹媽媽，保護環境！

3、葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）

4、告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發現葉子的其他秘密。5。結束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們去玩，讓我們去外面玩吧！

大班科學活動教案葉子小秘密范文（20篇）篇二十

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什么”。我們經常針對幼兒發問或者是幼兒感興趣的物質甚至是化學藥水設計一些小實驗。這些實驗也就成了我們自然角中的重頭戲。我們選取了一些安全且易于操作、現象明顯、容易準備的實驗讓幼兒進行活動。這次我們選用了淀粉遇碘變色的實驗。選用了兩種含淀粉的材料——米和面粉。讓幼兒加水、加碘酒進行操作，并提醒幼兒注意比較材料加入量的多少是否影響顏色的深淺。另外在此基礎上還進行了延伸，“找找哪些蔬菜身上也有淀粉？”并讓幼兒在記錄表上進行記錄讓孩子在實驗中體會動手的快樂和科學的奧妙！

我們設計活動的目的在于抓住幼兒的興趣點，通過一系列的實驗活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到一些“神奇”的化學反應實驗或是物理現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣態度及一些簡單的技巧方法，并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

1．燒杯、滴管、泥工板、塑料筐若干。

2．適量碘酒、清水。

3．洋蔥、白蘿卜、番薯、藕、土豆等蔬菜切片若干。

4、記錄表格若干。

一、提供材料，創設問題情境，濃厚探索氛圍，讓幼兒在興趣下嘗試，在嘗試下動手，在問題中操作，在操作中發現淀粉遇碘的變色現象。

1．玩一玩：引導幼兒大膽操作教師提供的材料。

教師鼓勵幼兒：試試給水加點好東西——。

加米搖一搖，變成了什么顏色？

加點面粉搖一搖，變成了什么顏色？

加入碘酒搖一搖，變成了什么顏色？

注意：以上三種操作可隨幼兒意愿自由選擇和組合。

2．說一說：鼓勵幼兒說出自己是怎么做的：“你發現透明的清水最后變成了什么顏色？”

3．想一想：“這是為什么呢？”

幼兒猜想的基礎上，教師是釋疑：碘酒里面的碘和米、面粉里面的淀粉，在水里一遇到就會變藍色。

二．在蔬菜身上找淀粉，嘗試猜想和記錄。

1、教師設疑：你有什么辦法能檢查出籃子里的這些蔬菜身上是不是含有淀粉？

注意：引導幼兒學會應用剛才實驗的出的結論：用碘酒給蔬菜“洗個澡”，如果它越洗越臟，變成了臟臟的藍顏色，就說明它身上含有淀粉；如果只是變成了碘酒的黃顏色，就說明它身上沒有淀粉。

2、幼兒猜想：哪些蔬菜身上會含有淀粉，哪些不含有淀粉，并在記錄表格中作出標示。

3．動手操作：將碘酒滴到蔬菜切片上，觀察其是否變色，并及時做好記錄。

4．討論和總結：幼兒借助記錄表格并評價自己的.實驗結果，看一看猜想和顯示的距離。

效果評析：該活動充分地體現了我們在區角活動之自然角中“滲透對幼兒學習探索周圍世界和學習科學技術的方法和技能上的幫助和指導”這一要求，具體包括觀察、分類、測量、思考、實驗和表達這六個方面技能和方法的培養。而且實驗是本活動突出的重頭戲。實驗對孩子來說，是最喜歡也是最直觀的學科學的技能?？梢哉f每一個孩子都會操作，但也不是每個孩子都樂于和善于操作。所以在照顧孩子的實驗興趣和自我意愿的同時，也不能對孩子的操作過于放任，即不做任何要求。孩子不光是要操作，會操作；還要說、會說和會討論；不是看了就完、說了就算，還要做些記錄，記錄也不是一天兩天的事情，在老師的提醒和幫助下要求幼兒能做到較為科學的卻又不失自我表達的記錄。經過一段時間的堅持，效果還不錯。另外在區角活動中我們也盡量地突出幼兒的主體作用，讓孩子有自由操作的時間和空間，有自由選擇的權利，有自我表達的載體，教師在旁是一個觀察者、幫助者和必要時候的引導者，這種師生關系隨著實驗的進行和熟練不斷地加深和推進。該類的活動需要有計劃、有目的的系統地展開，活動的材料和操作的內容需要不斷地替換，以此來維持幼兒的探索興趣，持續地派樣他們的探究態度和方法。