活動方案的設計應該充分考慮參與者的心理和情感需求，讓他們在活動中獲得積極的體驗和收獲。掌握了一些好的活動方案范文，我們可以更有信心和技巧地制定適合自己的活動方案。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇一

活動目標：

1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊。

活動過程：

一、小魚一家游來了。

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）。

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞。

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領。

（一）游過小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）。

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）。

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）。

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲。

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）。

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了。

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇二

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的`寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

宗旨：公益時尚、公益生活。

主題：許美好愿望、獻綠色愛心。

美化環境，保持生態環境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。

三月十四日中午12：00-xx：30。

一、二食堂前。

利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。

1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口。

2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好。

3：由外聯部聯系學生會各部門，給予支持和配合。

4：活動內容：讓大家知道植樹節我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。

5、注意事項：

a)宣傳時和大家講明捐書的目的。

b)要登記清楚共捐出多少本書。

3月21日中午12：30-xx：30以班級為單位，打掃自己的包干區。

50元。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇三

貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。

以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。

截止到20xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第xx4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。

請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!

增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。

xx大學全體學生。

3月11日11點半至xx點一區食堂門口。

1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;。

2.制作kt板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識;。

3.發放宣傳單;。

4.現場準備一“綠色寄語”kt板，請同學在上面寫上植樹節標語;。

4.征集環保建議在登記表上登記;。

5.在活動結束后評選出50條可行性建議，發放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。

廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。

文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;。

具體事項由各部長安排。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇四

活動目標：

1、引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。

3、初步嘗試按規則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。

2、幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

活動過程：

（一）出示圖片，激發幼兒學習小魚游的興趣。

1、教師：看！誰來了。

2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。

（二）幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》。

1、教師示范唱。

2、教師邊操作小魚邊說歌詞。

3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4、教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）。

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

5、教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。

6、幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2―3遍起，大聲唱。

（三）教師引導幼兒創編小魚游的動作。

1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。

（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

（2）、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

（3）、引導幼兒學習走小碎步。

（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。

二、幼兒玩游戲“小魚游”。

1、教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

2、教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3、教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的.好朋友。

（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續游戲。

三、活動延伸。

教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

活動反思：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇五

一年一度植樹節即將到來，我特意為大家整理了關于植樹節活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

一、晨間談話。

植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情。

二、利用午餐后時間。

1、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

四、種樹。

激發幼兒參與種樹的興趣。

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好。

2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？

3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇六

目標：

學習身體平衡地小跑步。

材料：

金魚胸卡若干。

過程：

1．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。2．教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側自由搖擺，往前跑。3．聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據兒歌內容模仿小金魚游泳的動作。4．活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。

建議：

活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內容。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇七

學會有節奏感的唱歌。

看視頻能跟著做動作。

活動準備。

智慧樹《小魚游》視頻及歌曲。

活動過程。

1、智慧樹《小魚游》視頻。

――我們先看一段《小魚游》視頻。

――視頻里面是誰在水里游啊？

2、放歌曲。

――小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。

――先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞。

――把歌曲節奏聽熟。

――反復讀歌詞，熟記。

4、學《小魚游》歌曲。

――教師先完整的唱《小魚游》。

――有節奏性的'教幼兒一句句的唱。

5、小結。

――學會后讓幼兒完整的唱一遍。

――放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇八

1.開拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的。

2.熱愛大自然，親近大自然，體驗徒步旅行的快樂。

3.增強幼兒體質，發現周圍的事物的變化。

二、活動時間：

20xx年4月15日9:10—11:00。

八、活動過程：

1、9:10-9：20家長準時帶領孩子在鐵西公園東門(led大屏下方)集合。

2、9:20-9：30帶幼兒上衛生間。

4、10:10—10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點心。

7、過馬路時，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。生活老師負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇九

活動目標：1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊。

活動過程：一、小魚一家游來了。

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？

（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）。

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞。

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）。

家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領。

（一）游過小石洞。

（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）。

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。

（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）。

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞。

（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）。

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲。

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）。

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了。

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）。

家長與寶寶玩親子游戲：炒小菜。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇十

一、說教材《綱要》中指出“教育活動內容的選擇應體現以下原則：既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。……結合幼兒成長需要與認知、學習規律，精心選擇幼兒感興趣、又對其發展具有意義和價值的內容。”《網小魚》取材于《幼兒園滲透式領域課程》小班上學期，這是一個有趣的音樂游戲，結合本園藝術特色，我們之前已經和幼兒開展了許多音樂游戲的活動，如小老鼠上燈臺、合攏放開、小烏龜……，幼兒已有一定的音樂游戲經驗，他們很喜歡玩音樂游戲。1.游戲性。幼兒通過魚寶寶的角色扮演來開展活動，整個活動以故事情節展開，適合小班幼兒的年齡特點，通過小魚出去玩耍——小魚吃食——捕魚人來了這些情節展開游戲，《剛要》中指出“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。”古云娜老師也說過“用游戲的方式幫助孩子理解音樂。”本次活動就是從幼兒興趣出發，于故事情節貫穿整個活動過程，于各環節的游戲活動為載體，讓幼兒在音樂中盡情的游戲，快樂的歡笑。2.音樂與動作的緊密結合。音樂活動自然離不開音樂，而非所有的活動配上一些音樂，就能成為音樂活動，古云娜老師說過奧爾夫音樂的基本原則之一“音樂(聲樂、器樂)，語言(包括朗誦)，舞蹈(包括動作、表演)是緊密地聯系在一起的。”本次活動中正體現了這一點。當小魚玩耍的時候，，節奏為，剛好是小碎步的節奏，幼兒便能跟隨音樂節奏模仿小魚游的動作。而小魚吃食的時候基本節奏改為xx,幼兒能夠跟隨這個節奏來模仿吃東西的動作。捕魚人出現的時候，節奏又改為,這種較快的節奏傳達了一種緊張與快速的訊號，幼兒聽到這個節奏出現的時候，便能快速的逃避捕魚人的追捕。根據音樂節奏的變化而改變自己的游戲動作，從而讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中自然而然的熟悉音樂，感受音樂節奏的變化。二、說目標：1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食的動作。2.玩“網小魚”的游戲，能夠根據音樂節拍的變化，從而改變自己的游戲動作動作與音樂相結合。3.游戲時，知道找空地方，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。重點：初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食的動作。對于突破重點采用的方法是：采用循序漸進的方法。結合幼兒已經經驗——聽音樂拍手，先讓幼兒仔細聽音樂，跟隨音樂的節奏拍手，然后在自己座位上用小碎步走一走，當孩子基本掌握了小碎步的節奏類型后，再嘗試請幼兒一起模仿小魚游的動作和吃食的動作。難點：能夠根據音樂節拍的變化，從而改變自己的游戲動作動作與音樂相結合。對于突破重點采用的方法是：合理應用圖譜。通過圖譜，幫助幼兒理解音樂內容，和不同音樂情況下的不同動作。在圖譜幫助下，幼兒能很形象的了解什么動作做幾次，或者多長時間。當交換動作的時候，圖譜也會告訴幼兒“現在是吃食的動作了”，或者“現在捕魚人來了。”多次傾聽音樂，理解音樂，發現音樂的變化。在多次的傾聽中，讓幼兒感受節奏與動作的和諧，從而體會出，什么音樂該做什么動作了。三、說教學具1.自制魚網1個。2.教學掛圖、幼兒用書：《網小魚》。3.音樂磁帶、錄音機。電腦音樂：網小魚4.音樂圖譜一張。四、說教法、學法《綱要》中指出“注重以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地活動。教師應切實地把幼兒園教育的過程看作是幼兒學習的過程，注意研究幼兒發展，從孩子的發展規律中了解“學”，在引導孩子的發展中把握“教”。”教法：1.傾聽法。音樂教育中最主要的一種教學方法為傾聽，只有在傾聽音樂、理解音樂的基礎上，才能去體會音樂，感悟音樂。本次活動中，我多次讓幼兒傾聽音樂。2.分段教學。根據幼兒的年齡特點和認知特點，他們采用了分段教學的方法，在理解一小段音樂后，再學習另外一段音樂，有助于幼兒快速的熟悉音樂結構，從而進行音樂游戲的開展。3.示范引導法。小班幼兒正處于模仿學習階段，一些技能的獲得還需要教師的正確示范與引導，比如在小碎步的學習中，教師就應用了示范的方法，幫助幼兒學習小碎步這一步伐。學法：1.節奏練習。奧爾夫音樂中指出“身體是最好的器樂，捻指、拍手、拍腿、等不僅講究節奏，同時十分注重音色。”在學習小碎步及吃食的動作時，幼兒通過聽音樂有節奏的拍打身體各部位來感受音樂節奏，“從體感入手，把體內的節奏誘發出來。”（奧爾夫音樂）2.探索學習。在學習小魚游的時候，幼兒通過自己的探索，發現小魚游的各種發放和不同方向的游。五、說教學過程1.教師出示教學掛圖《網小魚》，講述有關小魚游的情節，引導幼兒欣賞歌曲。教師：一天，魚媽媽帶著小魚們出來玩了，小魚是怎樣游的呢？聽一聽！教師慢速唱歌曲《網小魚》，幼兒欣賞。教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？教師再次范唱，根據歌詞做相應動作，幫助幼兒進一步理解、記憶歌詞。教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌曲。教師：誰想做小魚寶寶？我們一起唱唱小魚的歌曲吧！2.教師引導幼兒聽樂曲二，學習走小碎步，表現小魚游的的動作。教師：小魚在池塘里怎樣游來游去呢？誰會用動作做做看?教師引導幼兒學用小碎步做小魚游的動作。教師：小魚游的時候聲音是怎樣的？（輕輕的）怎樣走才能沒有聲音？（小碎步）教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚游的動作，重點提醒幼兒走小碎步時腳踮起，輕快地走。3.教師引導幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。教師：小魚怎樣吃東西呢？誰來學學看？教師引導幼兒跟隨音樂較合拍地表現小魚吃食的動作。4.教師扮演漁翁，介紹“網小魚”的游戲規則，帶領幼兒玩游戲。教師出示魚網，扮作漁翁，介紹“網小魚”的游戲規則。教師：漁翁要來捉魚了，小魚該怎么辦？（四散逃跑）聽！表示漁翁來了是什么音樂？教師引導幼兒傾聽樂曲四，并重點練習聽到“網魚”音樂時就快快游回家。5.教師引導幼兒聽完整的音樂，玩游戲1~2遍。教師：這次我們聽完整的音樂來玩“網小魚”的游戲！教師先幫助幼兒梳理游戲的情節，再帶領幼兒聽音樂玩游戲。教師：小魚先干什么，再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則）教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。活動延伸：幼兒熟悉游戲后，可請幼兒輪流當漁翁，增加幼兒的興趣。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇十一

大課間時，老師讓我玩捉魚的游戲，老師是漁夫，我們是小魚。

老師開始捉了，老師東張西望終于被他找到一條，那條魚胖胖的.，大大的就像一條胖頭魚。老師一邊捉，一邊叫：“胖頭魚，胖頭魚……”我笑了，全班都笑了，只有一旁的周碩玥沒笑，她問我：“哪條是胖頭魚呀？”我說：“黃揚健這條胖頭魚呀！”說著周碩玥也笑了。那條胖頭魚被捉住了后，周碩玥說：“我不當小金魚了。”我說：“那你當什么？”她說：“當死魚，當木魚。”我哈哈大笑。我又說：“你沒聽見剛才老師說，當死魚一下子就被老師捉到了。”

半個小時很快就過去了，老師捉了三十多條魚，今天的游戲真好玩啊！

小魚游游活動方案（優質15篇）篇十二

目標：

練習敏捷地躲閃。

材料：

與人數相等的魚胸卡、捕魚的網兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶。

過程：

1．家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。2．播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。3．家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網罩罩住孩子)。

建議：

1．為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。2．在自然角中飼養小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。3．利用墻面布置――哪些動物水里游，讓幼兒認認說說在水里游的動物的名稱。

附：兒歌。

找到一個好朋友（豐豐）。

小金魚水里游，東游游西游游。游來游去找朋友，找到一個好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個小泡泡，吐出一個大泡泡，大大小小真有趣。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇十三

活動目標：1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊。

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？

（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）。

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞。

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）。

家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領。

（一）游過小石洞。

（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）。

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。

（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）。

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞。

（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）。

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲。

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）。

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了。

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）。

家長與寶寶玩親子游戲：炒小菜。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇十四

3.培養幼兒對美術的興趣，感受色彩美。

活動準備：《小魚游游》操作單油畫棒調好的藍色水粉染料毛筆。

活動過程：

一.談話導入，引起幼兒的興趣。

教師：昨天晚上老師做了一個夢，夢到了一條漂亮的小魚，它的眼睛大大的，身子長長的，尾巴像一把小扇子，可好看了！

二.欣賞；操作。

1.提問，并出示范畫。

老師：今天啊，老師帶來了一幅畫，是關于小魚和大海的畫，你們想不想看一看呀？

老師：這里有漂亮的小魚，藍色大海，這幅畫漂亮嗎？你們想不想也畫一幅這樣的畫呢？

老師：好，今天老師就教小朋友一個新的繪畫方法-----油水分離法。

2.老師示范作畫方法，引導幼兒進行作畫。

老師：首先小朋友用油畫棒畫一條漂亮的小魚，你也可以畫幾條小魚，還可以畫上大海里別的東西，然后給小魚涂上你喜歡的顏色，使你的小魚最漂亮。

老師：小魚畫好了，那小魚生活在哪里呢？對，是大海，我們現在就要畫大海了。用毛筆蘸一點藍色的顏料，一下不能蘸很多，然后輕輕的在你畫好小魚的操作單上涂大海。毛筆要順著一個方向涂，要輕輕的涂，要涂的均勻，把整個畫都涂滿了，這就是大海了。看小魚在大海里游了，我們的畫就完成了。

3.引導鼓勵幼兒大膽作畫，教師個別指導。

三.分享交流。

1.展示并欣賞其他小朋友的畫，把你的畫講給大家聽。

2.制作展示板，老師組織幼兒學小魚游，把小魚送回家。

小魚游游活動方案（優質15篇）篇十五

活動目標：

1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，并做出相應的動作。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片。

2、不同顏色的“池塘”5個。

活動過程：

一、猜猜誰來了。

1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現出來。

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。

3、幼兒根據自己的.喜愛選擇魚寶寶。

二、魚寶寶找朋友。

1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲。

2、游戲：魚寶寶找朋友數量上不斷變化。

(一)區分顏色。

1、出示不同顏色的“池塘”

2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的“池塘”

3、幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數字。

(二)區分大小。

1、出示不同大小“池塘”

2、幼兒根據自己魚寶寶的大小并游進想對應的“池塘”

3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數字。

4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官。

四、結束。