在幼兒園教案中，教師會(huì)詳細(xì)制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。下面是一份幼兒園教案范例，希望對(duì)大家編寫(xiě)教案有所幫助。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，常準(zhǔn)切分音。

2．在活動(dòng)中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

3．在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

1．ppt課件。

2．音樂(lè)。

師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，你們聽(tīng)是什么聲音？我們一起來(lái)學(xué)小青蛙吧。

（放歌曲音樂(lè)，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）。

出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌。

過(guò)渡語(yǔ)：今天池塘邊來(lái)了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來(lái)這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。

三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問(wèn)：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢。

2、教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律（教師分段范唱后提問(wèn)，還剩下幾只青蛙）。

提問(wèn)：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？

原來(lái)小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。

3、教師演示課件，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

1、幼兒唱小青蛙吃蟲(chóng)子和呱呱呱的聲音。

2、大家一起完整唱。

3、分組唱。

1、集體表演唱。

2、幼兒三人一組表演唱。

師：請(qǐng)小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們?cè)賮?lái)玩一次。

師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

設(shè)計(jì)背景。

為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

2.樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能?chē)@小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

3.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時(shí)的高興景象，知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒從小懂得保護(hù)有益動(dòng)物的道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

歌曲：《小青蛙》、荷葉、書(shū)中掛圖。

活動(dòng)過(guò)程。

一、激趣導(dǎo)入（提問(wèn)）。

1.我們生活的周?chē)性S許多多非常可愛(ài)的小動(dòng)物，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）。

（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）。

3.可是有一天，小青蛙突然躲起來(lái)不唱歌了，好多小動(dòng)物都覺(jué)得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）。

4.現(xiàn)在我們來(lái)看掛圖，一起來(lái)看看小青蛙為什么不唱了，好不好？請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)。（放錄音欣賞）。

二、講授新課：

1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）。

2.你們知道小青蛙最?lèi)?ài)吃什么嗎？（吃害蟲(chóng)，教育孩子要保護(hù)益蟲(chóng)）。

3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引導(dǎo)幼兒模仿）此環(huán)節(jié)結(jié)合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。)。

三、玩玩跳跳，熟悉旋律。

1．在小青蛙的音樂(lè)旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂(lè)。)。

2．幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿小青蛙的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。）。

四、欣賞感受，想象表達(dá)。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦，是哪個(gè)好朋友來(lái)了？

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進(jìn)一步感受歌曲。

(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽(tīng)到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說(shuō)什么話(huà)呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)。

(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著樂(lè)曲說(shuō)唱，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)。

五、進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡怏。

全班幼兒集體跟著音樂(lè)學(xué)唱，并自由的，歡快的表演。

六、延伸活動(dòng)。

玩游戲（小青蛙捉害蟲(chóng)），學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)。

教學(xué)反思。

幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，科學(xué)的音樂(lè)教育，不僅能學(xué)到一些必要的'音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，故此在本次教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂(lè)形象，學(xué)唱《小青蛙》。

2、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能?chē)@小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

活動(dòng)后，及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)：1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌唱的快樂(lè)。2、教師準(zhǔn)備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫(huà)里，便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞，便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。4、教師讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由表演的時(shí)候，幼兒的情緒都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個(gè)體性，也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的**，但是由于教師沒(méi)有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。5、在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師在重難點(diǎn)—休止符上沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍，表現(xiàn)不了歡快的景象，后來(lái)教師及時(shí)調(diào)整，才解決了這個(gè)難點(diǎn)。6.由于自身在音樂(lè)方面還有所欠缺，所以在教唱時(shí)不能用優(yōu)美的歌聲打動(dòng)孩子，導(dǎo)致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂(lè)的課堂中，每個(gè)孩子們都是快樂(lè)的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂(lè)素質(zhì)，才能讓孩子們?cè)谝魳?lè)的殿堂里更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。

2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

圖譜、ppt。

1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場(chǎng)。（ppt呈現(xiàn)池塘場(chǎng)景）。

師：小青蛙們看，這是哪里啊？

1、完整欣賞歌曲。

2、提問(wèn)：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）。

3、師：對(duì)了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。

2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。

難點(diǎn)：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。

解決策略：圖譜。

3、師：我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）。

1、小青蛙在池塘里為什么這么開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里怎么唱的？

2、教師完整演唱歌曲。

3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。

：理解、記憶歌詞。

切分音符。

解決策略：圖譜、范唱比較。

完整演唱第一遍。

完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）。

我們用開(kāi)心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂(lè)。

完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）。

完整演唱第四遍。（加動(dòng)作演唱）。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

《小青蛙》是選自福建省中班領(lǐng)域教參里的一首歌曲，其詞曲天真活潑，難度適中。整個(gè)活動(dòng)以“猜猜蟲(chóng)子躲在哪”的猜測(cè)游戲中享受找到蟲(chóng)子的驚喜，并學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂(lè)逍遙的心情。

2、能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲(chóng)”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。

3、體驗(yàn)猜測(cè)蟲(chóng)子的樂(lè)趣和猜測(cè)成功的喜悅。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、布置三個(gè)草地，草地里藏著自制的小蟲(chóng)子。

3、寫(xiě)著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè)，蟲(chóng)子造型的糖果若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。

1、提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。

2、完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

二、提出練習(xí)找蟲(chóng)子技能的游戲情景，在游戲的過(guò)程中初步習(xí)得歌曲。

1、提出練習(xí)“找蟲(chóng)子”的游戲情景。

2、和幼兒一起玩“找蟲(chóng)子”的'游戲3―5遍。

3、根據(jù)幼兒在游戲過(guò)程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問(wèn)題。

三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請(qǐng)幼兒在游戲過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，并有感情的演唱。

1、講解玩法，提出要求。

2、跟唱歌曲，學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)。

3、反思游戲，再提要求。

四、引出“快樂(lè)逍遙”的歌詞，并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)，有感情的演唱。

活動(dòng)反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地（場(chǎng)地要求平整）。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的'平衡。

2、體驗(yàn)與老師、同伴共同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒12名。

矮凳24個(gè)（20厘米左右的矮凳12個(gè)，30厘米的矮凳12個(gè)）。矮凳不能有椅背，必須平穩(wěn)，能讓幼兒站立在上面，如沒(méi)有矮凳，平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。

cd機(jī)。

配班老師一名，需扮演蛇。

調(diào)動(dòng)身心。

1、熟悉場(chǎng)景。

體驗(yàn)站在不同高度的荷葉上。

1、嘗試在荷葉上變換身體動(dòng)作。

2、出示“害蟲(chóng)”道具，玩捉害蟲(chóng)的游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：蛇要吃小青蛙，如果蛇來(lái)了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。

游戲2-3次。

放松整理。

師幼共同唱歌，分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

1、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞殻瑢殞毢蛬寢屢黄痣S著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

1） 青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。

2） 捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

1） 教師講解游戲規(guī)則。

2） 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

發(fā)展孩子彈跳能力和腿部肌肉力量。

粉筆。

在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。

請(qǐng)孩子蹲在其中的一個(gè)圈里，學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

可以根據(jù)孩子的興趣改變活動(dòng)形式，如小兔子要回家，小烏龜要回家等。

“小兔子，要回家，跳――跳，哈――哈，跳跳跳，哈哈哈，跳跳跳，哈哈哈，小兔子，回到了家！”“小烏龜，要回家，爬――爬，爬――爬，爬爬爬，爬爬爬，小烏龜，回到家！”

活動(dòng)建議：

各個(gè)圈之間的距離約30厘米，圈的直徑約為30厘米。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)Φ拇笮『腿Φ闹睆健?/p>

功能：學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

材料：用馬甲袋做的`荷葉，用小的毛絨玩具做害蟲(chóng)，一個(gè)籃子。

玩法：

1.媽媽把荷葉一張一張鋪開(kāi)放在地上，對(duì)寶寶說(shuō)“春天來(lái)了，池塘里也長(zhǎng)出一些害蟲(chóng)，我們變成小青蛙去吃掉害蟲(chóng)，好不好?”

2.媽媽和寶寶一起說(shuō)“小青蛙，本領(lǐng)大，跳跳跳，呱呱呱。”(活動(dòng)四肢、鞏固跳的動(dòng)作)。

3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上，一次捉一只害蟲(chóng)，然后再返回去。

4.青蛙媽媽說(shuō)“現(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了，自己去捉害蟲(chóng)吧，媽媽在家等你。”

5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動(dòng)情況，適當(dāng)改變荷葉與荷葉之間的距離。

規(guī)則：一次只能捉一只害蟲(chóng)。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

4．老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。

四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽(tīng)啦》，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。

2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。

五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。

1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話(huà)了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽(tīng)老師接著把故事講完。

2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要眼睛看著他，認(rèn)真地聽(tīng)。

六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的田野（藝術(shù)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會(huì)用直線(xiàn)、折線(xiàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。

2、彩筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我看到的田野。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，看到的田野是什么樣的？

2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？

二、我來(lái)畫(huà)田野。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條勾畫(huà)田野，用點(diǎn)填充表示莊稼。

2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。

3、糾正不正確的握筆姿勢(shì)，提醒幼兒畫(huà)線(xiàn)條要流暢。

4、鼓勵(lì)幼兒還可以大膽使用圖形作畫(huà)。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、幼兒間相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

2、幼兒互評(píng)一下其他孩子畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

使幼兒初步掌握傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

1．錄像；音樂(lè)磁帶；獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅星；場(chǎng)地布置（小河、草地、荷葉）。

2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂(lè)跳到座位上。

3．《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期2第10~11頁(yè)。

一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，講述故事，引出課題。

老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來(lái)給小朋友講一個(gè)小青蛙的故事。

二、提問(wèn)。

1、故事里都有誰(shuí)呀？

2、小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的？

3、小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的？

4、你喜歡誰(shuí)？

5、為什么喜歡小魚(yú)？

三、看錄像，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。

老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽(tīng)故事的小魚(yú)。那小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候是什么樣的？來(lái)，咱們看一看。

1．師生看錄像，簡(jiǎn)短評(píng)議。

2．看后評(píng)議。

老師：現(xiàn)在老師就幫聽(tīng)故事好的小朋友把小紅星戴上。看！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！

3．提問(wèn)。你戴上小紅星心里覺(jué)得怎么樣？

你為什么能戴上小紅星呢？

你是怎樣好好聽(tīng)故事的？

4．老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。

四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽(tīng)啦》，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。

2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。

五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。

1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話(huà)了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽(tīng)老師接著把故事講完。

2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要眼睛看著他，認(rèn)真地聽(tīng)。

六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的田野（藝術(shù)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會(huì)用直線(xiàn)、折線(xiàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。

2、彩筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我看到的田野。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，看到的田野是什么樣的`？

2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？

二、我來(lái)畫(huà)田野。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條勾畫(huà)田野，用點(diǎn)填充表示莊稼。

2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。

3、糾正不正確的握筆姿勢(shì)，提醒幼兒畫(huà)線(xiàn)條要流暢。

4、鼓勵(lì)幼兒還可以大膽使用圖形作畫(huà)。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、幼兒間相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

2、幼兒互評(píng)一下其他孩子畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

1、尋找身體樂(lè)器演奏。

師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）還可以用（拍肩、拍腿、跺腳等）。

師："每個(gè)小動(dòng)物高興也都不一樣，（請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作）青蛙先生高興時(shí)會(huì)（……）烏龜會(huì)（……），公雞會(huì)（……），青蛙小姐會(huì)（……）。那我們也來(lái)做做青蛙先生。

2、完整的節(jié)奏練習(xí)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。

1、感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

2、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能?chē)@小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

3、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時(shí)的高興景象，知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒從小懂得保護(hù)有益動(dòng)物的道理。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

1、我們生活的周?chē)性S許多多非常可愛(ài)的小動(dòng)物，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些？（小貓、小*、小青蛙、小公雞……）。

（小貓喵喵，小*汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）。

3、可是有一天，小青蛙突然躲起來(lái)不唱歌了，好多小動(dòng)物都覺(jué)得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）。

4、現(xiàn)在我們來(lái)看掛圖，一起來(lái)看看小青蛙為什么不唱了，好不好？請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)。（放錄音欣賞）。

1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）。

2、你們知道小青蛙最?lèi)?ài)吃什么嗎？（吃害蟲(chóng)，教育孩子要保護(hù)益蟲(chóng)）。

3、它是怎么跳的？怎么叫的？（引導(dǎo)幼兒模仿）此環(huán)節(jié)結(jié)合*圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。)。

1．在小青蛙的音樂(lè)旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。（此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂(lè)。）。

2．幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿小青蛙的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。）。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦，是哪個(gè)好朋友來(lái)了？

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進(jìn)一步感受歌曲。

（1）教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽(tīng)到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說(shuō)什么話(huà)呢？”（這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）。

（2）根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。（這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著樂(lè)曲說(shuō)唱，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。）。

全班幼兒集體跟著音樂(lè)學(xué)唱，并自由的，歡快的表演。

玩游戲（小青蛙捉害蟲(chóng)），學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。（在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。）。

幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，科學(xué)的音樂(lè)教育，不僅能學(xué)到一些必要的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，故此在本次教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂(lè)形象，學(xué)唱《小青蛙》。

2、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能?chē)@小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

活動(dòng)后，及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌唱的快樂(lè)。

2、教師準(zhǔn)備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖，顏*鮮艷，能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫(huà)里，便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。

3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞，便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

4、教師讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由表演的時(shí)候，幼兒的情緒都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個(gè)體*，也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的**，但是由于教師沒(méi)有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。

5、在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師在重難點(diǎn)—休止符上沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍，表現(xiàn)不了歡快的景象，后來(lái)教師及時(shí)調(diào)整，才解決了這個(gè)難點(diǎn)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話(huà)，同時(shí)明白同類(lèi)動(dòng)物相配的道理。

2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

1、青蛙會(huì)找誰(shuí)做老婆呢？（音樂(lè)播放第一段）。

2、它找到了誰(shuí)？青蛙認(rèn)識(shí)它嗎？烏龜愿意做它的老婆嗎？烏龜怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)。

聽(tīng)一聽(tīng)？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（幼兒學(xué)唱）。

（第二次、第三次以此類(lèi)推。）。

教師總結(jié)：青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

1、在反復(fù)傾聽(tīng)中借助圖譜理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、借助肢體動(dòng)作感受節(jié)奏型，以及歡快、跳躍的旋律。

1、圖譜。

2、青蛙叫聲。

一、故事導(dǎo)入。

1、（播放青蛙的叫聲）聽(tīng)，這是什么小動(dòng)物在叫？

2、一起學(xué)青蛙動(dòng)作跳進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

3、老師帶來(lái)一個(gè)小青蛙的故事，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講故事小青蛙找家）。

二、理解歌曲內(nèi)容。

2、小青蛙回家的路上有些什么標(biāo)記？嘴巴和荷花代表什么？

3、我們一起看著地圖說(shuō)說(shuō)：一只小青蛙呱呱，要呀要回家。

三、學(xué)唱歌曲。

1、一起跟著琴聲試唱一遍。

2、幼兒唱一遍。

3、小青蛙回家的路上都有什么動(dòng)作？一起有動(dòng)作演唱。

4、帶上開(kāi)心的.表情、笑容再表演一次。

1、小青蛙又要去捉害蟲(chóng)，看看這條路怎么走？（新路線(xiàn)）。

個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。（由易到難）。

2、一起根據(jù)新的路線(xiàn)圖念歌詞。

3、唱新歌一到兩遍。

4、第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路，請(qǐng)你來(lái)幫幫小青蛙，試試這條路怎么走？

5、幼兒自己嘗試。

6、個(gè)別幼兒嘗試唱出來(lái)。

7、一起試試。

8、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

2023年幼兒園教案小青蛙（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握歌曲節(jié)奏，有表情地復(fù)習(xí)唱《小青蛙》。

2、探索運(yùn)用不同的重唱方法演唱歌曲，體驗(yàn)小青蛙唱歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟悉歌曲《小青蛙》、節(jié)奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)小游戲《看誰(shuí)先蹲下》，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地進(jìn)入音樂(lè)活動(dòng)。

（要求幼兒遵守游戲規(guī)則，跟隨音樂(lè)變化做動(dòng)作）。

1、我們學(xué)了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽(tīng)的'聲音來(lái)唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。

2、個(gè)別幼兒示范（師出示節(jié)奏卡，提醒幼兒注意將附點(diǎn)音唱準(zhǔn)確）。

3、小結(jié)：你們唱得真好聽(tīng)，真像快樂(lè)的小青蛙。

三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。

1、探索重唱的方法。

（1）小青蛙們要在森林里開(kāi)個(gè)演唱會(huì)，只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們，我們一起來(lái)幫忙吧。

（2）教師和個(gè)別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。

（3）好聽(tīng)嗎？剛才是怎么來(lái)幫助小青蛙的呢？

（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。

2、分組討論，運(yùn)用不同的重唱方法演唱歌曲。

（1）原來(lái)一樣是重唱，人數(shù)的不同能唱出不同好聽(tīng)的聲音，你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來(lái)表演哦。

（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)：太棒了，真好聽(tīng)，原來(lái)一種重唱還有這么多方法來(lái)演唱。

四、朋友舞：找朋友。

小青蛙開(kāi)心極了，讓我們邀請(qǐng)朋友快快去參加吧。

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