優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示，更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品，它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇一
廣場真美麗呀！廣場掛滿了紅紅的燈籠，為春節(jié)增添了喜氣洋洋的氣氛。廣場的水非常清澈，像一面鏡子，水中倒映著我的笑臉，真可愛。廣場中央擺著一個美麗的花壇，花壇中間聳立著一只又白又胖的兔子，栩栩如生，兔子正在微笑地看著我們，好像在說：“新年快樂，兔年吉祥。”看著可愛的兔子，我對媽媽說：“我要與可愛的小白兔合影。”媽媽為我拍了許多照片。
時間過得真快，一眨眼就過了兩個小時，我們依依不舍地回家了。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛這。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇二
我的家鄉(xiāng)山清水秀，有一個——中山場，它坐落在我們小鎮(zhèn)的南面。
中山場是長方形的，有四個活動場所，有老年人的門球場，有中年婦女的練武場，有青年人籃球場，還有孩子們玩的游樂場。中山場的四周種了許多樟樹，宛如一個個挺拔的戰(zhàn)士。這里還安裝了很多的高桿燈和五顏六色的彩燈。
清晨，天剛剛亮，大家紛紛地來到中山場做著自己喜歡的運動。瞧，那邊的那些年過花甲的老人正津津樂道地打著門球，他們個個身手不凡，百發(fā)百中；這里的中年人正在打著太極拳，練著太極劍，他們個個都身手敏捷，英姿颯爽；籃球場上的小伙子們正在進(jìn)行激烈的籃球賽，只見那邊的一個小伙子左沖右撞，來個了直投球籃，又來了一個海底撈月，結(jié)果進(jìn)球了，頓時場上響起了雷鳴般的掌聲。
夜幕已經(jīng)降臨了，中山場上的燈五彩繽紛，這時候的燈可是最迷人的了。這里仿佛是燈的海洋，光的世界。人們都來到了中山場有的是散散步的，有的中年婦女們來到廣場的后面跳著舞，孩子們在游樂場上玩著自己喜愛的運動項目，你看他們玩得多開心啊!
不但給巴邱鎮(zhèn)增添了許多光彩，而且給巴邱鎮(zhèn)人民帶來了快樂.幸福和健康。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇三
在我家附近，有一座，那里是大家最愛去的地方。
春天，雪化完了，廣場的草地上，露出來嫩綠的小草芽，各種樹也都發(fā)芽了，廣場工作的那些叔叔阿姨，忙著打掃廣場里的衛(wèi)生。
到了夏天，廣場里綠樹成萌，百花齊放，風(fēng)景很美，每到周末的時候，廣場還會放音樂噴泉，廣場成了人們散步、納涼的好去處，廣場有個大屏幕，人們可以再廣場上看精彩的節(jié)目，廣場的北面，有一個演藝的大舞臺，經(jīng)常在那舉辦各種表演，豐富我們的生活，在廣場的西邊，還有一條小河穿過，偶爾會有人在小河邊釣魚。
秋天里廣場的景色更是迷人，各種顏色，各種形狀的樹葉隨心飄舞，有的像蝴蝶，有的像小鳥，過往的行人，總會拿出手機或相機拍幾張照片。
要說比別的地方更吸引人的是我們這冬天的廣場，因為我們這里每到冬天都會下厚厚的雪，整個廣場都被白雪蓋了起來，想蒙上了一床白色的`棉被，時不時會有一些小朋友在這里打雪仗、堆雪人，享受冬天給我們帶來的快樂。
我喜歡我們的廣場，我更熱愛我美麗的家鄉(xiāng)。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇四
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我的家鄉(xiāng)有一個廣場，那里有花有草很好玩。
廣場分為兩部分北邊是用大理石鋪成的地板，旁邊有花草樹木，有桂花、梅花、月季花這三種。往前走是一個圓形的大舞臺，每逢大型的節(jié)日盛會就在上面表演，空閑的時候就是孩子們快樂的天堂。到處是溜冰的、玩滑板的身影，歡歌笑語聲灑滿廣場。
再往前走南邊是音樂噴泉，音樂響起五顏六色的水珠噴涌而出，特別好看，有的孩子還在邊上玩水呢！噴泉的東邊有三個大風(fēng)車，南邊是人們休息的亭子。旁邊是用鵝卵石鋪成的“大腳印”地面，夏天人們把鞋子脫掉在上面踩著很舒服。
我愛家鄉(xiāng)的廣場，它是大人健身的地方，是我們兒童的天堂。
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最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇五
離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，有一個——岙灘廣場，那兒風(fēng)景非常優(yōu)美。廣場上有一條小小溪，它是用千千萬萬的雨花石砌成的，潺潺的流水穿過溪邊奇形怪狀的石頭，“丁冬，丁冬。”，奏響了一首歡躍的歌曲。
廣場的西面有許多雕刻精美的壁雕。看，那兒有一只狡猾的狐貍坐在老虎的背上，大搖大擺，威風(fēng)八面地巡視著大森林里的動物們，這就是著名的“狐假虎威”；看，那兒有一群猴子，一只拉著一只，連成串，想撈水中的月亮，這就是我們耳熟能詳?shù)摹昂镒訐圃隆薄Ｒ粋€個壁雕都栩栩如生，精美別致。
最有趣的要數(shù)廣場正中央的音樂噴泉了。每到夏天，夜幕降臨，音樂噴泉便會隨著音樂噴涌而出。時高時低，千姿百態(tài)，真像一個個大姐姐在跳舞啊！這時，小朋友們便一窩蜂似的跑進(jìn)歡快的水花里，有的唱歌，有的跳舞，還有的在地上打滾，多像一個個歡快的小音符在五線譜里舞蹈啊！
這就是美麗的岙灘廣場，這就是開化縣的岙灘廣場。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇六
綿竹市的城市中心，有一個，那就是中心廣場。
當(dāng)你來到中心廣場，一定會被它的美麗所吸引。
周末，哥哥和我到廣場滑冰。廣場的大理石地板不但光滑，而且光潔。我們到廣場的時候，已經(jīng)有許多滑冰的小孩玩得滿頭大汗了。廣場大大小小的花壇里擺放著各種各樣的鮮花，紅的、黃的、紫的……五顏六色，美麗極了！它們仰著頭沐浴在陽光下，爭奇斗艷，競相開放。廣場里處處彌漫著清香，令人心曠神怡。
中心廣場有一大片綠地，綠地里鋪滿了小草，綠油油的小草沾滿了許多小水珠，像一顆顆綠色的珍珠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整齊的草坪像一大塊綠色的地毯，用手摸一下，咦！柔柔的，還真舒服！
最引人注目的，要數(shù)那根像巨人一樣高大的旗桿，鮮艷的五星紅旗在碧綠的草地和藍(lán)藍(lán)的天空映照下顯得格外鮮艷。
寬闊的廣場上人來人往，非常熱鬧。店主們趁著周末，擺出了他們最精美的商品，吸引了許多目光。有的細(xì)細(xì)端詳；有的認(rèn)真把玩；還有的跟店主討價還價，所有的人都心情愉悅。夜幕降臨，廣場上所有的燈都亮了起來，燈光灑遍每一個角落，照亮的地方猶如白天一樣。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇七
今天的空氣格外清爽，太陽公公卻有些睡意朦朧，一會露出臉來對我們笑一笑，一會又懶懶地躲進(jìn)云海里睡覺去了。
這樣暖意融融的下午，我們來到大雁塔廣場放風(fēng)箏，風(fēng)箏呢？爸爸做了一個，但卻飛不起來，唉！買一個吧，那邊有個賣風(fēng)箏的老爺爺，他自己放的風(fēng)箏飛的好高哦！我一問，那個風(fēng)箏居然要50元哇，我暗暗吐舌頭，好貴！爺爺說有四塊錢的風(fēng)箏，于是我買了一個四塊錢的，立刻興奮的放了起來。
天空中飛舞著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶……最引人注目的是那娃娃魚風(fēng)箏和黃鱔風(fēng)箏，它們仿佛是一對好朋友，在天空中你追我趕，玩起了游戲。我的風(fēng)箏看起來很不起眼，但它一樣不甘落后，盡情展示著自己優(yōu)美的舞姿。看，那是可愛的福娃在向我們招手！
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇八
走近廣場，迎面有一塊石頭，上面刻著醒目的四個大字“勝北廣場”，,小學(xué)生作文寫國慶節(jié)。石頭后面是一個不銹鋼制成的標(biāo)志“火炬與和平鴿”，它象征著祥和,小學(xué)生國慶節(jié)作文。在火炬的后面有一個露天的舞池，舞池旁邊有一個半圓形的回音柱，音樂就是從那里放出來的。在廣場的四周,高中英語作文網(wǎng)，還修建地一些花壇,我愛國慶節(jié)作文，那鮮艷的花朵好像鋪上了一層五光十色的地毯，花壇旁邊還有供行人休息的連椅。
清晨，當(dāng)小鳥在枝頭歌唱的時候,高中國慶節(jié)作文，許多人便絡(luò)繹不絕地來到廣場,國慶節(jié)假期趣事作文，有的在練氣功、有的在打太極拳,國慶節(jié)假期英語作文，還有的在圍著廣場四周小跑……廣場的空氣非常清新、晨風(fēng)中帶著陣陣花香。
我家的附近新建了一座廣場。
每當(dāng)夜幕降臨的時候，幾十盞草坪燈、霓虹燈、探照燈交相輝映，把廣場映照得燈火輝煌、光彩奪目，真像童話中的水晶宮一樣柔和、可愛,高中優(yōu)秀作文范文，美麗極了！年輕人、老年人在跳著優(yōu)美的交誼舞，孩子們在歡快地滑著旱冰。
好一派熱鬧非凡、快樂的美景呀！
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇九
我的風(fēng)箏是由五片小風(fēng)箏串起來的，上面是五個福娃圖案．我拉著它跑，一不留神，掛在了別人身上，掛壞了兩片．我有些難過，我默默的對風(fēng)箏說：全靠你們?nèi)齻€了，你們一定要爭氣哦．媽媽過來跟我說，放風(fēng)箏是要放的，不能拉著它瞎跑．我便自己慢慢的放，用心的感受風(fēng)箏乘著風(fēng)一點一點的向上升．一忽兒，風(fēng)好象慢了，風(fēng)箏象是要往下掉，我有些慌，急忙收線．媽媽在旁邊要我穩(wěn)住別慌，我慢慢的收了一點線，向后挪動幾步，感覺到風(fēng)勢又強了，風(fēng)箏拽著我的線，象要告訴我它要向上飛．于是，我急忙放線，我的風(fēng)箏乘著風(fēng)兒帶著我的祝福沖向了天空，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
天空中飛舞著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶。最引人注目的是那娃娃魚風(fēng)箏和黃鱔風(fēng)箏，它們仿佛是一對好朋友，在天空中你追我趕，玩起了游戲．我的風(fēng)箏看起來很不起眼，但它一樣不甘落后，盡情展示著自己優(yōu)美的舞姿．看，那是可愛的福娃在向我們招手！
……。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十
我去過很多，可我最喜歡的一個廣場我經(jīng)常叫它“綠色天地”。
春天，廣場上的樹才長出一些小嫩芽，小草也探出頭出向天空問好。藍(lán)藍(lán)的天空，上面飄著各種各樣，五顏六色的風(fēng)箏。
夏天，樹長的蔥蔥籠籠，有人在樹下乘涼，有的人在陽光下曬太陽。如果站在高處看，真像一片綠色的云海，可就是沒那么大。
秋天，有的樹葉落了，有的樹葉還那么綠，就像黃色和綠色的地毯。
冬天，大自然又給廣場換上了白色的地毯。小草也穿上了雪白的衣裳。
我愛美麗的廣場，我愛美麗的綠色天地，它真是風(fēng)景如畫。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十一
一進(jìn)南大門，映入你眼簾的是一座假山和五顏六色的花草及蒼翠的樹木。廣場中央屹立著兩座燈柱，那奶白色的路燈在陽光的照耀下，顯得晶瑩剔透，挺立在路旁，就像是廣場的衛(wèi)士。
走進(jìn)廣場，最引人注目的是一大片蓮花池，池中，一朵朵亭亭玉立的蓮花在風(fēng)中舞蹈，顏色各異，紅的似火，粉的像霞，黃的賽金，白的勝雪，給水池增添了一點色彩。池里，小魚更是調(diào)皮可愛，有的在水里吐著泡泡，有的躲在水底和我們玩捉迷藏，還有的在一起說悄悄話。池邊，一棵棵柳樹好像一位位少女，揮動長長的辮子，在風(fēng)的伴奏下歌唱。枝頭，一只只小鳥正在開音樂會，“嘰嘰嘰”，“喳喳喳”，唱出了一曲曲動聽的歌謠。
一到夜晚，廣場上就熱鬧起來，這里成了音樂和舞蹈的海洋，有許多小朋友在游戲，有的在嬉戲，有的在溜冰，還有的在騎自行車……最熱鬧的是正在跳老年舞的人們，他們隨著音樂，翩翩起舞。
這就是我們的廣場，一個。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十二
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒通過大膽想象。
2、學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
一段風(fēng)的音樂、幼兒繪畫用品
一、引出課題，導(dǎo)入活動。
（事先布置好風(fēng)箏展覽）。小朋友，今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€風(fēng)箏展覽回，看的時候要仔細(xì)看，它們漂亮嗎？漂亮在什么地方？等一下邱老師要請你們說。
二、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上，講述美。
小朋友，剛才看了風(fēng)箏展覽會，請你們說說這些美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。
教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！有xx風(fēng)箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔，多快樂呀！
三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
（放音樂）噢，邱老師也想變成一只風(fēng)箏，在天空中飛翔，多快樂呀！小朋友，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏到天空上去玩玩，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄的動作。）
四、交代要求，幼兒做畫，教師指導(dǎo)。
小朋友，現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風(fēng)箏畫下來，然后給它穿上漂亮的衣服。
幼兒作畫，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
五、講評作品，活動結(jié)束。
展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美？美在什么地方？
在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十三
探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
教學(xué)難點：孩子不懂得合作
1 活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動
2 利用即時貼剪出各種幾何圖形
3 剪刀，線
4 “小兔”紙偶玩具
（一）談話引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧！
生：小兔，你好！
“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧！
音樂想起（郊游），師生一起跳起了歡快的舞蹈。（我們?nèi)ソ加卫玻?/p>
師：來到公園，看到了什么？
生：自由回答：草，花，船………..
師：展示圖片，強調(diào)風(fēng)箏。
提問：小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢？
生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個風(fēng)箏，怎么辦呢？
生：買…….
師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢？
生：很丑，不好看…….
師：那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧！
（二）引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢？
想把它裝扮成什么樣呢？
幼兒討論交流自己的想象。
（三）認(rèn)識材料，提出要求
1.出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察
師：桌上有什么？它可以用來做什么？
你準(zhǔn)備了哪些材料？
2.要求
小朋友先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。
（四）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作
（五）集中交流，體驗成功
師：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？
你把風(fēng)箏裝扮成什么了？
在裝扮的時候遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
（六）介紹作品，分享快樂
（七）延伸
帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏，體驗風(fēng)箏的樂趣！體驗勞動的快樂！
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十四
今天，我和爸爸媽媽來到石梅廣場，我看見許多小孩在放風(fēng)箏，便撒嬌地纏著媽媽買風(fēng)箏，媽媽不勝其煩，只好答應(yīng)了。我連蹦帶跳地來到攤位前，買了一只價值20元的風(fēng)箏。
要起飛了，我抓著線軸，在前面飛奔，媽媽則在后面舉起風(fēng)箏用力向空中投射。五六級的風(fēng)放風(fēng)箏最合適，我的雄鷹很順利地在空中翱翔起來。可是一只小蜻蜓風(fēng)箏卻比我飛得還高，我不服氣地說：“居然有蜻蜓比雄鷹飛得還高!”老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓，看誰厲害!我便把線全放了出去，這時，我的雄鷹雖然比過了小蜻蜓，可我定睛一瞧，一條小金魚風(fēng)箏更厲害，我怎么也超不過它。我怒發(fā)沖冠，緊緊地拉著線把我的雄鷹用力一拉一甩，這時我的雄鷹一個盤旋，那線不偏不倚地繞在小金魚風(fēng)箏的線上，接著雄鷹和金魚又上下翻飛了一陣子，隨后兩只風(fēng)箏一同栽在地上，同歸于盡了!我和小金魚風(fēng)箏的主人費了九牛二虎之力才把縱橫交錯的線解開，看見小金魚風(fēng)箏主人那虎視眈眈的樣子，我不敢再胡作非為了。
雄鷹又一次起飛，這回又很順利，風(fēng)箏隨風(fēng)飄曳，如果沒有線，還真以為是一只雄鷹呢!可風(fēng)好象在和我開玩笑，一陣大風(fēng)吹來，我措手不及，風(fēng)箏吹在樹上，我慌了手腳，這么高的樹怎么能拿下來呢，如果姚明在，也不一定能拿下來，我竟然嗚嗚地哭了起來。爸爸拍拍我的肩膀說：“男子漢流血不留淚，為了這點兒小事掉淚，不值得!”聽了爸爸的話，我羞愧萬分，勉強止住淚水。
爸爸又給我買了一只風(fēng)箏，我破涕為笑興沖沖地放了起來放風(fēng)箏的。
作文。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十五
本課為飛行單元的第一課，風(fēng)箏是人類最早的飛行器，作為玩具的中國風(fēng)箏在飛機發(fā)展史中的重要作用。本課要求運用學(xué)生已有的經(jīng)驗，輔以網(wǎng)絡(luò)資料的查找和搜集，深化學(xué)生的生活回憶和體會放風(fēng)箏的情景，并以繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)箏、表達(dá)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。
教材要求創(chuàng)作時畫出放風(fēng)箏的場面、氣氛，以此來表現(xiàn)風(fēng)箏美以及學(xué)生放飛過程的內(nèi)心真實感受。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點及簡單類別，理解對稱特征美在生活中的應(yīng)用。
2、掌握飛行基本原理，體驗放飛活動的.樂趣。
3、表現(xiàn)風(fēng)箏美及放風(fēng)箏的場面、氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。
4、通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，感受民間藝術(shù)獨特的魅力，增強民族自豪感。
1.了解風(fēng)箏的特征及類別，理解對稱美的規(guī)律及生活中應(yīng)用。
2.以繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時的場景、氣氛和感受。
師：實物、范畫、圖片、媒體展示相關(guān)設(shè)備等。
生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒，通過網(wǎng)絡(luò)搜集的風(fēng)箏圖片。
還記得老師布置的作業(yè)嗎？談?wù)勀闼熘娜祟愶L(fēng)能應(yīng)用有哪些？（學(xué)生交流）。
說說你知道的古代的人應(yīng)用風(fēng)能的故事？風(fēng)箏最早應(yīng)用于戰(zhàn)爭，后來逐漸成為人們利用風(fēng)能的主要娛樂項目之一。
今天我們就來研究一下風(fēng)箏。（板書課題）。
你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放過什么風(fēng)箏？請描述放風(fēng)箏的過程。
請展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片（各自說明風(fēng)箏是買的還是做的，圖片是怎么搜集的？）。
風(fēng)箏的簡史（梳理于網(wǎng)絡(luò)資源）：
風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國，至今已有2000多年的歷史。中國從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開始，中國風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來西亞等國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機。因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。”
風(fēng)箏的分類：串式類,代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。
硬翅類，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。
軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。
板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。
立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機。
讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品：
1、欣賞老師準(zhǔn)備的范圖。
2、欣賞美術(shù)書中的圖片。
3、欣賞網(wǎng)絡(luò)風(fēng)箏圖片。
4、實物風(fēng)箏欣賞。
5、欣賞與風(fēng)箏有關(guān)的優(yōu)秀作品（包括教材及網(wǎng)絡(luò)搜集作品）。
1、老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動作。
2、學(xué)生練習(xí)：
要求：
獨立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫。
用線條和色彩表現(xiàn)。
注意構(gòu)圖的完整與均衡。
學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示。
1、評出風(fēng)箏“最佳造型設(shè)計獎”。
2、評出人物“最佳動作設(shè)計獎”。
3、評出“最佳構(gòu)圖獎”
分別請介紹自己畫中的故事。
今天我們認(rèn)識了風(fēng)箏，畫了放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。
風(fēng)是一種取之不盡，用之不竭的自然能源，是干凈無污染的綠色能源，利用風(fēng)能放風(fēng)箏娛樂具有節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點，讓我們多多關(guān)注它，用好它吧。
根據(jù)自己掌握風(fēng)箏的相關(guān)知識，通過網(wǎng)絡(luò)搜索“風(fēng)箏制作”方法，選擇適合自己做的某一種風(fēng)箏，在家長的幫助下，自制風(fēng)箏進(jìn)行野外放飛。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十六
隨著春天的到來，小朋友初步了解有關(guān)春天的知識，特別是風(fēng)箏，幼兒玩耍時常常接觸到它，但是對于小班幼兒來說，他們每次看見風(fēng)箏都會非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動，通過收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣，能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗成功的快樂。
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1、難點：在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏。
2、重點：能用對稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏。
1、一段音樂，幼兒繪畫用品。
2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。
根據(jù)活動設(shè)計的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采用的教法有：
（1）談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（2）示范講解法：這是美術(shù)活動中常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，活動中通過利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的）（3）評價展示法：在幼兒完成作品后，教師可以在班級展示他們的作品，讓幼兒充分體驗成就感，使之更樂于參與這種系列的活動。
1、談話導(dǎo)入。
(1)、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)(2)、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)(3)、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風(fēng)箏）2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！
3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
（2）、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
小朋友，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
5、講述作品，活動結(jié)束
（1）、展啊示幼兒作品，互相欣賞。
(2)、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十七
春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨具地方特色的風(fēng)箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué)，開展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動。根據(jù)本班所承擔(dān)的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們在民間美術(shù)的教學(xué)中整合了社會、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
1。了解風(fēng)箏的起源;
2。欣賞風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;
3。大膽嘗試裝飾風(fēng)箏，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。
活動準(zhǔn)備：風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏，引出課題。
1、你看見了哪些風(fēng)箏，都在哪里見過風(fēng)箏？
2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？為什么？
二、觀看課件，了解風(fēng)箏的起源。
提問：
1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來了？
2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風(fēng)箏呢？
3、教師小結(jié)。
三、觀看錄像，欣賞活動風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。
四、分組操作，裝飾風(fēng)箏。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十八
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作評價——延伸活動
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇十九
今天，陽光明媚我同爸爸媽媽來到八一廣場，最先映入眼簾的就是八一起義紀(jì)念塔，它高53.6，米由臺基、塔座、塔身、塔頂構(gòu)成的，塔座正面的碑文東、南、西這三面都各有一幅反映武裝起義紀(jì)念塔的人物浮雕，塔身正面刻著“八一南昌起義紀(jì)念塔”九個銅牌鎏金的九個大字，塔頂有一把漢洋步槍和一面八一軍旗。
看完了八一起義紀(jì)念塔，我們就來到了雄偉挺拔的金水橋，突然“嘩”的一聲!五彩繽紛的噴泉從噴頭里噴出，噴泉有時像海里的波浪此起彼伏；有時像一只大茂盛，里面裝滿了各式各樣的花朵；有時像一根擎天柱直沖云霄，一陣風(fēng)吹過來，吹倒了擎天柱，變成一片煙霧慢慢地向遠(yuǎn)處飄去。
噴泉結(jié)束了。我們在廣場四周走了走，廣場的兩旁種著高大挺拔的棕櫚樹，樹下是一塊塊綠油油的草坪，草坪上種著各種各樣的花，有紅的似火，粉的如霞，白的如雪，漂亮極了。
最引人注目的是八塊軍史浮雕，正面分別雕刻著南昌起義，秋收起義，井岡山斗爭，紅都瑞金，萬里長征，敵后抗日，解放戰(zhàn)爭，鋼鐵長城，非常壯觀!
看完后，我深刻體會到了現(xiàn)在生活多么來之不易，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。
我正津津有味地看著時，爸爸跑過來說“：很晚了，回家吧!”我們只好依依不舍地離開了既雄偉，又美麗的南昌八一廣場。
最新美麗的風(fēng)箏廣場范文（20篇）篇二十
春風(fēng)年年吹，風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜歡，它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動態(tài)美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對風(fēng)箏非常感興趣，本次活動通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力，加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識，滿足幼兒的好奇心。
1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，表現(xiàn)出不同形狀的圖案。
2.大膽想象和動手操作，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與成功的喜悅。
風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
2.出示圖案對稱的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
小結(jié)：風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯： 對稱。
3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新，與同伴合作，制作美麗的風(fēng)箏。
(1)出示制作好的幾只風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和
缺點，請幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問：你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?
(2)討論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形，引導(dǎo)幼兒運用對折的方法剪。
（3）幼兒裝飾風(fēng)箏面。
請幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。鼓勵幼兒三四人合作，能力強一點的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
4.引導(dǎo)幼兒集中交流，分享快樂，體驗成功的喜悅。
（1）幼兒自我評價，介紹自己的作品。
（2） 幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？