優(yōu)秀作文展示了作者的文學修養(yǎng)和閱讀廣度，豐富了作品的內(nèi)涵。這里為大家準備了一些優(yōu)秀作文的范文，希望對大家的寫作能夠有所幫助。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

各位老師、學長、學弟、學妹們：

大家晚上好。今天，我在這里，面對這么多注視的目光發(fā)表演講，展示自己。對我來說，既是一個考驗，又是一次難得的機會。“青春無幾，時不我待”，我要抓住這次機會，通過競選，爭取成為汽車系第xx屆學生會主席團中的一員。我先作一下自我介紹，我叫，t343-1班學習委員。我來競選，是因為我有以下幾方面的優(yōu)勢：

1)我熱心為大家服務。進入大學以學生會后，我一直我是班委成員之一，熱心為同學們服務，認真做班級工作，得到同學們的認可。馬上就要進入大三了，我已不滿足于只為一個班集體工作，我要著眼于全系，為給多的同學服務。

2)勤懇。我不怕工作忙，就怕沒事做。熟悉我的同學都知道，我是個閑不下來的人，總希望有點事來做。我一閑下來，就感到空虛。所以，如果能當選，我會勤勤懇懇的工作。

3)辦事有計劃、效率高。我的學習、生活、工作都按計劃進行。每天早上，我都會花一點時間安排當天要做的事。我做事不喜歡拖拖拉拉，總是在得到任務后，只要有時間，就立即處理。

以上是我的做事風格：熱心、勤懇、高效、有計劃。

如果我能當選，在以后的工作中，我將以我的處事風格做好以下幾方面的工作：

1)協(xié)助老師，當好助手。老師是做學生工作的主體，學生干部是輔助者。我們要利用身處學生群體之中，更了解同齡人的優(yōu)勢，協(xié)助老師做好學生工作。

2)抓好團結互助，營造一種協(xié)調(diào)的氛圍。學生會是一個大團體，只有搞好團結，才能做好各項工作。在團結的基礎上，充分發(fā)揮每個學生干部的工作積極性和創(chuàng)造性，為我系的學生工作貢獻自己的一分力量。

3)重點抓t4和t5級的學風建設，樹立良好的學習風氣。另外，還要把t5級新生角色轉變作為一個工作重點，讓他們盡快適應新的生活和學習環(huán)境。

4)多開展一些活動，豐富同學們的課余文化生活。

以上是我暫時的工作構想，在以后的實際工作中，遇到新的問題，隨機應變，以切實可行的方法解決。總之，目標只有一個：做好本職工作。

“金無足赤，人無完人“，我也有一些缺點和不足。在以后的工作中，歡迎老師和同學們幫我指出。我會虛心接受，努力改正。

進入大學以后，我為自己制定了一些目標。第一，搞好學習，打下堅實的理論基礎。第二，做一些學生工作，鍛煉自己的工作能力，擴大交往面。經(jīng)過兩年的努力，我的前一個目標已實現(xiàn)。現(xiàn)在，我正在向第二個目標奮進。有大家的支持，我一定能實現(xiàn)第二個目標。

謝謝大家!

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

正式的高三生活還沒有開始。可是過起來已經(jīng)象在打仗。

每天早早的起床，頂著欲睜還合的眼睛，勉強地爬下床洗漱。像游魂一樣搖搖晃晃地行走在沉睡的校園里。班上也快滿座了，只差我們幾個賴床的。老師走過來說已經(jīng)遲到了。腦袋昏昏沉沉地看著她嘴巴一張一合地做著思想。

教育。

桌上的書高得快要遮住了視線。桌下滿滿的一抽屜。教室后面還有一個大大的裝書箱子，蓋子快要蓋不住了。

書本上螞蟻一樣的字仿佛在行走。

太陽離開地平線，天氣就熱得不得了。坐在教室里不到幾分鐘，汗水就滴答滴答地下，落在地上就被蒸發(fā)掉。高高在上的風扇目中無人，每天就像發(fā)情的貓只會嘎吱嘎吱地響，也不知道能讓誰涼快涼快。

老師在講臺上口沫橫飛，耳朵自動將它歸類為催眠曲，頭不斷地點啊點的，或許有一天脖子會斷掉。

偶爾有一天看看久而未見的書本，就會被人笑說明天太陽會從西邊升起或是要考清華北大。如果是真的那世界奇跡又會多一項了。習題一本一本的，本本都厚得要命，幾本疊在一起就可以當?shù)首恿耍匆娋蜁灐?/p>

晚自修教室飛進的不明物體也沒人抬頭看看。若是以前，鍋里的水沸了也沒那么熱鬧。看他們在光管的照耀下，眼睛噴出火來，仿佛面前的那本習題是烤雞，恨不得把它吞進肚子里，直接消化。手里緊緊握住筆，心里卻空空落落的，仿佛要捉住什么，卻只能看著它在眼前消失不見。

黑板上還寫著“高三了，拼搏吧。加油!”

以后正式的高三生活真是不敢想象。那還讓不讓人活啊?可怕的高三!可憐的孩子!

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

星期五，老師給同學們布置了“我與消防安全”的作文題目。我瞬間就想起了曾發(fā)生在自己身上的兩件驚險大事。

兩年前的暑假，爸爸上班去了，我一人在家很沒意思，搗騰玩耍，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一個乒乓球，于是就突發(fā)奇想，要做一個小實驗——看看乒乓球加熱后會不會變大?會不會蹦起來?會不會有奇怪的事兒!我用茶幾上的打火機，開始對乒乓球進行加熱、烘烤，觀察其變化，只聽“砰”的一聲，乒乓球炸響，彈跳了起來，蹦到幾米外的陽臺上，很快像一個火球燃燒了起來，沒等我反應過來，乒乓球即刻化成了灰燼，地板被燒焦了一片，同時還把木地板燒出了一個小坑。我嚇得魂不附體，要是火球蹦到沙發(fā)或者窗簾上，把房子引著了該怎么辦呀!

記得去年的一天放學回家，我獨自在家，肚子餓的咕咕叫。我想起媽媽平時給我炸的蝦片，又香又脆很好吃，何不趁大人不在，我自己也露一手?說干就干，我就學著大人炸蝦片的流程，點火、放油。咦，油怎么好長時間不熱?我心急起來，把火開的大大的，見輕煙冒起，我抓起一把蝦片扔進鍋里，“吱”蝦片一下就變焦了，搞得我手忙腳亂，慌亂不已。油煙越來越大，鍋里快著火了，油煙嗆得我睜不開眼，我慌得差點用水滅火，好在突然想起書上說過油不能用水滅，于是趕緊關火，蓋上鍋蓋，把所有窗戶打開，才沒有釀成事故，結果蝦片沒吃成，還搞得滿屋子油煙和焦糊味。老爸回來把我鼻子不是鼻子，臉不是臉的收拾了一頓。

學校組織我們學習“學生安全知識”，才知道當時是多么危險，明白了火災與我們平時的點點滴滴細節(jié)有關，如果平時貪玩或好奇，在家里玩火、點火，就容易引起火災，造成嚴重后果。所以，今后我一定要加強防火意識，遠離火災隱患，即使想做實驗或學習廚藝，必須先給大人說，在大人的指導下進行，這樣才安全。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

又來到了田野，暖暖的陽光，撫摸著已被灼傷的一草一木，空氣仿佛撩起了火的顏色，我的心陷進了冰冷的泥潭，一個細節(jié)，讓我變成了一個永遠的懺悔者。

打開已隱藏很久的心窗，思緒飄到了一年的秋天。

許久，我才依依不舍抬起腳步，往家的方向走去。一個不經(jīng)意的回頭，讓我隱約看到了一個閃動的火花，再次靠近，是一根沒有踩滅的香煙，它的火光是那么的微小，小得讓人覺得它不存在，就如茫茫大海中的一滴水。

可是，我卻偶然發(fā)現(xiàn)了……。

“要去踩滅嗎?”這個想法出現(xiàn)在了我的腦海里。

“可是它那么小，應該不會帶來什么影響吧!”我思索著。

“如果下去，會很麻煩，因為我的前面有一個一米多高的臺階!”我找到了一個讓自己不去的理由。

“可是如果它燒著了怎么辦?”我掙扎著。

“它那么小，很快就會被風吹滅的!”我抿著嘴，點了點頭。

“可是，如果有萬一呢?”我在轉身的一瞬間，又顧慮起來。

“算了，只是一個煙頭而已，會有什么后果嗎?”我最終還是轉身了，一腳一腳地走在泥濘的小路上，一步一個腳印，一步一個即將到來的后悔。

就這樣，我做了一個讓自己后悔終身的決定。

隨著公雞的鳴叫，我早早的起了床，又來到了去往田野的小路上，不知為什么，身旁的草兒樹兒都仿佛如泄了氣的氣球，沒有昨天那般生機勃勃，連鳥鳴都仿佛如那哀鳴的號角聲，一切都沒有了愉悅的氛圍，我心中不禁有了一個不詳?shù)念A感。

近了，慢慢的走進了田野，不知為什么，聞到的是一陣刺鼻而又難聞的氣味，我仔細一看，麥田上留下了一道“黑色的傷疤”，更讓我難以接受的是，“傷疤”

所在的地方就是那個煙頭所在的地方!

我趕緊抓住了一個在麥田里的老人，問這是怎么回事。

老人說：“昨天不知道是誰，在麥田里扔了一個沒有踩滅的煙頭，火就不知不覺的燃氣來了，真是缺德!不過，慶幸的是有人及時發(fā)現(xiàn)了，火勢也及時被控制住了!損失也降到了最低。”

老人在說的時候我一直不敢看老人，雖然我不是“放火者”，但嚴格講起來，我也是一個“慫恿者”。

“哎，現(xiàn)在，那些受到損失的村民正傷心呢!”老人無奈的搖了搖頭。

我不敢再問下去了，我知道，這個秋天對我來說，是黑色的。

我一腳一腳地走在泥濘的小路上，一步一個腳印，一步一個內(nèi)心的沉重。

是的，我看見了那個細節(jié)，可是，我去接受那個細節(jié)了嗎?

原來，很多時候，細節(jié)就如一個殺手，時刻潛伏在我們的身邊。而我們要做的，不僅僅是發(fā)現(xiàn)細節(jié)，更是要去接受，去解決細節(jié)。不要讓惰性蒙蔽了你的眼睛。

望望藍天，好好地看看以往走過的路吧，不要讓細節(jié)“殺手”使你人生留下遺憾。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

生活中不缺少細節(jié)，而是缺少發(fā)現(xiàn)細節(jié)的眼睛。

——題記。

那年的秋天，我感冒了，很嚴重，嚴重到不能呼吸，媽媽帶我去了好幾家醫(yī)院，也開了許多藥卻都治不好。

那一天，我坐在公共汽車上，和媽媽一起去下一個醫(yī)院。透過窗戶看著路邊的樹葉，被無情的寒風擊落在地上，顯得有幾分落寞，孤寂，像極了我當時的心情。因為呼吸不順加上難以治好，整個心情都低落到了極點。“我這樣是活不久了吧！”腦海中忽然涌現(xiàn)出這句話。

到了醫(yī)院，媽媽拉著我走到了醫(yī)生跟前，說清了我的情況。然后安排護士為我打一針，那是我心想：“又是打針，這都是第幾次了，或許這就是這些庸醫(yī)用來賺錢的手段。”我暗地里冷笑了一聲，脫下褲子，等待著面無表情的護士用那滲人的針管刺入皮膚，輸進冰涼的液體。

可令我驚訝的是，那種痛覺遲遲沒有到來，當我正準備回頭時，一雙溫暖的大手握住了我的小手，傳遞著陣陣溫暖。我愣住了，不知何時，心中某塊角落砰然碎落。我疑惑不解地盯著護士阿姨，只見她對我微微一笑，說了句：“別緊張，疼一下就過去了。”我點了點頭，心中帶著點溫暖，不禁升起了病好的那一天。

果真，我的病很快就痊愈了，家人也終于露出了久違的笑容。這一刻我發(fā)現(xiàn)自己原來這么重要。護士一雙溫暖的手，家人久違的笑容，這些原本別我忽視的細節(jié)，現(xiàn)在想來是多么不可缺少。

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高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

我出生在呼和浩特。我小時候的記憶是一篇糊涂賬那些我小時候的事多是我家人后來告訴我的但也有一部分是我真實的記憶。

小時候，我偏愛各種兒童畫報，這是孩子們的共同點。那些兒童畫報可以算是我的啟蒙教材。是他們帶我接觸了多彩的文化，為我日后的學習打下了基礎。

稍大點時，我開始學著寫一些簡單的文章。我把我的一部部“大作”精心地用紙包裝起來，再畫上許多圖案，算是“封面”，最后還不忘在“封面”上寫下““作者”：黃旭初；總編:黃旭初；編委;黃旭初，一部書就成了。事實上，我并不了解何為“作者”，何為“總編”，何為編委，我不過是依照樣畫葫蘆模仿我看過的那些書的樣子罷了。

后來，上了學以后，我的知識面開闊了，讀的書也多了，獲取知識的渠道也多了。我當時最喜歡讀《三國演義》，上面的人物，不管他是主角，還是重要配角，還是跑龍?zhí)椎模麄兊拿侄急晃矣浵铝恕Ｎ铱偲珢坌┫耜愡h志、樂淋這樣的小人物，自己也不知道為什么，大概只是因為稀罕吧。

同學借給我一本《四大名著人物點評》，我愛不釋手，經(jīng)常拿出來讀。我偏愛讀像《三國演義》這樣經(jīng)常打仗的小說，覺得兩軍陣前刀對刀、槍對槍地打仗才算精彩，因此對《紅樓夢》一直不太重視。直到把宋江的綽號、關羽的容貌、唐僧的性格都記得滾瓜爛熟時，我才極不情愿地去看林黛玉。這一看不打緊，我深深地被林黛玉的悲慘命運打動了。我恍然大悟：原來還有比打仗更精彩的故事。

我的學習范圍急速向外延伸。我讀了海倫凱勒的書，亞米契斯的'書、法布爾的書之后，還得不到滿足，于是跑到圖書館，獅子大張口地把各種體裁的書都讀了一些，這才消停下來。

我在讀書的同時，也在不知不覺地學史。我不再每天守著關羽，而是去看哪些比他更勝一籌或者不讓他的人。我認識了王翦、劉邦、楊堅、紂王等各具特色的人物，使我十分愉快。

我把這些零零碎碎的人物，用力地揉在一起，團成一個球，就成了我國上下五千年的歷史。我把這五千年的朝代一起歸納，就成了：夏、商、周、秦、兩漢、三國、兩晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明清、民國、共和國。我做了一件多么令我感到驕傲的事啊！

我自然而然地對歷史有了偏愛。升入初中后，我有了歷史課，但老師卻并不令我完全滿意。譬如秦朝時，有一位名將叫王翦，老師卻只用一句話就把他帶過了:“王翦是位名將”。天哪！歷史課本上講的和老師講的哪有我知道的仔細！王翦有個兒子叫王賁，課本上沒寫：王翦有個孫子叫王離，課本上也沒寫！

“聽說過華歆嗎？”“沒有”。“聽說過司馬昭嗎？”“沒有。”我跟好朋友有時會出現(xiàn)這種對話。我所知道的，他有些不知道。如：“清太祖姓什么？”“劉。”“錯了。姓什么？”“王”“又錯了！到底姓什么？”“張。”我告訴他，清太祖姓：“愛新覺羅”。他驚訝地對我說：“愛新覺羅？”不是還珠格格里面的么？”我倒！

學習歷史對我來說，既是一種榮耀，也是一種享受。我所知道的，別人多是不知道。

除了歷史，語文，英語、生物、數(shù)學、地理、體育我都喜歡。這是我上初中之前無論如何也想不到的。

啊！美好的學習生活啊！對于丘吉爾來說，“考試”是一塊冷漠的領地，對我則不然。剛上初中的數(shù)學摸底考試就令我深感高興。我工工整整地在卷子上寫下姓名，然后開始答題。在一個小時的奮戰(zhàn)之后，仁慈的數(shù)學老師總算結束了我的奮斗。后來，我跟一女生一起被叫到老師辦公室，懷著先忐忑后驚喜的大波動心情把卷子上那兩個醒目的數(shù)字“90”看在眼里，同時也刻在心里。全班56個人，唯獨我倆被叫去，我心里頓時感覺受到了殊榮。我一向以一個好學生的視角，以能自由進出老師辦公室為榮，可一件事徹底抨擊了我的無知。

我所在的三十五中初一（十四班），既非重點班，也非火箭班，只是一個普通的班而已。不過我們班有些事也真與眾不同，那就是打架、逃學和作業(yè)的問題。當看到我們班的韓光昭、劉政等同學帶著家長“自由地進出老師辦公室”時，我覺得這不是“榮”，而是“恥”。

在老師眼里，我是個學習很認真的學生。令我佩服的是我的吧班主任劉老師。劉老師獨具慧眼，才相處幾天，她就發(fā)現(xiàn)我：“有點膽小”。上帝！什么都瞞不過老師！她居然能在這么短的時間就看出我的個性來。

我跟許多同學相比，顯得文靜一些，我同桌老這么說我，我的朋友也這么說我。他們不知道，班里有比我更文靜的男生。

他姓張，名我就不公開了。他平時不愛說話，但跟我在一起的時候，話就多了，性格也變得活潑了。我不知道為什么。我個人是很愿意跟他交朋友的。“膽小”，在我看來，也是好的，正因為膽小，我才不敢打架，不敢不交或不寫作業(yè)、不敢逃學。我們班有這么幾位同學，膽子比西瓜都大。校運會時，有這么兩個人居然逃學了！校運會也相當于上課，而他們不到場，又沒有請假則被視為“逃學”。兩人均受處分，其中一位還寫了足有十二業(yè)半的長篇大論的檢討書。

啊！逃學的學生啊！你們可想到，你們的父母，他們是多么傷心；你們可曾想到，你們的老師，他們是多么羞愧；你們可想到，你們的同學，他們是多么吃驚？你們只顧著自己“當及時行樂”，卻沒有想到你身邊的人的感受？這種行為，太可惡了，太愚蠢了，太惡劣了！你們犯了滔天的大罪！

此外，還有涉嫌敲詐、挑撥離間的事發(fā)生，我就不一一說了。

撇開這些不談，我們的集體還是很友愛的。不過，我們英語老師楊老師曾批評過我們：“像一盤散沙”，我卻并沒有感覺到我們像一盤散沙。我對一個問題一直很有信心，那就是我們這個集體的未來。我堅信，在將來，初一（十四）班也會一躍成為重點班。

我這部主要寫我上初中后的學習生活的泱泱大作到此就該畫句號了。我本來意猶未盡，但想到一個問題，只好到此結束。那就是我們國慶節(jié)的作業(yè)問題。我們的英語老師也真是煞費苦心，為我們整理出13條英語作業(yè)來。當英語課代表把這13項寫在黑板上時，我同桌反應很強烈。“不會吧！這么多作業(yè)！國慶節(jié)我們不休息了啊！國慶節(jié)被作業(yè)淹了啊！”在下面驚呼哀嚎的同學不在少數(shù)，可都無濟于事。我沒喊，我是在心里像受傷的野獸一樣哀嚎著。的確，作業(yè)數(shù)量多的驚人。我居然也這么想！一想到這一大堆英語作業(yè)，我的心情壞透了，寫文章的雅興也煙消云散了。對，我同桌說得對，國慶節(jié)被作業(yè)淹了。可我不像她，我沒去抱怨。

國慶節(jié)的早上，我醒來的第一件想到的事就是去寫作業(yè)。我將拼命地把作業(yè)寫完，即使手酸到不行也不在乎。好了，我該辦正事了。這篇《我的學習生活》，從而像拔筍一樣，只拔了上半截，下半截還在土中，并且在我吧作業(yè)攻克之前，這下半截只能安靜地在土里等待了。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

不知不覺我成了高中生。剛進高中教室的瞬間，陌生的面孔三年的中學生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的回憶，那些人，那些事，那個房間三年來伴隨著一千多個晝夜的教室。沒想到在操場上玩的跑步的樣子，那些熟悉的臉現(xiàn)在已經(jīng)變成了幻想。花樣繁多的學校已經(jīng)物有所值，讓人感慨萬千。(學校)。

進入我的視野后，我不得不一步步走過去，高中生活比初中生活更像神秘的畫，不為人知，看不清。只能認清方向，明確目的，不斷反省自己過去走過的路。

因為選擇了高中，所以義無反顧，風雨交加。高中是讓我進入大學的階梯，是我們進入社會的門檻，但前進的道路可能會荊棘叢生。我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。

我的高中生活才剛剛開始。我不知道它會如何發(fā)展，但發(fā)展的方向和主導權在我們手中。

實際的高中生活比我想象的高中生活要容易得多。我總是下意識地把中學思維定勢轉移到高中學習上，顯然沒有任何效果。高中生活與初中生活不同，高中學習資料也與初中不同。高中更注重自學、預習、復習、練習，都需要同學們主動完成。教師的作用只是指導。那種完全依賴教師的學習想法，就像黃學再也不回來一樣。(你知道的)。

上高中的時候，好像沒有初中時的進取精神。例如，似乎很少人急著回答問題。在這一刻，每天時間都很緊迫，作業(yè)很多。所以我們應該更好地安排時間，有計劃地完成學業(yè)。否則，忙到最后，只是用竹籃打水，什么都沒學到而已。我們不能只埋頭工作，不思考，不總結。那樣的話，就只能白費力氣了。

高中生活是那么短的三年。如果不能好好計劃，不珍惜，我們心中所有的夢想和憧憬都會被無情地喚醒。我的門將無法像空袋子一樣立足于未來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖然苦，但像嚼橄欖一樣，先寫后甜。只要認真踏實，我相信我們一定要有燦爛的明天！同學們，讓我們約定三年的高中生活，做一個美好的大學夢。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

遠看山有色。

靜聽水無聲。

渾濁發(fā)臭的河水已經(jīng)是過去的歷史了，經(jīng)過人工“治療”，水已經(jīng)變得清澈見底了。簡直不用消毒即可飲用了。那倒污水的“嘩嘩”聲已經(jīng)消失，取而代之的是兒童在水中嬉戲玩耍的歡笑聲。我們可以坐在小船上，雙腳撥著河水，愉快地唱著歌，讓頭發(fā)隨風飄散，讓河水輕輕地撫摸著我們的.雙腳。

春去花還在。

人來鳥不驚。

[評析]本文從環(huán)保的角度描述了自己理想中的未來生活。既是返璞歸真，又有時代。

氣息。看那四幅生活畫面，幅幅令人神往，特別是“人來鳥不驚”，“小鳥在你的手掌上啄著，癢癢的、真舒服……”筆觸細致，充滿童真童趣。四個小標題擬得多好，借用古詩化新意，工整典雅，醒人耳目。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

在職場區(qū)看了一位高中老師jr想考公務員的帖子，對高中老師這個職業(yè)不滿體現(xiàn)在早起、與學生交流等方面，看來還是很感慨的，所以第一次發(fā)帖來說說自己的情況。

樓主工作滿十年，前九年都在老家三線城市一所省重點高中任教，后兩年兼任學校中層（政教處、團委），當時剛滿30，收入18個，學校有食堂、宿舍，福利不錯，在當?shù)芈曌u也好，逢人介紹自己的工作單位都會受人尊重。但是，第九年還是選擇離開。

離開的原因有很多，我簡單說下。

1.家庭。

妻子抱怨我在家時間太少，家里也二胎了。這事怪我，又不怪我。我九年帶過四屆高三，算是被學校重用了，但是在學校花的時間真的多，負責團委也要組織各種活動，負責政教還要管理一個年級的班主任，處理一個年級的問題學生（高二各種心理問題，幺蛾子）一個字，忙。

但我其實非常重視孩子，我陪孩子把所有課文讀了一遍，錄音錄視頻，上傳個人公眾號、視頻號，參加家委會，跟班主任充分交流，幫女兒打開社交。

妻子也不容易，二胎對身心影響都不小，她父母都不在，我媽身體也不好，長輩對她照顧不到位，她也有怨言，甚至還產(chǎn)生產(chǎn)后抑郁。弄得我也抑郁了，我去醫(yī)院找心理醫(yī)生疏導，邊說邊淚流滿面。

2.工作。

工作也忙，跟那位jr說的有點像。

一個是早。

我很反感下面有人跟帖說早起很簡單，我親身經(jīng)歷過，如果你早起是被逼去上班，被逼去應付領導的點到，你一定會一百個不情愿。如果你早起是為了去鍛煉身體，去登山看海，一定很簡單。我們早自修規(guī)定6:40要到，起床基本在5:50-6:00，以前我當班主任和政教主任的時候，都是這個點，而且是每天。晚自修要到9:40，輪到我值日（政教主任每周兩個值日）晚自修要到10:30。

一個是忙。

除了早早晚晚，其他時間也不是自由安排的，而是要在辦公室，因為也要點名，也不好摸魚，因為任務很多，要批改作業(yè)、處理學生問題、策劃活動。而我這個人，喜歡豐富的生活。我有很多愛好，主持、演講、朗讀，在當?shù)匾菜阌悬c小名，所以很多人或者單位、公司會請我去做活動，但是這些事情，學校領導是不愿意看到的。所以在中層競選的時候我也聽到一些關于我的閑話，但是很幸運的是領導器重，還是提拔了我。雖然感激，但也是一種負擔，我希望能夠相對自由地做自己喜歡的事。

于是，我選擇了離開，選擇了當?shù)匾凰毟摺?/p>

來到這里，我覺得是件好事。

很多人說，你在省重點中學，還是中層、骨干，收入也高，也有面子；現(xiàn)在去職高，肯定有落差。

確實有落差，但是我個人實際感覺還更好了。

我在職高也不是吃干飯，我要教兩個班，還在學校黨政辦任校長文秘崗，負責學校宣傳工作（公眾號），學校總結計劃年報規(guī)劃等材料的寫作。我的具體感覺如下：

1.早早晚晚的情況沒有了，也不是班主任，所以對孩子照顧得更好。大娃的接送、運動、作業(yè)輔導、兩個娃的洗澡和陪睡都可以我一個人搞定。

2.沒那么忙了，或者說，忙的時間可以把控。以前要在辦公室硬坐，現(xiàn)在有事跟主任招呼一聲就可以走，接娃或者去外面開講座搞活動，都沒有問題。自己的愛好、兼職、賺外快，都不耽誤。

3.陪妻子的時間多了。說實話換工作，很大原因是因為妻子。妻子的抱怨無形間給了我很大壓力，最終確定了換工作的念頭。后來講起這件事，妻子說其實她就是發(fā)一發(fā)女人的抱怨，想不到我這么重視、壓力這么大。不論如何，現(xiàn)在多些時間陪她，也很好。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

2、砥礪身心，成就未來——軍訓動員。

4、為了母親的微笑培養(yǎng)孩子對母親的愛。

5、高中生學習方法。

6、中學生禮儀知識知多少？

7、尊敬師長，遵守紀律。

8、養(yǎng)成良好行為習慣，做有品位的中學生。

9、新的征程，請鎖定你遠航的燈塔。

10、新的起點，請放飛你青春的激情。

11、奔流不息民族魂愛國主義教育。

12、遵守課堂紀律遵守公共秩序培養(yǎng)學生的自覺能力。

13、沒有規(guī)矩，不成方圓。

14、理解時尚,追求真美引導美麗健康的新時尚。

15、電腦網(wǎng)絡，讓我歡喜讓我憂綠色上網(wǎng)，健康生活。

16、交通法規(guī)，生命之友平安交通，幸福生活。

17、拒絕煙草，珍愛生命。

18、拒絕手機，排除干擾。

19、我愛我們的班級提高同學們的自我約束。

20、做時間的主人珍惜時間。

21、養(yǎng)成文明習慣一滴水折射的光輝。

22、為集體多做好事我的集體，我的家。

23、細節(jié)決定成敗。

24、梅花香自苦寒來中學生挫折教育活動課教學設計。

25、節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起。

26、合理調(diào)節(jié)情緒——做自己情緒的主人。

27、“莫讓年華付水流”珍惜青春年華。

28、理解與尊重——理解是相互的，尊重是彼此的。

29、讀書：我書我秀愿閱讀引領我們走向無限精彩。

30、緬懷先烈，發(fā)奮讀書。

31、珍惜勞動成果，反對鋪張浪費。

32、守紀從小事做起時時事事做到遵規(guī)守紀。

33、合作與競爭取長補短,攜手共進。

34、良好習慣成就美好人生。

35、規(guī)范答題，誠信應考。

36、師昌緒——我們學習的源泉。

37、知我校園，愛我校園。

38、持之以恒，不懈努力。

39、預習復習指導——自主預習、帶問題進課堂、及時復習、溫故知新。

40、聽課指導——專心聽、認真記、積極思、要互動、深探究。

41、作業(yè)指導——先復習、后作業(yè)、寫工整、保質(zhì)量、勤梳理。

42、閱讀指導——廣閱讀、闊視野、累知識。

43、認識自我，走出孤獨。

44、一個都不能掉隊。

45、我與我的目標的距離。

46、換位思考，律己寬人培養(yǎng)學生寬容、理解的美德。

47、我能行相信自己，不斷超越。

48、期末考前動員。

49、珍愛生命，杜絕火患。

50、該努力的事，不推明天。

高二年級：理想教育。

1、新學期，新氣象，新寄語。

2、崇高的理想，成功的一半。

3、自我規(guī)劃，增強學習責任感提高自覺學習的責任感。

4、行規(guī)你我知，習慣你我曉。

5、掌握學習策略，提高學習效率。

6、因為年輕，所以夢想——飛揚的青春。

7、做有責任感的人心中有他人。

8、做有責任感的人對家庭負責。

9、做有責任感的人對自己負責。

10、不要平庸地生活。

11、青春與夢想。

12、“放飛希望，成就理想”展現(xiàn)學生們的美好理想。

13、錢學森——我們一生的追求。

14、肩負責任，德行天下。

15、習慣靠養(yǎng)成，競爭促內(nèi)驅。

16、愛勞動，成就美好人生。

17、珍愛生命，健康成長。

18、榜樣與偶像抵制誘惑，追求真善美。

19、美就在我們身邊。

20、書籍——伴我成長的摯友。

21、抵制垃圾食品，提倡科學飲食。

22、按時作息，規(guī)律生活。

23、等待就意味著落后。

24、團結你我他，奮進靠大家。

25、莫讓情感之船過早靠岸（預防早戀）。

26、但求耕耘，不問收獲。

27、先人一步，快人一拍，勝人一籌。

28、積極的心態(tài)，成功的一半。

29、十八歲，青春洋溢的年輪。

30、文明禮儀從我做起。

31、陽光總在風雨后。

32、海闊天作岸，山高我為峰。

33、學會寬容，快樂生活——培養(yǎng)學生健全的人格。

34、學會生存，學會學習——樹立良性競爭意識，共同進步。

35、花開應有時（預防早戀）。

36、逆風飛揚，直面挫折。

37、態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗。

38、自卑與自信——考試結束后的心理調(diào)整。

39、18歲，讓我們帶著理想上路。

40、跨過成人門，走好青春路。

41、共筑誠信，擁有瑰寶。

42、讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發(fā)泄心理轉型期教育。

43、給自己找一個充滿激情的理由。

44、理解與尊重尊重別人，才能獲得別人的尊重。

45、讓美麗戰(zhàn)勝丑陋。

46、充分備考，克服“考前恐慌癥”

47、怎樣過生日克服攀比心理。

48、愛護公物，人人有責。

49、加強鍛煉，健康發(fā)展。

50、期末爭雄，舍我其誰。

高三年級：升學教育。

1、目標·計劃·措施·行動。

3、我們?yōu)槭裁匆獙W習。

4、每天進步一點點。

5、團結合作力量大。

6、系統(tǒng)復習指導主題班會。

7、班級因你而亮麗。

8、團結、拼搏、奮進。

9、在競爭中成長——認識競爭，樹立競爭意識。

10、答題規(guī)范與答題技巧。

11、齊心協(xié)力，為母校增輝。

12、距高考200天誓師班會。

13、嚴明的紀律是我們成功的保證。

14、勤奮是通向成功的捷徑。

15、采得百花細釀蜜。

16、他山之石，可以攻玉。

17、胸懷祖國，放眼世界。

18、全力備考，迎接統(tǒng)考。

19、靜心苦讀，水到渠成。

20、考后分析，努力改進。

21、自信自強，無怨無悔。

22、放下包袱，排除干擾，全力以赴，直面高考。

24、挖掘自身潛力，努力提高成績。

25、過一個充實而有意義的寒假。

26、科學備考，提高效率。

27、距高考100天誓師班會。

28、爭做優(yōu)秀的一中畢業(yè)生。

29、回歸基礎，查漏補缺。

30、二十年以后我們再相會——回顧過去，展望未來。

31、為理想奮飛，向高考沖刺。

32、把握現(xiàn)在，成就未來。

33、綜合復習指導主題班會。

34、距高考50天誓師班會。

35、緩解壓力，釋放心情。

36、給夢想插上翅膀。

37、堅持不懈，一切皆有可能。

38、感受大學，沖刺高考——全國重點大學介紹。

39、相聚三年，相約明天。

40、感謝高考。

41、高考，我要超常發(fā)揮。

42、感恩母校，回報社會。

43、堅定信心，共譜傳奇。

44、心態(tài)決定成敗——擁抱高考。

45、做一個對社會有用的人。

46、經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

47、厲兵秣馬，蓄勢待發(fā)。

48、母校情深——我拿什么來獻給你。

49、臨別前，我想對你說。

50、心平氣和，心無旁騖——走進考場。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

生活的每一個細微之處，其實都有它獨特的美，只要有一顆善感的心去發(fā)現(xiàn)。

窗外萬里無云，太陽綻開了燦爛的笑臉，暖暖的陽光照在身上，應該能感受到溫暖吧?可我卻絲毫感受不到。周五，我因為一點雞毛蒜皮的小事和好友吵了起來。我決定，周末出去散散心，曬曬發(fā)霉的情緒。

徒步到了大山，看著滿山黃色的樹葉，頓覺滿目蕭瑟。“自古逢秋悲寂寥!”這句詩真是經(jīng)典!心情愈發(fā)糟糕的我索性一屁股坐在石頭上，無聊地拿起小石頭扔來扔去;拽根枯草隨便地抽打著周圍其他的草。這些景色絲毫引不起我的興致，我只好悵然地下山。

不知過了多久，風漸漸大了，我想起身離開，順便活動活動麻木的雙腿。一陣勁厲的山風吹來，似一把鋒利的刀子，割得我的臉硬生生的疼，我不由地抱緊了雙肩，在風中瑟瑟發(fā)抖。我瞥了花一眼，它和我一樣，在風中左搖右擺，好似喝醉了酒的人在走路時失去了重心。瞧它那弱不禁風的樣子，一定抗不過去了!在大自然面前，我們都是弱者，都那么渺小，都無能為力，我暗想。但是，一切并非我想像的那樣。風力減小，它還是在陽光下快樂地抖動著，輕輕顫動著，風聲漸止，它便依舊昂揚地挺立著。

看著這幅畫面，我突然意識到了什么：因為堅韌，這朵粉紅色的雛菊雖然不為人知，甚至看起來弱小不堪，但它還是挺直腰桿，吮吸太陽賜予它的橙紅乳汁;不管是在太陽的照耀下，還是在勁風的磨礪下，都能展開它最美的微笑。我釋然了，心里一下子明朗起來。在每個人生命的長河中，總要經(jīng)歷一系列的不順，當我們不開心時，尋找那些生命中美好而溫暖的瞬間吧!它們帶給你的，不僅僅是靈動的、瞬間的溫暖，還有藏在內(nèi)心深處、等待發(fā)掘的釋然。

高中生活中的細節(jié)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

女：高中意味著人生又踏上了新的征程，揮別初中生活，我們充滿著對未來的美好憧憬。高中生活雖苦雖累，但卻是培養(yǎng)心智，增長才干的好時光！

男：展望高中生活，我們會見到很多新面孔，同學、老師和學長，雖然陌生，但卻友好善良；展望高中生活，我們是一群為了理想而奮斗的人，活得充實而有意義；展望高中生活，我們和許多同齡的孩子一樣，馳騁在知識的海洋中。

女：我們的初中，我們的母校培育了我們，讓我們順利進入建平這個大家園，懂得感恩的人是幸福的人。在建平啟程的時候，我們也要回顧初中四年，懷著一顆感恩的'心面對未來三年的歡笑和汗水。

男：下面請同學演唱《那些年》，會唱的同學一起唱起來。

女：相信聽了這首歌，同學們都想起了自己初中的同學，老師和生活。當然，隨之覺醒的還有我們的夢想。

男：孔子說，三軍可奪帥，匹夫不可奪志；諸葛亮說，志當存高遠；而范曄說有志者事竟成。

女：我們的夢想決不僅僅局限于書本，而建平給了我們一個很好的平臺。

男：興趣是最好的老師，我們有各種各樣的社團；為社會獻出一份力，我們會做志愿者，做義工；培養(yǎng)自己的拓展能力，我們也有選修課。

女：學生會、電視臺、電臺、團委、自管會……學生組織遍布校園。

男：但在培養(yǎng)能力的同時，學習依然是我們的主要任務。

女：學習是學生的本職工作，如果連本職工作都做不好，我們?nèi)绾卧谏鐣⒆悖?/p>

男：成功沒有捷徑，唯有依賴奮斗，當辛勞成為一種習慣；當勤奮成為一種充實；我們就在不知不覺間節(jié)省了時間，提高了效率。

女：接著，我們和大家分享一下提高效率的方法。

ppt放映……。

女：接下來請同學演唱《十年》。

從男開始讀ppt中關于名人追夢的事例。

女：處在我們面前的，還是對于大學的夢想，愛因斯坦說：沒有理想的生活，那是豬欄的生活，愿我們每一位挺起腰板，遠離豬欄。

男：這當然是玩笑話，但是我希望六班的同學在數(shù)十年后回首往事時，能無怨無悔的說，從20**年9月起，我以一個直立的人行走至今。

女：美國的獨立宣言說我們每個人都有追求幸福的全力，

男：同樣，我們每個人都有追逐夢想的權力。我們要用實際行動，考入理想的大學。

女：接下來讓我們在游戲中快樂地結束我們的第一次班會。

男：我們來玩“你做我猜”的游戲，由一名同學看ppt上顯示的詞語做動作給另一名背對ppt的同學看。

點人玩游戲。

和：本次的班會到此結束，謝謝大家。