心得體會是對自己經歷的事情進行總結和梳理的一種方式，它可以幫助我們更好地理解和應對類似的情況。以下是一些年輕人的心得體會，他們對于成長和人生的思考和總結可能會給我們帶來共鳴和反思。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇一

我覺得做人應該尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，說起孝我想起一個故事：

到了吃飯的時候他的繼母和兩個弟弟在吃美味佳肴，而民筍卻吃飯和菜葉子。可他從來都沒有埋怨過他的繼母。到了冬天，民筍的父親回來了，他們一家到山上旅游，在過一個轉彎的時候民筍凍僵了沒能拉住馬車，差一點就掉下懸崖去了，還好民筍的父親拉住了馬車，民筍的父親把民筍給踹下馬車，民筍還不停的說：“對不起父親，我沒有拉好馬車。”民筍的父親用鞭子抽民筍的衣服，可一抽民筍的衣服就破了，飛出來的不是棉花。

當民筍的父親看了以后決定休了民筍的繼母，可民筍跪著父親的面前說：“母在一子寒，母去三子寒。”聽了民筍的話他的繼母被感動了，父親沒有休了繼母。后來孔子到了他家決定收民筍當他的弟子。

讓我們學《弟子規》、品《弟子規》、仿《弟子規》、行《弟子規》。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇二

《弟子規》所講的都是孔子等圣人的訓導。首先要孝敬父母，順從兄長；其次要做事小心，說話誠實，講究信用。讀了這本書后，我發現，原來做人也有許多規則，想做一個受敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。

弟子規里講的最多的內容就是孝敬父母。“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”這名話是說父母的教誨，一定要恭恭敬敬地聽，如果父母責備你，一定是有道理的，所以你要虛心接受。我以前對爸爸媽媽沒有禮貌，愛大聲喊叫；爸爸媽媽評語我的時候，我總是不服氣，跟他們頂嘴；爸爸媽媽叫我做事情的`時候，我總是拖拖拉拉，懶懶散散。現在我讀了弟子規，明白了這樣做是不對的，我以后一定對爸爸媽媽有禮貌，認真聽他們的教誨，虛心接受他們的批評，做個孝順父母的好孩子。

明天就是母親節了，我要對媽媽說：“您辛苦了，節日快樂！我愛你！”我還要畫一幅畫送給媽媽。

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最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇三

誠信，自古以來就是我國的優良傳統，還記得春秋末期魯國的儒學家曾參嗎?還記得他為了遵守諾言將自己家中的豬殺掉的故事嗎?他當時對妻子說過一句話：“孩子是不能欺騙的，他不懂事，還沒有辨別能力，首先接觸到的是父母，所以什么都跟父母學，你現在哄騙他，等于是在潛移默化的教他學會欺騙。”這不正是弟子規中的“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”嗎?如果一個人連自己的家人都騙，那么，他肯定也不會像華歆一樣對待生人了吧?所以肯定是一個不可交往的人，是一個沒有誠信，對社會起不到良好的作用的人。

除了誠信，我們還要懂得“忠言逆耳利于行”的道理，要悉心聽取他人的意見，而不要一說你不好就翻臉，所謂“聞過怒聞譽樂損友來益友卻，聞譽恐聞過欣直諒士漸相親”就是這個意思吧。

學習《弟子規》的過程，我想，不僅是一個提高個人修養的過程，更是思想升華的過程，這將對一個人的成長帶來十分重要的作用，只有這樣，生活才會變得更加踏實和美好，社會才能變得更加和諧。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇四

穿漢服誦讀《弟子規》，一種古風文化的體驗。漢服作為中國傳統文化的符號，代表著中國古代的尊嚴和華麗，而《弟子規》則是中華民族的傳統教育文化之一，弘揚著中華民族的傳統美德和禮儀規范。在穿上漢服的同時誦讀《弟子規》，既體現了對傳統文化的尊敬，又能夠促使個人的修養與道德觀念的提升。通過這一活動的參與和體驗，我深刻體會到了穿漢服誦讀《弟子規》的價值和意義。

第一段：感受傳統文化的魅力。

穿漢服誦讀《弟子規》讓我體會到了傳統文化的魅力。漢服是一種獨特的服飾，其華麗的設計和繁復的繡花讓人贊嘆不已。在穿上漢服的瞬間，我仿佛穿越回了古代的時空，感受到了古人的尊嚴和莊重。同時，《弟子規》作為傳統教育文化的一部分，教導我們做人的道理和為人處世的巧妙之處。通過誦讀《弟子規》，我對傳統文化的重要性有了更深刻的認識，也更加珍視和尊重這一珍貴的文化遺產。

第二段：培養內心的修養和道德觀念。

穿漢服誦讀《弟子規》有助于培養個人的內心修養和道德觀念。誦讀《弟子規》可以讓我們更好地了解如何做一個有禮儀和規矩的人，注重個人修養和道德行為。通過反復的誦讀，我能夠深刻理解《弟子規》中的每一條規則，并將其融入自己的日常生活中。這種修養和道德觀念的培養，不僅有助于自己的成長和提升，也能夠對社會以及他人產生積極的影響。

第三段：加深對傳統美德的認識。

穿漢服誦讀《弟子規》讓我對傳統美德有了更深入的認識。《弟子規》強調孝悌忠信等傳統美德，通過誦讀這些內容，我能夠更加深入地理解和體會其中的真諦。孝順父母、尊敬師長、友善待人，這些不僅是中國傳統美德的體現，也是做一個賢良之人應有的品質。穿漢服誦讀《弟子規》讓我更加明白了這些美德的重要性，也更加堅定了我在日常生活中踐行傳統美德的決心。

第四段：促進群體的凝聚力和合作。

穿漢服誦讀《弟子規》的活動不僅培養了個人的修養和道德觀念，也促進了群體的凝聚力和合作。在整個活動過程中，穿漢服的同學們一起誦讀《弟子規》，互相交流和分享著自己對其中規則的理解和感悟。這種合作和交流的過程，不僅讓我們互相學習和進步，也拉近了彼此之間的距離，增進了友誼和團隊精神。

第五段：個人修養與社會和諧的關系。

穿漢服誦讀《弟子規》最終體現了個人修養與社會和諧之間的關系。個人的修養和道德觀念的提升，不僅能夠讓自己成為一個更加優秀的人，也能夠建設和諧的社會。通過誦讀《弟子規》，我們明白了要想建立一個和諧的社會，每一個個體的修養和道德行為都是至關重要的。只有每個人都追求崇高的道德標準，才能夠共同為社會的進步和繁榮做出貢獻。

穿漢服誦讀《弟子規》是一種珍貴的傳統文化體驗，不僅能夠讓我們感受到傳統文化的魅力，也能夠培養個人的內心修養和道德觀念。通過反復誦讀，我們能夠更加深入地了解和體會傳統美德的重要性，同時也能夠加深與他人的交流和合作，促進群體的凝聚力和團隊精神。最終，這種活動體現了個人修養與社會和諧之間的緊密關系，激勵著我們為建設和諧社會不斷努力。在這個過程中，在穿越時空的漢服中，我們能夠實現對自我、對傳統文化和對社會的全面認知，追求崇高的道德標準，成為一個優秀的個體，為社會的繁榮作出自己的貢獻。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇五

導言：漢服作為中華傳統文化的代表，是我國五千年文明的象征。而弟子規作為中國古代兒童教育的經典之一，植根于漢族文化中，具有重要的歷史和文化意義。這里我將分享我的穿漢服和誦讀弟子規的心得體會。

第一段：漢服穿起來，重拾古韻。

穿旗袍華麗高貴，穿漢服更是沉穩古韻。當我穿上漢服的那一刻，仿佛回到了遠古的長安古都。漢服以其簡潔大方、莊重典雅的特點，讓我感受到了中華傳統文化的獨特美。它別具一格的剪裁、豐富多樣的花紋都展示出了古人對美的追求和品味。穿著漢服，我不禁脫離了現代都市的喧囂，陶醉在濃厚的歷史氛圍中。

誦讀弟子規，不僅是學習古人的智慧，更是重溫中華傳統文化的精髓。弟子規是中國古代兒童教育的著名經典，它教導孩子們如何做人、如何處世。通過反復朗誦，我更加深入地理解了其中的道理。如“愛人者，人恒愛之。”這句話告訴我們要善待他人，因為只有我們去尊重、關心他人，才能得到他人的尊重和關心。誦讀弟子規，不僅培養了我良好的品德和行為習慣，還讓我領悟到人與人之間的重要關系。

穿上漢服，誦讀弟子規，我感受到了一種回歸本真的感覺。現代社會的快節奏、功利主義衍生了很多問題，人們往往追求物質的享受而忽略了內心的需求。而穿漢服和誦讀弟子規則是給我提供了機會，重新審視自己的生活，思考人生的真諦。漢服穿在身上，讓我覺得內心變得安寧、平靜，仿佛和這個世界更加和諧地相處。誦讀弟子規則，讓我明白了做人的道理，世界需要我們去奉獻、去關愛。

第四段：開啟古文化新的起點。

穿漢服誦讀弟子規是古文化的延續和傳承。我們年輕一代是祖國的未來，我們要將傳統文化發揚光大。通過穿上漢服，我感受到了古人的審美追求和智慧，這激發了我對中華傳統文化的濃厚興趣。穿漢服誦讀弟子規，讓我更好地理解了我們的傳統文化，也讓我明白了我們要肩負起傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化的責任。

結尾：穿漢服誦讀弟子規的體會讓我深深明白了傳統文化的價值與意義。漢服和弟子規的結合，讓我更加堅定了傳承與發展中國傳統文化的決心。我相信，在我以及更多年輕人的努力下，中華傳統文化將煥發出更加耀眼的光芒。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇六

穿漢服誦讀弟子規，是當前流行的一種文化活動。它融合了傳統的漢服文化和中華傳統文化中孝道、禮儀等價值觀念。穿上漢服，誦讀弟子規，可以讓人們更好地體驗古代文化的底蘊，也可以增強人們對中華傳統文化的熱愛和認同。在這一次活動中，我也有了一些心得體會。

在參與穿漢服誦讀弟子規活動之前，我特意去了解了一下弟子規的內容。弟子規是中國古代的一本兒童啟蒙讀物，主要教導兒童要講禮儀、要尊敬師長、要守紀律等等。這本書以簡潔明了的文字，將做人做事的基本規范告訴兒童，對于培養良好的品德有著積極的影響。通過誦讀弟子規，我們可以更好地了解古人的教育觀念和價值觀念，也可以將這些觀念傳承下去。

第三段：體驗穿漢服的樂趣。

穿上漢服后，我感受到了與平時不同的樂趣。古代的漢服有著華美的外觀和精致的細節，它們讓人穿上后不禁感到莊重與肅穆。走在街上，自然引人注目，也讓我倍感自豪。漢服的穿著不僅僅是一種時裝，更是對傳統文化的一種尊重和傳承。在穿漢服的過程中，我感受到了中華傳統文化的魅力和奇特。這種樂趣并不僅限于表面的形象變化，更多的是內心的陶冶和情感的升華。

在誦讀弟子規的過程中，我深深感受到了古人對道德和品行要求的嚴苛。在今天這個物質極度豐富的社會，很多人已經忘記了尊敬師長、講究禮儀等基本的道德規范。然而，通過誦讀弟子規，我們不僅可以恢復這些規范，更可以讓它們成為我們生活中的一部分。誦讀弟子規可以讓我們重新審視自己的行為，發現其中的不足，并努力改正。這樣一來，我們可以塑造出良好的品德，更好地與他人相處。

第五段：對中華傳統文化的思考。

穿漢服誦讀弟子規的活動讓我更深入地思考了中華傳統文化的價值。古代的漢服和弟子規都是中華傳統文化中的一部分，它們體現了我們民族優秀的傳統和價值觀念。通過參與這個活動，我深感中華傳統文化的底蘊之深厚、價值之豐富，也更加理解了它蘊含的教育思想和道德觀念。我們年輕一代作為中華民族的繼承者，應該更加努力地學習和傳承中華傳統文化，讓其在現代社會中煥發出新的光彩。

總結：

穿漢服誦讀弟子規活動是一種融合古代文化和現代生活的創新方式。通過參與這一活動，我不僅體驗到了穿漢服的樂趣，更深刻地認識到弟子規對我們的啟示和教育意義。這次活動也讓我更加熱愛中華傳統文化，更加珍惜我們優秀的傳統和價值觀念。我相信，只有通過傳承和弘揚中華傳統文化，我們才能更好地塑造自己的品格，為社會的進步和發展作出貢獻。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇七

弟子規。

》是一部博大精深的文化典籍，教育我們如何待人處事，讀了弟子規之后，每個人都會有自己不同的讀書心得。下面是本站帶來的誦讀弟子規心得范文，歡迎大家閱讀。

《弟子規》是我國傳統文化的德育之本，開篇就用“弟子規，圣人訓”說出了它的學習內容。通過學習和誦讀《弟子規》，給了我透視心靈污濁的機會，增長了我的智慧，使我懂得了許多道理。

百善孝為先，。“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責，須順承……親所好，力為具;親所惡，謹為去。身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞……”這些都是孝順父母的基本要求，父母是世界上對我們最好的人，我們一定要孝順父母。

要常懷恭敬之心。世界上又許多在各方面做得很好的人，我們對人要“稱尊長，勿呼名;對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖;長無言，退恭立”“緩揭簾，勿有聲;寬轉彎，勿觸棱。執虛器，如執盈;入虛室，如有人”，感謝別人，對別人報以恭敬之心。

弟子規還教給了我們許多做人的道理，我們要規范自己的言行，做一個對社會做出貢獻的人。

這學期，我們學校進行了《弟子規》誦讀，通過誦讀《弟子規》，我了解了許多禮儀，懂得了許多做人道理和與人相處的原則和一些技巧，最主要應該做到誠信、友善、博愛相待，尊敬長輩，尊重學生。要坐有坐像，站有站相，做到“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”。

首先，它教我在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一些言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。

《弟子規》中的第一部分——入則教提到：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。顧名思義，父母有疾病時，做子女的更要細心照顧他們。又如：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。它又提醒我做事要事先稟告父母，否則有損于為人子女的本分。

社會中的每個人在日常生活中難免會和別人有矛盾的時候，如果你只想著矛盾發生后怎樣去正確的處理，那么我認為你的想法是錯誤的。《弟子規》中的財物輕。怨何生，言語忍，忿自泯一句具體給我們指出矛盾是可以避免的;朋友之間不要產生怨恨，講話時不要太沖動，傷感情的話要能忍住不說，那么不必要的沖突怨恨就會消失。

《弟子規》所講的道理，正是圣人的訓誨，從入則孝，出則弟，次謹信，泛愛眾，親仁及余力學文著手，在日常生活中的平常做起，批家庭擴展到學校、社會，最能孕育出正人君子的品行，它值得我們大家多多誦讀的一本好書。

今后，我一定堅持下去，使自己受到更好的教育，爭取使自己有更大的提高，把推廣中華傳統文化和發揚科學創新有機地結合起來。

有人說，“讀一本好書，就是和高尚的靈魂說話。”我從《弟子規》中感受到了圣人的諄諄教誨，受益匪淺。

《弟子規》是一部博大精深的文化典籍。它教育我們如何待人處事，如何學習，如何從各個方面來約束自己，提高自身的素質與修養。翻開《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理大道中，讓我經受思想的洗禮。人生百態，最重要的就是品行。欲做事，先做人，文明健康的品行和高尚的道德情操才是照耀心靈永恒的陽光!《弟子規》帶走了我心靈的塵埃。使我不斷反省，努力塑造自我。

當我讀到“有余力，則學文”和“老易至，惜此時”時，我就想到了自己。雖然我經常會有空閑的時間，但我并沒有好好利用它，而把它荒廢了。任時間消耗在電視和電腦上，沒有充分地用于學習，我深感慚愧。《弟子規》中的這句話教導我們有余暇應努力地學習各種經典。人一轉眼就老了，要珍惜現在的時光。是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”就算那時你有再多的財富，再高的地位，再大的權利想去換回光陰，那已是不可能的了。所以，作為學生，我們要珍惜每一分，每一秒，抓緊看書和學習知識，努力充實自我，塑造自己的品行修養。不要讓時間在你的指間偷偷溜走，像林清玄一樣和時間賽跑吧!

古人又何常不是這樣：董遇“巧用三余。”冬天、夜晚和下雨的日子都努力讀書。讓我深刻地懂得要利用一切可以利用的時間來讀書學習，提高自己的水平。司馬光也是如此：他做了一個“警枕”，用這個枕頭睡覺，很不舒服。頭只要一轉就會滑下來，司馬光便會馬上驚醒，夜晚奮起讀書。古人尚且如此，何況我們呢?趁著青春年少，更應惜時努力，讓青春綻放光彩。

《弟子規》不僅讓我懂得珍惜時間，還讓我明白，通過孝敬父母、尊敬長輩，行善事，走正路來真正塑造自我。

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最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇八

作為求學者的基本要求，學習是每個人成長的必然經歷。學習的過程中，我們成為了老師的弟子，掌握了知識，拓寬了眼界，也積累了人生經驗。而弟子心得體會則是我們在學習過程中的感悟與體驗，它能夠幫助我們更好地理解與掌握所學的知識，提升自己的學術水平和人格魅力。弟子心得體會是我們學習旅程中的寶貴財富，它不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以將這些知識運用到實際生活中，不斷提升自己，更好地服務社會。

弟子心得體會具有多種形式與種類。其中，學習心得體會是我們在學習過程中做的反思總結，讓我們對學習的收獲有個全面的了解。實踐心得體會則是我們在實際操作中的感悟與體會，當我們將所學知識應用到實踐中時，會遇到各種問題與困難，而通過總結這些經歷，我們能夠更好地理解與運用所學知識。此外，還有交流心得體會，即與他人的學習經驗分享與互動，通過與同學、老師的交流，我們可以拓寬視野，相互借鑒，共同進步。無論是哪種形式的弟子心得體會，它們都是我們在學習路上的重要標志，通過總結、反思與分享，我們能夠更好地吸收所學知識，提高學習效果。

第三段：弟子心得體會對我影響的重要性（大約200字）。

對于我個人而言，弟子心得體會有著重要的影響。首先，它能夠幫助我更好地理解所學知識。通過總結與反思，我可以將學習過程中的重點、難點和思考過程梳理出來，形成系統化的認識。其次，它可以提高我的學習效果。在總結與反思的過程中，我能夠找到我在學習中的不足之處，從而有針對性地進行改進。此外，通過與他人的交流與分享，我能夠接觸到更多的觀點與經驗，豐富了自己的知識儲備。最后，弟子心得體會可以幫助我更好地運用所學知識。當我將學到的理論知識應用到實際生活中時，卻遇到困難時，我可以回憶起自己的心得體會，尋找解決問題的方法，提高自己的實踐能力。

撰寫一篇優秀的弟子心得體會需要一定的技巧與方法。首先，我們要求真務實，實事求是地總結自己的經驗與體會，避免虛浮與敷衍。其次，我們要扎實掌握所學知識，只有真正理解所學內容，才能夠清晰地表達自己的心得與體會。然后，我們要多角度思考問題，從個人經歷、社會背景、學科內涵等多個維度出發進行總結。此外，我們要注意遣詞造句，力求簡潔、明了，以便讀者更好地理解與接受。最后，我們要勇于與他人分享與交流，通過他人的反饋與指導，不斷提高自己的寫作水平。

第五段：總結弟子心得體會的價值與意義（大約200字）。

總結弟子心得體會對于我們個人的成長與發展具有極大的價值與意義。通過總結與反思，我們能夠更好地掌握所學知識，提高自己的學術水平與實踐能力。通過與他人的交流與分享，我們能夠拓寬視野，深化理解，發現與解決問題的方法。同時，弟子心得體會也是一種對學習過程的回顧與總結，它幫助我們認識并改進自己的不足之處，成為更好的自己。總之，弟子心得體會是我們在學習過程中的貴重財富，它的價值與意義不僅體現在學業上，還體現在人格培養與社會服務中，是我們成為一名優秀的弟子不可或缺的素質。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇九

一、它有很強的針對性，明確地強調了做人的各項準則。

一個人從小就要懂得孝敬父母長輩，友愛弟兄姊妹他人，要學會謹慎對待自己的言行，做一個誠實守信的人，從小要懂得與仁愛之人打交道，并以之為榜樣，然后還要重視身體力行傳統美德，不斷地學習，提高自身的素養，古代是這樣，今天更是這樣，將來還是這樣。今天的孩子特別需要加強對孝，弟，謹，信，親仁這些美德的學習，獨生子女時代，人們更多時候是關注孩子的物質生活和升學知識、就業知識的學習，卻降低甚至是忽視了其他方面的要求，致使很多孩子什么事情都是以自我為中心，說話做事從不考慮父母、教師及他人的感受，不懂得傾聽父母的心聲，有人這樣心痛地說：現在有些孩子是“四無”孩子，一無眼睛，不知道察言觀色，就是走進他人家中，他都不懂得觀察主人家是否歡迎，這種孩子眼中沒有父母，沒有老師，沒有善惡;二無耳朵，你和他面對面地講話，他居然聽不見，忠言、教誨更是聽不見;三是沒大腦，是非不分，三五成群，做事不計后果，闖禍，逃竄，再闖禍，再逃竄;四是無良心，不管父母如何苦口婆心，用心良苦，他都是油鹽不沁，滴水不進，即使父母死去，他也不會難過一秒鐘……《弟子規》在第一部分“入則孝”的開頭就要求弟子們“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承……”有多少小孩懂得這些規矩，又有多少小孩遵守了這些規矩，很多人進出家門無視父母的存在，或者對父母大呼小叫，至于“親所好，力為具，親所惡，謹為去……”就更不用說了，親人希望他做的，他偏不做，親人反復警告不能做的，他偏要做，我常想，現在那些游手好閑的孩子們，沉溺于網吧游戲不肯回家的孩子們，吸煙成癮的孩子們，難道是家長沒有要求他們學好上進嗎?不是，沒有哪位父母不希望自己的孩子走正道，沒有哪位父母愿意孩子打架斗毆，沒有哪位父母一開始不是細心講解教育，可是那些孩子們把父母、教師的感受放在心上了嗎?所以說，今天，學習《弟子規》是很有必要的，孩子們從小就必須懂得，父母是必須孝敬的，做人是必須守規矩的'，必須懂得，世界上只有相對的自由，沒有絕對的自由，他必須遵規守法。

二、它是學習文史知識的重要途徑之一。

三、它特別強調人的全面發展及學習文化理論與實踐相結合的重要性。

“不力行，但學文，長浮華，成何人，但力行，不學文，任己見，昧理真”，一個人首先要能夠用自己的行動、精力對傳統道德身體力行，包括生存，包括敬老，沒有這些有關生活的實踐行動，一味學理論，不顧父母的死活，不在生活中去搏擊，就會遠離生活，不知道生活的真相，難免會流于浮華，做事難免是紙上談兵。在這方面，清代著名詩人鄭板橋留給兒子的最后幾句話值得每個人牢記：淌自己汗，吃自己飯，自己的事情自己干，不靠老天，不靠祖宗，才算真正好漢。反之，一個人有經濟條件，有足夠的時間，有充沛的精力，但卻只注重動手能力，只注重具體行動，不學習文化知識，也有可能會糊涂，會迷失。在物質生活得到較大善的今天，大多數人都應是有余力學文的，但是，由于新的讀書無用論泛濫，一些孩子乃至家長認為，就算讀完了大學也不能很快地掙大錢，還不如馬上打工賺更多的錢，他們忽視了長遠利益，更忽視了讀書對全面提高一個人的素質的重要性，《弟子規》的三字箴言就是要人們注意學與做結合的重要性，實踐道德很重要，學文化后你會做得更好;它還強調讀書的方法：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。也就是說，讀書要做到心到，眼到，口到，而且把“心到”放在首要位置，只有心到、聚精會神，才能進入真正學習的境界。“三到”，看起來簡單，但人們落實的并不好，現在，老師們發現張口放聲誦讀的學生越來越少了，而放聲讀對精力的集中，對體驗文章的美又是那么的重要。接著，《弟子規》要求學習不要淺嘗輒止，而要求精，要今天的任務今天完成，要注意營造良好的讀書環境，愛惜書本……學習是這樣，推而廣之，做什么事不是這樣呢，做什么事不需要心到，眼到，口到呢，做什么事不需要專心致志呢，做什么事不需要注意細節呢，對什么東西不需要愛惜呢，所以說，《弟子規》就是要求孩子們能養成良好的學習、生活習慣，形成正確的人生觀，獲得正確的為人處事的態度和方法。

四、它具有很強的啟發性。

幾百年前的私塾先生能結合自身教學實踐總結出言簡意賅的準則要求，這說明他至少做到了以下幾條：對經典鉆研深，對文史亂熟于心，對職業高度敬重，對學生高度負責，有自己的思想……從這個角度說，每位家長，每位教師，每一個人都應以《弟子規》的作者為榜樣，主動積極地探索關于教育的標準和方法，把《弟子規》中的要求與今天的現實生活緊密結合起來，與《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》結合起來，與公關禮儀教學結合起來進行宣講，以文史來講準則，以現實來講準則，以案例來講準則方可收到較好的效果。同時，從各地學習《弟子規》的措施中，也可得到很多啟發，學習活動要注意生動活潑的形式，做到內容與形式的完美統一，錢文忠教授的講解給我們做出了特別好的榜樣，首先，有央視這樣一個絕好的宣講平臺;然后，講解中，獨創性地用溫馨深情的歌聲開頭，歌聲隨講解的進程反復出現，就像影視劇的主題歌一樣，營造出一種美好的學習意境，在一唱三嘆中強化聽眾對《弟子規》的理解與記憶;對于講授的內容，時而是童聲朗讀，時而是電視主持人的旁白，當然，更多的是錢文忠教授在引經據典、繪聲繪色地講解，錢教授恰到好處地引用了那么多文史故事，將抽象的規矩變得有血有肉，有深厚的土壤，從而讓男女老少都喜歡聽，在教育上，我以為，錢文忠教授真是做出了重要貢獻，他特別關注人的健康成長，可以說，錢文忠教授賦予了《弟子規》更康健更陽光的生命，使一度沉寂的《弟子規》重新煥發出勃勃生機，并且，分外地光彩奪目，從這個角度說，錢文忠教授堪稱一代教育家……我們應該向他學習，盡管永遠無法達到他的高境界，但要見賢思齊，要心向往之，努力學習之。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十

如今，隨著科技的發展，誦讀的習慣在人們日常生活中逐漸減少。但是，我們要知道誦讀不僅可以幫助提升語言能力，還可以幫助我們思考、感受和領悟人生。因此，我深信誦讀在我們的成長和發展中扮演著極為重要的角色。

第二段：誦讀的好處。

誦讀可以提高我們的口語表達和語感，對于提升我們的語文能力有著非常重要的作用。同時，誦讀也能夠增強我們的記憶力，因為將課文進行反復的朗誦，將會使其更容易記住。此外，誦讀還能夠幫助我們深入理解課文，從而加深對知識點的領悟。

第三段：誦讀對我的啟發。

我的誦讀經歷是從小學開始的，在這個過程中，我時常會沉醉于朗誦中，享受誦讀帶給我的振奮和愉悅。不僅如此，誦讀還能夠啟發我的思考和理解。有時候，我讀完一首詩，內心便會涌起很多的感悟和思考。因此，我深信誦讀是一條通往智慧之路的門徑。

第四段：誦讀與人生。

誦讀還能夠幫助我們領悟人生。人生的道路并不是一帆風順的，在遇到挫折和磨難的時候，誦讀可以成為我們內心的支撐和力量。通過誦讀，我們可以獲得精神上的自我安慰，讓我們更加勇敢地面對人生中的挑戰和困難，讓我們度過人生的波瀾壯闊。

第五段：結語。

在當今社會，快速的節奏和繁忙的生活讓我們更加難以找到專注和靜心的方式。但是，誦讀是一種值得我們去尋找和追求的方式。它既是我們學習和提高自我的途徑，也是我們領悟人生和提升情感的紐帶。因此，讓我們一起把誦讀融入我們的生活中，讓這個能夠豐富我們生命的習慣深入我們心靈的深處，保持我們對未來美好生活的向往和追求。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十一

我家經常上演這一幕：母親做好了飯菜，連聲呼叫我的名字：“萌萌，吃飯了!”可我還沉浸在我的動漫世界中，對母親的呼喚充耳不聞，直到母親怒不可遏，我才遵命。自從我讀了《弟子規》后，才知道自己的行為多么的不孝，就是在古代也是令人不恥的，此后，我改掉了自己這個壞毛病，媽媽再喊我吃飯，我會馬上關掉電視到餐廳，爸爸媽媽呼喚我時，我會第一時間應聲并跑到爸爸媽媽跟前，爸爸媽媽對我的這種改變也贊賞有加。我感謝《弟子規》為我帶來的改變。

“路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”，我默默地讀著。我覺得這是教我們有“禮”。禮貌是我們最基本的教養，沒有禮貌就更談不上孝道了，恭敬長輩也是孝道的一種。有一次，我剛剛被班主任批評了一頓，結果回家的路上就與班主任撞個正著，我尷尬地想要繞路，不想與老師打招呼，可忽然《弟子規》里的句子在腦海蹦了出來，古人都懂得“路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”，難道我還不如古人?文明在我這里就退化了嗎?想了想，我大方地站好，給老師敬了個禮，恭恭敬敬地問了聲：“老師好!”老師和藹地摸摸我的頭，直夸我有禮貌，我心里輕松了很多，也為當時想繞路的想法羞愧不已。

現如今，《弟子規》仍然廣泛流傳，很多和我一樣的孩子都讀過這本書，它通俗易懂，能教育你守孝道懂禮讓、教育你遵守社會公德。在嘆服傳統文化的博大精深的同時，我也在《弟子規》中慢慢成長。現在，我仍然會在閑暇時翻看《弟子規》，我一遍遍地讀，在《弟子規》潛移默化的熏陶下，使自己成為一個有教養有素質的文明人。

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最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十二

當我步入這個大門的時候，我內心充滿了迷茫與猶豫。作為一名剛剛成為弟子的年輕人，我心里充斥著各種疑問和擔憂。我不知道自己能否勝任這個角色，不知道如何應對師傅的苛刻要求，更不知道未來的道路會是怎樣的艱難與險阻。然而，在經歷了一段時間的摸索和磨礪之后，我逐漸明白了作為一名弟子應該具備的品質和態度。

第二段：師之教誨和心之堅定。

師父對我的教誨，使我對自己的選擇更加堅定。師父常說：“為了理想，你必須付出更多的努力和堅持！你必須放下自己的自私和懶惰，付出更多的時間和精力！”這些話語深深地印在了我的內心。我明白了作為一名弟子，我應該始終以學習為重，不斷提高自己的修為和境界。同時，為了實現師父交給我的任務和使命，我努力擺脫懶散和拖延，時刻保持學習的熱情和狀態。只有如此，我才能真正成為一名合格的弟子。

第三段：古人智慧與今人探索。

在修行的道路上，我不斷汲取古人的智慧和經驗，并通過自己的探索和實踐進行了深入地思考。我發現，作為一名弟子，必須具備良好的品德和堅毅的意志。要時刻保持低調和謙卑，不被功名利祿所迷惑和墮落。同時，要堅持對生活和人性的無私關懷，并樂于助人。只有如此，我們才能真正用心靈影響他人，傳播正能量。

第四段：修行的困惑和堅持的力量。

在修行的過程中，不可避免地會遇到各種挫折和困惑。這時，堅持的力量是不可或缺的。只有堅持，才能克服自身的局限和困惑，找到前進的方向。師父常說：“修行如登山，會有艱難陡峭的時刻，只有堅持不懈，才能達到頂峰。”這句話經常鼓勵著我，讓我知道只有堅持下去，才能看到真正的曙光。

通過一段時間的修行和摸索，我的弟子心得越來越深刻。我明白了作為一名弟子，要以師父的教誨為指引，堅持不懈地追求真理和美好。同時，要時刻堅守初心，保持對人性的關懷和責任心。這樣，無論在修行的道路上還是在生活的戰場上，我都能保持內心的平和與機智，抵御各種困難和誘惑。對于未來，我充滿了期待。無論遇到怎樣的風雨與挫折，我都會堅守初心，做一名真正的弟子。

總結：作為一名弟子，初入師門時的迷茫和猶豫只是一種挫折和試煉，通過師之教誨和心之堅定，我們可以獲得成功與成長。古人的智慧和今人的探索，讓我們更加明白了弟子應具備的品質和態度。當我們遇到困惑和挫折時，只有堅持，才能找到解脫和前進的道路。最后，我對未來充滿了期待，因為我相信，只有堅守初心，我們才能成為真正的弟子。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十三

中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經典，文化寶庫中的經典xx猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數心靈，使民族的精神升華。

我，作為一名普通的小學語文教師，在學校經典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學生從中都受益匪淺。

我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優等生，而在經典誦讀學習過程中她的經歷讓我永遠難以忘懷的。

在她上二年級的時候學校開展了經典誦讀活動，要求各個年級同學根據不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經典內容，早讀書和課外活動的學習誦讀。我為她找來《論語》《三字經》《唐詩三百首》等經典書籍，從中節選通俗易懂的內容教誦讀。一開始她和同學們對活動還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經典之外了。

我也發現了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經典誦讀”。在班會上，我為學生講述了民族的文化發展史，讓學生懂得了誦讀經典的意義，并為展示了全國各地小學生經典誦讀的優秀視頻，我告訴：“經典著作古代的學者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的`含意，閱讀，仔細領會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會，她和同學們對經典誦讀更深的認識，知道用心去讀，揣摩，才會領會經典中的精髓。

從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網絡搜尋，幫助同學們查找在學習過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學習興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學，經常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經典誦讀的感受寫，分享。從此經典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學習活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動的興趣里自由交流與探討經典誦讀的精妙，在學校組織的經典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學的學習興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學識，使她在不知不覺中受到傳統美德、優秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準則。現在她在班里是我眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經典誦讀，而這位女生就是我班的學習委員倪智慧。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十四

發展的重要保證。經典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優雅的現代中國人。為此，我在這幾天里認真學習，有了一些自己的心得：

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。教師真切感悟經典之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，通過學習經典讓教師體會以德明志、博學多才的內涵，使教師們多一些文化積淀，寫起xx來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現教師的升華。

貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的`過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經典美文誦讀可以破解當今學生“讀書苦，苦讀書”的現狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。

國學經典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后,我們要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十五

大家好！（向與會人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報、學習、歷練的機會！（向籌辦者鞠躬）。

我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統文化學習傳播、經典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報了《現代人傳承儒學的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學習、推廣傳統文化、誦讀力行圣哲經典教誨的點滴心得。

自xx年以來我和孩子們一起，在王財貴老師的讀經教育理念支持下誦讀以儒家《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國傳統文化經典著作；按照經典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來說，可謂受益匪淺。

首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經典，我自己有了很大的進步。

圣人教導我們：“克己復禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環境；也正是這些改變，讓我對自己的命運不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內心真正改變開始，從自己的點滴行動無怨無悔的改變開始，做到“在邦無怨、在家無怨”，才能改變自己的命運。真的，傳統文化所承載的圣德智慧，學了以后，相信；體解圣人心愿放下個人利益、顏面，發愿和圣人一樣利益眾生、利益社會，大同不至，誓不停息，死而后已！；《論語》中曾子教導我們“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠乎？”立大志向，知難而進，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護佑下，我想我們的生命一定會大放光明，價值倍增！感恩老師的.引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

再有，以前我是一個心理素質極差，信心極為不足的人，三個人一起都不會不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當快輪到自己的時候，心里就怦怦跳，上臺后，本來準備充足的內容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內容，我竟然能夠當著這么多人引經據典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

其次，是通過讀經典孩子們的變化。

別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動畫的時候，我要求我的孩子和我的學生是要讀書的，時間久了，我的孩子和家長聽話的學生讀書的時候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會靜下來，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對一下，這大概就是復圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態和境界吧！這種狀態，學習和成才還用擔憂嗎？智慧的家長們，有緣到場的朋友們，讓我們的孩子遠離毒品——電視、游戲、肆無忌憚的玩耍、看動畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時表面愉悅，一生空空碌碌無為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴，是真愛呀！

另有今年暑假，我們全日讀誦論語，力行弟子規的經典共學班吸引了大中小學生20余人，一個月下來，孩子們經過一段時間的適應，甚至逆反，由于寄宿，最終適應下來，浮躁的貪欲，自我意識大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風度和靜下心來專心讀書的良好習慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！

還有，就是在推廣傳統文化的過程中，我們得到了北京王財貴讀經教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯合會段炎平會長等等各界人士的無私幫助，讓我體會到了“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實不虛！當然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠”的圣言量！天下實現仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個有血性的人應該有的理想，可以講，這個理想是無限量的大愿，幾乎是不可能實現的，有人講:“世風日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來，只要有人類，就一定會這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動力所在，也正因為如此，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無反顧的為之努力。學習推行圣賢經典教育永無止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發揮極致的人們，義無反顧的加入進來吧！

老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也。孔子說：聽到了正義的道理，卻不能馬上實行，身上的缺點也不能改正，這些都是我所憂慮的。孔子還說：見義不為，無勇也！

謹以此言與大家共勉！謝謝大家！

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十六

誦讀是一種具有傳承文化、啟迪智慧等多種功效的學習方式，在日常生活中被廣泛運用。為了提升自己的誦讀水平，我已經堅持進行誦讀訓練已有好幾年的時間，我深刻認識到誦讀對個人精神境界和語言素養的提升也產生了重要的影響。在接下來的篇章中，我將分享我所體悟到的關于誦讀的心得體會。

第二段：初識誦讀。

最初接觸誦讀時，我的感覺是相當陌生和乏味。因為我沒有經驗，對于古文經典之類的教材，我時常感到疑惑。但我從不放棄，我不斷地閱讀和朗讀，發現自己能夠逐漸融入到那個時代，逐步體認出古人的思想、行為等，我感到十分熱情和感動。逐漸之間，我逐漸喜歡上了誦讀這一練習，我感受到它的回報—閱讀能力和寫作水平的提高，那是我之前所不能及的。

第三段：刻苦誦讀。

誦讀過程中，不可避免地會出現閱讀錯誤、撲騰、卡頓等情況。對于這些問題，我的建議是堅持誦讀，不斷重復排演并找出問題所在。在我經歷過這些問題后，我逐漸建立了自信和決定，更加專注聆聽內心深處的渴望，嘗試用每一個字句來感悟所讀內容。我認為，誦讀不僅需要理智，更需要有感情，而感情的表達，則需要刻苦訓練。

第四段：領悟心得。

在我堅持誦讀多年之后，我逐漸意識到學習并不單是吸取知識。它包含了一種領悟的過程，一種學習的方式。對于學習中的閱讀、朗讀、理解和領悟，誦讀提供了一個很好的平臺，它可以協助人們更好地理解教材中難以理解之處，領悟到比單純閱讀所能給與的，更深刻更細膩的感悟。總之，誦讀可以幫助我們從而表達出對我們生活中的問題和困擾的深刻認識。

第五段：總結。

通過誦讀，我發現它是一種可以達到充實自己精神世界，并因此提升個人語言能力的方法。在沒有其他任何幫助的情況下，我得到專注、優雅和喜悅。在我的人生歷程中，無論是學習還是生活經歷，我都應該不斷地回顧，然后“心靈領悟”并不斷總結和提煉。而誦讀是其中一個很好的體現，它最重要的是可以在我們心中留下一道美好的印象。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十七

經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養成和情操的陶冶，對民族精神的養育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經典詩文活動一個學期下來，學生身上發生了較大的轉變：學生的學習興趣得到了激發，為了能把《弟子規》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文的自信心。

道德修養得到健全。經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規》、經典故事講述了很多社會倫理、道德規范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學習習慣。通過背誦經典，也使學生從小就吸收經典的文化知識，不但能陶冶情操，培養兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動不錯行為習慣的養成和道德修養的提升，而且有利于培養理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成不錯的讀書學習習慣。

學生的語文素養提升了。開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發現學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經典也能擴大學生的知識面。誦讀該學生更多的時間、機會進行閱讀，可以走進課外閱讀的廣闊天地，特別是經典誦讀涉及到的文學、歷史、地理、天文、數學、常識、藝術等知識。學生在誦讀經典的過程中，不但提升文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。

看著孩子們在經典中獲益，我欣慰！“讀經典，學做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經誦典的稚子孩童，將是明日德才兼備的國之棟梁。

最新弟子規誦讀心得體會（熱門18篇）篇十八

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤簡樸實，互助友愛的傳統美德。本學期我校深化開展了經典誦讀活動。一學期來，我校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。

我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為進步學生道德情操、文明習慣的重要工程。在方案中，既有學校的總目的，又有各年級的分目的。對于各年級經典誦讀的內容，我們根據學生的實際，作了相應的'規定。而在經典誦讀的施行策略上，我們根據學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶〞，注重“感悟〞即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目的。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。成認個體差異，不求程度整齊劃一。老師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

突出以“經典詩文誦讀〞為特色的校園文化建立和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建立。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精巧詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫〞加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環境布置要求表達班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開拓詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟〞活動，做到讀而常吟，“學而時習之〞。

2、每周一節誦讀課，老師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進展誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

4、組織學生根據經典詩文進展編寫手抄報活動。

1、每天利用校園播送系統，早操后進展“清晨經典誦讀5分鐘〞，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘〞，陶冶學生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經典，感受經典詩文的獨特神韻。

3、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，理解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學校每周評出優秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展誦讀經典活動，學生的語言文字表達才能進步了，誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建立和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深化。