作文是一種綜合能力的體現，通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達能力。接下來請大家一起欣賞一些優秀作家的杰作，相信它們會對大家的寫作有所幫助。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇一

城市的喧囂使人腳步凌亂，而城市的燈火迷失了我們的眼睛……于是許多人開始尋覓一個安靜的角落，于是這個長久沉睡的古鎮成了人們重新拾起記憶的地方。

古鎮靜立于城市的邊緣，仿佛兩條細細長長、紋路清晰的脈絡，伸向歷史的深處———如水面般平靜的楊美古鎮。

我懷著清澈明凈的心流連于此，仿佛應邀赴一場前世的約定。

古鎮是一本舊畫冊。充滿古典意蘊的墨青色石板路，黑白分明的磚瓦平房，如定格的黑白照片，一路蔓延至遠方。暗淡風化的墻壁，被雨水扎染過的模糊，露出些許凹凸，就像蛹蛻變成蝶后的薄皮，散發的腥氣漸漸滲進空氣。

門扇、門楣、泛紅的古木，怕曾有伊人倚靠，對月哀嘆。

空曠、幽森、安靜，如塵封于地下的密罐，陳舊得蒼白。

一不留神，又一條小巷唐突地冒了出來。這里的巷子似乎是相連著的，拼湊成一座古色古香的無字迷宮。而清澈欲明的池塘，就是小鎮那幽幽的眼眸。不時在籬落邊閃動。池中蓮葉上那一絲纖柔的暗香浮動，早已定格成我眼中絕版的溫柔。池邊角落，那些盛開在荒涼之地的妖嬈，屏息著小心翼翼的微笑。

假如你有閑情逸致，順著碎石子路往下摸索，就會發現已經流逝的時空會重現：20世紀80年代、清代、明代……這里人煙稀少，蔚藍的蒼穹，仿佛也飄蕩著悸動。房檐上臥著藤蔓，四角砌有粗糙的雕刻，猛虎、精羊、飛鳥，似乎在詮釋著原始的灑脫。厚重的木門若有所思地立著，竟幾乎全敞開著。一路下去，沿街有賣紅豆的清秀女子。偶爾幾間插有木刻招牌的小飯店，里面傳來洪亮的京劇聲，隔著幾條小巷都聽得見。再往前走，無意中闖入清代榜眼故居。幾株梅花、裝水的石缸、石桌石椅，倒也有些韻味。

與同心樹的邂逅是在薄暮時分，黑發染上了金黃。樹枝垂至地面，奇特地圈成兩個好看的弧形，在旁邊的老墻上映成一個溫和的愛心，我固執地相信它象征著天荒地老。

古鎮，輕輕一碰，抖落一地的故事。它用一盞茶的時間讓你彎起嘴角。它在彈指拂塵間讓你愛上。

在古鎮，我沒有遇到詩人文字里描述的手提綢傘、輪廓瘦削的英俊少年。這里大多是身體硬朗的老人，他們的兒女大多奔向充滿各種欲望的都市。或許在這里浸潤過綿長童年時光的年輕人更鐘情于都市跳動的脈搏吧。人們總是眺望遠處的風景。

黃昏，炊煙裊裊。路過一戶人家門口，熱情的老人在院里張羅著飯菜，邀我們坐下吃頓便飯，一起閑聊家常。墻角倚著幾個胖胖的老南瓜，怎不知就想起了“老暖溫貧”這個暖暖的詞匯來。

清雅的古鎮，絲絲寸寸無不引人遐思。閉上眼，淡淡的思念就很美。所以我說記憶不是距離，哪怕在千百年后，某個瞬間的片段也依然會清晰。

離開是必然的。傍晚，我在公交車旁等候。眼角余光瞥到站牌旁的一塊木板上貼著告示，一個大大的“遷”字刺眼奪目。

評語：精美的文字敘說著古鎮千年的滄桑，那幽深的古巷，古老的故事，清雅的家具，帶給古鎮山水畫一樣幽遠的格調。作者有著生花妙筆，靈動的文字仿佛流水，帶來溫潤的氣息。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇二

今天是仲春。

大地掙脫了冬天的糾纏，不知不覺中，已經泛出了淡淡的黃綠色。我脫下厚重的冬衣，穿上輕薄的春裝。陽光明媚，春風是徐來，這是我們兄弟一起玩滑板的好時機。

我選的滑板是最好的。各方面都是最好的“蝙蝠板”之一。它去掉了兩個鮮紅的輪子，全身布滿了蝙蝠特有的“耀眼的黑色”。印在板子中央的兩只殺人的'血眼，讓整個滑板看起來英氣逼人，霸氣十足。在滑板上滑行真的很棒！

我喜歡帶著我的寶貝滑板，認識一些朋友，下午在公園聚一聚，進行一場激烈的滑板比賽。“開始！”在爸爸的命令下，我們四個滑板往前沖，沿著山路開。我的板子和搭檔的板子在陽光下充滿了青春的活力，成了公園山路上的一道壯麗景觀。我拼盡全力，雙腳擺動得更快，沖向前方。石一恒也不甘示弱，駕著龍板趕了過來；弘誠也有“蝠板”，不過是橘黃色和我一般的輕盈，緊緊跟在我和施一恒后面；最搞笑的是于岳。當他看到我們都超過他的時候，他著急了。他的腳稍微大一點。他的鳳凰盤急劇扭曲。他也摔倒了，差點掉進“狗啃泥”。幸運的是，他的平衡感還不錯。我們四個滑板漸漸拉開了距離，最后沖刺了200米。俞樾畢竟還是個討厭鬼。他突然加速撞到我的尾板，很煩！我很生氣，抓住了機會。一只“蝙蝠搖著尾巴”讓他措手不及，趕緊跳下滑板。他氣憤又氣憤地說：“好吧，下次我不打你了！”然后他拿著板子跑了。最后我和洪成并肩沖過終點線，施一恒因為撞到樹根成為第二個也是最后一個。

更神奇的是，晚上滑冰，把一個亮手電貼在滑板上，向前照，一邊滑一邊照。太酷了。它就像一只螢火蟲在我們身邊飛舞，似乎讓滑板漂浮起來。那場面帥！

滑板生氣的時候，輪子里有些雜物的時候，滑板就會撞擊。這個時候我絕不會拋棄它，而是找出問題，對癥下藥，滑板運動才能繼續蓬勃發展。

邵光劉茹。雖然我的童年已經悄然離去，但滑輪與地面摩擦的聲音往往會引發我的思緒，讓我常常拾起漸漸遠去的記憶。

啊！飛滑板，我的童年！

最新小學童年掠影（通用18篇）篇三

印象最深刻的就是這一件事，有一次，放學的時候，天公不作美，刮起了狂風，下起了暴雨。這時老師的神情開始緊張起來，在想：同學們的家長會不會來接他們呢?他們有沒有帶雨具呢?等等這些問題。由于我沒有帶傘，爸爸媽媽他們都沒空，所以我只能在教室里。等雨小了點，我才可以回家。

過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我就像一只熱鍋上的螞蟻，在走來走去。心想：真煩，怎么這么雨這么久都還沒有停?時間又慢慢的過去了，雨越下越大，就像一個淘氣的小娃娃在哭泣。突然，窗外閃出了一個人影，嚇了我一大跳，原來是老師!老師親切的對我說：“你家里人都沒空，所以叫我來接你走的。說完，就馬上拉著我走了。在路上，我有一個疑問，就是，為什么這么大的雨，都淋不濕我的衣服呢?我瞄了一眼老師那邊，哦，老師把雨傘都往我這一邊靠，自己卻一大半個身子在淋著雨。當時，我熱淚盈眶，淚水像斷了線的珠子那樣。心想：老天，求你不要下那么大吧!下小一點吧!可是老天就是好像要和我作對那樣，不聽話，就像一個小孩子那樣。

剛剛淚水把我的視線蓋住了，家到了。老師又對我說：“快回去洗澡，換衣服吧!我說：“好的。”接著，又送了這把雨傘給我。接著自己有走入了雨中。

你看，這就是我印象最深的一件事，因為老師為別人想得多，為自己想得少。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇四

童年是美好的，童年是快樂的，童年也是充滿煩惱的。

我從柜子里翻出一本本相冊，一張張看著。第一張是6歲時第一次拔牙。那時候，一聽到要去拔牙，便哭鬧著懇求媽媽不要去，可媽媽卻絲毫不動搖，告訴我一定要拔牙，不然牙就長不出來了，我被媽媽連推帶拉逮到了醫院，醫生用一個大鉗子鉗住我的牙，用力把牙拔了出來，我感到一陣疼痛，被拔掉的牙齒孔里流了許多血，后來不知怎么，就到家了。

我看著看著，情不自禁笑了，覺得那時候不該哭成那樣子，畢竟也不是那么疼。

相冊第二頁，是八歲時讓我上補習班，我對媽媽說：“學習是我自己的事，我自己可以搞定，不用上補習班。”媽媽卻說：“你現在是讀背單詞的最好時機，應該大量記單詞。”

盡管我百般不愿意，但最后還是給我報了補習班。第一次課，我就感到了深深的壓力，媽媽卻說：是該讓你們有些壓力了，這樣你們才會好好學習。第二天，我哭喪著臉，拉著媽媽的手，問：“能不能不去上課？”媽媽堅定地說：“不行，現在大量記單詞對你以后有很大幫助。”就這樣我很不情愿的上完了一學期的課。

童年就這樣稀里糊涂的過去了，留下的是一幕幕傷心，煩惱，快樂的回憶。

照片上每一張都有一個故事，有著一段難忘的回憶，把它們串聯起來，就是一段完整的童年。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇五

童年生活是快樂而短暫的。

小時候最有趣的游戲就是和小伙伴們一起在冬日的暖陽下蕩秋千。在兩棵大樹中間系一根堅固的繩子，拿一塊木板固在繩子上，使它不會掉下來。每天放學回家，伙伴們都會聚在一起，商量好去做秋千，再來蕩秋千，每棵樹上都系著一個秋千，都漂亮！

這個游戲是要付出成本的。沒有木板的日子就只有不去蕩秋千，看著別人蕩，而自己沒的玩，只好耐著性子，心里不是滋味。

小時候我們還玩捉小蝌蚪，捕蝴蝶的游戲。小伙伴們到河邊，看見了嘿嘿的小蝌蚪，看了就想把它捉起來，裝在瓶子里，給朋友展示一下，夸夸自己有多棒！捉了幾次小蝌蚪也變得機靈了，我們費盡心思地捉它，但最終它還是乖乖地跟我們走了。捕蝴蝶是我們常干的事，拿來外公的網，捕到的蝴蝶有各色的，紅的紫的藍的橙的……五彩繽紛的，好看極了！把蝴蝶捉回家去，曬干，做成標本，漂亮的標本在朋友之間是多么讓人羨慕的呀！

家門口樹上的鳥巢也是讓人向往的地方。鳥巢上的鳥媽媽好像在生小鳥，整天呆在家里不出來，我想小鳥要破蛋而出了，小伙伴們一把梯子，一張桌子，爬上樹看鳥蛋，玩鳥蛋。每當我們正玩的興奮的時候，鳥媽媽回來了，我們趕緊把鳥蛋放好，爬下樹，這常常惹得我們哈哈大笑。

童年生活是一去不復返的，一份美麗的心情，永遠在我的記憶深處。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇六

每當我看見那張照片，便會不由自主地想起小時候在鄉下的童年趣事。

最令我記憶猶新的一件事是——三斗老母雞。那時，我6歲了，我去了我奶奶家。奶奶養了好多雞，所以也需要每天去雞窩拿蛋。于是我毛遂自薦，主動承擔了這場“艱巨”的任務。

開始任務十分順利，我得到了許多“戰利品”，可好景不長，我遇到了一位“強勁”對手。這是為什么呢？因為它無論如何也不肯讓出蛋來，于是，我找來了一根竹子抽打它，可它還是無動于衷。接著我又生一計，用了美食記。我放了些谷子在雞窩不遠，可它還是一動不動，唉，定力太好。最后，還是我把它硬拽出來的`。

我的童年不僅有樂趣，還有令人哭笑不得的時候。

那一次我已經8歲了，在暑假。我一邊寫著暑假作業，一邊吃著美味的風干牛肉，寫著寫著，我突然發現嘴里的風干牛肉味道變了，變得黯淡無味。而且還很粗糙。于是我看了一下，差點叫了起來。原來我把橡皮當成了風干牛肉放進了嘴里。怪不得嘴里有一股怪味呢！

童年令人無法忘懷，可隨著時光的流逝，童年的記憶都化成了一張張照片……。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇七

童年是人一生中最美好的時光，那個時候，孩子們天天都是無憂無慮的，每個人心中都充滿了天真無邪的思想，普普通通地生活，真好！

但是在過去，兒童在很小的時候就要開始做家務，干農活。然而還是吃不飽，穿不暖，即使這樣，他們怎么也不放過絲毫的學習時間，生活與我們現在真是截然不同！在很久以前，偉大的科學家——法拉第。他的童年就很艱苦。

法拉第的家境十分困難，父親不僅收入低，而且體虛多病，一星期有時只能吃一個面包。12歲時，兒時的法拉第為了家人，只好去當賣票的。他在空閑的時候就會看看火車上的雜志，于是就愛上了科學，有時會跑到學校里偷偷地聽科學課。他感動了一位科學老師，隨著老師對他的良苦用心終于，法拉第的努力取得了巨大的成績——他成為了皇家學校的一位名揚四海的科學教授。法拉第居然可以在這樣的環境下努力學習科學，是我們心中的一個好榜樣。

如今，在的領導下，祖國繁榮富強了，人民富裕了。但是有的同學卻身在福中不知福，虛度光陰，不求上進、不思進取。

我們這些新一代的年輕人，最重要的就是認真學習了，自己身在這么好的環境下，教學器材那么的好，又有什么理由不努力學習呢？我們要加油努力，不虛度自己的童年，長大以后好好回報自己的祖國，為國家為人民服務。

想到這兒，我立刻翻開書，一絲不茍地讀了起來。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇八

陽光，溫暖地照射在大地上。一杯熱茶，一曲音樂，一本書，我沐浴在陽光下，品位著這一切。

我專心地看著書，翻著翻著，一張照片掉到時了地上。我彎腰撿起，細細地端詳著它。照片上有一個小女孩，頭上被媽媽扎著一個又一個小辮子，水汪汪的大眼睛，似笑非笑地看著鏡頭。這是誰？臉蛋又為何與我如此相似？我叫來奶奶，讓她幫我解開疑惑。

“小丫頭，這是你呀！小時候，奶奶帶你到老家的橋上面拍的。”奶奶笑了。我怎么會有小時候的照片？我想著，便來到房間，翻箱倒柜地尋著相冊。“找到了！”我興奮不已，像找到了寶貝似的，抱在懷里。打開相冊，那一張張充滿回憶的照片展現在眼前。

第一張，一個可愛的小寶寶，正在睡覺。這是我吧，還穿著熊貓服呢！

下面的一張照片，你看，我穿著小裙子，神氣地擺著剪刀手，那是在美麗的西湖邊拍的。微風輕柔地拂著的.我臉龐，無邊無際的湖面，有一種霧里霧外的朦朧。隱約之間，幾只小船搖著，在湖面上游動。我眺望著遠方，仿佛在呼喚著什么。

翻著翻著，不知不覺到了最后一張。一個個珍貴的回憶涌上心頭。

“一天又一天，一年又一年，這就是我的童年……”歌曲雖然結束了，但只要有一顆童心，童年永不結束！

最新小學童年掠影（通用18篇）篇九

“helpme!helpme!”夢中的我聲嘶力竭的大叫著，醒來，一頭汗水。沒有像往常一樣，做過夢，醒來，便什么也不記得了。這個夢，卻歷歷在目。5分鐘過去了，我的心跳仍撲通、撲通的像密集的鼓點一樣。整個夢清晰的在我腦海里浮現回放。

夢中，我是一條小魚，一條打著傘的小魚。

我無家可歸，我四處流浪。我本有個家。我的家是一條小河。河媽媽有著一張光潔的發著淡淡藍色光華的臉龐，一頭水藍色的秀發。她的口袋里總是有著很多很多的小食品--鮮嫩的綠色水草。我還有很多的兄弟姐妹，我們每天無憂無慮的嬉戲打鬧。我很快樂，我有家人，我有同伴，他們時時刻刻的陪伴著我。我們開心的自由自在的在水中暢游著。可有一天，這美好的.生活被打破了。小河不再清澈，河面上漂著垃圾。隨著日子的流逝，垃圾愈來愈多，河水愈來愈濁。河媽媽生病了，她那光潔的發光的臉頰變得灰蒙蒙的，疙里疙瘩的;她那一頭漂亮的水藍色秀發變的發黑發污，還透出一股臭味。又過了一段時間，河媽媽的病一直不見好，還越來越重。隨著河媽媽病情的加深，我們這些快樂的小魚日子也變得悲慘起來。我們的食物越來越少，少到我們每天都吃不飽。原來你謙我讓其樂融融的吃飯場景也變成了你爭我奪的戰場。因為搶不過我的兄弟如姐妹，我已經餓了整整三天了。可是，吃到食物的兄弟姐妹情況卻比我還糟。他們集體食品中毒了，河媽媽懷里到處漂著他們的尸體。河媽媽看著我們這些活著的、死去的孩子，受不住打擊，她的病情更加惡化了。她強撐著身子，遞給我一把傘，讓我趕快逃離。我打著傘，小心翼翼向前游。我要找一個可以生存的地方。我眼睛一眨不眨地盯著前方，把身體埋藏在傘下，躲閃著飛來的垃圾，盡量讓自己不受傷。腦后，又是一陣風聲，我回頭看，一只巨大的膠鞋正沖我飛來，我躲閃不及，眼看就要被擊中，“helpme!helpme!”我聲嘶力竭的大聲吶喊……我們同頂一片藍天，同踏一片綠地，保護環境是我們義不容辭的責任。我們要清楚地知道，我們只有一個地球“母親”，不可克隆也不可替代。只有“母親”健康，“兒女”才能幸福地生活下去。為了地球的明天，為了人類的幸福，讓我們來一起倡導低碳生活，踐行環保責任。節能我行動，低碳新生活。從身邊的小事做起，做環境的有心人。讓我們一起來“每天綠色一小時”：少開1小時空調，減少碳排放621克;少看1小時電視，減少碳排放96克;少用1小時洗衣機，減少碳排放180克;少用1小時電腦，減少碳排放190克;拔掉電視插座1小時不待機，減少碳排放86克;外出散步1小時，減少碳排放2254克;熄燈1小時，少用一度電減少碳排放785克;1小時不坐電梯，少坐一層減少碳排放218克。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十

溫室氣體讓地球發燒。200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。“戒除嗜好！面向低碳經濟”環境日主題拷問我們：“我為‘低碳’做些什么？”

其實，“低碳生活”已滲透在我們校園的角角落落！下面請跟隨我們“低碳”小記者的鏡頭來看一看吧！

雙面打印無紙辦公。

文印室，黃老師正細心地把一張打印好的紙小心地抹平，再仔細地放進打印機印上另一面。黃老師笑著向我們解釋說：“一張紙雙面打印后就可以節省一張紙，就算平均每天節約10張紙，那么一學期就大約可以節約3500張啦。”哇！這么多呀！我們不竟吐了吐舌頭。正在這時，黃老師的.電腦里跳出來一份通知。我們很好奇，黃老師告訴了我們謎底。原來，學校利用校園網給每位老師發放通知文件，憑這一點節約的紙更是不計其數呢！

廢紙歸“家”專人管電。

五（1）班教室，一只大大的紙箱安置在教室后面，里面有一些廢紙。正當我們對這些廢紙指指點點的時候，一位快言快語的女生走過來告訴我們：“這是廢紙的‘家’哦！同學們平時用完的廢紙就放進里面，等滿了一箱我們就把它送到廢品站回收利用，還能賺些班費呢！”“其實遠不止這些呢！”另一位女生迫不及待地接口說，“我們教室的電燈有專人負責，堅決不開‘無人燈’，飲水機原來是從早上上學就通上電源，下午放學才拔掉插頭的。現在我們只有中午及下午各通一小時電源，算一下每天就能節約4度電，一個月就大概能節約80度，學校三十多臺飲水機節約的就更多了吧。”

青青小草為你驕傲。

花壇邊，一位低年級的小女生一邊扶起一棵被踩倒的小草，一邊輕輕地細語：“小草小草，我把你攙起來了。你快點好起來吧。”我們問：“小妹妹，你為什么要這樣做呢？”小女生天真的一笑：“老師說過，保護小草就是保護環境呀！”

“低碳”，我們向你走近；“環保”，我們此刻謹記！

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十一

感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢；感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹慎；感謝傷害我的人，讓我變得更加堅強，其實，成長的每一個階段都會有著酸甜苦辣，他們會是你生活最大的快樂，沒有人可以永遠的一帆風順，路途中的對手總會是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長中磨練的伴侶，低碳環保作文。

你會認為有了對手就會有阻礙，沒錯，對手的確是阻礙，但是人生總是活在無限的挑戰與無限的機遇中，如果永遠是風調雨順，那么多姿的生活將會變得毫無生趣，你討厭對手，她是你競爭的對象，如果沒一次失去了太哦戰力，那么我們就會在堅實的基礎上止步不前，對手讓我們哭，對手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對手，而是自己，對手只是激發你奮斗的就明晚，他們是我們的朋友，因為真正的朋友不是只是和你稱兄道弟，而是能夠讓你在學習和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是no，生活作文《低碳環保作文》。1，別人視你為對手，會更加努力，將心比心，你視別人為對手也會激發你沒有力氣的動力。

毒死后也是朋友，因為我們都在長大。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十二

“用字母表表示數”對初次接觸到這一內容的學生來說比較抽象，是數的概念得重大發展，是學生由算術思維向代數思維轉變得開端，所有說難度是比較大的。用字母表示數這部分內容，對小學生來說比較抽象，因此在學習時充分利用情境圖引入有關黃河的信息，來激發學生的學習興趣，在學生解決2年造地多少平方千米、3年、4年、5年？?的基礎上，再讓學生用自己的方式能不能用一個式子表示任何一年黃河的造地面積，激發學生的思維，給學生留一些個性化學習的時間，讓學生充分地去嘗試，通過用符號、圖形等表示造地的年數，逐漸過渡到字母表示造地年數，體驗用字母表示數的概括性和不確定性，建立代數思想，使學生在不知不覺間就把數字和字母聯系起來。使學生體驗到用符號表示數的'必要性。為了加深學生體驗字母表示數的意義，另外我又根據教學實際，聯系學生生活多舉例，如每個本子2元錢，買n個本子多少錢？加深學生對用字母表示數意義的理解。在學習含有字母的式子中乘號可以省略的知識時，通過直接告訴學生以及閱讀了解的方法，使學生知道乘號簡寫和省略的方法，并且強調加號、減號、除號是不能省略的，強化了學生的認識。在處理課后的自主練習第5題時，第2小題我做了進一步拓展，兩根繩子一共長多少米？引導學生理解a+（3a+2）=a+3a+2=4a+2,為學生今后學習解方程做了很好的鋪墊。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十三

在我家里，我們可以用洗菜的水來澆花；還可以用洗衣服的水來沖馬桶；或者在馬桶的蓄水槽里放一個適當的礦泉水瓶，就可以減少每次放出的水量，這些二次利用不僅節約了水，還能省許多水費呢！

奶奶說：可以先把米在水中泡段時間再燒，做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶的開水里，早上就可以美美地喝了。

爸爸接著說：能不開空調就不開，盡量使用風扇，或者扇扇子；充分利用自然，如太陽能熱水器，風力發電；能不用電梯，盡量走樓梯，既省電，又能鍛煉身體，還能減肥呢！

媽媽想了想說：能手洗衣服，盡量不用洗衣機洗；多開窗多通風，隨手關燈，關緊煤氣灶。

大家各抒己見，我們的地球要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的地球更加美好！

江蘇無錫南長區民辦輔仁中學初一:曹楨沅。

-->。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十四

在這陽光普照大地的日子里，我將要在春外就讀了。

伴著風的節奏，我走進了春暉的大門——這座有著百年歷史學校，經過了歲月的洗禮，充滿了滄桑，但還是那么光輝耀人，不禁令人肅穆。門前屹立著的石塊，猶如一位嚴師，引領著每個春暉學子邁入一個全新的.學習殿堂。春暉是一個綠色的學校：一尊“經亨頤”的雕塑屹立在校園中，周圍是大片的綠色海洋，樹木顯得生機勃勃，像身穿綠色軍裝的衛兵，威武地挺立在春暉中。微風吹來，一股清新、幽香、淡雅的氣息撲面而來。花朵在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。我陶醉了……（小學生作文）。

走進了“春暉外國語學校”的大門，心中滿是喜悅與激動。偌大的校園四周都是綠色，自己便沉浸在這綠色中。沒有城市的喧鬧，只有郊外的清凈，不得不說春暉是個學習的好地方。說起春外。雖不是很熟悉，但我早以被這環境所迷惑了，從沒見過這樣的學習好地方！

我當然也參觀了碧波蕩漾的白馬湖。那一座座巍峨的高山倒映在碧波蕩漾的湖水中，就像一塊巨大的翡翠鑲嵌在碧色的夢中，環繞著白馬湖，好似“湖在山的趾邊，山在湖的唇邊；他倆這樣親密，湖將山全吞下去了”，顯出寧靜而又悠遠深長……《荷塘》的幻影浮現在我的眼前：葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。我再一次陶醉了，簡直是心曠神怡……石凳上，幾位大人在談話，談的是白馬湖，談的是春暉，談的是名人故居，談著談著，談出我心中的春暉掠影。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十五

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校決定結合特色“勵志”教育舉辦第二屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1.通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2.使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3.通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：我勵志、我讀書、我成長。

四、活動時間:2018年5月16日----2018年6月15日。

五、活動內容及安排：

1.組建班級圖書角。以班級為單位，開展“人手一本勵志書”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2.書聲朗朗。誦讀課文、經典詩文。（時間：早讀課及語文課前五分鐘）。

4.“贈人玫瑰，手留余香”開展愛心圖書捐贈公益活動，動員孩子為邊疆兒童捐獻閑置書籍。

5.掃墓活動感受。

6．書香留痕。三到六年級舉行以“我讀勵志書”為主題的讀書征文競賽活動。（每班推薦三篇，設一、二、三等獎）。

7.一、二年級開展優秀讀書手抄報展評活動：發動學生出一份以讀書為主題的手抄報。（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受······每班推薦4幅手抄報作品參加學校展評。）。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十六

小學生活掠影（作文素材庫）。

一、愛心在涌動。

1、情系災區，共伸援手（汶川地震、玉樹地震）：捐款、捐書、通信。

2、同在一片藍天下（為陳穎及家人捐款）。

3、“志愿心義賣行擦亮數學的眼睛”跳蚤市場。

4、關心班級特殊學生（同學受傷、輔導功課、給予信心等）。

5、看望聾啞兒童、與聾啞兒童聯歡。

6、慰問孤寡老人。

7、賣報活動。

8、拍賣活動。

啟示及收獲：

1、一方有難，八方支援。

2、送人玫瑰，手有余香。

3、捧一顆愛心，獻一片真情。

4、團結就是力量。

相關題目：

《愛滿校園》《情暖人間》《感動》《感人的瞬間》《溫暖的集體》《藍天下的歡樂》。

二、我運動，我快樂。

1、運動會（接力賽、長跑、跳遠、跳高）。

2、冬季運動（又到毽花飛舞時、長跑、跳繩）。

3、陽光運動（集體舞、模仿操、籃球賽、游泳、打乒乓球、打羽毛球）啟示及收獲：

強身健體，報效祖國。

增強班集體的凝聚力，體驗到合作、拼搏的快樂。

競技體育是智慧和力量的結合，是速度和耐力的結合，是個人和集體的配合。讓同學煥發朝氣，讓校園煥發活力。

相關題目：

《我運動，我快樂》《我體驗到運動的快樂》《快樂的大課間》。

《我最喜歡的一項體育運動》。

三、少先隊活動。

1、我入隊了（烈士陵園入隊儀式、入隊前“我能行”比賽）。

2、重走長征路。

3、班干部競選（撰稿、演講、行使職權）。

4、祭掃烈士墓（制作小白花、學唱歌曲、排練朗誦）。

5、迎外賓文娛表演、“我型我秀”文娛表演。

6、十歲樂活動（節目表演、吃壽面）。

7、“志愿心義賣行擦亮數學的眼睛”跳蚤市場（精心挑選、叫賣、謀劃、統計）。

8、六一兒童節（表彰、唱紅歌、班級聯歡會）。

9、義賣活動。

10、化妝舞會。

11、詩歌朗誦比賽。

12、合唱比賽。

13、迎新年活動。

啟示及收獲：

我能行。

我參與，我快樂。

學習先烈事跡，珍惜幸福生活。

在感恩中成長。

相關作文題目：

《我在活動中成長》《我是光榮的少先隊員》《我為紅領巾添光彩》。

《我能行》《難忘的一次隊活動》《我們的生活充滿陽光》。

四、讀書節。

1、寶葫蘆書市。

2、制作書簽、采蜜心語。

3、與作家零距離。

4、班級讀書交流會。

5、畫吉祥物。

啟示和收獲：

增長知識、陶冶情操、汲取智慧、傳承文化、開拓視野。

相關題目：

《我喜歡的一位作家》《我與書的故事》《我與作家零距離》《向你推薦一本書》。

《讀書伴我成長》《我讀書，我快樂》《與書相伴》《我最喜歡的一本書》。

五、童話節。

1、讀童話、畫童話、寫童話、演童話、和童話作家零距離、聯歡會。

2、南瓜節。

啟示和收獲：

我與童話攜手，尋求真善美。

童話讓我插上想象的翅膀。

童話節給我大顯身手的舞臺。

相關題目：

《永遠住在童話里》《童話伴我成長》。

六、課外活動。

1、春游、秋游：

濱江公園（沙灘樂、迷人的音樂噴泉）。

嗇園（娛樂器械、鱷魚表演、郁金香、釣金魚、農家樂、燒烤、捉泥鰍、釣龍。

蝦）。

狼山樂園（大型游樂玩具）。

園博園（童話劇、菊花節、動漫節、音樂噴泉、溫室、風景、騎車、氣墊城堡、套圈、走迷宮等）。

軍山（爬山、喂孔雀、畫畫、望長江、做鳥窩、種樹苗、看瀑布、參觀氣象臺。

等）。

2、參觀群藝館冬日銀杏（絢爛奪目、旺盛的生命力）。

3、參觀珠算博物館。

4、學扎染。

5、家鄉的橋、塑像、山水。

6、去南通博物苑（賞刺繡、張謇故居、恐龍館、了解歷史）。

啟示和收獲：

投身大自然，放松身心。

挑戰自我，鍛煉膽識。

欣賞美景，愉悅身心。

感受藝術，開拓視野。

感受家鄉文化，表達自豪的心情。

相關題目：

《藍天下的歡樂》《我和春天有個約會》《美在我們身邊》。

《今天，我真快樂》《那次，我玩得真高興》《在大自然的懷抱里》。

七、我感動，我行動。

1、觀看“感動中國十大人物”頒獎典禮。

2、尋找身邊的榜樣。

3、學雷鋒活動。

4、我感動，我行動。

八、走進世博，感受生活美好。

1、了解世博知識。

2、“迎世博”演講比賽。

3、參觀世博會。

啟示和收獲：

感受中國文化，抒發民族自豪。

九、傳統佳節和紀念日。

1、清明節（追思、踏青）。

2、三八婦女節。

“香香的餛飩濃濃的情”活動（表演、做游戲、送禮物、包餛飩）。

我為媽媽做件事。

3、當迎賓隊員（教師節）。

4、立夏拾趣（畫蛋、斗蛋、吃蛋）。

5、端午節（傳承文化、弘揚自強不息的精神）。

6、春節（吃團圓飯、放鞭炮、拿壓歲錢、拜年、舞龍燈）。

7、元宵節（放孔明燈、賞燈、做花燈、做元宵、猜燈謎）。

8、中秋節（賞月、吃月餅、團圓）。

9、地球一小時。

10、重陽節。

11、植樹節。

啟示和收獲：

傳承文化，展示智慧。

奉獻愛心，收獲幸福。

保護環境，從我做起。

相關題目：

《獻給的愛》《夸我長大了》《我自豪，我是中國人》。

《環保，我們在行動》。

十、難忘母校情。

相關作文題：

《我在母校留個影》《臨別，讓我道聲“謝謝”》《珠媚園，我成長的搖籃》。

《別了，母校》《獻給母校的禮物》《當校歌響起的時候》《站在校徽前》。

《給母校老師的一封信》《師生情》《友誼》。

抒發眷戀、感激、祝福之情。

校園自然景物：

春：玉蘭花、迎春花、結香花、木薔薇。

夏：美人蕉、廣玉蘭、爬山虎。

秋：銀杏、桂花、野菊。

冬：香樟、爬山虎。

校園代表景物：

校門、校徽、櫥窗、體育館、敬亭、甬道、鏡心樓、情智樓、庭院、晴雨操場。

操場、童話樓、科藝宮、健身長廊、竹林。

學校知名人物：

學校創始人：清末狀元、實業家、教育家張謇。

著名畫家：范曾。

兒童教育家，情境教育創始人：李吉林。

現任校長、奧運火炬手：吳和平。

奧運冠軍：黃旭。

十一、精彩課堂。

1、學做杯琴、思考數學題。

2、公開課堂（語文、英語、音樂、體育）。

3、美術課、勞技課（欣賞作品、動手制作）。

4、做實驗（雞蛋摔不碎、50加50不等于100等）。

5、作文課（擊鼓傳花、趕小豬、斗雞、單人拔河、吃芥末花生、踢毽子）。

6、文體課（跳長繩）。

十一、自己的課外生活。

1、自己的愛好。

2、學習新本領。

3、奉獻愛心。

4、外出旅游。

5、學會探索發現。

6、生活趣事。

7、農業勞動。

8、獨立自主。

9、難忘體驗。

10、社區活動。

11、其他。

主題：

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十七

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

甲、乙：xx廣播站又和大家見面了!

甲：我是今天的主持人xx。

乙：我是今天的主持人xx。

甲：當燦爛的晨曦暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

甲：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

乙：我很激動，我們再次在xx廣播站相遇。

甲：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時刻。

乙：創建浙江省“綠色學校”系列宣傳之二，“我們為什么要低碳生活呢?”

甲：那么我們為什么要低碳生活?最直接的回答是，過多的碳排放使地球變暖。什么是導致全球變暖的直接原因呢?簡單來說，就是溫室效應。

乙：我們的地球在宇宙中非常特殊，它有一個“被子”，即大氣圈，里面有一定的二氧化碳、甲烷、氧化亞氮和水汽。如果沒有這層被子，地球表面平均溫度是負18攝氏度;有了這層被子，大氣圈短波輻射的熱量通過長波輻射反射出去的時候，就會使溫室氣體產生增溫效應，使地表平均溫度成為正15攝氏度，非常適合人類生存。

甲：如果“被子”變厚，也就是溫室氣體的濃度增加，會產生什么情況呢?根據大氣物理學家的計算，地球從太陽得到的熱量短波輻射是240瓦/平方米，長波輻射出去240瓦/平方米就保持熱量平衡，就是15攝氏度。如果我們向大氣中排放二氧化碳等溫室氣體，比如二氧化碳增加一倍，這時我們就會發現長波輻射使得排出的熱量只有236瓦/平方米，中間有一個輻射差，地面必須通過增溫1.2攝氏度，才能達到收支平衡。這就是溫室氣體導致的增溫現象。地球溫度平均增長1.2攝氏度，是一個了不得的數字，這樣就會導致全球變暖。

乙：xx，下周三就是我們中華民族的傳統節日――八月十五中秋節，在這里我們代表xx廣播站全體人員提前預祝全校師生中秋快樂，合家團圓，萬事如意!

甲：中秋節一直以來被喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。人們常說，每逢佳節倍思親。中秋時節對親人的思念當然會更深切，尤其是當一輪明月高高掛起的時刻。

乙：說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋起義、唐明皇游月宮等故事。

甲：最為人們熟悉的當然是嫦娥奔月的傳說：嫦娥偷吃了丈夫后羿的不死仙丹，飛升到月宮，奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物。可是又有另一個說法是，在月宮里還有一個叫吳剛的人。

乙：其實，農歷八月十五之所以叫中秋，是因為這一天是在三秋制中。這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以有“月到中秋分外明”之說。

甲：中秋夜，除了拜祭、還有就是節日的月餅和燈籠。祭拜的當然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。時至今天，中秋的原意也已經沒有多少人知道，對于新的一代來說，中秋節最令人記取的還是那香甜的月餅和五光十色的燈籠。當然，月圓當空的節日，也是人們喜慶團圓的大好日子。

乙：知道知道，唐代墨客李白的“舉頭望明月，垂頭思故鄉”;杜甫的“露從今夜白，月是家鄉明”;宋代王安石的“東風又綠江南岸，明月何何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。

甲：請欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》2分06秒。

乙：今天的xx廣播到此結束，謝謝大家收聽!

欄目：校園廣播稿相關：小學低碳生活。

最新小學童年掠影（通用18篇）篇十八

廢舊電池定點收。

節約用水不浪費，

合理飲食很健康。

我們一起來行動，

爭做低碳小達人！

一天，像往常一樣，我來到學校上課。第四節課下課后，我快步走到了水池邊，準備洗手去食堂吃中飯。這時，我看到一個水龍頭沒有關緊，正在流水，嘀達嘀達的聲音好象在召喚我：“把我關緊一些吧！”我立刻上前一步擰緊了水龍頭，心里想，如果大家每次用完水后都關緊水龍頭那該多好啊，我靈機一動，跑到教室，從抽屜里拿出一張白紙，在上面畫了一幅畫—一個正在哭泣的水龍頭，旁邊寫著：請不要讓水龍頭傷心地流淚！寫完這些后，我把這張畫貼在了水池旁邊，希望大家見了都能節約用水。

低碳生活從我做起，從小事做起，讓地球媽媽重新披上綠色的盛裝，讓世界充滿歡歌笑語。