在幼兒園大班，孩子們會(huì)通過各種游戲和活動(dòng)培養(yǎng)自己的觀察、思考和解決問題的能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的適合幼兒園大班的教學(xué)視頻，希望能給大家提供一些參考。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲區(qū)的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和交往力量。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡快。

3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。

2、剪刀、水筆、蠟筆。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、課件一個(gè)。

5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的'興趣。

1、教師提問：美麗的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷進(jìn)展敘述)幼兒a：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒b：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

幼兒c：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。

2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特殊是過新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。

(二)、了解過年的習(xí)俗和由來。

1、教師提問：過新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就翻開課件觀賞。)幼兒a：過新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒b：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒d：還要說一些祝愿的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年歡樂。

2、教師小結(jié)：我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互溝通)4、邊看課件邊觀賞故事《年獸來了》。

(1)、年獸最怕什么呢?

(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

(三)、分組過新年，感受過年的歡快。

1、師：“過年真快樂，你們看各族人民都在相互拜年，(看拜年的課件)那我們就選擇你喜愛的方式來過年吧?！?/p>

第一組：在喧鬧愉悅的音樂聲中相互拜年和發(fā)紅包。

其次組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)潔的春聯(lián)。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒樂觀參加“過新年”的小組活動(dòng)。

(四)、完畢活動(dòng)，共享過年的喜悅。

1、思想訓(xùn)練：過完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要敬重父母和教師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著慶祝的音樂出活動(dòng)室。)。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇二

1知道北京是中國(guó)的首都，是舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的地方。

2、了解天安門廣場(chǎng)上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。

1、《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》《小朋友的書美工》。

2、中國(guó)地圖。

一、北京——我們的首都。

1、出示中國(guó)地圖，找一找北京的位置。(當(dāng)個(gè)別幼兒找到北京的位置時(shí)，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)。

2、找一找浙江的位置，貼上標(biāo)識(shí)，并與北京連線。

3、告訴幼兒北京是中國(guó)的首都，是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。(可以設(shè)置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。

二、2008年北京奧運(yùn)會(huì)。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》第8頁(yè)“2008年北京奧運(yùn)會(huì)”進(jìn)行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請(qǐng)你說一說.(圍繞認(rèn)識(shí)北京奧運(yùn)會(huì)主要建筑物：鳥巢和水立方展開)。

2、認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)第一次舉辦奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)了不起，北京了不起。

三、天安門廣場(chǎng)。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》第9~10頁(yè)“北京——中國(guó)的首都”進(jìn)行小組交流，小朋友到過天安門廣場(chǎng)嗎?哪里都有什么?(圍繞認(rèn)識(shí)天安門城樓、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂等建筑展開，也可以請(qǐng)去過北京的幼兒對(duì)照書上的照片進(jìn)行介紹)。

2、引導(dǎo)幼兒了解天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，是舉行重大活動(dòng)的場(chǎng)所每天在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。(在次認(rèn)識(shí)國(guó)旗)。

3、使用《《小朋友的書美工》第五頁(yè)“天安門”，請(qǐng)幼兒制作天安門城樓。也實(shí)線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對(duì)漢字感興趣，感受中國(guó)姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授（1）游戲：開火車。了解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

（2）提問：你還知道哪些姓氏？

教師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。

你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？

教師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

教師總結(jié)：中國(guó)人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。

你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

三、活動(dòng)延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國(guó)人。

2、鼓勵(lì)幼兒愛祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。

3、教師總結(jié)。（音樂《大中國(guó)》）。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇四

根據(jù)音樂節(jié)奏邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

在歌唱中體會(huì)與朋友告別的情緒。

課件準(zhǔn)備：《珍重，再見》插圖1張；《珍重，再見》歌曲及伴奏；圖譜。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并猜想內(nèi)容。

——這幅圖里你看到了什么？

——你覺得這幾個(gè)小朋友在做什么？

播放歌曲《珍重，再見》，請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。

——這首歌表達(dá)了朋友分別時(shí)戀戀不舍的情感，聽一聽歌里是怎么唱的？

——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？

反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重，再見》，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，直至能獨(dú)立歌唱。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。

——這首歌前兩句的旋律聽起來怎么樣？第1句和第2句的區(qū)別是什么？

——后面幾句的旋律不一樣，我們可以怎么唱？

教師出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容，根據(jù)圖譜上小人的動(dòng)作提示，給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。

——圖中的這些小人在做什么？

——誰(shuí)能來學(xué)學(xué)這些動(dòng)作？哪一句對(duì)應(yīng)哪個(gè)動(dòng)作？

再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

——讓我們圍成一個(gè)圓圈，邊唱邊做動(dòng)作吧！

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇五

1、通過各種形式讓孩子們來熟悉了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)了一歲，感受自己成長(zhǎng)歡樂。

3、嬉戲，找新年禮物，翻開禮物的過程中體會(huì)節(jié)日降臨的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感。

活動(dòng)預(yù)備。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等。

活動(dòng)過程。

1、聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到快樂屋里玩一玩吧！哇！快樂屋裝扮怎么美麗。

小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒綻開想象，自由猜測(cè)）。

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等）。

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(zhǎng)的歡樂。

（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）。

（3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。

課后延長(zhǎng)：讓孩子大膽敘述自己的春節(jié)見聞，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇六

自從公布了2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物后，福娃那生動(dòng)可愛的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個(gè)福娃的形象畫在教室外的走廊上，我經(jīng)常聽到孩子們的議論：“這是貝貝，這是晶晶……”更有幼兒讓家長(zhǎng)上網(wǎng)下載圖片，打印好將圖片帶到幼兒園里來。我把圖片張貼在教室里，讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊，是五個(gè)福娃中幼兒最陌生的，我及時(shí)講解了珍稀動(dòng)物藏羚羊的知識(shí)，幼兒對(duì)藏羚羊了解了，對(duì)西藏那片神奇的土地充滿了好奇，為此我設(shè)計(jì)了《迎迎過新年》活動(dòng)。

1．了解藏族人民過新年的習(xí)俗，感受藏族過新年的氣氛。

2．初步了解漢族和藏族不同的過年形式，了解民族文化的差異性。

錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。

師：“快過年了，讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”

二、看錄像《藏歷年》。

福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn)：“小朋友，你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“對(duì)，我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來，你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過新年了，我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢，我們一起來看看吧!”

教師提問，幫助幼兒了解藏族過新年的習(xí)俗，并和漢族過新年的方式進(jìn)行比較：

1．藏族人民和漢族人民過新年的時(shí)間一樣嗎?

2．吃的食物一樣嗎?

3．拜年的時(shí)間和祝福語(yǔ)一樣嗎?

4．活動(dòng)方式一樣嗎?

幼兒每說一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的`圖片。(用鐘表示時(shí)間，用碗表示食物，用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年，用射箭的人表示活動(dòng)。)。

教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較，說出漢族和藏族不同的過年方式。

四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式，互相祝?！霸鞯吕铡薄?/p>

迎迎：“今天我來到泰州市幼兒園非常高興．我向你們拜個(gè)早年，扎西德勒?！?/p>

師：“我們也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”

幼兒再互相用藏族人民的祝福語(yǔ)來拜年。

五、跳舞迎接新年。

幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

迎迎：“小朋友再見!歡迎到西藏來過年!”

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇七

1、知道春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的`禮儀。

3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語(yǔ)言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

2、繪畫紙、彩筆等。

1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。

（1）請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

（2）請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進(jìn)一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇八

1．通過觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。

2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。

1．布置“指紋畫展”。

2．《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷。

3．放大鏡，印泥，白紙，實(shí)物投影儀，硬卡紙等。

1．今天我們要去看一個(gè)特殊的畫展，請(qǐng)你們仔細(xì)看。

2．幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)。

1．你有指紋嗎?指紋在哪里?

2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。

3．小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。

1．將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。

2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)。

3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。

1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。

2．黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)。

3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。

1．你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)。

2．為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證。)。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇九

1、知道中國(guó)有56個(gè)民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。

2、認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

3、懂得尊重少數(shù)民族。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

掛圖9號(hào)；《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；民族娃娃。

1、播放大中國(guó)的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國(guó)有56個(gè)民族）。

3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎？請(qǐng)你說一說他們的名字。

4、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。

2、幼兒交流討論，表達(dá)自己的想法。

3、教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn)：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長(zhǎng)筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

蒙古族：穿蒙古袍，這種長(zhǎng)袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。

傣族：女人喜歡穿長(zhǎng)至腳背的筒裙。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長(zhǎng)裙，胸前系飄帶。

1、師：從掛圖上我們可以看出來xx族住xx樣的房子，有xx特產(chǎn)，他們喜歡干xx。（教師舉例介紹一個(gè)少數(shù)民族）。

2、請(qǐng)小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn)。

3、教師補(bǔ)充小結(jié)：

維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。

藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。

朝鮮族：吉林長(zhǎng)白山，女人跳長(zhǎng)鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動(dòng)作驚險(xiǎn)、優(yōu)美。男人跳舞時(shí)常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會(huì)隨著頭部甩動(dòng)繞身旋轉(zhuǎn)。

1、請(qǐng)幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點(diǎn)）。

2、觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn)，將畫面與民族娃娃連線。

雖然我們都住在大中國(guó)，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個(gè)民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國(guó)媽媽才會(huì)笑臉常開！

這是進(jìn)入大三以來第一次帶活動(dòng)，從選課、備課、準(zhǔn)備教材開始，我都做了充足的準(zhǔn)備，想要有一個(gè)完美的第一次?？墒乾F(xiàn)實(shí)似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動(dòng)的過程中我還是遇到了很多問題。

在活動(dòng)伊始，小朋友的興趣還是很高的，對(duì)于導(dǎo)入活動(dòng)的回顧歌曲大中國(guó)，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請(qǐng)小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時(shí)，小朋友的知識(shí)面出乎我的想象，雖然我準(zhǔn)備了20幾個(gè)少數(shù)民族人物的簡(jiǎn)筆畫，可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準(zhǔn)備到，這讓活動(dòng)開始有了一些瑕疵，也讓我意識(shí)到以后在準(zhǔn)備教具時(shí)，要有充足的準(zhǔn)備！在第二個(gè)環(huán)節(jié)看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了，主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時(shí)過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制。

主班老師在評(píng)課時(shí)指出，我在帶活動(dòng)的過程中還不夠嚴(yán)格?？赡茉谖业膬和^、教育觀下，兒童應(yīng)該在活動(dòng)中占主導(dǎo)地位，而教師的指導(dǎo)與干預(yù)應(yīng)該是次要的，甚至應(yīng)該讓孩子自主發(fā)展?？墒沁@勢(shì)必會(huì)與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下工夫，爭(zhēng)取讓這兩者不矛盾。

民族，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十

1、讓幼兒通過體驗(yàn)，關(guān)注別人的感受，學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問題。

2、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：照相機(jī)，不同幼兒體驗(yàn)后表達(dá)感受的照片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒成為"多出來的那個(gè)人"的活動(dòng)經(jīng)歷。

1、請(qǐng)幼兒嘗試按不同方法排隊(duì)，感受成為"多出來的那個(gè)人"的心情。

（1）將全體幼兒分成若干小組，組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊(duì)，使幼兒體驗(yàn)到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的人。

（2）教師宣布排隊(duì)結(jié)果，并把每次排隊(duì)多出來的小朋友的表情抓拍下來。

2、集體分享"成為多出來的那個(gè)人"的感受。

請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)場(chǎng)照片，并引發(fā)以下討論。

（1）提問：這些小朋友的感受是什么？

（3）提問："如果你是多出來的那個(gè)人時(shí)，你有什么感受？"請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相說一說自己的感受。

（4）小結(jié)：在"成為多出來的那個(gè)人"時(shí)，小朋友心里都很難過、很傷心，害怕不能參加游戲，每個(gè)小朋友都想和大家一起玩游戲。

3、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦？"

4、玩"鏡子"游戲，體驗(yàn)當(dāng)裁判的感受。

（1）提出游戲要求，請(qǐng)多出來的幼兒當(dāng)裁判，組織幼兒游戲。

（2）游戲后提問："你當(dāng)裁判有什么感受？""如果讓你選，你愿意當(dāng)裁判還是和小朋友做游戲呢？"

5、集中分享、梳理幼兒的感受，引導(dǎo)幼兒移情。

（1）提問："咱們?cè)趧傞_始多出一個(gè)人的時(shí)候，小朋友們都說讓他停止游戲，或去干別的事情合適嗎？"

（2）提問："有的小朋友喜歡當(dāng)裁判，有的小朋友不喜歡當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的小朋友去當(dāng)裁判，他會(huì)是什么感受？"

（3）提問："我們應(yīng)怎樣解決問題？"

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受，今后決定一件事時(shí)，要考慮到別人的想法與感受。

6、再次討論：多出來的人還能怎么辦？

提醒幼兒要站在別人的立場(chǎng)上考慮問題，在充分聽取幼兒意見的基礎(chǔ)上，幫助幼兒梳理出幾種方法。

小結(jié)：小朋友說得很好，出現(xiàn)問題，我們要協(xié)商解決，看看用什么方法解決最好，能使大家都高興、都滿意，又都參加了活動(dòng)。

7、協(xié)商解決問題。

（1）提問："平時(shí)和小朋友做游戲的時(shí)候，你覺得有哪些問題你解決不了？"鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表意見。

（2）引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問題，提醒幼兒要考慮他們感受。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十一

1、樂于參與活動(dòng)，感受票在生活中的運(yùn)用。

2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。

3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類。

1、教學(xué)掛圖：各種各樣的票。

2、收集各種各樣的票。

3、課件：布票、飯菜票、糖票等。

1、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票。

（1）幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

教師：今天周老師要帶你們坐汽車去看電影，你們高興嗎？那我們準(zhǔn)備出發(fā)了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時(shí)我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準(zhǔn)備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號(hào)做好！

（2）教師播放課件《各種各樣的票》。

教師：現(xiàn)在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細(xì)了！

（3）引導(dǎo)幼兒介紹自己看到的票。

教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時(shí)候用的？

（4）教師有意識(shí)的選擇不同種類的票，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

（5）師幼共同小結(jié)，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣性。

（1）引導(dǎo)幼兒思考：可以怎么給這些票進(jìn)行分類。（師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn)，如按生活用途分類）

（2）幼兒分組進(jìn)行分類。

（3）展示分類結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

3、師幼共同討論票在生活中的用處。

（1）通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見的票）

（2）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對(duì)我們有很大的用處。

4、欣賞郵票和以前生活中的票。

（1）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

（2）逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

（3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等，小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢！

（4）引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

5、引導(dǎo)幼兒分組為班級(jí)設(shè)計(jì)票。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時(shí)候可以用到票。

（2）分組設(shè)計(jì)。

（3）展示和交流設(shè)計(jì)的票。

根據(jù)班級(jí)游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十二

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

故事：《只差一分鐘》，小紅旗貼紙，提前一周做“幼兒入園遲到情況調(diào)查”。

談話導(dǎo)入——“我們班最有時(shí)間觀念的寶寶是誰(shuí)?”

誰(shuí)總能按時(shí)入園？誰(shuí)經(jīng)常遲到？請(qǐng)遲到的小朋友自己說一說這是為什么？

設(shè)想一下，如果我們大家都不遵守時(shí)間，幼兒園里會(huì)怎樣？

重點(diǎn)部分——“作一個(gè)作息有規(guī)律，守時(shí)的孩子”。

“人體生物鐘”，利用掛圖引導(dǎo)幼兒了解人什么時(shí)間吃飯、睡覺、起床都是有規(guī)律的。科學(xué)安排生活才會(huì)有益于健康o幼兒每曰睡眠時(shí)間不能低于10小時(shí)（含午休）。

早睡才能早起，一起制定作息時(shí)間表，如果做到了，老師就給貼一面小紅旗（每周總結(jié)）。

建議家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念不能急，不要一個(gè)勁兒催孩子，而應(yīng)該把時(shí)間限度告訴他，引導(dǎo)孩子自己學(xué)會(huì)安排。例如：家長(zhǎng)可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”，“離電影開演還有半小時(shí)”等。堅(jiān)持用精確的時(shí)間提示孩子，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子會(huì)有進(jìn)步！

時(shí)間觀念不是一天培養(yǎng)起來的，老師的激勵(lì)手段在短期內(nèi)就能見效，在活動(dòng)開展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕，但這并不表明幼兒的時(shí)間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷地堅(jiān)持，長(zhǎng)期地關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要，我們每周都和家長(zhǎng)交流，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題隨時(shí)解決。有個(gè)別家長(zhǎng)由于工作特點(diǎn)（如在飯店工作）不能按時(shí)監(jiān)督幼兒睡覺。我們也正在討論新辦法。

大班的孩子即將踏人小學(xué)的校門，因此對(duì)于他們來說，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣是非常重要的。于是本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和安排時(shí)間上。這種類型的活動(dòng)，需要教師將觀察延伸到家庭中，因此家長(zhǎng)的配合是必要的。同時(shí)，家園雙方在觀察的基礎(chǔ)上，不斷用一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，如“堅(jiān)持一段時(shí)間，你一定會(huì)進(jìn)步!”等，增強(qiáng)幼兒的自信心。也可以以同伴競(jìng)賽的形式，這種評(píng)價(jià)機(jī)制更能激發(fā)幼兒的積極性。但要注意的是，觀察和評(píng)價(jià)的周期很長(zhǎng)，需要教師和家長(zhǎng)持之以恒，建議用跟蹤觀察和評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十三

1、感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

2、初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

1、通過觀察地球儀導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國(guó)所處的位置？

2、多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

幫幼兒區(qū)別中國(guó)小朋友與外國(guó)小朋友的不同。

師：你見過外國(guó)小朋友嗎？他們長(zhǎng)什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒討論并說出自己的想法。

幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

師：外國(guó)小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

教師：中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日。如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國(guó)的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

習(xí)俗：中國(guó)的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國(guó)的有：化妝舞會(huì)等。

中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國(guó)家的建筑。

3、通過討論，引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4、結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的.名勝古跡、著名建筑等。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十四

1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。

2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事

2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍

3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康－社會(huì)〉p2-3

一次備課

1、說說印象中的龍

--你見過龍嗎？龍是什么樣子的？

--請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。

--幼兒欣賞掛圖和畫冊(cè)〈龍〉，請(qǐng)幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個(gè)部位都像什么。

2、聽一聽龍的由來

--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

--教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

3、欣賞舞龍表演

--放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

4、練習(xí)舞龍

--幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。

--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課，活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解。

教師先出示封面，知道故事中的角色，導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)？接著通過讓幼兒猜想，帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作，讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分，先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來模仿動(dòng)物之間的對(duì)話，到后來自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。

這個(gè)活動(dòng)，讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng)，如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十五

1、在邀請(qǐng)的過程中，了解周圍成人的職業(yè)，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和欽佩。

2、自主邀請(qǐng)，滿足自主的愿望，體驗(yàn)自主的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

1、幼兒在活動(dòng)前，已了解過周圍成人的職業(yè)。

2、幼兒已有自主邀請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師收集各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。

一、幼兒介紹

1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。

2、教師運(yùn)用課件，幫助幼兒介紹。

二、幼兒討論

1、個(gè)人講述自己最想了解的職業(yè)

2、共同選擇2-3個(gè)想了解的職業(yè)

一、邀請(qǐng)負(fù)責(zé)人推選

1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進(jìn)行分組。

2、每組推選1-2名負(fù)責(zé)人。

二、幼兒自主商量邀請(qǐng)方法，教師從旁協(xié)助。

1、邀請(qǐng)方法：邀請(qǐng)信、電話、派代表等。

2、邀請(qǐng)內(nèi)容：邀請(qǐng)信內(nèi)容;電話及代表邀請(qǐng)的發(fā)言內(nèi)容。

三、確定完成邀請(qǐng)的時(shí)間。

“五一”節(jié)快到了，班上正結(jié)合著“勞動(dòng)節(jié)”的到來，進(jìn)行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們對(duì)各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會(huì)圍在貼有自己收集的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。

這天敏敏又帶來了一張照片，照片上一個(gè)英武的消防員正站在消防車前，敏敏將照片貼上圖板。他一貼好，就有幾個(gè)孩子馬上圍上前去，指著照片，議論著消防員的著裝，消防設(shè)備等等，臉上流露著想要了解消防員的迫切神情，當(dāng)他們自己的討論不能滿足求知欲時(shí)，于是他們來尋求老師的幫助了。

活動(dòng)“這次邀請(qǐng)誰(shuí)”就由此而引發(fā)。在活動(dòng)的過程中，孩子們圍攏在“圖板”前，主動(dòng)告訴老師自己感興趣、想要了解的職業(yè);他們用自己掌握的方法，討論決定邀請(qǐng)哪些職業(yè)的叔叔阿姨;當(dāng)決定后，他們又自主地討論邀請(qǐng)的方法和決定去邀請(qǐng)的小朋友。

孩子在整個(gè)活動(dòng)中，充分展現(xiàn)著他們的自主意識(shí)與自主能力。

在隨后的邀請(qǐng)活動(dòng)中，被邀請(qǐng)的叔叔阿姨被孩子真誠(chéng)的童言稚語(yǔ)所感動(dòng)，來到幼兒園，為孩子介紹了他們的職業(yè)，滿足了孩子想了解的愿望。

通過這次活動(dòng)，孩子們對(duì)周圍成人的職業(yè)，對(duì)他們的勞動(dòng)過程更感興趣了，常常在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出他們對(duì)成人勞動(dòng)的尊敬和欽佩。

1、充分利用家長(zhǎng)及社區(qū)資源

邀請(qǐng)誰(shuí)?首先可以從家長(zhǎng)中考慮。家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，他們是非?？少F的資源。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)可作為幼兒最想了解職業(yè)之間的橋梁。比如說，有家長(zhǎng)是蛋糕店的，就可以由家長(zhǎng)牽線，讓幼兒自主去邀請(qǐng)面點(diǎn)師。其次，可以從社區(qū)及與幼兒園有協(xié)作關(guān)系的有關(guān)部門去考慮。社區(qū)資源也相當(dāng)豐富，而且可以作為固定的教育資源，如消防員、小學(xué)教師等，因?yàn)橛卸啻伪谎?qǐng)的經(jīng)歷，實(shí)施中可能效果會(huì)更好些。

2、教師在活動(dòng)中適時(shí)指導(dǎo)

幼兒的經(jīng)驗(yàn)有限，在活動(dòng)中往往會(huì)碰到他們的已有經(jīng)驗(yàn)所無(wú)法解決的困難。因此，教師可進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，使孩子能順利展開活動(dòng)。如教師可以同伴的身份，與幼兒一起商量邀請(qǐng)誰(shuí)，邀請(qǐng)來后所進(jìn)行的互動(dòng)是能起到教育作用，與幼兒的生活貼近和有價(jià)值的。又如當(dāng)孩子在商量邀請(qǐng)方法時(shí)，教師可一起參與，啟發(fā)引導(dǎo)，如邀請(qǐng)信上寫什么?邀請(qǐng)時(shí)說什么?等等，幫助孩子，提升經(jīng)驗(yàn)。

3、讓幼兒懂得任何職業(yè)和勞動(dòng)都是很重要的

職業(yè)沒有高低貴賤之分，尤其是很多平凡的職業(yè)，在我們的生活中卻是非常重要的。如清潔工，營(yíng)業(yè)員等等，作為教師要幫助孩子形成正確的對(duì)職業(yè)和成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使他們尊敬平凡的職業(yè)、平凡的勞動(dòng)者。

4、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒充分商量討論的環(huán)境

環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要，教師要以孩子的身份平等的參與活動(dòng)，不直接干預(yù)幼兒的設(shè)想，尊重并理解幼兒的想法，以商量的口吻與幼兒討論。例外教師還要努力做到：營(yíng)造和諧的氛圍、養(yǎng)成幼兒敢于發(fā)表意見、敢于質(zhì)疑問題、能講會(huì)講并善于接受同伴意見等良好的班級(jí)氛圍。這樣邀請(qǐng)活動(dòng)就能開展得有聲有色，既使孩子得到愿望的滿足，幫助孩子進(jìn)一步積累邀請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)和方法，又使孩子得到社會(huì)性行為的發(fā)展——孩子的交往、協(xié)調(diào)能力得到很大的提高。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十六

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過程中交流、選擇的快樂。

2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備購(gòu)物籃、代幣卷。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧!

二、展開。

1、參觀超市。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

(1)交流超市購(gòu)物的程序。

提問：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買;。

買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

(2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個(gè)文明顧客呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

(3)請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。

3、討論、交流，講述超市購(gòu)物的感受。

(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。

4、進(jìn)行品德、安全等教育。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦?

三、結(jié)束。

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十七

1、了解中國(guó)人的名與姓的特點(diǎn)、傳統(tǒng)。

2、理解名字蘊(yùn)含的美好寓意。

3、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛與期望。

名卡、班級(jí)屋、標(biāo)記、吹塑板、磁鐵、筆

1、導(dǎo)入活動(dòng)，介紹自己的名字

——謝謝你們友好的把名字告訴了我，現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了。友好的向?qū)Ψ浇榻B自己的名字，能讓我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，成為好朋友?？磥?，名字是我們交朋友必須要了解的，友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成為朋友。

2、找自己的名字，學(xué)習(xí)使用排、列。

（這里既有數(shù)學(xué)知識(shí)的滲入，又能讓孩子意識(shí)到排、列在實(shí)際生活中的應(yīng)用）

——好多名字放在你們面前，你能不能很快找到自己的名字？（出示班級(jí)屋，上面有全體小朋友的名字，還有漢字：第一排，第二排……數(shù)字1、2等）

——你們的名字是不是都在上面？除了你們的名字，還有幾個(gè)什么字？（認(rèn)識(shí)漢字第幾排）誰(shuí)來告訴我你的名字在哪里？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找名字的方法：第幾排第幾個(gè)是我的名字）

3、找出名字中的姓，發(fā)現(xiàn)秘密

——現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)小朋友快快地上來找到自己的名字，把他拿回去?？墒?，如果大家一齊上來，擠在一起，這樣好不好？大班的小朋友要學(xué)會(huì)排隊(duì)，還要互相照顧，好了，快快上來找到自己的名字，把它拿回去吧（提醒孩子排隊(duì)，相互照應(yīng)，也是對(duì)幼兒社會(huì)性行為的培養(yǎng)）

——?jiǎng)偛判∨笥褌儾煌埔膊粩D，有的小朋友還主動(dòng)讓別人先拿，大家做得真棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家每人一張寶貝卡，伸出小手來（把貼畫依次貼到幼兒的手背上）這是老師表?yè)P(yáng)大家的，高興嗎？現(xiàn)在老師要請(qǐng)你做一件動(dòng)腦筋的事情：把這張寶貝卡貼到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，貼好了，趕快把名字送到前面來。

——看看小朋友做的標(biāo)記，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？自己的姓在名字的那個(gè)位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原來我們的名字是有姓和名兩部分組成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中國(guó)人的姓名真的很有意思。

4、姓的傳統(tǒng)

——那我想問一問小朋友，你們有的姓劉，有的姓張，你為什么姓劉姓張？

你的爸爸姓什么？媽媽姓什么？爸爸的爸爸姓什么？

小結(jié)：介紹了自己的姓名，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的傳統(tǒng)，那就是爸爸姓什么，寶寶就會(huì)姓什么，不過，現(xiàn)在也有寶寶是跟媽媽姓的。

——我是車?yán)蠋煟l(shuí)知道我姓什么？誰(shuí)來告訴我，我為什么姓車？對(duì)了，因?yàn)槲业陌职中哲嚒Ｔ蹅冞@些姓里，有我這個(gè)姓嗎？沒有吧，我的姓是不是很有意思？中國(guó)人的姓很多，，除了平常咱們知道的姓張，姓李、姓王、姓劉，還有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有兩個(gè)字，象《三國(guó)演義》里最聰明的諸葛亮，他的姓就有兩個(gè)字——諸葛，這樣的姓叫復(fù)姓。因?yàn)橹袊?guó)的姓多，咱們的祖先還編出了百家姓呢。

——現(xiàn)在我們一起做一個(gè)有趣的游戲，我來念百家姓，念到誰(shuí)的姓，誰(shuí)就輕輕的走道我身邊，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？開始。

5、名字的含義：

——姓的后面是我們的名字，誰(shuí)來說一說你的名字是什么意思？

6、延伸：了解姓氏的由來，保持繼續(xù)探究的興趣。

我們中國(guó)人的姓，每一個(gè)都有一段有趣的歷史，每一個(gè)都有一個(gè)好聽的故事，你們想知道自己的姓是怎么來的嗎？那好，回家以后查查資料，問問自己的長(zhǎng)輩，一起探索咱們中國(guó)姓名的秘密吧。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十八

1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識(shí)。

2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

3、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。

1、火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。

3、打火機(jī)。

一、導(dǎo)入

教師點(diǎn)燃打火機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣？為什么？

2、請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近火，說一說有什么感覺？為什么？

3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、展開

1、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛之情。

（1）你在什么地方看到過火？火有什么用？

（教師可以通過提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域）。

（2）火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？

教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。

突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來。

后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。

有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。

人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。

（3）情境表演，火娃娃上場(chǎng)。

火娃娃：小朋友你們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧！

（火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕狀）

教師：火娃娃你怎么了？

2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識(shí)。

（1）“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子？你在哪兒看見過防火標(biāo)記？”

（2）火的用處這么大為什么還要防火呢？

教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。

（3）情境表演，火娃娃哭著上場(chǎng)。

教師：火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃：沒想到我會(huì)給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。

小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢？（火娃娃退場(chǎng)）

3、小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)？

4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。

（1）如果火著起來？我們應(yīng)該怎么辦？

教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。

打火警119；

大聲呼救

用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場(chǎng)

在地上打滾；

用水自救……。

（2）游戲：“著火了怎么辦？”

火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。

三、結(jié)束

教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2023年幼兒園大班社會(huì)過新年教案大全（19篇）篇十九

1、知道自己是班級(jí)的一員，要隨時(shí)關(guān)心，愛護(hù)集體，為集體服務(wù)。

2、學(xué)會(huì)整理物品的簡(jiǎn)單方法。

3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的樂趣和意義。

教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來整理物品，能找到當(dāng)小主人的感覺。

1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。

內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：

（1）視而不見

（2）告訴老師

（3）自己把它扶起來。

一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個(gè)小朋友去報(bào)告老師，但有的小朋友就視而不見。

2、表演完后老師提問小朋友：

（1）看了這個(gè)表演，里面講了一件什么事？

（3）老師請(qǐng)小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做？會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢，還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，報(bào)告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內(nèi)容：

請(qǐng)小朋友按照這個(gè)情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗(yàn)。

三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想，說一說，應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動(dòng)室，平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。

四、小結(jié)：

通過這個(gè)情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。