中班教案是中班教師在教學過程中制定的指導方案，以促進幼兒各方面能力的發展。中班教案的范文可以幫助教師更好地與家長進行溝通，讓家長了解幼兒的學習情況和教學目標。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇一

結合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內容進行執教。我在設計教學過程時，將語言和科學結合在一起，引導幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發親近樹木、愛護樹木的情感，并在教師的引導下進行"樹是我們的好朋友"的聯想、講述，激發幼兒熱愛大自然的情感。

1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、愿意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力。

3、萌發初步的愛大自然的情感。

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優美的音樂2段。

1、幼兒聽音樂自由創編動作進"樹林"參觀。

2、探索樹林的秘密。

提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？

1、他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？

2、欣賞、理解散文詩。

（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的'美。

（2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

1、樹真好，他能擋住什么？

2、樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

（1）教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？"（要求：引導幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。）。

（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！）延伸活動：在自主活動中，引導幼兒創編《樹真好》。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇二

《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中，對幼兒園語言領域活動目標的規定有“幼兒樂于與人交談，講話禮貌，注意傾聽對方講話，能理解日常用語，并能清楚地說出自己想說的事，并能聽懂和會說普通話”。同時，《綱要》中要求“教師發展幼兒語言的關鍵是創設一個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說， 并能得到積極應答的環境”。

《我可愛的好朋友》語言談話活動通過引導幼兒用連貫的語言描述自己好朋友的特征來實現這一目標。同時，中班是幼兒語言發展，特別是口語發展的重要時期， 幼兒對自己的好朋友比較熟悉，選擇描述自己的好朋友的特征作為主題，既符合幼兒具體形象思維和認知特點，又具有發展幼兒社會交往的意義，所以我設計了這個活動。

情感目標：樂意與同伴交流，在游戲中體驗與同伴交流的快樂。

認知目標：知道耐心傾聽他人講話，有積極表述的愿望。

技能目標：能用基本完整的語句講述好朋友的外貌和愛好。

重點：愿意并學會清楚的表達自己的愿望。

難點：能基本完整地講述自己好朋友的特征。

經驗準備：幼兒對自己的好朋友有簡單的了解，有學習過序數的經驗。

物質準備：小豬佩奇的音頻，ppt，小豬佩奇的視頻，小羊蘇西圖片，音頻《找朋友》， 小紅旗。

一、創設談話情景，引出談話話題

1.提問問題，聽音頻猜猜這個好朋友是誰。

教師：小朋友們大家好！今天，老師帶來一位可愛的好朋友，大家想不想知道這位好朋友是誰呀？(播放小豬佩奇的聲音)

小朋友們真棒大家都猜出來了，這個聲音是可愛的小豬佩奇。那大家知道小豬佩奇的好朋友是誰嗎？(幼兒表達)

2.觀看小豬佩奇視頻，提問問題

（播放《小豬佩奇》視頻)

小朋友們，視頻中小豬佩奇好朋友是誰啊？(幼兒表達)

(出示小羊蘇西圖片)

小豬佩奇的好朋友是小羊蘇西，小羊蘇西長什么樣子啊？喜歡和小豬佩奇玩什么？誰能給老師描述一下？(幼兒表達)

小結：小羊蘇西有著大大的.眼睛，穿著紅色的裙子，喜歡和小豬佩奇玩滾泥坑。

二、引導幼兒圍繞話題展開談話

1.小組談話

教師：小豬佩奇的好朋友是小羊蘇西。

小朋友們的好朋友是誰啊？他／她有什么特征呀？你和你的好朋友喜歡玩什么？ 和你身邊的小朋友說說。(幼兒表達)

(在幼兒談話過程中，教師個別指導提醒幼兒圍繞話題展開談論)

2.教師平行談話

教師：現在老師給你們介紹一下我的好朋友。“我的好朋友叫xx，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。

3.集體交談

教師：小朋友們你們能根據老師介紹好朋友的方式來介紹一下自己的好朋友嗎？

(幼兒表達)

(請 2 到 3 個幼兒面向集體說說自己的好朋友) 三、拓展談話經驗

1.教師引導：

剛才小朋友們了解了自己好朋友的特征，知道了自己好朋友長什么樣子，穿什么衣服，喜歡干什么。現在小豬佩奇和小羊蘇西因為玩紙牌游戲鬧矛盾了，小朋友們想一想，我們應該怎樣讓他們和好？在日常生活中，我們要怎樣和自己好朋友相處呢？(幼兒表達)

2.個別幼兒面向集體說說自己的想法。

小結：好朋友之間互相關心、互相幫助、互相謙讓，喜歡在一起玩游戲。

四、情景游戲，鞏固練習

1.教師邀請示范

教師：現在老師已經給最左邊小朋友的凳子上插上了一個小紅旗。

／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。小朋友們看仔細了嗎？老師邀請好朋友的時候有幾個步驟呢？(幼兒表達) 第一：先從小紅旗數你的好朋友在第幾個。

第二：用歌唱的方式唱出“我的好朋友叫xx，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx 顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。

2.幼兒主動邀請

小朋友們學會了嗎？那現在換小朋友們來邀請一下自己的好朋友好不好？(幼兒按照教師示范邀請自己的好朋友)

3.播放音頻，讓幼兒聽音樂和好朋友做表演動作互相微笑擁抱。播放《找朋友》音頻

教師：小朋友們都邀請到了自己的好朋友，讓我們伴隨著歌曲和好朋友一起跳舞吧。

五、活動延伸

小朋友們當爸爸媽媽來接你們的時候向老師描述一下自己爸爸媽媽的特征吧。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇三

活動目標：

1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學唱歌曲。

2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

觀察重點：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒。

活動流程：導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現。

活動準備：

1、日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經驗。

2、幻燈片、歌曲錄音。

活動過程：

一、導入。

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

二、欣賞討論。

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?

小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?

指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三.嘗試表現。

老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎?

1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇四

1、能仔細觀察并講述好朋友的特征。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

圖片、畫筆、紙、音樂。

導入：

一、游戲："猜猜好朋友"。

t：你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰？

二、游戲："找朋友"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t：剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了，那現在請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會兒告訴大家。

（音樂結束后）"你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？"

2、游戲可以重復進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、t：剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達友好的.方式。

（抱抱、握手、親一親）

四、辨別對錯。

五、交往方法。

t：怎樣才能成為好朋友？怎么愛護我們的好朋友？

t：有好東西要分享，生病了要看望，不開心時要陪伴、、、、、

六、活動延伸

t：小朋友們說的都很棒！那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧！

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇五

1.理解詩歌內容，學習有感情地朗讀。

2.初步理解詩歌中兩種事物的依存關系。

3.形成熱愛自然、保護動物的意識。

4.萌發對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

茶壺、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥等圖片。

活動重點：理解詩歌內容，學習有感情地朗讀，形成熱愛自然、保護動物的意識。

活動難點：初步理解詩歌中兩種事物的依存關系。

1.出示圖片（除去小鳥和鳥籠），請幼兒配對。

師：請你們找一找，誰和誰是朋友，為什么？

2.教師分部分朗讀，引導幼兒理解兒歌內容。

1）教師朗誦第一部分。

小結：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰也離不開誰，所以它們是一對好朋友。

2）討論理解詩歌主題。

提問：小鳥的朋友是誰？鳥籠是它的朋友嗎？為什么？

小結：小鳥的好朋友是藍天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥可以自由飛翔，快樂歌唱。

3）教師朗誦第二部分詩歌。

提問：為什么說愛鳥的孩子也是小鳥的好朋友？

小結：愛鳥的孩子保護小鳥，愛護環境，他們也是小鳥的好朋友。

3.教師完整示范朗誦詩歌，幼兒欣賞、感受詩歌的語言特色。

4.引導幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩歌。

5.拓展想象，積極表達。 提問：還有誰和誰是好朋友？

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇六

中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。

3、助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，助幼兒掌握談話的規則。

1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

2、學會唱歌“拉拉勾”。

1、創設談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的'談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

(1)集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能方的談論“好朋友”的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，助他們提高語言表達能力。

(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。

教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，家要互相學習。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇七

1、學習有節奏地念兒歌，根據兒歌的句式嘗試創編。

2、懂得朋友之間要相互幫助。

物質準備：課件、快板。

經驗準備：認識秋天的水果蔬菜（小豌豆、紅豆、綠豆）、認識快板、豐富幼兒有關相互幫助的經驗。

一、出示課件，以故事情境導入。

1、出示圖片一“螞蟻搬東西”

提問：小朋友們你們看，它們是誰？

提問：哦，原來是小螞蟻。看看小螞蟻在干什么呢？

個別幼兒：搬家、搬東西、運糧食……。

2、大膽猜測并創編內容，感受兒歌的節奏和句式。

1）請3名幼兒根據自己經驗猜測。

xx提問：他們會搬什么呢，你們來猜猜看？

2）同伴相互交流，學說兒歌的句式。

師：請你也用這樣的話，跟旁邊的好朋友說說小螞蟻還會搬什么？

3）提問：誰能來說一說。

（反饋：她說的真好，我們也來學一學）。

3、認識螞蟻搬的東西。

xx師：小螞蟻們到底在搬什么，我們一起來看。

4、點擊課件，出示圖示，初次感受兒歌。

xx師：小螞蟻搬東西搬什么紅豆綠豆小豌豆。我們一起來學學看。

全體幼兒：學念。

5、體會小螞蟻搬東西重的感覺，大膽用語言表達。

1）xx提問：搬了這么多東西，會有什么感覺？

全體幼兒：很重、很累……。

xx師：是啊，很重！所以小螞蟻發出了“哎喲喲哎喲喲”的聲音（邊問邊做搬東西動作）。

2）教師帶領幼兒學做小螞蟻搬東西的動作。

6、師幼以問答形式進行互動。

二、通過觀察圖片，引導幼兒大膽用語言表達，學習兒歌第二段。

1、出示下雨的圖片（第一條）。

師：小螞蟻搬東西，搬啊搬，接下來他會發生什么呢？（引導幼兒猜測）。

2、知道是小蘑菇幫助了螞蟻，學念第二句（圖示：第二條）。

師：你們說的真好！因為小蘑菇像傘一樣，可以讓小螞蟻躲躲雨。

師：小蘑菇對小螞蟻說：快到傘下躲一躲。快快快快快快。

3、鼓勵幼兒看圖念兒歌，學念兒歌第二段，分角色學念兒歌。

4、創編：引導幼兒大膽地用兒歌句式創編內容。

師：除了小蘑菇會幫助螞蟻，你覺得還有誰會幫助小螞蟻？

小結：幫助它（手指圖示）。

教師幫助幼兒總結：我們用剛剛兒歌里的話來說，快到躲一躲。

小結：小螞蟻有了你們的`幫助一定不用擔心會淋雨了。

三、認識快板，學習有節奏地念兒歌。

1、出示完整圖譜，完整朗誦兒歌。

師：小朋友們，我們今天學的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽的兒歌完整地念一念，兒歌《好朋友》……（第一遍不加快板）。

2、出示快板，引導幼兒認識快板。

師：今天老師還帶來了一樣有趣的東西，你們看這是什么（快板）。

師：這是快板。它能打出好聽的節奏，讓我們跟著快板的節奏一起來念念這首兒歌。（打快板念2遍）。

三、體驗朋友間相互幫助的情感，為兒歌加上結尾。

1、感受朋友間的互相幫助，為兒歌加上結尾。

師：你們念的真棒，現在啊休息一下。

個別幼兒：幫助他，追問：你是怎么幫助他的？（提問5、6個）。

xx提問：幫助別人你的心里會有什么感覺？

全體幼兒：很開心。

“你幫我我幫你世界變得更美麗”（幼兒學念，加入動作）。

師：讓我們把這句好聽的話加到我們剛剛學的兒歌中好不好？

2）表演兒歌。

xx師：讓我們把這首好聽的兒歌表演出來好嗎，聲音響一點哦。起立！（老師打快板，幼兒做動作）。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇八

中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。

3、助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，助幼兒掌握談話的規則。

1、平時與幼兒個別交談，了解個人的`好朋友是誰。

2、學會唱歌“拉拉勾”。

1、創設談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

(1)集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能方的談論“好朋友”的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，助他們提高語言表達能力。

(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。

教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，家要互相學習。

音樂：舞蹈--“找朋友”。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇九

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故事。

2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。

3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。

4、培養幼兒初步的環保意識。

1、知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。

2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂錄音“找朋友”、錄音機;磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友?你和誰是一對好朋友?為什么?”

1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友?”

2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的`?為什么?”(幼兒講述時，教師貼上相應圖片)。

(1)提問：茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好朋。

友?鑰匙為什么和鎖在一起?雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友?(啟發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂)。

(2)討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起?它的好朋友是誰?你想不想作小鳥的好朋友?那你怎么才能作一個愛鳥的孩子?(激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感)。

3、教師小結，欣賞故事。

(1)師：“小朋友講的真棒!現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好?”

提問：它們是怎么對話的?誰來表演一下?誰來給我們的童話起個好聽的名字?

(2)集體看圖講述故事一遍。

4、討論：生活中還有什么東西是好朋友?

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧!”

觀察日常生活中還有那些東西息息相關。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇十

兒歌《好朋友》形式較一致，語言較多重復，易于幼兒記憶內容接近幼兒的生活，幼兒易于理解，通過幼兒的學習能感知兩個事物之間的'關系，激發幼兒思索生活中還有哪些事物是相關聯的，擴散了幼兒的思維，然而在最后一句的問答，“鳥籠對小鳥說：‘我們是一對好朋友。’小鳥說：‘不對，我的朋友是森林、藍天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。’”一個轉折打斷了幼兒的慣性思維，引發幼兒重新思考，激發了幼兒熱愛大自然，保護大自然的情感。

1、幼兒能復述兒歌內容，增強幼兒語言表達能力。

2、發展幼兒的想象力，擴散性思維的能力。

3、激發幼兒熱愛自由，熱愛大自然，愛護鳥類的情感。

1、引導幼兒進行擴散性的想象。

2、激發幼兒熱愛大自然，保護鳥類的情感。

1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。

2、教具：鳥籠、小鳥，藍天、白天，大森林和綠草地的背景圖。

3、同操作材料相同的圖片5組，漢字“好朋友”。

1、幼兒分組操作（將操作材料分組擺放好，供幼兒操作）。

2、教師以情境性的語言引入兒歌內容。

你們剛才玩了什么，怎么玩的？

聽，你們聽到沒有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”水杯說：“對。”

（幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽）。

我們聽到誰在說話，說什么？（教師邊請幼兒回答，出示邊圖片、漢字）。

水壺為什么對水杯說：“我們是一對好朋友。”

那你們仔細看一看，想一想，有哪幾對好朋友也經常在一起，他們會說什么呢？

幼兒1：圍巾和手套是朋友。（教師提醒：那他們會說些什么話呢？）。

幼兒1完整自己的句型：圍巾對手套說：“我們是一對好朋友。”手套說：“對。”

幼兒2：筆對紙說：“我們是一對好朋友。”紙說：“對。”

3、教師講述兒歌第一段，幼兒完整的學習。

教師：有那么多好朋友在說悄悄話，

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

水杯說：“對。”

圍巾對手套說：“我們是一對好朋友。”

手套說：“對。”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對。”

鎖對鑰匙說：“我們是一對好朋友。”

鑰匙說：“對。”

筆對紙說：“我們是一對好朋友。”

紙說：“對。”

4、教師引導幼兒進行擴散性的想象。

5、引出兒歌最后一段，激發幼兒熱愛大自然，保護鳥類的情感。

小結：小鳥的朋友是愛鳥的孩子，我們也要鳥的孩子，保護我們的環境，保護小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會是我們的好朋友。

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個問題，準備一些較有新意的，激發幼兒的興趣，改變一下兒歌的內容。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結合，培養幼兒對于漢字的興趣，但在給兒歌取名字這個環節中，其實有幾個名字都很好，因為我只準備了漢字“好朋友”，所以其他幼兒有點失望，我應該及時用粉筆在黑板上寫下來，這樣就不會打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關心的問題——環境保護為切入口，將作品的的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發展與時代的要求緊密結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結束后應加上活動延伸：收集一些資料反映環境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環境的重要性。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇十一

幼兒在運用語言交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力。現在的孩子大多數都是獨生子女，是父母的手中寶，具有強烈的自我意識，做事往往會忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團結合作互助的精神。本課題的設計主要以好朋友為主，讓幼兒學會在與同伴交往過程中，不僅學習如何與人友好相處，也要學習如何看待自己、他人，從而不斷發展適應社會生活的能力。

1、初步了解兒歌內容。

2、能說出自己的好朋友，大膽表達自己的想法。

3、積極主動與同伴交往，體驗與同伴分享與合作的樂趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據兒歌內容進行動作表演，并且與好朋友一起體驗分享、合作互助的快樂。

幼兒對各個手指的名稱沒有完全熟悉，活動中操作部分有一定的難度。

三對手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主題活動錄音u盤1個，電視機1臺。

一、通過唱歌，引出兒歌。(1分鐘)引導語：今天，老師帶來了6個可愛的手指娃娃，它們很想認識小朋友們，并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》，讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!;(幼兒唱歌)你們唱得真棒，我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。

二、學念兒歌(15分鐘)。

1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發幼兒的學習興趣。

2、請幼兒說一說在兒歌里提到了什么，它們在做什么，加深幼兒對兒歌的印象。

師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?

幼：《你我來做好朋友》。

師：兩個拇指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個拇指相對做彎腰動作)。

幼：彎彎腰，說"你好"。

師：兩個食指碰在一起了會變成什么動物呢?(師伸出兩個食指相碰動作)。

幼：變成小雞。

師：兩個小指鉤一鉤，你我來做什么呢?(師把兩個小指伸出來做拉鉤動作)。

幼：好朋友。

3、播放兒歌錄音，請幼兒完整的'欣賞兒歌。

4、提問幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動作，加深幼兒對兒歌的理解。

師：小朋友們還記得哪個是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!

幼：記得，是這個(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)。

幼：小雞，它們是"嘰嘰嘰"的叫。(伸出食指與好朋友碰一起)。

師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請小朋友們幫幫忙!

幼：在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)。

5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。

6、進行小組或個人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動作，更進一步增強幼兒對兒歌的理解。

7、請幼兒上來表演，大膽在集體面前展示自己。

三、教師小結(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應該要相互幫助，相親相愛，好朋友之間應該學會分享，不吵架，不打架!

每個幼兒都會有自己的好朋友，幼兒對好朋友這一課題比較感興趣，通過手指動作可以調動課堂氛圍，由于幼兒的差異性，有些幼兒會對手指名稱與其手指對號會有一定的難度。因此，整個活動主要以操作性來理解兒歌內容為主。

你我來做好朋友(兒歌)王偉君兩個拇指彎彎腰，見面連聲說"你好"。

兩個食指碰一起，變只小雞"嘰嘰嘰"。

兩個小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇十二

1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。

2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互助。

3、在教師助下嘗試仿編兒歌。

歌曲cd(mp3格式)、課件等。

一、入室：聽二拍子的`音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室。

二、學習新歌。

師：你的好朋友是誰?你會他做什么?他會你做什么?

師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相忙、互相關心?

幼兒欣賞音樂。

歌曲里的兩個好朋友是怎么互相助的?(教師清唱，幼兒回答)。

教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

教師帶領幼兒唱歌。

教師帶領幼兒隨音樂唱歌。

教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。

教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

三、游戲《友誼之圈》。

請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉)，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。

四、創編歌詞。

教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。

在日常環節進行游戲《友誼之圈》。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇十三

1.理解詩歌內容，根據詩歌的線索膽想象，仿編(語言領域)。

2.尋找事物間的相關連部分，并學習配對。

準備：課件實物鎖和鑰匙

一導入活動

出示“鎖”。請看我拿的是什么?可是它鎖住了，怎么把它打開呢?(用鑰匙)對!鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。

二看課件配對

三看課件學兒歌

現在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。然后提問：“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”。“它和誰是好朋友?”

第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。

四仿編兒歌

小朋友學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢?請看老師先編。(出示課件“碗”)看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：“我們是一對好朋友。”碗說“對!”就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。引導幼兒來學習仿編兒歌。

五啟發幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒膽表達，并他們把兒歌仿編下去。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇十四

2、感受與好朋友友好相處的快樂。

理解兒歌，表現兒歌。

學習與伙伴友好相處。

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。

2、小班小冊2號掛圖。

一、通過談話引題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

（1）教師演示教具，朗誦兒歌。

教師再一次演示教具，朗誦兒歌。

提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

三、學習兒歌。

師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”

（1）請幼兒進行集體跟誦。

（2）集體朗誦、男女分組朗誦。

四、表演。

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇十五

活動目標：

1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。

2、懂得朋友間相互關心、助。

3、理解故事內容。

音樂《找朋友》

會唱《找朋友》

一、播放音樂《找朋友》幼兒進入活動室。

教師播放音樂《找朋友》，引導幼兒進入活動室。

提問：剛剛聽到的是什么音樂?(找朋友)你的朋友是誰?為什么他是你的朋友?今天老師給家帶來一個故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會發生怎樣的.事情?請小朋友們仔細的聽。

二、幼兒完整的欣賞故事

提問：

2、癩蛤蟆準備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么?

3、青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘?

4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

總結：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆相互關心，真是一對好朋友。

三、學習對話

2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的親情。

3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學他們的對話。

四、互動《找朋友》結束

教師：有朋友真好，你有朋友嗎?那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧!

2023年中班語言課教案好朋友大全（16篇）篇十六

1.能仔細觀察并講述好朋友的特征。

2.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

3.通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

圖片、畫筆、紙、音樂。

導入：

t:你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰?

二、游戲："找朋友"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t：剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了，那現在請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達你對他(她)的友好?一會兒告訴家。

(音樂結束后)"你的好朋友在哪里?跟家說說他叫什么名字?"2、游戲可以重復進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、t：剛才，你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達友好的方式。

(抱抱、握手、親一親)。

四、辨別對錯。

五、交往方法。

t:怎樣才能成為好朋友?怎么愛護我們的好朋友?

t:有好東西要分享，生病了要看望，不開心時要陪伴.....

六、活動延伸。

t：小朋友們說的都很棒!那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!