無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我去看桃花篇一

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我是周六一早回到故鄉(xiāng)的。時(shí)值初秋，周一和周三這里下了兩場中雨，秋意又濃了一層，但秋收尚未開始，親戚們還是頗有閑暇的，陪我敘談一番。

我們?nèi)ゾ啻鍠|頭一里多地的馬蓮河走走。多少次，在夢(mèng)中，它流淌的聲音和體態(tài)都沒改變，夢(mèng)中我?guī)状瓮Ｏ聛恚?xì)聽它藏在河底的心事。它和我一樣在尋找，先看到高大之物，馬在飲水，同時(shí)傳來搗衣聲，女人的臂膀在波紋中更加豐腴，搖曳著水和孩子的嬉鬧。我濕漉漉地跑回家，另一個(gè)女人端出一碗粥、一個(gè)餑餑，母親那時(shí)候多年輕啊！

馬蓮河沒有變。還未到河邊，它的身姿已映入我的眼簾，依然那么飄逸如帶;它的清涼也已在風(fēng)中，撲面的涼爽如淙淙的水聲都是熟悉的;而那水聲里，既有眼前兩個(gè)孩子童稚的聲音，也有我遠(yuǎn)去的童年的回響。我拉緊了兩個(gè)孩子的手，似乎要扯住時(shí)間的步伐。就這樣，我在當(dāng)下與過往的交織中。恰在這個(gè)時(shí)候，一股強(qiáng)風(fēng)將秋又向東推送了幾步，我也趁機(jī)學(xué)兩個(gè)孩子，站不住腳了似的，小跑起來。

人們都說秋季河水會(huì)變瘦，可是我覺得馬蓮河依然白亮亮的豐腴，河水清澈，不急不緩，很從容，它的軀體是否真的埋藏過奔向大海的夢(mèng)？它如何看待它攜帶的泥沙，它軀體內(nèi)的水族，它自己的流淌，落日余暉和夜的黑沉？是不是我們?nèi)祟惖膬?nèi)心才是一片汪洋，孕育了太多的情感起伏。不遠(yuǎn)處，一排波浪向?qū)Π队咳ィ鸱鼭u弱，那股風(fēng)浪已過，它們像磨平的鋸齒。忽然，我認(rèn)識(shí)到我的這些思考，不禁對(duì)自己愕然。

我是真的有了年紀(jì)了。歲月讓我收獲了年齡，積淀一種沉穩(wěn)。在時(shí)間之流水中洗掉陳舊的疤痕，密密的疼痛也還給流年，當(dāng)我站立于這多年未見、依舊清澈的馬蓮河，我的倒影也應(yīng)該是清澈而俊逸的。誰知這時(shí)小楠將幾顆石子向河中投去，他太小沒有多少力氣，各個(gè)石子擊打在我在水中的影子上。我笑了起來，夸張地叫道：“小楠，你在干什么？”就也向水中投石子，擊中他小小的影子。然后，我和姐弟倆在河邊草地追逐起來，尖叫著，大笑著……我一邊沿著河流的方向奔跑著，一邊倒退回童年。

我是70年代出生的，到80年代中期我正是小雪的年紀(jì)，已經(jīng)能夠記住很多事情。那時(shí)候，馬蓮河里的魚比現(xiàn)在多。我最喜歡的是捉泥鰍玩。我喜歡泥鰍滑滑的機(jī)靈勁，它們?cè)绞且用摚以绞窍胱阶。瑥那暗奈矣心敲炊嗟牟环狻Ｎ疫€喜歡在河邊草叢中與小伙伴們一起捉蟈蟈。那個(gè)年代，農(nóng)村孩子也多，大的帶著小的，滿村亂跑。也有很多個(gè)晴朗的夏夜，孩子們或帶著瓜果，或帶著幗籠，或帶著芨芨草編織的手環(huán)，或牽著家里的小狗，來到河邊草地里靜靜地坐下，等待螢火蟲的到來。它們的光星星點(diǎn)點(diǎn)，淺綠色的晶瑩時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而不遠(yuǎn)處的馬蓮河在夜色里默默不語，它銀色長綢是夜色中最明亮的，螢火蟲們總是消失在它的光亮中。

我又一次癡癡地看著眼前的馬蓮河，它曾經(jīng)裝載著我童年的幻想，或者那些螢火蟲也將它們的夢(mèng)融入進(jìn)了河水粼粼的波光中。而今的我是否還有夢(mèng)？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，幾片對(duì)岸楊樹的葉子在水面漂泊如紙片，纖維間寫著它們自己的思潮。此時(shí)，不知為什么我忽然希望這河水能夠站起來，讓我更形象地看到它的高大，讓我仰望，是的，我必須時(shí)時(shí)提醒自己仰望。

“姑姑，你在看什么？”小雪問我。我緩過神來。小楠手里握著一把狗尾巴草，不時(shí)地在自己的臉上摩挲著，獨(dú)自笑著。我蹲下去對(duì)他說：“用你的狗尾草摩挲摩挲姑姑的臉吧！”他于是就輕輕地一邊用狗尾草籽掃我的臉，一邊笑瞇瞇地看著我，趁我不注意，迅速地在我的脖子上也掃了一下，就跑了。和孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹目鞓钒。≌嫦Ｍ麄冮L得慢一點(diǎn)，在無憂無慮的童年世界里多停留。

河的這岸，依然是莊稼地。玉米稈整齊茁壯，玉米穗則胡須老成，金色的籽粒飽滿得晶晶亮。葵花面龐碩大，零星的幾朵不結(jié)籽的葵花倒成了稀罕物，分外可愛。田壟接近河邊的荒地是雜草野花的天地，雜草叢生其實(shí)是另一種繁茂。對(duì)岸則不一樣。岸邊一排行道樹后面是新鋪的公路，畜力車、摩托車、小轎車都有，在路上行駛著。表弟說過，對(duì)岸要建一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品加工廠，鄉(xiāng)里還計(jì)劃著興辦其他產(chǎn)業(yè)，這意味著，未來那里將有一大片土地不再種植莊稼。我不知道這是不是一件徹頭徹尾的好事。

不知不覺我們已經(jīng)走出了很遠(yuǎn)，手里都滿滿的，野草、野花一大把，當(dāng)然，也少不了幾朵沒有結(jié)籽的向日葵花。我說：“要是有船就好了。”小雪說道：“姑姑，真的有一條船，就是小了點(diǎn)，很破。”原來，村里有一位叫大力的青年從縣城拉回來一條小船，是縣城一個(gè)水上游樂場不用了的。大力頗有一顆文藝心，覺得河邊放一艘船很有情調(diào)。

“姑姑，你又在想什么？你好像很容易發(fā)呆的樣子？”“噢，是這樣嗎？”小雪的話，讓我一愣。我是來看河的。我輕手輕腳地從小船上走下來，鞋子要碰到河水才停下來，我捧起一捧水。水涼盈盈的，清爽直達(dá)全身。我把袖子往上挽了挽，慢慢地在河水中濯洗我的前臂和手，我想牢牢地銘記河水濕潤我肌膚的感覺。

這時(shí)，一只小鳥飛來，到水面忽然一擊就又引頸高翔而去。水面被劃破，天空蕩漾在一陣微波中，晚霞很美。我該回去為父母準(zhǔn)備晚飯了。

責(zé)任編輯：黃艷秋

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我去看桃花篇二

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這是中國第一部兒童十四行詩集。輕輕地翻開這部詩集，你會(huì)真切地感受到：流注在詩里的感情，是美的；展現(xiàn)在詩里的生活，也是美的；反映在詩里的自然，更是美的。

【非看不可的理由】

作者金波先生小的時(shí)候，是媽媽用童謠引領(lǐng)著他走上了詩歌創(chuàng)作的道路。長大后，他又用詩歌引領(lǐng)著中國的孩子去欣賞詩，因?yàn)樗胍o中國的孩子一個(gè)有詩的童年。

這部詩集包含了生活的美、人情的美和自然的美，構(gòu)建出一個(gè)明麗而和諧的世界，一個(gè)善良而友愛的世界，一個(gè)人與自然相互溝通了解的世界。

【精彩經(jīng)典】

走啊，一起走

海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中

耳邊已響起潮聲澎湃

走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)

海的胸懷如此的寬大

海的家園如此的富足

海是我們的另一個(gè)家

看見海，就像走進(jìn)了寶庫

我們?cè)诤５膽驯Ю锾S

歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵

海在我們的懷抱里歡笑

潮起潮落都有動(dòng)聽的歌

去看海，一路唱著熱情的歌曲

看到海，有讀不完的生命啟迪

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我去看桃花篇三

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“去看阿詩瑪啊。”曾兵說，他端起了酒杯。

“好啊，好啊。我們過些天一起去看阿詩瑪。”李天、羅五生也叫道，他們也端起了酒杯。

小酒館不大，也就三張桌子，如今也就這一桌客人，他們?nèi)齻€(gè)。小酒館的名字有點(diǎn)怪，叫做“醬黃瓜”。他們仨，就是沖著這名兒走進(jìn)來的。然后，點(diǎn)上了大大的一份醬黃瓜。醬黃瓜，是這紅城小鎮(zhèn)上的一絕。菜園里的黃瓜，似乎是取之不盡的寶貝，產(chǎn)量也高，吃不了;有時(shí)丟進(jìn)豬圈里，肥胖的豬們也只是對(duì)著黃瓜哼上一聲就走開了。聰明的女主人不忍心看著一條條飽滿的黃瓜爛在菜園里，她們有辦法。將那一條條飽滿的黃瓜洗凈，切成條兒，放在太陽底下晾曬。不出三五個(gè)日頭，那黃瓜條兒就縮成了蚯蚓般大小。再拌上醬（這醬，可以是小麥磨粉曬成的甜醬，也可以就是辣汁），一人口，脆脆的，勝過了魚肉的味道。

醬黃瓜做得最好吃的人就是阿詩瑪，阿詩瑪是小鎮(zhèn)東邊街頭第三家的女主人。這是二十多年前的事兒了。

“23年前，阿詩瑪這名兒還是我給取的呢。”羅五生有些得意地對(duì)著李天和曾兵說。

三個(gè)人于是就碰了一下酒杯，喝了大大的一口老白干，都進(jìn)入了美好回憶的世界。

“最先發(fā)現(xiàn)阿詩瑪?shù)氖窃。?dāng)時(shí)在鎮(zhèn)上的棉花采購站上班，他最好吃，去偷阿詩瑪家晾曬好的醬黃瓜，看到了漂亮的阿詩瑪，他回來就描述她那臉形，說就像是邪‘阿詩瑪煙盒上畫的一樣，清秀水靈，其實(shí)她還有長長的頭發(fā)，像瀑布一樣啊，是黑色的瀑布……”羅五生慢慢地說。

“我們?nèi)齻€(gè)，是同一年分配到這紅城小鎮(zhèn)上的，都不到二十歲的年紀(jì)。羅五生你在中學(xué)當(dāng)老師，曾兵在棉花采購站，我在鎮(zhèn)供銷社，我們天天在一起瘋跑，喝酒，吹牛……聽到曾兵說起阿詩瑪，我當(dāng)天就跑去看了她，順便也偷了一大把醬黃瓜回來吃。”李天接過了話。

“我們?nèi)齻€(gè)跑去看阿詩瑪，于是，更多的人像我們一樣，也跑去看阿詩瑪。膽子大的人，就和阿詩瑪借個(gè)理由說上一句話，算是最幸福的享受。我的膽子小，我只敢看，我沒有和她說上一句話。”羅五生又說。

“明明她和我們有過對(duì)話呢。”曾兵反駁，“我們?nèi)擞幸淮我黄鹑ネ滇u黃瓜，讓阿詩瑪瞧見了，她大聲地笑著驅(qū)趕我們說：‘三個(gè)小兔崽子，就讓你們偷，看你們能不能夠?qū)⑽业尼u黃瓜偷完？她笑，我們也笑。”曾兵一說完，三個(gè)人也哈哈大笑起來。

“說回來，就在那兩年，我們?nèi)齻€(gè)人時(shí)常去看阿詩瑪，我們的工作更有勁頭了。那兩年，我們?nèi)齻€(gè)家伙，每個(gè)人都評(píng)上了‘優(yōu)秀。”李天感慨地說。

“可惜呢，”羅五生嘆了口氣，說：“當(dāng)年優(yōu)秀的我們這三個(gè)家伙，只有我如今還守在中學(xué)里，你們二位呢，曾兵先生跑到了省城去做了房地產(chǎn)老總，李天先生也在市里做了領(lǐng)導(dǎo)了。”說著，羅五生用筷子夾起了一根長長的醬黃瓜，送進(jìn)了口中。李天和曾兵，也用筷子夾起了一根醬黃瓜，送進(jìn)了嘴里。“二十三年了啊，不知道阿詩瑪還是不是住在邪東邊街頭第三家？”曾兵又喝了一口酒，對(duì)著他們說。

“她如今住在她女兒家，在西邊街頭，應(yīng)該是第五家或第六家的樣子吧。”羅五生說。

“那我們過幾天，去看看阿詩瑪啊。”李天又說。

“好，好，好……”曾兵和羅五生幾乎是同時(shí)回應(yīng)著。

三個(gè)人，又加上滿滿的一大杯白酒。小酒館的老板催促著打烊的時(shí)候，他們東歪西倒地出了酒館的門。

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我去看桃花篇四

１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心、方”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

一、揭題

１、（出示天安門圖片。）

師：小朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門。）

有一個(gè)農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第１１課──我多想去看看。（板書課題：齊讀課題）

二、學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

（如：生、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”讀輕聲等等……）３、多種方式檢查字音和認(rèn)字情況： 開火車拼讀生字。

開火車讀生字組成的詞語、搶讀等。師生共同評(píng)議，糾正字音。

三、同桌互讀課文，理清課文意思

１、師：（出示教學(xué)掛件：課文中的插圖）在我家門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對(duì)媽媽說了什么？請(qǐng)同桌兩個(gè)一起來讀課文。（同桌兩個(gè)對(duì)讀）２、指名一對(duì)同桌對(duì)讀，學(xué)生評(píng)議。３、男女對(duì)讀。

四、細(xì)讀品味、升華情感 １、指導(dǎo)品讀：

⑴師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。

（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。⑶師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐好幾天的火車才能到達(dá)北京。可見這個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生理解很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”，最吸引孩子的就是北京的天安門）

（朗讀時(shí)，注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門”讀得重一些、慢一些。）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。

⑷師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（課件播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？（讓學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。）

指導(dǎo)朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。

好，請(qǐng)小朋友四人為一小組交流一下，說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張相片是在哪里照的？ ⑵學(xué)生小組交流。

⑶指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是北京的什么地方？ ⑷激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感。

師：北京有這么美的風(fēng)光，有這么有名的地方，你們喜不喜歡北京呢？想去北京嗎？想去看什么？（學(xué)生交流，教師借此指導(dǎo)有感情地讀第三句話：我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。

⑴看課件，（書上插圖）教師引背。⑵學(xué)生同座位互背。⑶全班同學(xué)齊背。

五、指導(dǎo)寫字：“廣”、“升”

１、學(xué)生看課件，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田字格的位置。２、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。

一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

１、全班開火車讀不帶拼音的生字詞，學(xué)生評(píng)議，及時(shí)糾正讀音。２、自由交流自己怎么記住了這片課文所學(xué)的生字？ ３、指名交流記憶方法。學(xué)生交流的同時(shí)演示課件： 告是“一口咬掉牛尾巴”。想是“木、目、心”的組合。京是“影”字的一部分。旗是“方、、其”組成。

二、指導(dǎo)寫字：“足”、“走”

１、學(xué)生看課件，說一說兩個(gè)字有什么相同的地方？（課件演示，老師指導(dǎo)筆順）２、學(xué)生自由記憶“足”和“走”在田字格中的位置。３、學(xué)生練習(xí)書寫“足”、“走”。

三、指導(dǎo)朗讀課后“我會(huì)讀” １、課件出示四句話：

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。２、學(xué)生自由練讀。

３、指名讀，學(xué)生評(píng)議。教師相機(jī)指導(dǎo)停頓，糾正字音。４、同桌互讀，相互評(píng)議。

我去看桃花篇五

十七點(diǎn)二十三分的太陽被銀月牙比下去，媽媽在整裝待發(fā)，我把小雞仔圈倉房里呆著吃東西時(shí)。媽媽離家要去大慶看病，我拎大書包與媽媽一同來到站點(diǎn)，就二輛出租車，等車時(shí)，照像館女店主也等車，她讓我們打車走，可小黃客車開走時(shí)，出租車還沒裝滿客人！不一會(huì)來一輛小黃客車，之前來路上見一輛小黃客車收車回家，媽媽坐上車，我在車下等車開走，在十七點(diǎn)四十二分、車緩緩、慢慢開走了！直奔倉房，路上遇見張奶，到倉房圈小雞仔們回倉房大小雞架里，收拾戰(zhàn)場后，上樓時(shí)遇見下樓打手機(jī)燈、穿黑棉衣的`劉思羽，之前與黃姨一起抬一桶土、抬小缸回家，父母又把大缸放黃姨家的倉房里。到家拿手電筒，朝宏利超市出發(fā)，路上在公園里又遇見張奶，大爺在俱樂部那看礦上人做集體操，進(jìn)超市得戴口罩，教會(huì)呂姨把守收銀臺(tái)，不見教會(huì)衛(wèi)姨的身影？買手電、面包、零食、黑米、燕麥、糖葫蘆、電池付四十八元錢，呂姨仍記得我會(huì)員號(hào)、也就是我手機(jī)后四位號(hào)碼，我真榮興！出來裂懷回家，路燈也亮了，迎接我回家嗎？沒有媽媽的晚上，到家后，爸爸出去溜達(dá)到二十點(diǎn)才回來，泡腳后就睡了。媽媽在十八點(diǎn)多、取到火車票時(shí)來電話，媽媽又在十九點(diǎn)三十九分、火車開動(dòng)時(shí)、坐窗戶旁又來電話，我在家只能祈禱媽媽一路看病后平安回家！

二天一次的澡堂我又來了，進(jìn)門見胖紅姐給紅姐染頭發(fā)，左手進(jìn)換衣間，見躺著看手機(jī)的徐澡師，脫衣進(jìn)堂子里，小池子舊熱水，洗半小時(shí)后出來，已八點(diǎn)半，紅姐的頭發(fā)還沒染完，沒有逗留。回家放倉房里的小雞仔們到公園里玩，董叔早已放雞仔到公園玩，可一只小紅雞仔打蔫兒，精神不振，跑回家站著？病友小李幫我放會(huì)小雞仔，我拿小蜜桔答謝他。到中午十一點(diǎn)時(shí)，我與董叔一起圈雞仔回倉房，回家吃炸元宵、豆角、土豆、胡蘿卜、大米飯，睡一覺補(bǔ)精神。起來已十三點(diǎn)半，到倉房放小雞仔再到公園玩，收獲小不點(diǎn)下的畸形蛋與兩只小黃雞仔下的蛋，一天收獲六枚蛋，紅黃小雞仔們以下蛋方式默默祝福遠(yuǎn)行看病的媽媽！再見董叔時(shí)，滿臉胡楂的董叔難過的說：“那只得病的小雞仔已病故！”之前在上午打一針過期血清，小雞仔昨天下午得的病，愿那只小雞仔在雞星球沒有病痛！我沒拿出血清來救它，我也有過錯(cuò)，就因我不喜歡它？為了防止其它小雞仔再得病，爸爸拿我在城子河買的綠皮藥，開始給七只小雞仔喂藥，每只小雞仔吃三片，我與董叔抓、把著小雞仔，遠(yuǎn)見姐姐放穿花雨衣的蛋黃在公園外玩！